精品系列的地和得专项训练四年级语文下册内容要点.docx

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精品系列的地和得专项训练四年级语文下册内容要点

精品系列，“的、地和得”的专项训练,四年级语文下册内容要点

“的、地、得”的专项训练

今天批改学生的日记和写话􀊯发现三个de仍然有很多

同学在混用,我们抽空做一下训练.

“的”、“地”、“得”专项竞赛

请在下面空格填上例行的de􀊭填字母􀊮

A的B地C得

1、看看哪边（）雪化（）快。

2、天然（）指南针

3、忠实（）向导

4、地上（）树影

5、川川走过去，奇怪（）问。

6、波浪（）足迹

7、长满树木（）陆地

8、更多（）宝藏

9、特殊（）地壳运动

10、恐龙化石（）骨架

11、人物（）对话

12、雨后（）景象

13、满天（）乌云，黑沉沉（）压下来。

14、忽然一阵大风，吹（）树枝乱摆。

15、渐渐（），雷声小了。

16、清新（）空气

17、多姿多彩（）画卷

18、合适（）材料

19、再评一评，谁（）手巧，谁说（）清楚、明白。

20、古代（）能工巧匠

21、五颜六色（）裙子

22、大家（）称赞

23、有感情（）朗读课文

24、洁白（）纸

25、风把旗子吹（）飘起来了。

26、弯弯（）小树斜斜（）雨丝

27、她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。

28、画中（）景物好象都在动。

一张张画显（）更美了。

29、打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。

30、古老（）故宫变（）年轻了。

31、长长（）城墙

32、周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。

33、茂密（）枝叶绿色（）凉棚

34、热情好客（）维吾尔族老乡

35、天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。

36、整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。

37、我们会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。

38、卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（）一个个跳出来，朝屋里跑。

39、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（）垂着头，显（）更加骄傲。

40、年迈（）大娘、晶莹（）露珠、温暖（）春风、阳光灿烂（）世界

41、静静（）山谷、清脆（）歌声、欢快（）泉水

42、蝌蚪快活（）游泳、布谷鸟欢乐（）歌唱。

43、玫瑰慢慢（）抽出枝条，长出了嫩绿（）叶子。

44、花骨朵儿渐渐（）长大了。

45、门前（）玫瑰已经长（）很高了。

46、鹿弟弟惋惜（）对哥哥说􀊰“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”

的“得”、“地”练习􀊭一􀊮

1、秋天（）夜晚，明亮（）月光照在床前，远离家乡􀊭的人望着那天上（）月亮，不由（）思念起故乡来。

2、这首诗是谁写（）呀？

是唐代（）大诗人李白。

3、成功（）喜讯

4、四面八方（）人们

5、一次又一次（）将满地（）鲜花抛向天空。

6、许多人举着旗帜不知疲倦（）飞奔着。

7、五颜六色（）礼花映亮了北京（）夜空，也映亮了狂欢（）人们。

8、天安门广场成了欢乐（）海洋。

9、他乐呵呵（）捉回了一只绿色（）蝈蝈。

10、喜滋滋（）送给了邻居家（）盲婆婆。

11、会唱歌（）蝈蝈。

12、在我上学（）时候。

13、看到小溪流淌（）清波。

14、想起往日难忘（）欢乐。

15、您听，它唱（）多好。

16、欢唱（）黄鹂

17、盛开（）野菊

18、美丽（）故事

19、动听（）歌曲

20、小猪（）肚皮

21、谗嘴（）猫咪

22、有趣（）发明

“的”、“得”、“地”练习􀊭二􀊮

39、小鹰飞到了大树（）上面，它高兴（）喊起来􀊰“我已经会飞啦􀊬”

40、小鹰飞到了大山（）上空，它又高兴（）喊起来􀊰“我

真（）会飞啦􀊬”

41、飞（）只比大树高

42、小鹰急促（）喘着气

43、朱德（）扁担

44、必须储备足够（）粮食

45、挑起满满（）一担粮食

46、不好意思再藏他（）扁担了。

47、狐狸在树林里找吃（）

48、狐狸谗（）直流口水。

49、亲爱的乌鸦，您（）孩子好吗􀊱

50、您（）羽毛真漂亮，您（）嗓子真好􀊬

51、乌鸦听了狐狸（）话，非常得意。

52、你把我喝（）水弄脏了。

53、你安（）什么心􀊱

54、小羊吃了一惊􀊯温和（）说􀊰“亲爱（）狼先生„„”

55、水是不会倒流（）呀􀊬

56、狼气冲冲（）说􀊰“我怎么会把你喝（）弄脏呢􀊱

57、骂我（）不是你，就是你爸爸，反正都一样。

58、滔滔（）洪水

59、仔细（）观察水流和地形

60、三次路过自己（）家门

61、洪水被制服了，老百姓过上了安定（）日子。

62、大禹（）名字代代相传。

63、不是唱戏（）料子

64、紧盯着空中飞翔（）鸽子，或者注视着水底游动（）鱼儿。

65、他（）双眼渐渐灵活起来。

66、成为世界闻名（）京剧大师

67、日子过（）很快乐。

68、聚到一起商量过冬（）事。

69、春暖花开（）时候，我再飞回来。

70、我准备吃（）饱饱（）。

71、够吃上一个冬天（）。

72、孔繁森是一位优秀（）援藏干部。

73、悄悄（）来到医院

74、献血所得（）营养费

75、感动（）流下了热泪

76、深情（）唱道

77、她（）名字叫中国

78、美丽（）丹顶鹤，唱着嘹亮（）歌儿，从遥远（）北方飞来。

79、丹顶鹤有一身洁白（）羽毛。

“的”、“得”、“地”练习􀊭三􀊮

80、它（）头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红（），怪不（）人们叫它丹顶鹤。

81、丹顶鹤（）腿长，……显（）那么高雅。

82、传说丹顶鹤是神仙（）旅伴。

83、我国（）黄海之滨是丹顶鹤（）第二故乡。

84、无忧无虑（）生活着。

85、有（）像大冬瓜那样傻傻（）横着，有（）像花儿那样美美（）开着。

86、有很高（）大楼房，有很宽（）大礼堂，也有一点点小（），小（）只可以住进一只小麻雀。

87、只剩下一个笑眯眯（）太阳和一片水汪汪（）蓝天。

88、太阳已经西斜，收起了刺眼（）光芒。

连绵起伏（）西山，披着夕阳（）余辉，显（）十分壮丽。

89、太阳慢慢（）往下沉。

90、太阳（）脸变（）更红了，它轻轻（）走向西山（）背后，把灿烂（）霞光流在遥远（）天边。

92、紧张（）工作

静静（）流过

变化（）真快

明亮（）月光

缓缓（）移动

熟练（）操作

愉快（）歌唱

茂密（）树林

美丽（）田野

暖暖（）春风

欢快（）孩子们愉快（）歌唱

93天黑了，路灯发出微弱（）光芒。

我站在伯父家门口看着

他们，突然感到凉凉（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）

像冰，脚和手也有些麻木了。

94这时候，我清清楚楚（）看见，而且现在也清清楚楚（）

记得，他（）脸不再有那种慈祥（）愉快（）表情了，变（）那么严肃。

95望着雄伟（）天安门城楼，钱学森激动（）说􀊰“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了。

”

96松赞干布高兴（）穿上了唐朝送来（）汉族服装。

97胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（）紧紧的，全神贯

注（）瞄准敌人射击。

98大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（）流

下眼泪。

99焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（）前奔去。

他那顶棉

帽子（）耳巴忽闪忽闪（），渐渐（）消失在茫茫雪海中。

100月亮照进窗子来，茅屋里（）切好像披上了银纱，显􀊭（）格外清幽。

101、书（）封面、鲜艳（）红旗

爸爸（）老师、慢慢（）走

偷偷（）哭、迅速（）成长

跑（）真快、吃（）太多

玩（）真高兴

冀教版，四年级，语文下册

内容要点，总结归纳

1、《宿新市徐公店》作者宋朝诗人杨万里。

本诗为我们描绘了一幅儿童追春图，写出了儿童的天真烂漫。

描写了南方农村暮春景色。

从树头花落未成阴诗句看出暮春景色。

儿童急走追黄碟诗句写出了儿童的天真烂漫。

《清平乐》作者是宋朝的辛弃疾。

这首词为我们描绘了一幅江南生活劳作的图景。

人物形象有：

老翁、老婆婆、大儿、中儿、小儿。

词中“大儿”正在锄豆，“中儿”正在编织鸡笼，“小儿”正在溪头卧剥莲蓬。

2、《天窗》作者是茅盾。

天窗给孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。

中心句：

小小的天窗是唯一的慰藉。

慰藉：

安慰。

为什么说小小的天窗是作者唯一的慰藉？

（当阵雨来了时、晚上被逼着上床“休息”时，孩子们被关在地洞似的屋里，小小的天窗是唯一的慰藉。

）你从中体会到了什么？

（天窗给孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。

）

3、《快乐的足球赛》这是一首叙事儿童诗，讲的是小学生放学后在河边草地上尽情踢足球的情景。

参赛双方是自愿组成的两支人数不一的队伍，守门员是“没上学的小豆豆”，比赛没有火暴的宣传，没有标准的场地场地，没有计时，没有裁判，但孩子们的热情却非常高涨。

4、《芦叶船》课文写了芦叶船给水乡孩子所带来的欢乐，体会作者对芦叶船的喜爱，对童年生活的眷恋。

芦叶船“是不是也开带了长江里了呢？

”“是不是也漂到长江里了呢？

”芦叶船给作者无尽的遐想。

5、《女孩乌塔》乌塔是德国人，她只有12岁，我们在罗马的一家旅店里相遇，来到罗马是为了旅游，她已经去了法国、瑞士、奥地利、意大利。

乌塔是一个独立自主，见多识广，做事有计划，胆大心细的姑娘。

6、《我们家的猫》作者是老舍。

课文生动描写了大猫的古怪和它小时候的可爱。

全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱和对生活的热爱。

大猫的古怪表现在：

既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭，什么都怕，又是那样勇猛。

7、《小狮子艾尔莎》作者乔伊.亚当逊，文章讲了我精心驯养失去母亲的小狮子艾尔莎，最终把它送回大自然的事。

字里行间流露出我对艾尔莎的真诚呵护以及艾尔莎对我的无限依恋，表现了人与动物和谐相处。

线索是小狮子艾尔莎出生---成长---回到大自然。

是按艾尔莎的成长过程记叙的。

8、《树上的鞋》课文的线索是我的发现，我发现雏鸟钻进鞋窝以后的所见所思所为是课文记叙的重点。

文中可以反映出我即想即做，天真的性格特点。

9、《老人和鸟》的故事就是人与动物和谐相处的故事，从中体会到老人的爱心。

10、《自然之道》就是遵循自然规律，不能人文地干预自然。

这个故事告诉我们：

如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

11、《锁不住的心》是一首现代儿童诗诗歌.以儿童和妈妈说心里话的方式表达孩子热切的渴望，渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。

文中的我是一个渴望自由，渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的人。

12、《小溪流的歌》是一篇童话，作者严文井，课文用拟人的方法，歌颂了勇往直前、奋斗不息的精神。

小溪从小溪变成小河、大江、大海。

小溪流在成长的过程中遇到了枯树桩、乌鸦、泥沙。

小溪流的歌是一首快乐的歌，勇往直前的歌，积极进取的歌。

从它不理会枯树桩的牢骚，乌鸦的恐吓，泥沙的怨恨，沉船的阻拦看出来。

枯树桩代表对未来没有信心，只有牢骚的人，乌鸦代表不思进取的人，泥沙代表半途停下来，甘愿掉队的人。

13、《成长》课文记叙了意大利小男孩儿约翰虽然生活在一个优越的环境中，却坚持用劳动——为居民点送报纸，来挣自己的零用钱。

故事告诉我们（启示）:

要珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。

14、《差别》讲了两个年轻人同在一家店铺工作，一个能够创造性地为老板做事，得到重用，另一个不能灵活地处理问题，得不到重视。

懂得做事要有思想，有主见，要敢于创新。

布鲁诺:

墨守成规，缺乏主见。

阿诺德：

有思想，有主见，敢于创新。

15、《给予的故事》课文讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥渴已极、几近死亡，面对一壶能救命的水做出的选择：

他选择了付出这壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的泉水，还给别人留下了救命之水。

故事赞美了高尚无私、给予奉献的品格。

启示：

要相信别人，相互给予才能得到快乐和幸福。

16、《颐和园》课文按游览的顺序，记叙了颐和园的美丽景色。

记叙的游览顺序：

长廊---万寿山---昆明湖及十七孔桥。

全文蕴涵着对建造颐和园的劳动人民的赞美，流露出一种民族自豪感。

学习作者写景物要抓住特点的表达方法。

课文采用了总—分—总的表达方法。

17、《东北大森林》是一篇写景散文。

作者按时间顺序描写景物，描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。

激发了我们热爱祖国大好河山的情感。

线索：

一是行文线索------东北大森林美丽的景色如“奇妙的海洋”。

而是情感线索-----无论何时的景物，它都会让你“沉浸”在其中。

围绕一个共同的特点-----树木来写。

中心句：

走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。

18、《海市蜃楼》课文生动逼真的描绘了敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠奇景海市蜃楼。

它的神奇美妙，给人以无限的遐想，表达了作者的惊奇和赞美之情。

课文激发了我们热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。

文中介绍了海市蜃楼的出现、形态及消失，突出了他变幻无穷、神秘奇异的美。

观赏海市蜃楼的季节：

烈日当空的夏日；地点:

敦煌至阳关、玉门关公路的两侧；海市蜃楼的特点：

神秘。

海市蜃楼给你留下了怎样的印象？

（若隐若现、太虚幻境、如梦如幻）

作者觉得这是一个怎样的景象？

19、《水乡行》这首诗由远及近，写了进水乡，游水乡，出水乡。

展现给读者一幅美丽的江南水乡图:

村庄、石榴树、杨柳、渔网、蛙鼓，写出了水乡优美的环境、宁静的气氛，感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

20、《威尼斯的小艇》作者美国作家马克.吐温。

课文写了小艇的特点和船夫高超的驾驶技术及小艇与人们生活的密切关系。

威尼斯有“水上城市”之称。

作者抓住景物特点进行描写。

小艇的特点：

外观长、窄、深，轻快灵活，坐着舒适自在，别有情趣。

船夫的技术：

操纵自如。

小艇与人们的关系:

密切相关。

21、《向卫星求救》课文按事情的发展顺序写。

课文讲述了1982年9月的一天，为寻找失踪的儿子，西姆和朋友乘飞机寻找再次出事，人们用救援卫星救出他们。

22.《妙趣横生的太空生活》是一篇说明性的科普文章介绍了宇航员奇妙有趣的太空生活，并通过对宇航员描述在太空看到地球的美景，表达了作者对我们赖以生存的地球母亲的热爱之情。

23.《假如记忆可以移植》是一首儿童诗，有较强的科学性和趣味性。

诗歌充满了儿童情趣。

24.《蝴蝶的家》是一篇优美的散文。

表达了作者。

对弱小生命的关注。

整篇课文充满了作者对蝴蝶的担忧与关爱。

25.《两个铁球同时落地》课文讲了年轻时代的伽利略对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后在比萨斜塔公开实验从而打破盲目崇拜和迷信权威思想的故事，赞扬了伽利略不迷信权威，执着追求真理的精神。

26、《别踩了这朵小花》“冰心的爱心无处不在”这是一朵幸运又快乐的蒲公英花，又是一朵勇敢的花。

诗人以拟人化的手法，将这朵小黄花写成了一个“孩子”的形象。

诗里的小黄花是一个象征物，诗人请小朋友们热爱“小黄花”、保护“小黄花”，也是希望小朋友热爱和保护一草一木，热爱和保护大自然，使人类赖以生存的地球的生态环境不受人为的破坏。

冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么？

（要爱护自然界里的一切生命。

）冰心文学创作三大主题：

母爱、儿童、自然。

突出冰心的仁爱思想。

27、《再寄小读者》体会课文中表达的冰心热爱儿童、热爱生活、热爱祖国。

从表现形式上看，文章类似书信，有写作对象的称谓，有极富情感的交流内容，有落款，有写作日期及地点。

28、《只拣儿童多行处》散文在这篇散文中，冰心描述了从香山归来游历颐和园时和孩子们相遇的情形。

作者按照事情发展的先后顺序来叙述。

课文按地点的转换顺序写的：

路过颐和园，知春亭畔、玉澜堂。

29、《肥皂泡》课文表达了对肥皂泡游戏的喜爱，对童年的美好回忆。

肥皂泡的颜色、形状及变化，写出了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。

30、《大舞台》体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响。

做生活中的有心人，注意观察，用心思考。

“大舞台”到底指的是什么？

（冰心童年生活的营房、旗台、炮台、码头和周围的海边、山上。

）

31、《送别冰心》是一篇悼念性的文章。

体会对冰心老人的崇敬和怀念之情。