学前儿童游戏理论试卷Word格式.doc

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4、关于游戏的特征说法正确的是（）

A自主自愿的活动B愉快的活动C假想的活动D创造性的活动

5、角色游戏对幼儿发展的特殊意义是（　　 

Ａ、促进幼儿想象力与思维能力的发展 

Ｂ、培养幼儿的社会交往能力

Ｃ、疏导消极情绪 

Ｄ、培养幼儿的积极情感

6、游戏情节在不同类型活动中的作用也不尽相同，以此为依据可将情节分为（）

A趣味性情节B故事性情节C娱乐性情节D社会性情节

7、游戏构成了儿童社会化的主要动因是（）

A性别社会化B情感社会化C道德社会化D更好地接受文化

8、摸拟构造时要指导儿童用结构分析法去观察。

其基本步骤一般为（）

A.分析范例B.命题构造C.自由构造D.联合构造

9、游戏有助于幼儿意志品志的培养，主要表现为（）。

A自我控制B疏导消极情绪 

C抗拒诱惑D延迟满足

10、教师对游戏过程进行现场指导的功能（）：

A准备好游戏的环境和材料B支持儿童游戏的态度C密切师生之间的情感D促进儿童的发展

三、简答题（每题5分，共30分） 

1.教师通过观察，发现幼儿的角色游戏需要指导时，可参与进来，那么教师应以什么身份、在什么情况下参与进来呢？

2.简述游戏是儿童自我意识产生和发展的重要途径或方法?

3.简述游戏的发展与儿童身心发展是相辅相成的?

4．游戏区：

积木区、美工区、角色游戏区、益智操作区、科学区、图书区活动区设置的基本要求?

5．简述游戏组织实施中的教育性原则，具体体现？

6．简述材料投放需注意事项?

四、论述题（每题20分，共20分）

联系幼儿园实际设计一个能够体现幼儿教育功能和主体功能的游戏？

命题人：

郭文吉

审核人：

第

1

页

共

　宜春学院2015－2016学年第一学期考试卷

课程名称：

学前儿童游戏理论试卷类型：

试卷A（A/B）考试方式闭（开/闭）

承诺：

我将严格遵守考场纪律，并知道考试违纪、作弊的严重性，承担由此引起的一切后果。

专业　　　　　　　　班级　　　　　　　　学号　　　　　　　　学生姓名：

学院：

宜春学院职业技术学院适用班级：

13级学前教育（师范类）

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

总分

分数

评卷人

一、单向选择题（每题2分，共20分）

1、婴儿阶段（特别是2岁前）游戏的基本特征是（　　　）

A.社会性B.象征性C.规则性D.感觉运动性

2、提出在幼儿阶段“生活即是游戏，游戏即生活。

”的人物是（　　）

Ａ、皮亚杰 

Ｂ、福绿贝尔 

Ｃ、杜威 

Ｄ、布鲁姆 

3、大家一起玩雪花片，插一个小公园，甲插小桥，乙插小花、丙插树?

?

大家组合一起就成为一个小公园。

这属于（ 

Ａ、平行的游戏 

Ｂ、联合游戏 

Ｃ、合作游戏 

Ｄ、单独的游戏 

4、“塑造工程师的游戏”又称为（）

A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏

5、游戏中,儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马骑,这种游戏是（　）

6、使用各种结构材料（如积木、积塑，沙石、泥，雪、金属材料等），通过想象和手的造型活动构造建筑工程物体的形象这属于（）

7、实践证明，游戏由于能大量提供体育运动、技能训练，动手操作的机会，因此对发展（）

非常有利。

A.大脑左半球B.整个大脑C大脑右半球D.小脑

8、游戏内容来源于现实生活，但是通过“假装”的重构再现现实。

例如椅子当大马骑，张开双手飞；

冰棒当注射器等，这体现了游戏是（）

A.儿童自主自愿的活动B.游戏是一种假想的活动

C.游戏是愉快的活动D.一种充满创造性的活动

9故事表演游戏可分为三种类型，下列选项中不属于故事表演游戏的组织方式的是（　）

A.区域活动型B.分段表演型C.复合表演型D.整体表演型

10、在我国“游戏”一词与“嬉戏”、“玩耍”极为相似，最早出现在（　）的历史文献中。

Ａ、战国时期 

Ｂ、秦朝 

Ｃ、汉朝 

Ｄ、唐朝

二、多向选择题（每题3分，共30分）

1、游戏通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。

特点是（）