第三单元 神气的小画家 新课标岭南美术第8册教案Word文件下载.docx

第三单元 神气的小画家 新课标岭南美术第8册教案Word文件下载.docx

《第三单元 神气的小画家 新课标岭南美术第8册教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元 神气的小画家 新课标岭南美术第8册教案Word文件下载.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

对未自行车和摩托车的设想。

教学难点：

对自行车和摩托车的细节描绘。

未的自行车和摩托车的表现。

作业要求：

仔细观察，大胆想像，画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。

教学用具：

铅笔、画纸、范画、图片等。

教学过程：

一、讲述题及要求，

教师导入题：

自行车是人们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具，自行车虽然零不少，整体结构骨架虽很简单，但必须理解，理解之后，只要按照本所示的作画步骤从大体形入手，再把各部分一一画下，一辆真实的自行车就会出现在你折下，不信，大家试试看。

二、讲述观察方法及作画的步骤。

观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状，以便对整辆车有大致的认识。

重点观察车头、三角架、车座、车轮。

再仔细了解各部分构造的细节。

绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起，再画到细部。

教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。

三、比较与分析。

摩托车与自行车的区别：

相同之处－两个轮子、车头

不同之处－发动机、粗壮、车座等。

教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。

四、学生练习：

分别选好位置、角度、开始作画。

（任选自行车或摩托车）

教师巡视指导，指导学生开个好头并逐一细致地表现细部。

五、畅谈未的自行车和摩托车的变化。

六、学生创作：

画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。

七、展示评比。

教学反思：

能畅谈自行车和摩托车的特点，画出自行车的基本骨架，再画细部，培养了观察能力。

8、变写生画为装饰画

1、通过本对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。

2、学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。

3、提高学生的概括表现能力。

外形和色彩的概括和提炼。

装饰画的特点。

掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。

通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。

装饰画范画、颜料、画画工具。

一、导入：

出示两张作品，一幅写生景物画，一幅装饰景物画。

谈谈两者画面不同的风格。

导入题：

《变写生画为装饰画》

二、欣赏*感受：

1、《有圆礼帽的静物》－米尔顿*艾弗里

他的作品舍弃了物体形体、明暗、色彩的细部变化，只是概括地勾勒出物体的外形，色彩多作平涂，显得简洁、明快，富于装饰性。

2、作品《打开的窗子》有哪些地方与现实生活不一样？

体现了装饰画的什么特点？

给了你什么联想和感受？

三、示例：

教师对照写生画进行概括提炼，首先是外形的概括变形，再是色彩的提炼夸张。

四、动手作：

五、展示评价。

9、变照片为黑白画

1、通过本对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。

2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。

学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。

黑白画的练习。

选择一张照片，画成一幅美观有趣的黑白画。

照片、黑色钢笔（油性笔、黑色颜料）、铅笔、画纸、教材、范画、示范用具、多媒体等。

一、组织教学：

按堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入：

生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。

1、欣赏作业。

2、欣赏作品。

3、简介黑白画。

教学意图：

黑与白是绘画表现的基本因素，是两个极色。

使学生对黑白画有初步了解。

三、新：

（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。

）

1、分析黑白画的特点：

（1）黑白画表现的内容？

（2）看黑白画的感受？

（3）绘画中的黑白个表现了什么？

小结：

感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。

绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。

“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。

是黑色更沉重。

绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。

“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。

2、分析黑白色调的运用。

设问：

在绘画中怎样确定和使用黑、白色？

黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。

3、结构。

分析黑白画的关系的处理：

面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？

形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。

举例示范：

变照片为黑白画。

4、分析作业步骤：

（1）构图－对照照片。

（完成）

（2）画结构。

（3）表现黑白关系。

背景：

取消变化，使背景成黑色。

主体物黑白关系处理妥当。

绘画中，黑与白处理比较带有主观性，之于作者主观对客观物象的感受。

处理方法黑与白是绘画表现的基本因素，是两个极色。

进一步强调处理画面的要求。

四、学生作业，教师辅导。

表现黑白关系。

五、小结：

概括出本节知识的要点，作业讲评。

欣赏学生作品，看看哪位同学处理的好黑白关系。

能掌握黑白画的基本特点，明白黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。

10、改改画家的画

造型*表现

1、学习欣赏画家的作品，理解画面的形式美、节奏美、艺术美。

2、学习画家作品中色彩、黑白关系的处理方法。

3、提高学生的欣赏能力和表现能力，发挥自己的创造力，肯定自我。

画家作品的色彩美、造型美、形式美。

在画家作品的基础上画出自己的联想。

仔细欣赏画家的画，对其内容、造型、色彩等进行分析，尝试临摹你最感兴趣的局部（可作修改、在创作），同时画出自己的联想。

欣赏作品、绘画工具。

二、导入：

1、分析德国画家马克《猴》画的特点：

（1）表现了怎样的内容？

（2）造型、色彩的特点？

（3）绘画中的风格你喜欢吗？

画家画的可爱的猴子造型和丰富的色彩，让猴子快乐的回到森林中去。

2、分析古代画家顾闳中《韩熙载夜宴图》线条的运用。

在古代绘画中怎样使用线条？

线条要流畅，有节奏感……

3、张广《秋夜》马的造型结构。

分析马的造型处理：

形象进行了变形处理，色彩简练、夸张。

（1）对照画家的画。

（2）画大体

（3）加入自己的联想或感受。

能仔细欣赏画家的画，对其内容、造型、色彩等进行分析，尝试临摹你最感兴趣的局部，同时画出自己的联想。