江苏天一中学高三份月考数学试题含答案Word下载.docx

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a:

46:

{i:

0;s:

16196:

"记录@#@subwait（t）'@#@暂停t秒@#@dimiasinteger@#@whilei<@#@=t*10@#@application.doevents@#@threading.thread.sleep（100）@#@endwhile@#@endsub@#@ @#@@#@首先用的是dataset绑定bindingsource，让后再绑定datagridview@#@如果刚开始绑定的dataset为null@#@正确的做法:

@#@@#@你应该一开始就绑定一个空的DataSet,而不是null.比如DataSetdataSet=newDataSet（）;@#@@#@然后用获取数据时又得到一个DataSettempSet;@#@@#@然后执行dataSet.Merge（tempSet）;@#@//不需要对DataGridView做任何动作.@#@需要保存时,使用DataSettempSet=dataSet.GetChanges（）提取差异,@#@使用tempSet去更新数据库.@#@当软件有N层结构时,也应该使用这种办法在各层间传递DataSet@#@ @#@@#@本人是名学生,不太懂代码上的问题,所以请XD们可以详解@#@datagridview已经连上SQL2005中的其中一个数据库（自己建的）@#@我已经设置了datagridview启动编辑,启动添加,@#@我想直接按button1为添加数据button2为删除数据并且与数据同步@#@谢谢你们了@#@这是我的毕业设计@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@回复次数：

@#@31@#@∙@#@∙asdfg_@#@∙（asdfg_）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#1楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-1520:

@#@26:

@#@48@#@不要这样添加按钮启用datagridview自带的添加删除按钮就可以了@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@精华推荐：

@#@由1，2，3，4，1.1组合小于6的组合一共有多少种，什么算法可以完全遍历出来@#@∙@#@∙ly302@#@∙（不死）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#2楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-1520:

@#@31:

@#@25@#@可以通过获取选中datagridview的行的主键@#@来进行数据的删除@#@添加数据直接进行数据库插入操作就可以@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@精华推荐：

@#@【原创+分享】VS2005水晶报表PUSH模式（DataSet）视频教程+源代码工程示例@#@∙@#@∙zanfeng@#@∙（秋色）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#3楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-1520:

@#@33:

@#@34@#@删除可以直接DEL。

@#@@#@adaper.update（）就可以了。

@#@@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@精华推荐：

@#@新春送吉祥，两手都要抓，一软一硬:

@#@）@#@∙@#@∙lzsh0622@#@∙（lzsh0622）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙3@#@#4楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-1520:

@#@33:

@#@56@#@

（1）删除数据直接删除dateTable中的当前行,然后再删除数据库中相同自增ID号的记录@#@

（2）新增数据先往数据库中增加数据,并返回自增ID,填充到当前行.@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@精华推荐：

@#@【分享】动态调用WebService方法【散分】@#@∙@#@∙wuyq11@#@∙（人生如梦）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙3@#@21@#@3@#@更多勋章@#@#5楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-1520:

@#@36:

@#@51@#@this.dataGridView1.Rows.Add（"@#@a"@#@,"@#@b"@#@）;@#@@#@this.dataGridView1.Rows.RemoveAt（this.dataGridView1.SelectedRows[0].Index）;@#@@#@DataSetds=newDataSet（）;@#@@#@ @#@SqlDataAdaptersda;@#@@#@ @#@privatevoidbtn1_Click（objectsender,EventArgse）@#@ @#@{@#@ @#@ds.Tables.Clear（）;@#@@#@ @#@sda=newSqlDataAdapter（"@#@select*fromTb"@#@,conn）;@#@@#@ @#@sda.Fill（ds）;@#@@#@ @#@this.dataGridView1.DataSource=ds.Tables[0];@#@@#@ @#@}@#@ @#@privatevoidbtn2_Click（objectsender,EventArgse）@#@ @#@{@#@ @#@SqlCommandBuilderscb=newSqlCommandBuilder（sda）;@#@@#@ @#@sda.Update（ds）;@#@@#@ @#@this.dataGridView1.DataSource=ds.Tables[0];@#@@#@ @#@}@#@∙对我有用[1]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@精华推荐：

@#@本贴收集C#完整的通信代码（点对点，点对多，同步，异步，UDP，TCP），多多宜善。

@#@@#@∙@#@∙computerfox@#@∙（阿捷）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙2@#@#6楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-1520:

@#@39:

@#@37@#@你的毕业设计太简单了吧，呵呵@#@首先，你要用SqlConnection连接到后台数据库，以一个教务管理数据库为例：

@#@@#@C#code@#@SqlConnectionsqlConn;@#@@#@SqlDataAdaptersqlDa;@#@@#@DataSetsqlDs;@#@@#@sqlConn=newSqlConnection（"@#@DataSource=.;@#@InitialCatalog=jwinfo;@#@IntegratedSecurity=True;@#@"@#@）;@#@@#@然后，你要读取出某个表的记录绑定到DataGridView中，下面是绑定显示学生信息表记录：

@#@@#@C#code@#@sqlDa=newSqlDataAdapter（"@#@SELECT*FROM学生信息"@#@,sqlConn）;@#@@#@sqlDs=newDataSet（）;@#@@#@sqlDa.Fill（sqlDs,"@#@学生信息"@#@）;@#@@#@dataGridView1.DataSource=sqlDs.Tables["@#@学生信息"@#@];@#@@#@这样你就可以直接在DataGridView中编辑数据了，编辑后，点击一个按钮保存：

@#@@#@C#code@#@//更新@#@privatevoidbutton1_Click（objectsender,EventArgse）@#@{@#@if（sqlDs.HasChanges（））@#@{@#@try@#@{@#@sqlDa.Update（sqlDs）;@#@@#@sqlDs.AcceptChanges（）;@#@@#@}@#@catch（Exceptionex）@#@{@#@MessageBox.Show（ex.Message,"@#@更新失败！

@#@"@#@,MessageBoxButtons.OK,MessageBoxIcon.Error）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@∙对我有用[2]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙computerfox@#@∙（阿捷）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙2@#@#7楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-1520:

@#@42:

@#@03@#@C#code@#@privatevoidbutton2_Click（objectsender,EventArgse）@#@{@#@//删除首先要定位到当前选中的记录@#@intdelRowIndex=dataGridView1.CurrentRow.Index;@#@@#@this.dataGridView1.Rows.RemoveAt（delRowIndex）;@#@@#@//然后调用保存按钮保存删除操作@#@button1.PerformClick（）;@#@@#@}@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙computerfox@#@∙（阿捷）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙2@#@#8楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-1520:

@#@59:

@#@49@#@贴出一个完整的吧，呵呵：

@#@@#@C#code@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.ComponentModel;@#@@#@usingSystem.Data;@#@@#@usingSystem.Drawing;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@usingSystem.Windows.Forms;@#@@#@usingSystem.Data.SqlClient;@#@@#@namespaceDataGridViewDemo@#@{@#@publicpartialclassDataGridViewCustomPaint:

@#@Form@#@{@#@SqlConnectionsqlConn;@#@@#@SqlDataAdaptersqlDa;@#@@#@DataSetsqlDs;@#@@#@publicDataGridViewCustomPaint（）@#@{@#@InitializeComponent（）;@#@@#@}@#@privatevoidDataGridViewCustomPaint_Load（objectsender,EventArgse）@#@{@#@sqlConn=newSqlConnection（"@#@DataSource=.;@#@InitialCatalog=jwinfo;@#@IntegratedSecurity=True;@#@"@#@）;@#@@#@sqlDa=newSqlDataAdapter（"@#@SELECT*FROM学生信息"@#@,sqlConn）;@#@@#@sqlDs=newDataSet（）;@#@@#@sqlDa.Fill（sqlDs,"@#@学生信息"@#@）;@#@@#@dataGridView1.DataSource=sqlDs.Tables["@#@学生信息"@#@];@#@@#@//然后用SqlCommandBuilder自动为SqlDataAdapter生成Insert、Update、Delete命令@#@SqlCommandBuildersqlCmdBuilder=newSqlCommandBuilder（sqlDa）;@#@@#@}@#@//更新@#@privatevoidbutton1_Click（objectsender,EventArgse）@#@{@#@if（sqlDs.HasChanges（））@#@{@#@try@#@{@#@sqlDa.Update（sqlDs.Tables["@#@学生信息"@#@]）;@#@@#@sqlDs.Tables["@#@学生信息"@#@].AcceptChanges（）;@#@@#@MessageBox.Show（"@#@更新成功！

@#@"@#@,"@#@操作结果"@#@,MessageBoxButtons.OK,MessageBoxIcon.Information）;@#@@#@}@#@catch（Exceptionex）@#@{@#@MessageBox.Show（ex.Message,"@#@更新失败！

@#@"@#@,MessageBoxButtons.OK,MessageBoxIcon.Error）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@//删除@#@privatevoidbutton2_Click（objectsender,EventArgse）@#@{@#@//删除首先要定位到当前选中的记录@#@intdelRowIndex=dataGridView1.CurrentRow.Index;@#@@#@if（delRowIndex!

@#@=-1）@#@this.dataGridView1.Rows.RemoveAt（delRowIndex）;@#@@#@//然后调用保存按钮保存删除操作@#@button1.PerformClick（）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@∙对我有用[2]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙xiaobo595369652@#@∙（xiaobo595369652）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#9楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-1600:

@#@53:

@#@15@#@引用8楼computerfox的回复:

@#@@#@贴出一个完整的吧，呵呵：

@#@@#@C#code@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.ComponentModel;@#@@#@usingSystem.Data;@#@@#@usingSystem.Drawing;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@usingSystem.Windows.Forms;@#@@#@u……@#@这个答案很完整了！

@#@@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙f800051235@#@∙（凨）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#10楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-1600:

@#@55:

@#@23@#@你也太浮躁了吧，最简单的删除查询都不知道怎么做，还是去看书吧，现在的参考书这方面控件的使用都说的很详细的、@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙Pro_ah@#@∙（晓月清风）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#11楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-1601:

@#@14:

@#@59@#@引用8楼computerfox的回复:

@#@@#@贴出一个完整的吧，呵呵：

@#@@#@C#code@#@usingSystem;@#@@#@usingSystem.Collections.Generic;@#@@#@usingSystem.ComponentModel;@#@@#@usingSystem.Data;@#@@#@usingSystem.Drawing;@#@@#@usingSystem.Text;@#@@#@usingSystem.Windows.Forms;@#@@#@u……@#@…………@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙Love_FU@#@∙（Love_FU）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#12楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-2513:

@#@29:

@#@43@#@我也不会@#@呵呵进来一起学习@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙wc1432@#@∙（wc1432）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#13楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-2513:

@#@31:

@#@58@#@computerfox总是很详细定@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙CASINIYANGYANG@#@∙（CASINIYANGYANG）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#14楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-2717:

@#@33:

@#@03@#@加我QQ我可以給你個例子,635140279@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙jimeixuehua@#@∙（jimeixuehua）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#15楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-05-2718:

@#@57:

@#@10@#@引用5楼wuyq11的回复:

@#@@#@this.dataGridView1.Rows.Add（"@#@a"@#@,"@#@b"@#@）;@#@@#@this.dataGridView1.Rows.RemoveAt（this.dataGridView1.SelectedRows[0].Index）;@#@@#@DataSetds=newDataSet（）;@#@@#@SqlDataAdaptersda;@#@@#@privatevoidbtn1_Click（obje……@#@我勒个去原来这么简单！

@#@！

@#@@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙qyq520wei@#@∙（qyq520wei）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#16楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-06-0622:

@#@38:

@#@21@#@学习。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙richard86@#@∙（richard86）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#17楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-06-0709:

@#@16:

@#@54@#@引用13楼wc1432的回复:

@#@@#@computerfox总是很详细定@#@我就喜欢这样的人对初学者很有耐心@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙CDDZML2009@#@∙（CDDZML2009）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#18楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-08-1716:

@#@29:

@#@23@#@感谢“computerfox”的CODE，我解决问题了！

@#@@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙malun666@#@∙（飞龙天惊）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#19楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-08-1716:

@#@37:

@#@01@#@哎。

@#@慢慢来，多做些就会了。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙zhang1struts1yun@#@∙（c#）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#20楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-08-1716:

@#@56:

@#@39@#@连接sqlconnection，执行sqlcommand，更新insert,修改update,查询select,删除delete，绑定databind@#@数据集dataset,填充数据集dt.fill（ds）@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙JXHLY@#@∙（JXHLY）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#21楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-09-0319:

@#@31:

@#@04@#@我也不会@#@进来一起学习@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙s8848@#@∙（s8848）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#22楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-09-0321:

@#@53:

@#@29@#@View怎么能删除？

@#@大家有没有用过呀？

@#@@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙lulugl@#@∙（lulugl）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#23楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-09-0322:

@#@05:

@#@58@#@学习了！

@#@！

@#@@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙li_1042237864@#@∙（┢纯唇Ｙu弄）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#24楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-09-0323:

@#@07:

@#@49@#@来学习XD@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙weiliang6022532@#@∙（weiliang6022532）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#25楼得分：

@#@0回复于：

@#@2010-09-0409:

@#@25:

@#@20@#@该回复于2010-09-0610:

@#@47:

@#@44被管理员删除@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙huhil2003@#@∙（huhil2003）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#26楼得分：

@#@0回复于：

@#@2011-04-2514:

@#@34:

@#@35@#@computerfox果然讲解详细，彰显大家风范，我辈之楷模@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙Fish_supergirl@#@∙（Fish_supergirl）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#27楼得分：

@#@0回复于：

@#@2011-09-0216:

@#@49:

@#@54@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙xx_tony@#@∙（xx_tony）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#28楼得分：

@#@0回复于：

@#@2011-09-0217:

@#@46:

@#@59@#@毕业设计。

@#@。

@#@。

@#@@#@我学C#的第一个上机题目。

@#@。

@#@。

@#@@#@加油啊！

@#@LZ@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]@#@∙引用@#@∙举报@#@∙管理@#@∙TOP@#@∙@#@∙qianxun136930775@#@∙（qianxun136930775）@#@∙@#@∙等　级：

@#@@#@@#@∙@#@#29楼得分：

@#@0回复于：

@#@2011-09-0313:

@#@07:

@#@50@#@学习~~不过我也好奇为什么不用gridview自带的添加删除啊？

@#@@#@∙对我有用[0]@#@∙丢个板砖[0]";i:

1;s:

13380:

"苏科版八年级物理下册一课一测包含答案82重力力的示意图提高训练@#@8.2重力力的示意图提高训练@#@1．重600N的物体可能是@#@A．一头牛B．一个成年人@#@C．一本书D．一块橡皮@#@@#@2．下列关于重力的说法，错误的是@#@A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量@#@B．物体的重心不一定是在物体上@#@C．重力在物体上的作用点叫做重心@#@D．重力的单位是kg@#@@#@3．关于重心，下列说法正确的是@#@A．空心的足球没有重心@#@B．物体的重心不一定在物体上@#@C．将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了@#@D．物体受到的力全部都作用在重心上@#@@#@4．完全失重的太空轨道舱里航天员进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（）@#@A．举哑铃B．做俯卧撑@#@C．用弹簧拉力器健身D．引体向上@#@@#@5．两个力先后作用在同一物体上，要产生相同的效果，那么@#@A．只要两个力大小相同@#@B．只要两个力方向相同@#@C．只要两个力大小相同且方向相同@#@D．两个力大小、方向都相同并且作用在物体的同一处@#@@#@6．关于重力，下列说法中正确的是（）@#@A．小朋友玩的气球，不小心一松手，升到了天空，可见它不受重力@#@B．停在斜坡上的汽车，不刹车，汽车沿斜坡下滑，可见重力方向有时是沿斜坡向下的@#@C．物体的重心一定在物体上@#@D．重力跟质量有关，质量越大的物体重力越大@#@@#@7．关于重力说法正确的是@#@A．重力没有施力物体B．重力的方向竖直向下@#@C．有些物体有重心，有些没有重心D．漂浮在空中的气球不受重力作用@#@@#@8．关于重力，下列说法中正确的是@#@A．物体的质量与重力成正比B．重力的方向是垂直向下的@#@C．所有物体的重心都在物体的中心D．地球上与地面不接触的物体也会受到重力@#@@#@9．关于重力和质量的关系,以下几种说法中正确的是@#@A．1g等于9.8N，重力方向总是竖直向下@#@B．将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小@#@C．天平和弹簧测力计在月球上将无法正常使用@#@D．地面某位置处，同一物体受到的重力跟它的质量成正比@#@@#@10．处理物理实验数据时，经常选用坐建立坐标系．如图所示，所建立的坐标系符合物理要求的是@#@A．@#@质量与体积的关系@#@B．@#@重力与质量的关系@#@C．@#@电流与电压的关系@#@D．@#@路程与时间的关系@#@@#@11．成熟的苹果从树上自然掉落，因为苹果受到了______的作用，这个力的方向是_______，施力物体是______，向下运动的苹果做的是_____直线运动。

@#@（选填：

@#@“匀速”或“加速”）@#@@#@12．物体由于___________而受到的力叫重力。

@#@在地球表面附近比例系数g的值约为9.8N/kg，表示的物理意义是___________。

@#@@#@@#@13．“村村通公路，户户奔小康”，如图是通往距旅游景点“妙乐寺”4km处村村公路上的一座小桥，桥旁竖着一块标志牌，标志牌上“2t”表示的物理意义是________；@#@一辆总重为15000N的微型客车______（填“能”或“不能”）通过这座小桥.@#@@#@14．踢毽子是学生普遍喜欢的阳光体育活动之一.如图所示的情景，小红同学将毽子踢出，表明力可以改变物体的______；@#@毽子被踢出以后在______力作用下，最终会落向地面.@#@@#@15．运动员撑杆跳高的过程中包含很多物理道理，如：

@#@@#@

（1）撑竿由于发生____________，因此会产生弹力；@#@@#@

（2）弯曲的撑竿具有_______能；@#@运动员由于被弹起一定的高度，具有_________能；@#@@#@（3）运动员会落向地面，是由于受到_________的作用，该力的方向是________,其施力物体是__________．@#@@#@16．如图所示，是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了______的原理；@#@此时说明桌面______面较高．（选填“左”或“右”）@#@@#@17．2016年8月15日，里约奥运会女子举重75公斤以上级比赛，体重为1140N的中国选手孟苏平以抓举130公斤，挺举177公斤，总成绩307公斤夺冠．问：

@#@（g取10N/kg）@#@

（1）孟苏平的质量是多少______？

@#@@#@

（2）孟苏平挺举举起杠铃时，需要用多大的力____？

@#@@#@@#@18．玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，请在图甲中画出水平桌面对“不倒翁”的支持力和“不倒翁”所受重力的示意图。

@#@（@#@为不倒翁的重心）@#@@#@@#@19．在图中，投出去的篮球在空中飞行，不考虑空气阻力，请在图中画出篮球的受力示意图。

@#@@#@@#@@#@@#@20．某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：

@#@@#@实测物体@#@物体质量@#@重力@#@物体1@#@0.5@#@5@#@物体2@#@1@#@10@#@物体3@#@2@#@20@#@

（1）在实验过程中，需要的测量工具有：

@#@____________和____________.@#@

（2）根据实验测得的数据可知：

@#@物体所受重力@#@与物体质量@#@的比值为______N/kg.@#@（3）分析表中实验数据，得出的结论是：

@#@________________________.@#@@#@21．一宇航员用托盘天平和弹簧测力计研究物体在地球上和月球上受到的重力和物体质量的关系，他得到如表一和表二所示的数据：

@#@@#@表一：

@#@在地球上@#@实验序号@#@质量（kg）@#@重力（N）@#@重力/质量/（N/kg）@#@1@#@0.2@#@1.96@#@9.8@#@2@#@0.3@#@2.94@#@9.8@#@3@#@0.4@#@3.92@#@9.8@#@表二：

@#@在月球上@#@实验序号@#@质量（kg）@#@重力（N）@#@重力/质量/（N/kg）@#@4@#@0.2@#@0.32@#@1.6@#@5@#@0.3@#@0.48@#@1.6@#@6@#@0.4@#@0.64@#@1.6@#@

（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据的倍数关系，可以归纳出的初步结论是：

@#@______。

@#@@#@

（2）分析比较______的数据后（填写实验序号），可以归纳出的初步结论是：

@#@质量相同的物体在地球上受到的重力比在月球上受到的大。

@#@@#@（3）结合表中的数据可知，一个质量为60kg的中学生，到月球上后，他的质量为______kg，在月球上受到的重力为______N。

@#@@#@@#@ @#@@#@答案@#@1．重600N的物体可能是@#@A．一头牛B．一个成年人@#@C．一本书D．一块橡皮@#@【答案】B@#@2．下列关于重力的说法，错误的是@#@A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量@#@B．物体的重心不一定是在物体上@#@C．重力在物体上的作用点叫做重心@#@D．重力的单位是kg@#@【答案】D@#@3．关于重心，下列说法正确的是@#@A．空心的足球没有重心@#@B．物体的重心不一定在物体上@#@C．将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了@#@D．物体受到的力全部都作用在重心上@#@【答案】B@#@4．完全失重的太空轨道舱里航天员进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（）@#@A．举哑铃B．做俯卧撑@#@C．用弹簧拉力器健身D．引体向上@#@【答案】C@#@5．两个力先后作用在同一物体上，要产生相同的效果，那么@#@A．只要两个力大小相同@#@B．只要两个力方向相同@#@C．只要两个力大小相同且方向相同@#@D．两个力大小、方向都相同并且作用在物体的同一处@#@【答案】D@#@6．关于重力，下列说法中正确的是（）@#@A．小朋友玩的气球，不小心一松手，升到了天空，可见它不受重力@#@B．停在斜坡上的汽车，不刹车，汽车沿斜坡下滑，可见重力方向有时是沿斜坡向下的@#@C．物体的重心一定在物体上@#@D．重力跟质量有关，质量越大的物体重力越大@#@【答案】D@#@7．关于重力说法正确的是@#@A．重力没有施力物体B．重力的方向竖直向下@#@C．有些物体有重心，有些没有重心D．漂浮在空中的气球不受重力作用@#@【答案】B@#@8．关于重力，下列说法中正确的是@#@A．物体的质量与重力成正比B．重力的方向是垂直向下的@#@C．所有物体的重心都在物体的中心D．地球上与地面不接触的物体也会受到重力@#@【答案】D@#@9．关于重力和质量的关系,以下几种说法中正确的是@#@A．1g等于9.8N，重力方向总是竖直向下@#@B．将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小@#@C．天平和弹簧测力计在月球上将无法正常使用@#@D．地面某位置处，同一物体受到的重力跟它的质量成正比@#@【答案】D@#@@#@10．处理物理实验数据时，经常选用坐建立坐标系．如图所示，所建立的坐标系符合物理要求的是@#@A．@#@质量与体积的关系@#@B．@#@重力与质量的关系@#@C．@#@电流与电压的关系@#@D．@#@路程与时间的关系@#@【答案】AD@#@@#@11．成熟的苹果从树上自然掉落，因为苹果受到了______的作用，这个力的方向是_______，施力物体是______，向下运动的苹果做的是_____直线运动。

@#@（选填：

@#@“匀速”或“加速”）@#@【答案】重力竖直向下地球加速@#@12．物体由于___________而受到的力叫重力。

@#@在地球表面附近比例系数g的值约为9.8N/kg，表示的物理意义是___________。

@#@@#@【答案】地球的吸引质量为1kg的物体受到的重力为9.8N@#@13．“村村通公路，户户奔小康”，如图是通往距旅游景点“妙乐寺”4km处村村公路上的一座小桥，桥旁竖着一块标志牌，标志牌上“2t”表示的物理意义是________；@#@一辆总重为15000N的微型客车______（填“能”或“不能”）通过这座小桥.@#@【答案】通过的车辆最大质量不能超过2t可以通过.@#@14．踢毽子是学生普遍喜欢的阳光体育活动之一.如图所示的情景，小红同学将毽子踢出，表明力可以改变物体的______；@#@毽子被踢出以后在______力作用下，最终会落向地面.@#@【答案】运动状态重@#@15．运动员撑杆跳高的过程中包含很多物理道理，如：

@#@@#@

（1）撑竿由于发生____________，因此会产生弹力；@#@@#@

（2）弯曲的撑竿具有_______能；@#@运动员由于被弹起一定的高度，具有_________能；@#@@#@（3）运动员会落向地面，是由于受到_________的作用，该力的方向是________,其施力物体是__________．@#@【答案】弹性形变弹性势重力势重力竖直向下地球@#@16．如图所示，是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了______的原理；@#@此时说明桌面______面较高．（选填“左”或“右”）@#@【答案】重力方向总是竖直向下左@#@17．2016年8月15日，里约奥运会女子举重75公斤以上级比赛，体重为1140N的中国选手孟苏平以抓举130公斤，挺举177公斤，总成绩307公斤夺冠．问：

@#@（g取10N/kg）@#@

（1）孟苏平的质量是多少______？

@#@@#@

（2）孟苏平挺举举起杠铃时，需要用多大的力____？

@#@@#@【答案】114kg1770N@#@@#@18．玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，请在图甲中画出水平桌面对“不倒翁”的支持力和“不倒翁”所受重力的示意图。

@#@（@#@为不倒翁的重心）@#@@#@【答案】@#@19．在图中，投出去的篮球在空中飞行，不考虑空气阻力，请在图中画出篮球的受力示意图。

@#@@#@@#@【答案】@#@@#@20．某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：

@#@@#@实测物体@#@物体质量@#@重力@#@物体1@#@0.5@#@5@#@物体2@#@1@#@10@#@物体3@#@2@#@20@#@

（1）在实验过程中，需要的测量工具有：

@#@____________和____________.@#@

（2）根据实验测得的数据可知：

@#@物体所受重力@#@与物体质量@#@的比值为______N/kg.@#@（3）分析表中实验数据，得出的结论是：

@#@________________________.@#@【答案】天平弹簧测力计10物体所受的重力跟它的质量成正比@#@21．一宇航员用托盘天平和弹簧测力计研究物体在地球上和月球上受到的重力和物体质量的关系，他得到如表一和表二所示的数据：

@#@@#@表一：

@#@在地球上@#@实验序号@#@质量（kg）@#@重力（N）@#@重力/质量/（N/kg）@#@1@#@0.2@#@1.96@#@9.8@#@2@#@0.3@#@2.94@#@9.8@#@3@#@0.4@#@3.92@#@9.8@#@表二：

@#@在月球上@#@实验序号@#@质量（kg）@#@重力（N）@#@重力/质量/（N/kg）@#@4@#@0.2@#@0.32@#@1.6@#@5@#@0.3@#@0.48@#@1.6@#@6@#@0.4@#@0.64@#@1.6@#@

（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据的倍数关系，可以归纳出的初步结论是：

@#@______。

@#@@#@

（2）分析比较______的数据后（填写实验序号），可以归纳出的初步结论是：

@#@质量相同的物体在地球上受到的重力比在月球上受到的大。

@#@@#@（3）结合表中的数据可知，一个质量为60kg的中学生，到月球上后，他的质量为______kg，在月球上受到的重力为______N。

@#@@#@【答案】物体在同一位置上受到的重力大小与它的质量成正比1、4（或2、5或3、6）6096@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@";i:

2;s:

13110:

"数学与应用数学专业本科培养方案@#@数学与应用数学专业本科培养方案@#@UndergraduateProgramforSpecialtyinMathematicsandAppliedMathematics@#@一、培养目标@#@I、EducationalObjectives@#@本专业依据“理论与实践并重，宽口径与民族特色方向相结合”的原则，培养适应我国社会主义现代化建设和少数民族发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握数学科学的基本理论知识和方法，具有良好的科学素养，富有创新精神、具备较强的实践动手能力并可以运用数学知识解决实际问题，适合在高、中等院校、科研院所、政府机关及管理部门从事教学、科研及管理工作的专业数学人才。

@#@@#@Withtheoryandpracticebeingbothemphasizedandnationalityfeaturesbeingcoupledwithbroadscaleofknowledge,thisprogramisdesignedtobringoutversatiletalentswhoadapttotherequirementofsocialisticmodernizationwithChinesecharacteristicsanddevelopmentofethnicminorities,all-rounddevelopedinmorality,intelligence,physique,virtueandlabor,andprovideathoroughgroundinginthetheoreticalprinciples,thestudentswillbewellcultivatedinscience,haveasenseofinnovationandabilitytoworkinpractice,andcanbepreparedforanyprofessionalroletheymight @#@tocarryonteaching,scientificresearchandsupervisoryworkinmiddleoradvancedschool,researchinstitution,thegovernmentalagencyandmanagementsection.@#@二、培养要求及特色@#@II、RequirementandFeatures@#@毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

@#@@#@1、学生应具有良好的思想品德和政治觉悟，热爱祖国和人民，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，敬业爱岗，遵纪守法，具有健康的体魄和健全的心理素质，能很好地为社会主义现代化建设和少数民族发展事业服务；@#@@#@2、具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法；@#@@#@3、有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技能等；@#@@#@4、具备良好的教师职业素质和从事数学教学的基本能力。

@#@熟悉教师必备的基本理论；@#@@#@5、了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的最新成果和相近专业一般原理，获得广泛的人文和科学修养；@#@@#@6、有较强的语言表达能力和班级管理能力；@#@@#@7、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。

@#@@#@Studentoftheprogramwillacquire：

@#@@#@1.Studentswillbewellcultivatedinmoralityandpoliticalconsciousness.Theyshouldhaveadeeploveforthemotherlandanditspeople,supporttheleadershipoftheCommunistPartyofChina,graspthebasicprinciplesofMarxism,Mao’sThoughtandDeng’sTheory,beresponsiblefortheirduty,obeythelawsanddisciplines,keepahealthyphysiqueandsoundpsychologicalquality,sothattheycanservethesocialistmodernizationandminoritydevelopmentwell.@#@2.Solidmathematicsfoundation,basicthinkingmethodofmathematicsscience;@#@@#@3.Capabilitytousecomputermathematicssoftwareandthecomputermultimediatechnology,andtodealwithsimpleprogramming;@#@@#@4.Qualityofagoodteacher,thebasiccapabilityinmathematicsteaching,andtheessentialtheoryofateacher;@#@@#@5.Awarenessoftheoverallsituationofmodernmathematicsanditssignificanceinsociety,andthemostrecentresultsinmathematicsandthegeneralprincipleofclosespecialized,andthewidespreadhumanitiesandnaturalsciencestutelage;@#@@#@6.Foreignlanguageexpressionabilityandthemanagementabilityofclass;@#@@#@7.Capabilityofmaterialinquiryandliteratureretrievalandthebasicmethodofacquirerelatedinformationemployingmoderninformationtechnology,andduescientificability.@#@三、学制与学位@#@III、LengthofSchoolingandDegree@#@　　修业年限：

@#@4年@#@　　Duration:

@#@4years@#@　　授予学位：

@#@理学学位@#@Degreesconferred:

@#@BachelorofScience@#@四、主干学科@#@IV、MajorDisciplines@#@数学Mathematics@#@五、主要课程@#@V、MainCourses@#@数学分析MathematicalAnalysis、解析几何AnalyticalGeometry、高等代数AdvancedAlgebra、泛函分析FunctionalAnalysis、概率论与数理统计ProbabilityTheory&@#@MathematicalStatistic、常微分方程OrdinaryDifferentialEquation、偏微分方程PartialDifferentialEquation、复变函数FunctionalofComplexVariables、实变函数FunctionalofRealVariables、抽象代数AbstractAlgebra、运筹学OperationsResearch、数学控制论MathematicsCybernetics、最优化方法OptimizationMethod、数值分析NumericalAnalysis、点集拓扑Point-SetTopology、数学模型MathematicalModeling.@#@六、学时与学分/VI、Hours/Credits@#@学时学分构成表@#@TableofHoursandCredits@#@课程类别@#@CoursesClassified@#@学时/周数Period/Weeks@#@学分@#@Credit@#@学时比例@#@ProportionofPeriod@#@理论@#@Theory@#@实践@#@Practice@#@通识课程平台@#@GeneralCoursesPlatform@#@通修@#@GeneralCompulsory@#@756/204+3W@#@40.5@#@10.5@#@28.04℅@#@通选@#@GeneralElective@#@180@#@10@#@6.67℅@#@学科基础课程平台BasicCoursesPlatform@#@必修@#@Compulsory@#@468/32@#@27@#@

（1）@#@18.55℅@#@选修@#@Elective@#@270@#@14@#@（）@#@10.01℅@#@专业课程平台@#@MajorCoursesPlatform@#@必修@#@Compulsory@#@474/24@#@26@#@

（1）@#@18.47℅@#@选修@#@Elective@#@420/72@#@22@#@（2.5）@#@18.25℅@#@小计@#@Amount@#@2696@#@139.5@#@10.5@#@65.06%（必修）@#@34.94%（选修）@#@实践教学平台@#@PracticalTeachingPlatform@#@必修@#@Compulsory@#@204+25w@#@35.5〔不含上列（）实践学分〕@#@TheWholePracticeCredit：

@#@35.5@#@【含上列（4）实践学分后共计：

@#@39.5】@#@选修@#@Elective@#@5（创新学分InnovationCredit）@#@最低毕业学分@#@TheLowestGraduateCredit@#@139.5+35.5+5=180@#@说明：

@#@实践教学平台学分计算为：

@#@表四中教学实践、教学实习与通识课程中实践学分之和。

@#@@#@Note：

@#@PracticeTeachingPlatformCredits:

@#@ThesumofPracticeCreditsAboutTeachingPracticing、TeachingPracticeandGeneralCoursesPlatforminFormIV.@#@实践教学环节学分占毕业总学分比例@#@平台@#@学科基础课程平台@#@专业课程平台@#@实践教学平台@#@（含通修平台实践学分）@#@实践学分@#@1@#@3.5@#@40.5@#@合计@#@45@#@毕业总学分@#@180@#@比例@#@25％@#@七、教学进程计划表/VII、TeachingScheduleForm@#@表一：

@#@通识课程平台/Form1:

@#@GeneralCoursesPlatform@#@表一（A）：

@#@通识必修课程（通修课）@#@GeneralCompulsoryCourses（GeneralRequired）@#@课程编号@#@Course@#@Code@#@课程名称@#@CoursesNames@#@学分数@#@Crs.@#@总学时@#@Hrs.@#@学时类型@#@PeriodClassification@#@各学期周学时分配@#@Divisionofclass-hourinEveryWeekofEachTerm@#@备注@#@Notes@#@讲课@#@Lec.@#@实验@#@Exp.@#@上机@#@Ope.@#@实践@#@Pra.@#@一1st@#@二2nd@#@三3rd@#@四4th@#@五5th@#@六6th@#@七7th@#@八8th@#@00002030@#@马克思主义基本原理@#@MarxistFundamentals@#@2/1@#@54@#@36@#@18@#@2@#@@#@1-18@#@00002040@#@毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论@#@IntroductiontoMaoZedong'@#@s@#@thoughtsandtheoretical@#@SystemofsocialismwithChinese@#@characteristics@#@4/2@#@108@#@72@#@36@#@4@#@1-18@#@00002010@#@思想道德修养与法律基础@#@CultivationofMoralsandFundamentalsofLaw@#@2/1@#@54@#@36@#@18@#@2@#@1-18@#@00002050@#@形势与政策@#@SituationandPolicy@#@1/1@#@36@#@18@#@18@#@2@#@1-9@#@00002020@#@中国近现代史纲要@#@EssentialsofChinaModernandContemporaryHistory@#@1.5/@#@0.5@#@36@#@24@#@12@#@2@#@4-15@#@00001050@#@民族理论与民族政策@#@NationalTheoryandNationalPolicy@#@1.5/@#@0.5@#@36@#@24@#@12@#@2@#@1-12@#@00001040@#@大学语文@#@UniversityChinese@#@2@#@36@#@36@#@3@#@4-15@#@00001011@#@大学英语1@#@CollegeEnglish1@#@3@#@56@#@56@#@4@#@4-17@#@00001012@#@大学英语2@#@CollegeEnglish2@#@4@#@72@#@72@#@4@#@1-18@#@00001013@#@大学英语3@#@CollegeEnglish3@#@4@#@72@#@72@#@4@#@1-18@#@00001014@#@大学英语4@#@CollegeEnglish4@#@4@#@72@#@72@#@4@#@1-18@#@00001021@#@体育1@#@PhysicalEducation1@#@1.5@#@32@#@32@#@2@#@4-18@#@00001022@#@体育2@#@PhysicalEducation2@#@1.5@#@32@#@32@#@2@#@1-16@#@00001023@#@体育3@#@PhysicalEducation3@#@1.5@#@32@#@32@#@2@#@1-16@#@00001024@#@体育4@#@PhysicalEducation4@#@1.5@#@32@#@32@#@2@#@1-16@#@00001031@#@计算机基础@#@ComputerBase@#@1/1@#@44@#@22@#@22@#@4-14/@#@7-17@#@00001032@#@程序设计语言@#@ProgrammingLanguage@#@1.5/@#@1.5@#@82@#@34@#@48@#@1-17/@#@3-14@#@00001910@#@军训@#@MilitaryTraining@#@0/1@#@3W@#@3W@#@√@#@1-3@#@00001060@#@军事理论@#@MilitaryTheory@#@2@#@36@#@36@#@2@#@1-18@#@00001080@#@大学生职业生涯与发展规划@#@1@#@20@#@18@#@2@#@2@#@1-9@#@00001090@#@大学生就业指导@#@0/1@#@18@#@18@#@2@#@1-9@#@总学时合计：

@#@TheWholePeriods：

@#@756/204+3W@#@（理论学时/实践学时）@#@学期学时小计@#@PeriodsinEachTerm@#@170@#@/34@#@246@#@/86@#@164@#@/30@#@176@#@/36@#@/18@#@总学分合计：

@#@TheWholeCredits：

@#@40.5/10.5@#@（理论学分/实践学分）@#@学期学分小计@#@CreditsinEachTerm@#@9/@#@2.5@#@13/@#@3.5@#@9/@#@1.5@#@9.5@#@/2@#@/1@#@表一（B）：

@#@通识选修课程（通选课）/FormI（B）:

@#@GeneralElectiveCourses@#@专业类别@#@ClassificationofMajors@#@课程类别@#@ClassificationofCourses@#@学分要求@#@DemandofCredit@#@合计@#@Amount@#@理工类专业@#@MajorinScienceandEngineering@#@人文社科类@#@HumanitiesandSocialScience@#@4@#@10@#@自然科学类@#@NaturalScience@#@6@#@表二：

@#@学科基础课程平台/FormII.BasicCoursePlatform@#@课程@#@类别CoursesClassi-fied@#@课程编号Numbersofcourses@#@课程名称@#@CoursesNames@#@学分数@#@Crs.@#@总学时@#@Hrs.@#@学时类型@#@PeriodClassification@#@各学期周学时分配@#@Divisionofclass-hourinEveryWeekofEachTerm@#@备注@#@Notes@#@讲课@#@Lec.@#@实验@#@Exp.@#@上机@#@Ope.@#@实践@#@Pra.@#@一1st@#@二2nd@#@三3rd@#@四4th@#@五5th@#@六6th@#@七7th@#@八8th@#@学@#@科@#@基@#@础@#@必@#@修RequireBasicCourses@#@00805021@#@数学分析1@#@MathematicalAnalysis1@#@5@#@90@#@90@#@6@#@4-18@#@00805042@#@数学分析2@#@MathematicalAnalysis2@#@5@#@90@#@90@#@6@#@1-15@#@00805063@#@数学分析3@#@MathematicalAnalysis3@#@5@#@90@#@90@#@6@#@1-15@#@00805010@#@空间解析几何@#@AnalyticalGeometry@#@3@#@54@#@54@#@3@#@1-18@#@00816025@#@常微分方程@#@OrdinaryDifferentialEquation@#@3@#@54@#@54@#@3@#@1-18@#@00900041@#@大学物理（B）1@#@CollegePhysics（B）1@#@3/0.5@#@70@#@54@#@16@#@3/2@#@1-18/@#@10-17@#@00900042@#@大学物理（B）2@#@CollegePhysics（B）2@#@2/0.5@#@52@#@36@#@16@#@4/2@#@1-9/@#@3-10@#@学@#@科@#@基@#@础@#@选@#@修ElectiveBasicCourses@#@00816011@#@高等代数1@#@AdvancedAlgebra1@#@4@#@72@#@72@#@4@#@@#@1-18@#@00816012@#@高等代数2@#@AdvancedAlgebra2@#@4@#@72@#@72@#@4@#@1-18@#@00816055@#@概率论与数理统计@#@ProbabilityTheory&@#@MathematicalStatistics@#@5@#@90@#@90@#@5@#@1-18@#@00835130@#@组合数学@#@CombinatorialTheory@#@1@#@36@#@36@#@3@#@1-9@#@00825080@#@初等数论@#@ElementaryNumberTheory@#@2@#@36@#@36@#@4@#@1-9@#@00835140@#@微分几何@#@DifferentialGeometry@#@2@#@36@#@36@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@4@#@1-9@#@00836050@#@数学史@#@HistoryofMathematics@#@2@#@36@#@36@#@4@#@1-9@#@00825170@#@专业英语@#@MathematicsEnglish@#@2@#@36@#@36@#@2@#@00835150@#@应用回归分析@#@AppliedRegressionAnalysis@#@2@#@36@#@36@#@4@#@1-9@#@总学时合计：

@#@TheWholePeriods:

@#@774/32（理论学时/实践学时）@#@学期学时小计@#@CreditsinEachTerm@#@144@#@216/16@#@198/16@#@54/@#@90/@#@36/@#@36/@#@总学分合计：

@#@TheWholeCredits:

@#@43/1@#@（理论学分/实践学分）@#@学期学分小计@#@CreditsinEachTerm@#@8@#@12/0.5@#@11/0.5@#@3/@#@5/@#@2/@#@2/@#@学分要求：

@#@学分:

@#@41其中必修27学分，选修15学分@#@DemandofCredit:

@#@Credit:

@#@41Required:

@#@27Elective:

@#@15@#@选修说明:

@#@学生至少选修14学分，其中第二学期选修4学分，第三学期选修4学分，第六学期选修5学分，第七学期选修1学分.@#@DemandofElectiveCredit:

@#@14@#@4creditsinTerm2,4creditsinTerm3,5creditsinTerm6and1creditsinTerm7@#@表三：

@#@专业课程平台/Form3:

@#@MajorCoursesPlatform@#@课程@#@类别CoursesClassi-fied@#@课程编号@#@Course@#@Code@#@课程名称@#@CoursesNames@#@学分数@#@Crs.@#@总学@#@时@#@Hrs.@#@学时类型@#@Per";i:

3;s:

17458:

"加工工艺设计过程卡片及工序卡@#@湖南科技大学@#@机械加工工艺过程卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@3@#@页@#@第@#@1@#@页@#@材料牌号@#@HT200@#@毛坯种类@#@金属型铸件@#@毛坯外形尺寸@#@754×@#@400×@#@186@#@每毛坯件数@#@1@#@每台件数@#@1@#@备注@#@工序号@#@工序名称@#@工序内容@#@车@#@间@#@工@#@段@#@设备@#@工艺装备@#@工时@#@准终@#@单件@#@01@#@铸造@#@金属型铸造毛坯@#@02@#@回火@#@热处理@#@03@#@探伤检验@#@04@#@表面喷丸处理@#@10@#@粗铣@#@以顶面为粗基准，粗铣箱体结合面@#@X7010@#@面铣刀、游标卡尺@#@20@#@粗铣@#@以箱体结合面为基准，粗铣顶面@#@X7010@#@面铣刀、游标卡尺@#@30@#@钻孔@#@结合上下箱体，钻、铰出两个定位孔2-φ12H8@#@组合钻床@#@麻花钻、铰刀、卡尺、塞规@#@40@#@粗铣@#@以结合面为基准两销定位，粗铣前后端面及凸台@#@组合铣床@#@面铣刀、游标卡尺@#@50@#@粗铣@#@以结合面为基准两销定位，粗铣右端面@#@组合铣床@#@面铣刀、游标卡尺@#@60@#@半精铣@#@以顶面为基准，半精铣箱体结合面@#@X7010@#@面铣刀、游标卡尺@#@70@#@半精铣@#@以结合面为基准两销定位，半精铣前后端面至图纸要求@#@组合铣床@#@面铣刀、游标卡尺@#@80@#@半精铣@#@以结合面为基准两销定位，半精铣右端面至图纸要求@#@组合铣床@#@面铣刀、游标卡尺@#@90@#@半精铣@#@以结合面为基准两销定位，半精铣顶面至图纸要求@#@X7010@#@面铣刀、游标卡尺@#@100@#@半精铣@#@结合上下箱体，铣结合面凹槽至图纸要求@#@X7010@#@立铣刀、游标卡尺@#@110@#@精铣@#@以顶面为基准，精铣箱体结合面至图纸要求@#@X7010@#@面铣刀、游标卡尺@#@120@#@钻顶面孔@#@以结合面为基准，用心轴穿过φ110，钻14-φ18组装孔；@#@钻顶面螺纹孔4-M12-6H；@#@钻两肋板中间凸台M20×@#@1.5螺纹孔@#@组合钻床@#@麻花钻、卡尺、塞规@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加工工艺过程卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@3@#@页@#@第@#@2@#@页@#@材料牌号@#@HT200@#@毛坯种类@#@金属型铸件@#@毛坯外形尺寸@#@754×@#@400×@#@186@#@每毛坯件数@#@1@#@每台件数@#@1@#@备注@#@工序号@#@工序名称@#@工序内容@#@车@#@间@#@工@#@段@#@设备@#@工艺装备@#@工时@#@准终@#@单件@#@130@#@钻前后端面孔@#@以结合面为基准，钻右侧肋板2-φ56通孔、正面凸台2-φ26通孔、左侧肋板φ44通孔；@#@钻侧面螺纹孔14-M12-6H@#@组合钻床@#@麻花钻、卡尺、塞规@#@140@#@钻右端面孔@#@以结合面为基准，钻右端面3-φ18通孔、2-M12-6H螺纹孔@#@组合钻床@#@麻花钻、卡尺、塞规@#@150@#@锪孔@#@对台阶面上的组装孔14-φ18进行φ32锪平；@#@对孔2-φ26进行φ44锪平；@#@对3-φ18通孔在右端面内侧进行φ32锪平@#@组合钻床@#@锪钻、卡尺、塞规@#@160@#@攻丝@#@对顶面4-M12-6H螺纹孔攻丝至图纸要求；@#@对前后侧面14-M12-6H螺纹孔攻丝至图纸要求；@#@对右侧2-M12-6H螺纹孔攻丝至图纸要求；@#@对肋板间凸台螺纹孔M20×@#@1.5攻丝至图纸要求@#@组合攻丝机@#@170@#@粗镗前后端面轴孔@#@组合上下箱体，以结合面为基准两销定位，粗镗轴孔φ180、φ120、φ110@#@组合镗床@#@硬质合金刀具、游标卡尺@#@180@#@粗镗右端面轴孔@#@组合上下箱体，以结合面为基准两销定位，粗镗右侧轴孔φ130及端面凹槽@#@组合镗床@#@硬质合金刀具、游标卡尺@#@190@#@半精镗前后端面轴孔@#@组合上下箱体，以结合面为基准两销定位，半精镗轴孔φ180、φ120、φ110@#@组合镗床@#@硬质合金刀具、游标卡尺@#@200@#@半精镗右端面轴孔@#@组合上下箱体，以结合面为基准两销定位，半精镗右侧轴孔φ130@#@组合镗床@#@硬质合金刀具、游标卡尺@#@210@#@精镗前后端面轴孔@#@组合上下箱体，以结合面为基准两销定位，精镗三轴孔φ180、φ120、φ110@#@组合镗床@#@硬质合金刀具、游标卡尺@#@220@#@精镗右端面轴孔@#@组合上下箱体，以结合面为基准两销定位，精镗右侧轴孔φ130@#@组合镗床@#@硬质合金刀具、游标卡尺@#@230@#@倒角@#@各螺纹孔处倒角1×@#@45°@#@；@#@支承孔处倒角2×@#@45°@#@，@#@倒角机@#@240@#@倒圆角@#@各处需倒圆角出倒圆角φ15@#@倒角机@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加工工艺过程卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@3@#@页@#@第@#@3@#@页@#@材料牌号@#@HT200@#@毛坯种类@#@金属型铸件@#@毛坯外形尺寸@#@754×@#@400×@#@186@#@每毛坯件数@#@1@#@每台件数@#@1@#@备注@#@工序号@#@工序名称@#@工序内容@#@车@#@间@#@工@#@段@#@设备@#@工艺装备@#@工时@#@准终@#@单件@#@250@#@补底漆@#@箱体内部加工面涂红色耐油底漆@#@260@#@检查@#@检查零件是否符合要求@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加工工序卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@22@#@页@#@第@#@1@#@页@#@车间@#@工序号@#@工序名称@#@材料牌号@#@10@#@粗铣@#@HT200@#@毛坯种类@#@毛坯外形尺寸@#@每毛坯可制件数@#@每台件数@#@金属型铸件@#@754×@#@400×@#@186@#@1@#@1@#@设备名称@#@设备型号@#@设备编号@#@同时加工件数@#@双立轴圆工作台铣床@#@X7010@#@夹具编号@#@夹具名称@#@切削液@#@工位器具编号@#@工位器具名称@#@工序工时（分）@#@准终@#@单件@#@工步号@#@工步内容@#@工艺装备@#@主轴转速@#@切削速度@#@进给量@#@被吃刀量@#@进给次数@#@工时/min@#@r/min@#@m/min@#@mm/z@#@mm@#@机动@#@辅助@#@1@#@以顶面为粗基准，粗铣箱体结合面@#@硬质合金面铣刀、游标卡尺@#@125@#@157@#@0.24@#@5.0@#@1@#@1.90@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加工工序卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@22@#@页@#@第@#@2@#@页@#@车间@#@工序号@#@工序名称@#@材料牌号@#@20@#@粗铣@#@HT200@#@毛坯种类@#@毛坯外形尺寸@#@每毛坯可制件数@#@每台件数@#@金属型铸件@#@754×@#@400×@#@186@#@1@#@1@#@设备名称@#@设备型号@#@设备编号@#@同时加工件数@#@双立轴圆工作台铣床@#@X7010@#@夹具编号@#@夹具名称@#@切削液@#@工位器具编号@#@工位器具名称@#@工序工时（分）@#@准终@#@单件@#@工步号@#@工步内容@#@工艺装备@#@主轴转速@#@切削速度@#@进给量@#@被吃刀量@#@进给次数@#@工时/min@#@r/min@#@m/min@#@mm/z@#@mm@#@机动@#@辅助@#@1@#@以箱体结合面为基准，粗铣顶面@#@硬质合金面铣刀、游标卡尺@#@125@#@157@#@0.24@#@5@#@1@#@1.90@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加工工序卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@22@#@页@#@第@#@3@#@页@#@车间@#@工序号@#@工序名称@#@材料牌号@#@30@#@钻孔@#@HT200@#@毛坯种类@#@毛坯外形尺寸@#@每毛坯可制件数@#@每台件数@#@金属型铸件@#@754×@#@400×@#@186@#@1@#@1@#@设备名称@#@设备型号@#@设备编号@#@同时加工件数@#@组合钻床@#@夹具编号@#@夹具名称@#@切削液@#@工位器具编号@#@工位器具名称@#@工序工时（分）@#@准终@#@单件@#@工步号@#@工步内容@#@工艺装备@#@主轴转速@#@切削速度@#@进给量@#@被吃刀量@#@进给次数@#@工时/min@#@r/min@#@m/min@#@mm/r@#@mm@#@机动@#@辅助@#@1@#@组合上下箱体钻出两个定位孔@#@高速钢麻花钻、游标卡尺@#@500@#@18.5@#@0.18@#@5.9@#@1@#@0.38@#@2@#@铰定位销孔@#@硬质合金铰刀、游标卡尺@#@125@#@4.71@#@0.8@#@0.1@#@1@#@0.31@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加工工序卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@22@#@页@#@第@#@4@#@页@#@车间@#@工序号@#@工序名称@#@材料牌号@#@40@#@粗铣@#@HT200@#@毛坯种类@#@毛坯外形尺寸@#@每毛坯可制件数@#@每台件数@#@金属型铸件@#@754×@#@400×@#@186@#@1@#@1@#@设备名称@#@设备型号@#@设备编号@#@同时加工件数@#@双立轴圆工作台铣床@#@X7010@#@夹具编号@#@夹具名称@#@切削液@#@工位器具编号@#@工位器具名称@#@工序工时（分）@#@准终@#@单件@#@工步号@#@工步内容@#@工艺装备@#@主轴转速@#@切削速度@#@进给量@#@被吃刀量@#@进给次数@#@工时/min@#@r/min@#@m/min@#@mm/z@#@mm@#@机动@#@辅助@#@1@#@结合上下箱体，以结合面为基准，粗铣前后端面及凸台@#@硬质合金面铣刀、游标卡尺@#@125@#@157@#@0.24@#@5@#@1@#@1.90@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加工工序卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@22@#@页@#@第@#@5@#@页@#@车间@#@工序号@#@工序名称@#@材料牌号@#@50@#@粗铣@#@HT200@#@毛坯种类@#@毛坯外形尺寸@#@每毛坯可制件数@#@每台件数@#@金属型铸件@#@754×@#@400×@#@186@#@1@#@1@#@设备名称@#@设备型号@#@设备编号@#@同时加工件数@#@双立轴圆工作台铣床@#@X7010@#@夹具编号@#@夹具名称@#@切削液@#@工位器具编号@#@工位器具名称@#@工序工时（分）@#@准终@#@单件@#@工步号@#@工步内容@#@工艺装备@#@主轴转速@#@切削速度@#@进给量@#@被吃刀量@#@进给次数@#@工时/min@#@r/min@#@m/min@#@mm/z@#@mm@#@机动@#@辅助@#@1@#@结合上下箱体，以结合面为基准，粗铣右端面@#@硬质合金面铣刀、游标卡尺@#@125@#@157@#@0.24@#@3@#@1@#@0.79@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加工工序卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@22@#@页@#@第@#@6@#@页@#@车间@#@工序号@#@工序名称@#@材料牌号@#@60@#@半精铣@#@HT200@#@毛坯种类@#@毛坯外形尺寸@#@每毛坯可制件数@#@每台件数@#@金属型铸件@#@754×@#@400×@#@186@#@1@#@1@#@设备名称@#@设备型号@#@设备编号@#@同时加工件数@#@双立轴圆工作台铣床@#@X7010@#@夹具编号@#@夹具名称@#@切削液@#@工位器具编号@#@工位器具名称@#@工序工时（分）@#@准终@#@单件@#@工步号@#@工步内容@#@工艺装备@#@主轴转速@#@切削速度@#@进给量@#@被吃刀量@#@进给次数@#@工时/min@#@r/min@#@m/min@#@mm/z@#@mm@#@机动@#@辅助@#@1@#@以顶面为基准，半精铣箱体结合面@#@硬质合金面铣刀、游标卡尺@#@180@#@226@#@0.18@#@3.0@#@1@#@1.76@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加工工序卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@22@#@页@#@第@#@7@#@页@#@车间@#@工序号@#@工序名称@#@材料牌号@#@70@#@半精铣@#@HT200@#@毛坯种类@#@毛坯外形尺寸@#@每毛坯可制件数@#@每台件数@#@金属型铸件@#@754×@#@400×@#@186@#@1@#@1@#@设备名称@#@设备型号@#@设备编号@#@同时加工件数@#@双立轴圆工作台铣床@#@X7010@#@夹具编号@#@夹具名称@#@切削液@#@工位器具编号@#@工位器具名称@#@工序工时（分）@#@准终@#@单件@#@工步号@#@工步内容@#@工艺装备@#@主轴转速@#@切削速度@#@进给量@#@被吃刀量@#@进给次数@#@工时/min@#@r/min@#@m/min@#@mm/z@#@mm@#@机动@#@辅助@#@1@#@以结合面为基准，半精铣前后端面@#@硬质合金面铣刀、游标卡尺@#@180@#@226@#@0.18@#@1.0@#@1@#@1.76@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加工工序卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@22@#@页@#@第@#@8@#@页@#@车间@#@工序号@#@工序名称@#@材料牌号@#@80@#@半精铣@#@HT200@#@毛坯种类@#@毛坯外形尺寸@#@每毛坯可制件数@#@每台件数@#@金属型铸件@#@754×@#@400×@#@186@#@1@#@1@#@设备名称@#@设备型号@#@设备编号@#@同时加工件数@#@双立轴圆工作台铣床@#@X7010@#@夹具编号@#@夹具名称@#@切削液@#@工位器具编号@#@工位器具名称@#@工序工时（分）@#@准终@#@单件@#@工步号@#@工步内容@#@工艺装备@#@主轴转速@#@切削速度@#@进给量@#@被吃刀量@#@进给次数@#@工时/min@#@r/min@#@m/min@#@mm/z@#@mm@#@机动@#@辅助@#@1@#@以结合面为基准，半精铣右端面@#@硬质合金面铣刀、游标卡尺@#@180@#@226@#@0.13@#@1@#@1@#@1.01@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加工工序卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@22@#@页@#@第@#@9@#@页@#@车间@#@工序号@#@工序名称@#@材料牌号@#@90@#@半精铣@#@HT200@#@毛坯种类@#@毛坯外形尺寸@#@每毛坯可制件数@#@每台件数@#@金属型铸件@#@754×@#@400×@#@186@#@1@#@1@#@设备名称@#@设备型号@#@设备编号@#@同时加工件数@#@双立轴圆工作台铣床@#@X7010@#@夹具编号@#@夹具名称@#@切削液@#@工位器具编号@#@工位器具名称@#@工序工时（分）@#@准终@#@单件@#@工步号@#@工步内容@#@工艺装备@#@主轴转速@#@切削速度@#@进给量@#@被吃刀量@#@进给次数@#@工时/min@#@r/min@#@m/min@#@mm/r@#@mm@#@机动@#@辅助@#@1@#@以结合面为基准，半精铣顶面@#@硬质合金面铣刀、游标卡尺@#@180@#@226@#@0.18@#@2@#@1@#@1.76@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加工工序卡片@#@产品型号@#@零件图号@#@产品名称@#@变速箱@#@零件名称@#@变速箱下盖@#@共@#@22@#@页@#@第@#@10@#@页@#@车间@#@工序号@#@工序名称@#@材料牌号@#@100@#@半精铣@#@HT200@#@毛坯种类@#@毛坯外形尺寸@#@每毛坯可制件数@#@每台件数@#@金属型铸件@#@754×@#@400×@#@186@#@1@#@1@#@设备名称@#@设备型号@#@设备编号@#@同时加工件数@#@双立轴圆工作台铣床@#@X7010@#@夹具编号@#@夹具名称@#@切削液@#@工位器具编号@#@工位器具名称@#@工序工时（分）@#@准终@#@单件@#@工步号@#@工步内容@#@工艺装备@#@主轴转速@#@切削速度@#@进给量@#@被吃刀量@#@进给次数@#@工时/min@#@r/min@#@m/min@#@mm/r@#@mm@#@机动@#@辅助@#@1@#@结合上下箱体，半精铣结合面凹槽@#@硬质合金面铣刀、游标卡尺@#@180@#@18.1@#@0.12@#@9.2@#@1@#@0.66@#@设计（日期）@#@校对（日期）@#@审核（日期）@#@标准化（日期）@#@会签（日期）@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@标记@#@处数@#@更改文件号@#@签字@#@日期@#@湖南科技大学@#@机械加";i:

4;s:

17856:

"佳一数学秋季教案1年级3比一比@#@第3讲热闹的大自然@#@——比一比@#@[教学内容]：

@#@@#@《佳一数学思维训练教程》秋季版，一年级第3讲“热闹的大自然——比一比”。

@#@@#@[教学目标]:

@#@@#@知识与技能：

@#@@#@1.通过选择合理的路线，使学生学会比较长短可以用数段数的方法，也可以用一一对应的方法。

@#@@#@2.通过比较几个物体的重量，使学生学会按一定顺序排列时，要先把其中的两个量进行比较，分出轻重，再逐一排出顺序。

@#@@#@3.通过比较大小，让学生经历根据水位的变化，猜想出石头的大小。

@#@@#@4.在经历探究活动的过程中，掌握解决比一比的策略与方法，并能解决简单的问题。

@#@@#@数学思考：

@#@@#@在解决实际问题的过程中，能进行简单的、有条理思考。

@#@@#@问题解决：

@#@@#@初步建立长短、大小和轻重的概念，培养初步的观察、判断和推理能力。

@#@@#@情感态度：

@#@@#@感受数学在生活中无处不在，能够积极参与生动、直观的数学活动。

@#@@#@[教学重点和难点]:

@#@@#@教学重点：

@#@@#@长短、轻重、大小的比较。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@探究类型之三关于大小的比较，培养学生的逆向思维。

@#@@#@[教学准备]:

@#@@#@动画多媒体语言课件。

@#@@#@ @#@@#@第一课时@#@教学过程：

@#@@#@教学路径@#@学生活动@#@方案说明@#@一、联系实际，创设情境@#@师：

@#@同学们喜欢秋天吗？

@#@@#@生：

@#@喜欢。

@#@@#@师：

@#@谁能描述一下秋天啊？

@#@@#@生：

@#@（作出回答）@#@师：

@#@秋天到了，大豆熟了，苹果红了，这个是一个丰收和喜悦的季节。

@#@让我们相约在美丽的自然，一起探索生活与数学的奥妙吧！

@#@@#@（课件以动画的形式出现情景）@#@动画展示：

@#@秋高气爽，丹桂飘香。

@#@这是一个丰收和喜悦的季节。

@#@让我们跟随多多、欢欢和乐乐一起走进美丽的大自然，去探求数学与生活的奥妙吧！

@#@@#@二、合作交流，自主探索@#@1、教学探究一。

@#@@#@[课件出示]@#@例1两只小蜗牛，谁先到达蘑菇屋？

@#@@#@ @#@@#@师：

@#@快来看呀！

@#@这儿有只小蜗牛，它们俩吃饱东西，要回家休息了，按照图中行走的路线，你认为谁先到达蘑菇屋？

@#@@#@

（1）引导学生观察并交流：

@#@你是怎样想的？

@#@学生自由说一说。

@#@@#@

（2）同桌交流、反馈。

@#@@#@（3）汇报交流讨论的结果，并说说自己比较的方法。

@#@@#@提示：

@#@谁先到达蘑菇屋，就是谁走的路最短。

@#@（下一步）@#@方法一：

@#@动画演示两只小蜗牛爬向蘑菇屋的过程（左上角为终点位置），并跟随着清晰的线路。

@#@最后左边的小蜗牛喊出“耶，我先到达”。

@#@（下一步）方法二：

@#@将他们的爬行路线分别平移，左边的平移到方格的最左端和最上端，右边的平移到最右端和最上端。

@#@最后左边的小蜗牛喊出“耶，我先到达”。

@#@@#@答案：

@#@左边的小蜗牛先到达蘑菇屋。

@#@@#@2、做“变式训练”。

@#@@#@[课件出示]@#@谁先吃到香蕉？

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@⑴说一说,你是怎样比的?

@#@@#@学生独立思考，组内交流。

@#@@#@⑵比一比:

@#@你更喜欢谁的方法?

@#@@#@方法一：

@#@动画演示两只小猴子分别向香蕉行走的过程，下面的小猴子先到，先到的小猴子对话的形式表示“嘻嘻，我先吃到哟！

@#@”@#@方法二：

@#@将两只小猴子的行走路线分别平移（横向的平移在一条线上，纵向的平移在右边向着香蕉方向），下面的小猴子先到，先到的小猴子对话的形式表示“嘻嘻，我先吃到哟！

@#@”@#@3、交流感悟。

@#@@#@⑴小组交流：

@#@通过选择合适的路线，比较两个物体或两个以上物体我们可以用什么方法呢？

@#@@#@⑵学生自由发言，交流方法。

@#@@#@⑶师生小结：

@#@通过选择合适的路线，知道比较长短可以用数段数的方法，也可以用一段对一段的方法。

@#@@#@4、教学探究二。

@#@@#@

（1）谈话：

@#@我们在到动物体育场里看一看吧！

@#@你瞧，小鹿、小熊、小猫和小松鼠在玩翘翘板，一会儿上、一会儿下，真是好好玩哟。

@#@@#@[课件出示]@#@例2动物园里可真热闹！

@#@小鹿、小猫、小松鼠和小熊在玩翘翘板。

@#@你能按从重到轻的顺序说出这四种动物的排列顺序吗？

@#@@#@ @#@@#@⑵引导学生观察三幅图：

@#@从每一幅图中你能知道哪一种小动物最重，哪一种小动物最轻？

@#@@#@⑶引导学生交流并发现：

@#@从第一幅图中可以看出小鹿比小松鼠重；@#@从第二幅图中可以看出小熊比小鹿重；@#@从第三幅图中可以看出小松鼠比小猫重，因此，这四种动物从重到轻的依次为：

@#@小熊、小鹿、小松鼠、小猫。

@#@@#@提示：

@#@第一幅图片下面出示小鹿>@#@小松鼠（下一步）第二幅图片下面出示小熊>@#@小鹿（下一步）第三幅图片下面出示小松鼠>@#@小猫@#@答案：

@#@这四种动物按从重到轻的顺序依次为：

@#@小熊、小鹿、小松鼠、小猫。

@#@@#@5、做“变式训练”。

@#@@#@[课件出示]@#@看图，说说哪种蔬菜最轻，哪种蔬菜最重。

@#@@#@ @#@@#@⑴引导学生看图并讨论：

@#@每架天平中两种蔬菜，哪一种蔬菜最重，哪一种蔬菜最轻？

@#@@#@⑵交流反馈，互动评价。

@#@@#@提示：

@#@第一幅图下面出示白菜>@#@萝卜（下一步）第二幅图下面出示南瓜>@#@白菜（下一步）第三幅图下面出示萝卜>@#@黄瓜（下一步）@#@在下面空白处出示：

@#@这四种蔬菜从轻到重依次为：

@#@黄瓜、萝卜、白菜、南瓜。

@#@（下一步）所以最轻的是黄瓜，最终的是南瓜。

@#@@#@6、自主感悟，总结方法。

@#@@#@⑴师：

@#@要把几个物体的重量按照一定的顺序排列起来，我们应该怎么样去比较呢？

@#@@#@⑵学生交流反馈。

@#@@#@⑶师小结：

@#@把几个物体的重量按一定的顺序排列时，先通过分析、推理把其中相关的两个量进行比较，分出轻重，再逐一比较。

@#@@#@三、学以致用，解决问题。

@#@@#@1、做“自主闯关”第1题。

@#@@#@要求：

@#@学生独立完成，集体核对时，让学生说一说，你是怎样比较的。

@#@@#@[课件出示]@#@1.谁先抓到老鼠？

@#@@#@看一看，比一比，那只猫最先抓到老鼠？

@#@@#@ @#@@#@2、做“自主闯关”第2题。

@#@@#@要求：

@#@学生独立完成后，在小组和同学们交流。

@#@@#@[课件出示]@#@2.重的画“√”。

@#@@#@ @#@@#@四、自主评价，内化提升。

@#@@#@谈话：

@#@这节课我们学习了哪些内容？

@#@你觉得那些地方值得我们引起注意？

@#@@#@ @#@@#@一、联系实际，创设情境阶段@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@二、合作交流，自主探索阶段@#@1、学习探究一。

@#@@#@⑴自主交流，体验方法。

@#@@#@生1：

@#@一段一段地数，左边小蜗牛爬了14段，右边小蜗牛爬16段，因此，左边小蜗牛先达到蘑菇屋。

@#@@#@生2：

@#@一段一段地比，也知道左边小蜗牛先到达蘑菇屋。

@#@@#@ @#@@#@方法二平移的方法，对于学生有一定难度教师讲解需要多关注。

@#@@#@ @#@@#@2、独立思考，交流方法。

@#@@#@生1:

@#@一段一段地比。

@#@@#@生2：

@#@数出总段数，再比较。

@#@@#@ @#@@#@3、自主交流，总结方法。

@#@@#@生：

@#@通过选择合适的路线，知道比较长短可以用数段数的方法，也可以用一段对一段的比方法。

@#@@#@ @#@@#@4、学习探究二。

@#@@#@小组交流，自主解答。

@#@@#@生1：

@#@从第一图中可以看出小鹿比小松鼠重；@#@@#@生2：

@#@从第二幅图中可以看出小熊比小鹿重；@#@@#@生3：

@#@从第三幅图中可以看出小松鼠比小猫重，@#@生4：

@#@这四种动物从重到轻的依次为：

@#@小熊、小鹿、小松鼠、小猫。

@#@@#@ @#@@#@5、做“变式训练”。

@#@@#@学生小组交流后，在全班交流。

@#@@#@ @#@@#@6、自主感悟，总结方法。

@#@@#@学生同桌交流并总结。

@#@@#@生：

@#@把几个物体的重量按一定的顺序排列时，先通过分析、推理把其中相关的两个量进行比较，分出轻重，再逐一比较。

@#@@#@ @#@@#@三、学以致用，解决问题阶段@#@1、做“自主闯关”第1题。

@#@@#@学生独立完成，集体交流@#@2、做“自主闯关”第2题。

@#@@#@学生自主完成，小组交流。

@#@@#@ @#@@#@四、自主评价，内化提升阶段@#@学生自由发言。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@让学生描述秋天的美，锻炼学生语言表达能力。

@#@@#@ @#@@#@可以尝试让学生画一画路线，感受线段长短的含义，理解两个格子对应的长度比一个格子长度长。

@#@@#@ @#@@#@数段时可以让学生标数字。

@#@@#@ @#@@#@利用课件的展示，教师可以更为清晰的进行讲解。

@#@@#@ @#@@#@对于方法的总结，教师可以适当交给学生完成，让学生自己有条理的说出每种方法内容。

@#@@#@ @#@@#@对于“＞”和“＜”的含义和使用方法，教师应该适当复习和提问，确保学生理解。

@#@@#@注意培养学生的读题习惯，在完成题目时观察题目的问题是从重到轻进行排列，可以标注关键词。

@#@也可问题学生如果从轻到重排列应该如何回答？

@#@@#@可以先问问学生几种蔬菜的名称，考察学生的生活常识。

@#@@#@重点关注一棵白菜和两个萝卜重量相等而推出白菜重量大于萝卜重量。

@#@@#@第二课时@#@教学过程：

@#@@#@教学路径@#@学生活动@#@方案说明@#@一、情境演示，激发兴趣@#@师：

@#@同学们，你们喜欢看动画片吗？

@#@今天老师就为大家带来了一部动画片，我们一起来看一看是什么动画片。

@#@@#@出示动画片：

@#@“乌鸦喝水”@#@师：

@#@知道这是部动画片的名字吗？

@#@谁来说一说？

@#@动画片中讲了一件什么事情？

@#@@#@指名学生说一说。

@#@@#@1、师生分析故事情节，领悟故事中所隐含的道理。

@#@@#@提问：

@#@乌鸦见瓶子里的水很少，够不着喝，它想了一个什么办法？

@#@@#@生：

@#@放石头进去。

@#@@#@师：

@#@够不着喝水为什么要放石头到瓶子呢？

@#@@#@生：

@#@放石头进去使水位升高。

@#@@#@师：

@#@如果乌鸦只在瓶中放一颗石子行吗？

@#@为什么？

@#@@#@生：

@#@不行的，因为人放一颗石子的话，水位也只会上升一点点，它还是够不着喝水。

@#@@#@师：

@#@从这一故事中你能有什么启发？

@#@@#@生：

@#@遇到问题要多动脑筋，想办法解决。

@#@@#@师：

@#@这些动物们多聪明呀，小乌鸦想的这个办法真是太巧妙了，它们是怎么知道在瓶子里放石头就能使水位上升的呢，这说明这些动物们在平时的生活中善于观察。

@#@我们小朋友可要多向它们学习哦！

@#@@#@师：

@#@相信小朋友们都像喝水的小乌鸦一样聪明，那么我们就一起来解决下面的题目吧！

@#@@#@二、操作实践，自主建构@#@1、教学探究三。

@#@@#@[课件出示]@#@例3盛水不同的三个杯里放入大小不同的石头后，水位同样高，哪个杯里的石头最大？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@

（1）引导学生观察上下两幅图，并说说图中发生了什么变化？

@#@@#@

（2）学生自由猜测发生变化的原因，并与同桌交流自己做出此猜测的原因。

@#@@#@（3）班内交流，并说明理由。

@#@@#@（4）教师总结：

@#@@#@在一个盛水的容器中放入石头，会使容器中的水位上升；@#@放的石头越大水位上升得就越高。

@#@@#@提示：

@#@动画演示将小、大、中三块石头分别放入1、2、3三个瓶里水位上升的过程。

@#@@#@答案：

@#@中间的杯子里的石头最大。

@#@@#@2、做“变式训练”。

@#@@#@[课件出示]@#@把鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋分别放入三只碗里，猜猜他们分别放在哪只碗里？

@#@@#@提示：

@#@动画演示将鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋分别放入三碗中里水位上升的过程。

@#@@#@

（1）引导学生观察猜一猜：

@#@把鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋分别放入三只盛着同样多水的碗里，它们所对应的碗里的水如何变化？

@#@@#@⑵组织学生交流：

@#@你为什么这样想？

@#@这样想的理由是什么？

@#@@#@⑶反思总结：

@#@含有相同水量的碗里放入三个大小不一样的物体，水位的变化是不同的，最大的物体放入碗里，水面升高得最多，最小的物体放进碗里，水面升高得最少少。

@#@@#@三、活用知识，解决问题@#@1、完成“自主闯关”第3题。

@#@@#@[课件出示]@#@3.在最长的后面画“√”。

@#@@#@ @#@@#@学生直接判断，集体交流。

@#@@#@2、完成“自主闯关”第4题。

@#@@#@[课件出示]@#@4.乘船。

@#@@#@大象、水牛、山羊、鸡四只动物乘同样的船去游玩，请你仔细看一看，他们分别乘的是哪只船？

@#@@#@ @#@@#@⑴启发：

@#@大象、水牛、山羊、鸡四只动物，你认为哪种动物最重？

@#@哪种动物最轻？

@#@@#@⑵引导学生观察四幅图，从中你知道些什么？

@#@在小组里说一说。

@#@@#@⑶交流反馈，总结方法。

@#@@#@提问：

@#@你知道两个方阵中哪种小动物多？

@#@你是怎样比的？

@#@@#@学生自由发言，并说明比较的理由。

@#@@#@3、完成“自主闯关”第5题。

@#@@#@[课件出示]@#@5.谁多。

@#@@#@比一比，图中多还是多？

@#@@#@@#@ @#@@#@提问：

@#@你知道两个方阵中哪种小动物多？

@#@你是怎样比的？

@#@@#@学生自由发言，并说明比较的理由。

@#@@#@4、完成“自主闯关”第6题。

@#@@#@[课件出示]@#@哪条鱼先得到水？

@#@@#@在下图的容器中，有A、B、C三条鱼。

@#@注水后，哪条鱼先喝到水？

@#@@#@ @#@@#@学生小组交流，并解答。

@#@@#@四、反思评价，能力提升@#@师：

@#@谈谈你今天学习有什么收获？

@#@你今天在课堂上的表现怎样？

@#@你交流了吗？

@#@@#@一、情境演示，激发兴趣阶段@#@1.学生动手操作实验。

@#@@#@2.小组交流。

@#@@#@生：

@#@把一块小石头轻轻放进盛水的瓶里，瓶里的@#@水会升高，而把它拿出来，水会下降。

@#@@#@ @#@@#@二、操作实践，自主建构阶段@#@1、学习探究三。

@#@@#@⑴自由猜测，小组验证。

@#@@#@⑵小组交流。

@#@@#@生1：

@#@瓶子里放入石头后，水面都会升高。

@#@@#@生2：

@#@同一只瓶子放进大小不等的石子，水位的变化是不同的，大石头放进瓶子了，水面升高得多，小石头放进瓶子里，水面升高得少。

@#@@#@生3：

@#@现在放进石头以后水位同样高，可见中间哪个石头最大。

@#@@#@ @#@@#@2、做“变式训练”。

@#@@#@自主猜想，验证交流。

@#@@#@自主感悟：

@#@含有相同水量的碗里放入三个大小不一样的物体，水位的变化是不同的，最大的物体放入碗里，水面升高得最多，最小的物体放进碗里，水面升高得最少少。

@#@@#@ @#@@#@三、活用知识，解决问题阶段@#@1、做“自主闯关”第3题。

@#@@#@学生直接判断。

@#@@#@ @#@@#@2、做“自主闯关”第4题。

@#@@#@学生自主交流，指名说明理由。

@#@@#@ @#@@#@3、做“自主闯关”第5题。

@#@@#@生1：

@#@一对一，比一比。

@#@@#@生2：

@#@数出数量，在比较。

@#@@#@ @#@@#@4、做“自主闯关”第6题。

@#@@#@学生自由猜测，说明理由。

@#@@#@ @#@@#@四、反思评价，能力提升阶段@#@学生自由发言，互动评价。

@#@@#@ @#@@#@尝试让学生复述故事的主要情节，以及故事告诉我们的内容，有助于培养学生语言的逻辑条理性。

@#@@#@ @#@@#@通过此类故事，让学生感受数学在生活中无处不在。

@#@@#@ @#@@#@如果可行可以考虑在教室中准备相关工具进行操作，让学生更好地理解水升高的原理。

@#@@#@ @#@@#@学生自我总结水升高的规律。

@#@也可以说说为什么会升高。

@#@@#@ @#@@#@学生说一说比较两个物体的长度有哪些方法？

@#@@#@ @#@@#@先说一说大象、水牛、山羊、鸡之间的重量关系，谁轻谁重，结合例3理解。

@#@@#@ @#@@#@说一说比较在生活中有哪些活动需要进行比较，有了比较我们可以给我们的生活带来哪些便捷？

@#@@#@教学反思：

@#@@#@这节课主要是想让学生学会比较长短、轻重、大小等，在比较轻重的时候，由于一年级的孩子对于质量没有什么概念，因此要尽量运用身边的事物。

@#@让孩子初步了解逆向思维，培养孩子自己动手能力和自主探究能力。

@#@@#@ @#@@#@本讲教材答案：

@#@@#@探究一：

@#@左边的小蜗牛先到达蘑菇屋。

@#@@#@变式练习：

@#@下面的小猴子先吃到香蕉。

@#@@#@探究二：

@#@这四种动物按从重到轻的顺序依次为：

@#@小熊、小鹿、小松鼠、小猫。

@#@@#@变式练习：

@#@南瓜最重，黄瓜最轻。

@#@@#@探究三：

@#@中间的杯子里的石头最大。

@#@@#@变式练习：

@#@鹅蛋放在中间的碗里，鸡蛋放在右边的碗里，鹌鹑蛋放在左边的碗里。

@#@@#@大胆闯关：

@#@1.第3只猫最先抓到老鼠。

@#@@#@2.下面画√下面画√@#@3.第2根前面后面画√@#@4.大象乘左边第二只船，水牛乘右边第一只船，山羊乘左边第一只船，鸡乘右边第二只船。

@#@@#@5.@#@多。

@#@@#@6.C鱼先喝到水。

@#@@#@";i:

5;s:

16768:

"汤姆熊抓娃娃技巧攻略@#@汤姆熊抓娃娃机的技巧攻略@#@2009-10-1013:

@#@02@#@娃娃机的游戏功能摘要叙述：

@#@@#@1）无机率调整：

@#@如设定强抓力为2秒时，则抓到娃娃2秒后则转为弱抓力使娃娃松动脱落，无机率控制。

@#@@#@2）弱抓力控制：

@#@弱抓力控制的中奖=受控次数/控制基数=中奖次数/游戏次数=1/5时；@#@每游戏5次便有1次弱抓力出现的机会，当设定弱抓力控制时，此爪子有足够力追抓取物品，使顾客抓不到娃娃。

@#@其余4次皆为先以强力抓取娃娃后，经设定的秒数后转达为弱抓力，使娃娃在半空中不知不觉掉落，引起顾客连续投币再次玩游戏的欲望。

@#@@#@3）强抓力控制：

@#@强抓力的控制的中奖率=受控次数/控制基数=中奖次数/游戏次数=1/5时；@#@@#@每游戏5次便有1次强抓力出现的机会，当设定强抓力控制时，此爪子有足够力追抓取物品，使顾客抓不到娃娃。

@#@其余4次皆为先以强力抓取娃娃后，经设定的秒数后转达为弱抓力，使娃娃在半空中不知不觉掉落，引起顾客连续投币再次玩游戏的欲望。

@#@@#@转载抓娃娃技巧

（一）@#@夹娃娃心得1@#@娃娃好不好夹跟你去的店与机台有很大的影响@#@其次是娃娃的摆法与设定还有技巧@#@比较好玩的是有些娃娃店有保证取物的设定@#@如机台上贴保证取物500那表示10~500之间靠你的技术去拼@#@如果夹到500元还夹不到他会有强力爪只要正抓一定抓的起来@#@如果还抓不起来他会让你无限一直抓到起来为止@#@ @#@@#@许多机台他上面写100元保证取物但经过多次尝试那确实可以10元就抓到要靠点技巧@#@抓娃娃有些技巧@#@甩勾有些勾子设计他在下勾前他是可以左右摇晃的在摇晃中下勾收爪可让物品于空中摆荡以达甩入洞口的效果易弹跳物品适用@#@顶勾当物品在洞口垂手可得时用单一勾子顶物品重心让物品推入洞内@#@转勾在下勾前三爪的角度不佳可以转动游戏杆让勾子转向@#@倒爪当物品怎么夹都在原地可以用此法将物品慢慢往洞口拖动将一爪置于物品上方两爪于物品左边因为物品高度固爪子下去时一爪先碰到物品爪子会斜着躺下收爪时斜着夹住物品起来时会将物品往洞口拖个几公分@#@插勾有时物品吸盘或挂牌绳子等突出洞口此时用转勾将一爪对准绳洞直直插入当勾子在洞口下勾碰不到东西时他会一直向下到底物品会被扯下洞@#@特殊技术@#@克星弹跳当物品堆积多时底部物品高低不平可将物品抓起向附近有斜度之物品上方当他掉落时克星弹入洞口方向@#@铺地毯抓法当机台物品散乱且洞口有高突或挡板设计时可将不想抓的物品平铺让想抓的物品较平顺向前@#@重心移动夹子通常往左移的情况下物品在里面我们正面看分左中右物品重心在中间有时我们在抓可以抓物品左边物品起身落下会往左甩很容易进洞@#@有些物品如大型机台中大型娃娃他会摆在洞口好像很好夹的样子取物价都订较高这类物品别奢望一次就中@#@有些是须要分解动作@#@有过一次那个机台写450我见到有人以八个分解动作完成连续六次都在8~12次内抓起@#@娃娃趴在洞口顶勾顶屁股顶勾搓手臂关节3~5次顶勾顶头靠洞口1/3处下洞完成履试不爽我也依法泡制连夹九只清橱@#@那些摆在洞口的并非夹不起来只是真的要方法@#@ @#@@#@夹娃娃心得2@#@甩夹子其实很简单，就是快速转动游戏杆，甩夹子的目的在于改变娃娃夹的方向，娃娃夹的角度并不是每次都会让你满意，如果你看到一只趴下的狗狗，想要夹他的头，那三爪的夹子就要有两爪勾住狗脖子，一爪勾住头，但是娃娃夹的角度如果偏了，落下时三爪中就有一爪就会掉在狗脖子上，这样娃娃当然就夹不起来。

@#@@#@步骤：

@#@@#@1、先把娃娃夹快速移动到目标物上方@#@2、快速360度转动游戏杆@#@3、摇动时间大概2秒钟，这时候夹子会快速晃动，并且改变方向@#@4、静待夹子停止，如果方向不满意再转一次@#@5、下勾@#@注意事项：

@#@@#@1、甩夹子要小心不要去敲到娃娃机的玻璃，不然老板会瞪你，所以目标物如果太靠近边缘，可以先把夹子移到机器中央，再来转动。

@#@@#@2、注意剩余时间，不要太沉迷甩夹子，以免时间来不及让夹子停止，造成下勾时晃动而偏离目标。

@#@@#@3、本技巧适用于有游戏杆的娃娃机，只有两键前进式机台的无法使用。

@#@@#@ @#@@#@夹娃娃心得3@#@把娃娃推倒@#@把娃娃推倒是很实用的技术，前面娃娃类型攻略提过，如果是大型布偶，或是像小熊维尼那种二头身玩偶，你必须从娃娃的身体和脖子下手，如果你从坐姿的玩偶头部去夹，夹子下勾伸上来后会因为没有抓力点，布偶还是会掉回去，如果掉下去能倒下就算了，但是老是掉在原地又坐着，你就会一直浪费钱，所以推倒娃娃就是为了第二个铜板之后的胜利，先下的一番功夫@#@步骤：

@#@@#@1、找两个点下勾，分别是娃娃的正面和背面，要从正面还是背面的判断要看夹子三爪的方向，请参照图A右边红色和蓝色的点，就是爪子的方向，该放在位置一还是位置二@#@2、下勾的时候会因为其中一爪顶在布偶的头部，所以另外两爪便会斜进去抓住布偶的身体，等夹子收回之后，就有机会让布偶被拉起来因而倒下或躺下@#@3、接着就可以开始夹身体了@#@注意事项：

@#@@#@1、使用这个技巧玩家眼睛要锐利，如果只从正面看的话不好抓娃娃夹前后的位置，有时候太浅会直接抓到头，太深的话会让整个娃娃夹落在布偶的脚上，所以这可能要稍微有一点点经验，你可能要左右移动一下身体，去目测爪子的位置是否正确@#@2、如果照此方法试了三次布偶还夹不起来，就是没有抓力点（很可能是布偶的形状并不适合或是夹子太松，甚至是布偶身体太宽太大）这时候就要考虑放弃@#@3、网友也可以直接从头部下手，让布偶落下时躺下或倒下，不过运气差的话会浪费许多钱。

@#@@#@4、请先看看布偶周围是否有其它阻碍目标的玩偶，布偶太多本技巧则较不适用@#@ @#@@#@夹娃娃心得4@#@各种娃娃的夹取方式：

@#@@#@接着我们来谈谈各种娃娃该怎么夹取，这边没有考虑到机台或是娃娃的数量，纯粹探讨夹子和娃娃类型来研究该下手的位置。

@#@@#@1、大头型布偶（大头狗、大头维尼）@#@碰上大头型的玩偶，眼睛注意观察一下夹子有没有比娃娃头还大，如果夹子比较大，你可以直接夹娃娃头，夹子如果比娃娃头还小，千万不要指望夹娃娃的大头目标就可以上勾，因为夹子如果不合起来，是没有抓力的，头比子夹大的话这时候你要朝目标物的脖子附近下手，想办法把夹子卡进脖子和身体中间位置，这是最容易夹起来的地方。

@#@@#@2、手长脚长型布偶、人形布偶（米老鼠、顽皮豹）@#@最简单的方式是夹身体，把夹子送进布偶脖子或腋下的地方，或是屁股的位置，如果娃娃靠近出口，也可以夹布偶靠近出口的点，例如脚已经在洞口了，这时候就可以朝娃娃的脚下手，有时候夹子下放拉上来后，娃娃会整只被往上拉起来直接进洞得分，运气好拖曳个一两次就可以成功了。

@#@@#@3、二头身型布偶（小叮当、浣熊、贱兔、Q版迪斯尼玩偶）@#@二头身的布偶常常会因为重量的因素，所以头尾不是最佳的进攻地点，最合适的地方是找娃娃的重心，夹头夹尾通常不会成功，二头身的布偶你要想办法把夹子送进身体中央，所以有时候先花一两枚铜板让娃娃倒下来是必要的，然后再开始进攻。

@#@@#@4、软性布偶（趴趴狗、沙包娃娃）@#@软性布偶的特色是看起来很重，因为软趴趴的，所以夹什么地方好像都可以，因为不像填充玩偶一样结实饱满，所以夹上来很快就会掉下去，所以要使用拖曳的攻略方式，让玩偶一点一点的往洞口移动，这时候夹最靠近洞口的部位就对了，想办法把他拖到洞口上，如果拉个三五次还移动不了，就要考虑放弃。

@#@@#@5、标准动物型玩偶（狮子、狗、猫、仿生型态绒毛玩具）@#@仿生类型的玩偶，夹身体或玩偶突出的地方，例如大象玩偶的象鼻子下面，或是把夹子送进身体和脚交接的地方，夹子合起来如果可以卡进身体内，成功的机会就很大。

@#@@#@6、圆形玩偶（鲸鱼、球类玩偶）@#@圆形玩偶没什么攻略方式，完全靠运气，机台好夹子稳就好夹，反之则是送钱机器，这种圆形的要找布偶堆的高高斜斜机台，只有赌夹上来时再掉下来会不会自己滚进洞口。

@#@@#@7、长型玩偶（枕头、毛巾）@#@长型的有时候不一定是玩偶，有的是圆柱状的枕头上面印几个可爱的卡通图案，或是枕头的中间缝上小布偶，碰到这种长筒状的布偶，你只能去试试看夹子紧不紧，这种长筒状的大部分的人会夹中间重心的地方，小型的还有机会夹起来，但是大件的这样玩你就只能把钱送进机器而已，对付这种比夹子还大的，只能朝头尾进攻，利用夹起来布偶站立的时候，赌看看会不会往旁边倒进洞口，这是最基本的攻略方式，不过还得注意出口的压克力，如果比玩偶高出太多，那就不要浪费钱。

@#@@#@8、不规则形布偶（其它）@#@不规则型的玩偶小只的就找重心下手，大的就找夹子可以塞进身体的部位，这些不规则型的通常都是被缝上了一些附属品，像是娃娃被上还多个皮包之类的@#@9、超小型玩偶@#@比手掌还小的布偶，这种玩偶的机台夹子很小，大概只有七八公分，而且移动速度多半很快，这种小娃娃头上都会有钥匙扣环或是吸盘，你可以夹这些地方，因为小布偶重量轻，夹子也比较紧，只要夹的到东西不管仕么地方，捞的起来夹哪里都行，不偏掉的话都很容易上勾，小布偶不好瞄准，找身上的配件下手吧。

@#@@#@10、非玩偶的物品@#@这个我就没特别研究了，因为我不喜欢夹乱七八糟的东西@#@ @#@@#@夹娃娃心得5@#@抓娃娃注意事项：

@#@@#@如果你决定要抓了，请谨记以下四点口诀:

@#@起承转合@#@起、锁定目标、盯紧标的物@#@投币之前一定要先确定你要抓哪一只，不要钱投进去了才在找目标，眼睛先钉牢你要抓的目标，思考一下你要从哪个角度下手，夹子要抓哪里，然后再把钱投进去，投币后就赶快把夹子移到物品的正上方等待下勾。

@#@@#@承、出手要快、下手要慢@#@出手就是移动爪子的速度，大部分的抓娃娃机都会倒数计时，时间短的话大约八到十秒爪子就会落下，比较久的有停留半分钟以上的，所以你在移动爪子的时候尽量直线前进，减少移动时间，尽快将爪子移到标的物上面，剩下才有时间来微调，然后可以身体左右移动换个角度看看有没有对准目标，可以的话最好跑到旁边换个９０度角去看另外一个轴向的位置有没有对准，下手不要太急，一定要等到夹子没有晃动才按钮放下，如果夹子还在晃就下勾，不但容易偏离标的物，还可能夹上来时会容易摇晃，这样娃娃很会掉下来，夹子停住后，就等到时间到让夹子自己落下，有些机台没有读秒，不要时间快到了还按钮，这样有时候会不小心让夹子在半空中就合起来了，如此钱就飞了，所以谨记出手要快，下手要慢。

@#@@#@转、衡量荷包、量力而为、禁止着迷@#@娃娃机这种东西有一种魔力，尤其碰到娃娃可爱的时候，或是刚好看到你最想夹的类型，在你入迷上瘾时会把你的零钱都吸光，当你看到机台内的史奴比布偶水汪汪的盯着你时，理智已经被吸入零的领域，等到经过数分钟回神之后，才发现自己不知道身在何处，口袋已经气数归零，但是刚刚看你的史奴比布偶并没有跑到你手上，在你花大钱之后，他甚至只是换了一个角度或倒在旁边而已。

@#@所以不要把抓娃娃当成乐趣，不然你会发现你的桌子或床头会越来越小，开销越来越大，老妈每天都在念你老大不小，老爸老姐骂你浪费钱，老妹卢你哪只娃娃他要拿走，最后时间久了甚至看烦了东西长灰尘了就都清到垃圾桶去了，或是拿去打包送人当生日礼物，甚至是廉价上网拍卖掉（布娃娃这种东西非常非常的难销出去，全新的都很难卖了，更何况二手的，别以为花小钱就可以抓回来牟利，那种时间成本太伤精神了，而且娃娃要拍照上架干麻的那些都很累）。

@#@@#@合、适可而止、见好就收@#@不管你运气多好、技术多棒，一定要记得见好就收，否则到最后已经不是你赚了多少，而是你花了多少，娃娃机这种东西的投资回报率就只有布偶，但是你要先想一下这些布偶夹到了要干什么，有时候只是为了好玩享受成就感而夹，你可以把布偶送人或可以拿去给女友甚至自己摆在桌上，但是建议你夹到了最好当场就送给站在你旁边看热闹的可爱小女生，这东西数量一多麻烦就来了，有时候只是一时兴起而已，到最后却发现后患无穷，这些布偶不但占掉了你睡觉读书放计算机的空间，甚至墙壁床头挂的到处都是，日子一久这些布偶脏了你就会想清理掉，回头过来这些钱都是白花的。

@#@偶而去夹个一两只当你的皮包掉饰就好，千万别去把抓娃娃当饭吃，不然十分钟花掉上百元是常有的事情，这开销是很大的。

@#@@#@转载抓娃娃技巧

（二）@#@1先看别人夹看看哪一台最好夹夹子低力道最大,娃娃最轻@#@2注意夹子是否能甩低~有分上去之后夹子是固定低还有上去之后是可以甩低@#@基本上固定低上去之后掉下来低机率比较大!

@#@可以摇低在上去之后我们都会@#@小小力偷晃一下机台减轻那个冲力~还有也是做甩进低动作@#@这一晃夹子一摇,掉东西下来就是会甩向洞口或是反方向~就会有比较接近2分1低机会@#@如果你钱够多就多多练习是可以练到控制好甩低方向低欧@#@还有摇机台一定要低调一点最好是多一点朋友帮忙围着掩护@#@3另一种甩进!

@#@是要下夹子低时候用游戏杆先摇一下再下夹子~这样夹子下去低时候@#@是摆荡下去低!

@#@要落到目标务低时候在快按取物钮,这样夹上来低时候就是摇摆低方式上来@#@可以把东西荡进去!

@#@又不用摇机台怕被店员抓!

@#@不过这可能要练几年吧!

@#@之前有看过一次高手@#@这样夹我想练练很久练不起来就放弃了~要算低很很精准@#@ @#@@#@4是滚进~滚进就是那种娃娃迭超多那种感觉很好夹~但是通常那都塞低很紧@#@连夹都夹不起来,我都是找那种旁边靠墙低迭很高那种用夹子移过去@#@搅一搅有时真低可以拖几只滚下来!

@#@又不用按取物钮浪费一次夹低机会@#@还有找那种快根夹子一样高低有个好处就是上夹低时候那个冲力比较小@#@下夹低时候也比较好瞄准@#@5观察这超级重要选一种娃娃看人家夹注意看好!

@#@人家夹娃娃头低@#@时候掉下来是怎样,夹娃娃中间又是怎样,夹尾巴又是怎样@#@因为很多娃娃的重心并不一定在最大低部分比如说头,反而是其它部分比较重@#@所以没夹到娃娃重心机会就更渺小了,如果很多方式都没有夹起来@#@那就放弃这台吧!

@#@@#@6判断这也超级重要!

@#@形状很多你要去判断要夹什么姿势低娃娃机率比较大@#@有些可能身上有洞或缝隙下夹低时候可以穿过哪些部位比较好@#@从头夹或从尾夹或是先投钱把他夹成最有机会低姿势慢慢调整@#@说明白衣点就是找目标物低弱点和破绽@#@";i:

6;s:

20696:

"水滴系列七年级生物下册372保护我们的家园教案@#@保护我们的家园@#@课型：

@#@新授课@#@教学目标：

@#@@#@知识目标：

@#@@#@1.通过对常见生活用品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类的生存依赖于@#@生物圈。

@#@@#@2.通过制定保护本地生态环境的活动方案，形成主动参与社会活动的意识。

@#@（重难点）@#@能力目标：

@#@@#@通过对常见生活用品最终来源的调查和制定保护当地生态环境的行动计划活动，培养学生收集处理信息的能力、制定活动方案的能力、社会实践能力等。

@#@@#@情感、态度与价值观目标：

@#@@#@1.认同生物圈是人类和其他生物共有的家园。

@#@@#@2.认同保护环境是每个公民的责任和义务，参加环保活动。

@#@@#@教学方法及学法指导：

@#@@#@为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，特别是环保意识的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式。

@#@本节课没有学生难于理解的知识点，不同层次的学生均能理解人类的生存离不开生物圈。

@#@基于以上分析，课上指导学生通过调查，观察图片、课件演示和观看课本插图、视频资料等，对设计的问题进行主动思考、探究、小组讨论、表达交流，最后自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。

@#@@#@对于生物圈的价值问题，除了利用课本上的图片外，教师还搜集了一些图片，从不同角度对生物圈价值的认识，使学生真真切切得出结论：

@#@人类的生活离不开生物圈。

@#@所以教师要做的主要是：

@#@做好问题引导、激发学生兴趣、为学生搭建阐述的平台以及做好鼓励性评价等，以便拓展和提高学生的思维能力。

@#@“制定保护当地生态环境的行动计划”是本节课的重点活动，学生都有设计环保行动计划的热情和能力，但是他们的设计未必符合实际，切实可行。

@#@采取小组竞赛的方式，进行展示、交流，激活学生思维去集体讨论，全面分析，完善本小组的计划，制定出比较切实可行的计划方案。

@#@主要目的是让学生树立环保意识，形成可持续发展的观点，积极参与环保行动。

@#@@#@课前准备：

@#@教师:

@#@调查本地的环境和制作多媒体课件。

@#@@#@学生：

@#@1.课前调查常见生活物品的制作原料与生物圈的关系。

@#@@#@2．调查自己居住地方的环境和生活状况，形成调查报告。

@#@@#@教学环@#@节及时@#@间安排@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@ @#@@#@创设@#@情景@#@激发@#@兴趣@#@3分钟@#@展示图片1：

@#@美丽的大自然@#@ @#@@#@师：

@#@这是一幅幅多么撩人的自然美景，然而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾难。

@#@@#@展示图片2：

@#@环境现状@#@ @#@@#@问：

@#@看了这两幅图片你的感受如何？

@#@@#@师：

@#@人类的活动给生物圈带来了巨大影响。

@#@人类在制造巨大财富的同时，对生物圈的负面影响也是巨大的。

@#@美丽的青山绿水没有了，取而代之的是一幅幅触目惊心的画面。

@#@作为生物圈中的一员，我们应该怎样做呢？

@#@今天我们就一起来探讨这个问题。

@#@板书课题：

@#@第二节保护我们的家园@#@ @#@@#@学生欣赏图片，并畅所欲言，表述交流，进入学习情境，达到共鸣效果。

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@生态破坏和环境污染已严重威胁着人类和其他生物的安全！

@#@@#@生：

@#@我们必须行动起来保护我们的家园—地球。

@#@@#@@#@ @#@@#@通过展示大自然的美景与污染、破坏后的环境的对比，引发学生思考，使学生意识到保护生态环境刻不容缓。

@#@自然导入新课。

@#@@#@ @#@@#@引导@#@探究@#@层层@#@推进@#@12分钟@#@ @#@@#@过渡：

@#@随着人类社会的飞速发展，人口的不断增加，人类对自然界的改造日益加剧，地球的环境质量不断恶化。

@#@@#@同学们，相信你们一定知道不少环境污染的例子，谁来说说看？

@#@@#@师：

@#@由于污染严重，于是有人幻想：

@#@搬到别的星球去，你认为人类的生存能离开地球吗？

@#@@#@多媒体出示资料：

@#@迄今为止，全世界的科学家们开展了各种各样的研究，证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

@#@更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着生命。

@#@同时，科学家还进行了人类离开地球是否能生存的实验，结果以失败告终。

@#@@#@师：

@#@如今科学技术飞速发展，我们能不能自己建立一个完全封闭的“世外桃源”呢？

@#@@#@引导学生阅读课本127页生物圈2号实验。

@#@@#@ @#@@#@问：

@#@生物圈Ⅱ号实验的彻底失败说明了什么？

@#@得出什么结论？

@#@@#@知识点一：

@#@人类的生存依赖于生物圈@#@

（一）回顾：

@#@生物圈为人类的生存和发展，提供了哪些基本生存条件？

@#@@#@

（二）活动：

@#@诗歌朗诵：

@#@郭沫若的《地球，我的母亲》部分内容。

@#@@#@多媒体出示资料：

@#@@#@地球，我的母亲！

@#@@#@我饮一杯水，我知道那是你的乳，我的生命羹。

@#@@#@地球，我的母亲！

@#@@#@我听着一切的声音言笑，我知道那是你的歌。

@#@@#@地球，我的母亲！

@#@@#@我眼前一切的浮游生动，我知道那是你的舞。

@#@@#@地球，我的母亲！

@#@@#@我感觉着一切的芬芳彩色，我知道那是你给我的赠品。

@#@@#@地球，我的母亲！

@#@@#@我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，@#@我要怎么样才能够报答你的深恩呢？

@#@@#@师：

@#@@#@1.读这首诗歌，你想到什么？

@#@谈谈你此刻的体会和感想。

@#@@#@ @#@@#@2.郭沫若的诗歌中提到：

@#@食的是你，衣的是你，住的是你，可见，地球给予了我们很多！

@#@你能结合你课前的调查举出例子来吗？

@#@请大家举手发言！

@#@（注意材料的最终来源）@#@（三）调查汇报：

@#@@#@将常见生活用品或学习用品的制作原料及最终来源填写到表格内：

@#@@#@物品名称@#@制作原料@#@最终来源@#@食物@#@植物、动物@#@生物圈@#@课本@#@树木@#@生物圈@#@书桌@#@树木@#@生物圈@#@教室@#@水泥、砖等@#@生物圈@#@汽车@#@金属、汽油@#@生物圈@#@讨论交流：

@#@@#@1.从中可以得出什么结论？

@#@@#@2.人们的生活与生物圈之间有什么关系？

@#@@#@过渡：

@#@我们日常生活中必需的各种物质，都与生物圈有着极为密切的联系，生物圈为人类提供各种各样的自然资源和良好的生态环境。

@#@人们观察的角度不同，对生物圈的价值就有不同的认识。

@#@@#@（四）观察图3.7-3并分析：

@#@生物圈有哪些价值？

@#@多媒体展示图片：

@#@@#@ @#@@#@拓展延伸：

@#@除图中标出的价值外，你还能举出一些体现生物圈价值的例子吗？

@#@@#@师继续出示图片：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@师生共同总结并板书：

@#@@#@ @#@@#@生：

@#@很难看到一条清澈的小溪、雾霾天气增加、工厂排放黑烟污水、农民喷洒大量农药、焚烧垃圾秸秆、大量树木被砍伐…@#@生激烈争论：

@#@能@#@（不能）。

@#@@#@ @#@@#@学生阅读资料@#@ @#@@#@学生阅读课本127页生物圈2号实验，@#@生讨论交流，得出结论：

@#@说明目前地球仍是人类唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。

@#@@#@生：

@#@光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等。

@#@@#@ @#@@#@学生朗诵诗歌@#@ @#@@#@学生讨论交流：

@#@地球给予了我们很多！

@#@我们的衣食住行都离不开生物圈。

@#@我们要回报地球，保护我们的母亲。

@#@@#@生举例：

@#@我们每天的主食有馒头、烧饼、煎饼等，它们是小麦加工成面粉后制成的，小麦最终来源于生物圈。

@#@@#@ @#@@#@学生认真填写表格（红字为学生填写的代表），并在全班表达交流。

@#@@#@生1：

@#@生活用品的制作原料最终都来自于生物圈。

@#@@#@生2：

@#@人们的生活离不开生物圈，人们生活中必须的各种物质都取自于生物圈。

@#@@#@生：

@#@生物圈的价值有：

@#@经济价值、风景价值、健康价值、休闲价值、生态学价值等。

@#@@#@ @#@@#@举例：

@#@工业原料：

@#@食品、医药、化工及制造等许多工业都要以生物为原料。

@#@@#@美学价值：

@#@色彩纷呈的花木及神态各异的动物都能给人以美的享受。

@#@@#@药用价值：

@#@许多野生生物能为人类提供重要的药材。

@#@@#@科研价值：

@#@仿生学、动植物品种的改良都需要野生生物等等。

@#@@#@ @#@@#@学生在老师的引导下认真总结并记录。

@#@@#@ @#@@#@与身边常见的现象联系，列举环境污染的例子，加深学生对环境污染的认识，渴望有一个美好的家园。

@#@@#@ @#@@#@通过出示资料，教师问题引导，让学生认识到地球是人类唯一的家园，我们应该加以保护。

@#@@#@ @#@@#@通过阅读课本127页生物圈2号实验，分析失败原因，最终目的是让学生认识到目前地球仍是人类唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。

@#@@#@ @#@@#@通过诗歌朗诵不仅活跃了课堂气氛，而且使学生意识到生物圈给予了人类需要的一切，人类的生存完全依赖于生物圈。

@#@培养了学生爱护地球，保护生物圈的美好情感，为下一步的学习打下基础。

@#@@#@ @#@@#@通过调查汇报和讨论的形式，激发了课堂活力，调动了学生积极性。

@#@增强学生保护环境的责任感和使命感。

@#@@#@ @#@@#@从不同角度对生物圈价值的认识，使学生真真切切得出结论：

@#@人类的生活离不开生物圈，从而为下一步保护生物圈的学习打下基础。

@#@@#@ @#@@#@整个学习过程不仅符合认知规律而且从心灵上给予了一次洗涤。

@#@@#@@#@ @#@@#@教师通过板书展示本环节知识内容，便于学生掌握。

@#@@#@ @#@@#@组织@#@交流@#@点拨@#@建构@#@10分钟@#@过渡：

@#@通过以上学习，我们深刻认识到人类的生存离不开生物圈。

@#@随着人类改变生物圈的能力不断增强，对自然的破坏活动也超出生物圈的自动调节能力，人类的生存和发展也受到严重影响。

@#@我们应该怎么办？

@#@@#@知识点二：

@#@保护生物圈从我做起@#@

（一）调查汇报：

@#@@#@1.根据课前调查，陈述我们身边存在的严峻的环境问题？

@#@@#@ @#@@#@2.我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？

@#@@#@师补充：

@#@近年来枣庄市委市政府投入大量资金用于城市绿化美化，积极创建国家级森林城市，如生态园、城市森林公园、游园广场、植物园的建设等，给市民提供了高品位的生态休闲场所。

@#@还号召市民参与全民共建，在森林公园种下“成长树”、“爱情树”、“健康树”、“友情林”、“事业林”等，共建美丽家园。

@#@@#@

（二）分组讨论：

@#@为了保护环境，我们应做些什么呢？

@#@@#@1.谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?

@#@@#@ @#@@#@2.我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？

@#@谈一谈自己的想法。

@#@@#@3.你知道哪些与环境保护有关的节日（纪念日）？

@#@@#@多媒体展示各环境节日：

@#@@#@中国植树节3月12日；@#@世界水日3月22日；@#@世界地球日4月22日；@#@世界无烟日5月31日；@#@世界环境日6月5日；@#@世界人口日7月11日；@#@国际保护臭氧层9月16日；@#@世界粮食日10月16日等等@#@（三）制定计划方案：

@#@@#@1.师指导学生阅读教材的“活动设计”，学生选择一项内容，制定保护当地生态环境的行动计划方案，并提出以下要求：

@#@@#@①认真阅读“活动提示”。

@#@@#@②日常行为规范要有效可行。

@#@@#@③结合我们当地的环境制定活动方案。

@#@@#@④全组参与，认真讨论。

@#@@#@2.小组集思广益，制定保护生态环境的行动计划。

@#@并在班内交流。

@#@@#@（教师巡视指导）@#@3.展示各小组的活动方案，师生共同讨论、评价，小组再修正、完善，做到有效性和可行性。

@#@@#@结束语：

@#@同学们的行动计划非常好！

@#@请利用课余时间，真正开展环保活动，使我们身边的人与我们一起保护地球，保护我们的家园。

@#@@#@通过今天的学习活动，我们知道了保护环境、保护生物圈关系到人类的生存和发展，是每个公民义不容辞的责任和义务，我们应该积极行动起来，树立尊重自然、顺应自然，保护自然的生态文明理念，努力建设山清水秀的美丽中国。

@#@@#@ @#@@#@生1汇报：

@#@森林资源减少、水土流失严重、水体污染、乱倒、焚烧垃圾、噪音；@#@随处吐痰、践踏草坪、破坏花草树木等不文明现象。

@#@@#@生2：

@#@营造大量“防风林”、治理“三废”、整治白色污染、进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。

@#@@#@ @#@@#@生分组讨论交流：

@#@@#@生1：

@#@多植树种草、劝阻身边不良行为、正确对待废弃物，对垃圾进行分类、少开汽车等。

@#@@#@生2：

@#@不乱扔垃圾，节约用水、电、纸等，走出学校宣传环保等。

@#@@#@生3：

@#@植树节3月12日；@#@世界环境日6月5日世界无烟日5月31日等。

@#@@#@ @#@@#@生认真阅读课本129页的“活动提示”。

@#@@#@生分组讨论、制定各小组计划，如：

@#@@#@1组：

@#@节水计划：

@#@随时关水龙头，一水多用、阻止滴漏等。

@#@2组：

@#@节约用电：

@#@随手关灯、用节能灯、减用空调。

@#@3组：

@#@环保出行：

@#@少开汽车、骑自行车或坐公交车等。

@#@@#@展示设计成果，共同讨论。

@#@@#@生：

@#@利用课余时间，真正的开展环保活动，力争做到人人爱环境，处处讲环保，并影响到我们身边的人。

@#@@#@ @#@@#@通过调查与讨论使学生形成保护环境，人人有责的环保意识，将环保意识落实到行动中，从我做起，从日常身边的事做起。

@#@@#@ @#@@#@通过设计环保计划，学生在活动中运用所学知识，并反思自己的行为。

@#@@#@ @#@@#@结合当地环境情况，分析讨论，制定出计划，再展示交流。

@#@不仅培养了学生思考、交流、表达，和发现问题、解决问题等能力。

@#@提高学生的环保意识，最终把学生的环保意识内化为实际行动！

@#@@#@ @#@@#@知识@#@应用@#@巩固@#@提高@#@8分钟@#@1.据以下信息，回答下列问题：

@#@@#@2007年12月31日，国务院发出通知，要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋。

@#@现有超市、商店、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋的有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。

@#@@#@

（1）政府“限塑”的真正目的是____________。

@#@@#@

（2）有人设想，生产一种新型材料制作购物袋来代替现行的塑料袋。

@#@你认为这种新材料应具备什么特点？

@#@______________________。

@#@@#@请提出你的设想。

@#@__________________。

@#@@#@（3）有人用焚烧的办法处理塑料袋，这种做法好不好？

@#@________。

@#@为什么？

@#@___________。

@#@@#@（4）你认为目前该采取什么办法处理土壤中的塑料袋？

@#@___________________________。

@#@@#@2.汽车进入千家万户，给人们的生活，工作带来很多便利，同时也给人们带来了许多负面影响。

@#@你如何倡导人们“低碳”出行？

@#@@#@1.

（1）减少环境污染。

@#@@#@

（2）在短时间内降解（分解）；@#@对土壤不造成污染；@#@利用农田废弃物（如秸杆等）；@#@分解后可被植物吸收利用等。

@#@（3）不好；@#@会造成大气污染。

@#@@#@（4）加强管理，强制回收利用。

@#@@#@2.尽量购买低能耗、低排放、低污染、更环保的车型。

@#@驾车时可以选择“拼车”。

@#@最好的出行方式是乘坐公交车或骑自行车、步行等。

@#@@#@这一环节的设计促进了知识的迁移和应用，起到举一反三的作用。

@#@针对性强，注重知识的应用，使学生学会用学到的知识解释实际生活中的生物学现象或解决一些生活中的实际问题。

@#@并对学生进行环保教育。

@#@@#@畅谈@#@收获@#@2分钟@#@同学们这节课表现的非常出色，大家来反思一下：

@#@本节课你有哪些收获？

@#@还有哪些疑惑？

@#@@#@学生自主回顾本节所学所得。

@#@@#@由学生自我总结形成知识板块。

@#@@#@ @#@@#@课堂@#@达标@#@检测@#@5分钟@#@A类：

@#@@#@1．“青山绿水”与“穷山恶水”两词，反映了在环境保护中起重要作用的因素是（）@#@A．山石B．水分C．土壤D．森林@#@2．我国的植树节定为每年的（）。

@#@@#@A.3月12日B.3月22日@#@C.6月5日D.7月11日@#@3．你认为下列生活用品中，即有利于环保，又能节约能源的有（）@#@A．塑料袋B．快餐盒C一次性筷子D．万年历@#@B类：

@#@@#@4．下列不利于环境保护的是（）@#@A．大力植树造林B.退耕还林还草@#@C.使用电子贺卡D.使用一次性筷子@#@5．有利于保护和改善环境的最有效的个人行为是（）。

@#@@#@A.玻璃包装物的回收利用@#@B.积极参与制定环境保护法活动和宣传活动@#@C.以自行车代替汽车作为个人的交通工具@#@D.由食肉者改为素食者@#@6．对于生态环境急剧恶化，我们应该（）。

@#@@#@A.积极行动起来，宣传保护环境的重要性@#@B.无能为力，任其自然发展@#@C.别人怎么做，我就怎么做@#@D.只要自己能做到不做环境污染的事，别人怎么做于己无关@#@C类：

@#@@#@课后实践：

@#@@#@1.每一位同学针对身边存在的环境问题，写一条保护环境的广告宣传标语。

@#@@#@2.以小组为单位，围绕身边存在的环境问题，写一篇调查报告。

@#@并针对调查出来的问题，给有关部门提出一些切实可行的建议。

@#@@#@A类：

@#@@#@1.D@#@ @#@@#@2.A@#@ @#@@#@3.D@#@ @#@@#@B类：

@#@@#@4.D@#@ @#@@#@5.C@#@ @#@@#@6.A@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@通过练习加强学生对所学知识的理解，针对不同层次的学生提出明确的完成目标。

@#@@#@ @#@@#@通过课后实践活动，将环保行动落实到日常生活中，教育学生行动起来，从自身做起，从身边的每一件小事做起。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@第二节保护我们的家园@#@教学反思:

@#@@#@这节课是一节开放性的讨论交流课。

@#@本节课的教学落脚点在于让学生树立环保意识，形成人类的可持续发展观点。

@#@因此，在教学准备阶段，我让学生收集关于环保的一些相关资料，鼓励学生在课前自己动手、动脑、主动解决问题。

@#@课堂开头以优美的风景画和污染的景象对比，引起学生的思考，引发学生意识到这样的环境应该加以保护了，导入本节课的课题。

@#@通过为了保护环境，我们应该怎样做的讨论活动，学生小组讨论，共同探究后，畅所欲言并以小组为单位汇报，教师适时点拨引导让学生形成保护环境，人人有责的环保意识。

@#@进而进入行为指导环节：

@#@谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？

@#@把环境问题上升到责任感，加深学生对环保的理解，让学生将环保意识落实到行动中，教育学生从自身做起，从身边的每一件小事做起，重要的不是形式而是行动。

@#@@#@整个课堂充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用；@#@以学生为主，采用自学、识图，教师点拨释疑，最后共同归纳。

@#@突出本节课的重点，突破难点，锻炼了学生自主学习和合作探究的能力、分析比较和归纳概括能力。

@#@@#@";i:

7;s:

13973:

"驾考科目四相关知识点归纳总结@#@驾考科目四相关知识点归纳总结@#@科目四考试即安全文明驾驶常识考试，在路考合格后进行。

@#@根据公安部号令，实际上并未有科目四的说法，正式的名称为“安全文明驾驶常识考试”，因大部分学员以及驾校为区分科目三路考，习惯称之为科目四。

@#@科目四考试合格标准90分合格。

@#@WTT今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!

@#@@#@驾考科目四相关知识点归纳总结@#@一、驾车准备@#@1、关于个人@#@充分睡眠;@#@@#@平和心态;@#@@#@四肢活动正常;@#@@#@连续开车不超过4个小时。

@#@@#@2、关于上车@#@2.1日常@#@看四周;@#@@#@胎压正常（过高、过低都会爆胎）;@#@@#@机油正常油位（平坦地+启动前）;@#@@#@关紧门;@#@@#@座椅前后距离以腿伸开为标准;@#@@#@头枕中心支撑头部，眼睛与头枕中心在同一水平线上;@#@@#@后视镜底线中间与前门把重合;@#@@#@安全带;@#@@#@查仪表。

@#@@#@2.2雨天@#@雨刮器：

@#@喷水检查。

@#@@#@3、关于下车@#@观察后方-小开门-慢下车@#@二、安全行驶@#@1、低速+确认安全后通过@#@1.1变道、起步@#@开转向灯，看后视镜;@#@@#@左转转大弯，右转转小弯。

@#@@#@1.2路口、行人@#@减速，必要时停车;@#@@#@老人、盲人、行为异常人，等待其通过;@#@@#@右侧停放车辆;@#@@#@留横向安全距离;@#@@#@畜力车;@#@@#@较远处鸣笛、减速。

@#@@#@1.3多车跟行@#@观察前方2-3辆车的情况。

@#@@#@1.4上坡@#@短、陡坡：

@#@加速冲坡，坡顶时控制速度;@#@@#@夜间坡顶：

@#@控制车速+交替使用远近光灯;@#@@#@前车后溜：

@#@停车+鸣笛;@#@@#@停车：

@#@左轮后塞。

@#@@#@1.5下坡@#@减速：

@#@提前脚刹;@#@@#@停车：

@#@右轮前塞。

@#@@#@1.6山区@#@弯道减速、鸣笛、靠右行;@#@@#@口注意横风;@#@@#@落石路段尽快通过。

@#@@#@2、风雨雪沙，减少出行;@#@迫不得已，低速出行@#@2.1横风/沙尘@#@车轮离地：

@#@稳住方向-收油（车轮恢复抓地力）-轻踏脚刹。

@#@@#@2.2雪/冰面@#@抓地力减弱：

@#@保持大安全距离;@#@前反后同。

@#@@#@2.3雨@#@路滑：

@#@保持大安全距离;@#@前反后同;@#@@#@停车/涉水：

@#@间断轻踏脚刹。

@#@@#@2.4雾@#@视物不清：

@#@保持大车距。

@#@@#@2.5泥@#@摩擦大：

@#@驱动轮垫砂石。

@#@@#@2.6隧道@#@出口光强、横风：

@#@稳住方向，慢。

@#@@#@注意：

@#@以上情形中，程度剧烈时，选择路外停车（高速时紧急停车带/右侧路肩）+报警灯。

@#@@#@三、紧急状况@#@1、ABS（防抱死系统）@#@脚刹一脚到底刹车时，保持转向（60-120次/秒点刹），可以一定程度控制侧滑，但不是完全解决。

@#@@#@2、轮胎@#@爆胎：

@#@握好方向，轻踏脚刹（防止侧翻），车身向爆胎一侧倾斜。

@#@@#@侧滑：

@#@前反后同。

@#@@#@3、刹车失灵@#@用前保险杠、车厢钢性部分摩擦路边岩石、大树/避险车道。

@#@@#@4、转向失灵@#@连续点刹。

@#@@#@5、火@#@车辆着火：

@#@（高速）紧急停车带内灭火;@#@非易燃处灭火。

@#@@#@发动机着火：

@#@关闭发动机，打开发动机盖小缝，喷干粉;@#@完全打开机盖会爆燃（引入氧气）。

@#@@#@6、落水@#@内外压强不同;@#@水将浸满车厢时，开车门/摇车窗。

@#@@#@7、前车出状况@#@油罐车起火：

@#@停车-远离-报警。

@#@@#@左右摇摆：

@#@保持安全距离。

@#@@#@8、故障停车@#@人员到路肩或应急车道内躲避。

@#@@#@9、不可避免的正面碰撞@#@刹车-离开方向盘+两腿抬起。

@#@@#@10、车辆倾翻@#@握紧方向盘，紧靠椅背，脚勾踏板。

@#@@#@四、其他@#@1、救护@#@1.1伤者无法下车：

@#@帮助伤者下车。

@#@@#@1.2失血@#@止血：

@#@压迫法（动脉，近心端）先于其他方法;@#@@#@包扎：

@#@毛巾手帕，不用细绳;@#@@#@休克：

@#@保暖。

@#@@#@1.3骨折@#@止血，并固定。

@#@@#@1.4燃烧伤员@#@喷冷水，喂淡盐水/功能饮料。

@#@@#@1.5气体中毒@#@移到上风口/空气新鲜处。

@#@@#@1.6昏迷@#@开放气道，让伤者仰卧+侧头，或者侧卧。

@#@@#@2、喇叭@#@2.1鸣笛@#@无信号灯路口：

@#@鸣笛&@#@le;@#@3次;@#@@#@山路、急弯、高速超车：

@#@鸣笛+灯光。

@#@@#@2.2禁止鸣笛@#@混行道路前方遇到行车、非机动车;@#@@#@老、弱、病、残、孕;@#@@#@医院、小区、学校、隧道、车库（防止回声）;@#@@#@大型货车在市区。

@#@@#@3、标志标线@#@3.1标线@#@黄色：

@#@最高@#@白色：

@#@最低@#@3.2标志@#@红底：

@#@最高@#@蓝底：

@#@最低@#@3.3白色停车线@#@虚线：

@#@临时@#@实线：

@#@长时@#@4、高速@#@小客车（小型载客汽车）：

@#@最高时速120;@#@@#@货车（其他）：

@#@最高时速100;@#@@#@中型客车：

@#@最高时速100，核载19人;@#@@#@摩托车：

@#@最高时速80。

@#@@#@5、左转@#@左转灯绿：

@#@左转;@#@@#@左转灯红+直行灯绿：

@#@左转待转区;@#@@#@左转灯红+直行灯红：

@#@正常停车区。

@#@@#@驾考科目四相关知识点归纳总结@#@科目四考试介绍：

@#@@#@科目四考试即安全文明驾驶常识考试，在路考合格后进行。

@#@根据公安部号令，实际上并未有科目四的说法，正式的名称为“安全文明驾驶常识考试”，因大部分学员以及驾校为区分科目三路考，习惯称之为科目四。

@#@科目四考试合格标准90分合格。

@#@@#@科目四考试题库：

@#@@#@1、20XX年1月1日科目四题库，小车800题，大车1023题。

@#@@#@2、目前最新的题库版本即为20XX年1月版。

@#@@#@3、考试题库为全国通用版本，不存在地方题。

@#@@#@科目四考试内容：

@#@@#@1、根据所考的驾照类型从相应的科目四考试题库中按比例抽取50道题进行答题，小车类驾照从800题中抽取，大车类驾照从1023题中抽取，每题2分。

@#@@#@2、考试时间为30分钟，答题过程中错12分（6道题）即终止本场考试。

@#@@#@3、考试题型分单选题（包括对错题）、多选题，前45题为单选题，最后5题为多选题。

@#@@#@4、考试@#@题目包括动画题、图片题、情景识别题、文字叙述题。

@#@@#@科目四考试知识点总结：

@#@@#@1、行车中需要借道绕过前方障碍物，但对向来车已接近障碍物时，应当降低速度或停车，让对向来车优先通行。

@#@@#@2、行车中变更车道，应至少提前3秒钟开启转向灯，提醒后方来车注意。

@#@@#@3、驾驶车辆在交叉路口前变更车道时，应在虚线区按导向箭头指示驶入要变更的车道。

@#@@#@4、驾驶车辆向左变更车道时，应提前开启左转向灯，在不影响其他车辆正常行驶的前提下，驶入左侧车道。

@#@@#@5、驾驶车辆汇入主干道车流时，应提前开启转向灯，保持直线行驶，通过后视镜观察左右情况，确认安全后汇入车流。

@#@车辆在主干道行驶，驶近主支干道交汇处时，为防止与从支路突然驶入的车辆相撞，应提前减速、观察，谨慎驾驶。

@#@@#@6、车辆驶近人行横道时，应当先注意观察行人、非机动车动态，再通过。

@#@行驶车道绿色箭头灯亮，但车辆前方人行横道仍有行人行走，应等行人通过后再起步。

@#@驶近没有人行横道的交叉路口时，发现有人横穿道路，应减速或停车让行。

@#@@#@7、通过没有交通信号的`交叉路口时，应在进入路口前减速或停车瞭望，直行车辆优先通行。

@#@在堵车的交叉路口绿灯亮时，车辆不能驶入交叉路口。

@#@@#@8、车辆临时靠边停车后准备起步时，应先观察周围交通情况。

@#@起步后发现后方超越车辆较多时，应沿行进方向缓行，等待时机驶入车行道。

@#@@#@9、在一般道路倒车时，应选择在不影响正常交通的地段进行，若发现有过往车辆通过，应主动停车避让。

@#@@#@10、会车前选择的交会位置不理想时，应立即减速，低速会车或停车让行。

@#@在设有中心虚线的道路上，对向有车辆驶来时，应在各自的行车道内行驶，不得越过中心线。

@#@@#@11、在没有中心线的道路上超车时，应开启左转向灯，从被超车左侧超越。

@#@进入左侧道路超车，无法保证与正常行驶前车的横向安全间距时，应放弃超车。

@#@当被超车无让超空间时，应主动放弃超车。

@#@通过隧道、铁路道口、窄路、窄桥时，不得超车。

@#@@#@12、遇后车发出超车信号后，只要具备让超条件，就应主动减速，靠右侧行驶并示意后车超越。

@#@遇车辆超载本车时，不允许向左转向或紧急制动，以免后车反应不及时发生追尾或侧撞事故。

@#@@#@13、驾驶车辆行至道路急转弯处，应充分减速并靠右侧行驶。

@#@山区道路车辆进入弯道前，在对面没有来车的情况下，应“减速、鸣号、靠右行”。

@#@车辆转弯时应沿道路右侧行驶，不要侵占对方的车道，做到“左转转大弯，右转转小弯”。

@#@@#@14、驾驶车辆通过无人看守的铁路道口时，应做到“一停、二看、三通过”。

@#@驶入铁路道口前减速降挡，用低速挡安全通过，进入道口后不能变换挡位，以避免发动机熄火。

@#@@#@15、驾驶车辆进入环岛时，不用开启转向灯。

@#@驶出环岛前，应开启右转向灯。

@#@@#@16、行车中超越右侧停放的车辆时，为预防其突然起步或开启车门，应预留出横向安全距离，减速行驶。

@#@遇有非机动车准备绕过停放的车辆时，应让其先行。

@#@驶近停在车站的公交车辆时，为预防公交车突然起步或行人从车前穿出，应减速，保持足够间距，随时准备停车。

@#@@#@17、行车中，遇到享有优先通行权的车辆时应主动礼让。

@#@遇非机动车抢行时，应主动减速让行。

@#@遇羊群横穿道路时，应减速慢行，必要时停车避让。

@#@发现牲畜抢道时，应主动减速或停车避让。

@#@遇有人在赶牲畜时，应当适当降低车速，保持较大的安全间距。

@#@遇人力车时，应减速慢行，留出安全间距。

@#@遇畜力车时，应在较远处鸣喇叭，并提前减速。

@#@@#@18、行车中遇抢救伤员的救护车从本车道逆向驶来时，应靠边减速或停车让行。

@#@发现其他机动车行驶异常时，应及时采取避让措施。

@#@@#@19、行车中看到注意儿童标志的时候，应谨慎选择行车速度。

@#@遇儿童时，应当减速慢行，必要时停车避让。

@#@突然有皮球滚到路上，应立即减速，随时准备停车，以防碰撞追逐的儿童。

@#@遇列队横过道路的学生时，应当停车让行。

@#@@#@20、行车中遇醉酒的行人时，应减速慢行，保持足够的横向间距。

@#@遇接听手机等注意力高度集中的行人时，应减速、鸣喇叭提醒。

@#@遇行为异常行人影响车辆正常行驶时，应提前减速慢行，必要时停车。

@#@遇老年人时，应当适当降低车速，提前鸣喇叭。

@#@遇盲人时，应当减速、避让。

@#@@#@21、车辆通过凹凸路面时，应当低速缓慢平稳通过。

@#@@#@22、行车中超越成群青少年骑自行车时，应当提前减速慢行，随时准备停车。

@#@超越同向行驶的自行车时，合理的做法是：

@#@注意观察动态，减速慢行，留有足够的安全距离。

@#@遇老年人骑自行车时，应提前鸣喇叭，减速避让。

@#@夜间驾驶车辆遇自行车对向驶来时，应使用近光灯，减速或停车避让。

@#@@#@23、车辆在交叉路口有优先通行权，遇有车辆抢行时，应减速避让，必要时停车让行。

@#@@#@24、车辆在允许停车路段停车时，应按顺行方向靠路边停放，不得逆向或并列停放。

@#@车辆在路边临时停车时，右侧车轮与路肩的距离不能超过30厘米。

@#@在雨天、雪天临时停车时，应开启危险报警闪光灯。

@#@在雾天、夜间临时停车时，应开启危险报警闪光灯、示廓灯和后位灯。

@#@车辆长时间停放时，应选择停车场停车。

@#@@#@25、夜间行车，对面来车没有关闭远光灯时，应当减速或停车让行。

@#@雨天行车，遇撑雨伞和穿雨衣的行人在公路上行走时，应当提前鸣喇叭，并适当降低车速。

@#@冬天行车中，遇戴棉帽或穿大衣的行人时，应鸣喇叭，提前做好制动准备。

@#@行车中遇挑担或扛家具人时，应观察其动态，控制好车速，通过时需要保持较大的安全距离。

@#@@#@26、在环形路口内行驶时，如果有车辆强行驶入，应减速避让。

@#@车辆行至交叉路口，遇有转弯的车辆抢行，应停车避让。

@#@@#@27、车辆通过学校和小区应注意观察标志标线，低速行驶，不要鸣喇叭。

@#@@#@驾考科目四相关知识点归纳总结@#@1、驾照：

@#@吊二撤三醉五逃终身@#@2、缺一扣留车：

@#@驾驶证、行驶证、检验合格证、保险标志@#@3、临时停车：

@#@不得逆向或并列停放、站三口五@#@4、交通标志：

@#@有文字的是指路标志，没文字的是指示标志;@#@黄底是建议，看到白色半圆是最低限速;@#@有缺口的是环形交叉路口;@#@没有缺口的是互通的交叉路口。

@#@@#@5、转向灯：

@#@左转弯、超车、掉头，打左转向灯;@#@右转弯、向右变更车道、超车完毕回原车道、靠边停车，打右转向灯;@#@进入转盘打左转向灯，出转盘打右转向灯。

@#@@#@6、最高限速：

@#@无道路分隔线：

@#@城30，镇40;@#@有道路分隔线：

@#@城50，镇70@#@7、让行：

@#@右转让左转，左转让直行，直行让右直行@#@8、交通标线：

@#@直线加半圆虚线是导向线;@#@V型线是导流线;@#@黄色网状的标线是网状线。

@#@@#@";i:

8;s:

23322:

"搪塑玩具制作工岗位竞聘演讲范文汇报报告范文@#@单位：

@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@搪塑玩具制作工岗位@#@……………………………………………………………@#@竞聘演讲@#@……………………………………………………………@#@部门：

@#@XXXX-XXXXXXXX-XX@#@姓名：

@#@XXXX-XXXXXXXX-XX@#@ @#@@#@（共5600字，原创，可删改）@#@20XX年XX月XX日@#@目录@#@前言·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@一、个人情况介绍·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@1.1个人履历·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@1.2主要成绩·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@1.3个人荣誉·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@1.4性格特点·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@二、竞聘岗位认识·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@2.1岗位的任职要求·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@2.2岗位的工作职责·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@2.3岗位所需要专业知识与技能·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@三、个人竞聘优势·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@3.1工作态度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@3.2工作能力·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@3.3工作经验·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@四、工作设想·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@4.1角色转变·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@4.2坚持严以律己，努力做好表率·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@4.3强化服务意识，树立良好形象·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@4.4认真履行职责，推进创新管理·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12@#@五、结束语·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@13@#@前言：

@#@@#@竞聘演讲的核心问题是竞聘者对自己竞聘的岗位要有一个全面深刻的理解与认识，要围绕着竞聘岗位做文章，对岗位认识理解的层次不同，标准、起点不同，那么演讲稿的质量则不同。

@#@@#@首先对竞聘岗位的理解与认识要有一定的高度，做到准确、全面。

@#@其次，竞聘者要对自己的优势抓得准，尤其是适合岗位需要的优势。

@#@最后，竞聘者在演讲时要把握住三个关键：

@#@一要心中有听众，二要心中不忘自己，三要充分显示人格魅力。

@#@@#@心中有听众：

@#@要求竞聘者时刻记住自己写的东西是讲给谁听的，要考虑听众想听什么，希望听什么，愿意听什么，你在演讲时把它讲出来。

@#@@#@心中不忘自己：

@#@你的竞聘演讲要写得让人一听就是你的，而非别人的，要文如其人，充分展示自己的个性特点，切不可人云亦云。

@#@或温文尔雅，或雷厉风行，或朴实沉稳，或粗中有细，从管理方式、方法上，从接人待物上，从语言表达方式上等，展示自己的特点。

@#@另外，如果你是第一次竞聘这个岗位，应该怎么说；@#@如果你是一个多年从事这项工作的经验丰富的竞聘者，你又该怎样讲。

@#@如果你是一个年轻有为的干部，该如何说；@#@如果你是一个转岗干部，又该如何讲。

@#@@#@充分展示自己的人格魅力：

@#@这是多年来用自己行动让人们信服的一种魅力，包含了竞聘者做人的真诚，高度的责任感、事业心，出色的综合素质、综合能力，具备了这种人格魅力，竞聘者的语言可能显得多余，只要你站在竞聘者的演讲台上，就会赢得一片赞扬，一片崇敬，一片信任。

@#@@#@个人竞聘演讲@#@尊敬的各位领导，各位同事：

@#@@#@大家好！

@#@（演讲提示：

@#@演讲中身体要略向前倾，表现出与观众交流与亲近的姿态。

@#@）@#@今天，我能够站在这里，参加竞聘搪塑玩具制作工岗位，深感荣幸和激动。

@#@首先，我从内心感谢组织的培养和领导的信任，多年来组织和领导对我的工作给予了相当的肯定。

@#@其次，对于此次竞聘我是认真思考过的，如果我能继续和大家一起共事，我感到非常荣幸，也非常愿意。

@#@@#@记得美国著名政治家富兰克林有句名言：

@#@“推动你的事业，而不要让你的事业推动你。

@#@”作为一名对搪塑玩具制作工事业充满热爱、无比忠诚的人，我应该站出来，接受组织的挑选。

@#@@#@我今天的演讲内容主要分为四个部分：

@#@一是我的个人履历及简单介绍；@#@二是对竞聘岗位的认识；@#@三是我竞聘的搪塑玩具制作工职位的优势；@#@最后谈谈做好搪塑玩具制作工工作的思路与设想。

@#@@#@一、个人情况介绍@#@1.1个人履历@#@我叫***，现年***岁，中共党员，***学历，***年***月参加工作，先后在***、***、***等岗位上工作，***年***月调至***并主持工作。

@#@@#@1.2主要成绩@#@三年***工作期间，在***部各位领导的正确带领下，在各位同事的鼎力支持下，圆满完成了***领导讲话、***工作报告、通信信息编发、会议记录等公文工作;@#@圆满完成了县公司机构优化调整、竞争上岗、营维体制改革等人力资源管理工作;@#@圆满完成了***部领导交办的经营分析PPT制作、组织会议、协调***委政府关系等临时性工作。

@#@@#@或许是执着追求、情有独钟的缘故，通过多年的搪塑玩具制作工工作实践，我积累了一定的专业优势，历练了我对事业的忠诚。

@#@一方面在自学中提升了自己的专业。

@#@虽然我已拥有***专业的***文凭，但我又参加了全国***本科专业的自考，并通过近五年的艰苦努力自学了***全部17门课程。

@#@同时，自费参加了中国作家协会鲁迅文学院为期一年的函授学习，较快地丰富了自己的文秘专业知识。

@#@另一方面在实践中丰富了自己的专业。

@#@@#@1.3个人荣誉@#@工作期间，坚持学以致用，及时将工作、学习经验撰写成文章和大家交流探讨。

@#@***年***月，撰写的《创建学习型组织，促进企业快速发展》一文被***授予优秀论文奖。

@#@***年***月，以优异的业绩，获得最佳***奖。

@#@@#@1.4性格特点@#@我是党员，在受教育阶段接受的思想就是积极向上的，我始终非常注重加强自身政治修养，努力使自己在政治思想上与党组织保持高度一致。

@#@严格遵守职业纪律，听从安排，廉洁奉公、为人正直，同时，我做事坚持原则，生活作风正派，团结同事，乐于助人，工作中能自觉遵守规章制度，自觉维护***利益，树立正确的世界观和人生观，以此指导我的工作和生活。

@#@在个人素养方面，踏实肯干，任劳任怨，吃苦耐劳，能以主人翁精神为***利益而拼搏!

@#@因此，我相信，无论从政治素质、个人素养方面，我都无愧于领导和同事们的信任。

@#@@#@二、竞聘岗位认识@#@2.1岗位的任职要求@#@做一名好的搪塑玩具制作工要有相当的协调能力，执行力更有责任心，要有一种吃苦耐劳和基本的专业知识。

@#@***部***职是一份富于挑战性的职业，我个人喜欢挑战性的工作，因为年轻，有干劲，有冲劲，能吃苦耐劳，责任心强，所以我决定以坚定的意志，执着的追求去挖掘人生的价值。

@#@相信这次竞聘是我人生中一个重大的转折。

@#@@#@2.2岗位的工作职责@#@搪塑玩具制作工的主要职责是找准自己的位置，忠于职责，重在执行，全力以赴。

@#@对项目进行计划、组织和控制，为整个项目团队提供决策，激励团队，完成任务。

@#@未来主要的任务是***，主要的工作是***等工作。

@#@@#@2.3岗位所需要专业知识与技能@#@作为一名搪塑玩具制作工，我想应该具有***的基本技能（如获得信息的能力；@#@市场分析技能，包括营销环境分析，营销状况分析；@#@营销策划的技能，从小项目的策划制作，到大的营销活动的全面策划、安排；@#@促销的技能，包括谈判、推销、公共关系、广告方面的技能等）。

@#@@#@三、个人竞聘优势@#@3.1工作态度@#@作为一名***，我有强烈的事业心和高度的责任感，有吃苦耐劳的精神和开拓进取的意识，本着对工作，对领导，对同事，对自己负责的态度认真对待每一项工作，有大局观念，团结意识和配合意识。

@#@@#@从业**年来，一直把“爱岗敬业、开拓进取”作为自己的座右铭，无论干什么，都把事业放在心上，责任担在肩上，尽职尽责，埋头苦干，全身心地投入。

@#@多年来，组织上的培养，领导和同事们的支持和帮助，造就了我敢于坚持原则，主持公道，秉公办事，作风正派，求真务实，胸怀宽广，谦让容人，善于听取群众意见的品格。

@#@我始终认为，干好事业靠的是忠诚于事业，靠的是一丝不苟的责任心。

@#@在关键时候，我从不缩头缩尾，有一种敢闯、敢作、敢为的精神。

@#@@#@此外，我有健全的体魄、充沛的精力；@#@有年轻人特有的朝气与投入工作的激情；@#@有只做不说的性格、雷厉风行的作风；@#@有无私无畏的风骨、敢抓敢管的魄力。

@#@同时，我还有一个***特别能吃苦、特别能耐劳，朴实无华的品格；@#@有不畏艰难、扎实肯干、执着追求的韧劲和敢于竞争、拼搏进取、不计成败的秉性。

@#@而最重要的一点是，我家庭稳定，负担较轻，家人全力支持我的工作，使我能摆脱家庭事务的纠缠，全身心地投入我所热爱的工作。

@#@这些，都使我对搪塑玩具制作工工作充满激情与自信、对未来充满憧憬和希望。

@#@@#@3.2工作能力@#@业务方面有股“钻劲”。

@#@自参加工作以来，我始终不忘记要做一个搪塑玩具制作工就要终身学习，立足本职，不断提高自身的***水平。

@#@在长期的搪塑玩具制作工工作中，我干过**年的**，无论是在业务学习中，还是在业务管理上，我都坚持走到哪里就学到哪里，向老领导学习，向专家们学习，向同志们学习，向实践学习，以肯于钻研的学习精神，不给自己留疑问，无愧于领导和同志们的理解和信任。

@#@在***领导的关心鼓励下，我先后参加**市***素养大赛和***大比武活动，双双获得一等奖。

@#@在平时的工作中，能与***一起结合本校实际，大胆探索、试验、改进***方法，提高***效益，努力打造高效***，多次承担***对外***任务，取得了较好的效果。

@#@前年，我主动为自己“充电”，考上了***学院的在职研究生，并较为系统地学习了银行管理、经济管理、计算机和英语等方面的知识。

@#@我感到自己在业务工作中积累了一套较为成熟的思路与方法，在管理和改革中也有自己的见解和方法。

@#@@#@在日常工作生活中注意不断加强个人修养和党性修养，以“认认真真履行职责，扎扎实实做好工作”为信条，诚实待人，实在做事，坚持原则，能公正地看待问题，公平地处理问题，并处处严格要求自己。

@#@@#@3.3工作经验@#@从业**年来，我以强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，默默奉献，虚心好学，无论从事什么工作，既不向上提交问题、矛盾，也不在下胡乱发言和牢骚。

@#@在工作中，始终坚持“老老实实做人，扎扎实实工作”的原则，不浮夸、不抢功、不出风头，脚踏实地地工作，得到领导的认可和同事们的好评。

@#@@#@同时，经过多个工作岗位的实践锻炼，培养了自己多方面的能力和吃苦耐劳、坚韧不拔的性格，积累了较丰富的管理经验，具有较强的组织能力、管理能力、协调能力。

@#@@#@四、工作思路目标@#@4.1角色转变@#@我将在***的直接领导下，尽快转换工作角色，具体抓紧抓好以下“四手”。

@#@一是具体抓好上传下达工作。

@#@无论是送文件、发通知，还是做会务、搞记录我都将亲自动手，亲力亲为。

@#@二是具体抓好办公、办文、办会等日常工作。

@#@简化工作程序，切实提高办事效率。

@#@特别对重要公文要及时处理，不积压、不延缓。

@#@对各***的请示、报告要以最快的速度交与行领导及有关科室批办、落实。

@#@三是具体抓好领导临时交办的阶段性工作和其他中心工作。

@#@做到随喊随到、随到随办，办有回复、办有结果，抓而落实。

@#@四是具体抓好文字宣传活动。

@#@争取***工作今年在***排名第一、***在***排名第二。

@#@@#@我想做为一名搪塑玩具制作工关键是要找准自己的定位，做到办事不越权、不越位，工作不拖沓、不含糊，矛盾不上交、不下压，责任不躲避、不推诿。

@#@要善于和敢于承担责任，推动工作，注意当好“副手”，协助主任发挥好决策参谋、调查研究、综合协调、督查督办“四大职能”，用全新的经营理念，简化办事程序，提升办公层次，着力打造现代办公室工作品牌，真正让行领导放心、上下级行称心、全体员工顺心。

@#@用自己对事业的高度热爱与无比忠诚以及出色的表现，来赢得领导与同志们的信任、来提升办公室的地位。

@#@@#@4.2坚持严以律己，努力做好表率@#@1、加强自身业务学习，尽快熟悉、熟练综合管理部事务，增强自身工作能力，努力提高自身综合素质。

@#@加强队伍建设，推动综合管理部人员业务学习、技能培训工作，充分激发员工活力，调动员工工作积极性，提高行政服务整体素质和业务水平。

@#@@#@2、正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益的关系。

@#@把“耐得平淡、舍得付出”作为一切工作的准则，坚持严谨、细致、脚踏实地、埋头苦干的工作作风。

@#@坚持因人安岗，因岗定责，人尽其才，在工作上放心放手，让大家在实践中历练成长，共同进步。

@#@@#@4.3强化服务意识，树立良好形象@#@综合管理部所处的地位和所属的工作性质，决定着综合管理部的实质就是一个单位的服务中枢，综合管理部工作的核心就是服务。

@#@@#@1、从抓学习教育，提高思想认识着手，带领综合管理部同事找准工作位置，明确工作性质，树立行政服务的良好形象。

@#@@#@2、拓宽视野，广泛收集情报信息，及时上报，为领导决策当好参谋和助手。

@#@@#@3、高效办事，当好“服务员”。

@#@在工作中爱岗敬业，无私奉献，用自己良好的形象和表率作用去影响其他同志，同时做好综合协调工作，处理好与领导和同志的关系，支持领导，尊重领导，服从领导；@#@关心同事，支持同事，理解同事，上为领导分忧，下为群众服务，做到“以诚待人，以理服人”，对上不卑不亢，敢于直言而谏，对下不盛气凌人，以势压人，营造一个团结协作、积极向上的群体，做到人尽其才，人尽其用，用集体的精神、集体的智慧、集体的力量去克服困难，创造业绩。

@#@@#@4.4认真履行职责，推进创新管理@#@XX部是综合部门，工作纷繁复杂，只有抓住关键，把握重点，才能取得事半功倍的效果。

@#@@#@1、协助领导做好行政管理。

@#@认真做好公司各项会议的组织、准备和记录工作。

@#@@#@2、认真做好材料的撰写、打印、信息上报和档案管理工作，确保及时撰写和上报。

@#@做好各种文件的收发、复印工作，及时请领导阅办，规范文件传阅、转发程序。

@#@@#@3、本着严格、周密、可操作的原则，在原有各项制度的基础上，进一步修订完善综合管理部工作规范、考核制度、保密制度、文件管理制度。

@#@明确各岗位工作职责和工作责任。

@#@明确程序和质量要求。

@#@@#@4、协调综合管理部内部工作，合理调配人员，及时、保质保量完成领导交办的工作任务。

@#@认真做好员工考勤、考核工作。

@#@认真做好电脑、印刷设备的维护和耗材管理工作。

@#@@#@五、结束语@#@空谈误事，实干兴业。

@#@我虽然没有什么豪言壮语，也没有什么搏大精深的施政纲领。

@#@但我深知事业如山，同时我也清楚自己还有不适应这个职位的另一面。

@#@但我相信有在座的各位领导、各位同事的帮助、支持和配合，我有信心、有能力出色地做好竞聘的工作，当好一名称职的搪塑玩具制作工。

@#@@#@ @#@ @#@古人言：

@#@“不可以一时之得意，而自夸其能；@#@亦不可以一时之失意，而自坠其志。

@#@”坦诚地说，我关注竞聘结果，渴望参与成功。

@#@但我更重视参与的过程，因为对于年轻的我来说，参与的过程有时可能比结果更为重要。

@#@我想我既然是为了推动我的事业而来，那么，无论竞聘成功与否，都不会改变我对党的忠诚，不会改变我对事业的执著，更不会改变我对在座各位的尊重与热爱。

@#@总之，无论怎样，我都会用同样年轻的心态，直面挑战，笑对人生！

@#@@#@ @#@ @#@给我一次机会，我将还您十分精彩！

@#@这就是我永恒不变的信念和这次竞聘的诺言。

@#@@#@";i:

9;s:

22282:

"水电离和溶液酸碱性典型例题和习题@#@高二化学《水的电离和溶液的酸碱性》典型例题及习题@#@

（一）典型例题@#@【例1】常温下，纯水中存在电离平衡：

@#@H2O@#@H++OH-，请填空：

@#@@#@改变条件@#@水的电离平衡移动@#@Kw@#@c（H+）总@#@c（OH-）总@#@水电离出的c（H+）@#@升温到100℃@#@通氯化氢@#@10-2mol/L@#@加氢氧化钠固体@#@10-4mol/L@#@加氯化钠固体@#@10-7mol/L@#@【例2】室温下，在pH=12的某溶液中，由水电离生成的c（OH－）为（）双选@#@A.1.0×@#@10－7mol·@#@Ｌ－1B.1.0×@#@10－6mol·@#@Ｌ－1@#@C.1.0×@#@10－2mol·@#@Ｌ－1D.1.0×@#@10－12mol·@#@Ｌ－1@#@【例3】室温下，把1mL0.1mol/L的H2SO4加水稀释成2L溶液，在此溶液中由水电离产生的H+，其浓度接近于（）@#@A.1×@#@10-4mol/LB.1×@#@10-8mol/L@#@C.1×@#@10-11mol/LD.1×@#@10-10mol/L@#@【分析】温度不变时，水溶液中氢离子的浓度和氢氧根离子的浓度乘积是一个常数。

@#@在酸溶液中氢氧根离子完全由水电离产生，而氢离子则由酸和水共同电离产生。

@#@当酸的浓度不是极小的情况下，由酸电离产生的氢离子总是远大于由水电离产生的（常常忽略水电离的部分），而水电离产生的氢离子和氢氧根离子始终一样多。

@#@所以，酸溶液中的水电离的氢离子的求算通常采用求算氢氧根离子。

@#@@#@稀释后c（H+）=（1×@#@10-3L×@#@0.1mol/L）/2L=1×@#@10-4mol/L@#@c（OH-）=1×@#@10-14/1×@#@10-4=1×@#@10-10mol/L@#@【答案】D@#@【例4】将pH为5的硫酸溶液稀释500倍，稀释后溶液中c（SO42－）：

@#@c（H+）约为（）@#@A、1：

@#@1　　　B、1：

@#@2　　　C、1：

@#@10　　　D、10：

@#@1@#@【分析】根据定量计算，稀释后c（H+）=2×@#@10-8mol·@#@L-1，c（SO42-）=10-8mol·@#@L-1，有同学受到思维定势，很快得到答案为B。

@#@其实，题中设置了酸性溶液稀释后，氢离子浓度的最小值不小于1×@#@10-7mol·@#@L-1。

@#@所以，此题稀释后氢离子浓度只能近似为1×@#@10-7mol·@#@L-1。

@#@@#@【答案】C@#@【例5】弱酸HＹ溶液的pH=3.0，将其与等体积水混合后的pH范围是（）@#@A.3.0～3.3B.3.3～3.5C.3.5～4.0D.3.7～4.3@#@【分析】虚拟HY为强酸，则将其与等体积水混合后@#@c（H＋）=@#@×@#@10－3mol·@#@L－1@#@pH=3＋lg2=3.3，事实上HY为弱酸，随着水的加入，还会有部分H＋电离出来，故@#@c（H＋）＞@#@×@#@10－3mol·@#@L－1即pH＜3.3。

@#@@#@【答案】A@#@【例6】将体积均为10mL、pH均为3的盐酸和醋酸，加入水稀释至amL和bmL，测得稀释后溶液的pH均为5，则稀释后溶液的体积（）@#@A.a=b=100mLB.a=b=1000mL@#@C.a＜bD.a＞b@#@【分析】盐酸是强电解质，完全电离。

@#@在加水稀释过程中盐酸电离出的H+离子的物质的量不会增加。

@#@溶液中c（H+）与溶液体积成反比，故加水稀释时，c（H+）会随着水的加入而变小。

@#@醋酸是弱电解质，发生部分电离。

@#@在加水稀释过程中未电离的醋酸分子发生电离，从而使溶液中H+离子的物质的量增加，而c（H+）与溶液体积同样成反比，这就使得此溶液中c（H+）受到n（H+）的增加和溶液体积V增加的双重影响。

@#@很明显，若将盐酸和醋酸同等程度的稀释到体积都为a，则盐酸的c（H+）比醋酸的c（H+）小。

@#@若要稀释到两溶液的c（H+）相等，则醋酸应该继续稀释，则有b＞a。

@#@@#@【答案】C@#@【例7】99mL0.1mol/L的盐酸和101mL0.05mol/L氢氧化钡溶液混合后，溶液的c（H+）为（）（不考虑混合时的体积变化）。

@#@@#@A.0.5×@#@（10-8+10-10）mol/LB.（10-8+10-10）mol/L@#@C.（1×@#@10-14-5×@#@10-5）mol/LD.1×@#@10-11mol/L@#@【分析】把101mL的Ba（OH）2分差成99mL和2mL，其中99mLBa（OH）2溶液和99mL盐酸溶液恰好完全反应，这样就相当于将2mL0.05mol/L的Ba（OH）2加水稀释至200mL，先求溶液中的[OH-]，然后再化成[H+]，故应选D。

@#@@#@[答案]D@#@【例8】将pH=8的NaOH溶液与pH=10的NaOH溶液等体积混合后，溶液的pH值最接近于（）。

@#@@#@A.8.3B.8.C.9D.9.7@#@[解析]同种溶质的酸或碱溶液混合后溶液的pH值约为大的pH减去0.3（两溶液的pH值必须相差2以上）。

@#@@#@[答案]D@#@【例9】室温下xLpH=a的盐酸溶液和yLpH=b的电离度为α的氨水恰好完全中和，则x/y的值为（）@#@A.1B.10-14-a-b/αC.10a+b-14/αD.10a-b/α@#@【分析】c（HCl）=c（H+）=10-amol·@#@L-1，盐酸的物质的量=10-a×@#@xmol·@#@L-1，c（NH3·@#@H2O）·@#@α=c（OH-）=10b-14mol·@#@L-1，NH3·@#@H2O物质的量为10b-14÷@#@α×@#@ymol·@#@L-1。

@#@根据题意：

@#@@#@10-a·@#@x=10b-14÷@#@α×@#@y，得x/y=10a+b-14/α。

@#@@#@【答案】C@#@【例10】若在室温下pH=a的氨水与pH=b的盐酸等体积混合，恰好完全反应，则该氨水的电离度可表示为（）@#@A.10a+b-12%B.10a+b-14%C.1012-a-b%D.1014-a-b%@#@【分析】设氨水和盐酸各取1L。

@#@氨水电离出的c（OH-）=10-14÷@#@10-amol·@#@L-1=10a-14mol·@#@L-1@#@即氨水电离出的OH-的物质的量为10a-14mol，而NH3·@#@H2O的物质的量=盐酸的物质的量=10-bmol·@#@L-1×@#@1L=10-bmol；@#@所以氨水的电离度为10a+b-12%。

@#@@#@【答案】A@#@【例11】用0.01mol/LH2SO4滴定0.01mol/LNaOH溶液，中和后加水至100mL。

@#@若滴定时终点判断有误差：

@#@①多加了1滴H2SO4；@#@②少加了1滴H2SO4（设1滴为0.05mL）。

@#@则①和②c（H+）之比为（）@#@A.10B.50C.5×@#@103D.104@#@【分析】多加1滴H2SO4，则酸过量，相当于将这1滴硫酸由0.05mL稀释至100mL。

@#@少加1滴H2SO4，相当NaOH溶液过量2滴，即将这部分NaOH溶液稀释至100mL。

@#@现计算如下：

@#@@#@①多加1滴硫酸时，c（H+）=@#@=10-5（mol/L），@#@②少加1滴硫酸时，c（OH-）@#@=10-5（mol/L），@#@c（H+）=@#@=10-9（mol/L），故二者比值为104。

@#@@#@【答案】D@#@【例12】有①、②、③三瓶体积相等，浓度都是1mol·@#@L-1的盐酸溶液，将①加热蒸发至体积一半；@#@向②中加入少量的CH3COONa固体（加入后仍显酸性）；@#@③不作任何改变，以酚酞作指示剂，用NaOH溶液滴定上述三种溶液，所耗NaOH溶液的体积为（）@#@A.①=②>@#@③B.③>@#@②>@#@①C.③=②>@#@①D.①=②=③@#@【分析】本题着重考查酸碱中和、溶液的酸碱性判断及抽象思维能力。

@#@@#@对①加热蒸发，由于HCl的挥发性比水大，故蒸发后溶质可以认为没有，消耗的NaOH溶液的体积最少。

@#@在②中加入CH3COONa固体，发生反应：

@#@HCl+CH3COONa==CH3COOH+NaCl，当以酚酞作指示剂时，HCl、CH3COOH被NaOH中和：

@#@HCl+NaOH==NaCl+H2O，CH3COOH+NaOH==CH3COONa+H2O，此过程中被中和的H+物质的量与③相同。

@#@@#@若改用甲基橙作指示剂，因为甲基橙的变色范围（pH）为3.1~4.4，此时，部分CH3COOH不能被NaOH完全中和，三种溶液所消耗的NaOH溶液体积为③>@#@②>@#@①。

@#@@#@【答案】C@#@【例13】以标准的盐酸溶液滴定未知的氢氧化钠为例，判断以下操作所引起的误差（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）@#@读数：

@#@滴定前俯视或滴定后仰视；@#@（）@#@未用标准液润洗滴定管；@#@（）@#@用待测液润洗锥形瓶；@#@（）@#@滴定前滴定管尖嘴有气泡，滴定后尖嘴气泡消失；@#@（）@#@不小心将标准液滴在锥形瓶的外面；@#@（）@#@指示剂用量过多。

@#@（）@#@【分析】本题主要考查学生的实验操作规范及误差分析能力。

@#@

（1）滴定前俯视或滴定后仰视会导致标准液读数偏大，造成滴定结果偏高。

@#@

（1）未用标准液润洗滴定管，会使标准液浓度降低，造成滴定结果偏高。

@#@（3）用待测液润洗锥形瓶，会使标准液用去更多，造成滴定结果偏高。

@#@（4）气泡不排除，结束后往往气泡会消失，所用标准液读数增大，造成测定结果偏高。

@#@（5）不小心将标准液滴在锥形瓶的外面，导致标准液读数偏大，造成滴定结果偏高。

@#@（6）指示剂本身就是一种弱电解质，指示剂用量过多会导致标准液耗去偏多，造成测定结果偏高。

@#@@#@ @#@@#@

（二）基础练习@#@一、选择题@#@1．下列溶液肯定是酸性的是（）@#@A含H+的溶液B加酚酞显无色的溶液@#@CpH<@#@7的溶液D[OH-]<@#@[H+]的溶液@#@2．将pH试纸用蒸馏水湿润后，去测定某溶液的pH，该溶液的pH将会@#@A.偏高B.偏低C.不变D.上述三种情况均有可能@#@3．pH相同的氨水、氢氧化钠和氢氧化钡溶液，分别用蒸馏水稀释到原来的X倍、Y倍、Z倍，稀释后三种溶液的pH同，则X、Y、Z的关系是@#@A.X＝Y＝ZB.X＞Y＝ZC.X＜Y＝ZD.X＝Y＜Z@#@4．pH＝2的溶液，其H＋浓度为0.01mol/L，下列四种情况的溶液：

@#@①25℃的溶液、②100℃的溶液、③强酸溶液、④弱酸溶液，与上述符合的有@#@A.①③B.①②③④C.③④D.①③④@#@5．有甲、乙两种溶液，甲溶液的pH是乙溶液的两倍，则甲溶液中[H＋]与乙溶液中[H＋]的关系@#@A.2︰1B.100︰1C.1︰100D.无法确定@#@6．有两瓶pH值都等于2的酸溶液，一瓶是强酸，另一瓶是弱酸，可用来鉴别它们的一组试剂是@#@A.石蕊试液和水B.pH试纸和水@#@C.酚酞试液和水D.酚酞试液和苛性钠溶液@#@7．一元碱A与0.01mol/L的一元强酸等体积混合后所得溶液的pH为7。

@#@以下说法中正确的是（）@#@①若A为强碱，其溶液的物质的量浓度等于0.01mol/L@#@②若A为弱碱，其溶液的物质的量浓度大于0.01mol/L@#@③反应前，A溶液中c（OH）-一定是0.01mol/L@#@④反应后，混合溶液中阴离子的浓度大于阳离子的浓度@#@A．①②　　　B．①③　　C．①②③　　D．①②③④@#@8．下列叙述正确的是（）@#@ApH=3和pH=4的盐酸各10mL混合，所得溶液的pH=3.5@#@B溶液中[H+]越大，pH值也越大，溶液的酸性就越强@#@C液氯虽然不导电，但溶解于水后导电情况良好，因此，液氯也是强电解质@#@D当温度不变时，在纯水中加入强碱溶液不会影响水的离子积常数@#@9．在室温下，某溶液中由水电离出的H＋浓度为1.0×@#@10－13mol·@#@L－1，则此溶液中一定不可能大量存在的离子组是（）@#@A.Fe3＋、NO3-、Cl－、Na＋B.Ca2＋、HCO3-、Cl－、K＋@#@C.NH4+、Fe2＋、SO42-、NO3-D.Cl－、SO42-、K＋、Na＋@#@10．为更好地表示溶液的酸碱性，科学家提出了酸度（AG）的概念，AG=lg@#@，则下列叙述正确的是（）@#@A.中性溶液的AG=0@#@B.酸性溶液AG＜0@#@C.常温下0.1mol·@#@L－1氢氧化钠溶液的AG=12@#@D.常温下0.1mol·@#@L－1盐酸溶液的AG=12@#@11．在25℃时，分别用pH=9、pH=10的两种氨水中和同浓度、同体积的盐酸，消耗氨水的体积分别为V1和V2，则V1和V2的关系是（）@#@A.V1=10V2B.V1＞10V2C.V1＜10V2D.V2＞10V1@#@12．在25℃时向VmLpH=a的盐酸中，滴加pH=b的NaOH（aq）10VmL时，溶液中Cl－的物质的量恰好等于Na＋的物质的量，则a+b的值是@#@A.13B.14C.15D.不能确定@#@13．在一定温度下，相同pH的硫酸和硫酸铝溶液中水电离出来的c（H＋）分别是1.0×@#@10－amol·@#@L－1和1.0×@#@10－bmol·@#@L－1，此温度下，水的离子积常数KW为（）@#@A.1.0×@#@10－14B.1.0×@#@10－2a、C.1.0×@#@10－（7＋a）D.1.0×@#@10－（a＋b）@#@14．有0.006%醋酸溶液，其电离度为10%，假设溶液的密度为1g/mL，则下列结论正确的是@#@A.[H＋]＝10－3mol/LB.[OH－]＝10－9mol/L@#@C.pH＝4D.溶液中由水电离的[H＋]＝10－10mol/L@#@15．水是一种极弱的电解质，在室温下平均每n个水分子中只有1个分子发生电离，则n值是（）@#@A.107B.5.56×@#@108@#@C.1.0×@#@10－14D.55.6@#@16．能使水的电离平衡向电离方向移动，而且所得溶液显酸性的是（）@#@A.将水加热到99℃，使水的pH=6.1B.在水中滴入稀硫酸@#@C.在水中加入小苏打D.在水中加入氯化铝固体@#@二、填空题@#@17．水的电离可表示为2H2O@#@H3O++OH-。

@#@已知，乙醇CH3CH2OH也能发生类似电离，写出该电离方程式___________________________________________________；@#@又知乙醇的离子积常数为KS=1×@#@10-19.10，在乙醇中的Ks相当于水中的________，与pH相当的是________________________，其值是_____________________。

@#@@#@18．

（1）有两瓶pH都等于2的无色溶液：

@#@一瓶是强酸，一瓶是弱酸。

@#@为了对它们作出鉴别，某学生只用蒸馏水和pH试纸，便得出结论，试简述其方法和结论：

@#@______________________________________。

@#@@#@

（2）试设计一个简单的实验证明，在醋酸溶液中存在着CH3COOH@#@CH3COO-+H+的电离平衡。

@#@（要求写出简要操作、现象及实验能说明的问题）@#@ @#@@#@19．在25℃时，有pH=a的盐酸与pH=b的NaOH溶液，取VaL该盐酸同该NaOH溶液恰好反应，需VbLNaOH溶液，问：

@#@@#@

（1）若a+b=14时，则Va/Vb=（填数值）；@#@@#@

（2）若a+b=13时，则Va/Vb=（填数值）；@#@@#@（3）若a+b>@#@14时，则Va/Vb=（填表达式），且VaVb（填>@#@、<@#@或=）．@#@20．有甲、乙两份等体积的浓度均为0.1mol·@#@L-1的氨水，pH为11。

@#@@#@

（1）甲用蒸馏水稀释100倍，则NH3·@#@H2O的电离平衡向__________（填“促进”或“抑制”）电离的方向移动，溶液的pH将为_______（填序号）。

@#@@#@A．9~11之间B．11@#@C．12~13之间D．13@#@

（2）乙用0.1mol·@#@L-1的氯化铵溶液稀释100倍。

@#@稀释后的乙溶液与稀释后的甲溶液比较，pH______（填“甲大”、“乙大”或“相等”），其原因是________________________________________________________@#@____________________________________________。

@#@@#@21．以标准的盐酸溶液滴定未知的氢氧化钠为例，判断以下操作所引起的误差（填“偏大”、“偏小”或“不变”）@#@滴定过程中，锥形瓶振荡太剧烈，有少量液滴溅出；@#@（）@#@标准液在刻度线以上，未予调整；@#@（）@#@滴定前仰视，滴定后俯视（标准液）；@#@（）@#@碱式滴定管（待测液），或移液管里有水珠未经润洗，直接注入待测液；@#@（）@#@移液管吸取待测液后，悬空放入锥形瓶（尖嘴与瓶壁不接触）；@#@（）@#@滴定到指示剂颜色刚变化，就认为到了滴定终点。

@#@（）@#@⑺锥形瓶用蒸馏水冲洗后，不经干燥便直接盛待测溶液；@#@（）@#@⑻滴定接近终点时，用少量蒸馏水冲洗瓶内壁。

@#@（）@#@三、计算题@#@22．在t℃时，稀硫酸和盐酸混合液中，c（H+）=10－amol·@#@L－1，c（OH-）=10－bmol·@#@L－1，已知a+b=12.向20mL该混合酸溶液中逐滴加入pH=11Ba（OH）2溶液，生成BaSO4的量如图所示，当加入60mLBa（OH）2溶液时，C点溶液的pH=6（体积变化忽略不计），试计算：

@#@@#@

（1）最初混合酸溶液中c（H2SO4）=，c（HCl）=；@#@@#@

（2）A点pH=；@#@@#@（3）B点比最初混合酸的pH增加多少（写出计算过程）？

@#@（lg3=0.48）@#@ @#@@#@（三）能力测试@#@1．pH=13的强碱溶液和pH=2的强酸溶液混合，所得溶液的pH=11，则强碱溶液和强酸溶液的体积之比为（）@#@A.11:

@#@1B.9:

@#@1C.1:

@#@11D.1:

@#@9@#@2．将0.23g钠投入到100mL水中，充分反应后所得溶液的密度为1g/cm3，则该溶液的pH为（温度为25℃）（）@#@A.1B.10C.12D.13@#@3．在10mLpH=12的NaOH溶液中，加入10mL的某酸，再滴入石蕊试液，溶液显红色。

@#@这种酸可能是（）。

@#@@#@A.pH=2的硫酸B.pH=2的醋酸C.0.01mol/L的甲酸D.0.01mol/L的硝酸@#@4．下列溶液：

@#@①pH=0的盐酸，②0.5mol·@#@L-1的盐酸溶液，③0.1mol·@#@L-1的氯化铵溶液，④0.1mol·@#@L-1的氢氧化钠溶液，⑤0.1mol·@#@L-1的氟化钠溶液，由水电离的H+浓度由大到小的顺序正确的是（）@#@A.①②③④⑤B.③⑤④②①C.①②③⑤④D.⑤③④①②@#@5．25℃时，在某物质的溶液中，由水电离出的c（H+）=1.0×@#@10-amol·@#@L-1，下列说法正确的是（）@#@A.a<@#@7时，水的电离一定受到促进B.a>@#@7时，水的电离一定受到促进@#@C.a<@#@7时，溶液的pH一定为aD.a>@#@7时，溶液的pH可能为a@#@6．某温度下重水中存在电离平衡D2O@#@D++OD-，D2O的离子积常数=1.0×@#@10-12，若pD=-lgc（D+），该温度下有关分析正确的是（）@#@A.0.1molNaOD溶于重水制成1L溶液，pD=13@#@B.将pD=4的DCl的重水溶液稀释100倍，所得溶液pD=6@#@C.向30mL0.5mol·@#@L-1NaOD的重水溶液中加入20mL0.5mol·@#@L-1DCl的重水溶液，所得溶液pD=11@#@D.pD=10的NaOD的重水溶液中，由重水电离出的c（OD-）为1×@#@10-10mol·@#@L-1@#@7．Fe3+和I-在水溶液中的反应如下：

@#@2Fe3++2I-==2Fe2++I2（水溶液），当上述反应达到平衡后，加入CCl4萃取I2，且温度不变，上述平衡____（填：

@#@向左、向右、不）移动。

@#@@#@ @#@@#@第二节水的电离和溶液的酸碱性参考答案@#@

（二）基础练习@#@1．D2.D3.B4.B5.D6.BD7．A8．D@#@9．BCc水（H＋）=1.0×@#@10－13mol·@#@L－1，则该溶液可能是强碱性溶液，也可能是强酸性溶液，总之，水的电离被抑制。

@#@因而“一定不可能大量存在”是指酸性和碱性条件下都不能大量存在。

@#@评注：

@#@若去掉题干中的“不可”，则选D。

@#@若去掉题干中的“一定不”，则选AD。

@#@@#@10．AD@#@11．B因为pH1=9，所以c1（OH－）=10－5mol·@#@L－1；@#@因为pH2=10，所以c2（OH－）=10－4　mol·@#@L－1@#@根据题意得：

@#@c1（NH3·@#@H2O）V1=c2（NH3·@#@H2O）V2@#@由于弱电解质浓度越大，电离程度越小，则@#@＞10，即V1＞10V2。

@#@@#@12．A根据电荷守恒，反应后的溶液中：

@#@@#@c（Na＋）＋c（H＋）=c（OH－）＋c（Cl－）@#@由于c（Na＋）=c（Cl－）@#@所以：

@#@c（OH－）=c（H＋）@#@即酸所提供的n（H＋）等于碱所提供的n（OH－）：

@#@@#@10－amol·@#@L－1×@#@VmL=10b－14mol·@#@L－1×@#@10VmL@#@解得：

@#@a＋b=13。

@#@@#@13．D14.CD@#@15．解析：

@#@常温下，c（H＋）=1.0×@#@10－7mol·@#@L－1，即每升水中已电离的水的物质的量是1.0×@#@10－7mol，而每升水的物质的量是@#@，则：

@#@@#@n=@#@mol∶10－7mol=5.56×@#@108@#@答案：

@#@B@#@16．D@#@17．2CH3CH2OH@#@CH3CH2OH2++CH3CH2O-KwpCH3CH2OH29.55@#@18．

（1）等倍数（如1000倍）地稀释两种溶液，稀释过程中pH变化大的是强酸，pH变化小的是弱酸。

@#@@#@

（2）在醋酸溶液中滴加石蕊试液，溶液变红色，证明醋酸能电离出H+；@#@在上述溶液中加入少量的CH3COONH4晶体，振荡溶液，溶液颜色变浅，说明c（H+）变小，证明醋酸溶液中存在CH3COOH@#@CH3COO-+H+的电离平衡。

@#@（注意：

@#@用CH3COONH4晶体而不用CH3COONa晶体，是因为CH3COONH4在溶液中呈中性，故选择之。

@#@）@#@19．

（1）1@#@

（2）10－1@#@（3）10-14／（10-a×@#@10－b）;@#@>@#@.@#@20．

（1）促进；@#@A@#@

（2）甲大，乙用NH4Cl稀释后c（NH4+）增大，使NH3·@#@H2O的电离平衡向抑制电离的方向移动，又由于NH4Cl溶液中NH4+水解，使稀释后的乙溶液的c（H+）增大@#@21．答案：

@#@

（1）~（6）：

@#@偏低；@#@（7）、（8）：

@#@无影响。

@#@@#@22．

（1）c（H2SO4）=0.05mol·@#@L－1,c（HCl）=0.20mol·@#@L－1@#@

（2）pH=1@#@（3）最初混合酸c（H+）=0.05mol·@#@L－1×@#@2+0.20mol·@#@L－1=0.30mol·@#@L－1@#@pH=0.52@#@B点还没有完全中和，酸有剩余@#@c（H+）=@#@=@#@mol·@#@L－1pH=1.48@#@所以B点比最初混合酸的pH增加1.48－0.52=0.96@#@（三）能力测试@#@1．【解析】溶液混合一定先考虑相互之间的化学反应。

@#@@#@设加入的强酸的体积为1升，加入的强碱的体积为x，则混合前含氢离子0.01摩尔，由：

@#@H++OH-=H2O，知：

@#@0.1×@#@x–0.01=（1+x）×@#@0.001，得x=1/9。

@#@@#@【答案】D@#@2．D@#@3．[解析]本题实质考查对指示剂变色范围的了解程度。

@#@石蕊变红色，则pH<@#@5.0。

@#@@#@[答案]B、C。

@#@@#@4．[解析]纯水和酸、碱、盐的稀溶液中都存在着c（H+）与c（OH-）的乘积为一个常数关系，常温下纯水或不发生水解的盐的溶液中，水电离出的c（H+）=10-7mol·@#@L-1。

@#@在酸或碱溶液中，由水电离产生的c（H+）都小于10-7mol·@#@L-1，酸（或碱）电离出的c（H+）或c（OH-）越大，则其水电离出的就越小。

@#@pH=0的盐酸溶液中，水电离出的c（H+）=10-14mol·@#@L-1，0.5mol·@#@L-1的盐酸溶液中，水电离出来的c（H+）=2×@#@10-14mol·@#@L-1，0.1mol·@#@L-1的氢氧化钠溶液中，水电离出c（H+）=10-13mol·@#@L-1。

@#@氯化铵、氟化钠等能发生盐的水解而促进了水的电离。

@#@由于NH3·@#@H2O电离度小于HF，NH4+水解程度大于F-，故氯化铵溶液中水电离程度比氟化钠溶液中的水电离程度大。

@#@综上所述，水电离出的c（H+）由大到小的顺序为";i:

10;s:

29629:

"监理工作的方法和措施方案@#@监理工作的方法和措施@#@1、质量控制的工作方法和措施@#@1.1　质量控制内容@#@质量控制的主要内容有：

@#@审查施工单位的质量控制体系和措施，核实质量文件。

@#@依据工程承建合同文件、设计文件、技术规范与质量检验标准，对施工前准备工作进行检查，对施工工序和资源投入进行监督，以单元工程为基础，对基础工程、隐蔽工程、分部分项工程的质量进行检查、签证和施工质量的评价。

@#@组织质量事故调查，分类评定质量事故等级，审批质量事故处理措施；@#@关键部位、关键施工工序、关键施工时段必须实行旁站监监督。

@#@@#@1.2　工程质量控制的基本依据@#@

（1）工程承建合同文件及其技术条件与技术规范；@#@@#@

（2）国家或国家部门颁发的法律与行政法规；@#@@#@（3）设计图纸与设计技术要求；@#@@#@（4）国家或国家部门颁发的技术规程、规范、质量检验标准及质量检验办法。

@#@@#@1.3　工程质量控制标准@#@

（1）合同工程实施过程中，国家或国家部门颁发新的技术标准替代了原技术标准，从新标准生效之日起，依据新标准执行；@#@@#@

（2）当合同文件规定的技术标准低于国家或国家部门颁发的强制性技术标准时，应按国家或国家部门颁发的强制性技术标准执行；@#@@#@（3）当国家或国家部门颁发的技术标准（包括推荐标准和强制性标准）低于合同文件规定的技术标准时，按合同技术标准执行；@#@@#@（4）在征得公司批准后，对工程质量控制所执行的合同技术标准与质量检验方法进行补充、修改与调整。

@#@@#@1.4　质量控制目标@#@

（1）材料控制目标：

@#@确保所有进场和使用的材料满足和符合规程规范及设计标准。

@#@@#@

（2）设备控制目标：

@#@加强进场设备检查，确保进场设备质量和数量满足合同要求。

@#@@#@（3）土建施工质量控制目标：

@#@确保合格率达100％，优良率达85%以上。

@#@@#@（4）设备安装质量控制目标：

@#@确保安装合格率达100%，安装优良率达85以上。

@#@@#@1.5　质量控制的具体措施@#@

（1）技术措施：

@#@设计阶段，协助设计单位开展优化设计和完善设计质量保证体系；@#@材料设备供应阶段，通过质量价格比选，正确选择生产供应厂家，并协助其完善质量保证体系；@#@施工阶段，严格事前、事中和事后的质量控制措施。

@#@@#@

（2）经济措施：

@#@质量不合格者拒付工程款，达到质量优良者，按合同规定支付。

@#@@#@（3）合同措施：

@#@按合同规定的质量要求严格质检和验收。

@#@@#@1.6　工程质量控制的主要内容@#@工程质量控制主要分为“预控、程控、终控”三个阶段。

@#@@#@

（1）“预控”阶段@#@“预控”阶段是工程质量控制的基础，其主要内容和措施有：

@#@@#@1）参加工程招标工作，审查投标单位资质，并提出意见。

@#@@#@2）审核和签发施工必须遵循的设计文件及施工图纸，并组织设计交底和澄清对设计文件、图纸提出的问题。

@#@@#@3）审查施工单位的质量保证体系和施工单位选择的分包单位资质。

@#@@#@4）审查批准施工单位提交的施工方案、施工组织设计以及保证施工质量的技术措施。

@#@@#@5）组织施工单位现场移交有关的测量网点；@#@审查施工单位提交的测量实施报告，其内容包括测量人员资质、测量仪器检定证书、施测方案和测点保护等；@#@审查加密测量网点的成果并进行复测。

@#@@#@6）检查施工单位试验室资格和计量认证文件。

@#@未经认证的试验室，不能承担试验任务。

@#@@#@7）审查批准施工单位提出的材料配比试验、爆破试验、工艺试验、确定各项施工参数的试验及其各项试验的施工质量保证措施。

@#@@#@8）审查进场材料的质量证明文件及施工单位按规定进行抽检的结果，不符合合同及国家有关规定的材料及其半成品不得使用，且应限期清理出场。

@#@@#@9）按规范要求的施工单位检验频率的10%比例进行材料抽样检测试验和现场质量检验试验，@#@10）审查施工单位进场施工机械设备的型号、配套和数量，以及设备完好率，以尽可能避免施工机械设备对工程质量的影响。

@#@@#@11）审查施工单位采购的永久设备是否符合设计规定，并参加设备出厂验收及设备到货后的（开箱）检查验收。

@#@@#@12）检查施工前的其他准备工作是否完备（如水电供应、道路、场地、施工组织、以及其他环境影响因素），尽量避免可能影响施工质量的问题发生。

@#@@#@13）应对施工全部内容和工序进行认真的分析，预先确定质量控制点，并拟定相应的质量控制措施。

@#@@#@

（2）“程控”阶段@#@“程控”阶段是工程质量控制的重点，主要内容和措施有：

@#@@#@1）检查监督施工单位严格按设计图纸放样和施工，按规程规范施工，对影响工程施工质量的所有因素进行控制和管理。

@#@@#@2）检查监督施工单位严格执行上道工序不经检查签证不得进行下道工序施工。

@#@@#@3）检查督促施工单位严格按照审批的施工组织设计提出的施工方法和施工工艺进行施工。

@#@@#@4）检查核实施工单位的施工原始记录，以及与质量有关的检测记录，对有怀疑的部位进行复查检验。

@#@@#@5）对施工的全过程进行质量跟踪检查监督，对可能影响施工质量问题及时指令承包单位采取补救措施。

@#@@#@6）随时记录施工中有关质量方面的问题，并对发生质量问题的现场及时拍照或录相。

@#@@#@7）发现质量问题，应及时发出有关施工的违规通知，直至发布停工令、返工令。

@#@因质量事故或问题而停工的项目，必须在产生事故或问题的原因已经查清、事故或问题已经处理、预防产生事故或问题的措施已经落实，才可以复工。

@#@@#@8）组织并主持定期或不定期的质量分析会，通报施工质量情况，协调有关单位间的施工活动以消除影响质量的各种外部干扰因素。

@#@@#@（3）“终控”阶段@#@“终控”阶段是工程质量控制的最后阶段，其主内容和措施有：

@#@@#@1）审查施工单位提交的竣工报告及其附件，全面系统地查阅有关质量方面的测量资料、质检报表和抽检成果、检查签证，对有疑点部位进行复检或补检。

@#@@#@2）审查施工单位对施工质量自检成果，手续是否齐全，标准是否统一、数据是否有误，以及审查质量等级评定结果是否符合规定。

@#@@#@3）按规定组织和主持分项、分部工程质量检查签证及验收，以及一般单位工程的验收工作。

@#@对隐蔽工程、关键部位、重要工序，必要时组织预验收。

@#@@#@5）编写合同项目的竣工验收报告以及重要阶段验收报告。

@#@@#@6）检查督促施工单位整理保存签证验收项目的质量文件。

@#@所有验收、签收资料，在合同项目整体验收后，按档案归档要求整理后移交给业主单位。

@#@@#@7）对验收工程项目按规定标准作出质量评定。

@#@@#@8）编写竣工工程质量控制分析报告。

@#@@#@2、进度控制的工作方法和措施@#@2.1　进度目标的分解@#@根据工程总进度目标将合同工程进度分解为年度计划进度、季度计划进度、月计划进度、周计划进度，做到以周计划进度保月计划进度，以月计划进度保季度计划进度，以季度计划进度保年度计划进度，以年度计划进度保合同总计划进度。

@#@@#@2.2　进度控制的具体措施@#@

（1）组织措施：

@#@落实进度控制的责任，建立进度控制协调制度@#@

（2）技术措施：

@#@建立多级网络计划和施工作业计划体系；@#@增加同时作业的施工面；@#@采用高效能的施工机械设备；@#@采用新工艺、新技术，缩短工艺过程时间和工序间的技术间歇时间。

@#@@#@（3）经济措施：

@#@对工期提前者实行奖励；@#@对应急工程实行较高的计件单价；@#@确保资金的及时供应等。

@#@@#@（4）合同措施：

@#@按合同要求及时协调有关各方的进度，以确保项目形象进度。

@#@@#@2.3　进度控制的主要内容@#@

（1）编制工程项目控制性进度计划@#@1）编制工程项目总进度计划和网络图。

@#@按承包合同和工程实际情况进行编制，在编制项目总进度计划的同时，还要编制设计图纸供应计划，协助施工单位编制材料设备供应计划、资金使用计划等。

@#@@#@2）编制工程项目的阶段、年度进度计划和网络图，对关键线路的控制性进度必要时编制季、月进度计划。

@#@阶段、年度进度计划以总进度计划为前提，做到既要保证各项目、各阶段目标的顺利实现，又要保证项目间、阶段间的衔接、统一和协调。

@#@@#@

（2）审查施工单位编制的施工进度计划@#@施工进度计划由施工单位编制，根据控制性进度计划进行审查。

@#@监理工程师在进行施工进度计划审查时着重注意以下方面：

@#@@#@1）分析施工进度计划是否能满足合同工期及施工总进度计划的要求，特别是对照上阶段计划工程量完成情况进行审查。

@#@@#@2）对为完成施工进度计划所采取的措施是否恰当、施工设备能否满足要求、施工管理上有无缺陷进行审查。

@#@根据施工单位所能提供的施工设备及设备性能复核计算设备能力、人员安排是否满足要求等，分析判断计划是否能落实。

@#@@#@3）施工进度计划是否与其它项目施工计划有矛盾。

@#@有矛盾的必须进行协调和调整，避免相互干扰影响工程进展，使计划落空。

@#@@#@4）审查施工单位提出的材料供应计划能否落实。

@#@如发现供应计划未落实，及时报告业主，要求施工单位采取应急措施满足工程需求。

@#@@#@（3）施工进度的现场检查@#@监督工作需要贯穿工程施工的全过程，要经常、定期、全面地对进度计划的执行情况跟踪检查，发现问题及时采取有效措施解决。

@#@@#@1）施工准备工作的检查。

@#@施工准备工作关系到工程施工能否顺利进行。

@#@在工程项目或部位、工序施工前，加强检查施工设备、人员安排、各项措施的落实情况，确保准备工作符合要求，不影响后续工程施工。

@#@@#@2）施工过程中的检查。

@#@施工过程是工程进度实现的关键阶段，将深入施工现场，搜集、掌握、分析、汇总与进度有关的资料，对审查批准的施工进度计划执行情况进行逐日、逐周监督检查，掌握和落实工程完成情况和工程形象进度、材料供应情况、设备运行情况、人员组合情况、施工组织与现场调度情况、停工或窝工情况及其造成的原因等。

@#@保证各工种之间的相互协调，排除施工干扰，解决施工困难，加快施工进度。

@#@@#@（4）进度计划的分析与调整@#@要保证施工进度与计划进度一致，就必须经常对计划进度与实际进度进行比较分析，发现实际进度与计划进度不符时，即出现进度偏差时，首先分析原因，分析偏差对后续工作的影响程度，并及时通知施工单位采取措施，必要时向施工单位提出要求和修改计划的指令，施工单位对计划进行调整和修改后报审查批准，并报公司备案。

@#@@#@1）年度计划调整。

@#@当前一个月的计划未完成时，一般要求在下一个月的施工计划中弥补。

@#@如果发生洪水等较大自然灾害或材料、设备、资金等未能按计划要求到位等而使计划拖欠较多时，则要求在年度的其它月份内进行调整。

@#@@#@2）在合同工期内跨年度计划调整。

@#@工程的年度施工计划是报上级主管部门批准的，应具有其严肃性，不得随意更改。

@#@当年的计划力争在当年完成，只有在出现超标洪水、严重不良地质情况或材料、设备、资金供应等无法保证的情况下，施工单位通过各种努力仍难完成年度计划时，才允许将部分工程施工进度后延。

@#@在进行跨年度计划调整时需注意键线路上的控制日期不能变，如向下一工序移交工作面，某项工程完工等控制工期不能变。

@#@尽可能只调整非关键线路上的施工进度，以保证总计划的完成。

@#@@#@3）超过合同工期的进度调整。

@#@当在合同规定的控制工期内调整已无法实现时，经上级主管部门批准后才允许超过合同工期进行进度调整。

@#@@#@（5）进度控制的其他措施@#@1）以质量促进度，以质量保进度@#@工程施工中由于质量而影响到进度的例子比比皆是，质量是进度的保证和基础。

@#@从工序质量控制入手，对施工方法、工艺实施层层控制，把好工程质量关，避免返工或补强处理，避免附属设施因质量问题而影响投入和运行，有益于促进工程进度，没有质量就没有数量。

@#@所以进行进度控制时绝对不能放松质量控制。

@#@@#@2）优化设计、简化施工，加快施工进度@#@优化设计、简化施工，不但能减少工程投资，还能加快施工进度，有利于保证质量和安全。

@#@@#@3）制定奖罚制度，促进进度@#@奖罚制度是目前我国工程建设中一种行之有效的经济措施。

@#@制定奖罚措施最重要的在于奖惩落实和合理，不搞形式主义，充分树立起威信，充分调动和增强施工单位的积极性和责任心。

@#@@#@3、投资控制的工作方法和措施@#@3.1　总则@#@投资控制是多方面的，除了节约投资，控制开口工程、新增项目外，他还与进度、质量、安全生产、文明施工控制密切相关。

@#@首先，确保工程提前或按期完工、按期投入运行是工程投资控制的最大经济效益，充分体现了“时间就是金钱”。

@#@确保工程质量，以减少质量事故处理、杜绝工程返工、保证工程正常运行，是工程投资控制的主要内容之一。

@#@搞好安全生产、文明施工，保证人员、设备、工程的安全，是节约工程投资的重要途径。

@#@@#@3.2　编制投资使用计划@#@根据合同总价编制本项目的年度、季度、月度投资使用计划。

@#@包括主要原材料计划、设备进场计划、设备维修保养计划，人员进场计划和特殊使用费用等。

@#@@#@3.3　投资控制的具体措施@#@

（1）组织措施：

@#@完善职责分工及预算、统计、结算制度，落实投资控制的责任。

@#@@#@

（2）技术措施：

@#@@#@1）设计阶段，推行限额设计和优化设计；@#@@#@2）招投标阶段，合理确定标底及合同价；@#@@#@3）材料设备供应阶段，通过质量价格比选，合理确定生产供应厂家；@#@@#@4）施工阶段，通过审核施工组织设计和施工方案，合理开支施工措施费以及按合理工期组织施工，组织均衡生产，避免不必要的赶工费；@#@@#@（3）经济措施：

@#@除及时进行计划费用与实际开支费用的比较分析外，对原设计或施工方案提出合理化建议被采用由此产生的投资节约，可按规定予以其一定的奖励。

@#@@#@（4）合同措施：

@#@按合同条款支付工程款，防止过早、过量的现金支付；@#@全面履约，减少对方提出索赔的条件和机会；@#@正确处理索赔等。

@#@@#@3.4　投资控制的主要内容@#@

（1）严格预算、测量、计算、统计、结算手续，坚决杜绝假报、虚报、冒领、提前结算、超结算等现象。

@#@首先，根据工程实际情况严格审查概预算，合理确定单价；@#@根据设计图纸文件，复核计算设计工程量；@#@通过仪器等测量手段，根据规程规范规定的允许范围，每月、每年对完成的工程量进行收方计量；@#@根据测量、计算和统计结果对竣工图纸进行审查确认，确保工程款结算准确无误。

@#@@#@

（2）审核施工组织设计和施工方案，合理开支施工措施费以及按合理工期组织施工。

@#@根据批准的施工总进度和承包合同价，协助公司编制投资控制性目标及各期的投资计划，并及时审查施工单位的月、季、年用款计划。

@#@@#@（3）审查设计图纸和文件，审查施工单位的施工组织设计和各项技术措施，深入了解设计意图，在保证工程质量和安全的前提下尽可能优化设计和简化施工方案，减少工程量，降低工程成本，达到节约工程投资的目的。

@#@@#@（4）做好承包商完成工程量的量测和复核工作。

@#@如在基础开挖前对实际地形进行测量，对设计量进行校核，有差别时及时通知设计及承包商，并报公司备案。

@#@在开挖过程中每月对实际开挖断面进行复测，控制好工程进度款的结算，避免提前结算或超结。

@#@在开挖完成后对实际断面进行测量，计算出超欠挖总量、属于规范允许或由于地质原因形成的超欠挖量，合理结算。

@#@@#@（5）掌握工程进度，准确测定工程量，严格审核施工单位提交的工程结算书，确保工程款支付与工程形象进度的一致性。

@#@@#@（6）了解设计意图，熟悉设计图纸，分析合同价格的构成因素，找出工程最易突破投资的部位，以明确投资控制的重点。

@#@@#@（7）督促施工单位严格执行合同，避免或减少合同外工程量。

@#@对合同外工程或合同变更，要进行严格审查，作好技术、经济的比较，防止投资的不合理增加。

@#@@#@（8）及时了解掌握施工现场的情况，勾通公司与施工单位间、以及施工单位相互之间的联系，及时解决施工中出现的一些问题，有预见性的避免或减少索赔事件的发生。

@#@一旦发生索赔事件，则要实事求是的、公正的予以处理。

@#@@#@（9）合理确定标底及合同价，熟悉合同文件，熟悉国家和地区性价格政策，了解价差补偿的规定，合理进行工程款结算。

@#@严格执行结算、付款的有关程序和制度，防止资金的不当支用。

@#@@#@（10）严格控制工程变更和新增项目，组织相关单位审查确认工程变更及新增项目的可行性、合理性和必要性。

@#@@#@（11）提倡、鼓励优化设计、优化施工，大力采用新技术、新材料、新工艺，加快工程进度，提高工程质量，节约工程投资。

@#@@#@（12）通过质量价格比选，合理确定材料生产供应厂家。

@#@@#@（13）因国家物价调整及工程变更的不可避免性，对投资控制采用动态的方法，绘制工程进度与费用控制曲线，利用进度与费用曲线进行动态管理。

@#@@#@（14）定期向公司汇报工程结算及资金使用情况，并报送相关文件。

@#@@#@4、合同管理的工作方法和措施@#@合同管理是加快工程进度、降低工程造价、保证工程质量有效的途径之一。

@#@通过合同管理，可以督促施工单位在各个阶段按照承包合同保证设备、人员的配备及投入，保证各阶段目标按合同实施，减少开口工程，减少索赔事件，控制工程结算等。

@#@@#@施工合同管理的主要内容：

@#@@#@

（1）拟订本工程项目合同体系及合同管理制度，包括合同草案的拟订、会签、协商、修改、审批、签署、保管等工作制度及流程；@#@@#@

（2）协助业主拟订项目的各类合同条款时应当在文字语言方面做到清楚明白，避免含糊不清、词不达意的现象发生。

@#@并参与各类合同的商谈；@#@@#@（3）协助业主对工程暂停及复工、工程变更的管理、费用索赔、工程延期及工程延误的处理，及合同争议的调解工作。

@#@@#@（4）以合同为依据，本着实事求是、公正的精神，合情合理地处理合同执行过程中的各种争议。

@#@以工程总体效益为出发点，将工程总体效益作为合同的管理目标，促其实现。

@#@@#@（5）合同管理坚持程序化，如设计变更、延期、索赔、计量支付等都规定出固定格式和报表。

@#@合同价款的增减要有根有据，合同外项目增加要严格审批制度。

@#@重大合同管理问题的处理，如大的变更、索赔、复杂的技术问题等，组成专门小组进行研究。

@#@不合实际情况的合同条款及时向业主报告，尽早处理，以免造成损失。

@#@@#@5、信息管理的工作方法和措施@#@5.1　信息文件@#@

（1）定期信息文件@#@定期信息文件主要包括监理月报和监理年报。

@#@月报在每月30日前上报，年报在次年元月5日前上报。

@#@@#@监理月报、年报应包括以下主要内容：

@#@@#@1）项目概述：

@#@包括项目位置、项目主要特征及合同情况简介。

@#@@#@2）大事记。

@#@@#@3）工程进度与形象面貌：

@#@工程形象进度、已完工程量、进度计划执行情况及进度分析，应采取的进度措施。

@#@@#@4）资金到位和使用情况。

@#@@#@5）质量控制：

@#@包括质量评定、质量分析、质量事故处理等情况和改进措施。

@#@@#@6）合同执行情况：

@#@包括合同变更、工程设计施工变更、索赔和违约等。

@#@@#@7）现场会议和往来信函清单：

@#@包括会议记录、往来信函。

@#@@#@8）监理工作：

@#@包括监理组织框图、资源投入、重要监理活动、图纸审查、发放、技术方案审查、工程需要解决的问题和其他事项。

@#@@#@9）承包人情况：

@#@包括劳动力的动态、投入的设备、组织管理和存在的问题。

@#@@#@10）安全和环境保护：

@#@收集安全和环境保护图片及相关资料。

@#@@#@11）进度款支付情况及其分析。

@#@@#@12）工程进展图片。

@#@@#@13）其它需要反映的问题：

@#@包括水文和气象等自然情况。

@#@@#@

（2）不定期报告@#@根据监理工程进展情况的不定期报告有：

@#@@#@1）关于工程优化设计或施工进展的建议。

@#@@#@2）资金、资源投入及合理配置的建议。

@#@@#@3）工程进度及工程进展预测分析报告。

@#@@#@4）工程质量状况及其分析的专题报告（分项的和总体的）。

@#@@#@5）工程阶段验收、竣工验收监理工作报告。

@#@@#@6）发包人要求的其它报告。

@#@@#@（3）日常监理文件@#@1）监理日记及施工大事记。

@#@@#@2）施工计划批复文件。

@#@@#@3）施工措施批复文件。

@#@@#@4）施工进度调整批复文件。

@#@@#@5）进度款支付审核意见及附件。

@#@@#@6）索赔受理、调查及处理文件。

@#@@#@7）监理协调会议纪要文件。

@#@@#@8）其他监理业务往来文件。

@#@@#@9）业主要求的其他文件。

@#@@#@10）监理单位员的考勤表及人员分工和工作要求、工作情况（每月月底送业主备查）。

@#@@#@5.2　信息管理措施@#@

（1）由专人负责工程建设信息的收集、分类、整理储存及传递工作。

@#@信息传递以文字为主，统一编号。

@#@并使用计算机进行管理，为工程建设提供及时有用的信息和决策依据。

@#@@#@

（2）建立必要的会议、例会制度，整理好会议纪要，以便督促检查会议决定的执行情况。

@#@@#@（3）监理工程师必须作好现场记录，认真填写监理日志，将每日施工内容、投入的人力、设备、工程进展情况，发生的各种问题，当天所作的重大决定，给施工单位的各种指示，以及召开的会议等，均如实记载，以备日后查阅。

@#@@#@（4）做好图纸资料、设计修改通知、观测试验资料、工程照片、录像、收文、发文等档案文书的保管和传递、归档工作。

@#@@#@（5）建立完整的各项报表制度，规范各种适合本工程的报表。

@#@定期将各种报表、信息分类汇总，及时向业主及有关方面报送。

@#@@#@6、安全环境管理的工作方法和措施@#@6.1　安全生产@#@安全生产和文明施工是洞一个非常重要的问题。

@#@在施工过程中，对施工安全必须严加管理，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，保证无人身重伤事故，轻伤率低于5‰，无等级火灾事故，无机械、设备、交通责任事故。

@#@@#@本工程可能存在的施工安全问题主要包括以下几个方面：

@#@@#@

（1）料场开采安全；@#@@#@

（2）防汛、防火、用电安全；@#@@#@（3）交通运输安全；@#@@#@（4）平时的施工安全。

@#@@#@针对本工程存在的安全隐患，监理将采取以下措施：

@#@@#@

（1）严格按照ISO9000族系列标准，建立健全总监理工程师为第一责任人的安全保证体系，明确各级监理单位员的安全责任制。

@#@在安全管理工作中结合工程实际，编制和审查适合本工程的安全生产措施，严格按措施中的安全控制要求对项目施工安全进行监督控制，将安全责任层层落实到个人，做到全员、全方位、全过程的有效控制。

@#@@#@

（2）督促承包商编制施工安全措施文件报送监理审批。

@#@内容主要包括安全机构设置、专职安全员的配备、以及防火、防毒、防尘、防噪声、防洪、救护、警报、治安、爆破、用电、高空作业等一系列安全措施。

@#@@#@（3）督促施工单位做好施工单位员的安全教育和培训工作，严禁违章作业和违章指挥，雇佣的民工先培训后上岗，待岗人员上岗前需进一步培训考核，特殊工种作业人员需持证上岗。

@#@帮助承建单位建立健全安全保障体系，检查各项安全措施的落实情况。

@#@@#@（4）安排专职安全生产监理单位员，对施工现场进行不停的安全巡查，及时纠正施工违规现象，及时指出存在的安全隐患，并督促采取措施予以改正或处理，将安全隐患消灭在萌芽状态。

@#@@#@（5）督促、检查承建单位对火工材料、油料的采购、验收发放及保管工作是否按有关规定制度进行严格管理，杜绝意外事故的发生。

@#@@#@（6）爆破现场必须严格按操作程序作业，确保安全。

@#@施工单位必须严格按规定的时间爆破，指挥到位。

@#@特别是对使用雷管、炸药、导火索的安全问题，对检查出的隐患要限期改正，对整改不力的要严肃处理。

@#@@#@（7）规范安全标志牌。

@#@各公路沿线、施工现场设置醒目的交通标志牌、安全生产标示牌，确保交通、施工安全。

@#@@#@（8）在汛前要做好防汛、渡汛的宣传教育工作；@#@在汛期要及时了解天情、雨情、水情，组织承建单位做好主体工作的防洪渡汛工作。

@#@@#@（9）严格执行安全生产责任追究制度，做到“三不放过”原则，即事故原因不调查清楚不放过，主要责任人不受到处理不放过，广大职工不受到安全教育不放过。

@#@消除所有的事故隐患，确保安全生产和各项目标的如期实现。

@#@@#@6.2　环境保护与文明施工@#@

（1）遵守环境保护、文明施工的法律、法规和规章@#@监理和施工单位都必须遵守国家有关环境保护的法律、法规和规章，并做好施工区的环境保护工作，防止由于工程施工造成施工区附近地区的环境污染和破坏。

@#@@#@

（2）环境保护、文明施工措施计划@#@在编制施工总布置设计文件的同时，监理应督促施工单位编制施工区和生活区的环境保护措施和文明施工计划，报送监理批准。

@#@其内容包括：

@#@@#@1）施工弃渣的利用与堆放；@#@@#@2）施工场地开挖的边坡保护和水土流失防止措施；@#@@#@3）防止饮用水污染措施；@#@@#@4）施工中的噪声、粉尘、废气、废水和废油等治理措施；@#@@#@5）辅助生产设施的整体规划布置；@#@@#@6）施工区和生活区的卫生设施以及垃圾等处理措施；@#@@#@7）完工后的场地清理。

@#@@#@（3）施工弃渣的治理@#@监理根据合同规定指导施工单位做好施工弃渣的治理工作，保护施工弃渣场边坡及开挖边坡的稳定，防止开挖弃渣冲蚀河床或淤积河道。

@#@严禁向河床内弃渣。

@#@@#@（4）环境污染的治理@#@监理根据合同规定指导施工单位按国家和地方有关环境保护法规和规章，控制地下工程施工的噪音、粉尘和有毒气体，保障工人的劳动卫生条件。

@#@@#@监理督促和检查施工单位保护好施工区及生活区的环境卫生，应定时清除垃圾，并将其运至批准的地点掩埋或焚烧处理。

@#@督促施工单位在现场和生活区内设置足够的临时卫生设施，定期清扫处理。

@#@@#@（5）施工区内林木砍伐规定@#@为了进一步保护施工区内生态环境，对施工区内林木砍伐规定如下：

@#@@#@1）严禁乱砍滥伐、焚烧施工区内、外林木。

@#@@#@2）因工程施工需要砍伐林木，必须事先向监理和业主提交书面申请，经批准";i:

11;s:

27696:

"检查表安全内业资料@#@附表1@#@施工单位安全管理（业）检查表@#@单位名称：

@#@@#@合同段：

@#@@#@　@#@序号@#@检查明细@#@检查要点@#@标准分值@#@检查情况@#@扣分@#@得分@#@备注@#@1@#@安全目标@#@安全生产工作方针与目标@#@1、制定项目部安全生产方针、目标和不低于上级下达的安全控制指标；@#@（★★★）@#@2、制定实现安全工作方针与目标的措施。

@#@@#@①承包人制定的安全工作方针、目标及安全考核指标的文件，要求容明确、具体、量化，有时限性，并以文件形式发布。

@#@@#@②查阅项目部制定实现安全工作方针与目标措施，是否包括工作要求、责任部门以及完成的时间节点等容。

@#@@#@10@#@　@#@　@#@　@#@　@#@中长期规划@#@1、制订和实施企业安全生产中长期规划和跨年度专项工作方案（★★）@#@①查阅承包人制订的安全生产规划，是否包括企业安全生产现状分析、指导思想、规划目标、主要任务、保障措施等容。

@#@@#@②查阅企业制定的跨年度专项工作方案（或称为滚动规划），是否进行目标分解。

@#@@#@③安全生产规划与专项工作方案均应以文件形式正式发布。

@#@@#@5@#@　@#@　@#@　@#@　@#@年度计划@#@1、根据中长期规划，制定年度计划和年度专项活动方案，并严格执行@#@①查阅企业为实现中长期规划而制定的年度计划和年度专项活动方案的相关文件资料及活动记录。

@#@@#@5@#@　@#@　@#@　@#@　@#@目标考核@#@1、将安全生产管理目标进行细化和分解，制定阶段性的安全生产控制指标。

@#@@#@2、制定安全生产目标考核与奖惩办法。

@#@@#@3、定期考核年度安全生产控制指标完成情况，并奖惩兑现。

@#@@#@①查阅企业制定阶段性安全生产控制指标的文件，是否对安全生产管理指标进行细化，并分解到各职能部门和岗位。

@#@@#@②查阅企业制定的安全生产目标考核与奖惩办法相关规章制度及文件资料。

@#@@#@③查阅企业对年度安全生产目标完成情况进行定期考核、奖惩兑现的文件资料及活动记录。

@#@@#@15@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2@#@管理机构和人员@#@安全管理机构@#@1、成立安全生产委员会（或领导小组），下属各分支机构分别成立相对应的领导机构。

@#@安委会职责明确，实行主要领导负责制。

@#@（★★）@#@①查阅企业成立安全生产委员会、各下属各分支机构分别成立相对应的领导机构（或安全生产领导小组）及相关工作职责的文件资料。

@#@@#@②查阅企业是否实行主要领导负责制，工作职责明确。

@#@@#@③查阅安委会、安全生产领导小组组成人员是否符合要求，并适时进行调整。

@#@@#@20@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、按规定设置独立的安全生产管理机构。

@#@（★★★）@#@①查阅企业设置专门的安全生产管理机构（或称为安全生产监督管理部门）及其明确工作职能的文件资料。

@#@@#@3、定期召开安全生产委员会会议。

@#@安全生产管理机构和下属各分支机构每月至少召开一次安全生产例会。

@#@@#@①查阅安全生产委员会会议记录，安全工作列会记录、会议纪要及会议出席人员的签字等文件资料。

@#@@#@管理人员配备@#@1、按规定足额配备专职安全生产和应急管理人员。

@#@（★★★）@#@2、公司领导班子设置专职安全生产负责人。

@#@（★★）@#@①查阅企业足额配备安全生产管理部门专职安全生产管理和应急管理人员，并明确其岗位职责及任命的文件资料。

@#@@#@①查阅企业任命领导班子中专职安全生产负责人的文件资料。

@#@@#@②核对专职安全生产负责人的考核培训合格证书（A类证书）。

@#@@#@15@#@　@#@　@#@　@#@　@#@3@#@安全责任体系@#@健全责任制@#@1、企业主要负责人、分管领导、全体员工安全职责明确，制定并落实安全生产责任制，层层签订安全生产责任制，并落实到位。

@#@（★★★）@#@①查阅企业制定的安全生产分级责任制的文件，是否覆盖到所有部门、岗位人员，包括主要负责人、分管领导和全体从业人员。

@#@@#@②查阅企业签订安全生产责任书的等相关文件资料。

@#@@#@③检查企业定期检查责任制落实情况、是否及时解决执行中的问题。

@#@@#@25@#@　@#@　@#@　@#@　　@#@　　@#@　　@#@2、主要负责人或实际控制人是安全生产第一责任人，按照安全生产法律法规赋予的职责，对安全生产负全面组织领导、管理责任和法律职责，并履行安全生产的责任和义务。

@#@@#@①询问企业的安全生产第一责任人（主要负责人或实际控制人），是否牢记所负有的安全生产工作的职责。

@#@@#@②查看企业安全生产第一责任人（主要负责人或实际控制人）持有的考核培训合格证书（A类证书）。

@#@@#@3、分管安全生产的负责人是安全生产的重要负责人，统筹协调和综合管理企业的安全生产工作，对安全生产工作负重要管理责任。

@#@@#@①询问企业分管安全生产的负责人是否牢记所负有的安全生产工作职责。

@#@@#@②查看分管安全生产的负责人是否持有考核培训合格证书（A类证书）@#@4、其他负责人和全体员工实行“一岗双责”，对业务围的安全生产工作负责。

@#@@#@①查阅企业实行“一岗双责”的有关文件资料。

@#@@#@②查阅相关人员履行安全生产职责的活动记录。

@#@@#@5、安全生产管理机构、各职能部门、生产基层单位的安全职责明确并落实到位。

@#@@#@①查看企业现行有效的安全生产组织机构图，检查各安全生产管理机构、职能部门、生产基层单位的安全职责是否明确，并落实到位。

@#@　@#@责任制考核@#@1、根据安全生产责任制进行定期考核和奖惩，公告考评和奖惩情况。

@#@（★★）@#@①查阅企业定期进行安全生产考核、奖惩相关文件资料及活动记录。

@#@@#@②查看安全生产考评和奖惩结果是否进行了公告。

@#@@#@20@#@　@#@　@#@　@#@　@#@4@#@法规和安全管理制度@#@资质@#@1、《企业法人营业执照》、《资质证书》等合法有效，经营围符合要求。

@#@（★★★）@#@①查看《企业法人营业执照》、《资质证书》等合法有效，经营围是否符合要求。

@#@@#@②查看《安全生产许可证》年检是否有效。

@#@@#@6@#@　@#@　@#@　@#@　@#@法规@#@1、及时识别、获取适用的安全生产法律法规、标准规。

@#@@#@①查看企业收集适用的相关法律法规、标准规等文件资料。

@#@@#@②核对其他容是否为最新有效版本。

@#@@#@18@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、将法规标准和相关要求及时转化为本单位的规章制度，贯彻到各项工作中。

@#@@#@①查看企业制定的规章制度，其容是否符合现行法规标准和相关要求。

@#@@#@3、将适用的安全生产法律、法规、标准及其他要求及时对从业人员进行宣传和培训。

@#@@#@①查阅企业对从业人员进行宣传和培训的相关文件资料及活动记录。

@#@@#@安全管理制度@#@1、制定并及时修订安全生产管理制度，包括：

@#@@#@

（1）安全生产制度；@#@@#@

（2）安全例会制度；@#@@#@（3）文件和档案管理制度；@#@@#@（4）安全生产费用提取和使用管理制度；@#@@#@（5）设施、设备、货物安全管理制度；@#@@#@（6）安全生产培训和教育学习制度；@#@@#@（7）安全生产监督检查制度；@#@@#@（8）事故统计报告制度；@#@@#@（9）安全生产奖励制度。

@#@（★★★）@#@①查阅企业制定的安全生产管理制度的文件。

@#@@#@②核对安全生产管理制度容是否为最新有效并符合要求。

@#@@#@12@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、对从业人员进行安全生产管理制度的学习和培训。

@#@@#@①查阅企业开展安全生产管理规章制度、操作规程的教育培训、考核等活动记录。

@#@@#@4@#@法规和安全管理制度@#@岗位安全生产操作规程@#@1、制定并及时修订各岗位的安全生产操作规程，并发放到各岗位（职工）。

@#@（★★★）@#@①查阅企业制定的各岗位安全生产操作规程文本。

@#@@#@②核对安全生产操作规程容是否及时修订，并符合相关要求。

@#@@#@③查阅企业安全生产操作规程的发放记录。

@#@@#@④抽查岗位人员是否有岗位安全操作规程。

@#@@#@12@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、对从业人员进行安全操作规程的学习和培训；@#@从业人员严格执行本单位的安全操作规程。

@#@@#@①查阅企业开展安全操作规程学习培训的相关活动记录。

@#@@#@②抽查从业人员的学习和培训记录、签字等。

@#@@#@制度执行及档案管理@#@1、执行国家有关安全生产方针、政策、法规及本单位的安全管理制度和操作规程，依据行业特点，制定企业安全生产管理措施。

@#@@#@①查阅企业制定的安全生产管理措施文件资料。

@#@@#@22@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、每年至少一次对安全生产法律法规、标准规、规章制度、操作规程的执行情况进行检查。

@#@@#@①查阅企业对安全生产法律、标准规、规章制度、操作规程等执行情况是否进行定期检查，并有相关活动记录。

@#@@#@3、建立和完善各类台账和档案，并按要求及时报送有关资料和信息。

@#@（★★★）@#@①查阅企业建立的各类台账和档案及报送有关信息和文字资料，是否及时存档，档案管理是否规。

@#@@#@②查看档案检索是否方便易行，文件还原清晰。

@#@@#@施工单位安全管理（业）检查表@#@单位名称：

@#@@#@合同段：

@#@@#@　@#@序号@#@检查明细@#@检查要点@#@标准分值@#@检查情况@#@扣分@#@得分@#@备注@#@5@#@安全投入@#@资@#@金@#@投@#@入@#@1、按规定足额提取安全生产费用。

@#@（★★★）@#@①查阅企业的相关文件、财务凭证及活动记录，是否按规定足额提取安全生产资金。

@#@@#@27@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、安全生产金费专款专用，保证安全生产投入的有效实施。

@#@（★★）@#@①查阅企业的相关文件、财务票据和凭证，检查安全生产专项资金是否专款专用。

@#@@#@3、及时投入满足安全生产条件的所需资金。

@#@@#@①查看企业是否及时投入满足安全生产条件所需的专项资金。

@#@@#@②查阅企业的相关文件、财务凭证及活动记录。

@#@@#@费@#@用@#@管@#@理@#@1、跟踪、监督安全生产专项经费使用情况。

@#@@#@①查阅企业开展安全生产专项经费使用情况监督检查的活动记录。

@#@@#@②查阅企业的相关制度，文件资料、财务和票据凭证等。

@#@@#@18@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、建立安全生产费用使用台账。

@#@@#@①查阅企业财务部门设立专门的安全生产投入、使用台账。

@#@@#@②查阅企业的安全生产费用台账和使用记录等。

@#@@#@6@#@装备设施@#@设备@#@设施@#@1、具备满足安全生产需要的设施设备，并符合相关安全规和技术要求。

@#@@#@①现场查看企业生产及工作环境，是否配备了满足安全生产需要的设施设备，设施设备是否都符合相关安全规和技术要求。

@#@@#@25@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、按有关规定配足有效的安全防护、环境保护、消防、救生设备及器材。

@#@（★★★）@#@②查看设施设备的制造许可证、产品合格证、制造监督检验证明或者安全认可证件，技术资料是否齐全。

@#@@#@3、按规定对设施设备进行定期检验，检验证书合法有效。

@#@@#@①现场查看安全防护、环境保护、消防、救生设备及器材，数量是否符合要求；@#@核验产品合格证，是否安全有效。

@#@@#@②现场查看设施设备的检验合格证书和检验记录。

@#@@#@4、按规定设置设施设备安全警告标志、指示牌。

@#@@#@①现场查看设施设备安全警告标志、指示牌的布设。

@#@@#@设施安全@#@管理@#@1、规施工现场临时设施（包括临建、构筑物、活动板房）的采购、租凭、搭设与拆除、验收、检查、使用的相关管理，有明确的安全制度，并严格落实。

@#@@#@①现场实物查看及查阅有关文件资料、产品合格证及活动记录。

@#@@#@25@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、设备设施（包括作业船舶、车辆、特种设备等）符合相关安全规和技术要求，设施设备及操作人员证书齐全有效。

@#@@#@①查看现场实物，查阅有关文件资料、台账。

@#@@#@②对照设施设备及操作人员名册（或台账）检查所持的证书。

@#@@#@3、按规定定期对设备设施、电气线路、消防设施进行维护保养，特种设备定期进行检测检验，设备状态良好。

@#@（★★★）@#@①查看现场实物，查阅有关文件资料。

@#@@#@4、指定专人对特种设备进行管理。

@#@@#@①查阅现场所有特种设备是否都明确了责任人负责维护保养，有保养计划，保养记录。

@#@@#@②查阅现场实物及查阅有关文件资料集活动记录。

@#@@#@5、建立并规设备管理台账。

@#@@#@①现场查阅安全防护用具、机械设备、施工机具及配件等管理台账、产品合格证书、定期检验证书、责任人的有关文件资料。

@#@@#@6@#@装备设施@#@电气@#@安全@#@管理@#@1、按照国家相关法律法规规电气安全管理。

@#@@#@①现场实体查看电气设备设施。

@#@@#@②查阅施工现场临时用电必须建立安全技术档案，是否包括以下容：

@#@@#@a、用电组织设计的全部资料；@#@@#@b、修改用电组织设计的资料；@#@@#@c、用电技术交底资料；@#@@#@d、用电工程检查验收表；@#@@#@e、电气设备的试、检验凭单和调试记录；@#@@#@f、接地电阻、绝缘电阻和漏电保护器漏电动作参数测定记录表；@#@@#@g、定期检（复）查表；@#@@#@h、电工安装、巡检、维修、拆除工作记录；@#@.@#@③当施工现场临时用电设备在5台及以上或设备总容量在50KW及以上者，查阅施工现场临时用电组织设计文件，是否包括以下容：

@#@@#@a、现场勘测；@#@@#@b、确定电源进线、变电所或配电室、配电装置、用电设备位置及线路走向；@#@@#@c、进行负荷计算；@#@@#@d、选择变压器；@#@@#@e、设计配电系统（包括用电工程总平面图、配电装置图、配电系统接线图、接地装置设计图等）；@#@@#@f、设计防雷装置；@#@@#@g、确定防护措施；@#@@#@h、制定安全用电措施和电气防火措施；@#@@#@④查看电工证书及其他用电人员是否通过相关安全教育培训和技术交底、考核合格证。

@#@@#@　@#@50@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@7@#@安全技术管理@#@施工@#@组织@#@设计@#@1、制定施工组织设计编制、审核、批准制度。

@#@@#@①现场查阅施工组织设计编制、审核、批准制度等有关制度及规定。

@#@@#@28@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、施工组织设计中有明确的安全技术措施。

@#@@#@①现场查阅施工组织设计中是否明确了安全技术措施。

@#@@#@3、按程序进行审核、批准。

@#@@#@①现场查阅审核、批准等有关文件资料及活动记录。

@#@@#@4、严格按照施工组织设计执行。

@#@@#@①现场查阅有关文件资料及活动记录是否符合审批的施工组织设计。

@#@@#@专项@#@施工方案@#@1、制定危险性较大的部分、分项工程编写、审核、批准专项施工方案制度。

@#@（★★）@#@①查阅施工单位是否制定了险性较大的部分、分项工程编写、审核、批准专项施工方案制度。

@#@@#@②现场查阅有关文件资料及活动记录。

@#@@#@21@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、按程序进行审核、批准。

@#@@#@①现场查阅有关文件资料及活动记录。

@#@@#@3、严格按照专项施工方案执行。

@#@@#@①现场查阅有关文件资料及活动记录。

@#@@#@安全技术交底@#@1、制定安全技术交底规定。

@#@@#@2、落实各级安全技术交底。

@#@@#@3、交底有书面记录，履行签字手续。

@#@@#@①现场查阅企业制定安全技术交底规定。

@#@@#@②现场查阅有关交底的文件资料及活动记录。

@#@@#@③现场查阅有关文件资料及活动记录、签字等。

@#@@#@21@#@　@#@　@#@　@#@　@#@科技应用及创新@#@1、使用先进的、安全性能可靠的新技术、新工艺、新设备和新材料，优先选购安全、高效、节能的先进设备。

@#@@#@①查阅企业有关文件资料及活动记录。

@#@@#@2、设有安全生产管理系统或平台。

@#@@#@①企业安全生产管理信息网络平台。

@#@@#@3、取得ISO9001、ISO14001和OHSAS18000认证。

@#@@#@①查阅企业的ISO9001、ISO14001和OHSAS18000认证证书、年审报告。

@#@@#@4、组织开展安全生产科技攻关或课题研究。

@#@@#@①查阅企业的有关文件资料及活动记录。

@#@@#@5、设有其他安全监管信息系统。

@#@@#@①查看安全生产管理信息系统的建立情况及信息化网络平台的使用情况。

@#@@#@8@#@队伍建设@#@培训@#@计划@#@1、制定并实施年度及长期的继续教育培训计划，明确培训容和年度培训时间。

@#@@#@①查阅企业制定并实施继续教育培训计划等的有关文件资料及活动记录。

@#@@#@10@#@　@#@　@#@　@#@　@#@宣传@#@教育@#@1、组织开展安全生产的法律、法规和安全生产知识的宣传、教育。

@#@@#@①查阅企业开展安全生产法律、法规和安全生产知识宣传、教育的有关文件资料、签字等记录。

@#@@#@10@#@　@#@　@#@　@#@　@#@管理@#@人员@#@1、企业主要负责人和管理人员具备相应安全知识和管理能力，并取得行业主管部门培训合格证。

@#@（★★★）@#@①核对企业主要负责人的安全生产考核合格证书（A类证书）、项目负责人的安全生产考核合格证书（B类证书）、专职安全生产管理人员的安全生产考核合格证书（C类证书，交通运输部的“C类证书”分为：

@#@C1-企业专职安全员、C2-施工现场专职安全员两种）是否有效（证书有效期均为3年）。

@#@@#@20@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、专（兼）职安全管理人员具备专业安全生产管理知识和经验，熟悉各岗位的安全生产业务操作规程，运用专业知识和规章制度开展安全生产管理工作，并保持安全生产管理人员的相对稳定。

@#@@#@①核对企业所有专（兼）职安全生产管理人员的资质证书（C类证书有效期为3年）及活动记录。

@#@@#@施工单位安全管理（业）检查表@#@单位名称：

@#@@#@合同段：

@#@@#@　@#@序号@#@检查明细@#@检查要点@#@标准分值@#@检查情况@#@扣分@#@得分@#@备注@#@8@#@队伍建设@#@从业人员@#@培训@#@1、从业人员每年接受再培训，提高从业人员的素质和能力，再培训时间不得少于有关规定学时。

@#@未经安全生产培训合格的从业人员，不得上岗作业。

@#@（★★）@#@①抽查企业从业人员的安全生产培训活动的记录等文件资料。

@#@@#@30@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、转岗人员及时进行岗前培训。

@#@@#@①根据企业提供的所有转岗人员，核对安全培训容是否符合要求，并履行了签字程序。

@#@@#@3、新技术、新设备投入使用前，对管理和操作人员进行专项培训。

@#@@#@①查阅企业在新技术、新设备投入使用前对管理和操作人员专项培训的相关文件资料及活动记录。

@#@@#@规档案@#@1、建立健全安全宣传教育培训考核档案，详细、准备记录培训考核情况。

@#@@#@①查阅企业的相关文件资料、签字及活动记录。

@#@@#@20@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、对培训效果进行评审，改进提高培训质量。

@#@@#@①查阅企业开展培训效果评审的相关文件资料及活动记录。

@#@@#@施工单位安全管理（业）检查表@#@单位名称：

@#@@#@合同段：

@#@@#@　@#@序号@#@检查明细@#@检查要点@#@标准分值@#@检查情况@#@扣分@#@得分@#@备注@#@9@#@作业管理@#@现场作业管理@#@1、严格执行操作规程和安全生产作业规定，严禁违章指挥、违章操作、违反劳动纪律。

@#@@#@①查阅作业现场反“三违”行为的相关文件资料及活动记录。

@#@@#@②查看作业人员对本岗位安全生产操作规程的执行情况。

@#@@#@40@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、在下达生产任务的同时，布置安全生产工作要求。

@#@@#@①查阅作业现场的相关文件资料、签字等记录。

@#@@#@3、从业人员具有相关资质条件。

@#@（★★★）@#@①查阅作业现场从业人员资质证书及教育培训活动记录等。

@#@@#@4、指定专人对危险作业进行现场管理。

@#@@#@①查阅作业现场指定专人对危险作业进行现场管理的相关文件资料及活动记录。

@#@@#@5、建立完善的安全检查制度，严格执行巡回检查制度，严禁无关人员进入作业区域。

@#@（★★★）@#@①查看作业现场安全生产检查制度等相关文件资料及监控、检查的活动记录。

@#@@#@6、作业场所及设施设备应采用可靠的防雷、防风、防火和防电等措施。

@#@@#@①作业场所实物查看设施设备，是否采用可靠的防雷、防风、防火和防电等措施。

@#@@#@7、生产物资堆放和存储符合相关安全规和技术要求。

@#@@#@①作业现场实物查看生产物资堆放和存储，是否符合相关安全规和技术要求。

@#@@#@安全值班@#@1、制定并落实安全生产值班计划和值班制度，重要时期实行领导到岗带班，有值班记录。

@#@@#@①查阅作业现场安全生产值班计划和值班制度的相关文件资料及领导到岗带班，值班活动记录。

@#@@#@10@#@　@#@　@#@　@#@　@#@施工单位安全管理（业）检查表@#@单位名称：

@#@@#@合同段：

@#@@#@　@#@序号@#@检查明细@#@检查要点@#@标准分值@#@检查情况@#@扣分@#@得分@#@备注@#@9@#@作业管理@#@相关方管理@#@　@#@1、两个或两个以上单位共用生产作业的现场安全生产管理职责明确，并落实到位。

@#@@#@①作业现场查看签订的安全生产管理协议，是否明确了各方的安全生产管理职责。

@#@@#@②查阅落实安全生产管理职责的活动记录。

@#@@#@48@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、制定了协作单位（供应商）管理制度，严格协作单位安全生产许可证、资质、资格审查，并严格执行开工前准备、过程监督、续用等管理。

@#@@#@①查阅对相关方评审文件资料和活动记录，包括资质证书（复印件），安全生产许可证（复印件，其有效期为三年），安全管理机构，安全生产规章制度，操作规程，安全业绩，负责人，专职安全生产管理人员和特种作业人员的持证情况（复印件）等。

@#@@#@3、与协作单位签订安全生产协议，明确双方各自的安全责任。

@#@@#@①查阅与协作单位签订的安全生产协议，是否明确双方各自的安全责任。

@#@@#@4、对短期合同工、临时用工、实习人员、外来参观人员、客户及其车辆等进入作业现场有相应的安全生产管理制度和措施。

@#@@#@①查阅作业现场的相关文件资料及活动记录。

@#@@#@5、建立合格协作单位名录和安全生产档案。

@#@@#@①查阅企业的合格协作单位（含供应商）名录和安全生产档案及评审等活动记录。

@#@@#@工作环境@#@1、工作、生活场所的布置符合安全、消防和职业健康要求，疏散距离合理，消防通道畅通，各种设施布局合理。

@#@@#@①查阅作业现场的相关文件资料及活动记录。

@#@@#@10@#@　@#@　@#@　@#@　@#@警示标志@#@1、在存在危险因素的场所和设备设施、设置明显的安全警示标志，警示、告知危险种类、后果及应急措施。

@#@（★★★）@#@①作业现场实物查看，作业场所和设备设施中是否存在的危险因素。

@#@@#@②经确认存在危险因素的作业场所、设备设施是否设置警戒区域和明显安全警示标志。

@#@@#@12@#@　@#@　@#@　@#@　@#@10@#@危险源辨识与风险控制@#@危险源辨识@#@1、开展本单位危险源设施或场所危险源的辨识和确定工作。

@#@@#@①查阅企业危险源的辨识的相关文件资料及活动记录，包括危险源的辨识围、确定方法和结果等。

@#@@#@18@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、辨识重大危险源，采取有效防护措施。

@#@按规定报有关部门备案。

@#@（★★）@#@①查阅企业辨识重大危险源的相关文件资料及活动记录，包括重大危险源的辨识方法、对重大危险源采取的有效防护措施。

@#@@#@②是否将重大危险源向当地安全监管部门备案。

@#@@#@风险控制@#@1、及时对作业活动和设备设施进行危险、有害因素识别。

@#@@#@①查阅企业开展危险、有害因素识别工作的相关文件资料及活动记录。

@#@@#@27@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防措施以及事故应急措施。

@#@@#@①查看作业现场和工作岗位存在的危险因素、防措施以及事故应急措施向从业人员告知的相关文件资料及活动记录。

@#@@#@②询问从业人员对相关容是否真正理解和清楚。

@#@@#@3、对危险源进行建档，重大危险源单独建档管理。

@#@@#@①查阅企业建立危险源档案等相关文件资料、台账及活动记录。

@#@@#@11@#@隐患排查与治理@#@隐患排查@#@1、制定隐患排查工作方案，明确排查的目的、围，选择合适的排查方法。

@#@@#@①查阅企业安全隐患排查工作方案，是否包括目的、依据、围、方法等基本容。

@#@@#@27@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、每月至少开展一次安全自查自纠工作，及时发现安全管理缺陷和漏洞，消除安全隐患。

@#@检查及处理情况应当记录在案。

@#@（★★★）@#@①查阅企业定期开展安全自查自纠的相关文件资料及活动记录。

@#@@#@3、对各种安全检查所查出的隐患进行原因分析，制定针对性控制对策。

@#@@#@①查阅企业安全隐患控制对策及活动记录，是否对查出的隐患进行了原因分析，制定的控制对策是否具有针对性。

@#@@#@隐患治理@#@1、制定隐患治理方案，包括目标和任务、方法和措施、经费和物资、机构和人员、时限和要求。

@#@@#@①查阅企业隐患治理方案的相关文件资料及活动记录，是否包括目标和任务、方法和措施、经费和物资、机构和人员、时限和要求等容。

@#@@#@43@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2、对上级检查指出或自我检查发现的一般安全隐患，严格落实防和整改措施，并组织整改到位。

@#@@#@①查阅企业相关文件资料及活动记录，是否落实一般安全隐患防和整改措施，并及";i:

12;s:

21156:

"体育教案耐久跑@#@耐久跑教学设计@#@一、指导思想@#@1、贯彻体育与健康教学以“健康第一”的指导思想，注重学生在身心和社会适应方面的全面发展。

@#@@#@2、充分发挥教师为主导，学生为主体的授课原则，创设愉快、和谐、合作的学习氛围、让学生在自主、互助、合作和探究的过程中，感召参与体育活动的乐趣。

@#@达到想学，乐学，创新学的目的。

@#@@#@二、学情和教材分析@#@1、初中一年级的学生活泼好动，充满好奇，模仿力强，同时又有注意力易分散，不喜欢运动量大的运动项目等特点，特别是城里的孩子尤为严重，因此搭配多变的教学练习内容融入到“钓鱼岛演习”情境教学模式中是完成课堂任务的关键。

@#@@#@2、有关“长跑”教学内容学生们总是不太喜欢，甚至有部分同学会感到害怕。

@#@但“长跑”是最好的健身项目，又是初升高的必考项目之一，为此国家大力推行“阳光体育”活动，旨在提高全民身体质，抓好耐久跑教学中的思想工作，不仅能减轻体育中考带给学生的心理负担，更能响应国家号召大幅度提高学生的体质状况。

@#@改变学生对“长跑”偏见成了课堂教学的重点。

@#@跑的实用性较强，是人体基本活动能力，也是人们生活、运动中必不可少的基本活动技能。

@#@教师在教学过程中要结合实际有效的练习方法，培养学生吃苦、耐劳、合作共赢的良好品质。

@#@变枯燥的耐久跑运动为学生喜爱的健身运动、“终身运动”项目成为重中之重的教学任务。

@#@@#@三、教学过程的设计思路@#@1、开始阶段@#@

（1）方向性练习，提高学生的基本能力；@#@@#@

（2）突出小组群体合作，融入集体共同进步；@#@@#@（3）各种练习活动在圆上做，实现小场地大空间。

@#@@#@2、探索体验阶段@#@

（1）以多种不同的姿势进行跑的练习，体会各种姿势对跑的影响效果；@#@

（2）以小组学习、讨论的形式进行探究；@#@@#@（3）“呼引方式”对跑的结合性练习。

@#@@#@（4）以跑圆的方式配合间歇性练习分散学生的练习负担，减消“长跑”恐惧感；@#@@#@3、掌握动作技能的巩固与提高阶段@#@

（1）体验耐久跑的动作细节，进一步体验、完善完整的技术动作。

@#@@#@

（2）在练习中克服“极点”现象。

@#@@#@4、合作创新，进一步完善动作技术@#@

（1）体验弯道、直道的转换感受，完善动作要领；@#@@#@

（2）小组竞赛和“保卫钓鱼岛”。

@#@@#@5、结束放松总结阶段@#@

（1）注重肌腱拉伸的放松练习，充分进行身心放松；@#@@#@

（2）总结本课练习情况。

@#@@#@四、教学与组织策略@#@教学方法上以自主学习为主，强调对学习的引导启发和指导，力求用有较强吸引力的引导法进入主题，学生在练中体会，体现学生能自主探究合作学习的主体地位，教师主导只是指导调控和总结，在课堂上营造宽松和谐的学练氛围，从而提高练习积极性和自学自练自主创新的能力，打造高效课堂。

@#@@#@五、本课的主要特点有以下几个方面@#@1、热身活动以提高学生灵活性、协调性的辅助练习为主;@#@@#@2、跑姿的体验活动效果明显;@#@@#@3、学生自主探究合作学习体现的良好氛围;@#@@#@4、各练习部分衔接自然;@#@@#@5、充分发挥小圆圈场地的作用，完成教学任务。

@#@@#@耐久跑课时教学计划@#@授课班级：

@#@设计与授课:

@#@@#@内容@#@耐久跑@#@认识目标：

@#@通过学生对耐久跑的体会练习，使学生理解耐久跑技术要求并提高学生观察模仿和创新能力。

@#@@#@丫、一r“」A@#@学习目标@#@技能曰标：

@#@通过学生对耐久跑技术的学习和强化练习，使学生能止确熟练掌握技术要领，元整技术动作的合@#@理运用，部分学生能达到协调、自如运用（呼吸自如,@#@节奏明确）。

@#@@#@情感目标：

@#@启发学生对耐久跑的兴趣，积极配合教学，发展心肺功能的冋时，培养吃苦耐劳的意志品质。

@#@@#@、rar-、、、f、/./a1y、r,.11~trrar.rtf、-rt%/rr.、，――rt―十jt.r、、、.•a*tart..r.t.、/—x—@#@社会适应：

@#@仕练习中掌握基本技能，仕群体活动中能止确处理竞争与合作的天糸。

@#@@#@重点@#@跑的呼吸与节奏；@#@极点的战胜；@#@@#@难点@#@直道弯道中姿势的运云用@#@直道、弓道中姿势口J运用@#@。

@#@@#@场地@#@四个小圆@#@器材@#@挂图、学习卡、@#@垒球50、小垫子，桌子、矿泉水瓶、录音机。

@#@@#@教学流程时间@#@教学内容@#@教师主导@#@学牛主体@#@组织形式及要求@#@过程性目标@#@一、常规：

@#@@#@布置场地@#@、@#@1、@#@各小组长集合本@#@1、上课组织队形@#@导入：

@#@长跑小常识您知道吗@#@1、观察字生整队情@#@开@#@1、集合整队@#@况，检查场地布置的合理性及安全因@#@组队伍，检查服装、人数。

@#@小组长向体@#@OO@#@雾霾，沙尘暴……应对复杂环境环境，@#@始@#@2、师生问好。

@#@@#@素。

@#@@#@委汇报@#@oq||@#@早在两千多年前，古@#@2、师生问好。

@#@@#@2、@#@师生问好。

@#@@#@希腊的山岩上就刻着这@#@部@#@3、宣布本课内容目标及@#@3、宣布课的内容任@#@3、@#@听宣布内容，明@#@要求：

@#@@#@样的话：

@#@如果你想强壮，@#@要求。

@#@@#@务导入主题。

@#@@#@确本课曰标任务。

@#@@#@

（1）集合快静齐@#@跑步吧！

@#@如果你想健美，@#@分@#@4、检查学生服装，安排@#@4、服装检查，@#@安排@#@4、服装要符合要@#@

（2）精神饱满注意力集中@#@跑步吧！

@#@如果你想聪明，@#@见习学生随堂听课@#@见习生。

@#@@#@求，见习请说明。

@#@@#@（3）见习生随常听课@#@跑步吧！

@#@”@#@执@#@八、、@#@二、队列练习及徒手操@#@、@#@一@#@*、@#@二、准备活动组织示意图：

@#@@#@方向练习提高判断@#@1、东西南北和左右后转@#@1、和反口令结合进@#@1、@#@跟住老师的口@#@1、四列横队练习转法。

@#@@#@能力@#@身@#@法练习@#@行简单练习。

@#@@#@令，错了改@#@2、慢跑与徒手操在圆上做@#@针对学生“左右不@#@2、绕圆慢跑@#@2、组织同学们在圆@#@分，”“南北东西”不明白，@#@活@#@做法：

@#@@#@上慢跑并做各种跑@#@2、按老师的要求自@#@特别安排在课堂上经常@#@

（1）听到口令每一小组@#@的练习，带同学们@#@荐或推荐小组长。

@#@@#@09@#@进行练习。

@#@@#@动@#@跑步进入指定的小圆上@#@一起喊口号“少年@#@带领大家进行练习@#@明确自身不足提高与@#@慢跑@#@强，中国强”。

@#@@#@生活相关的能力练习。

@#@@#@10@#@

（2）在小圆上跑时做后踢腿、高抬腿、侧滑步、转胯、后退跑等练习。

@#@@#@3、在小圆上做节奏操：

@#@@#@3、徒手操组织队形：

@#@在圆上做热身操@#@激发学生的爱国之情，调动学生积极性。

@#@@#@全国的各大战区都在备战，我们就是战时的@#@分@#@3、喊口令集体领做观察同学们做热身@#@3、跟老师口令做热@#@钟@#@活动关节、扩胸振臂、体@#@侧、体转、弓步压腿、侧@#@操情况@#@身手操，保护自己最重要。

@#@@#@y'@#@尸、1"@#@@#@童子军，要生存，就要丰富生存的本领。

@#@@#@左@#@压腿、腹背运动等。

@#@@#@Q：

@#@O@#@我们要锻炼好身体，@#@要求：

@#@@#@1、动作大方、有力、到位@#@让祖国放心。

@#@@#@右@#@2、充分活动身体各个部位。

@#@@#@教学@#@流程@#@教学内容@#@教师主导@#@学牛主体@#@三、耐久跑学习@#@1、组织学生自主学@#@1、组长领导同组同@#@探@#@1、看图板学习摆臂练习。

@#@@#@习，小组长带领学@#@学看图板自主学习@#@索@#@2、看图板学习呼吸法@#@习；@#@@#@原地摆臂，@#@体验“两步一吸和三步一@#@2、启发学生到场地@#@2、练习三步一吸一@#@吸”呼吸法的运用。

@#@@#@内进行呼吸配合的@#@周，练习两步一吸@#@学@#@3、到圆上去体会摆臂练@#@习对跑的影响；@#@@#@练习。

@#@@#@一周。

@#@@#@习@#@

（1）不摆臂：

@#@两臂平举@#@3、领学生做原地摆@#@3、到圆上去跑步进@#@在圆上开飞机“巡视钓鱼@#@臂。

@#@把握时间及时@#@行摆臂练习@#@岛”。

@#@@#@交换并放音乐。

@#@@#@摆臂和不摆臂@#@体@#@

（2）加强摆臂：

@#@“战斗机”@#@交替进行@#@验@#@（挂弹演习）@#@所谓挂弹即为“沉@#@体会不同姿势@#@左手“空对空”，右@#@肩坠肘”力量要用@#@对跑动协调作用的@#@手“空对地”。

@#@@#@在小臂上。

@#@@#@影响。

@#@@#@13@#@（3）各种姿势混合使用。

@#@@#@分@#@钟，@#@4、讨论做完动作后的感@#@4、启发学生怎样摆@#@受。

@#@@#@臂身体最协调，并@#@4、体会各种做法有@#@左@#@体会正常摆臂和开飞机@#@找学生出列发言。

@#@@#@哪些不同，并积极@#@右@#@的感受发表看法。

@#@@#@发言。

@#@@#@四、老师展示耐久跑的正@#@1、极点是耐久跑中@#@1、在讲解和示范后@#@确动作要领@#@一定会岀现的自然@#@在跑步中体验摆臂@#@巩@#@1、正确的摆臂方法和呼@#@现象，通过练习，@#@与蹬地的感觉以及@#@吸方法进行讲解，并请@#@对极点的适应能力@#@对极点感受。

@#@@#@固@#@1-2名同学在讲解后做正确示范，请同学们指正，@#@会大大增强……@#@2、按正确动作在体@#@提@#@发表看法。

@#@@#@会中绕圆进行跑的@#@2、跑动中解说生理极点，@#@2、指导学生如何练@#@练习。

@#@@#@高@#@消除心理压力。

@#@提醒同学@#@习。

@#@@#@

（1）大腿高抬提拉@#@们注意动作细节。

@#@@#@小腿放松；@#@@#@

（2）@#@7@#@3、“敢当先锋，巡逻拦击”@#@3、组织学生追逐跑@#@追逐跑@#@按顺序从外侧向前@#@分@#@做法：

@#@每个小组在组长带@#@加速完成超越。

@#@@#@3、请同学讨论并发@#@领下在圆上慢跑，最后一@#@表看法：

@#@说一下对@#@钟@#@名从队尾加速超越到排@#@跑姿以及极点的感@#@头前面后慢跑入列，并举手喊“胜利”；@#@下一名同学即开始出发……@#@受。

@#@@#@左@#@右@#@组织形式及要求@#@三、跑步练习图示:

@#@@#@1、图板前练习摆臂方法;@#@@#@2、呼吸练习配合慢跑体会节奏与摆臂。

@#@@#@3、要求：

@#@@#@

（1）第一轮两臂平举开飞机等各种姿势；@#@@#@

（2）第二轮按动作标准进行摆臂@#@（3）第三轮“各种摆臂”和正常摆臂交替进行体会动作感受。

@#@@#@4、集中讨论，探究时要积极主动的发表不同意见。

@#@@#@1、体验完整运输作，手臂、身体、两脚等等要到位；@#@@#@追逐跑组织图示:

@#@@#@©@#@@#@要求:

@#@@#@1、队伍整体中速前进，从外@#@侧追逐；@#@1@#@2、追逐的同学70-80%的速度加速追逐，注意腿的蹬伸更加充分，两臂要加大摆动幅度和速度；@#@@#@3、探讨一下彼此在运动中体会，并踊跃发言。

@#@@#@过程性目标@#@初步掌握耐久跑非常轻快的摆臂，跑步的呼吸节奏感逐步明确，并协调运用。

@#@@#@在快乐的动作体验中体会各种摆臂的作用，增强动作辨别能力和对动作规范的控制能力。

@#@@#@培养学生民族自豪@#@感，祖国的领土要寸土必争，人人有责。

@#@@#@基本完成对动作的理解与运用。

@#@@#@现在很多孩子受生活条件和环境的影响，严重缺乏拼搏精神，本课通过追逐跑的练习，激发学生的竞争意识，超越对手的成功体验。

@#@在完善动作要领的同时让学生树立@#@积极向上的心态。

@#@@#@（现代战争的在心理和技战术的是持久战，但是一旦战争爆发，却是闪电战，谁技术落后就要被动挨打，就将被淘汰。

@#@）@#@（大家看过动物世@#@界掉队的野牛再强壮，终将会成为敌人的盘中餐。

@#@）@#@（努力吧，为了我们的未来！

@#@）@#@ @#@@#@教学@#@流程@#@合@#@作@#@创@#@新@#@6@#@分@#@钟@#@小@#@游@#@戏@#@4@#@分@#@钟@#@左@#@右@#@教学内容@#@教师主导@#@学牛主体@#@五、弯道―直道@#@1、看图解学习，组@#@1、按老师发放的提@#@（自主创新练习）@#@内讨论后和别一组@#@示问题进行弯道跑@#@1、看图解学习弯道技术@#@（男男合作……）协@#@与直道交替技术的@#@2、男生和男生、女生和@#@商后；@#@通报本组按@#@练习；@#@@#@女生分别合作进行练习@#@商定路线跑步练@#@2、体育骨干带本组@#@方法的创新（“协同作战@#@习；@#@@#@讨论的技术要领到@#@演习”），完成体验直道一@#@2、学生点评各自选@#@临组讲解并给学生@#@—弯道一一直道交换中@#@取的动作练习中的@#@做示范；@#@@#@的跑步姿势是如何变化@#@感受，重申技术动@#@3、推选岀体育骨干@#@的。

@#@@#@作要领；@#@@#@并认真看示范听讲@#@3、纠正学生的错误@#@解。

@#@@#@（参考：

@#@8字跑，错肩行@#@动作。

@#@并选做得好@#@进，交叉行进，折返跑等）@#@的学生做完整动作@#@展示。

@#@@#@1、在练习过程中互@#@相观察并指岀存在@#@六、游戏“绝战钓鱼岛”@#@1、讲解游戏方法和@#@问题。

@#@@#@1、抢炮弹@#@规则，示范游戏做@#@仔细观察示范@#@游戏做法：

@#@“外敌入侵”@#@法。

@#@@#@学生的完整技术动@#@战争真的爆发……每个小@#@听老师口令，指@#@作并积极进行练习@#@组在自己组的圆外站成@#@挥出发。

@#@@#@和思考。

@#@@#@一队，男生两队互拼，女@#@生两队互争。

@#@做法：

@#@每次@#@同一组比拼的同学@#@各队按序派岀一名与对@#@以各队得红球@#@要拉住手，杜绝抢@#@手队拉手，准备出发。

@#@听@#@的多少，判胜负。

@#@@#@跑；@#@@#@令后绕场一周抢夺放在@#@岀发点外侧的“炮弹”，@#@先到的同学得红色炮弹，@#@注意安全。

@#@@#@后到得白色。

@#@@#@一轮后比较各队得@#@红球的多少，判胜负@#@2、服从的指挥是@#@2、向指定目标发起@#@2、保卫钓鱼岛@#@“军队”铁的纪律！

@#@@#@进攻@#@可疑目标入侵，部队@#@准备战斗，随着“指挥员”@#@要稳、准、狠@#@的一声令下，战斗打@#@响……@#@利用手中的红白“炮@#@弹”向目标开火。

@#@@#@跑到脚下的“炮弹”可@#@再次使用@#@组织形式及要求@#@1、商定合理路线进行联合练习观看对方小组动作，并体验老师讲解的动作细节；@#@@#@2、体育骨干和教师点评;@#@@#@3、完整动作练习的展示。

@#@要求：

@#@@#@努力按动作要求体会技术@#@游戏：

@#@组织队形@#@

（1）不得越线，按规定路线跑动。

@#@@#@

（2）从圆外侧跑，注意转弯时的安全，@#@（3）取胜=速度+技术+反应@#@2、图示：

@#@@#@击打目标，不要投掷过高，以防伤到同学。

@#@@#@过程性目标@#@合作、共赢、创新是新时代的标志性词汇，也是人类新的生存法则。

@#@@#@学生情绪发泄时段，尽情.……@#@达到体育课堂的育人效果。

@#@@#@同时上阵的两个人，拉着手准备，既体现了合作，又进行公平竞争,还增进了彼此的信任。

@#@@#@通过“战斗”提高民@#@族自豪感。

@#@激发爱国情绪。

@#@@#@实力说明一切，毛主席说得好，“一切反动派都是纸老虎！

@#@”@#@胜利是属于我们的！

@#@@#@ @#@@#@教学流程@#@教学内容@#@教师主导@#@学牛主体@#@组织形式及要求@#@过程性目标@#@放松活动.@#@1、教师在鸟鸣的音@#@1、跟随老师做放松@#@1、放松活动组织：

@#@@#@战争结束：

@#@拍拍身上的尘@#@乐中领做放松活@#@活动；@#@@#@达到身心放松，促进@#@土一一抻一下自己四肢，@#@动，全体同学一起@#@X沁統XXX@#@健康，快乐运动的宗旨。

@#@@#@让紧张和身体快速恢复@#@象小鸟一样随老师@#@运动中的快乐，要到@#@状态一一握手互相祝贺@#@一起放松。

@#@@#@（）ao）IT@#@运动中去寻找；@#@@#@部@#@一下胜利。

@#@@#@JA@#@运动中您的注意力@#@队@#@A@#@集中在哪个方面很重@#@2、清理战场@#@2、收齐器材@#@2收齐器材不遗@#@2、看谁收的多；@#@@#@要，如果你每跑一步在@#@休@#@3、讲评小结.@#@3、教师归纳总结本@#@漏；@#@@#@3、讲解总结队形组织：

@#@@#@想“累”，你一定累，如@#@整@#@课情况。

@#@@#@3、认真听评，做好@#@四队同学向中间靠拢@#@果你在想，我可以跑的@#@自我总结；@#@@#@要求：

@#@@#@这么好呀！

@#@你一定很幸@#@5@#@充分放松身心；@#@@#@福！

@#@@#@分@#@认真进行归纳总结；@#@@#@钟@#@4、布置课后作业每天坚@#@4、布置课下作业。

@#@@#@4、认真完成作业；@#@@#@4、做好作业@#@钟@#@持跑1500米；@#@@#@思想决定一切！

@#@@#@5、归还器械、宣布下课@#@5、组织学生送还器@#@5、协助老师归还器@#@5、及时归还器械@#@（音乐打靶归来）@#@材。

@#@@#@械。

@#@@#@耐久跑学案@#@、自主学习——体验跑@#@要求：

@#@@#@1、自主学习中体验呼吸方法（两步、三步吸气呼气）@#@2、分组体验摆臂幅度组织：

@#@体验跑时每小组一路纵队在各自圆圈上跑。

@#@@#@二、教师指导——体验跑要求：

@#@1、团结合作完成2、注意呼吸方法@#@3、跑完后到集合地点放松走@#@三、技能巩固——追逐跑@#@要求：

@#@@#@1、追逐前面同学时要右侧超越。

@#@@#@2、跑完一轮后到集合地点放松走@#@四、丰富技能——交流跑：

@#@要求：

@#@1、合理运用本课所学内容；@#@2、每组都跑两圈以上@#@3、跑完在图板前放松走@#@五、能力提升——竞速跑游戏：

@#@“抢弹药”@#@六、激情游戏——“保卫钓鱼岛”@#@要求：

@#@注意安全，控制“发射”方向@#@《耐久跑》教学流程图@#@ @#@@#@看图板'@#@自主体验丿@#@技能学习跑@#@交流合作跑@#@能力提升@#@对各小组的表现作出评价@#@师生再见@#@ @#@@#@耐久跑学习图片@#@第一组图示：

@#@摆臂和蹬地@#@时久絕散崖中挺@#@ @#@@#@摆臂：

@#@屈臂接近90度角，贴近身体：

@#@以肩为轴前后摆动，力量用在小臂上，不要肩臂同时用力。

@#@@#@1、图3中前面的人跑姿怎么样从身体姿势和摆臂上看，蹬地力度@#@2、后面的人如何其他人跑的好吗@#@3、你跑的怎么样@#@耐久跑的蹬地：

@#@@#@1、途中跑，抬大腿，小腿自然折叠前带，大腿积极下压，以脚后跟自然落地。

@#@@#@2、冲刺跑，一般在距终点200米左右时，加大手臂和腿的摆动幅度和频率，以脚前掌着地，进行高强度奔跑。

@#@@#@呼吸：

@#@@#@1、“三步一吸”，即跑三步完成呼气，再跑三步完成呼气；@#@@#@2、“两步一吸”同理如上;@#@@#@3、用半张的嘴和鼻子同时呼吸，以鼻子为主。

@#@@#@第二组图示：

@#@弯道跑@#@ @#@@#@弯道跑时，身体向圆心一侧倾斜，肩轴稍向内转，内侧手臂前后摆动，外侧手臂前摆时稍向内，重心主要在内侧腿上。

@#@膝关节微微内扣。

@#@@#@第三组图@#@一起跑起来吧!

@#@@#@我不要掉队！

@#@@#@图6是某学校课间操展示:

@#@@#@耐久跑知识点@#@1、耐久跑特点:

@#@@#@动作技术比较简单的跑@#@耐久跑是运动强度较大，体能消耗较大，动作比较单一的周期性项目@#@的练习，对呼吸系统的技能和有氧运动能力要求较高@#@耐久魁的遂中跑@#@ @#@@#@2、途中跑技术的要点：

@#@@#@跑时，头和上体正直，两臂屈肘轻松自然摆动，大腿前摆小腿自然折叠前伸，以前脚掌过度全脚掌着地、后蹬用力适中，保持重心高且平稳，步幅稍小，轻快、放松，利用鼻和半张的口进行呼吸，一般跑二三步一呼，再跑二三步一吸，并特别注意加强呼吸的深度和一定的跑的节奏。

@#@@#@3、途中跑注意事项：

@#@@#@1注意身体重心起伏不要太大@#@2注意途中跑的节奏，体力分配适当。

@#@@#@3注意呼吸方法正确应用，跑时有合理的呼吸节奏@#@4、极点”和”第二次呼吸”@#@耐久跑时，由于氧气的供应落后于身体的需要，跑到一定距离时，会出现胸部发闷，呼吸节奏@#@被破坏，呼吸困难，四肢无力和难以再跑下去的感受。

@#@这种现象称之为极点”这是耐久跑跑中的@#@正常现象。

@#@当，极点”出现后，要以顽强的意志继续跑下去，同时加强呼吸，调整步速。

@#@这样，经过一段距离后，呼吸变得均匀，动作重又感到轻松，一切不适感觉消失，这就是所谓的第二次呼吸状态。

@#@@#@";i:

13;s:

21693:

"水泥石灰土施工技术方案@#@水泥石灰综合稳定土底基层（试验段）@#@施工技术方案@#@一、编制说明@#@1、G230通武线开封至尉氏段改建工程两阶段施工图设计；@#@@#@2、《公路工程技术标准》（JTGB01-2014）；@#@@#@3、《公路路面基层施工技术细则》（JTG/TF20-2015）；@#@@#@4、《公路工程施工安全技术规程》（JTGF90-2015）；@#@@#@5、《公路工程质量检验评定标准》（JTGF80/1-2004）；@#@@#@6、《公路土工试验规程》（JTGE40-2007）；@#@@#@二、编制原则@#@1、严格执行国家对公路工程建设的各项方针、政策、规定和要求。

@#@严格遵守工程合同文件的要求并服从业主统一安排。

@#@@#@2、认真领会设计图纸，在施工组织设计的基础上，根据现场的实际施工条件，优化施工安排，保证工期。

@#@@#@3、根据合同工期以及阶段性目标，制定合理的施工进度计划，施工区段划分合理，适时根据重点、难点，施工工序及气候环境的要求和制约，组织分阶段控制目标计划。

@#@@#@4、依靠成熟的技术，先进的工艺，可靠的措施，严格的管理，为业主提供优质工程。

@#@@#@5、加强施工管理，提高生产效率，降低工程成本，增加企业效益。

@#@@#@6、严格贯彻“安全第一，预防为主”的方针和原则。

@#@@#@7、充分研究现场施工环境，妥善处理施工组织与周边协调问题，使施工对周边环境的影响最小化。

@#@@#@8、施工方案的编制按照总体部署与分项工程施工组织相结合，重点项目和一般项目相结合，特殊技术与普通技术相结合，总体上使施工方案具有重点突出，内容全面，思路清晰的特点。

@#@@#@三、工程概况@#@本段起点桩号为K28+982.6终点桩号为K52+445.32，路线全长23.462Km。

@#@根据施工设计图的要求路面底基层采用水泥石灰综合稳定水泥：

@#@石灰：

@#@土=5:

@#@11:

@#@84,厚度20cm，半幅宽度19.35m。

@#@为了尽早开展路面底基层施工，提供大规模作业相关技术数据，我部拟在K35+650-K35+850段左半幅及K47+750-K47+950段左半副进行水泥石灰综合稳定土试验段作业，并进行了相关技术准备。

@#@计划开工日期2016年7月25日。

@#@@#@四、铺筑试验目的@#@1、确定拌合、碾压机械的工艺和组合。

@#@@#@2、确定合适的拌和设备、方法、深度和遍数。

@#@@#@3、确定适宜的整平和整形机具及方法@#@4、确定施工关键参数的推荐值，包括含水率、松铺系数、碾压工艺等。

@#@@#@5、确定每一作业段的合适长度。

@#@@#@五、施工准备@#@1、技术准备@#@

（1）技术、质量、试验、测量、资料、安全、设备等岗位人员到岗就位，由技术负责人进行技术交底。

@#@ @#@@#@

（2）水泥石灰综合稳定土配合比试验检测报告，经监理工程师审核批复后，方可进行用于施工。

@#@ @#@@#@（3）下承层经自检合格后申报监理工程师进行验收检测，要满足设计及规范要求。

@#@ @#@@#@（4）测量队就沿线水准点和导线点进行复测、校核，进行现场放样，并上报监理工程师。

@#@@#@2、机械设备配置@#@

（1）拌和设备：

@#@陕建WB400路拌机1台、徐州威马WB23路拌机1台。

@#@@#@

（2）压实设备：

@#@徐工190振动压路机1台、三一重工220振动压路机1台、临工220振动压路机1台、XP261胶轮压路机1台。

@#@@#@（3）其它设备：

@#@PY200平地机1台、12T洒水车2辆、山推SD18推土机1台、现代225挖机1台，自卸车6辆。

@#@@#@3、人员配置@#@施工总负责：

@#@赵西彦总工：

@#@魏义娟@#@质检负责人：

@#@郑东启实验室主任：

@#@冯春@#@试验室试验员：

@#@李敏试验室试验员：

@#@高保生@#@K35+650-K35+850右段现场施工负责人：

@#@金戟@#@施工队长：

@#@唐永平技术负责人：

@#@王治平@#@测量负责人：

@#@张龙技术员：

@#@孙威@#@试验负责人：

@#@李娜现场试验员：

@#@胡庆国@#@K47+750-K47+950左段现场施工负责人：

@#@冷如涛@#@施工队长：

@#@陈光技术负责人：

@#@孙亚东@#@测量负责人：

@#@丁力技术员：

@#@王宣杰@#@试验负责人：

@#@李建华现场试验员：

@#@孙超@#@民工人数:

@#@30人（满足施工要求）@#@4、现场准备@#@

（1）现场施工路段与既有路线平交路口设立相关安全警示标志，施工期间要进行洒水降尘，确保交通安全畅通。

@#@ @#@@#@

（2）施工现场设备齐全，并有相应的应急配置。

@#@ @#@@#@（3）施工用水取自附近机井，用水泵将水抽入水车运至施工现场。

@#@@#@5、材料准备@#@①.石灰：

@#@采用Ⅱ级以上钙质生石灰，经检测钙镁含量≥81.3。

@#@@#@②.水泥：

@#@采用郑州天瑞牌路用32.5级普通硅酸盐水泥，经检测各项技术指标满足设计及规范要求。

@#@@#@③.土：

@#@K35+650-K35+850左段采用现场土，最大干密度为1.84g/m³@#@，最佳含水量为12.2%；@#@K47+400-K47+600右段采用葛庄外运土，最大干密度为1.83g/m³@#@，最佳含水量为12.6%。

@#@@#@六、水泥石灰土施工工艺及方法@#@1、施工工艺流程@#@见下页水泥石灰土路拌法施工工艺流程图@#@ @#@@#@水泥石灰土路拌法施工工艺流程图@#@2、施工方法@#@采用路拌法施工。

@#@@#@3、施工设备@#@根据业主对工期、质量的要求，结合工程的结构特点，将调集满足施工要求的各种机械设备，以保证施工任务的完成。

@#@@#@主要机械设备：

@#@稳定土拌和机1台，振动压路机3台，胶轮压路机1台，洒水车1台，自卸汽车5辆，平地机1台，装载机1台，挖掘机3台。

@#@@#@4、施工要求@#@①.施工准备@#@对验收合格的路基，路基表面应平整、坚实，且具有规定的路拱，没有松散和软弱点，边沿直顺。

@#@在路基上恢复中桩，按25m间距放出的路基中线及边线，并在边缘外0.3-0.5m的位置设指示桩，进行水平测量，在两侧指示桩上用明显标记标出水泥土边缘的设计高。

@#@底基层范围：

@#@以距中线0.75m为内边缘线、20.1m为外边缘，宽度19.35m。

@#@@#@②.备料@#@土：

@#@我部已组织人员对土样进行了试验，各技术指标均满足规范要求，并已报驻地办审批。

@#@@#@石灰：

@#@采用生石灰现场消解，生石灰要求有效氧化钙加氧化镁含量≥80%，未消化残渣含量≤11%，消解后有效氧化钙和氧化镁含量≥60%，过筛0.6方孔筛筛余≤1%，0.15方孔筛筛余≤20%。

@#@@#@消解石灰方式：

@#@生石灰块在使用前要充分消解，消解方式采用现场分散消解。

@#@即按照计划施工段落，计算出石灰的使用量并开始储备生石灰，生石灰在备土完成后进场，按照设计宽度分为两列，两列之间间隔距离为10米，现场消解生石灰采用水车洒水消解，消解后石灰含水量控制在35%～40%,消解后的石灰应保持稍湿的颗粒状，且以不飞扬为宜，避免污染环境。

@#@消解过的石灰在使用前，应进行过网筛分，避免存在未消解的石灰块，现场洒水消解时间不小于2天。

@#@@#@水泥：

@#@采用郑州天瑞牌路用32.5级普通硅酸盐水泥初凝时间大于4h，終凝时间大于6h且小于10h，经检测各项技术指标满足设计及规范要求。

@#@@#@5、备土、铺土@#@用于水泥石灰土的土必须符合规范要求，不含树皮、草根等杂物。

@#@按照每平方米的松土用量及每车的运土量，用白灰标出每车的卸土位置（画出方格），直接整齐地卸土于路基，但须注意备土时纵向必须成行，每车的运土量要基本一致。

@#@统一作业段内土质基本均匀一致。

@#@铺土时，先用推土机大致铺平，使用190轻型压路机进行静压，然后放样，用平地机整平，清余补缺，保证厚度一致，表面平整。

@#@铺土松铺系数在推土机排压整平后分别按1.0、1.1进行控制@#@6、消解石灰、摊铺石灰@#@石灰进场后，根据每平米生石灰量及路基宽度，计算出每延米石灰重量，根据材料员提供的每车生石灰重量计算出每车生石灰应布的长度。

@#@石灰应按照两列进行布设，两列之间距离为10米，码砌成垛，进行洒水消解，洒水时应均匀喷撒，避免对一处过度喷洒。

@#@@#@消解后的石灰应控制好含水量，避免飞扬与过湿成团。

@#@随后进行过网筛分网筛孔为9.5mm，将其中未消解的过火石灰及石块进行清除。

@#@已过筛的石灰进行均匀码方后即可进行摊铺。

@#@@#@摊铺时石灰应均匀撒布，避免扬尘，石灰摊铺完成后随即进行拌合焖料。

@#@@#@7、拌和、焖料@#@用灰土拌和机拌和。

@#@拌和时指派专人跟机进行检查，每间隔20m挖一处，检查拌和是否到底，对于拌合不到底不均匀的段落，应及时提醒拌和机司机返回重新拌和。

@#@@#@拌和深度要达到土层底并侵入路基1cm左右，以利上下层粘结。

@#@@#@当土的塑性指数高，土块不易拌碎，应增加拌和遍数，以达到拌和均匀，满足规范要求。

@#@拌和时，各拌合道之间搭接宽度不小于20cm。

@#@拌合后石灰焖料时间不小于两天。

@#@8、粗平@#@灰土拌和符合要求后，用轻型振动压路机碾压两遍，用水准仪测量，石灰粉作出标记。

@#@@#@人工配合平地机粗平一遍，消除石灰拌和产生的土坎、波浪、沟槽等，使表面大致平整。

@#@用推土机稳压1～2遍，平地机由外侧起向内侧进行整平。

@#@灰土接头、边沿等平地机无法正常作业的地方，应用人工完成清理、平整工作。

@#@@#@整平时多做的灰土应集中处理，不得废弃于边坡上。

@#@@#@粗平时，推土机稳压后松铺系数应按1.1进行控制。

@#@@#@9、铺撒水泥@#@在布土顶面标示出路床水泥土的宽度，外边缘距路中心线20.1m，内边缘距路中心线0.75m，宽度19.35m。

@#@水泥用袋装水泥，每袋大约50千克，计算每袋的摊铺面积=0.05÷@#@[0.2×@#@二灰土最大干密度×@#@（5/100）]，用石灰粉在路床处理宽度范围内打出方格，计算每格内应放的水泥袋数（方格长×@#@方格宽÷@#@每袋的摊铺面积），水泥应当日用汽车直接送到摊铺路段，直接卸在布料方格以内，并检查有无遗漏和多余。

@#@打开水泥袋，将水泥倒在布料方格内，用刮板将其均匀摊开，水泥铺完后，表面应无空白，水泥无明显的起伏，以保证其均匀性。

@#@@#@10、拌和@#@用灰土拌和机拌和。

@#@拌和时指派专人跟机进行检查，每间隔20m挖一处，检查拌和是否到底，对于拌合不到底的段落，及时提醒拌和机司机返回重新拌和。

@#@@#@拌和深度要达到土层底并侵入路基1cm左右，以利上下层粘结。

@#@拌和时，各拌合道之间搭接宽度不小于20cm。

@#@@#@11、精平@#@拌和均匀后先用轻型压路机排压一遍，按照碾压后的压实系数，测量水平高程，并用白灰做标记。

@#@根据中桩设计高程及设计横坡，每10m一个断面进行高程测量，每个断面5个点位，并用白灰做出标记。

@#@测量时应比设计高程高出2cm，做为预留厚度，然后用平地机进行整平，在无超高地段，平地机由外侧向路中心进行刮平，在有超高地段，平地机由内侧向外侧进行刮平，直至刮平与所布点位水平为止。

@#@@#@12、碾压@#@整平结束后，应立即开始碾压。

@#@碾压时，由路基外侧向路中心碾压，先静压一遍，弱振1-2遍，然后用强振碾压5-6遍，直至达到规定的压实度为止，最后用振动压路机终压1-2遍。

@#@压路机碾压时每磙应重叠1/3左右，并保证以匀速行驶。

@#@@#@在碾压过程中，综合土表面应始终保持潮湿，如表层水蒸发过快，应及时补洒少量的水，严禁过量洒水碾压。

@#@@#@碾压过程中，如有弹簧、松散、起皮等现象，应及时重新翻开拌和（加少量水泥），使其纵向顺适，路拱和标高符合设计要求，终平应仔细进行，将局部高出部分刮除并扫出路外，对局部低洼处不再进行找补，留待铺筑下一结构层时处理。

@#@@#@14、养生@#@试验段施工完毕后，应立即开始洒水养生，每天洒水次数应视气候而定，整个养生期间，应始终保持土层表面潮湿，不应时干时湿，养生期不少于7天。

@#@养生期间除洒水车外应应封闭交通，严禁车辆通行。

@#@@#@七、施工要点控制@#@1、做好各项工序的衔接并调配足够的整平、压实机械、保证在水泥的终凝时间之内完成拌和碾压工序。

@#@@#@2、所用土应均匀一致，并清除其中的树皮和草根。

@#@@#@3、在布水泥之前，应检测灰土的含水量，如含水量过小时，应根据以下公式加水，以保证碾压前含水量，较最佳含量大3~4%。

@#@@#@加水公式：

@#@m=（W-W0）×@#@Q/（1+W0）@#@W0——灰土原来的含水量@#@W——综合土的压实最佳含水量@#@Q——需要加水的灰土的质量@#@4、拌和时应保证深度，严禁出现素土夹层。

@#@@#@5、严禁压路机在已完成或正在碾压的路段上“调头”和急刹车，应保证稳定土层表面不受破坏。

@#@@#@6、整型后两工作段的衔接处应搭接拌和，前一段拌和后，留5-8米不进行碾压，后一段施工时，将前一段未压部分一起进行拌和，并与后一段进行碾压。

@#@@#@八、质量标准与控制@#@1、材料检验@#@①.底基层用土试验项目和要求@#@项次@#@试验项目@#@目的@#@频率@#@试验方法@#@1@#@含水率@#@确定原始含水率@#@每天使用前测2个样品@#@T0801/T0803@#@2@#@液限、塑限@#@求塑性指数，审定是否符合规定@#@每种土试用前测2个样品，使用过程中每2000m³@#@测2个样品@#@T0118/T0119@#@3@#@颗粒分析@#@确定级配是否符合要求，确定材料配合比@#@每种土试用前测2个样品，使用过程中每2000m³@#@测2个样品@#@T0115@#@4@#@有机质和硫酸盐含量@#@确定土是否适宜于用石灰或水泥稳定@#@对土有怀疑时做次试验@#@T0151/T0153@#@②.底基层用水泥试验项目和要求@#@项次@#@试验项目@#@目的@#@频率@#@试验方法@#@1@#@水泥强度等级和初、终凝时间@#@确定水泥的质量是否适宜应用@#@做材料组成设计时测1个样品，料源或强度等级变化时重测@#@T0505/T0506@#@③.底基层用石灰试验项目和要求@#@项次@#@试验项目@#@目的@#@频率@#@试验方法@#@1@#@含水率@#@确定原始含水率@#@每天使用前测2个样品@#@T0801/T0803@#@2@#@有效钙、镁含量@#@确定石灰质量@#@做材料组成设计设计和生产使用时分别测2个样品，以后每月测2个样品@#@T0811/T0812@#@/T0813@#@3@#@残渣含量@#@确定石灰质量@#@做材料组成设计设计和生产使用时分别测2个样品，以后每月测2个样品@#@T0815@#@④.底基层混合料试验项目和要求@#@项次@#@试验项目@#@目的@#@频率@#@试验方法@#@1@#@重型击实试验@#@最佳含水率和最大干密度@#@材料发生变化时@#@T0804@#@2@#@承载比（CBR）@#@确定非整体性材料是否适宜@#@做基础或底基层@#@材料发生变化时@#@T0134@#@3@#@抗压试验@#@整体性材料配合比试验及@#@施工期间质量评定@#@材料发生变化时@#@T0805@#@4@#@延迟时间@#@确定延迟时间对混合料密度和抗压强度的影响，确定施工允许的延迟时间@#@水泥品种变化时@#@T0805@#@5@#@绘制EDTA标准曲线@#@对施工过程中水泥、石灰剂量有效控制@#@水泥石灰品种变化时@#@T0809@#@2、施工过程检验@#@①.外形尺寸检查项目、频率和质量标准@#@工程类别@#@项目@#@频度@#@质量标准@#@底基层@#@纵断高程（mm）@#@每20m1个断面，每个断面3～5点@#@+5～-15@#@厚度（mm）@#@代表值@#@每1500～2000m²@#@6点@#@≥-10@#@极值@#@≥-25@#@宽度（mm）@#@每40m1处@#@符合设计要求@#@横坡度（%）@#@每100m3处@#@+0.3@#@平整度（mm）@#@每200m2处，每处连续10尺（3m直尺）@#@≤12@#@②.施工过程质量控制关键内容@#@项次@#@项目@#@内容@#@频度@#@1@#@原材料抽检@#@结合料质量@#@每批次@#@粗、细集料品质@#@异常时，随时试验@#@级配、规格@#@异常时，随时试验@#@2@#@混合料抽检@#@混合料级配@#@每2000m²@#@1次@#@结合料剂量@#@每2000m²@#@1次@#@混合料最大干密度@#@每个工日@#@含水率@#@每2000m²@#@1次@#@3@#@摊铺目测@#@是否离析@#@随时@#@粗估含水率状态@#@随时@#@4@#@碾压目测@#@压实机械是否满足@#@随时@#@碾压组合、次数是否合理@#@随时@#@5@#@压实度检测@#@含水率@#@每一作业段检查6次以上@#@压实度@#@每一作业段检查6次以上@#@6@#@强度检测@#@在前场取样成型试件@#@每一作业段不少于9个@#@7@#@钻芯检测@#@-@#@每一作业段不少于9个@#@8@#@弯沉检测@#@-@#@每一评定段（不超过1km）@#@每车道40～50个测点@#@9@#@承载比@#@-@#@每2000m²@#@1次，@#@异常时，随时增加试验@#@九、质量控制措施 @#@@#@1、组织管理机构 @#@@#@以项目经理为组长的工程质量管理领导小组，对工程质量负全面领导责任。

@#@项目部设质量安全部、专职质检员，作业队设兼职质检员，对工程全过程实施质量控制。

@#@ @#@@#@2、质量措施 @#@@#@

（1）严格控制进场材料，特别是石灰、水泥的品位等级，品位等级差的材料往往损坏工程质量造成返工，阻碍工程进度。

@#@ @#@@#@

（2）在水泥施工中应考虑延迟时间的影响，水泥剂量越高，对延迟时间的影响就越大。

@#@由于现行规范中综合稳定土强度、最大干密度是以室内重型击实、标准养护时取得的数值为标准，这就使得施工现场压实后实测的压实度很难达到要求，工地强度和室内试验也不一致。

@#@因此，在实际工作中，一方面应该使用高效率的拌和机械，并使拌和、整平、碾压几道工序紧紧相接，尽可能缩短从加水到压实的间隔时间。

@#@另一方面在现场综合稳定土样，测定其最大干密度，作为现场压实度控制的标准，并以此制作试件测定7d无侧限抗压强度，以保证水泥石灰综合稳定土达到应有的强度。

@#@ @#@ @#@@#@（3）水泥石灰综合稳定土的压实，必须配备22t或更重的设备重碾，否则难以达到95%的压实度，如果碾重不足而仅靠增加碾压遍数，往往达不到要求，同时也应避免片面强调压实度而过度碾压。

@#@ @#@@#@（4）水泥石灰综合稳定土混合料的含水量控制不一定以最佳含水量为好，而应根据天气、气温情况综合确定。

@#@ @#@ @#@@#@（5）确定好合理的作业长度，保证撒布好水泥的段落在4h内完成拌和、整平、碾压工作。

@#@施工段落以150～200m为宜。

@#@ @#@ @#@@#@（6）认真做好现场灌砂压实度、7天无侧限抗压强度、弯沉等试验工作，及时发现问题。

@#@对于存在素土夹层、结构层松散、板体性强度不好的施工段，必须进行返工，以消除质量隐患，以保证结构层的工程质量。

@#@ @#@@#@（7）石灰水泥稳定土板结成形后，应及时派专人养生，如不及时养生则会发生干裂现象。

@#@@#@十、安全、环保措施@#@1、安全操作要求@#@①严格按照施工规范和安全操作规程进行施工，在作业点挂警告牌，严禁违章操作。

@#@@#@②施工机具、车辆及人员应与电气线路保持安全距离，达不到规范规定的最小距离时，必须采取可靠的防护措施。

@#@@#@③该项工程机械化程度高，各种机械设备型号多，功能各异，施工时要有专门的操作人员操作，专人指挥。

@#@@#@④人工刮除粘在压路机轮上的混合料时，必须跟在压路机后面作业，严禁在压路机前面倒退作业。

@#@@#@⑤在开放交通的道路上施工时，施工人员要穿醒目的带反光标志的服装。

@#@@#@2、环保措施@#@①水泥、石灰是易飞扬的细颗粒散体材料，应安排在库房内存放或严密遮盖，散体颗粒材料在运输时要采取覆盖防止遗洒、飞扬措施，减少粉尘飞扬。

@#@@#@②现场存放油料必须对库房进行防漏处理，防止油料跑、冒、漏、滴，污染水源。

@#@@#@③对施工噪声采取降噪措施，并进行严格控制，最大限度地减少噪声扰民。

@#@@#@④施工临时道路和开放交通的路基定期维修和洒水，减少扬尘。

@#@@#@十三、雨季施工措施@#@1、雨季施工时，采取合理的排水措施，随时疏通边沟，以便地面水有效地排除，并备好一定数量的防雨设备，以便下雨时及时覆盖。

@#@@#@2、每天注意收听天气预报，经常与气象台联系，并根据天气情况、合理安排施工。

@#@@#@3、在雨季期间，经常测定土含水量，确保碾压时的含水量为接近最佳含水量。

@#@@#@4、施工中遭遇降雨，应暂停施工，并将已经摊铺好的混合料尽快碾压密实，刚碾压密实的部分应及时用塑料布进行覆盖，避免在凝结硬化前遭受雨水冲刷。

@#@@#@";i:

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"睡岗的心得体会范文@#@2021睡岗的心得体会范文@#@@#@2021睡岗的总结性范文@#@@#@@#@;@#@@#@　　篇一：

@#@心得体会@#@　　心得体会@#@　　尊敬的公司领导：

@#@@#@　　此次在九悦廷历时二个月的培训，使我感受颇深，对我来说是一次不同凡响的一次体验。

@#@关于本次培训体会如下：

@#@@#@　　优质的管理服务是打造品类的基础质量是品牌发展的生命。

@#@为此“让业主满意、让业主感动”、提供超越小业主期待的服务，树立“业主至上，服务第一”企业宗旨，将是我们要转变的。

@#@若想做好一番事业，就必须从简单的事情做起，从细微之处着手。

@#@作为服务行业，注重礼仪就是注意细节，对于业主（客户）来说，是更多的信任与关怀;@#@对企业来说，是树立更好的企业形象，打造品牌。

@#@在培训中，着重仪容，仪态，着装和语言规范。

@#@物业是为业主（客户）服务、防范的工作，保安就是物业的相关服务代表，我们每时每刻都代表了代表者物业的形象。

@#@业主（客户）往往根据保安的端正，着装和言行举止来判断保安的素质企业服务水平，因此，我们保安相当应当注意自己有权的仪表、仪容与言谈，给业主（客户）留有美好的第一印象。

@#@“礼仪不是一个人有多漂亮，礼仪就有多好，而是一个人的内在涵养和训练有素的行为规范旨趣的有机结合”。

@#@礼仪服务是切身感受需要用心去体会，要让一言一行发自内心，发自内心而展现出来的微笑和文明用语才更有感染力。

@#@在交谈中，称呼“您”比“你”何等感觉到尊重与关怀;@#@在仪容方面，着装上保持整洁、淡雅的形象，更易让人接受，也更有亲和力;@#@仪态上注重一些乐章，于微小之处表现过硬作风，向业主（客户）展现的是自我的气质魅力与修养，更是向业主（客户）表现自己的水准，细节是迎接业（来自:

@#@WWw.SmhaiD海达范文网:

@#@睡岗的心得体会）主（客户）时的微笑，是指引业主（客户）方向时的手势，是标准站姿与坐姿。

@#@在日常工作中，很多细@#@　　节都是极易忽略的，但也往往是细节让我们编出得更好，同时，考虑他人感受，并以最好的状态对待工作，是扎实推进服务的关键。

@#@工作中，遇到的业主（客户）素质有高有低，甚至有些业主（客户）故意找茬、出言不明，这就更需要员警以文明，礼仪的服务真诚对待即可丧葬解决问题。

@#@要学会在日常工作中相互学习，相互监督，找出不足之处加以改进，俗话说“礼多人不怪”，相反还会使别人尊敬你，认同你，亲近你，无形之中拉近了与业主（客户）的距离，向业主（客户）展现物业产品与服务的良好形象。

@#@在季谢区的工作中将做好以下方面：

@#@@#@　　一、坚决服从上级的领导，认真领会执行公司的管理策略和工作指示精神，并贯彻落实到岗位实际一般而言工作中曾，一直把维护公司利益利益放在第一位。

@#@随同队员走责任感强、执行力强的路线，让每个班员都严格要求自己，不脱岗、不睡岗、坚守自己岗位、外来人员登记、注重细节相关服务工作。

@#@完成公司下达第十次的岗位守则标准积极执公司的各项任务。

@#@@#@　　二、坚持"@#@预防为主、防治结合"@#@的治安管理方针，一刻教育和要求队员，并严格要求自已加强巡查力度。

@#@@#@　　三、坚持"@#@预防为主、防消结合"@#@的消防工作方针，完善消防设备巡视及保养措施并加强队员的消防知识培训，提升队员防火意识，使队员能熟练掌握消防设备的操作方法。

@#@确保消防安全。

@#@@#@　　四、制定、完善部门各项规章制度、管理规定，在日常工作中具体实施运作。

@#@严抓队列努力让每个队员都通过队列考核，从而能影响到整个团体。

@#@按时开例会，把公司下达的任务和建议等传达队员，及时完成和落实，把同日所发生的事情、处理情况告知队员互相艺术交流，避免下次发生类似情况和特殊事件下次发@#@　　生知道怎么去处理。

@#@@#@　　五、班长主管部门是部门管理工作开展的重要环节，开展班级日常工作。

@#@在日常管理中要做到：

@#@@#@　　1、遵循公司的经营理念及服务宗旨，以公司企业文化精神为中心，积极推动关心鼓劢队员，有意识刻苦钻研凝聚力和队员的团队精神。

@#@由小及大形成部门协同、合资企业战斗力和对公司的集体情操。

@#@@#@　　2、以身作则，带头遵守公司、主管部门的规章制度和纪律，保持严谨自律的工作、生活作风，给队员彰显良好的榜样，引导队员良性发展，创造健康的工作气氛。

@#@@#@　　3、在工作中严格管理，处理问题遵循"@#@公平、公开、公正"@#@的原则，做到"@#@功必奖、过必罚"@#@树立管理威信，充分调动队员的卡唐翁在工作中积极性。

@#@@#@　　4、与各分队长和其他队员搞好关系，认真做好交接班工作，避免发生工作、语言行为冲突，也避免发生个原野扫门前雪的情况。

@#@@#@;@#@@#@　　加油站员工工作心得@#@　　敬的x站长、x班长、各位同事@#@　　您们好!

@#@@#@　　一路走来，步履匆匆，不觉间xxxx年已悄然向我们挥手作别，迎来了崭新的xxxx年。

@#@在璀璨的“宝石花”照耀下，回首回首一年来的加油打气工作和生活，感悟良多。

@#@平时忙忙碌碌，没有太多时间和机会坐下来好好总结自己做过的工作，年底了，静下心来总结一年工作中的得失、查找自己的不足，为来年预备的工作做好安排和计划，是很有必要的。

@#@因此，本人就这一年的工作小结@#@　　xxxx年对所有国人来说是不同意义的一年，有四川汶川灾情悲痛和北京奥运会的自然灾害无限骄傲，还有全球经济危机的极大压力。

@#@但这个冬天我非常有幸来到大连xx加油站工作，虽然此项工作只有短暂的大半年时间，但所写其中的乐趣只有亲身经历的人才有体会。

@#@更主要的是我从当初的“菜鸟”到砺渐的成熟，让我增长了不少知识，可谓受益匪浅。

@#@@#@　　大连xx加油站是一个中等规模的加油站。

@#@该站的主要就成员有：

@#@站长，计量员，核算员，安全员和四名加油员。

@#@加油站的组建也相当简单。

@#@首要的部分由四大块组成：

@#@第一大块是加油区，第二大块是油罐区，第四大块是办公大厅。

@#@第四七块就是工作人员第八餐厅。

@#@@#@　　在却未上岗前的培训，了解到了有关中国石油企业各方面的。

@#@中国石油就是中国石油天然气股份有限公司，是国内销售额最大的企业之一。

@#@它与中国石化是上市公司两个独立的企业，不能混为一谈。

@#@在2004的排名中，中国石油荣登世界500强企业之前列，排名第52位，而中国石化排名63位。

@#@中国石油是2008年北京奥运会的竞争者，该企业的宗旨是“奉献能源，创造和谐”;@#@企业精神：

@#@爱国，创业，求实，奉献。

@#@中国石油的核心经营管理理念：

@#@诚信，创新，业绩,和谐，安全。

@#@中国石油加油站服务出发点：

@#@为客户提供全员，全面，全过程，全心全意地服务。

@#@加油站的产品与服务承诺;@#@质量达标，计量准确，环境整洁，健康安全，方便快捷。

@#@@#@　　来到大连xx加油站加油站里其他工作，x站长和x班长，安全员吴x强调最多的就是安全结构性问题。

@#@加油区的四根大柱上都贴着各种标语：

@#@“不准吸烟”，“不准打手机”，“熄火加油”等。

@#@意在提醒进入意图加油站的每一个人员安全可靠第一。

@#@这些安全的教育算是来到加油站后所上的第一堂“通识教育课”吧。

@#@@#@　　在加油站工作，首先就必须学会打气。

@#@规范的呐喊助威操作被称为“加油十三步曲”。

@#@工作的第1天，x站长就派了x班长来教我。

@#@她先给我们示范，时不时给@#@　　我们纠正错误。

@#@我也学得合不拢嘴。

@#@简言之加油十三步曲：

@#@第一步，站立迎候。

@#@第二步，指引车辆。

@#@第三步，开启车门。

@#@第四步，微笑招呼。

@#@第五步，热情询问。

@#@第六部，开启油箱。

@#@第七步，归零预置。

@#@第八步，提枪加油。

@#@第九部，收枪复位。

@#@第十步，简易擦车。

@#@第十一步，提示付款。

@#@第十二步，礼貌送行。

@#@第十三步，盘整清洁。

@#@我要把这十三步的每一个动作分清位，恶行做规范确实不是一件容易的事，也犯了一些错误：

@#@如加冒油，但最大的一时疏忽被司机把加油机的计量器打碎幸运的是没有伤到人，没有造成重大事故，此事通过x站长的处理与司机的耐心交涉耐性以基本解决!

@#@在这里我非常感谢她，我们尊敬的x站长!

@#@@#@　　在加油站里工作的第二事就是收款。

@#@据我自己所品味到的，开发票就是要细致入微，特别是一些微小的地方，一定要注意到。

@#@稍不小心就会给一些思想动机不纯的人提供做假账须要的机会。

@#@总之，大概要注意这些方面：

@#@一，填写金额时要区分大小写，不能涂改，否则作废。

@#@二，在所填投资金额前要封顶。

@#@三，注意所填单位和开发票的日期。

@#@开发票还需要讲究速度，要快要准。

@#@@#@　　中会在与司机朋友的服务中最初我有些不耐烦，甚至达到大幅出手的地步，通过x站长的批评和耐心教育，我知道：

@#@生活不能缺少微笑，产品服务更离不开微笑。

@#@微笑很简单，因为每个人天生都会笑，但要时刻保持稳定微笑，哪怕心情不好的时候也能微笑自如，那恐怕就不易了。

@#@中国石油的标志“宝石花”需要我们每一个员工用心去爱护。

@#@如果你不是知道该怎么办，那就露出你的八颗牙齿，微笑一下吧!

@#@只要我们的笑容能像呼吸那样自然，能像阳光那样灿烂，“宝石花”就晃盖一定能在中国大地光芒四射。

@#@“奉献能源，创造和谐”。

@#@让我们一起用微笑告诉顾客，用微笑感动顾客，用微笑创造价值。

@#@@#@　　xxxx年在xx加油站的工作，或多或少学到了一些东西。

@#@无论从理论知识上还是从社会知识上，都有了不小的收获，也许有一天我会离开我心爱的加油站工作，但让我值得感谢的人，给我帮助和教育的人是在我人生中却无法把遗忘的!

@#@@#@　　xxxx年我将以崭新的姿态来对待我的党务工作，学习“铁人“王进喜的吃苦时代精神，遵守公司六大禁令一、严禁特种作业无有效操作证人员上岗不得操作。

@#@二、严禁违反操作规程操作。

@#@三、严禁无票证从事危险电焊。

@#@四、严禁脱岗、睡岗和酒后上岗。

@#@五、严禁违反规定货物运输民爆运输物品、放射源和危险化学品。

@#@六、严禁违章指挥、强令他人违章作业。

@#@爱岗敬业，微笑、热情、礼貌的为顾客服务，“以人为本”“从”心开始“听从x站长领导，服从x站长指挥!

@#@像一系列违规该事件说”不“!

@#@希望阎站长和领导们看我是实际行动吧!

@#@@#@　　篇三：

@#@学习心得@#@　　“转观念提认识夯责任保安全”@#@　　根据永坪炼油厂相关文件“关于开展“转观念提认识夯责任保安全”为意象的整顿思想工作活动。

@#@我认为这对于我们车间的生产工作是非常非常有必要的，切实能增强超温员工遵守劳动纪律、工艺纪律和组织工作责任心意识，对形成求真务实、创新奋进、敬业奉献的工作氛围起到积极的促进作用。

@#@为确保全年生产任务出色完成打好基础。

@#@@#@　　文件下发后，在车间的组织下，我认真学习了该文件的精神，并且有了切身的学习体会。

@#@尤其是对我们厂区（催化二车间）因抢修紧急停机，有了更大的教育内涵。

@#@@#@　　一、政治思想方面@#@　　加强思想认识，努力学习，提高自身修养，学无止境，只有认真不断地学习才能保持永炼人的的先进性。

@#@通过不断学习新形势下的各种新政策，新方针，深刻学习和领会厂里的各种规章制度，积极参加厂里组织的各类学习以及各项，努力开拓创新，与时俱进，树立正气，加强纪律性，爱岗敬业，在工作中勇往直前，对待工作认真负责，戒骄戒躁，谦虚谨慎，做到在岗一分钟干好六十秒。

@#@@#@　　二、劳动纪律方面@#@　　充满热情自己的本职工作，能够尽善尽美正确认真的对待每一项教育工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，行之有效利用工作时间，坚守岗位，不出现脱岗、睡岗、串岗、酒后上岗的情况，需加班完成工作时，需按时加班加点，保证教育工作能保质保量完成。

@#@@#@　　三、工作作风方面：

@#@@#@　　作为永坪炼油厂的专业技术培训，干好本职工作是我们每个人的职责，我们必须以最好、最快、最顺利、规模效应最大效益地完成是我们自己的职责。

@#@所以，除了干好自己的党员意识外，必须利用好空闲时间学习各种工作以外的知识，以便适应时代发展的需要。

@#@在工作中，用自己所学的知识结合现场的实际情况，解决处理好工作中才遇到的中才各种问题，指教向有经验的师傅学习，干好自己的本职工作。

@#@最终达到在工作@#@　　中，不推不拖、认真务实、扎实其他工作的好习惯。

@#@以优质高效的工作作风为永炼人创造最好的经济效益。

@#@@#@　　四、业务素质方面：

@#@@#@　　在工作中我们虚心向有经验的师傅学习，百尺竿头，更进一步。

@#@在工作中，除了具备娴熟的工作兼具技能外，还必须十分积极配合领导的工作，全心全意完成领导下达的各项工作任务，在某种情况下愿意牺牲道义来换取打算我们永炼的安危，一心为公，顾全大局，吃苦耐劳，乐于奉献，为了促进永炼的大力发展，为永炼的辉煌尽自已的一份微薄之力。

@#@@#@　　在今后的组织工作中遇到不尽如人意的地方，我们都必须积极改进。

@#@为此，在今后的工作中必须在思想上引起高度的重视。

@#@以利平时的学习时间，不断学专业知识，不断更新。

@#@在工作中避免不该出现的差错，认真仔细，踏踏实实。

@#@因此，加强专业学习、培养争先意识、提高综合素质将会是我们在基克维泽区工作中必需坚持的。

@#@努力做到踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。

@#@萨温齐严格要求自己，在工作上为兢兢业业。

@#@在可以保证安全的生产前提下，立足本职工作，爱岗敬业，用自己的辛勤劳动，为永炼的发展壮大作出贡献。

@#@@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@用心去工作心得体会@#@　　第1篇：

@#@用心去工作心得体会@#@　　近日阅读了《用心去工作》这本书，感触颇多。

@#@我们作为一名银行三尺柜台内的服务台员工，每天所面临的工作大部分都是重复、平淡的，有做不完的报表，有写不完的1234567随着时间的推移，深感有不少的员工就会倍感枯燥、乏味，工作激情就会被慢慢地消磨掉，工作积极性就会一天天地降低，主动性会逐渐下降。

@#@如何防止才能避免这种情况出现?

@#@如何用心去工作?

@#@如何才能始终保持高度的工作热情呢?

@#@@#@　　一是要有勤勉敬业精神。

@#@勤勉敬业是做好一切工作关键步骤的关键点，如果没有勤勉敬业之心，那只能是为了工作而工作，或者只是为了领一份薪水而工作，这样即使能抓好把自己份内的工作做好，也是被动的、消极的，工作也不会有大的跳出。

@#@而有着强烈勤勉敬业心的人则，就会把每一件"@#@枯燥"@#@、"@#@乏味"@#@的工作当成是自己成长的一部分，时刻满怀激情，精益求精，"@#@舍不得"@#@马虎每一件小事。

@#@他在吕桑县日常的客户服务整个过程中，会注意到柜台外来来往往的客户，就会从小事做起、从点滴做起，在细微之处见精神、在点滴之处见真情。

@#@高标准、严要求，勤奋努力、严谨审慎、精益求精、尽职尽责，能做好每项工作。

@#@爱行道德规范敬业是职业道德的坚实基础，表现为对事业的责任心。

@#@一个具有勤勉用心的员工，他会把全部心思放于工作上，投入到工作中去，仔细研究，发现问题，并找寻到解决问题的最好方法。

@#@一切问题终将成为成功的垫脚石，仰望着他去迎接更大的挑战，取得更大的胜利。

@#@二是要有恪尽职守的工作态度。

@#@我们无论要哪一个岗位，只有分工的不同，没有高低贵贱之分。

@#@不管你是前台，还是后台，都应该全身心地热爱生活，全身心地投入，保持高度负责、尽心竭力的精神。

@#@通过阅读《用心去工作》这本书，让我明白一个在我看来：

@#@每个人最大的敌人不是别人，而是自己;@#@最大的困难不是工作，而是自己的心态。

@#@在我们的职业生涯中，该会遇到一些困难，这么一来可怕的不是不是这些所谓的困难，而是自己的心态。

@#@如果我们这样一来气馁了、畏惧了，那么我们就会被困难打败。

@#@恪尽职守而真正有恪尽职守的此项工作态度的人，是不会被这些吓倒的，因为强烈的恪尽职守的心激励着他们不抛弃、不放弃，萨德基满怀希望的去与困难作斗争，努力用心去工作，不断改进方法，把其实是平凡而简单的工作做到极致，做到完美，在默默无闻平凡的二尺柜台内做出更大的成绩。

@#@即使是一时失败了，他们也会当作是不会人生的一次考验，他们会笑对每一次失败，吸取教训，查找原因，用极其强大的自己去战胜困难。

@#@@#@　　三是要有十分强烈的事业心和进取心。

@#@一名员工只有心中时刻有强烈的事业心和进取心，才能长久的保持基层工作热情，激发强烈的责任心，真正把情放在工作上，把工作放在心上，全身心的投入经费到工作中。

@#@才能积极主动、满怀信心的工作，勇挑重担，敢于打硬仗，发现问题，改进方法，把看似平凡简单的工作做到极致、完美。

@#@通过阅读《用心去工作》这本书，感觉平时工作中一些经常困扰自己的心理问题一个个迎刃而解，心中豁然开朗。

@#@就像这本书所说的，我们对工作的心态决定了工作管理工作对我们的稳定回报。

@#@其实过每个人从内心深处都期望自己的人生我们的充实而有意义，但只有有了强烈的进取心和进取心，才有了把这种美好愿望转变为现实的强大内燃机动力。

@#@那时工行为我们每一个员工提供了广阔的提供实现人生价值的舞台，我们作为一名员工，时刻都应该树立起的事业心和进取心，满怀责任和信心，为实现自己的美好愿望而努力奋斗!

@#@@#@　　实践告诉我们：

@#@着重工作只能将工作做对，亲力亲为工作才能将工作做好。

@#@"@#@认真"@#@体现的是工作态度，是做好工作的前提和基础。

@#@而"@#@用心"@#@则是彰显的心智，不是简单的叠加和女团，是调动了一个员工的全智慧、潜能和能力基础上的主观能动性的拓展和张扬。

@#@把工作做细、做扎实，不为艰难所阻、不为视野所限，不达的不罢休，没有条件创建条件把一切工作做好、做到位，主动承担并乐于面对更重要、更具有挑战性的其他工作。

@#@@#@　　第2篇：

@#@用心去工作心得体会@#@　　读了《用心去工作》这本书，让我更感悟了我们做任何事情，只要你用心去做，尽到自己的职责，一定能把它做好，如果不用心去做，那肯定是做做不好的。

@#@用心是一种态度，一种境界，更是一种品质。

@#@书中介绍了多个富家子弟的工作方法，从不同的方面阐述了用心工作给本人和事业带来的，教育人们用事业心、进取心、责任心、专注心、感恩心、宽容心、公正心、平常心去工作，是一本主人翁的书，是一项工作准则此项工作量化的人性标准，还有许多成功的经典在里面，非常耐人寻味。

@#@开卷有益，用心去工作。

@#@一个认真踏实组织工作的人，充其量也只能称作称职;@#@只是称职的人只会我行我素，一味地完成自己分内的过分工作而已，其实没有付出多少感情，去去体味基层工作中遇到的人情事故，去感受因工作带来的喜悦和挑战，更多的还会生出些许叫苦。

@#@一个用心工作的人因，才能成为优秀。

@#@用心不但能使我们做好本职工作，更能使我们用长远的思考来规划未来;@#@令用心不但能使我们积极推动面对人生的每一次挑战，更能我们征服人生路途中的每一次困难，感受其中的人情冷暖。

@#@@#@　　一个没有精益求精工作的人，在人生的舞台上要么永远只能一个不起眼的角色;@#@要么就是一种另类，一个让领导者有工作任务都不肯安排、不放心让他去做的人，他能心安理得的闲着?

@#@不是的，他不但不做事，不用心去做事，什么工作交给他，他只会故意把事情所办糟糕，各级党委结果领导只好重新安排他人去重做，下次肯定想想看安排他了，他乐得清闲，却又生事端，搞小动作，所谓的一颗耗子屎打坏一锅汤，对表现突出的年轻人加以讥讽。

@#@只有用心去工作的人因，才能完美诠释自己独特性的生命内涵。

@#@做人是做事的根基，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将重获起码的信任条件。

@#@做人要树立正确的思想体系、人生观、价值观和道德观。

@#@讲实话、办实事，诚实、守信，必将赢得众人的好口碑。

@#@本分要有奉献精神，要有进取心、事业心，奉献有形的物质，收获心灵的欢愉，常怀感恩之心，用公平、公正、平和之心去对人对事;@#@奉献可以发出天使一样的光芒，照亮别人，也照亮了自己。

@#@做人要管得住身手、抗得住诱惑、经得起考验，努力做干净干事的模范。

@#@不应做的事不做，不应干的事不干。

@#@对今天拥有的，应该倍加珍惜。

@#@以一身正气、一尘不染的高风亮节和力量去努力工作。

@#@无论从事什么工作，都要认真对待，要用心做事，细节决定成败。

@#@世上无难事，只怕有心人。

@#@用力干事只能把事干对，用心干事才能把事干好。

@#@乡镇教育工作涉及方方面面，所以更要勤勤恳恳用心去学、用心去做，尽心尽力去对待发展中的困难，用心去解决健康发展中的问题，更要树立相关服务意识，树立全局观念，要有发展的眼光，立足长远，用科学发展观来指导具体工作，要抓住机遇，不断扩大工作范围。

@#@@#@　　用心工作是提升自身稀缺性价值的前提，同时也是干好本职工作的大前提。

@#@有时候我们在工作中犯一些相对而言在工作中错误，并不是我们目前掌握的知识和干不好这件事，而是没用心去做。

@#@对待复杂的工作要踏实，这不假;@#@简单的操作，从早到晚都要重复几十次的，如果不用心，也会犯错误。

@#@@#@　　我们是人民的公仆，理应用心工作、用心学习，苦练技能，在岗位上不断持续提升自身价值，被誉为极其重要对社会发展不可或缺的人物，但上我们有些人对待工作或掉以轻心，或漫不经心，或无所用心，不把自己拥有的工作不当回事，仍有人我行我素。

@#@领导分派任务，迟迟不见动静，或者敷衍塞责，单位组织沃苏什卡活动，他爱参加不参加的，帕尼诺区有便宜他就占，单位召集的会议，他进出自由，遇到紧急情况，任凭你办公室的电话打爆，总有人非但不见露面，甚至不接电话;@#@明文规定商议开会期间其要求记笔记，他却偏偏开会耍手机。

@#@虽是些许小事，但却能折射出一个人的素质，一个人对其他工作的态度。

@#@人的素质，并绝非与生俱来的，也不是个整体的概念，而是每一个具体的细枝末节的堆砌和累积。

@#@@#@　　用心工作，那就得时时处处留心自己的言行，认真对待自己的职务，认真对待自己的岗位，认真做好自己事职责范围内的四件事。

@#@要用心去工作，首先就要获得一份其他工作，那是非常难得的;@#@然后好好回去珍惜你的这一份教育工作;@#@培养勤奋、敬业的习惯;@#@认真学习和观察，获取真经;@#@要努力成为不可或缺、举足轻重的人;@#@成为一个谦虚、有修养的人。

@#@用心工作，最大的受惠者是自己;@#@敷衍工作，最大的受害者也必定是自己。

@#@大部分向往人总是在渴望自己得到改善，得到加薪，但却在工作中依旧抱着，我不好好工作你又能怎样，只是完成任务，甚至敷衍、马马虎虎的工作态度，似乎他们并不知道职位的晋升是建立在忠实履行日常组织工作，用心做好每一件事的基础上的。

@#@用心工作是对人生和生活习惯生活的尊重，因为工作是人生在世求得生存和的前提条件，一个人要想得到社会的承认唯一有效的途径就是"@#@用心去工作"@#@。

@#@有了这个平台，你才有不断发展、不断开拓、不断提升自身价值的空间。

@#@@#@　　第3篇：

@#@用心去工作心得体会@#@　　读了此书，使我懂得了用"@#@事业心、进取心、责任心、专注心、感恩心、宽容心、公正心、平常心"@#@去工作的重要意义。

@#@用心工作不仅可以成为我工作的方法和，也可以成为我工作的准则。

@#@@#@　　我作为一名重庆农村商业银行的一名分理处的主办财务管理，我觉得不仅要做好党员意识，并且一定要对的工作也有一定的关注，会想结合自身岗位岗位的工作感受，让上游基层工作做得更声快，更好，也会把自身岗位工作做得更完美，给下游工作提供便利。

@#@用心其他工作是提升自身价值改善的前提，同时也是干好本职工作的前提。

@#@有时候我在工作中会犯一些低级错误，并不是我目前掌握的知识和技能干不好这件事，而是没用心去做。

@#@@#@　　我们是企业的主人翁，理应用心工作用心学习，苦练技能，在岗位上不断工种提升自身价值，成为经济发展企业发展不可或缺的人物，但实事上用我们有些人是"@#@占着岗位不干事，占着职务不作为"@#@，或掉以轻心，或漫不经心，或无所用心，不把自己拥有的其他工作不当回事，脱岗、睡岗、酒后上岗，虽有"@#@禁令"@#@，仍有人我行我素。

@#@公司召集的会议，任凭你办公室的电话打爆，总有人迟迟不见露面;@#@明文规定召集期间关闭手机，可常常不合时宜是音乐铃声不绝于耳。

@#@领导分派任务，迟迟不见动静;@#@虽这些即便要是一些小事，但却能折射出人会一个人则的素质，一个人对党务工作的态度。

@#@人的素质，并不在乎与生俱来的，也不是个中长期的概念，而是每一个具体的细枝末节的下述堆叠和累积，如果既无抱负又无背景，只有自己可以依靠。

@#@那么，他最好的走上正轨方法是：

@#@首先获得一份工作;@#@第二，珍惜你的第一份工作;@#@第三，培养勤奋、敬业的习惯;@#@第四，认真学习和观察，获取真经;@#@第五，要努力正式成为不可或缺、举足轻重的人;@#@第六，成为一个谦虚、有修养的人。

@#@@#@　　用心工作，最大的受益者是自己;@#@敷衍工作，最大的必定会受害者也必定是自己。

@#@大部分人总是在憧憬自己得到得到提升，得到加薪，但却在工作中依旧抱着"@#@做一天和尚，撞一天钟"@#@的思想上班，只是完成任务，甚至敷衍、马马虎虎的工作态度，似乎他们并不知道职位的晋升是建立在忠实履行日常生活工作，用心做好每一件事的基础上的。

@#@只有尽职尽责、尽善尽美、用心做好由于目前的工作，才能使你获得价值的提升。

@#@用心工作是对人生和生活的尊重，因为工作是人生在世求得生存和发展的前提条件，一个人要想得到企业和社会外贸企业的承认唯一有效的途径就是"@#@用心对待自己拥有的其他工作"@#@。

@#@只有今天的认真此项工作，明天才不努力找来工作。

@#@@#@　　第4篇：

@#@用心去工作心得体会@#@　　此书最近学校送了一本书给我们每位老师，它的名字叫《用心去工作》。

@#@我抓紧时间用心去读序言了这本书，让我灵性产生许多感想，我结合自身工";i:

15;s:

11138:

"天全中学高二下期半期考试@#@天全中学2012-2013学年下期高二年级半期考试@#@英语试卷@#@命题人：

@#@杨靖审题人：

@#@黄天华@#@注意事项：

@#@1.本试题分第I卷和第II卷两部分。

@#@@#@2.第I卷答案用铅笔工整填涂到答题卷，第II卷的答案须用钢笔或签字笔填写到答题卷@#@3.考试时间为120分钟总分150分，答题不得涂改液。

@#@@#@ @#@@#@第Ⅰ卷客观题（共90分）@#@ @#@@#@1、单项选择（每小题1分，共10分）@#@1.LifeofPiwasdirectedbyAngLeewhowasentitledthebestdirectorat___2013Oscars.Itwas___thirdtimethatAngLeehadbeenawarded.@#@A.the;@#@theB./;@#@theC.a;@#@theD./;@#@a@#@2.Thechildwasatthecharactersinthemovie.@#@A.terrified,terrifyingB.terrifying,terrifiedC.terrified,terrifiedD.terrifying,terrifying@#@3．________animportantdecisionmoreonemotionthanonreason,youwillregretitsoonerorlater.@#@A．Based　　　　　　B．BasingC．BaseD．Tobase@#@4．MysistermetTomattheGrandTheatreyesterdayafternoon,sohe________yourlecture.@#@A．shouldn'@#@thaveattendedB．needn'@#@thaveattended@#@C．mustn'@#@thaveattendedD．couldn'@#@thaveattended@#@5.Asisknown,mobilephonesmakeitpossibleforpeopletoeachotherconveniently.@#@A.keepintouchwithB.getintouchC.losetouchwithD.beconnected@#@6．MaybeifIscience，andnotliteraturethen，Iwouldbeabletogiveyoumorehelp.@#@A．studiedB．wouldstudyC．hadstudiedD．wasstudying@#@7．Ihearthey'@#@vepromotedTom,buthedidn'@#@tmention________whenwetalkedonthephone.@#@A．topromoteB．havingbeenpromotedC．havingpromotedD．tobepromoted@#@8.Tominthelibraryeverynightoverthelastthreemonths.@#@A．worksB．workedC．hadbeenworkingD．hasbeenworking@#@9.________youmayhave,youshouldgatheryourcouragetofacethechallenge.@#@A．HoweveraseriousproblemB．Whataseriousproblem@#@C．HoweverseriousaproblemD．Whatseriousaproblem@#@10.---Cloningistheexactgeneticcopyoftheparent.@#@---_____.Agoodunderstanding,Sam!

@#@@#@AThat’sagoodideaB.That’sallrightC.NoD.That’sright.@#@二、完形填空（每小题1.5分，共30分）@#@Tosucceedinlife，whetherpersonallyorprofessionally，wehavetotake__11__.Theworldischangingsofastthatyesterday’swayisnot__12__tothefuture.Ifwe__13__toadapttochangingcircumstances，wemayfallintothetrapofcomplacency（自满），whichIbelieveisthebiggest__14__inlife.@#@Asachild，Iwasveryinsecureandshy.Iwantedtobe__15__，butlackedconfidence.WhenIdiscovered__16__，IfoundsomethingIwasgoodat.Ibegantoberecognizedbymypeersandthisgavemetheambitiontoclimbharderandhigherroutes.Idiscoveredthatnothingwas__17__ifIcouldfindthecouragetotry.@#@Bothindividualdeterminationandteamworkareextremely__18__tosuccesswhenclimbing.Weneedto__19__thesupportofourteamandshareintheachievement.Meanwhile，personalfocusanddeterminationtokeepgoing__20__anydifficultyisanimportant__21__toteamsuccess.@#@Mygreatestachievementinclimbingisbeingthefirsteverto__22__the,5,000footTrollWallinNorway.TherockfaceisthehighestandmostverticalinEurope.Astonewhichdropsfromthesummitwilltouchnothinguntilit__23__onthevalleyflooronemilebelow.@#@__24__ourclimb，theexpertsinEuropehadsaiditwasimpossibletoclimbtheTrollWall.__25__，withthreecompanions，Idecidedtohavea__26__.Ittooktendaystomaketheclimbandwesleptonledges（岩石架）nomorethanafootwide.@#@Afterwards，Isaidtomyself，“__27__Icandothat，Icandoanything.”Someyearslater，IsucceededinclimbingMountEverest.@#@__28__tomeisnothangingonaropeonthesideofamountain.Thatisjustonefield_29__adventurouspeoplecanconstantly__30__themselves.Ifwelookateverydayasanadventure，wecanchallengeourselvesandcontinuetogrowthroughoutourlives.Thatistheultimateadventure.@#@11．A.advice@#@12．A.suited@#@13．A.prepare@#@14．A.pleasure@#@15．A.intelligent@#@16．A.surfing@#@17．A.impossible@#@18．A.terrible@#@19．A.giveup@#@20．A.although@#@21．A.contribution@#@22．A.expect@#@23．A.cuts@#@24．A.Becauseof@#@25．A.However@#@26．A.try@#@27．A.Unless@#@28．A.Failure@#@29．A.which@#@30．A.interrupt@#@B．notes@#@B．reminded@#@B．tend@#@B．danger@#@B．successful@#@B．wrestling@#@B．possible@#@B．important@#@B．relyon@#@B．instead@#@B．transportation@#@B．devote@#@B．sets@#@B．Thanksto@#@B．Therefore@#@B．rule@#@B．If@#@B．Experience@#@B．where@#@B．forgive@#@C．delight@#@C．required@#@C．fail@#@C．fortune@#@C．curious@#@C．fishing@#@C．interesting@#@C．meaningless@#@C．calmdown@#@C．though@#@C．investigation@#@C．conquer@#@C．takes@#@C．Inadditionto@#@C．Thus@#@C．view@#@C．But@#@C．Adventure@#@C．what@#@C．understand@#@D．risks@#@D．examined@#@D．intend@#@D．surprise@#@D．generous@#@D．climbing@#@D．valuable@#@D．peaceful@#@D．giveaway@#@D．despite@#@D．examination@#@D．compete@#@D．lands@#@D．Previousto@#@D．Besides@#@D．wish@#@D．Whether@#@D．Confidence@#@D．who@#@D．challenge@#@三、阅读理解（每小题2分，共40分）@#@A@#@Ifyouwanttogetsomeinformation,whichisyourfirstchoice,watchingTV,readingnewspapersorsurfingtheInternet?

@#@Recently,asurveywasmadetofigureouttheresult.@#@AccordingtotheresultofthesurveybytheChineseAcademyofSocialSciences（CASS）publishedonThursday,ChinesepeoplearenowspendingmoretimesurfingtheNetthanwatchingTVandreadingnewspapers.@#@Thesurvey,ofcitizensoffiveChinesecities,foundthat79percentofintervieweesusetheInternetforinformation,and55.1percenttoreadnewsontheInternet.About63percentoftheintervieweesuseemail.TheaveragetimespentsurfingtheNetandwatchingTVwas2.73hoursand1.29hours,respectively（分别地）．@#@Only10.4percentreportedusetheInternetprimarily（主要地）tosendandreceiveemail;@#@65.9percentreadonlinenews;@#@62.2percentquiteoftenplaygamesonline.Moreandmorepeoplehavetakenaninterestintheentertainmentopportunitiesonline.Upto56.5percentofintervieweesquiteoftendownloadmusic,and53.5percentgetentertainmentmessagesfromtheInternet.@#@Yetthesurveyfoundthattelevisionisstillthedominantmassmedium.SeventyninepercentofintervieweeschoosetowatchTVtogetinformation,andanother75percenttakenewspapersasimportantasTV.@#@FivemajorwebsitesintheChineselanguage,namelySina,Sohu,Netease,BaiduandYahoo,arestillrankedtoponesbywebusers,andthosethatvotedofSinaasthebestamongthemwere30.9percent.Anotheronewhichisverypopularisasoftware,namedQQ,andwithitwecantalkwithourfriendsonline.@#@Authorized（经认可的）statisticsshowedthatwebusersinChinahavealreadyexceeded100million,secondtothatoftheUnitedStates.@#@31．WhichofthefollowingisNOTtrue?

@#@@#@A．ChinesepeoplearenowspendingmoretimesurfingtheNetthanwatchingTV.@#@B．TherearemoreChinesepeopleusingtheInternetforinformationcomparedwiththosereadingnewsontheInterent.@#@C．TherearemorepeopleusingemailcomparedwiththosesearchinginformationontheInternet.@#@D．TherearemorepeopleusingemailcomparedwiththosereadingnewsontheInternet.@#@32．Thesurveyshowsthat________.@#@A．only10.4%reportedusetheInternettodownloadfilms@#@B．lessthanhalfofthepeopleusetheInterentforentertainment@#@C．allofthepeoplereportedliketoplaygamesonline@#@D．mostofthepeoplereportedreadonlinenews@#@33．WhichwillyouchooseifyouwanttochatwithyourfriendsontheInternet?

@#@@#@A．TV　　　　　　　　B．Sina.C．Telephone.D．QQ.@#@34．Theunderlinedword“exceeded”means________.@#@A．increasedto　　　　B．wentlessthanC．felltoD．decreased@#@B@#@ArthurMiller（1915～2005）isuniversallyrecognizedasoneofthegreatestdramatistsofthe20thcentury.Miller’sfatherhadmovedtotheUSAfromAustriaHungary，drawnlikesomanyothersbythe“GreatAmericanDream”．However，heexperiencedseverefinancialhardshipwhenhisfamilybusinesswasruinedintheGreatDepressionoftheearly1930s.@#@Miller’smostfamousplay，DeathofaSalesman，isapowerfulattackontheAmericansystem，withitsaggressivewayofdoingbusinessanditsinsistenceonmoneyandsocialstatusasindicatorsofworth.InWillyLoman，theherooftheplay，weseeamanwhohasgotintotroublewiththissystem.Willyis“burntout”andinthecruelworldofbusinessthereisnoroomforsentiment：

@#@ifhecan’tdothework，thenheisnogoodtohisemployer，theWagnerCompany，andhemustgo.Willyispainfullyawareofthis，andatalossastowhattodowithhislackofsuccess.Herefusestofacethefactthathehasfailedandkillshimselfintheend.@#@Whenitwasfirststagedin1949，theplaywasgreetedwithenthusiasticreviews，anditwontheTonyAwardforBestPlay，theNewYorkDramaCritics’CircleAward，andthePulitzerPrizeforDrama.Itwasthefirstplaytowinallthreeofthesemajorawards.@#@MillerdiedofheartfailureathishomeinRoxbury，Connecticut，ontheeveningofFebruary10,2005，the56thanniversaryofthefirstperformanceofDeathofaSalesmanonBroadway.@#@35．WhydidArthurMiller’sfathermovetotheUSA?

@#@@#@A．Hesufferedfromseverehungerinhishomecountry.@#@B．Hewasattractedbythe“GreatAmericanDream”．@#@C．Hehopedtomakehissonadramatist.@#@D．Hisfamilybusinessfailed.@#@36．TheplayDeathofaSalesman________.@#@A．exposesthecrueltyoftheAmericanbusinessworld@#@B．discussesthewaystogetpromotedinacompany@#@C．talksaboutthebusinesscareerofArthurMiller@#@D．focusesontheskillsindoingbusiness@#@37．WhatcanwelearnaboutWillyLoman?

@#@@#@A．Hetreatshisemployerbadly.@#@B．HerunstheWagnerCompany.@#@C．HeisavictimoftheAmericansystem.@#@D．Heisregardedasaherobyhiscolleagues.@#@C@#@Tobesuccessfulinanyaspectoflife，youneedtoknowwhentousethecarrotorthestick.@#@Hereareafewtipstohelpyoudecidewhetherit’sbettertousethecarrotorthestick.@#@Withthekids@#@Thecarrot@#@Whenitcomestoraisingakid，thecarrotorthestickdilemmaisquicklydisappearingastoomanyparentstakethecarrotapproachtotheextreme.Inchildrearing，thecarrotshouldneverbematerialisticthings.Ifyouwanttoaskforgoodbehaviorswithareward，itshouldbewithsomethingthatcan’tbebought.Say，trust.@#@Thestick@#@No";i:

16;s:

16149:

"推荐励志的演讲稿范文五篇@#@【推荐】励志的演讲稿范文五篇@#@励志的演讲稿范文五篇@#@演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。

@#@在我们平凡的日常里，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，如何写一份恰当的演讲稿呢？

@#@以下是精心整理的励志的演讲稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

@#@@#@励志的演讲稿篇1@#@雨果曾说：

@#@“艺术大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

@#@”在一扇扇成功的大门为你敞开时，不要因为害怕而丢失成长的机会，不要因为胆怯而丢失步入成熟的门槛。

@#@@#@磨砺使人执着，让我们成长。

@#@爱迪生在发明创造的过程中失败了无数次，但他依然不厌其烦的做实验。

@#@有人问他：

@#@“为什么失败了无数次还要执着的钻研？

@#@”他平静的答到；@#@“我并没有失败，因为我找到了35万种不成功的方法！

@#@”失败亦成功之母，如果没有这份执着又怎会有成功的降临？

@#@如果没有这份欣然面对困难的勇气有怎能有人生的突破性的超越与茁壮成长？

@#@@#@宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

@#@没有经历沸水淋身的茶叶永远沁不出芳甜的茶香，没有经历磨合的贝永远孕育不出璀璨的珍珠，没有经历风霜的竹笋永远成长不成挺拔的青竹。

@#@@#@磨砺使人宽容，让我们丢掉浮躁。

@#@曼德拉在牢狱中呆了27年，看守他的白人对他并不友好，经常用尽各种手段折磨他。

@#@当1991年曼德拉出狱并竞选南非总统，他在总统就职仪式上，特地感激了在罗本岛监狱看守他的人，他宽广的胸襟是所有人肃然起敬。

@#@他向记者解释说，年轻是脾气暴躁，正是在监狱中的磨练才会有今天。

@#@他还说：

@#@“当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经很清楚，自己若不能把悲伤和怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。

@#@”如果没有宽容他怎能从犯人走向总统，如果没有乐观，他怎能从一个浮躁的青年蜕变为一个成熟稳重的人？

@#@@#@磨砺使人奋发，让我们拥有动力。

@#@小仲马的文稿四处碰壁，他身为名作家的父亲说：

@#@“如果你署上是我的儿子也许事情会有好转！

@#@”“我不想站在你的肩头摘苹果，这样的苹果毫无味道！

@#@”小仲马一脸淡定但语气坚决的回绝父亲的好意。

@#@一次次失败，又一次次站起，终于，他以《茶花女》举世闻名。

@#@当记者问他当年为什么不署上真实姓名时，他笑答道：

@#@“因为我想拥有真实的高度！

@#@”如果没有奋发的精神，又怎会渐渐长大，从生疏的文笔逐渐细腻圆滑？

@#@@#@笑迎坎坷，一蓑烟雨助成长。

@#@朋友们，让我们在磨砺中成长，在磨砺中坚强吧！

@#@@#@笑迎坎坷，记住它只是形同虚设的假山；@#@笑迎坎坷，记住它只是经放大镜照过的困难；@#@笑迎坎坷，记住它只是人们心中的杂念；@#@笑迎坎坷，记住它是可以逾越的关卡！

@#@@#@励志的演讲稿篇2老师们，同学们，大家好。

@#@@#@我是高二班的**，今天我演讲的题目是《今日不妄，明日不悔》。

@#@@#@从小学到高中，我们寒窗苦读十二载，渴望用知识创造属于自己的未来。

@#@学习，学习，不断的学习，是为了人生的梦想，或者更现实的说，是为了有朝一日踏入自己心仪大学的校门。

@#@我们背负着父母的希冀，老师的期望，还默默背负着属于自己的理想与抱负。

@#@我们会想象，我的未来会是怎样？

@#@我是否能实现理想，回首往日，不留遗憾？

@#@@#@这些并不是虚无飘渺的一念之间，它们都取决于你今朝的努力。

@#@如果你多一分钟去背一背单词，多一分钟再思考思考这道习题，再多一分钟放下手机拿起书籍，你的梦想也许就离你更进一步。

@#@苏格拉底说：

@#@“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

@#@”我们会因解出一道难题，会因收获一段文字的感悟，而由衷的欢欣。

@#@人因思考而智慧，我们在学习中自会找到充实与满足。

@#@随着学习，随着成长，我们的素质在每日的学习中提高，我们的灵魂在知识的吸收中塑造，学习赋予我们良好的品行，更让我们进步。

@#@摆脱稚嫩无知的任性，我们会更能够体谅他人；@#@告别孩提时代的自私，我们变得宽容、乐于分享。

@#@我们不再只会念着“春眠不觉晓”而不明其意，而是会雄心勃勃地以“直挂云帆济沧海”为志向。

@#@@#@但学习之路无疑是艰苦的，一如孤舟，常遭风浪。

@#@当学习遭遇瓶颈，当自己开始否认自己，我们便会害怕学习，憎恶学习，会为了完成作业奋战在孤单的深夜里，心中迷惘，心生退意。

@#@但再难煎熬，坚持是唯一的选择，逆水行舟，不进则退，困难会磨练我们，质疑会使我们坚强，我们唯有在学习中创造快乐，唯有为自己勤恳学习而骄傲，才能坚守信念，一路向前。

@#@拨开迷雾，看见两岸美景，心中悦然，才能轻舟快行。

@#@@#@期中考试即将到来，也许你在高中生涯中即将开始第一次战争，也许你已身经百战，或许此刻已经兵临城下，只待攻城。

@#@但无论你是不愿它的到来，还是心怀期待却隐隐不安，你都必将经历。

@#@把考试当作一个过程，它会检验你的学习，聆听你的答案，你只需将你心中所想的，所蕴藏的统统表达。

@#@不需借助外力，也不要紧张忐忑，你的优秀与否，不取决于一次投机取巧的胜利，而取决于你这一段时日以来的脚踏实地，你的认真努力。

@#@人生就是不断学习的旅程，一次考试会让你更能看清自己，更能警示自己，不论好与坏，相信你都能获得一次倾吐知识的机会，一份提升自我的凭借。

@#@做到心中有数，心中无愧，便是胜利。

@#@@#@老师们常说：

@#@“学生的任务就是学习”，是啊，我们就该趁着青年时代的大好时光，去独立思考，去学习创造，去实现梦想，因为青年的思想正是永不疲惫而充满活力的，我们的青春不是如言情小说的伤感凄美，不是如外国影视里的自由放任，而是在无数的草稿纸里，在无尽的参考书里，在一次次对难题的冥思苦想中，在一张张抄也抄不完的ppt里存在着。

@#@当我们青春的时候，就是应该日复一日的自我填充，不断进步。

@#@高中的生活注定与学习为伴，而我们的未来也会因这份勤奋与努力，变得清晰明了，变得触手可及。

@#@@#@你是否能在某一年九月，开启你梦寐以求的新航程，或是在某一天，让一中都为你骄傲。

@#@明天自有答案。

@#@@#@我的演讲结束了，谢谢大家。

@#@@#@励志的演讲稿篇3@#@大家好，我演讲的题目是：

@#@大学是成就梦想的地方。

@#@@#@请同学们勇敢地告诉我，你们想成就自己心中的梦想吗？

@#@中国古代军事家孙武曾言：

@#@将者，智、信、仁、勇、严也。

@#@今天让我们在他的指引下去实现我们心中的梦想。

@#@@#@一、大学生的”智”@#@作为一个大学生，手中把握着自己的未来。

@#@如果没有过人的智慧，那么他的未来必定是暗淡无光的。

@#@那么我们如何在大学中实现自己的智呢？

@#@李开复先生曾经在给大学生的.信中指出大学生要具有自修之道，能够做到举一反三甚至是无师自通。

@#@这恰恰需要我们自己合理的管理和利用资源与时间，使得我们能够在大学中成为真正的智者。

@#@@#@二、大学生的”信”@#@“信”是为人处事的根本所在。

@#@”信”虽无形但却是一种宝贵的财富。

@#@我们要想处理好自己的人际关系首先要做到信，我们永远喜欢和信守承诺的人成为真心朋友，而且这样的真心朋友在你日后事业上给你的帮助永远是金钱不能够代替的。

@#@@#@三、大学生的”仁”@#@“仁”最初是中国儒学中最基本的一个观点，现在可理解为待人友善，作为一名大学生，我们应该在生活中友善的对待每一个人，也许他现在并不优秀，但是你并不能预知五年之后、十年之后他是否是你的老总。

@#@@#@四、大学生的”勇”@#@我们大学生要勇敢的面对各种挑战。

@#@勇敢并不是心无畏惧，而是心怀畏惧也已依然向前！

@#@在学习与生活中，当遇到困难和非议时需要”勇”，这个时候的”勇就是能够不畏艰难险阻，始终坚持自我向正确的方向前进；@#@而在学习生活中遭遇失败之时更加需要”勇”，这时的”勇”则是不抛弃，不放弃，能够站起来重新走向成功。

@#@@#@五、大学生的”严”@#@作为大学生，我们要严格要求自己。

@#@能够日省吾身，见贤则思齐，见不贤则内自省，同时谨言慎行，不放纵自己。

@#@还要拥有坚定的毅力和不变的恒心，这样的人才是距离成功最近的人。

@#@试想一个人朝秦暮楚，一日三变，成功怎么会眷顾于他？

@#@上苍只会眷顾那些拥有不变的恒心的有志之士。

@#@@#@现在，为了我们心中的梦想，请大家跟我一起喊出这五个字，我喊一个大家喊一个：

@#@智、信、仁、勇、严。

@#@@#@谢谢。

@#@@#@励志的演讲稿篇4@#@大家好！

@#@@#@这天我演讲的题目是“磨难也是一种财富”。

@#@@#@在高考中有位考生写过这样一段话：

@#@我以前埋怨过，脚底发黄的布鞋，踏不出青春的活力，直到我发觉霍金转动的轮椅，嵌出深深的历史痕迹；@#@我曾咒骂过，脸边黝黑的胎记，映不出美丽的脸庞，直到我看见全身黝黑的黑人，露出甜甜的美丽微笑……@#@也许你曾抱怨过上帝是捉弄人的，他对你吝啬幸福，却让痛苦折磨着你，日日夜夜，疲惫不堪，换来的只是滚烫的泪珠。

@#@但苦尽甘来后，当你揭开那沉重的幕纱，你会看清，上帝其实是公平的，磨难也是一种财富。

@#@@#@以前有人做了这样一个试验。

@#@他点清了一座山林中的红羊后，把山中的狼全部捕捉起来，让红羊没有敌人。

@#@照理说，红羊就应是悠闲自得、快乐地生活了，但事与愿违，红羊为了争夺一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原先一支整齐的队伍变为一盘散沙。

@#@@#@经过搏斗的红羊一只只疲惫不堪，过去那种矫健、奔跑如飞的红羊在这座山林中再未曾出现过，而且，红羊的数量也在逐渐减少。

@#@是什么原因呢？

@#@@#@因为人们捕获了狼，红羊没有了给它们造成生命威胁的动物，而自相残杀直至消亡，失去了危机。

@#@同时也失去了生机。

@#@可见，在生态环境中，没有磨难就不会有生态平衡的系统。

@#@@#@张海迪胸部以下失去知觉，但这些困难反而使她有了更为远大的目标，学习掌握了德语、日语、英语。

@#@她为什么能取得常人都不容易取得的成就呢因为她在承受巨大挫折的同时，也将挫折化为了动力，让挫折成为自己的奴隶，再一次战胜了磨难。

@#@@#@人生如一块璞玉，这是上帝赐予你的财富，这块璞玉中有着酸甜苦辣，也许痛苦过后便是幸福，这是上帝给予你的机遇。

@#@只有自己努力来雕琢这块璞玉，才能使它成为完美无瑕的艺术品。

@#@@#@当你遇到挫折、困难时，不妨想想，上帝是公平的，有时磨难也是一种财富。

@#@@#@励志的演讲稿篇5@#@年轻的朋友们：

@#@@#@我是名丑女孩，在别人的眼里像只“丑小鸭”。

@#@美女孩不愿来亲近我，男孩子也很少来接近我，更谈不上来“欣赏”我。

@#@为此，我也曾烦恼过、忧伤过、自卑过，但我绝不强人所难，因为谁人不喜欢“美”呢？

@#@若过分地乞求他人说出“你很美”那句违心的话，那实在是愚蠢的。

@#@@#@小时候，我不觉得自己生得“丑”，过得挺快活；@#@后来才发现别人都在异样地对待我、歧视我；@#@在学校，同学不愿与我同桌；@#@在工厂，工会举办文艺演出没有我。

@#@走在大街上，异性们见了我不屑一顾，有时还嗤之以鼻；@#@亲朋见了我品头论足，同伴见了我指指点点，好友见我了绕道而行……所有这些的原因只有一个：

@#@我长得“丑”。

@#@@#@我“丑”碍你什么啦？

@#@不吃你、不喝你、不穿你、不用你的，可你们为何这样鄙夷我、苛求我、嘲笑我？

@#@我好难过！

@#@有多少个让人欣喜的日子，我都在泪水中度过；@#@有多少个让人浪漫的夜晚，我都在寂寞中度过。

@#@@#@有时候看着别人那迷人的英姿，潇洒的风度，光彩的容颜，我好羡慕，总也去幻想自己有朝一日变成一只“白天鹅”飞向蓝天。

@#@@#@有时候看到一个个同伴都各自拥有一位白马王子于月下花前卿卿我我的好甜蜜，便也去异想天开有个完美的意中人能奇迹般出现。

@#@@#@有时候看到漂亮女孩的一举一动、一颦一笑都像副精美的艺术品，便也像东施那样去模仿。

@#@然而，无论我怎么去效仿、去伪装、去祈祷，都丝毫没能改变我这残酷而又无奈的现实。

@#@我依然是我——一个丑女孩。

@#@“上帝呀！

@#@你太不公平了，为何不给我一副姣美的面孔呢？

@#@”@#@可后来，有位非常漂亮的女孩，很伤感地对我说：

@#@“要是我能生得丑就好了，也让我过上几天宁静的日子。

@#@”起初我还以为她又说风凉话来嘲弄我，尔后我才发现：

@#@凡是那些天生丽质的女孩，大都生活在流言蜚语之中，她们过得比常人还要加倍的沉重，时时被无端的是非困扰着，有时还会有“红颜薄命”的危机。

@#@我庆幸：

@#@我生得“丑”。

@#@@#@从此，我就不再埋怨上苍的不公，学会了默默地与命运抗衡。

@#@我便享受着这份难得的宁静，微笑着去开垦自己的寂寞。

@#@每当烦恼袭来时，我就去看看书、抄抄诗、作作画、练练字、听听音乐、写写札记，终日使自己不停地忙碌着。

@#@百无聊赖时，我就出门走走，去吹吹天风、观观野景、听听鸟鸣。

@#@文学艺术不嫌我丑，它们，成了我的诤友。

@#@@#@既然是一条孱弱的小溪，就别想像苍海惊涛拍岸；@#@既然是一棵无名的小草，就别想—像大树伟岸参天；@#@既然是一只陆地行走的动物，就别想像雄鹰那样神气傲慢；@#@既然生命只属于地平线，我就甘原平凡。

@#@是慧星也要一闪，是昙花也要一现，是小雨也要把莽原变成绿洲，让燕子去弹唱明媚的春天。

@#@经过几年的苦心磨砺及惨淡经营，小小的我终于有了一束微笑了，虽然并非粲然。

@#@当我有篇文章在报刊上发表时，当我有几幅书画作品在异地他乡展出并获奖时，我的心情那是何等的激动、何等的舒畅又是何等的甜蜜啊！

@#@在孤寂的生活中，我终于找到了一份寄托，寻到了一缕慰藉，也找回了一充实而又崭新的自我。

@#@在今天，我会说：

@#@“我丑，也自有我的风流！

@#@”也许丑女孩，真的不必叫苦。

@#@@#@现在我不再孤寂，静静地等待着——等待一个热心的男孩来叩响我爱的深闺，给我脸上增添一抹春天的欢颜；@#@等待他为我筑起一座充满爱的小屋，当我跋涉旅途疲惫时，就栖息进去，让他那温暖的抚平我这么褶的人生。

@#@我相信，丑女也有她的风流。

@#@12@#@励志的演讲稿范文五篇】@#@";i:

17;s:

11996:

"四川宜宾市高中招生英语试题高中招生试题@#@2020年四川宜宾市高中招生英语试题2020年高中招生试题@#@英语试卷@#@〔考试时刻：

@#@120分钟，全卷总分值：

@#@120分〕@#@题号@#@基础卷@#@拓展卷@#@总分@#@总分人@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@Ⅳ@#@合计@#@Ⅴ@#@Ⅵ@#@Ⅶ@#@Ⅷ@#@Ⅸ@#@合计@#@得分@#@注意：

@#@1答题前，请务必把考号和姓名写在密封线内。

@#@@#@2直截了当在试题卷上作答，不得将答案写在密封线内。

@#@@#@基础卷〔全体考生必做，共65分〕@#@得分@#@评卷人@#@@#@Ⅰ.听力测试。

@#@〔共20个小题，计20分〕@#@A.情形反应。

@#@〔共7个小题，每题1分，计7分〕@#@此题共有7个小题，从以下各题A、B、C三个选项中选出一个最正确答语并将其番号填入题前括号内。

@#@〔每题念两遍〕@#@（）1.A.Fine,thanks.B.Nicetomeetyou.C.I’maworker.@#@（）2.A.Thursday.B.June10.C.Mybirthday.@#@（）3.A.Thankyouallthesame.B.It’sniceofyou.C.Thanksalot.@#@（）4.A.Holdon,please.B.That’sallright.C.Whatapity.@#@（）5.A.Yes,doplease.B.Mypleasure.C.That’sright.@#@（）6.A.Yes,hereyouare.B.You’rewelcome.C.No,thankyou.@#@（）7.A.Howareyoulike?

@#@B.Howdoyoudo?

@#@C.Whatdoyoudo?

@#@@#@B.对话明白得。

@#@（共8个小题，每题1分，计8分）@#@此题共有8个小题，请依照你所听到的对话及咨询题，从以下各题A、B、C三个选项中选出一个最正确答案并将其番号填入题前括号内。

@#@（每题念三遍）@#@（）8.A.Electronicdictionaries.B.Mobilephones.C.MP4players.@#@（）9.A.David.B.Nobody.C.Rosa.@#@（）10.A.Cats.B.Snakes.C.Mice.@#@（）11.A.Schoollife.B.Summerholiday.C.Shopping.@#@（）12.A.Lastnight.B.Yesterdayafternoon.C.Thisevening.@#@（）13.A.Onceaday.B.Onceaweek.C.Onceamonth.@#@（）14.A.About8:

@#@30.B.About9:

@#@30.C.About10:

@#@30.@#@（）15.A.Inarestaurant.B.Inahospital.C.Inacinema.@#@C.短文明白得。

@#@（共5个小题，每题1分，计5分）@#@请依照你所听到的短文，从以下各题A、B、C三个选项中选出一个最正确答案并将其番号填入题前括号内。

@#@（短文念三遍）@#@（）16.Myfamilylivedin_______beforeIwas12yearsold.@#@A.thecityB.townC.themountains@#@（）17.Ispent______walkingtoschooleverymorning.@#@A.halfanhourB.onehourC.oneandahalfhours@#@（）18.Icouldmeet_______onthewaytoschool.@#@A.myfriendsB.myparentsC.nobody@#@（）19.Therewere______studentsinmyclass.@#@A.12B.20C.40@#@（）20.Icouldsee________there.@#@A.theseaB.manyhighbuildingsC.manykindsofflowers@#@笔试部分

（一）@#@得分@#@评卷人@#@Ⅱ.单项选择。

@#@（共15个小题，每题1分，计15分）@#@从以下各题A、B、C、D四个选项中选出能够填入空白处的正确答案，并将其番号填入题前括号内。

@#@@#@（）21.---DoyouknoweveryonefromClassOne?

@#@@#@---Er…,Iknowsomeof______.@#@A.theyB.theirC.theirsD.them@#@（）22.WhenIwasastudent,IlikedtositinthefrontoftheclassroomsothatIcouldseethewordsmoreclearlyonthe_______.@#@A.blackboardB.deskC.dictionaryD.postcard@#@（）23.Tommyislookingforthewatchhisuncle______himlastmonth.@#@A.givesB.gaveC.togiveD.hasgiven@#@（）24.---Wouldyoulikesomecoffee?

@#@@#@---No,thanks.I_____drinkcoffee.Coffeeisbadformystomach.@#@A.almostB.alreadyC.hardlyD.still@#@（）25.Idon’thavetointroducehimtoyou______youknowtheboy.@#@A.untilB.unlessC.sinceD.but@#@（）26.ThetallmanoverthereisournewEnglishteacher,_________?

@#@@#@A.isheB.isthereC.isn’theD.isn’tthere@#@（）27.Igotagoodpresentonmy______birthday.@#@A.nineB.ninthC.thenineD.theninth@#@（）28.WhileIwaswalkingalongthelake,Isawsomefish_____outofthewater.@#@A.jumpedB.tojumpC.jumpingD.arejumping@#@（）29.Severalyearsago,______peopleknewSean.ButnowheisfamousinJinan.@#@A.fewB.anyC.manyD.most@#@（）30.I_______totakepartintheEnglishspeechcontestlastweek.@#@A.askB.askedC.amaskedD.wasasked@#@（）31.Mr.Yang’sdaughterisprettygood______drawingpicturesandwonmanyprizes.@#@A.withB.forC.inD.at@#@（）32.---XiaoWang,__________willittaketoflytoGuangzhou?

@#@@#@---Sorry,Idon’tknow.@#@A.howfarB.howsoonC.howmanyD.howlong@#@（）33.TheTVplayisaboutatruestory_______happenedinMianyangin1998.@#@A.itB.whatC.thatD.when@#@（）34.ThoughJackwaspoorandsick,henever______anychancetowrite.Thatiswhyhefinallybecameasuccessfulwriter.@#@A.agreedtoB.gaveupC.lookedforD.thoughtof@#@（）35.---Couldyoutellme_________________?

@#@@#@---Ofcourse,lastnight.@#@A.whenyoureachedChengduB.whendidyoureachChengdu@#@C.howyoucametoChinaD.howdidyoucometoChina@#@得分@#@评卷人@#@Ⅲ.完形填空。

@#@（共10个小题，每题1分，计10分）@#@认真阅读下面短文，把握其大意，然后从各小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最正确答案，并将其番号填入题前括号内。

@#@@#@MarcsatnexttomewhenwewereinHillJuniorSchool.Hehadaserious36incommunicatingwithpeople.Onealwayshadtoguesswhathewassaying.37,mostofmyclassmatesdidnotliketobewithhimbecausehishandsandshirtswerealways38.Itriedtolethimknowtheimportanceofbeingcleanby39himseveraltimesadaytowashhishands.Buthejustcouldnotunderstand.@#@　　Oneday,ourteacherMissWestwalkeduptoMarc.40sayinganything,shetookMarctothewashroom.Slowly,MissWestwashedhis41andtoldhimthatheshouldkeephimselfclean.Shedidthateverydayforonemonth.42,Marcunderstood.@#@　　MissWest’slovehasgivenmeagoodexampletofollowwhenI43myjob.Ialwaysremembertoteachmystudentsbyshowingthemtheright44todothings.Andmostimportantofall,Ialwaysremembertogivethem45tolearnandtogrowup.@#@（）36.A.questionB.problemC.accidentD.hobby@#@（）37.A.InsteadB.HoweverC.BesidesD.Except@#@（）38.A.dirtyB.cleanC.newD.old@#@（）39.A.talkingB.sayingC.speakingD.telling@#@（）40.A.WithB.WithoutC.AfterD.Above@#@（）41.A.faceB.feetC.shirtsD.hands@#@（）42.A.AtlastB.AtfirstC.SuchasD.Sofar@#@（）43.A.didB.amdoingC.havedoneD.amgoingtodo@#@（）44.A.waysB.answersC.timeD.food@#@（）45.A.moreadviceB.lessadviceC.moretimeD.lesstime@#@得分@#@评卷人@#@@#@ @#@@#@Ⅳ.阅读明白得。

@#@第一部分（共2篇文章，10个小题，每题2分，计20分）@#@（A）@#@BillwasgoingtovisitWangDaweiinChongqingforseveraldays.BeforeheleftAmerica,BilltriedtolearnaboutChinesefoodandChinesewaysofdoingthings.Hewantedtobepolite.HelearnedthatmostpeopleinChinaeatrice,drinktea,andtakeofftheirshoeswhentheygointoafriend’sapartment.Billevenlearnedtousechopsticks.@#@Atthesametime,WangDaweilearnedaboutAmericanfoodandAmericanwaysofdoingthings.Hewantedtobefriendly.WhenBillcametoWang’shouse,Daweitoldhimtokeephisshoeson.Latertheywentoutfordinner.TheyatepizzaanddrankCoke.Thenextfewdays,theyhadbreakfastinacoffeeshopandatehamburgersinafast-foodrestaurant.@#@OnhiswaybacktoAmerica,Billwasthinkingaboutwhyheneveratericeordrankteaoratewithchopsticks.HenevertookoffhisshoeswhenhevisitedWang’sfamily.HethoughtthatlivinginChinawasjustlikelivinginAmerica.@#@请依照短文内容判定以下句子的正误，正确的在题前括号内写T，错误的写F。

@#@@#@（）46.BilllearnedaboutChinesefoodandotherthingsbeforecomingtoChina.@#@（）47.BillknewmostChineseeatrice,drinkteaandweartheirshoesintheirhouses.@#@（）48.WangDaweiwasfriendlytoBill,sotheywenttotherestauranttoeatChinesefood.@#@（）49.FinallyBilldidn’thaveChinesefoodatall.@#@（）50.WangDaweimadeBillfeelathomeatlast.@#@（B）@#@请依照以上内容，从以下各题A、B、C、D四个选项中选出最正确答案并将其番号填入题前括号内。

@#@@#@（）51.JustinYoungisa_______.@#@A.TVreporterB.popularsinger@#@C.songwriterD.radioreporter@#@（）52.Peoplecanlistentothesongsungby______soon.@#@A.StupidMachineB.BrokenBasket@#@C.StanleyBrownD.CindyBear@#@（）53.WhichsongdoesNOTchangeitsplacethisweek?

@#@@#@A.AreYouThere?

@#@B.TheBees.@#@C.SayCheese.D.Perhaps.@#@（）54.Howmanysongslistedabovearenewthisweek?

@#@@#@A.One.B.Two.C.Three.D.Four.@#@（）55.WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?

@#@@#@A.YoucanlistentoMusicGroundonceaweek.@#@B.JustinYoungistalkingaboutpopularsongsthisweek.@#@C.Peoplecancallintolistentotheirfavoritesongs.@#@D.StupidMachineisnowintheradiostationwithOKBand.@#@拓展题（升学考生必做，共55分）@#@得分@#@评卷人@#@笔试部分

（二）@#@Ⅴ.阅读明白得。

@#@第二部分（共2篇短文，10个小题，每题2分，计20分）@#@请依照短文内容，从A、B、C、D四个选项中选出最正确答案并将其番号填入题前括号内。

@#@@#@（C）@#@CanyouimagineaworldwithouttheInternet?

@#@It’ssurprisingtothinkaboutit.@#@Now,Chinahasmorethan162millionInternetusers,accordingtotheChinaInternetNetworkInformationCentre.ThisisthesecondhighestnumberofuserintheworldaftertheUnitedStates.Today,66%ofChinese〝netizens〔网民〕〞areteenagers.〝Theyspendaboutthirteenhourseveryweekonline,〞saidQianHulin,anInternetexpert（专家）.DoctorSonginBeijingXuanwuHospitalsaidabout14%ofChinesenetizenswhoareteensoftenlastedovertenhourstoplayonlinegames.@#@ThemainreasonswhyteenagerssurftheWebaretosearchforinformation,tocommunicatewithothersandtohavefun.OntheInternet,teenagerscanfindoutalmostanything.AndsurfingtheWebcanhelpstudentswiththeirhomeworkandwidentheirknowledge.@#@LiDong,ateacheratNo.41MiddleSchoolinShijiazhuang,likesherstudentstousetheInternet.〝Whenwetalkinclass,studentswhosurftheNetusuallyknowmorebackgroundinformationthantheothers,〞shesaid.@#@Inaddition,peoplecanusetheInternettowritelettersorstoriesandsendemails.Manyteenskeepintouchwiththeirfriendsonline.Itischeaperthanphoningsomebodyfarawayandalsomuchquicker.@#@（）56._______hasthemostInternetusersintheworldaccordingtothearticle.@#@A.ChinaB.AmericaC.CanadaD.Russia@#@（）57.Thereareabout_______Chinesenetizenstosurfabout13hourseveryweek.@#@A.107millionoldB.22.7millionoldC.107millionyoungD.22.7millionyoung@#@（）58.Songsaidsometeenagerscontinued_______morethantenhours.@#@A.playingonlinegamesB.searchingforinformation@#@C.chattingwiththeirfriendsD.sendingemailstoothers@#@（）59.LiDonginNo.41MiddleSchoollikesherstudentstousetheInternetbecauseshe______.@#@A.thinkssurfingthenetcanhelpstudentsspendlesstimeonhomework@#@B.thinksherstudentscangetmorebackgroundinformationthantheothers@#@C.wantsher";i:

18;s:

5773:

"推荐下载精选行政客服文员个人简历模板@#@[键入文字]@#@精选行政客服文员个人简历模板@#@您当前所在位置：

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@#@@#@ @#@ 精选行政客服文员个人简历模板@#@ @#@ 姓名：

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@#@女@#@ @#@ 民族：

@#@汉族出生年月：

@#@1985年3月11日@#@ @#@1@#@[键入文字]@#@ 证件号码：

@#@婚姻状况：

@#@未婚@#@ @#@ 身高：

@#@160cm体重：

@#@50kg@#@ @#@ 户籍：

@#@广东湛江现所在地：

@#@广东湛江@#@ @#@ 毕业学校：

@#@东莞理工学院学历：

@#@中专@#@ @#@ 专业名称：

@#@电子信息技术毕业年份：

@#@2005年@#@ @#@ 工作年限：

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@#@其他@#@ @#@ 求职意向@#@ @#@ 职位性质：

@#@全职@#@ @#@2@#@[键入文字]@#@ 职位类别：

@#@行政/后勤@#@ @#@ 工程/机械/能源@#@ @#@ 职位名称：

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@#@时间所在学校学历@#@ @#@ 2011年9月-2013年7月东莞理工学院中专@#@ @#@ 培训经历：

@#@时间培训机构证书@#@ @#@ 工作经历@#@ @#@ 所在公司：

@#@东莞市宝星润滑油有限公司@#@ @#@ 时间范围：

@#@2013年6月-2014年8月@#@ @#@4@#@[键入文字]@#@ 公司性质：

@#@国有企业@#@ @#@ 所属行业：

@#@互联网、电子商务@#@ @#@ 担任职位：

@#@行政专员@#@ @#@ @#@ （51edu）在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了@#@出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异@#@议，请您致信qinquan#51edu（将#换成@），我们会立即做出答复并及时解决。

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@#@@#@ @#@ 性别：

@#@女@#@ @#@ 民族：

@#@汉族@#@ @#@ 出生年月：

@#@1987年12月23日@#@ @#@ 婚姻状况：

@#@未婚@#@6@#@[键入文字]@#@ @#@ 身高：

@#@158cm@#@ @#@ 体重：

@#@46kg@#@ @#@ 户籍：

@#@广东湛江@#@ @#@ 现所在地：

@#@广东广州@#@ @#@ 毕业学校：

@#@广州科技职业学院@#@ @#@ 学历：

@#@专科@#@ @#@ 专业名称：

@#@电子商务@#@ @#@ 毕业年份：

@#@2010年@#@ @#@7@#@[键入文字]@#@ 工作年限：

@#@四年以上@#@ @#@ 职称：

@#@高级职称@#@ @#@ 求职意向@#@ @#@ 职位性质：

@#@全职@#@ @#@ 职位类别：

@#@客服/售后/计算机/网络@#@ @#@ 职位名称：

@#@淘宝客服;@#@淘宝客服主管;@#@淘宝销售@#@ @#@ 工作地区：

@#@广州@#@ @#@ 待遇要求：

@#@2500-4000元/月不需要提供住房@#@ @#@8@#@[键入文字]@#@ 到职时间：

@#@三天内@#@ @#@ 技能专长@#@ @#@ 语言能力：

@#@英语英语四级;@#@普通话标准@#@ @#@ 计算机能力：

@#@良好;@#@@#@ @#@ 综合技能：

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@#@工作描述：

@#@管理客户资料及@#@内部文件，负责后勤部日常工作、员工考核，办公用品采购，，协助营业部跟进客户。

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@#@东莞市大通电脑有限公司@#@ @#@ 时间范围：

@#@2008年10月-2011年7月@#@10@#@[键入文字]@#@贵公司一起成长，共同进步，我会用自己的努力为贵公司创造更多的利益!

@#@@#@ @#@ 发展方向：

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@#@@#@12@#@";i:

19;s:

18086:

"退休党员个人总结@#@退休党员个人总结@#@　　总结一：

@#@退休党员个人总结@#@　　我是一名即将退休的党员（xx年4月退休）。

@#@我1964年8月参加工作，1983年3月入党。

@#@参加党员先进性教育活动以来，通过《保持共产党员先进性教育读本》的学习，以及回顾入党志愿，对照党员的八条义务，我思考一个问题：

@#@要退休党员怎样保持先进性？

@#@我认为，作为一名即将退休的党员，对这个问题只能有正确的认识和理解，才能积极、主动、自觉地投身于党员先进性教育活动，从中吸取教益和收获。

@#@@#@　　首先要摆正位置，党员都要退休了，不能单纯看成是休息、修养，安度晚年，参不参加先进性教育活动无所谓。

@#@要去掉那些，一个党员要退休了，先进怎么样？

@#@不先进又怎么样？

@#@今后就是再先进也没有什么作用等模糊认识。

@#@通过学习使我深深懂得，党员是党的肌体的分子和细胞。

@#@党员的先进性是党的先进性的基础与前提。

@#@离开党员的先进性，党的先进性就如同无本之木、无根之草，无从谈起。

@#@一名即将退休的党员，虽然即将要离开自己的工作岗位，但“党员”身份没有变；@#@在政治上、思想上和作风上并没有“退休”，党组织要求党员的先进性要求并没有改变。

@#@与在职时一样，仍然要按照《章程》的要求，履行党员的权利和义务，践行党的宗旨，发扬党的优良传统作风，发挥党员的先锋模范作用。

@#@@#@　　在保持共产党员先进性教育活动中，深入学习了各级领导的重要讲话、文件、《党员读本》，共写心得体会6篇，记学习笔记万余字。

@#@通过学习，重温了党的基本理论，对党的路线、方针、政策有了更深的理解和提高；@#@自身政治素质和思想觉悟有了较大的提高。

@#@对照党员先进性标准，对照新的历史时期对党员发挥先锋模范作用的要求，对照身边的先进典型事迹，对自已进行了深刻的反思，从思想根源上深刻剖析，找到了差距，认识到不足，进一步增强了不断加强学习，保持进取心态，尽力发挥余热，做到老有所用，老有所为的责任感。

@#@@#@　　个人存在的问题和不足：

@#@@#@　　1．在思想上：

@#@@#@　　虽然能关心时事，关心国家大事，能积极参加医院党委组织的一切学习活动，但是除了时事和国家大事，其余的学习是比较被动的。

@#@学习的目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，没有意识其思想的精髓，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，而不能有效地与自己的工作实际有机的结合起来。

@#@@#@　　2．在工作上：

@#@@#@　　在工作上自以为是、松懈、不够严谨。

@#@在工作标准上总为自己寻找借口，认为自己所肩负的工作事多、面广、烦杂，既要兼顾临床又要应酬各项活动、检查，工作责任心和压力大，因而产生松懈、厌倦的思想，对自己要求不够严格，不能从尽善、尽美、时时处处争一流的标准上去把握，满足于过得去，差不多。

@#@@#@　　3．在作风上：

@#@@#@　　缺乏批评与自我批评的勇气，缺乏密切联系群众的精神。

@#@总认为自己在卫生战线耕耘四十年，从基层到机关，从山区到城市，现在转战临床一线，如何站好最后一班岗，多年来，自己觉得已悟出了生活的艰辛，能体会和满足自己现在的生活，同时也深知岁月不饶人，为自己留条后路找借口，因而在工作中只是一味埋头干好自己份内的事，少有关心、关注他人，在同事中间、群众中间批评与自我批评淡化了，即使自己有不同看法，也认为无可菲薄，存在“事不关已，高高挂起”的思想，因为沟通少，也无法向党反映群众的意见和要求。

@#@公仆意识淡薄，没有切实做到为群众所想、为群众所急。

@#@总觉得自己一个普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，实践证明，任何时候都要以群众满意不满意，作为自己得失的衡量标准，这是缺乏耐心的根本原因所在，一切为了群众，是要求党员真正做到全心全意为人民服务，要拿出百分之百的热情对待自己身边的人和事，做到树立党员一面旗的良好形象。

@#@@#@　　@#@　　今后努力的方向：

@#@@#@　　通过学习，我深深体会到，作为一名即将退休的党员，同样必须做到，不断地加强自身的党性修养，树立全心全意为人民服务的思想，把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”作为自己一辈了的人生格言。

@#@@#@　　1．不断加强学习，保持进取心态。

@#@不断加强学习，同样是退休党员永葆先进性的需要，也是提升人生品位、实现人生价值、提高生活质量的需要。

@#@要懂得生命是有限的，但生命的价值和生活的质量是无限的。

@#@孔子说得精辟，“学，然后知之不足”。

@#@学习是进取、向上的车轮。

@#@作为一名即将退休的党员，只有不断加强学习，振奋精神，与时俱进，才能树立“老骥伏枥，志在千里”的豪情壮志；@#@才能实现“活到老，学习到老，奉献到老”的人生夙愿；@#@才能坚定共产主义必胜的信念。

@#@@#@　　2．发挥“余热”，做到老有所用、老有所为。

@#@作为一名退休党员来说，退休并不意味着意志的衰退、奋斗的中止和党员先进性要求的降低。

@#@只是人生旅途在奋斗方式和奉献方式的转换，其目的同样是实现共产主义的崇高理想。

@#@党员在入党时宣过誓：

@#@为实现共产主义奋斗终身。

@#@“奋斗终身”其中包括从工作岗位退下后的退休阶段。

@#@党员退休后，可以根据自身的情况及条件，通过不同的形式，为医院、社会及自己所在的生活圈、朋友圈、社交圈内，做一些力所能及的有益于党、有益于社会、有益于群众、有益于事业的事情。

@#@退休后，接触的普通老百姓更多了，要利用这一优势向他们宣传党的路线、方针、政策和改革开放以来的大好形势；@#@在有生之年，为构建和谐社会尽一份绵力；@#@同时可以继续关注自己所从事的事业和工作，向医院领导建言献策；@#@对退休党员来说，发挥“余热”，做到老有所用、老有所为。

@#@只要想为，就能有为；@#@只要愿为，就可作为。

@#@@#@　　3．主动关心年轻人的成长进步，搞好传帮带。

@#@党的事业是一代一代地传承的，上一代人的未竟事业，必然要由下一代人来继承。

@#@关心下一代，搞好传帮带，是党的事业发展的需要，也是上一代人应尽的职责和义务。

@#@作为一名退休党员接受党的培养教育多年，可以说是党的优良传统作风的体现者、继承者和发扬者。

@#@因此在保持共产党员先进性教育活动中，为培养提高干部队伍素质的需要，为让党的优良传统、作风代代相传，我要自觉地履行党的义务，坚持站好最后一班岗，关心和帮助年轻干部的成长进步，做到扶上马，送一程，真正体现“长江后浪推前浪”，为医院跨越发展做出自己的贡献。

@#@@#@　　总结二：

@#@退休党员个人总结@#@　　自从20XX年退居二线以来，已经过了8个年头。

@#@8年来，我从未放弃自身政治学习，通过学习使我深深懂得，作为一名即将退休的老党员，首先要摆正位置，党员退休了，不能单纯看成是休息、修养，安度晚年，参不参政治学习无所谓。

@#@党员是党的肌体的分子和细胞。

@#@党员的先进性是党的先进性的基础与前提。

@#@离开党员的先进性，党的先进性就如同无本之木、无根之草，无从谈起。

@#@一名退居二线的党员干部，虽然离开了自己的工作岗位，但“党员”身份没有变;@#@在政治上、思想上和作风上并没有“退休”，党组织要求党员的先进性要求并没有改变。

@#@与在职时一样，仍然要按照《章程》的要求，履行党员的权利和义务，践行党的宗旨，发扬党的优良传统作风，发挥党员的先锋模范作用。

@#@其次，要继续加强政治理论的学习，认真学习党的路线、方针、政策，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的“十七大”精神。

@#@与时俱进，不断提高自己的思想认识，经常利用电视、网络、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，提高自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定政治立场，使自己在大是大非的问题面前，能够保持清醒的头脑。

@#@第三，要发挥“余热”，做到老有所用、老有所为。

@#@时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，树立“老骥伏枥，志在千里”的信念。

@#@作为一名退居二线的党员干部来说，退二线并不意味着意志的衰退、奋斗的中止和党员先进性要求的降低。

@#@只是工作方式和奉献方式的转换，可以根据自身的情况及条件，通过不同的形式，为企业、社会及自己所在的生活圈、朋友圈、社交圈内，做一些力所能及的有益于党、有益于社会、有益于群众、有益于事业的事情，为构建和谐社会尽一份绵力。

@#@第四，主动关心年轻人的成长进步，搞好传帮带。

@#@党的事业是一代一代地传承的，上一代人的未竟事业，必然要由下一代人来继承。

@#@关心下一代，搞好传帮带，是党的事业发展的需要，也是上一代人应尽的职责和义务。

@#@作为一名老党员接受党的培养教育多年，可以说是党的优良传统作风的体现者、继承者和发扬者。

@#@为让党的优良传统、作风代代相传，我要自觉地履行党的义务，坚持站好最后一班岗，关心和帮助年轻干部的成长进步，做到扶上马，送一程，真正体现“长江后浪推前浪”，为企业发展做出自己的贡献。

@#@@#@　　@#@　　总结三：

@#@退休党员个人总结@#@　　20XX年是我校建校百年喜庆之年，又是我校离退休工作取得丰硕成果的一年，我校老同志活动室、离退休处先后获“江苏省文明老年活动室”、江苏省省直单位老干部工作“先进处室”荣誉称号，这与领导的支持、我处全体同志辛勤工作分不开的，这其中也有自己的一份辛劳。

@#@现将本人的主要工作情况小结如下：

@#@@#@　　一、认真学习“十六大”文件，努力实践“三个代表”的重要思想@#@　　我能按照校党委要求，认真学习江泽民同志的“5。

@#@31”讲话和党的十六大会议精神，以“三个代表”的重要思想为指导，联系老干部工作实际，围绕“六个老有”工作目标，认真贯彻实施。

@#@平时能积极参加处中心组和支部组织的学习活动，不断提高自己的政治素质和理论水平。

@#@能认真执行党的基本路线和各项方针政策，注意加强世界观的改造，能树立全心全意为人民服务的思想。

@#@工作中努力按照江泽民同志“三个代表”的思想严格要求自己，作风正派，团结同志，严格执行领导干部廉洁自律、廉洁从政的各项规定。

@#@@#@　　二、求真务实，热心老年事业@#@　　自己对离退休工作的重要性有着深刻的认识，离退休工作虽不是学校中心工作，但能牵动中心、影响中心，离退休工作做好了，对学校工作能起到一定的促进和稳定作用。

@#@组织上将自己安排在这个岗位上，我就要尽自己的力量将工作做好，虽然自己快到退休年龄，但不能有船到码头、车到站的思想，在岗一天就要干好一天。

@#@我能积极协助“一把手”，并发挥女同志的细心、热心、耐心的特长做好工作。

@#@工作中勤勤恳恳，任劳任怨，加班加点从不计较个人得失。

@#@能学习现代化办公知识，努力掌握计算机应用操作技能，提高工作效率。

@#@我能较好地执行党和政府有关离退休工作的方针、政策和规定。

@#@办事认真，业务熟炼，工作效率较高。

@#@分管负责离退休处行政事务工作和离退休老同志的工资、福利待遇等工作，关系到老同志的切身利益，且工作量大，政策性强，情况比较复杂，工作认真负责，一丝不苟。

@#@能尊重老同志、关心老同志、爱护老同志，热情为老同志服务，对老同志提出的问题和困难，做到在政策允许的情况下尽量帮助解决。

@#@@#@　　三、工作实绩@#@　　1、党务工作方面@#@　　

（1）能根据老同志的思想实际，积极协助书记做好离退休老同志的思想政治工作，特别是涉及到待遇、医药费报销和邻里纠纷、工作矛盾等问题，能及时向处长反映，并主动做好工作。

@#@参与举办多种形式的学习班，组织老同志外出参观考察，目睹我国改革开放取得的伟大成果和我校合并办学带来的变化。

@#@@#@　　

（2）积极做好党员的思想政治教育管理工作，能出于公心正确处理问题和矛盾，善于调动各方面的积极性。

@#@@#@　　（3）负责离退休工委党员组织关系的接转和党员年报工作。

@#@今年共接转了70多位老党员的组织关系。

@#@@#@　　（4）负责离退休工委党员党费的收缴工作。

@#@今年上半年对700多位党员党费的基数统一进行测算，做到明确标准，规范统一，收缴及时，帐目清楚，今年共收缴党费十八万多元。

@#@@#@　　2、行政工作方面@#@　　

（1）协助处长负责离退休处经费的管理和使用。

@#@能严格按照财务制度办事，按经费管理办法实施，年初做好各项经费的预算，合理安排，力争将经费使用到最佳状态，从而保证了各项活动的正常开展，丰富了老同志晚年生活。

@#@@#@　　

（2）协助人事处定期适时造册发放离退休老同志各项费用（如护理费、生活补助费、遗属补助费、丧葬费、抚恤费等十多项）。

@#@协助处长组织并安排好端午节、敬老节、国庆节、春节等重大节日的慰问工作，保证经费到位，确保离退休老同志各项待遇得到落实。

@#@@#@　　（3）关心老同志健康。

@#@协助处长做好重点病员的医疗、看望、慰问和老同志后事处理工作。

@#@协助安排部分校区搞好老同志医疗保健讲座。

@#@@#@　　@#@　　（4）协助校清房管理办公室做好老同志清房登记，以及部分老同志住房补贴费的发放工作。

@#@另外，“五加一”拆迁户安置房出现质量问题后，老同志有意见，为协助学校做好工作，召开座谈会，了解老同志的房屋出现的问题，主动向学校反映，尽量帮助解决，稳定了老同志情绪。

@#@@#@　　（5）先后协调组织“老干部艺术团”参加了四场文艺演出。

@#@协助做好艺术团参加学校一百周年校庆演出、xxx市退管会举办的庆祝敬老节文艺演出和我校庆祝敬老日文艺演出，对农学院、牧医学院、生技学院以及水利学院师生慰问演出的一些组织、协调、后勤服务工作。

@#@积极参加处组织的地方戏曲卡拉ok演唱会。

@#@@#@　　（6）对分管的淮海路校区离退休办公室工作能尽心尽力，注意加强思想政治工作，协调、处理工作中出现的问题和困难，支持校区办公室工作。

@#@@#@　　（7）就校内老同志补贴问题，协助处长先后到南京、苏州、镇江、无锡、北京等地调研，并结合学校具体情况，提出微调方案，与财务处长商议，报校领导批准、实施，体现了校领导对老同志的关心。

@#@@#@　　（8）做好部分学院调整后老同志归属单位的调整工作。

@#@先后到十多个学院和部门进行协调、划分，并落实分管领导。

@#@在协调过程中，发现分管领导大多数是新同志，提议召开校离退休工作会议，并将各学院、各单位归属老同志的名单打印下发到各单位，使每位老同志得到关心、关爱。

@#@（9）协助处长搞好校庆接待老领导和组织老同志诗歌朗诵会工作，激发老同志爱校热情。

@#@@#@　　（10）为了更好地反映我校离退休工作，在电教中心的配合下，组织制作、开通“离退战线”网页。

@#@@#@　　（11）协助处长做好接待工作。

@#@@#@　　3、工会工作方面@#@　　

（1）协助工会主席管好工会经费，保证年终福利和有关活动经费得到落实。

@#@@#@　　

（2）协助工会主席组织老同志开展有益于身心健康的活动。

@#@在第四届老年象棋、乒乓球、扑克牌、麻将比赛等各项活动中，协助做好后勤服务工作。

@#@积极参加工会组织的各项活动。

@#@@#@　　（3）做好“女工委员”工作，协调各校区组织安排好“三八”妇女节庆祝活动，关心女职工切身利益。

@#@负责独身子女学费报销和独生子女补贴的发放工作。

@#@@#@　　（4）协助工会主席做好上届工会工作报告、经费使用情况报告以及工会换届改选工作。

@#@@#@　　本人虽取得了一些成绩，但还存在一些缺点，如，政治理论学习不够系统，有重工作轻学习的现象；@#@工作思路不够开阔，创新意识不强，管理工作不够大胆，缺乏一定的魄力，今后一定加以改正。

@#@不当之处，敬请批评指正。

@#@@#@　　@#@";i:

20;s:

27189:

"外研版小学英语六年级上册课文翻译辩析@#@Module1Unit1@#@part1@#@这是长城。

@#@@#@它非常美丽。

@#@@#@它很长也很古老。

@#@@#@我们都喜欢它。

@#@@#@part2@#@大明正在美国游玩。

@#@@#@他和他的表哥西蒙一起在纽约。

@#@@#@这些明信片太棒了！

@#@@#@是的，它们很棒。

@#@@#@看这一张。

@#@@#@它是一张长城的照片。

@#@@#@告诉我更多关于长城的事吧。

@#@@#@它多长？

@#@@#@它超过两万公里长。

@#@@#@哇！

@#@它真长！

@#@@#@你能告诉我一些关于纽约的事情吗？

@#@@#@它多大？

@#@@#@它非常大。

@#@@#@它有超过八百万的人。

@#@@#@那是很大。

@#@@#@北京多大？

@#@@#@北京大约有两千万人。

@#@@#@哇！

@#@那真大！

@#@@#@Module1Unit2@#@part1@#@西湖在哪里？

@#@@#@它在中国东部。

@#@@#@它很漂亮。

@#@@#@是的，它是。

@#@@#@part2@#@多么大的一张美国地图啊！

@#@@#@纽约在哪里？

@#@@#@它在这儿，在东部。

@#@@#@那旧金山呢？

@#@@#@它在西部。

@#@@#@波士顿在北部，休斯敦在南部。

@#@@#@没错。

@#@@#@美国是一个大的国家。

@#@@#@是的，它是。

@#@@#@中国也是一个大的国家。

@#@@#@Module2Unit1@#@part1@#@在纽约有一条唐人街。

@#@@#@噢，那很好。

@#@@#@中国有唐人街吗？

@#@@#@噢，在中国所有的城镇都是唐人街！

@#@@#@part2@#@大明，你在做什么？

@#@@#@我正给在中国的家人发送一封电子邮件。

@#@@#@你思念你的家人吗？

@#@@#@有时。

@#@@#@你想去唐人街吗？

@#@@#@是的！

@#@你能告诉我更多关于唐人街的事吗？

@#@@#@那里有许多中国商店和饭馆。

@#@@#@真的吗？

@#@@#@是的，还有中国舞蹈。

@#@@#@让我们现在就去唐人街吧！

@#@@#@现在我们不能去。

@#@@#@太晚了。

@#@@#@那么我们明天去吧。

@#@@#@啊！

@#@你的确很思念中国啊！

@#@@#@Module2Unit2@#@part1@#@黄山很高。

@#@@#@长江很长。

@#@@#@西湖很美。

@#@@#@长城很坚固。

@#@@#@part2@#@看！

@#@这些是我的来自中国的明信片。

@#@@#@在中国有很多山。

@#@@#@安徽有一座名山。

@#@@#@它是黄山。

@#@@#@这是著名的长江。

@#@@#@它超过六千公里长。

@#@@#@在中国有很多美丽的湖泊。

@#@@#@这是西湖。

@#@@#@它在杭州。

@#@@#@这是著名的长城。

@#@@#@它超过两万公里长。

@#@@#@Module3Unit1@#@part1@#@你有什么玩具？

@#@@#@我有一些玩具狗。

@#@@#@噢，它不是一个玩具！

@#@@#@part2@#@西蒙，你集邮吗？

@#@@#@是的，我有许多邮票。

@#@@#@集邮是我的业余爱好。

@#@@#@那些是什么？

@#@@#@这些是来自加拿大的邮票。

@#@@#@它们上面有著名人士。

@#@@#@你有一些来自中国的邮票吗？

@#@@#@是的，我有。

@#@@#@这张邮票来自中国。

@#@@#@这些邮票也全部来自中国。

@#@@#@噢！

@#@这些邮票是我的信上的！

@#@@#@说对了！

@#@@#@看，孩子们！

@#@你们的信！

@#@@#@有我的信吗？

@#@@#@是的，有。

@#@这封信是你妈妈寄来的。

@#@@#@太棒了！

@#@西蒙，现在你又有一张中国邮票了。

@#@@#@Module3Unit2@#@part1@#@集邮是我的业余爱好。

@#@@#@收集玩具娃娃是我的业余爱好。

@#@@#@噢，汤姆，收集冰激凌是你的业余爱好吗？

@#@@#@part2@#@你的业余爱好是什么，休？

@#@@#@我收集玩具娃娃。

@#@@#@噢！

@#@你有来自日本的玩具娃娃吗？

@#@@#@不，我没有。

@#@但是我有一些来自中国的玩具娃娃。

@#@@#@噢，它们很漂亮！

@#@你呢，杰克？

@#@@#@阅读是我的业余爱好。

@#@@#@我有许多书。

@#@@#@你有图画书吗？

@#@@#@不，我没有。

@#@@#@你的业余爱好是什么，涛涛？

@#@@#@放风筝是我的业余爱好。

@#@@#@看！

@#@我有一些中国风筝。

@#@@#@你有龙风筝吗？

@#@@#@有，这是一直龙风筝。

@#@@#@你呢，小雪？

@#@@#@我喜欢骑自行车。

@#@@#@那是我的业余爱好。

@#@@#@你有你的自行车的照片吗？

@#@@#@有。

@#@这些是我的新自行车的一些照片。

@#@@#@Module4Unit1@#@part1@#@在感恩节我们说“谢谢”以感谢我们的食物、家人和朋友们。

@#@@#@你对你的狗说“谢谢”吗？

@#@@#@part2@#@看，大明。

@#@明天是（美国）国旗制定纪念日。

@#@@#@在（美国）国旗制定纪念日你们做什么呢？

@#@@#@我们使国旗飘扬并唱歌。

@#@@#@西蒙，你能告诉我更多关于美国节日的情况吗？

@#@@#@嗯，感恩节是我最喜欢的节日。

@#@@#@在感恩节你们做什么呢？

@#@@#@我们总会吃一顿特别的饭。

@#@@#@它是一次盛大的家庭晚餐。

@#@@#@那很好。

@#@@#@在感恩节我们说“谢谢”以感谢我们的食物、家人和朋友们。

@#@@#@那听起来不错。

@#@@#@在感恩节晚餐之后，我们在电视上观看一场大型的橄榄球比赛。

@#@@#@那太棒了！

@#@我认为我也喜欢感恩节。

@#@@#@Module4Unit2@#@part1@#@我们在中秋节吃月饼。

@#@@#@你在端午节吃龙饼吗？

@#@@#@不，我们吃粽子。

@#@@#@part2@#@端午节@#@我爱这个节日。

@#@@#@我们都去看赛龙舟。

@#@@#@我们吃粽子。

@#@@#@它非常美味。

@#@@#@中秋节@#@我妈妈喜欢这个节日。

@#@@#@她做非常美味的月饼。

@#@@#@我爸爸也喜欢这个节日。

@#@@#@他唱关于月亮的歌。

@#@@#@他唱的非常好。

@#@@#@春节@#@这是我的家人。

@#@@#@我们最喜欢的节日是春节。

@#@@#@我们吃一顿特别的家庭晚餐。

@#@@#@我们吃饺子。

@#@@#@元宵节@#@我最喜欢的节日是元宵节。

@#@@#@它在春节之后。

@#@@#@人们吃元宵，挂灯笼并进行舞龙表演。

@#@@#@Module5Unit1@#@part1@#@他会说英语吗？

@#@@#@不，他不会，但他的老师说英语。

@#@@#@看，有一只熊猫！

@#@@#@你好！

@#@@#@part2@#@你好，西蒙。

@#@@#@你好，劳拉。

@#@@#@这是我的表弟大明。

@#@@#@他来自中国。

@#@@#@你好，大明。

@#@@#@我来自英国。

@#@@#@很高兴见到你！

@#@@#@你会说英语吗？

@#@@#@是的，我会说一些英语。

@#@@#@大明，你的英语说的很好！

@#@@#@我有两位来自英国的朋友。

@#@@#@他们的名字是萨姆和埃米。

@#@@#@我可以给你的朋友写信吗？

@#@@#@当然可以。

@#@@#@他们想交个来自美国的笔友。

@#@@#@你可以做我的中国笔友吗？

@#@@#@是的，当然可以。

@#@@#@这是我在中国的地址。

@#@@#@谢谢你！

@#@但是我不会用汉语写。

@#@@#@噢，我会用英语写！

@#@@#@Module5Unit2@#@part1@#@我想交个笔友。

@#@@#@我们可以用英语和汉语写。

@#@@#@我想交个笔友。

@#@@#@我们可以用法语写。

@#@@#@汤姆，你想交个笔友吗？

@#@@#@不，他想交个电话朋友。

@#@@#@part2@#@请做我的笔友！

@#@@#@名字：

@#@迈克@#@年龄：

@#@11岁@#@城市：

@#@澳大利亚，悉尼@#@我会说英语。

@#@@#@我喜欢足球、阅读、游泳和唱歌。

@#@@#@名字：

@#@婷婷@#@年龄：

@#@13岁@#@城市：

@#@中国，香港@#@我会用英语写电子邮件和故事。

@#@@#@我喜欢画画和做游戏。

@#@@#@名字：

@#@吉姆@#@年龄：

@#@12岁@#@城市：

@#@英国，伦敦@#@我会说法语。

@#@@#@我喜欢音乐、骑自行车和集邮。

@#@@#@名字：

@#@琳达@#@年龄：

@#@12岁@#@城市：

@#@美国，旧金山@#@我会说英语和汉语。

@#@@#@我喜欢跳舞和绘画，我喜欢我的宠物狗亚历克斯。

@#@@#@我也喜欢糖果！

@#@@#@Module6unit1@#@part1@#@你有一本关于中国的书吗？

@#@@#@不，我没有。

@#@@#@你有一本关于美国的书吗？

@#@@#@不，我没有。

@#@@#@你有什么书？

@#@@#@我有一本关于世界的书。

@#@@#@part2@#@你们有一封来自纽约的信，但它不是大明寄来的。

@#@@#@亲爱的萨姆和埃米：

@#@@#@我是大明的朋友，我也想成为你们的朋友。

@#@我住在纽约，但我@#@不是美国人。

@#@我来自英国伦敦。

@#@所以我们都是英国人！

@#@@#@你们喜欢中国吗？

@#@我想明年去中国观光。

@#@大明有一只中国龙@#@风筝，我们经常在公园里放风筝。

@#@这对我来说很困难。

@#@@#@你们有一本关于美国的书吗？

@#@我可以给你们寄一本。

@#@请给我写信，我们可以成为笔友。

@#@@#@大明说他会很快给你们写信得。

@#@@#@祝好@#@劳拉@#@unit2@#@part1@#@我有一只来自中国的风筝。

@#@@#@我有一些来自中国的邮票。

@#@@#@你有来自中国的一些食物！

@#@@#@part2@#@你有一副刀叉还是一双筷子？

@#@@#@我有一副刀叉和一双筷子。

@#@@#@你有一只中国风筝还是日本风筝？

@#@@#@我有一只中国风筝和一只日本风筝。

@#@@#@你有一本关于中国的书还是一本关于美国的书？

@#@@#@我有一本关于中国的书，但我没有一本关于美国的书。

@#@@#@你有一张来自中国的邮票还是一张来自加拿大的邮票？

@#@@#@我有一张来自中国的邮票，但我没有一张来自加拿大的邮票。

@#@@#@Module7unit1@#@part1@#@蛇喜欢音乐吗？

@#@@#@嗯，我不知道。

@#@@#@你的狗吃音乐吗？

@#@@#@噢不！

@#@我的光盘！

@#@@#@part2@#@奶奶送给大明一件礼物。

@#@它是一张DVD光盘。

@#@他们正在一起看它。

@#@@#@哇！

@#@我简直不敢相信！

@#@@#@大明，它是什么？

@#@@#@熊猫一天中有十二小时在吃东西。

@#@@#@幸运的熊猫！

@#@它们喜欢竹子。

@#@@#@看这张图片。

@#@蛇可以用它的身体跳舞。

@#@@#@蛇为什么从盒子里出来？

@#@蛇喜欢音乐吗？

@#@@#@嗯，上面说蛇听不见。

@#@它们觉得笛子是危险的！

@#@@#@所以蛇害怕了！

@#@@#@多么有趣的DVD光盘啊！

@#@@#@它是一件很棒的礼物，奶奶。

@#@再次谢谢您。

@#@@#@不客气，大明。

@#@@#@unit2@#@part1@#@看大熊猫！

@#@它们喜欢竹子。

@#@@#@（而且）它们喜欢鸟！

@#@@#@part2@#@大象喜欢水。

@#@@#@蛇喜欢太阳。

@#@@#@羊喜欢草。

@#@@#@熊喜欢在冬天睡觉。

@#@@#@狗喜欢和孩子们玩。

@#@@#@熊猫喜欢竹子。

@#@@#@Module8unit1@#@part1@#@看这张照片。

@#@它很有趣。

@#@谁拍的它？

@#@@#@很久以前我爷爷拍的。

@#@@#@噢，它太旧了。

@#@@#@part2@#@你想看我的照片吗？

@#@@#@是的，我很乐意。

@#@@#@看这张照片。

@#@@#@你正在玩玩具娃娃。

@#@你经常玩玩具娃娃吗？

@#@@#@不全是。

@#@我很久以前就不玩了。

@#@@#@这张照片里有一本图画书。

@#@我（过去）喜爱图画书。

@#@@#@你现在喜欢读书吗？

@#@@#@是的，当然。

@#@我经常读故事。

@#@@#@我喜欢这张照片。

@#@你正在打扫你的房间。

@#@你经常打扫你的房间吗？

@#@@#@不是很经常。

@#@你呢？

@#@@#@是的，我经常打扫。

@#@@#@你经常拍照片吗？

@#@@#@是的，我喜欢拍照片。

@#@你呢？

@#@@#@不。

@#@但大明有一部好相机。

@#@他经常给我拍照片。

@#@他给你看他在中国的照片了吗？

@#@@#@噢，是的，他给我看了。

@#@他还给我和萨姆拍了很多照片。

@#@@#@unit2@#@part1@#@我一直在这里。

@#@我从来不走。

@#@@#@你有时间在这里。

@#@你经常走。

@#@@#@patr2@#@我一直骑自行车去上学。

@#@我从来不坐公共汽车。

@#@@#@我经常用刀叉吃饭。

@#@但是我喜欢筷子。

@#@@#@我经常去游泳。

@#@我喜欢在大海里游泳。

@#@@#@我喜欢英语。

@#@我经常读英语书。

@#@@#@我喜欢写故事。

@#@有时候，我用英语写故事。

@#@@#@我有时候为老师擦黑板。

@#@@#@我从来不踢足球。

@#@我不喜欢足球。

@#@@#@我从来不玩玩具娃娃。

@#@我不喜欢它们。

@#@@#@Module9unit1@#@part1@#@我想游览中国。

@#@我想游览长城。

@#@@#@你想游览中国吗？

@#@@#@是的！

@#@是的！

@#@@#@part2@#@你们想参加在纽约的联合国大厦吗？

@#@@#@是的，我们想！

@#@@#@好大的一幢建筑啊！

@#@@#@看一看所有这些旗吧！

@#@@#@好。

@#@这是中国国旗。

@#@@#@（这里）有来自世界各国的旗。

@#@@#@说对了。

@#@@#@联合国有多少个成员国？

@#@@#@193个。

@#@它们组成一个大家庭。

@#@@#@你们想去里面吗？

@#@@#@是的，请带我们去吧！

@#@@#@很多国家送给联合国礼物。

@#@爸爸，我想给大明展示一下来自中国的礼物。

@#@@#@好的！

@#@@#@它是什么？

@#@@#@它是一辆火车。

@#@在这里。

@#@@#@我想拍张照片。

@#@它很漂亮。

@#@@#@unit2@#@part1@#@你想游览长江吗？

@#@你想游览黄山吗？

@#@@#@是的，他想。

@#@他正往中国飞呢。

@#@@#@part2@#@中国有很多美丽的地方可以去。

@#@@#@我想去上海。

@#@上海又大又有名。

@#@@#@昆明市一个美丽的城市。

@#@它在中国南部，它有一个美丽的胡。

@#@@#@桂林有很多的山和湖。

@#@@#@我觉得我们应该去所有这些地方。

@#@@#@那是一个好主意。

@#@@#@Module10unit1@#@part1@#@请到这里排队！

@#@@#@请排队！

@#@@#@part2@#@西蒙，我们要去哪里？

@#@@#@去图书馆。

@#@请快点儿。

@#@图书馆5点关门。

@#@现在4点40分了。

@#@@#@看，大明！

@#@这本书在这里。

@#@@#@看一看图书馆的规定。

@#@上面说：

@#@“不要在图书馆里交谈。

@#@”@#@噢，对不起。

@#@@#@请安静。

@#@@#@好的。

@#@@#@这是我的借书卡。

@#@@#@请排队！

@#@@#@噢，对不起。

@#@@#@你找到了什么，西蒙？

@#@@#@一本书和一张光盘。

@#@它是《四星期学会汉语》。

@#@@#@我认为那很难。

@#@你知道汉语不易学。

@#@但是你可以帮我。

@#@@#@没问题。

@#@@#@unit2@#@part1@#@灯是红的。

@#@请别过马路。

@#@@#@现在绿了。

@#@你们可以过马路了。

@#@@#@part2@#@听！

@#@禁止前行！

@#@@#@走吧！

@#@它现在绿了。

@#@@#@直走！

@#@@#@别在这里骑你的自行车！

@#@@#@别走！

@#@@#@走！

@#@@#@向左转。

@#@@#@别在这里向右转！

@#@@#@Module1Unit1@#@part1@#@这是长城。

@#@@#@它非常美丽。

@#@@#@它很长也很古老。

@#@@#@我们都喜欢它。

@#@@#@part2@#@大明正在美国游玩。

@#@@#@他和他的表哥西蒙一起在纽约。

@#@@#@这些明信片太棒了！

@#@@#@是的，它们很棒。

@#@@#@看这一张。

@#@@#@它是一张长城的照片。

@#@@#@告诉我更多关于长城的事吧。

@#@@#@它多长？

@#@@#@它超过两万公里长。

@#@@#@哇！

@#@它真长！

@#@@#@你能告诉我一些关于纽约的事情吗？

@#@@#@它多大？

@#@@#@它非常大。

@#@@#@它有超过八百万的人。

@#@@#@那是很大。

@#@@#@北京多大？

@#@@#@北京大约有两千万人。

@#@@#@哇！

@#@那真大！

@#@@#@Module1Unit2@#@part1@#@西湖在哪里？

@#@@#@它在中国东部。

@#@@#@它很漂亮。

@#@@#@是的，它是。

@#@@#@part2@#@多么大的一张美国地图啊！

@#@@#@纽约在哪里？

@#@@#@它在这儿，在东部。

@#@@#@那旧金山呢？

@#@@#@它在西部。

@#@@#@波士顿在北部，休斯敦在南部。

@#@@#@没错。

@#@@#@美国是一个大的国家。

@#@@#@是的，它是。

@#@@#@中国也是一个大的国家。

@#@@#@Module2Unit1@#@part1@#@在纽约有一条唐人街。

@#@@#@噢，那很好。

@#@@#@中国有唐人街吗？

@#@@#@噢，在中国所有的城镇都是唐人街！

@#@@#@part2@#@大明，你在做什么？

@#@@#@我正给在中国的家人发送一封电子邮件。

@#@@#@你思念你的家人吗？

@#@@#@有时。

@#@@#@你想去唐人街吗？

@#@@#@是的！

@#@你能告诉我更多关于唐人街的事吗？

@#@@#@那里有许多中国商店和饭馆。

@#@@#@真的吗？

@#@@#@是的，还有中国舞蹈。

@#@@#@让我们现在就去唐人街吧！

@#@@#@现在我们不能去。

@#@@#@太晚了。

@#@@#@那么我们明天去吧。

@#@@#@啊！

@#@你的确很思念中国啊！

@#@@#@Module2Unit2@#@part1@#@黄山很高。

@#@@#@长江很长。

@#@@#@西湖很美。

@#@@#@长城很坚固。

@#@@#@part2@#@看！

@#@这些是我的来自中国的明信片。

@#@@#@在中国有很多山。

@#@@#@安徽有一座名山。

@#@@#@它是黄山。

@#@@#@这是著名的长江。

@#@@#@它超过六千公里长。

@#@@#@在中国有很多美丽的湖泊。

@#@@#@这是西湖。

@#@@#@它在杭州。

@#@@#@这是著名的长城。

@#@@#@它超过两万公里长。

@#@@#@Module3Unit1@#@part1@#@你有什么玩具？

@#@@#@我有一些玩具狗。

@#@@#@噢，它不是一个玩具！

@#@@#@part2@#@西蒙，你集邮吗？

@#@@#@是的，我有许多邮票。

@#@@#@集邮是我的业余爱好。

@#@@#@那些是什么？

@#@@#@这些是来自加拿大的邮票。

@#@@#@它们上面有著名人士。

@#@@#@你有一些来自中国的邮票吗？

@#@@#@是的，我有。

@#@@#@这张邮票来自中国。

@#@@#@这些邮票也全部来自中国。

@#@@#@噢！

@#@这些邮票是我的信上的！

@#@@#@说对了！

@#@@#@看，孩子们！

@#@你们的信！

@#@@#@有我的信吗？

@#@@#@是的，有。

@#@这封信是你妈妈寄来的。

@#@@#@太棒了！

@#@西蒙，现在你又有一张中国邮票了。

@#@@#@Module3Unit2@#@part1@#@集邮是我的业余爱好。

@#@@#@收集玩具娃娃是我的业余爱好。

@#@@#@噢，汤姆，收集冰激凌是你的业余爱好吗？

@#@@#@part2@#@你的业余爱好是什么，休？

@#@@#@我收集玩具娃娃。

@#@@#@噢！

@#@你有来自日本的玩具娃娃吗？

@#@@#@不，我没有。

@#@但是我有一些来自中国的玩具娃娃。

@#@@#@噢，它们很漂亮！

@#@你呢，杰克？

@#@@#@阅读是我的业余爱好。

@#@@#@我有许多书。

@#@@#@你有图画书吗？

@#@@#@不，我没有。

@#@@#@你的业余爱好是什么，涛涛？

@#@@#@放风筝是我的业余爱好。

@#@@#@看！

@#@我有一些中国风筝。

@#@@#@你有龙风筝吗？

@#@@#@有，这是一直龙风筝。

@#@@#@你呢，小雪？

@#@@#@我喜欢骑自行车。

@#@@#@那是我的业余爱好。

@#@@#@你有你的自行车的照片吗？

@#@@#@有。

@#@这些是我的新自行车的一些照片。

@#@@#@Module4Unit1@#@part1@#@在感恩节我们说“谢谢”以感谢我们的食物、家人和朋友们。

@#@@#@你对你的狗说“谢谢”吗？

@#@@#@part2@#@看，大明。

@#@明天是（美国）国旗制定纪念日。

@#@@#@在（美国）国旗制定纪念日你们做什么呢？

@#@@#@我们使国旗飘扬并唱歌。

@#@@#@西蒙，你能告诉我更多关于美国节日的情况吗？

@#@@#@嗯，感恩节是我最喜欢的节日。

@#@@#@在感恩节你们做什么呢？

@#@@#@我们总会吃一顿特别的饭。

@#@@#@它是一次盛大的家庭晚餐。

@#@@#@那很好。

@#@@#@在感恩节我们说“谢谢”以感谢我们的食物、家人和朋友们。

@#@@#@那听起来不错。

@#@@#@在感恩节晚餐之后，我们在电视上观看一场大型的橄榄球比赛。

@#@@#@那太棒了！

@#@我认为我也喜欢感恩节。

@#@@#@Module4Unit2@#@part1@#@我们在中秋节吃月饼。

@#@@#@你在端午节吃龙饼吗？

@#@@#@不，我们吃粽子。

@#@@#@part2@#@端午节@#@我爱这个节日。

@#@@#@我们都去看赛龙舟。

@#@@#@我们吃粽子。

@#@@#@它非常美味。

@#@@#@中秋节@#@我妈妈喜欢这个节日。

@#@@#@她做非常美味的月饼。

@#@@#@我爸爸也喜欢这个节日。

@#@@#@他唱关于月亮的歌。

@#@@#@他唱的非常好。

@#@@#@春节@#@这是我的家人。

@#@@#@我们最喜欢的节日是春节。

@#@@#@我们吃一顿特别的家庭晚餐。

@#@@#@我们吃饺子。

@#@@#@元宵节@#@我最喜欢的节日是元宵节。

@#@@#@它在春节之后。

@#@@#@人们吃元宵，挂灯笼并进行舞龙表演。

@#@@#@Module5Unit1@#@part1@#@他会说英语吗？

@#@@#@不，他不会，但他的老师说英语。

@#@@#@看，有一只熊猫！

@#@@#@你好！

@#@@#@part2@#@你好，西蒙。

@#@@#@你好，劳拉。

@#@@#@这是我的表弟大明。

@#@@#@他来自中国。

@#@@#@你好，大明。

@#@@#@我来自英国。

@#@@#@很高兴见到你！

@#@@#@你会说英语吗？

@#@@#@是的，我会说一些英语。

@#@@#@大明，你的英语说的很好！

@#@@#@我有两位来自英国的朋友。

@#@@#@他们的名字是萨姆和埃米。

@#@@#@我可以给你的朋友写信吗？

@#@@#@当然可以。

@#@@#@他们想交个来自美国的笔友。

@#@@#@你可以做我的中国笔友吗？

@#@@#@是的，当然可以。

@#@@#@这是我在中国的地址。

@#@@#@谢谢你！

@#@但是我不会用汉语写。

@#@@#@噢，我会用英语写！

@#@@#@Module5Unit2@#@part1@#@我想交个笔友。

@#@@#@我们可以用英语和汉语写。

@#@@#@我想交个笔友。

@#@@#@我们可以用法语写。

@#@@#@汤姆，你想交个笔友吗？

@#@@#@不，他想交个电话朋友。

@#@@#@part2@#@请做我的笔友！

@#@@#@名字：

@#@迈克@#@年龄：

@#@11岁@#@城市：

@#@澳大利亚，悉尼@#@我会说英语。

@#@@#@我喜欢足球、阅读、游泳和唱歌。

@#@@#@名字：

@#@婷婷@#@年龄：

@#@13岁@#@城市：

@#@中国，香港@#@我会用英语写电子邮件和故事。

@#@@#@我喜欢画画和做游戏。

@#@@#@名字：

@#@吉姆@#@年龄：

@#@12岁@#@城市：

@#@英国，伦敦@#@我会说法语。

@#@@#@我喜欢音乐、骑自行车和集邮。

@#@@#@名字：

@#@琳达@#@年龄：

@#@12岁@#@城市：

@#@美国，旧金山@#@我会说英语和汉语。

@#@@#@我喜欢跳舞和绘画，我喜欢我的宠物狗亚历克斯。

@#@@#@我也喜欢糖果！

@#@@#@Module6unit1@#@part1@#@你有一本关于中国的书吗？

@#@@#@不，我没有。

@#@@#@你有一本关于美国的书吗？

@#@@#@不，我没有。

@#@@#@你有什么书？

@#@@#@我有一本关于世界的书。

@#@@#@part2@#@你们有一封来自纽约的信，但它不是大明寄来的。

@#@@#@亲爱的萨姆和埃米：

@#@@#@我是大明的朋友，我也想成为你们的朋友。

@#@我住在纽约，但我@#@不是美国人。

@#@我来自英国伦敦。

@#@所以我们都是英国人！

@#@@#@你们喜欢中国吗？

@#@我想明年去中国观光。

@#@大明有一只中国龙@#@风筝，我们经常在公园里放风筝。

@#@这对我来说很困难。

@#@@#@你们有一本关于美国的书吗？

@#@我可以给你们寄一本。

@#@请给我写信，我们可以成为笔友。

@#@@#@大明说他会很快给你们写信得。

@#@@#@祝好@#@劳拉@#@unit2@#@part1@#@我有一只来自中国的风筝。

@#@@#@我有一些来自中国的邮票。

@#@@#@你有来自中国的一些食物！

@#@@#@part2@#@你有一副刀叉还是一双筷子？

@#@@#@我有一副刀叉和一双筷子。

@#@@#@你有一只中国风筝还是日本风筝？

@#@@#@我有一只中国风筝和一只日本风筝。

@#@@#@你有一本关于中国的书还是一本关于美国的书？

@#@@#@我有一本关于中国的书，但我没有一本关于美国的书。

@#@@#@你有一张来自中国的邮票还是一张来自加拿大的邮票？

@#@@#@我有一张来自中国的邮票，但我没有一张来自加拿大的邮票。

@#@@#@Module7unit1@#@part1@#@蛇喜欢音乐吗？

@#@@#@嗯，我不知道。

@#@@#@你的狗吃音乐吗？

@#@@#@噢不！

@#@我的光盘！

@#@@#@part2@#@奶奶送给大明一件礼物。

@#@它是一张DVD光盘。

@#@他们正在一起看它。

@#@@#@哇！

@#@我简直不敢相信！

@#@@#@大明，它是什么？

@#@@#@熊猫一天中有十二小时在吃东西。

@#@@#@幸运的熊猫！

@#@它们喜欢竹子。

@#@@#@看这张图片。

@#@蛇可以用它的身体跳舞。

@#@@#@蛇为什么从盒子里出来？

@#@蛇喜欢音乐吗？

@#@@#@嗯，上面说蛇听不见。

@#@它们觉得笛子是危险的！

@#@@#@所以蛇害怕了！

@#@@#@多么有趣的DVD光盘啊！

@#@@#@它是一件很棒的礼物，奶奶。

@#@再次谢谢您。

@#@@#@不客气，大明。

@#@@#@unit2@#@part1@#@看大熊猫！

@#@它们喜欢竹子。

@#@@#@（而且）它们喜欢鸟！

@#@@#@part2@#@大象喜欢水。

@#@@#@蛇喜欢太阳。

@#@@#@羊喜欢草。

@#@@#@熊喜欢在冬天睡觉。

@#@@#@狗喜欢和孩子们玩。

@#@@#@熊猫喜欢竹子。

@#@@#@Module8unit1@#@part1@#@看这张照片。

@#@它很有趣。

@#@谁拍的它？

@#@@#@很久以前我爷爷拍的。

@#@@#@噢，它太旧了。

@#@@#@part2@#@你想看我的照片吗？

@#@@#@是的，我很乐意。

@#@@#@看这张照片。

@#@@#@你正在玩玩具娃娃。

@#@你经常玩玩具娃娃吗？

@#@@#@不全是。

@#@我很久以前就不玩了。

@#@@#@这张照片里有一本图画书。

@#@我（过去）喜爱图画书。

@#@@#@你现在喜欢读书吗？

@#@@#@是的，当然。

@#@我经常读故事。

@#@@#@我喜欢这张照片。

@#@你正在打扫你的房间。

@#@你经常打扫你的房间吗？

@#@@#@不是很经常。

@#@你呢？

@#@@#@是的，我经常打扫。

@#@@#@你经常拍照片吗？

@#@@#@是的，我喜欢拍照片。

@#@你呢？

@#@@#@不。

@#@但大明有一部好相机。

@#@他经常给我拍照片。

@#@他给你看他在中国的照片了吗？

@#@@#@噢，是的，他给我看了。

@#@他还给我和萨姆拍了很多照片。

@#@@#@unit2@#@part1@#@我一直在这里。

@#@我从来不走。

@#@@#@你有时间在这里。

@#@你经常走。

@#@@#@patr2@#@我一直骑自行车去上学。

@#@我从来不坐公共汽车。

@#@@#@我经常用刀叉吃饭。

@#@但是我喜欢筷子。

@#@@#@我经常去游泳。

@#@我喜欢在大海里游泳。

@#@@#@我喜欢英语。

@#@我经常读英语书。

@#@@#@我喜欢写故事。

@#@有时候，我用英语写故事。

@#@@#@我有时候为老师擦黑板。

@#@@#@我从来不踢足球。

@#@我不喜欢足球。

@#@@#@我从来不玩玩具娃娃。

@#@我不喜欢它们。

@#@@#@Module9unit1@#@part1@#@我想游览中国。

@#@我想游览长城。

@#@@#@你想游览中国吗？

@#@@#@是的！

@#@是的！

@#@@#@part2@#@你们想参加在纽约的联合国大厦吗？

@#@@#@是的，我们想！

@#@@#@好大的一幢建筑啊！

@#@@#@看一看所有这些旗吧！

@#@@#@好。

@#@这是中国国旗。

@#@@#@（这里）有来自世界各国的旗。

@#@@#@说对了。

@#@@#@联合国有多少个成员国？

@#@@#@193个。

@#@它们组成一个大家庭。

@#@@#@你们想去里面吗？

@#@@#@是的，请带我们去吧！

@#@@#@很多国家送给联合国礼物。

@#@爸爸，我想给大明展示一下来自中国的礼物。

@#@@#@好的！

@#@@#@它是什么？

@#@@#@它是一辆火车。

@#@在这里。

@#@@#@我想拍张照片。

@#@它很漂亮。

@#@@#@unit2@#@part1@#@你想游览长江吗？

@#@你想游览黄山吗？

@#@@#@是的，他想。

@#@他正往中国飞呢。

@#@@#@part2@#@中国有很多美丽的地方可以去。

@#@@#@我想去上海。

@#@上海又大又有名。

@#@@#@昆明市一个美丽的城市。

@#@它在中国南部，它有一个美丽的胡。

@#@@#@桂林有很多的山和湖。

@#@@#@我觉得我们应该去所有这些地方。

@#@@#@那是一个好主意。

@#@@#@Module10unit1@#@part1@#@请到这里排队！

@#@@#@请排队！

@#@@#@part2@#@西蒙，我们要去哪里？

@#@@#@去图书馆。

@#@请快点儿。

@#@图书馆5点关门。

@#@现在4点40分了。

@#@@#@看，大明！

@#@这本书在这里。

@#@@#@看一看图书馆的规定。

@#@上面说：

@#@“不要在图书馆里交谈。

@#@”@#@噢，对不起。

@#@@#@请安静。

@#@@#@好的。

@#@@#@这是我的借书卡。

@#@@#@请排队！

@#@@#@噢，对不起。

@#@@#@你找到了什么，西蒙？

@#@@#@一本书和一张光盘。

@#@它是《四星期学会汉语》。

@#@@#@我认为那很难。

@#@你知道汉语不易学。

@#@但是你可以帮我。

@#@@#@没问题。

@#@@#@unit2@#@part1@#@灯是红的。

@#@请别过马路。

@#@@#@现在绿了。

@#@你们可以过马路了。

@#@@#@part2@#@听！

@#@禁止前行！

@#@@#@走吧！

@#@它现在绿了。

@#@@#@直走！

@#@@#@别在这里骑你的自行车！

@#@@#@别走！

@#@@#@走！

@#@@#@向左转。

@#@@#@别在这里向右转！

@#@@#@";i:

21;s:

29716:

"完全平方公式七年级数学教案模板@#@完全平方公式_七年级数学教案_模板@#@教学建议　　一、知识结构@#@@#@　　二、重点、难点分析@#@　　本节教学的重点是完全平方公式的熟记及应用．难点是对公式特征的理解（如对公式中积的一次项系数的理解）．完全平方公式是进行代数运算与变形的重要的知识基础。

@#@@#@　　1．两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍．即：

@#@@#@　　@#@　　这两个公式是根据乘方的意义与多项式的乘法法则得到的．@#@　　这两个公式的结构特征是：

@#@左边是两个相同的二项式相乘，右边是三项式，是左边二中两项的平方和，加上（这两项相加时）或减去（这两项相减时）这两项乘积的2倍；@#@公式中的字母可以表示具体的数（正数或负数），也可以表示单项式或多项式等代数式．@#@　　2．只要符合这一公式的结构特征，就可以运用这一公式．@#@　　在运用公式时，有时需要进行适当的变形，例如可先变形为或或者，再进行计算．@#@　　在运用公式时，防止发生这样错误．@#@　　3．运用完全平方公式计算时，要注意：

@#@@#@　　

（1）切勿把此公式与公式混淆，而随意写成．@#@　　

（2）切勿把“乘积项”中的2丢掉．@#@　　（3）计算时，要先观察题目特点是否符合公式的条件，若不符合，应先变形为符合公式的条件的形式，再利用公式进行计算，若不能变为符合公式条件的形式，则应运用乘法法则进行计算．@#@　　4．与都叫做完全平方公式．为了区别，我们把前者叫做两数和的完全平方公式，后者叫做两数差的完全平方公式．@#@　　三、教法建议@#@　　1．在公式的运用上，与平方差公式的运用一样，应着重让学生掌握公式的结构特征和字母表示数的广泛意义，教科书把公式中的字母同具体题目中的数或式子，用“”连结起来，逐项比较、对照，步骤写得完整，便于学生理解如何正确地使用完全平方公式进行计算．@#@　　2．正确地使用公式的关键是确定是否符合使用公式的条件．重要的是确定两数，然后再看是否两数的和（或差），最后按照公式写出两数和（或差）的平方的结果．@#@　　3．如何使学生记牢公式呢？

@#@我们注意了以下两点．@#@　　

（1）既讲“法”，又讲“理”@#@　　在教学中要讲法则、公式的应用，也要讲公式的推导，使学生在理解公式、法则道理的基础上进行记忆．我们引导学生借助面积图形对完全平方公式做直观说明，也是对说理的重视．在“明白道理”这个前提下的记忆，即使学生将来发生错误也易于纠正．@#@　　

（2）讲联系、讲对比、讲特点@#@　　对于类似的内容学生容易混淆，比如在本节出现的（a+b）2=a2+b2的错误，其原因是把完全平方公式和“旧”知识（ab）2=a2b2及分配律弄混，排除新旧知识间相互干扰的一种作法是向学生指明新知识的特点．所以讲“理”是要讲联系、讲对比、讲特点．@#@ @#@@#@教学设计示例@#@　　一、教学目标@#@　　1．理解完全平方公式的意义，准确掌握两个公式的结构特征．@#@　　2．熟练运用公式进行计算．@#@　　3．通过推导公式训练学生发现问题、探索规律的能力．@#@　　4．培养学生用数形结合的方法解决问题的数学思想．@#@　　5．渗透数学公式的结构美、和谐美．@#@　　二、学法引导@#@　　1．教学方法：

@#@尝试指导法、讲练结合法．@#@　　2．学生学法：

@#@本节学习了乘法公式中的完全平方，一个是两数和的平方，另一个是两数差的平方，两者仅一个“符号”不同．相乘的结果是两数的平方和，加上（或减去）两数的积的2倍，两者也仅差一个“符号”不同，运用完全平方公式计算时，要注意：

@#@@#@　　

（1）切勿把此公式与公式混淆，而随意写成．@#@　　

（2）切勿把“乘积项”2ab中的2丢掉．@#@　　（3）计算时，要先观察题目是否符合公式的条件．若不符合，应先变形为符合公式的条件的形式，再利用公式进行计算；@#@若不能变为符合条件的形式，则应运用乘法法则进行计算．@#@　　 @#@三、重点·@#@难点及解决办法@#@　　

（一）重点@#@　　掌握公式的结构特征和字母表示的广泛含义，正确运用公式进行计算．@#@　　

（二）难点@#@　　综合运用平方差公式与完全平方公式进行计算．@#@　　（三）解决办法@#@　　加强对公式结构特征的深入理解，在反复练习中掌握公式的应用．@#@　　四、课时安排@#@　　一课时．@#@　　五、教具学具准备@#@　　投影仪或电脑、自制胶片．@#@　　六、师生互动活动设计@#@　　1．让学生自编几道符合平方差公式结构的计算题，目的是辨认题目的结构特征．@#@　　2．引入完全平方公式，让学生用文字概括公式的内容，培养抽象的数字思维能力．@#@　　3．举例分析如何正确使用完全平方公式，师生共练完成本课时重点内容．@#@　　4．适时练习并总结，从实践到理论再回到实践，以指导今后的解题．@#@　　七、教学步骤@#@　　

（一）明确目标@#@　　本节课重点学习完全平方公式及其应用．@#@　　

（二）整体感知@#@　　掌握好完全平方公式的关键在于能正确识别符合公式特征的结构，同时还要注意公式中2ab中2的问题，在解题过程中应多观察、多思考、多揣摩规律．@#@　　（三）教学过程@#@　　1．计算导入；@#@求得公式@#@　　

（1）叙述平方差公式的内容并用字母表示；@#@@#@　　

（2）用简便方法计算@#@　　 @#@①103×@#@97@#@　　 @#@②103×@#@103@#@　　（3）请同学们自编一个符合平方差公式结构的计算题，并算出结果．@#@　　学生活动：

@#@编题、解题，然后两至三个学生说出题目和结果．@#@　　要想用好公式，关键在于辨认题目的结构特征，正确使用公式，这节课我们继续学习“乘@#@　　法公式”．@#@　　引例：

@#@计算，@#@　　学生活动：

@#@计算，，两名学生板演，其他学生在练习本上完成，然后说出答案，得出公式．@#@　　@#@　　@#@　　或合并为：

@#@@#@　　教师引导学生用文字概括公式．@#@　　方法：

@#@由学生概括，教师给予肯定、否定或更正，同时板书．@#@　　两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍．@#@　　【教法说明】@#@　　①复习平方差公式，主要是引起回忆，巩固公式；@#@编题在于提高兴趣．@#@　　②有了平方差公式的推导过程，学生基本建立起了一些特殊多项式乘法的认识方法，因此推导完全平方公式可以由计算直接得出．@#@　　2．结合图形，理解公式@#@　　　@#@　　根据图形完成下列问题：

@#@@#@　　如图：

@#@A、B两图均为正方形，@#@　　

（1）图A中正方形的面积为____________，（用代数式表示）@#@　　图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的面积分别为_______________________。

@#@@#@　　

（2）图B中，正方形的面积为____________________，@#@　　Ⅲ的面积为______________，@#@　　Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的面积和为____________，@#@　　用B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的面积表示Ⅲ的面积_________________。

@#@@#@　　分别得出结论：

@#@@#@　　@#@　　学生活动：

@#@在教师引导下回答问题．@#@　　【教法说明】利用图形讲解，增强学生对公式的直观理解，以便更好地掌握公式，同时也培养学生数形结合的数学思想。

@#@@#@　　3．探索新知，讲授新课@#@　　

（1）引例：

@#@计算@#@　　教师讲解：

@#@在中，把x看成a，把2y看成b，在中把2x看成a，把3y看成b，则、，就可用完全平方公式来计算，即@#@　　@#@　　　　　 @#@　@#@　　　　　 @#@@#@　　@#@　　@#@　　　　　　 @#@　@#@　　　　　　 @#@　@#@　　@#@　　【教法说明】 @#@引例的目的在于使学生进一步理解公式的结构，为运用公式打好基础．@#@　　

（2）例1 @#@运用完全平方公式计算：

@#@@#@　　①　　②　　③@#@　　学生活动：

@#@学生独立在练习本上尝试解题，3个学生板演．@#@　　【教法说明】 @#@让学生先模仿公式解题，学生可能会出现一些问题，这也正是学生对公式理解、应用和熟练程度上存在的需要解决的问题，反馈后要紧扣公式，重点讲解，达到解决问题的目的，关于例呈中（3）的计算，可对照公式直接计算，也可变形成，然后再进行计算，同时也可训练学生灵活运用学过的知识的能力．@#@　　4．尝试反馈，巩固知识@#@　　练习一@#@　　运用完全平方公式计算：

@#@@#@　　

（1）　　

（2）　　（3）@#@　　（4）　　（5）　　（6）@#@　　（7）　　（8）　　（9）@#@　　（l0）@#@　　学生活动：

@#@学生在练习本上完成，然后同学互评，教师抽看结果，练习中存在的共性问题要集中解决．@#@　　5．变式训练，培养能力@#@　　练习二@#@　　运用完全平方公式计算：

@#@@#@　　（l）　

（2）　（3）　（4）@#@　　学生活动：

@#@学生分组讨论，选代表解答．@#@　　练习三@#@　　

（1）有甲、乙、丙、丁四名同学，共同计算，以下是他们的计算过程，请判断他们的计算是否正确，不正确的请指出错在哪里．@#@　　甲的计算过程是：

@#@原式@#@　　　　@#@　　乙的计算过程是：

@#@原式@#@　　　　@#@　　丙的计算过程是：

@#@原式@#@　　　　@#@　　丁的计算过程是：

@#@原式@#@　　　　@#@　　　　@#@　　

（2）想一想，与相等吗？

@#@为什么？

@#@@#@　　与相等吗？

@#@为什么？

@#@@#@　　学生活动：

@#@观察、思考后，回答问题．@#@　　【教法说明】 @#@练习二是一组数字计算题，使学生体会到公式的用途，也可以激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，同时也起到加深理解公式的作用．练习三第（l）题实际是课本例4，此题是与平方差公式的综合运用，难度较大．通过给出解题步骤，让学生进行判断，使难度降低，学生易于理解，教师要注意引导学生分析这类题的结构特征，掌握解题方法．通过完成第

（2）题使学生进一步理解与之间的相等关系，同时加深理解代数中“a”具有的广泛意义．@#@　　练习四@#@　　运用乘法公式计算：

@#@@#@　　（l）　　

（2）@#@　　（3）　（4）@#@　　学生活动：

@#@采取比赛的方式把学生分成四组，每组完成一题，看哪一组完成得快而且准确，每组各派一个学生板演本组题目．@#@　　【教法说明】 @#@这样做的目的是训练学生的快速反应能力及综合运用知识的能力，同时也激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛．@#@　　（四）总结、扩展@#@　　这节课我们学习了乘法公式中的完全平方公式．@#@　　引导学生举例说明公式的结构特征，公式中字母含义和运用公式时应该注意的问题．@#@　　八、布置作业@#@　　P133 @#@1，2．（3）（4）．@#@　　参考答案@#@　　略．@#@@#@ @#@2003年初中数学评教活动参评说课稿@#@ @#@@#@各位评委，各位老师：

@#@@#@大家好！

@#@@#@我是来自界首一中的数学教师张贺，今天我说课的题目是华东版数学第一册第四章《直线与角》的第1课时。

@#@@#@下面我从教材分析、学生情况、教学目标、活动设计、教学过程、教学设计说明几个方面谈谈对本节课的理解。

@#@@#@一教材分析@#@1教材的地位和作用@#@本章是初中几何教学的开篇，在此之前，学生习惯于数字运算，从本章开始由数量转入到空间形式，从具体运算转入到逐步进行演绎推理的学习。

@#@而本节又是几何教学的入门课，如何使学生从一开始就对几何产生兴趣，是学习本节的关键，为今后系统学习几何知识做好心里准备。

@#@@#@2教学重点@#@使学生初步了解几何研究的对象，结合实例激发学生学习几何的兴趣是本节的教学重点。

@#@@#@3教学难点@#@学生在小学已经学过许多图形知识，但大都是直观形象的，主要属于感性认识阶段。

@#@在本节教学中关于体、面、线、点以及几何图形、平面图形、立体图形等概念的教学也应从直观教育入手，不易较多上升理性认识。

@#@因此如何把握课堂教学深浅尺度是本节课的难点。

@#@@#@二学生情况@#@初一学生年龄较小，思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的阶段，也正是由代数运算向几何推理过渡的较好时期。

@#@在小学学习的有关图形知识的基础上系统学习几何知识的条件已经具备，因此从本节开始进行几何教学是切实可行的。

@#@@#@我所任教的班级是界首一中开展“现代化小班教育”的远程实验班，通过前阶段的教学，学生已经初步具有自学能力和分组讨论的经验，这为我本节课的教学提供了保障。

@#@@#@三教学目标@#@初一几何课的教学，是培养学生良好思维素质的关键，在教学中教师应充分运用现代教学方法和教学手段，把传授知识和培养学生的数学素养结合起来，为创造性人才的成长打下坚实的基础。

@#@本节课中能力目标与情感目标的贯彻更为关键。

@#@因此，结合本节教材，我制定以下教学目标：

@#@@#@知识目标：

@#@使学生初步了解几何研究的对象；@#@了解体、面、线、点以及几何@#@图形、平面图形、立体图形等概念。

@#@@#@能力目标：

@#@初步培养学生的观察能力，概括的能力，拓展空间观念；@#@了解学@#@习几何的方法。

@#@@#@情感目标：

@#@激发学生学习几何的兴趣；@#@了解几何来源于生活，又服务于生活，@#@进行“认识来源于实践”的唯物主义教育；@#@通过小组交流讨论，@#@培养学生合作交流的集体观念。

@#@@#@四活动设计@#@ @#@为了使学生获得知识的同时，能力目标和情感目标更好的得到贯彻，在本节课的教学中，我根据创新教育、主体教育、成功教育等教学观，采用自学、讨论、精讲相结合的教学模式，充分发挥学生的主体精神，使学生真正成为学习的主人。

@#@教师只是在学生发现问题、思维受阻、缺乏勇气时进行引导。

@#@@#@五教学过程@#@教学过程分为回顾、自学、讨论、精讲、练习五个阶段。

@#@@#@ @#@1回顾@#@内 @#@ @#@ @#@ @#@容@#@方 @#@式@#@师生活动@#@1本学期前三章知识要点：

@#@@#@第一章 @#@ @#@ @#@有理数的性质与运算@#@第二章 @#@ @#@ @#@整式的概念与加减运算@#@第三章 @#@ @#@ @#@一元一次方程的解法与应用@#@小结：

@#@这些知识属于数与式的运算，像这样的知识称为代数知识。

@#@@#@2在小学里也学习了与图形有关的知识（如长方体，正方形，三角形等），像这类与图形有关的知识，我们称为几何知识。

@#@@#@从这节课开始，我们共同探讨一些简单的几何知识。

@#@@#@ppt展示@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@展示几种常见几何图形@#@教师引导，学生口答，教师归纳@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教师引导@#@ @#@ @#@此阶段的教学起到承上启下的作用，同时也为学生体会几何与代数的关系奠定基础。

@#@@#@2自学@#@内 @#@ @#@ @#@容@#@方 @#@式@#@师生活动@#@请大家阅读课本第95页至96页课文，完成下列问题：

@#@@#@1描述体面线点的意义；@#@@#@2了解平面图形与立体图形；@#@@#@3几何学研究物体的哪些性质？

@#@@#@Ppt显示自学提纲@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生独立自学，教师巡视，个别指导@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@通过此阶段的学习，逐步提高学生的自学能力。

@#@@#@3讨论@#@内 @#@ @#@ @#@ @#@容@#@方 @#@式@#@师生活动@#@学生分组讨论：

@#@@#@1交流自学心得；@#@@#@2探讨点线面体的关系；@#@@#@3体会几何与生活的关系。

@#@@#@Ppt显示讨论主题@#@ @#@@#@ @#@@#@学生分组讨论，组长主持，学科代表流动指导，教师巡回辅导@#@ @#@此阶段教学，学生行动、思维都较为活跃，为情感目标的落实提供机会。

@#@此时教师应注意课堂气氛的调节，防止主题偏离。

@#@@#@4精讲@#@内 @#@ @#@ @#@容@#@方 @#@式@#@师生活动@#@结合讨论情况，教师精讲：

@#@@#@1几何学的起源：

@#@@#@几何来源于生活，又服务于生活；@#@@#@介绍欧几里德与《几何原本》@#@2几何学的研究对象：

@#@@#@物体的形状大小和位置三种性质；@#@@#@ @#@@#@3点线面体的关系@#@点动成线线动成面面动成体@#@4平面图形与立体图形@#@ @#@@#@5学习几何的方法@#@ @#@@#@多媒体辅助教学@#@ @#@@#@动画展示@#@足球→球体@#@茶杯→圆柱体…@#@ @#@@#@利用几何画板的跟踪功能显示点线面体的关系@#@教师结合学生讨论中存在和发现的问题进行精讲@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@引导学生举出生活中的实例@#@ @#@@#@ @#@ @#@在此阶段，结合学生讨论中存在和发现的问题进行精讲，同时利用多媒体辅助教学，让学生在掌握知识的同时增强感性认识，激发学生学习几何的兴趣，从而突出重点。

@#@@#@5作业@#@内 @#@ @#@ @#@容@#@方 @#@式@#@师生活动@#@1列举出三个你生活中反映点线面体关系的实例；@#@@#@2查阅欧几里德与《几何原本》的有关介绍；@#@@#@3了解中国古代数学中的几何成就；@#@@#@ @#@@#@课外进行，@#@通过图书资料和因特网查阅@#@学生自主进行@#@可分散，可协作@#@ @#@@#@ @#@ @#@通过学生完成练习，体会几何与生活的关系，提高学生搜索信息的能力，使学生的信息素养得到培养，通过了解我国古代数学成就也可激发学生的爱国热情。

@#@@#@六设计说明@#@ @#@1、板书设计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@几 @#@何@#@ @#@@#@几何来源于生活……@#@ @#@@#@几何研究物体的……@#@ @#@@#@点动成线……@#@ @#@@#@ @#@@#@屏幕展示@#@ @#@ @#@这样设计便于突出知识目标。

@#@@#@ @#@2、每个学生都具备创新的幼芽，关键在于要不断扶植和巩固学生想成为发现者的愿望，并借助于一定方法来实现他们的愿望。

@#@因此，在数学教学中，要结合学生的实际，因材施教，根据学生的基础，提出不同要求，为每一个学生创造发挥自己才能的空间。

@#@@#@3、在教学中，加强几何教学与信息技术教育的整合，利用计算机等多媒体教学手段，向学生展示丰富多彩的几何世界，也有利于激发学习几何的兴趣。

@#@@#@以上使我对本节课的理解，不足之处，请各位评委、老师指正。

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@ @#@@#@@#@今天我说课的题目是“有理数的加法

（一）”。

@#@本节课选自华东师范大学出版社出版的〈义务教育课程标准实验教科书〉七年级（上）,。

@#@这一节课是本册书第二章第六节第一课时的内容。

@#@下面我就从以下四个方面一一教材分析、教材处理、教学方法和教学手段、教学过程的设计向大家介绍一下我对本节课的理解与设计。

@#@　　-、教材分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@分析本节课在教材中的地位和作用,以及在分析数学大纲的基础上确定本节课的教学目标、重点和难点。

@#@首先来看一下本节课在教材中的地位和作用。

@#@@#@　　1、 @#@有理数的加法在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。

@#@初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力。

@#@运算能力的培养主要是在初一阶段完成。

@#@有理数的加法作为有理数的运算的一种,它是有理数运算的重要基础之一,它是整个初中代数的一个基础,它直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、、研究函数等内容的学习。

@#@@#@　　2、 @#@就第二章而言,有理数的加法是本章的一个重点。

@#@有理数这一章分为两大部分一-有理数的意义和有理数的运算，有理数的意义是有理数运算的基础，有理数的混合运算是这一章的难点,但混合运算是以各种基本运算为基础的。

@#@在有理数范围内进行的各种运算:

@#@加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本章的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算,学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式（确定结果的符合和绝对值）,关键是这一节的学习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　从以上两点不难看出它的地位和作用都是很重要的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　接下来,介绍本节课的教学目标、重点和难点。

@#@（结合微机显示） @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　教学大纲是我们确定教学目标,重点和难点的依据。

@#@教学大钢规定,在有理数的加法的第一节要使学生理解有理数加法的意义,理解有理数的加法法则,并运用法则进行准确运算。

@#@因此根据教学大纲的要求,确定了本节课的教学目标。

@#@1、知识目标是:

@#@“

（1）理解有理数加法的意义;@#@

（2）理解并掌握有理数加法的法则;@#@（3）应用有理数加法法则进行准确运算;@#@（4）渗透数形结合的思想。

@#@2能力目标是:

@#@

（1）培养学生准确运算的能力;@#@

（2）培养学生归纳总结知识的能力;@#@3、德育目标是;@#@

（1）渗透由特殊到一般的辩证唯物主义思想:

@#@

（2）培养学生严谨的思维品质。

@#@有理数加法的意义与小学学习的在正有理数和零的范围内进行的加法运算的意义相同,让学生理解即可,有理数的加法法则的理解与运用是本节的重点内容。

@#@因此本节课的重点是:

@#@有理数加法法则的理解与运用。

@#@由于本阶段的学生很难把握住事物主要特征:

@#@如异号两数、绝对值不相等的异号两数和互为相反数之间的关系,这就对法则的理解造成困难。

@#@因此我确定本节课的难,是是;@#@有理数加法法则的理解。

@#@@#@　　二、教材处理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　本节课是在前面学习了有理数的意义的基础上进行的,学生已经很牢固地掌握了正数、负数、数轴、相反数、绝对值等概念,因此我没有把时间过多地放在复习这些旧知识上,而是利用学生的好奇心，采用生动形象的事例，让学生充当指挥官的角色，亲身参加探索发现，从而获取知识。

@#@在法则的得出过程中,我引进了现代化的教学工具微机,让学生在微机演示的一种动态变化中自己发现规律归纳总结，这不但增加了课堂的趣味性提高了学生的能力。

@#@而且直接地向学生渗透了数形结合的思想。

@#@在法则的应用这一环节我又选配了一些变式练习,通过书上的基本练习达到训练双基的目的,通过变式练习达到发展智力、提高能力的目的。

@#@这些我将在教学过程的设计帘具体体现。

@#@而且在做练习的过程中让学生互相提问，使课堂在学生的参与下积极有序的进行。

@#@@#@ @#@　　三、教学方法和数学孚段@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在教学过程中,我注重体现教师的导向作用和学生的主体地位,。

@#@本节是新课内容的学习,。

@#@教学过程中尽力引导学生成为知识的发现者,把教师的点拨和学生解决问题结合起来,为学生创设情境,从而不断激发学生的求知欲望和学习兴趣,使学生轻松愉快地学习不断克服学生学习中的被动情况,使其在教学过程中在掌握知识同时、发展智力、受到教育。

@#@@#@　　四教学过程的设计。

@#@@#@　　1， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@引入：

@#@再课堂的引入上，开始我本打算选择教材上的例子，但是它过于简单。

@#@并且不宜于引起学生的注意，所以我选择了学生们感兴趣的军事问题，让学生在充当指挥官的同时，有一种解决问题的成就感，从而使学生积极主动的学习，并且营造了良好的学习氛围。

@#@@#@　　2， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@探索规律：

@#@法则的得出重要体现知识的发生，发展，形成过程。

@#@我通过了一个小人在坐标轴上来回的移动，使学生在小人的移动过程中体会两个数相加的变化规律。

@#@由于采用了形式活泼的教学手段，学生能够全副身心的投入到思考问题中去，让学生亲身参加了探索发现，获取知识和技能的全过程。

@#@最后由学生对规律进行归纳总结补充，从而得出有理数的加法法则。

@#@@#@　　3， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@巩固练习：

@#@再习题的配备上，我注意了学生的思维是一个循序渐进的过程，所以习题的配备由难而易，使学生在练习的过程中能够逐步的提高能力，得到发展。

@#@并且采用男生出题，女生回答；@#@女生出题，男生回答，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性。

@#@使学生在一种比较活跃的氛围中，解决各种问题。

@#@@#@　　4， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@归纳总结：

@#@归纳总结由学生完成，并且做适当的补充。

@#@最后教师对本节的课进行说明。

@#@@#@ @#@ @#@以上是我对本节课的理解和设计。

@#@希望各位老师批评指正，以达到提高个人教学能力的目的。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@要的。

@#@初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力。

@#@运算能力的培养主要是在初一阶段完成。

@#@有理数的加法作为有理数的运算的一种,它是有理数运算的重要基础之一,它是整个初中代数的一个基础,它直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、、研究函数等内容的学习。

@#@@#@　　2、 @#@就第一章而言,有理数的加法是本章的一个重点。

@#@有理数这一章分为两大部分一-有理数的意义和有理数的运算，有理数的意义是有理数运算的基础，有理数的混合运算是这一章的难点,但混合运算是以各种基本运算为基础的。

@#@在有理数范围内进行的各种运算:

@#@加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本章的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算,学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式（确定结果的符合和绝对值）,关键是这一节的学习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　从以上两点不难看出它的地位和作用都是很重要的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　接下来,介绍本节课的教学目标、重点和难点。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　教学大纲是我们确定教学目标,重点和难点的依据。

@#@教学大纲规定,在有理数的加法的第一节要使学生理解有理数加法的意义,理解有理数的加法法则,并运用法则进行准确运算。

@#@因此根据教学大纲的要求,确定了本节课的教学目标。

@#@1、知识目标是:

@#@“

（1）理解有理数加法的意义;@#@

（2）理解并掌握有理数加法的";i:

22;s:

28742:

"完整版方剂学笔记整理终极版@#@方剂学重点整理@#@总论部分@#@1、一些重要的方书：

@#@总论部分☞@#@《五十二病方》：

@#@我国现存最古老的一部医方著作某方剂的特殊用法♣/♧@#@《伤寒杂病论》：

@#@“方书之祖”某方剂的功用、主治证、临床表现▲/△@#@《太平惠民和剂局方》：

@#@我国历史上第一部由政府颁发的成药药典某方剂配伍某味中药的意义▶/▷@#@《伤寒明理论》：

@#@我国第一部详析方剂理论的专著，开创了方论的先河方剂配伍某类中药的意义☀/☼@#@《普济方》：

@#@我国最大的一部古方书某章方剂的分类☞/☜@#@2、方剂的基本结构-方解★/☆@#@☞君臣佐使药（最早见于《黄帝内经》）的涵义：

@#@方剂比较☻/☺@#@君药：

@#@即针对主病或主证起主要治疗作用的药物。

@#@@#@臣药：

@#@两种意义。

@#@①辅助君药加强治疗主病或主证作用的药物；@#@@#@②针对重要的兼病或兼证起主要治疗作用的药物。

@#@@#@佐药：

@#@i.佐助药：

@#@即配合君臣药加强以治疗作用，或直接治疗次要兼证的药物；@#@@#@ii.佐制药：

@#@即用以消除或减弱君、臣药的毒性，或能制约君、臣药峻烈之性的药物；@#@@#@iii.反佐药：

@#@即病重邪甚，可能拒药时，配用与君药性味相反而又能在治疗中起相成作用的药物，以防止药病格拒。

@#@@#@使药：

@#@i.引经药，即能引领方中诸药至特定病所的药物；@#@@#@ii.调和药，即具有调和方中诸药作用的药物。

@#@@#@3、方剂变化形式：

@#@@#@☞方剂变化形式：

@#@i.药味加减的变化-------肾气丸=六味地黄丸+桂枝+附子@#@ii.药量加减的变化------小承气汤与厚朴三物汤@#@iii.剂型更换的变化-------理中丸理中汤@#@4、方剂与治法关系:

@#@@#@i.治法是指导遣药组方的原则，方剂是体现和完成治法的主要手段；@#@@#@ii.方从法出，法随证立@#@5、常用治法：

@#@汗法：

@#@麻黄汤吐法：

@#@瓜蒂散下法：

@#@大承气汤和法：

@#@逍遥散@#@温法：

@#@理中丸清法：

@#@白虎汤消法：

@#@保和丸补法：

@#@四君子汤@#@各论部分@#@1、解表剂（汗法）@#@分为辛温解表剂—麻黄汤、桂枝汤、小青龙汤辛凉解表剂--桑菊饮、银翘散、麻杏甘石汤@#@扶正解表剂—（人参）败毒散@#@★麻黄汤（发汗解表，宣肺平喘----外感风寒表实证）@#@方歌：

@#@麻黄汤中臣桂枝，杏仁甘草四般施，发汗解表宣肺气，伤寒表实无汗宜。

@#@@#@组成：

@#@麻黄桂枝杏仁甘草@#@▲临床：

@#@恶寒发热，头身疼痛，无汗而喘，舌苔薄白，脉浮紧。

@#@@#@方解：

@#@麻黄辛苦性温，归肺、膀胱经，善开腠发汗，祛在表之风寒；@#@宣肺平喘，开闭郁之肺气，故用为君药。

@#@因本方证属卫郁营滞，单用麻黄发汗，只能解卫气之闭郁，所以用透营达卫的桂枝为臣药，解肌发表，温通经脉，既助麻黄解表，使发汗之力倍增；@#@又畅行营阴，使疼痛之症得解。

@#@二药相须为用，是辛温发汗的常用组合。

@#@杏仁降利肺气，与麻黄相伍，一宣一降，以恢复肺气之宣降，加强宣肺平喘之功，是为宣降肺气的常用组合，为佐药。

@#@炙甘草既能调和麻、杏之宣降，又能缓和麻、桂相合之峻烈，使汗出不致过猛而耗伤正气，是使药兼佐药之用。

@#@四药配伍，表寒得散，营卫得通，肺气得宣，则诸症可愈。

@#@@#@本方配伍特点有二：

@#@一为麻桂相须，发卫气之闭以开腠理，透营分之郁以畅营阴，则发汗解表之功益彰。

@#@二为麻杏相使，宣降相因，则宣肺平喘之效甚著。

@#@@#@桂枝汤（解肌发表，调和营卫----外感风寒表虚证）用法：

@#@温服，温覆，取微汗@#@方歌：

@#@桂枝芍药等量伍，姜枣甘草微火煮，解肌发表调营卫，中风表虚自汗出，@#@组成：

@#@桂枝芍药甘草生姜大枣@#@桂芍合用，寓意有三：

@#@一为针对卫强营弱，体现营卫同治，邪正兼顾；@#@@#@二为相辅相成，桂枝得芍药，使汗而有源，芍药得桂枝，则滋而能化；@#@@#@三为相制相成，散中有收，汗中寓补。

@#@@#@此为本方外可解肌发表，内调营卫、阴阳的基本结构。

@#@@#@☻麻黄汤Vs桂枝汤@#@同属辛温解表剂，都可用治外感风寒表证，然麻黄汤中麻、桂并用，佐以杏仁，发汗解肌力强，又能宣肺平喘，为辛温发汗之重剂，主治外感风寒所致无汗喘咳之表实证；@#@桂枝汤中桂、芍并用，佐以姜、枣，发汗解肌之力逊于麻黄汤，但有调和营卫之功，为辛温解表之和剂，主治外感风寒所致恶风发热而有汗出之表虚证。

@#@@#@小青龙汤（解表散寒，温肺化饮----外寒里饮证）@#@方歌：

@#@解表蠲饮小青龙，麻桂姜辛夏草从，芍药五味敛气阴，表寒内饮最有功。

@#@@#@组成：

@#@麻黄桂枝干姜细辛五味子芍药半夏甘草@#@桂枝配伍：

@#@化气行水以利里饮之化。

@#@@#@散中有收开中有合@#@银翘散（辛凉透表，清热解毒----温病初起）@#@方歌：

@#@银翘散主上焦疴，竹叶荆蒡豉薄荷，甘桔芦根凉解法，清疏风热煮无过。

@#@@#@组成：

@#@银花连翘桔梗薄荷竹叶甘草芥穗淡豆豉牛蒡子鲜苇根@#@桑菊饮（疏风清热，宣肺止咳----风温初期，表热轻证）@#@方歌：

@#@桑菊饮中桔杏翘，芦根甘草薄荷饶，清疏肺卫轻宣剂，风温咳嗽服之消。

@#@@#@组成：

@#@桑叶菊花薄荷杏仁桔梗连翘芦根甘草@#@☺银翘散Vs桑菊饮：

@#@@#@二者均是治疗温病初期的辛凉解表方剂，组成中都有连翘、桔梗、甘草、薄荷、芦根五药。

@#@但银翘散用银花配伍荆芥、豆豉、牛蒡子、竹叶，解表清热之力强，为“辛凉平剂”，桑菊饮配伍杏仁，肃肺止咳之力大，而解表清热作用较银翘散为弱，故为“辛凉轻剂”。

@#@@#@麻杏甘石汤（辛凉解表，清肺平喘----外感风邪，邪热壅肺证）@#@方歌：

@#@仲景麻杏甘石汤，辛凉宣肺清热良，邪热雍肺咳喘急，有汗无汗均可尝。

@#@@#@麻黄:

@#@石膏=1：

@#@2石膏倍于麻黄，使本方不失为辛凉之剂，，麻黄得石膏，宣肺平喘而不助热，石膏得麻黄，清解肺热而不凉遏，又是相制为用。

@#@@#@败毒散（散寒祛湿，益气解表----气虚，外感风寒湿表证）“逆流挽舟”@#@方歌：

@#@人参败毒草苓芎，羌独柴前枳桔共，薄荷少许姜三片，气虚感寒有奇功。

@#@@#@☆人参的配伍意义：

@#@人参为佐，用之益气以扶其正，一则助正气以鼓邪外出，并寓防邪复入之义；@#@二则令全方散中有补，不致耗伤真元。

@#@@#@2、泻下剂（下法）@#@☜分为寒下剂—大承气汤温下剂—温脾汤润下剂—麻子仁丸@#@逐水剂—十枣汤攻补兼施剂—黄龙汤@#@★大承气汤（峻下热结----阳明腑实证，热结旁流证，里热实证者热厥、痉病或发狂）@#@方歌：

@#@大承气汤大黄硝，枳实厚朴先煮好，峻下热结急存阴，阳明腑实重证疗。

@#@@#@去硝名为小承气，轻下热结用之效，调胃承气硝黄草，缓下热结此方饶。

@#@@#@组成：

@#@大黄芒硝厚朴枳实@#@△临床：

@#@i.阳明腑实证：

@#@大便不通，频转矢气，脘腹痞满，腹痛拒按，按之则硬，甚或潮热谵语，@#@手足濈然汗出，舌苔黄燥起刺，或焦黑燥裂，，脉沉实；@#@@#@ii.热结旁流证：

@#@下利清水，色纯青，其气臭秽，脐腹疼痛，按之坚硬有块，口舌干燥，@#@脉滑实。

@#@@#@iii.里热实证者热厥、痉病或发狂等@#@方解：

@#@方中大黄苦寒通降，泻热通便，荡涤胃肠实热积滞，是为君药；@#@芒硝咸寒润降，泻热通便，软坚润燥，以除燥坚，用以为臣；@#@硝、黄配合，相须为用，泻下热结之功益峻。

@#@实热内阻，腑气不行，故佐以厚朴下气除满、枳实行气消痞，合而用之，既能消痞除满，又使胃肠气机通降下行以助泻下通便。

@#@四药相合，共奏峻下热结之功。

@#@@#@♣本方用法：

@#@水煎，先煎枳实、厚朴，后下大黄，芒硝溶服，中病即止。

@#@@#@温脾汤（攻下冷积，温补脾阳----阳虚寒积证）@#@方歌：

@#@温脾附子大黄硝，当归干姜人参草，攻下寒积温脾阳，阳虚寒积腹痛疗。

@#@@#@组成：

@#@大黄附子芒硝干姜人参当归甘草@#@麻子仁丸II（润肠泄热，行气通便）@#@十枣汤（攻遂水饮----悬饮、水肿）@#@方歌：

@#@十枣非君非汤剂，芫花甘遂合大戟，攻逐水饮力峻猛，悬饮水肿实证宜。

@#@@#@组成：

@#@芫花甘遂大戟大枣@#@▶大枣配伍意义：

@#@大枣为佐，煎汤送服，寓意有三：

@#@i.缓和诸药毒性；@#@ii.益气护胃，减少药后反应；@#@@#@iii.培土制水，邪正兼顾@#@♣本方用法：

@#@1.上3味等分为末，或装入胶囊；@#@2每服0.5—1g，每日1次；@#@3以大枣10枚煎汤送服；@#@4清晨空腹服；@#@5得快下利后，糜粥自养。

@#@@#@（i.三药为散，大枣汤送服；@#@ii.于清晨空腹服用，从小量开始，以免量大下多伤正，若服后下少，次日加量；@#@iii.服药得快利后，宜食糜粥以保养脾胃；@#@iv.年老体弱者慎用，孕妇忌服）@#@3、和解剂（和法）@#@分为和解少阳剂—小柴胡汤调和肝脾剂—四逆散、逍遥散调和肠胃剂—半夏泻心汤@#@小柴胡汤（和解少阳----伤寒少阳证、热入血室证、黄疸、疟疾以及内伤杂病而见少阳证者）@#@方歌：

@#@小柴胡汤和解功，半夏人参甘草从，更加黄芩生姜枣，少阳为病此方宗。

@#@@#@组成：

@#@柴胡黄芩半夏生姜人参大枣甘草@#@本方为治疗伤寒少阳证的基础方，又是和解少阳法的代表方。

@#@@#@四逆散（透邪解郁，疏肝理脾----阳郁厥逆证、肝脾气郁证）@#@方歌：

@#@阳郁厥逆四逆散，等分柴芍枳实甘，透邪解郁理肝脾，肝郁脾滞力能堪。

@#@@#@组成：

@#@柴胡白芍枳实甘草@#@ @#@@#@逍遥散（疏肝解郁，养血健脾----肝郁血虚脾弱证）@#@方歌：

@#@逍遥散用当归芍，柴苓术草加姜薄，肝郁血虚脾气弱，调和肝脾功效卓。

@#@@#@组成：

@#@柴胡当归白芍茯苓白术甘草生姜煨薄荷@#@半夏泻心汤（寒热平调，消痞散结----寒热错杂之痞证）@#@方歌：

@#@半夏泻心配芩连，干姜人参草枣全，辛开苦降除痞满，寒热错杂痞证蠲。

@#@@#@组成：

@#@半夏黄芩黄连人参大枣甘草@#@本方“寒热互用以和其阴阳，苦辛并进以调其升降，补泻兼施以顾其虚实”@#@4、清热剂（清法）@#@☞分为清气分热剂—白虎汤@#@清营凉血剂—清营汤@#@清热解毒剂—黄连解毒汤、凉膈散、仙方活命饮@#@清脏腑热剂—龙胆泻肝汤、清胃散、芍药汤@#@清虚热剂—青蒿鳖甲汤@#@★白虎汤（清热生津----气分热盛证（四大症）壮热面赤，烦渴引饮，汗出恶热，脉洪大有力）@#@方歌：

@#@白虎膏知粳米甘，清热生津止渴烦，气分热盛四大证，益气生津人参添。

@#@@#@组成：

@#@石膏知母甘草粳米@#@▲临床：

@#@（四大症）壮热面赤，烦渴引饮，汗出恶热，脉洪大有力@#@方解：

@#@方中君药生石膏，辛甘大寒，入肺胃二经，功善清解，透热出表，以除阳明气分之热；@#@臣药知母，苦寒之润，一以助石膏清肺胃之热，一以滋阴润燥就已伤之阴津，石膏与知母相须为用，可增强清热生津之功；@#@佐以粳米、炙甘草益胃生津，亦可防止大寒伤中之痹，炙甘草兼以调和诸药为使。

@#@四药相配，共奏清热生津，止渴除烦之功，使其热清津复诸症自解。

@#@@#@清营汤（清营解毒，透热养阴----热入营分证）@#@方歌：

@#@清营汤治热传营，身热燥渴眠不宁，犀地银翘玄连竹，丹麦清热更护阴。

@#@@#@组成：

@#@犀角生地麦冬玄参银花连翘竹叶黄连丹参@#@▲黄连解毒汤（泻火解毒----三焦火毒证）@#@方歌：

@#@黄连解毒柏栀芩，三焦火盛是主因，烦狂火热兼谵妄，吐衄发斑皆可平。

@#@@#@组成：

@#@黄连黄芩黄柏栀子@#@临床：

@#@大热烦躁，口燥咽干，错语不眠；@#@或热病吐血、衄血；@#@或热甚发斑，或身热下利，或湿热黄疸；@#@或外科痈疡疔毒，小便黄赤，舌红苔黄，脉数有力。

@#@.@#@方解：

@#@方中以大苦大寒之黄连清泻心火为君，兼泻中焦之火；@#@臣以黄芩清上焦之火；@#@佐以黄柏泻下焦之火，栀子清泻三焦之火，导热下行，引邪热从小便而出。

@#@四药合用，苦寒直折，三焦之火邪去而热毒解，诸证可愈。

@#@@#@本方为苦寒曲折，清热解毒的基础方@#@凉膈散（泻火通便，清上泻下----上中二焦邪郁生热证）--“以泻代清”—泻心汤@#@方歌：

@#@凉膈硝黄栀子翘，黄芩甘草薄荷饶，再加竹叶调蜂蜜，上中郁热服之消。

@#@@#@组成：

@#@连翘黄芩山栀子仁大黄芒硝薄荷竹叶甘草白蜜@#@仙方活命饮（清热解毒，消肿溃坚，活血止痛----阳证痈疮肿毒初起）@#@方歌：

@#@仙方活命君银花，归芍乳没陈皂甲，防芷贝粉甘酒煎，阳证痈疡内消法。

@#@@#@“疮疡之圣药，外科之首方”“此疡门开手攻毒第一方也”@#@龙胆泻肝汤（清泻肝胆实火，清利胆经湿热----肝胆实火上炎证、肝经湿热下注证）@#@方歌：

@#@龙胆栀芩酒拌炒，木通泽泻车柴草，当归生地益阴血，肝胆实火湿热消。

@#@@#@组成：

@#@龙胆草黄芩栀子泽泻木通当归生地柴胡甘草车前子@#@清胃散（清胃凉血----胃火牙痛）@#@方歌：

@#@清胃散中当归连，生地丹皮升麻全，或加石膏泻胃火，能消牙痛与牙宣。

@#@@#@组成：

@#@黄连升麻当归身丹皮@#@芍药汤（清热燥湿，调气和血----湿热痢疾）@#@方歌：

@#@芍药汤内用槟黄，芩连归桂草木香，重在调气兼行血，里急便脓自然康。

@#@@#@组成：

@#@黄芩黄连芍药（重用）+当归（行血则便脓自愈）木香槟榔（调气则后重自除）@#@大黄（通因通用）肉桂甘草@#@青蒿鳖甲汤（养阴透热----温病后期，邪伏阴分证夜热早凉，热退无汗，舌红苔少，脉细数）@#@方歌：

@#@青蒿鳖甲知地丹，热自阴来仔细看，夜热早凉无汗出，养阴透热服之安。

@#@@#@组成：

@#@鳖甲青蒿生地知母丹皮@#@5、祛暑剂@#@香薷散（祛暑解表，化湿和中---阴暑恶寒发热,头重身痛,无汗,腹痛吐泻,胸脘脾闷,舌苔白腻,脉浮）@#@方歌：

@#@香薷散中扁豆朴，祛暑解表化湿阻，（白扁豆）。

@#@易豆为花加银翘，新加香薷治阴暑。

@#@@#@组成：

@#@香薷白扁豆厚朴@#@6、温里剂（温法）@#@分为温中散寒—理中丸、小建中丸回阳救逆—四逆汤温经散寒剂—当归四逆汤@#@★理中丸（温中祛寒，补气健脾----脾胃虚寒证，阳虚失血证，脾胃虚寒所致的胸痹；@#@或病后多涎唾；@#@或小儿慢惊等）@#@方歌：

@#@理中干姜参术甘，温中健脾治虚寒，中阳不足痛呕利，丸汤两用腹中暖。

@#@@#@组成：

@#@干姜人参甘草白术@#@临床：

@#@i.脾胃虚寒证：

@#@脘腹绵绵作痛，喜温喜按，呕吐，大便稀溏，脘痞食少，畏寒肢冷，口不渴，舌淡苔白润，脉沉细或沉迟无力；@#@@#@ii.阳虚失血证：

@#@便血、吐血、衄血或崩漏等，血色暗淡，质清稀；@#@@#@iii.脾胃虚寒所致的胸痹；@#@或病后多涎唾；@#@或小儿慢惊等。

@#@@#@方解：

@#@方中干姜为君，辛热温脾阳，祛寒邪，扶阳抑阴；@#@人参为臣，性味甘温，补气健脾，君臣相配，温中健脾。

@#@脾为湿土，虚则易生湿浊，故用甘温苦燥之白术为佐，健脾燥湿。

@#@甘草与诸药等量，寓意有三：

@#@一为合参、术以助益气健脾；@#@二为缓急止痛；@#@三为调和药性，是佐药而兼使药之用。

@#@纵观全方，温补并用，以温为主，温中阳，益脾气，助运化，故曰”理中”。

@#@@#@小建中汤（温中补虚，和里缓急----中焦虚寒，肝脾不和证）@#@方歌：

@#@小建中汤君饴糖，方含桂枝加芍汤，温中补虚和缓急，虚劳里急腹痛康。

@#@@#@组成：

@#@胶饴（饴糖）桂枝白芍甘草生姜大枣@#@本方辛温之桂枝温阳气，祛寒邪@#@小建中汤Vs理中丸@#@理中丸纯用温补药物，以温中祛寒，益气健脾为主；@#@小建中汤乃温补药，配以调理肝脾之品，重在温中补虚，缓急止痛。

@#@@#@☆四逆汤（回阳救逆—心肾阳衰寒厥证）@#@方歌：

@#@四逆汤中附草姜，阳衰寒厥急煎尝，腹痛吐泻脉沉细，急投此方可回阳。

@#@@#@组成：

@#@附子干姜甘草@#@临床：

@#@四肢厥逆，恶寒蜷卧，神衰欲寐，面色苍白，腹痛下利，呕吐不渴，舌苔白滑，脉微细。

@#@@#@方解：

@#@方中以大辛大热之生附子为君，入心、脾、肾经，温壮元阳，破散阴寒，回阳救逆；@#@生用则能迅达内外以温阳逐寒，臣以辛热之干姜，入心、脾、肺经，温中散寒，助阳通脉，附子与干姜同用，一温先天以生后天，一温后天以养先天，相须为用，相得益彰，温里回阳之力大增，是回阳救逆的常用组合；@#@炙甘草之用有三：

@#@一则益气补中，使全方温补结合，以治虚寒之本；@#@二则甘缓姜、附峻烈之性，使其破阴回阳而无暴散之虞；@#@三则调和药性，并使药力作用持久，是为佐药而兼使药之用。

@#@综观本方，药简力专，大辛大热，使阳复厥回，故名“四逆汤”。

@#@@#@▷炙甘草配伍：

@#@一则益气补中，使全方温补结合，以治虚寒之本；@#@二则甘缓姜、附峻烈之性，使其破阴回阳而无暴散之虞；@#@三则调和药性，并使药力作用持久，是为佐药而兼使药之用。

@#@@#@当归四逆汤II（温经散寒，养血通脉----血虚寒厥证）@#@组成：

@#@当归桂枝细辛白芍通草大枣生姜@#@桂枝配伍：

@#@温经散寒，温通经脉@#@7、补益剂（补法）@#@☜分为补气剂—四君子汤、参苓白术散、补中益气汤、生脉散、玉屏风散@#@补血剂—四物汤、归脾汤气血双补剂—炙甘草汤@#@补阴剂—六味地黄丸补阳剂—肾气丸阴阳并补剂—地黄饮子@#@培补五脏法分直接补益法和间接补益法，间接补益法根据脏腑相生理论使用“补母”法治疗，如肺气虚者补其脾，即培土生金；@#@脾阳虚者补其命门，即补火生土；@#@肝阴虚者补其肾，即滋水涵木。

@#@@#@☼补益药配伍理气醒脾之品：

@#@以资运化，使之补而不滞@#@★四君子汤（益气健脾----脾胃气虚证）@#@方歌：

@#@四君子汤中和义，人参苓术甘草比，益气健脾基础剂，脾胃气虚治相宜。

@#@@#@组成：

@#@人参白术茯苓甘草@#@▲临床：

@#@面色萎白，语声低微，气短乏力，食少便溏，舌淡苔白，脉虚弱@#@方解：

@#@方中人参为君，甘温益气，健脾养胃，臣以苦温之白术，健脾燥湿，加强益气助运之力，佐以甘淡茯苓，健脾渗湿，苓、术相配，则健脾祛湿之功益著，使以炙甘草益气和中，调和诸药。

@#@四药配伍，共奏益气健脾之功。

@#@——为治疗脾胃气虚证的基础方@#@☻四君子汤Vs理中丸@#@两方均用人参、白术、炙甘草以补益中气，仅一药之别，而功能相异；@#@四君子汤配茯苓，功用以益气健脾为主，主治脾胃气虚证；@#@理中丸用干姜，功用以温中散寒为主，适用于中焦虚寒证。

@#@@#@参苓白术散II（益气健脾，渗湿止泻----脾虚湿盛证）@#@补中益气汤（补中益气，升阳举馅----脾虚气陷证ii气虚发热证）@#@方歌：

@#@补中益气芪参术，炙草升柴归陈助，清阳下陷能升举，气虚发热甘温除。

@#@@#@补气升阳，甘温除热代表方@#@生脉散（益气生津，敛阴止汗----i温热、暑热，耗气伤阴证，i久咳伤肺，气阴两虚证）@#@方歌：

@#@生脉麦味与人参，保肺清心治暑淫，气少汗多兼口渴，病危脉绝急煎斟。

@#@@#@组成：

@#@人参麦门冬五味子@#@玉屏风散II（益气固表止汗----表虚自汗证）@#@★四物汤（补血调血----营血虚滞证）@#@方歌：

@#@四物熟地归芍芎，补血调血此方宗，营血虚滞诸多症，加减运用贵变通。

@#@@#@组成：

@#@熟地当归白芍川芎@#@临床：

@#@头晕目眩，心悸失眠，面色无华，妇人月经不调，量少或经闭不行，脐腹作痛，甚或瘕块硬结，舌淡，口唇、爪甲色淡，脉细弦或细涩。

@#@@#@方解：

@#@方中熟地甘温味厚质润，入肝、肾经，常与滋养阴血，补肾填精，为补血要药，为君药；@#@当归甘辛温，归肝、心、脾经，为补血良药，兼具活血作用，且为养血调经要药，用为臣药，佐以白芍养血益阴，川芎活血行气。

@#@四药配伍，共奏补血调血之功。

@#@@#@本方配伍特点：

@#@以熟地、白芍阴柔补血之品（血中血药）与辛香之当归、川芎（血中气药）相配，动静相宜，补血而不滞血，行血而不伤血，温而不燥，滋而不腻，成为补血调血之良方。

@#@@#@本方为补血调经的基础方。

@#@@#@归脾汤（益气补血，健脾养心----心脾气血两虚证；@#@脾不统血证）@#@方歌：

@#@归脾汤用术参芪，归草茯神远志齐，酸枣木香龙眼肉，煎加姜枣益心脾。

@#@@#@配伍特点：

@#@一是心脾同治，重点在脾，使脾旺则气血生化有源，方名归脾，意在于此；@#@二是气血并补，但重在补气，意即气为血之帅，气旺血自生，血足则心有所养；@#@三是补气养血药中佐以木香理气醒脾，补而不滞。

@#@@#@☻归脾汤Vs补中益气汤@#@二者同用参、芪、术、草以益气补脾。

@#@前者以补气药配伍养心安神药，意在心脾双补，复二脏生血、统血之职，主治心脾气血两虚之心悸怔忡、健忘失眠、体倦食少，以及脾不统血之便血、崩漏等；@#@后者是补气药配伍升阳举陷药，意在补气提升，复脾胃升清降浊之能，主治脾胃气虚、气陷之少气懒言、发热及脏器下垂等。

@#@@#@炙甘草汤（复脉汤）II（益气滋阴，温阳复脉----为阴阳气血并补之剂）@#@六味地黄丸（滋补肝肾----肝肾阴虚证）“壮水之主，以制阳光”@#@方歌：

@#@六味地黄山药萸，泽泻苓丹三泻侣，三阴并补重滋肾，肾阴不足效可居，@#@滋阴降火知柏需，养肝明目加杞菊，都气五味纳肾气，滋补肺肾麦味续。

@#@@#@组成：

@#@熟地山萸肉山药泽泻丹皮茯苓@#@方解：

@#@方中重用熟地黄滋阴补肾，填精益髓，为君药。

@#@山茱萸补养肝肾，并能涩精，取“肝肾同源”之意；@#@山药补益脾阴，亦能固肾，共为臣药。

@#@三药配合肾肝脾三阴并补是为“三补”，但熟地黄用量是山萸肉与山药之和，故应以补肾为主。

@#@泽泻利湿而泄肾浊，并能减熟地黄之滋腻；@#@茯苓淡渗脾湿，并助山药之健运，与泽泻共泄肾浊，助真阴得复其位；@#@丹皮清泄虚热，并制山萸肉之温涩。

@#@三药称为“三泻”，均为佐药。

@#@六味合用，三补三泄，其中补药用量重于“泻药”，是以补为主；@#@肝、脾、肾三阴并补，以补肾阴为主，这是本方的配伍特点。

@#@@#@肾气丸（补肾助阳----肾阳不足证）“益火之源，以消阴翳”@#@方歌：

@#@肾气丸主肾阳虚，干地山药及山萸，少量桂附泽苓丹，水中生火在温煦，@#@济生加入车牛膝，温肾利水消肿需，十补丸有鹿茸味，主治肾阳精血虚。

@#@@#@组成：

@#@干地黄8薯蓣（山药）山茱萸4泽泻茯苓牡丹皮3桂枝附子1@#@配伍特点：

@#@一是补阳之中配伍滋阴之品，阴中求阳，使阳有所化;@#@@#@二是少量补阳药与大队滋阴药为伍，旨在微微生火，少火生气。

@#@@#@▷桂枝配伍：

@#@微微生火，鼓舞肾气方补阳之品少量，而滋阴之品多量，取“少火生气”义@#@地黄饮子II（滋肾阴，补肾阳，开窍化痰----下元虚衰，痰浊上泛之喑痱证）@#@8、固涩剂（十剂—涩剂）@#@☞分为固表止汗剂--牡蛎散敛肺止咳剂--九仙散涩肠固脱剂--真人养脏汤、四神丸@#@涩精止遗剂--金锁固精丸固崩止带剂--固冲汤@#@☼配伍补益剂：

@#@固涩剂所治滑脱散失之证，皆由正气亏虚而致，故应根据气血、阴阳、精气、津液耗伤程度的不同，配伍相应的补益药，使之标本兼顾。

@#@@#@☆牡蛎散（敛阴止汗，益气固表---体虚自汗、盗汗证常自汗出，夜卧更甚，心悸惊惕，短气烦倦，舌淡红,脉细数）@#@方歌：

@#@牡砺散内用黄芪，麻黄根与小麦齐，益气固表又敛阴，体虚自汗盗汗宜。

@#@@#@组成：

@#@牡蛎煅黄芪生麻黄根小麦@#@临床：

@#@常自汗出，夜卧更甚，心悸惊惕，短气烦倦，舌淡红，脉细数@#@方解：

@#@方中煅牡蛎咸涩微寒，敛阴潜阳，固涩止汗，为君药；@#@生黄芪味甘微温，益气实卫，为臣药；@#@君臣相配，是为益气固表、敛阴潜阳的常用组合。

@#@麻黄根甘平，功专收敛止汗，为佐药。

@#@小麦甘凉，专入心经，养七阴，退虚热，为佐使药。

@#@合而成方，补敛并用，兼潜心阳，共奏益气固表，敛阴止汗之功，可使气阴得复，汗出自止。

@#@@#@真人养脏汤（涩肠固脱，温补脾肾----久泻久痢，脾肾虚寒证）@#@方歌：

@#@真人养脏木香诃，当归肉蔻与粟壳，术芍参桂甘草共，肛脱久痢服之瘥。

@#@@#@组成：

@#@罂粟壳重诃子肉豆蔻（相须以“急则治标”“滑者涩之”）肉桂人参白术当归白芍木香甘草@#@四神丸（温肾暖脾，固肠止泻----脾肾阳虚之肾泄证五更泄泻）@#@方歌：

@#@四神故纸与吴萸，肉蔻五味四般齐，大枣生姜同煎合，五更肾泻最相宜。

@#@@#@组成：

@#@补骨脂肉豆蔻五味子生姜大枣@#@本方为治命门火衰，火不暖土所致五更泄泻或久泻的常用方@#@固冲汤（固冲摄血，益气健脾----脾肾亏虚，冲脉不固证）@#@方歌：

@#@固冲芪术山萸芍，龙牡倍榈茜海蛸，益气健脾固摄血，脾虚冲脉不固疗。

@#@@#@本方山萸肉为君，用煅龙、牡@#@配伍特点：

@#@一是用众多敛涩药固涩滑脱为主，配伍补气药以助固摄为辅，意在急则治标；@#@@#@二是用大量收敛止血药配伍小量化瘀止血之品，使血止而不留瘀。

@#@@#@9、安神剂（分重镇安神和滋养安神两类）@#@朱砂安神丸II（镇心安神，清热养血----心火亢盛，阴血不足证）@#@方歌：

@#@朱砂安神东垣方，归连甘草合地黄，怔忡不寐心烦乱，养阴清热可复康。

@#@@#@天王补心丹（滋阴清热，养血安神----阴虚血少，神志不安证）@#@方歌：

@#@补心地归二冬仁，远茯味砂桔三参，阴亏血少生内热，滋阴养血安心神。

@#@@#@本方重用生地为君方中三参：

@#@人参、丹参、玄参@#@酸枣仁汤II（养血安神，清热除烦----肝血不足，虚热内扰证）@#@方歌：

@#@酸枣仁汤治失眠，川芎知草茯苓煎，养血除烦清虚热，安然入睡梦乡甜。

@#@@#@组成：

@#@酸枣仁茯苓知母川芎甘草@#@10、开窍剂（分凉开和温开两类）@#@凉开三宝：

@#@安宫牛黄丸、紫雪、至宝丹@#@11、理气剂（消法）@#@分为行气剂—越鞠丸、半夏厚朴汤降气剂—苏子降气汤、定喘汤、旋覆代赭汤@#@越鞠丸（行气解郁----六郁证胸膈脾闷,脘腹胀痛,嗳腐吞酸,恶心呕吐,饮食不消）六郁以气郁为主@#@方歌：

@#@行气解郁越鞠丸，香附芎苍栀曲研，气血痰火湿食郁，随证易君并加减。

@#@@#@组成：

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"万头猪场立体养猪工程扩建项目可行性研究报告经典版@#@ @#@@#@@#@万头猪场立体养猪工程扩建项目可行性研究报告@#@ @#@@#@（此文档为word格式，可任意修改编辑！

@#@）@#@ @#@@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目概要@#@1.1.1项目单位基本情况@#@1.1.1.1概况@#@项目单位名称:

@#@某某生态综合养殖园@#@所有制形式:

@#@民营企业（个人独资）@#@发展历程:

@#@某某生态综合养殖园从1987年开始养猪，2003年承包北岸镇白杨片农民废弃的荒坡荒地近2000亩创建某某生态综合养殖园，采用塑料大棚养猪和植树造林，走规模化种、养、加一体化道路。

@#@@#@现有产品类型:

@#@目前猪场占地面积100余亩，建塑料大棚猪舍40余栋，面积达18400余平方米，年出栏商品猪达1.5万头；@#@并建有2000平方米的饲料加工厂，年加工饲料达1.5万吨；@#@开荒造林1000亩，种植绿化树木16万株，杨桐10万株（枝条出口日本）；@#@种植优质牧草1000亩；@#@强调生态养殖，做到生态是一流的，养殖园对粪便处理采用干湿分离法；@#@并且2007年省下达的规模化养猪场标准化建设项目在该场实施，2007年11月份养殖园与省商务厅签订省级储备肉活畜储备合同，成为黄山市第一家省级生猪储备库。

@#@@#@主营业务:

@#@养殖园主要生产无公害商品肉猪，兼营仔猪、饲料、林木等，同时对周边养猪户进行技术指导和科技培训。

@#@@#@1@#@管理制度、管理模式及人员结构:

@#@管理上严格按照生态养殖的模式，建立公司制管理制度。

@#@养殖园实行法人代表兼厂长负责制，实行职能分工负责,层层落实管理责任。

@#@@#@人员结构安排表@#@↓@#@厂部←厂长（法人代表）@#@↓@#@↓↓@#@↓↓↓@#@生产部←生产副厂长销售部←销售副厂长综合部@#@↓↓@#@@#@↓↓↓↓↓@#@畜禽生产饲料生产办公室财务科综合科@#@1.1.1.2财务状况@#@2006年某某生态综合养殖园资产总额2095.86万元；@#@固定资产净值1159.70万元，流动资产900.51万元；@#@负债总额690.56万元：

@#@流动负债690.56万元；@#@所有者权益1405.30万元：

@#@实收资本650万元。

@#@2005年实现营业收入2030.16万元，利润总额150.04万元；@#@净利润150.04万元，营业利润率7.39℅；@#@净资产收益率为15.90%；@#@投资报酬率为23.08%；@#@资产负债率为31.73%；@#@流动比率为119.86%；@#@速动比率为24.15%等。

@#@2006年实现营业收入3106.16万元；@#@利润总额311.68万元；@#@净利润311.68万元，营业利润率10.03℅；@#@净资产收益率为28.50%；@#@投资报酬率为47.95%；@#@资产负债率为32.95%；@#@流动比率为130.40%；@#@速动比率为22.35%等。

@#@@#@第一章总论@#@1.1.1.3法人代表基本情况@#@法人代表—某某，男，1987年他创办某某养猪场及饲料厂，在此后20多年间潜心研究生猪养殖技术，并于2002年在深山林区首次大胆尝试采用塑料大棚实行"@#@多点式"@#@生态养猪，获得成功。

@#@某某生态综合养殖园在某某的带领下，蓬勃发展，规模越做越大，2006年，养殖园存栏母猪700余头，出栏商品猪1．5万余头。

@#@2007年10月16日，上海市农产品质量认证中心对养殖园进行安全卫生优质肉猪养殖场认证审核，现场验收通过。

@#@养殖园被上海市光明集团作为"@#@爱森牌"@#@肉食品公司生猪生产基地。

@#@一直以来，养殖园深受省、市、县、镇各级领导的关心和扶持，年年被评为重诚实、守信用企业。

@#@@#@1.1.2项目建设条件@#@某县是全国农业生态示范县，独具区域优势和地理环境，项目区位于距某县县城6公里，距徽杭高速公路出口10公里，东、西、南分别与黄山、合肥市、江浙沪相毗邻，交通便利，区域优势明显。

@#@办公场所和交易场所位于芜屯公路边上，养殖区位于距公路主干线5公里的风景秀丽的紫金山下，距居民区2公里以上，各场之间相隔1公里以上。

@#@各建设项目分布在2000亩树木竹林。

@#@项目区自然环境十分优越，空气清新，无任何污染源，独具生产绿色健康肉食品的优越条件。

@#@项目建设充分做到废物利用，变废为宝，既保护环境，又提高经济效益。

@#@2006年在某某养殖园的牵头下成立了某县北岸镇养猪协会，在协会广泛开展技术指导、科技培训和优质的服务下，全县养猪户不断增加，养殖规模不断发展壮大，标准化生产技术不断普及推广，养殖户增收加快。

@#@加上项目承担单位有较稳定的营销队伍和新产品销售渠道，解决了养殖户产品销售难题，基本实现了以龙头带基地，基地带农户的“协会+公司+基地+农户”的产业化经营格局。

@#@政策、环境、生产、建设重要条件都已具备。

@#@@#@第一章总论@#@1.1.3项目建设方案@#@1.1.3.1本项目名称：

@#@某某县万头猪场立体农业养猪@#@工程扩建项目@#@1.1.3.2产品方案：

@#@主要是以塑料大棚养猪为建设主线，结合林业、种植业发展，实现立体循环，带动更多的农户致富。

@#@@#@1.1.3.3项目建设地点：

@#@黄山市某县北岸镇新桥村紫金山@#@第一章总论@#@1.1.3.4建设规模：

@#@@#@1.1.3.4.1项目实施后，在原有18400平方米猪场上进行扩建,建设1.5万平方米猪舍；@#@@#@1.1.3.4.2引进纯种公猪40头，纯种祖代大约克、长白、杜洛克种母猪120头，父母代大约克、长白、杜洛克母猪1000头；@#@@#@1.1.3.4.3在桂林镇牛市岭新建良种猪供精站500平方米,年向社会供应优质种公猪精液4万头份（改良的精液稀释液,恒温7℃情况下保7天）；@#@引进扩建的养殖设备363台套；@#@1.1.3.4.4把从者坑到养殖园的公益道路4000米和场区间的道路4930米浇成水泥路,浇成后水泥路后，路面宽3.5米,厚度18厘米,按每平方米造价48元算,公益路14000平方米需67.2万元,场区间路17250平方米需82.8需万元,共需150万元。

@#@@#@1.1.3.4.5项目的实施,将培训农户5万人次，新增养猪为主体的立体农业户1000多户，增加收入800多万元，人均增收2000多元。

@#@@#@1.1.3.5技术内容及来源：

@#@项目单位注重科技投入，先后将本场的饲养管理工作人员分批派送到上海、武汉等地培训学习，进一步提高生产管理技术水平。

@#@同时聘请安农大及省市县多位专家教授为技术顾问，指导、解决各种技术难题，并与武汉天种大型养猪场、华中农大建立长期技术依托关系。

@#@@#@1.1.3.6进度安排@#@项目建设期为1年（从2008年1月—2009年1月）@#@2007年11月，编制可行性研究报告；@#@@#@（项目批复后编制实施方案，以下进度z安排从批复下达后进行时间类推。

@#@）@#@2008年3月至2008年8月，进行猪场扩建,增建1.5万平方米塑料大棚猪；@#@@#@2008年4月至2008年9月，引进纯种公猪40头，纯种祖代大约克、长白、杜洛克种母猪120头，父母代大约克、长白、杜洛克母猪1000头；@#@@#@2008年1月至2008年5月，把从者坑到养殖园的公益道路4000米和场区间的道路4930米浇成水泥路,浇成后水泥路后，路面宽3.5米,厚度18厘米,按每平方米造价48元算,公益路14000平方米需67.2万元,场区间路17250平方米需82.8需万元,共需150万元。

@#@@#@2008年5月至2008年12月，建设良种猪供精站500平方米，引进扩建的养殖设备363台套。

@#@@#@2008年5月至2009年1月，建设信息化服务网络和养殖园自动化视频管理监控系统。

@#@@#@2009年3月，总结验收@#@1.1.3.7组织管理方案@#@项目批复下达后,将及时成立由分管副县长为领导组长,财政、农业、林业、发改等相关部门组成的项目实施领导组，以确保项目的顺利实施和圆满完成。

@#@同时把该项目作为发展农村经济和新农村建设的重点项目来抓，做好项目的典型示范作用。

@#@@#@1.1.4投资结构与资金来源（万元）@#@ @#@@#@投资结构与资金来源表@#@投资估算@#@投资总额@#@1485@#@建设投资@#@1084．5@#@流动资金@#@其中：

@#@铺底流动资金@#@350@#@资金来源@#@中央财政@#@550@#@地方财政@#@275@#@单位自筹@#@660@#@银行贷款@#@其它@#@无偿资金使用@#@可研、实施方案@#@20@#@新品种（种猪）、新技术的引进、@#@示范及培训@#@145@#@公益性基础设施@#@40@#@1.2可行性研究报告编制依据@#@《国家农业综合开发资金和项目管理办法》（财政部令第29号）@#@《全国畜牧业“十五”计划和2015年远景目标规划》；@#@人民政府办公厅《关于进一步加快发展畜牧水产的若干意见》；@#@@#@人民政府办公厅转发省财政厅《关于进一步加强农业综合开发工作意见的通知》；@#@@#@某县县委县政府《关于加快发展畜牧业的决定》；@#@@#@国务院关于促进养猪业发展的若干意见@#@国土资源部、农业部《关于促进规模化畜禽养殖用地政策的通知》@#@第一章总论@#@1.3综合评价@#@随着人民生活水平的提高，发展生态养殖，生产绿色的畜产品符合社会和市场的需求；@#@项目建设单位依托上海农工商的技术、实力和背景，通过做强自身大棚养猪的规模，并以此为契机，带动全县大棚养猪业的发展。

@#@@#@项目的风险主要来自动物疫病的防控与畜产品市场波动带来的影响。

@#@由于项目建设单位与上海农工商签订有产品销售协议，并且项目建设单位有一套完整的动物防控体系，加上国家对生猪产业的重视，一定程度上降低了项目的风险。

@#@@#@对本项目的评价：

@#@该项目的实施，促进了养猪行业结构的调整与优化，带动了整个畜牧业的稳定发展；@#@并且完善产业链条，促进产业化发展；@#@辐射带动基地农户，让基地养猪户每养一头猪多赚160余元。

@#@另处生态是一流的、布局是合理的、场房是简约的、设施是先进的、管理是科学的、效益是显著的，是对养殖园的综合评价。

@#@因此，对本项目的立项十分必要。

@#@@#@ @#@@#@第二章背景及必要性@#@第二章背景及必要性@#@2.1项目建设背景@#@2.1.1国家产业政策和行业规划、区域发展规划的需要@#@2.1.1.1产业政策：

@#@发展标准化、规模化畜禽养殖是推进畜牧业生产方式转变、加快现代畜牧业进程、发展循环型农业和构建和谐社会的重大举措。

@#@推进畜禽养殖方式现代化、提高全省畜禽养殖的标准化、规模化水平是一项系统工程又是一项长期的艰巨任务，必须有重点、有步骤地进行。

@#@国务院《关于应对猪肉价格上涨促进生猪产业健康发展的通知、《关于促进生猪生产发展稳定市场供应的意见》；@#@《中国农业发展银行关于支持生猪发展稳定市场供应的指导意见》；@#@国土资源部、农业部最近下发了《关于促进规模化畜禽养殖有关用地政策的通知》等这些都是对养殖户的优惠政策。

@#@@#@2.1.1.2行业规划、区域发展规划：

@#@养猪业是我县农业的支柱产业之一，2006年某县生猪饲养量43万头，出栏25万头，外调生猪8万头，养猪业的发展带动了某县农村经济的发展。

@#@1987年12月，我县被列为国家农业部“七五”期间商品瘦肉型猪基地县。

@#@1991年经过国家验收，我县被评为全国优秀商品瘦肉型猪基地县，县财政局、县兽医站同时被国家农、财两部评为商品瘦肉型猪基地建设先进集体。

@#@在98年度畜牧业进位工程中经全省评比我县养猪业已进行全省20强行列。

@#@2002年，我县县委下发了《关于发展养殖业，切实增加农民收入的意见》中明确提出：

@#@切实发展我县养殖业主要体现稳猪增禽上。

@#@随着城乡人民生活水平的不断提高，对瘦肉型猪肉的品质要求日益增长，目前我县普遍饲养的内三元猪和二元猪已不能适应市场的需求，价格也比高瘦肉率的外三元杂交猪低1-2元/公斤，优质优价在猪肉销售市场上越来越得到充分体现。

@#@发展更高瘦肉率、符合市场面向的外三元杂交猪养殖已势在必行。

@#@同时，县内广大养猪户还停留在原来那种粗放的养殖方式，对广大养猪户进行综合的技术扶持很有必要。

@#@因此在本地建设一个大型的、立体的、生态的、高质量的、高标准的畜牧业企业已迫在眉捷。

@#@@#@第二章背景及必要性@#@2.1.2某县经济发展和某某生态综合养殖园自身发展的需要@#@2.1.2.1项目区域经济发展的需要:

@#@养猪业是我县农业的支柱产业之一，某县几乎家家户户都养猪，部分乡镇农民的收入主要来自养猪。

@#@2006年我县生猪饲养量43万头，出栏25万头，县内年出栏100头以上的养猪户（场）有300余个，养猪业的发展，促进了我县农村经济的发展。

@#@目前我县的养猪业在农村经济中占有重要比重。

@#@@#@2.1.2.2企业自身需要:

@#@通过项目建设，进一步建立和完善某某养殖园的领导管理体系，加强动物繁育体系、疾病防控体系建设及产供销一体化的服务体系建设。

@#@通过畜禽综合养殖，畜禽粪便有效利用，土地综合利用，自然资源开发，形成生态循环产业化经营格局，既壮大了某某生态综合养殖园的综合实力，同时又为农村养殖业朝着生态规模化发展起到示范带动作用。

@#@@#@第二章背景及必要性@#@2.2项目建设必要性@#@2.2.1项目建设的必要性@#@2.2.1.1随着生活水平的提高，人们对肉食品品质要求不断提高，绿色健康肉蛋食品倍受消费者青睐，因此对畜禽品种改良、发展生态综合养殖走产业化、生态化发展之路符合国家的产业政策。

@#@某某养殖园是黄山市规模最大的个体私营畜牧龙头企业、规模最大的大棚养猪基地，为适应新形势下农业发展的需要，必须走高起点、高标准、规模大、高科技含量的道路，科学配置自然资源、人才技术资源，充分发挥资源优势、市场优势和技术优势，通过该项目的实施、培育壮大龙头企业，示范带动更多农民增收致富，深化农产品资源转化，推进农业产业化、工业化的进程，充分开发利用各种资源，改善生产条件和生态环境，实现种养加最佳结合，形成良性可持续发展模式，提高科学养殖水平，带领更多的农民致富具有深远的意义。

@#@@#@2.2.1.2某县是上海等发达地区养殖企业的产业转移的首选地，上海市场猪肉的来源将部分依靠我地输入。

@#@2005年6月上海农工商集团肉食品公司通过对我县的考察，认为我县应成为上海市优质商品猪的生产基地。

@#@二年以来，上海农工商总公司还经常与我县某某生态综合养殖园联系，希望提供优质的商品猪供应上海市场。

@#@2007年10月16日上海农产品质量认证中心对养殖场对照上海市安全卫生优质肉猪养殖场认证细则进行现场验收通过。

@#@本项目实施建设是积极融入长三角经济区，形成优势互补、共同发展战略决策的重要体现，迎合了优质畜牧业发展的方向。

@#@@#@第二章背景及必要性@#@2.2.1.3养猪业在某县畜牧业中为主导产业，我县历来有家庭养猪的历史，随着农业产业结构调整步伐加快，县内年出栏100头以上的养猪户（场）有300余个，年出栏生猪25万头以上。

@#@@#@2.2.1.4养猪是某县农民收入的一项重要来源，也是农民脱贫致富的重要手段。

@#@在同样条件下提高农民饲养肉猪的品质，生产优质的商品猪，能在短时间内增加农民的收入；@#@通过对养猪户进行全面技术指导，能增强其养殖技术水平，有效地增加农户收入。

@#@@#@2.2.2项目建设意义@#@通过项目建设，一方面加快某某生态综合养殖园养猪的发展；@#@另一方面可能通过基地建设，利用基地优势对广大养猪户直观上有一种带动作用，同时为广大养猪户进行技术上的全面指导，让农民看到效益，得到实惠，推进农业和农村经济结构调整，促进农业产业化经营，提高农民收入，使我县畜牧业朝着生态、优质、高效的方向发展。

@#@再次本项目建设标志着我县养猪业已经步入一个崭新阶段，通过对广大养猪户的系统技术指导，可以使我县养猪业向低成本、高效益方向发展，在同等投入情况下，能生产更多三元商品肉猪，提高我县生猪的市场竞争力，增强服务“三农”的能力。

@#@@#@第二章背景及必要性@#@ @#@@#@第三章建设条件@#@第三章建设条件@#@3.1项目区概况@#@3.1.1地理位置及区域范围@#@某县位于皖南山区，县境介于东经118°@#@15′46″—118°@#@53′50″，北纬29°@#@30′25″—30°@#@7′0″之间，地处著名风景区之—的黄山南麓。

@#@东面、南面与浙江省的临安市和淳安县交界，北边与绩溪县交界，西边与徽州区交界。

@#@@#@3.1.2自然资源状况@#@某县地处黄山南麓，历史悠久，人文荟萃，享有“东南邹鲁”“文化之邦”之称，是国务院批准的国家历史文化名城。

@#@首批生态农业建设县，境内山水秀丽，人文景观、文件古迹众多，又是著名胜景“千岛湖”的源头。

@#@该地四季分明，气候温和，雨量充沛，春寒多雨，秋高气爽，梅雨集中，伏秋多旱，平均无霜期226天，极端低温—12.7℃，极端高温40.3℃，年平均降雨量1498.1毫米。

@#@我县在养猪方面历史上取得过许多荣誉，1987年参与实施省科技委“三化”养猪项目，获“星火计划”三等奖；@#@1991年参加农业部瘦肉型商品猪配套技术项目，获农业部二等奖；@#@1996年度某县被政府授予全省畜牧业先进工程先进县，1998年度畜牧业先进工程中经全省评比我县养猪业已进入全省20强先进县行列。

@#@某县的皖南花猪品种也是受国家保护的优良地方猪品种。

@#@据2006年农业统计结果，生猪饲养量达43万头，出栏25万头，目前年出栏100头以上的规模养殖户有近300户，规模养殖生猪近20万头。

@#@@#@第三章建设条件@#@3.1.3社会经济状况@#@全县国土面积2122平方公里，辖28个乡镇，434个行政村，全县农业人口约50万，2006年，全县畜牧业产值达到4.32亿元，占农业总产值35%，人均收入3496元。

@#@2006年全县生猪饲养量达43万头，出栏25万头，外调生猪8万。

@#@@#@3.1.4建设地点选择@#@本项目建设地点选择在黄山市某县北岸镇新桥村紫金山脚下。

@#@项目区位于距某县县城6公里，距徽杭高速公路出口处10公里，东、西、南分别与黄山、宣州市、江浙沪相毗邻，交通便利，区域优势明显。

@#@项目区各建设项目分布在2000亩树木竹林中，项目区自然环境十分优越，空气清新，无任何污染源，独具生产绿色健康肉食品的优越条件。

@#@办公场所和交易场所位于芜屯公路边上，养殖区距公路主干线5公里，距居民区2公里以上，各场之间相隔1公里以上。

@#@@#@3.1.5项目关联产业的发展现状@#@2006年牧业总产值4.32亿元（按现价计算），占农业总产值的35%；@#@2006年生猪饲养为43万头，年出栏25万头（其中外调约8万头），猪肉生产约19547.3吨；@#@家禽饲养量1930894多羽，规模蛋鸡饲养量约60万羽，禽肉生产约1396.3吨，生产禽蛋5858万吨；@#@全县饲养牛约14000头，年出栏1000头；@#@养兔5万只；@#@肉类总产量达约20979吨；@#@蜜蜂约2万群蜂蜜产量达1500吨。

@#@目前，畜牧业及其相关产业已成为我县农业和农村经济的重要产业，并初步具备了进一步加快发展的基础。

@#@@#@第三章建设条件@#@某某养殖园是最大的利用大棚进行养猪的养猪场。

@#@以龙头企业带动，畜牧社会化服务组织牵动的多形式、多经济成分的产业化格局初步形成。

@#@@#@3.2项目建设条件优劣势分析@#@3.2.1基础条件分析@#@3.2.1.1政策环境@#@近几年来，我县积极进行农业产业结构调整，县委县政府把发展畜牧业作为重中之重来抓，提出了“稳猪增禽”的口号。

@#@随着长三角经济圈的形成，我县首先变成该经济圈的后方食品基地。

@#@养猪业作为我县农业的支柱产业之一，随着市场的不断优化，要求在养殖品种和养殖方式上进行改进，而首先要解决的是广大养殖户在技术与品种上的改进，正是在这种形势下，提出了项目意见。

@#@@#@3.2.1.2资源优势@#@我县地处黄山南麓，历史悠久，人文荟萃，是首批全国生态农业建设县。

@#@境内自然资源丰富，交通便捷，拥有大量剩余的农村劳动力有待转移，山区荒坡荒地较多，具备建立生猪养殖基地的土地、人力资源等一切有利条件。

@#@@#@3.2.1.3市场优势@#@第三章建设条件@#@①我县地处长三角经济区，随着上海等大城市养猪基地往中西部地区迁移，我县养猪业的发展将有很大的市场空间。

@#@生态农业的建设，使我县具备了良好的自然环境，亦为猪产品销售拓宽了销路。

@#@②2005年4月，上海农工商集团肉食品有限公司与某县农业委员会签定合作发展生猪养殖意向书，希望提供优质的商品猪供应上海市场。

@#@2007年10月16日上海农产品质量认证中心对养殖场对照上海市安全卫生优质肉猪养殖场认证细则进行现场验收通过。

@#@@#@3.2.1.4技术优势@#@项目建设将以县畜牧水产中心技术力量为依托。

@#@下属县畜牧兽医站曾于1987年参与实施省科委“三化”养猪项目，获“星火计划”三等奖；@#@1991年参加农业部瘦肉型商品猪配套技术项目，获农业部二等奖；@#@1996年度某县被政府授予全省畜牧业进位工程先进县。

@#@目前有畜牧、兽医高级职称者3人，中级职称5，技术力量较好，且本企业经过二十多年的养猪经验积累，拥有一批优秀的技术人才和管理员工。

@#@@#@3.2.1.5环境及其他基础条件@#@养猪场位于某县北岸镇、桂林镇和绩溪县临溪镇三镇交界的紫金山下，背靠雄伟的紫金山，周围都是绵延的小山丘，风景秀丽、环境优美。

@#@该项目离某县县城6公里，东、西、南分别与黄山、合肥市、江浙沪毗邻，交通便利、区位优势明显。

@#@养殖场位于距公路干线5公里的风景秀丽的紫金山下，距居民区2公里以上，各场之间相隔1公里以上。

@#@各建设项目分布在1500亩树木竹林中，项目区自然环境十分优越，空气清新，无任何污染源。

@#@@#@第三章建设条件@#@3.2.2主要障碍因素及解决方案@#@3.2.2.1主要障碍是：

@#@由于市场千变万化，农民饲养的猪在市场销售上存在不利影响；@#@同时养殖业本身也受到疫病问题的困扰，给养猪业带来一定损失。

@#@因此，在积极提倡进行本项目建设的同时，也要充分考虑到其投资的风险性。

@#@@#@3.2.2.2解决方案：

@#@首先项目建设中要充分考虑加强动物防疫工作，彻底解决由于动物疫病发生而带来的风险。

@#@另外由于项目实施单位与上海农工商签订的销售协议，很大程度上解决了销售市场带来的风险。

@#@同时建议在项目实施过程中，要充分考虑市场因素。

@#@为降低养殖风险，在某某养殖园的牵头下组建某县养猪协会，以养殖协会为服务平台，集合各种资源，使之健康谐调发展，从而在到良性循环，引导广大养殖户生产绿色食品走向大市场取得好的经济效益。

@#@以某某生态综合养殖园为龙头，与广大农户签订协议的形式，实行"@#@协会+企业+基地+农户"@#@产业化经营管理模式，一方面壮大企业自身，另一方面又对稳定本地生猪的市场价格，确保养殖户生产产品有销路、价格好起到重要作用。

@#@@#@ @#@@#@第四章市场分析与销售方案@#@第四章市场分析与销售方案@#@4.1市场分析@#@4.1.1项目产品市场供求现状@#@目前，随着城乡人民生活水平的不断提高，对外三元猪肉的要求日益增长，并且供不应求。

@#@以上海市场为例，高瘦肉率的外三元杂交毛猪比一般杂交毛猪每公斤高2元，港澳市场二元杂交猪则无法进入，优质优价在猪肉销售市场上越来越得到充分体现。

@#@生产更高瘦肉率、符合市场需要的三元杂交猪已势在必行。

@#@@#@4.1.2市场前景分析@#@4.1.2.1经过项目实施，通过对广大养猪户的培训，增强我县的生猪生产能力，加快商品猪基地建设，生产更具市场竞争力的外三元杂交商品猪。

@#@同时通过养殖园企业的回收，统一提供给上海农工商集团肉食品公司等大城市市场，销售前景乐观。

@#@@#@4.1.2.2按照生态、规范的发展要求，生产统一标准的外三元商品猪，通过注册品牌和质量标准体系认证的措施，生产更具市场竞争力的生猪产品提供上海等中大城市市场，加快我县优质商品猪生产基地发展。

@#@@#@4.1.3项目产品的市场竞争优势分析@#@养殖园座落在生态环境优美的紫金山脚下，四周有树林遮阴，各场相距1000米以上，并且有森林植被这一天然屏障杜绝疫病的传播，这里的生态环境是集约化猪场不能够做到的，养殖园采取的是欧洲“多点式”大棚养殖，大棚具有造价低、容易调节温度等优点。

@#@所生产的外三元瘦肉商品猪，具有科技含量高、成本底、无污染的特点。

@#@同时以某某养殖园带动农户发展大棚养猪的模式，发展生态养猪，满足目前市场上对畜产品生态、环保的需求。

@#@@#@第四章市场分析与销售方案@#@4.2.市场营销策略、方案、模式和进度等@#@销售上主要是采取和上海农工商集团肉食品公司签订购销合同，每年向上海农工商集团肉食品公司提供20000头无公害三元商品肉猪，出售时加挂4号锁扣式无公害生猪标志、按当时无公害生猪价格供应；@#@同时为满足当地和周边地区消费需求，养殖园和周边地区（宣城、黄山、浙江、江西）大型屠宰厂建立长期合作关系。

@#@@#@4.3市场风险分析@#@4.3.1项目产品市场风险因素分析@#@项目产品在当今千变万化的经济市场上还是存在一定的风险性，项目的风险主要来自动物疫病的防控与畜产品市场波动带来的影响。

@#@其主要表现在：

@#@1）";i:

24;s:

12342:

"设计师业绩目标考核薪酬提成方案@#@设计师业绩目标考核薪酬提成方案@#@为规范薪酬，提高团队积极性，制定本。

@#@、@#@薪资发放时间：

@#@每月15日发上月工资。

@#@@#@一、薪资构成@#@商场的薪资由基础工资、提成两大部分构成，用如下等式表示：

@#@@#@薪资总额＝基础工资＋提成，其中基础工资组成如下：

@#@@#@基础工资＝基本工资＋岗位工资＋福利及补贴＋工龄工资，薪资结构分项说明如下：

@#@@#@A、基础工资部分@#@基本工资是商场的基本生活保障，也是劳资双方劳动补偿的依据。

@#@商场保证最低收入不低于地区人民最低生活保障标准。

@#@@#@基础工资构成（人员，按4人编制）@#@项目@#@职位@#@基本工资@#@岗位工资@#@福利及补贴@#@工龄工资@#@总计@#@通讯@#@交通@#@医疗@#@养老@#@总经理@#@600@#@1900@#@150@#@50@#@100@#@100@#@3000@#@副总经理@#@600@#@1400@#@150@#@50@#@100@#@100@#@2500@#@经理@#@600@#@1000@#@100@#@50@#@100@#@100@#@2000@#@基础工资构成（设计师，按4人编制；@#@，1人）@#@项目@#@职位@#@基本工资@#@岗位工资@#@福利及补贴@#@工龄工资@#@总计@#@通讯@#@交通@#@医疗@#@养老@#@见习设计师@#@600@#@0@#@100@#@100@#@50@#@50@#@900@#@三级设计师@#@600@#@300@#@150@#@100@#@100@#@150@#@1400@#@二级设计师@#@600@#@500@#@150@#@100@#@100@#@150@#@1600@#@一级设计师@#@600@#@700@#@150@#@100@#@100@#@150@#@1800@#@600@#@800@#@100@#@50@#@100@#@150@#@1800@#@基础工资构成（讲解员，按4人编制）@#@项目@#@职位@#@基本工资@#@岗位工资@#@福利及补贴@#@工龄工资@#@总计@#@通讯@#@交通@#@医疗@#@养老@#@见习讲解员@#@600@#@0@#@20@#@30@#@20@#@30@#@700@#@三级讲解员@#@600@#@200@#@20@#@30@#@100@#@150@#@1100@#@二级讲解员@#@600@#@400@#@20@#@30@#@100@#@150@#@1300@#@一级讲解员@#@600@#@600@#@20@#@30@#@100@#@150@#@1500@#@基础工资构成（其他，内勤员，按2人编制；@#@制图员，按1人编制）@#@项目@#@职位@#@基本工资@#@岗位工资@#@福利及补贴@#@工龄工资@#@总计@#@通讯@#@交通@#@医疗@#@养老@#@见习@#@600@#@0@#@20@#@30@#@20@#@30@#@700@#@内勤员@#@600@#@200@#@20@#@30@#@50@#@100@#@1100@#@制图员@#@600@#@100@#@20@#@30@#@50@#@100@#@1000@#@基础工资相关说明：

@#@@#@1、商场各按等级享受本职工作的基本工资待遇，基本工资部分不对进行考核，除非不可抗力（指战争、地震等非人力原因）外，基本工资不受商场经营业绩波动影响；@#@@#@2、岗位工资根据商场相关考核对考核评级而进行变动，考核每月度进行一次（以上级人员不在此例），具体调整如下表（按扣分、奖分制，总分120分，奖分20、扣分100），目标考核按目标评分表，以条文形式注明。

@#@@#@设计师岗位工资与目标考核分关系表@#@级别@#@考核分@#@三级@#@二级@#@一级@#@120@#@600@#@800@#@1000@#@119@#@每分加二十元@#@580@#@每分加十元@#@780@#@每分加十元@#@980@#@118@#@560@#@760@#@960@#@117@#@540@#@740@#@940@#@116@#@520@#@720@#@920@#@115@#@500@#@700@#@900@#@114@#@480@#@680@#@880@#@113@#@460@#@660@#@860@#@112@#@440@#@640@#@840@#@111@#@420@#@620@#@820@#@110@#@400@#@600@#@800@#@109@#@每分加十元@#@390@#@每分加五元@#@590@#@每分加五元@#@790@#@108@#@380@#@580@#@780@#@107@#@370@#@570@#@770@#@106@#@360@#@560@#@760@#@105@#@350@#@550@#@750@#@104@#@340@#@540@#@740@#@103@#@330@#@530@#@730@#@102@#@320@#@520@#@720@#@101@#@310@#@510@#@710@#@100@#@300@#@500@#@700@#@99@#@每分减五元@#@295@#@每分减五元@#@495@#@每分减五元@#@695@#@98@#@290@#@490@#@690@#@97@#@285@#@485@#@685@#@96@#@280@#@480@#@680@#@95@#@275@#@475@#@675@#@94@#@270@#@470@#@670@#@93@#@265@#@465@#@665@#@92@#@260@#@460@#@660@#@91@#@255@#@455@#@655@#@90@#@250@#@450@#@650@#@89@#@ @#@@#@每分减五元@#@245@#@ @#@@#@每分减十元@#@ @#@@#@440@#@ @#@@#@每分减十元@#@640@#@88@#@240@#@430@#@630@#@87@#@235@#@420@#@620@#@86@#@230@#@410@#@610@#@85@#@225@#@400@#@600@#@84@#@220@#@390@#@590@#@83@#@215@#@380@#@580@#@82@#@210@#@370@#@570@#@81@#@205@#@360@#@560@#@80@#@200@#@350@#@550@#@79@#@每分减五元@#@195@#@每分减十元@#@340@#@每分减二十元@#@530@#@78@#@190@#@330@#@510@#@77@#@185@#@320@#@490@#@76@#@180@#@310@#@470@#@75@#@175@#@300@#@450@#@74@#@170@#@290@#@430@#@73@#@165@#@280@#@410@#@72@#@160@#@270@#@390@#@71@#@155@#@260@#@370@#@70@#@150@#@250@#@350@#@讲解员岗位工资与目标考核分关系表@#@级别@#@考核分@#@三级@#@二级@#@一级@#@120@#@350@#@550@#@750@#@119@#@每分加十元@#@340@#@每分加十元@#@540@#@每分加十元@#@740@#@118@#@330@#@530@#@730@#@117@#@320@#@520@#@720@#@116@#@310@#@510@#@710@#@115@#@300@#@500@#@700@#@114@#@290@#@490@#@690@#@113@#@280@#@480@#@680@#@112@#@270@#@470@#@670@#@111@#@260@#@460@#@660@#@110@#@250@#@450@#@650@#@109@#@每分加五元@#@245@#@每分加五元@#@445@#@每分加五元@#@645@#@108@#@240@#@440@#@640@#@107@#@235@#@435@#@635@#@106@#@230@#@430@#@630@#@105@#@225@#@425@#@625@#@104@#@220@#@420@#@620@#@103@#@215@#@415@#@615@#@102@#@210@#@410@#@610@#@101@#@205@#@405@#@605@#@100@#@200@#@400@#@600@#@99@#@每分减五元@#@195@#@每分减五元@#@395@#@每分减五元@#@595@#@98@#@190@#@390@#@590@#@97@#@185@#@385@#@585@#@96@#@180@#@380@#@580@#@95@#@175@#@375@#@575@#@94@#@170@#@370@#@570@#@93@#@165@#@365@#@565@#@92@#@160@#@360@#@560@#@91@#@155@#@355@#@555@#@90@#@150@#@350@#@550@#@89@#@每分减五元@#@145@#@每分减五元@#@345@#@每分减十元@#@540@#@88@#@140@#@340@#@530@#@87@#@135@#@335@#@520@#@86@#@130@#@330@#@510@#@85@#@125@#@325@#@500@#@84@#@120@#@320@#@490@#@83@#@115@#@315@#@480@#@82@#@110@#@310@#@470@#@81@#@105@#@305@#@460@#@80@#@100@#@300@#@450@#@79@#@每分减五元@#@95@#@每分减十元@#@290@#@每分减十五元@#@435@#@78@#@90@#@280@#@420@#@7@#@85@#@270@#@405@#@76@#@80@#@260@#@390@#@75@#@75@#@250@#@375@#@74@#@70@#@240@#@360@#@73@#@65@#@230@#@345@#@72@#@60@#@220@#@330@#@71@#@55@#@210@#@315@#@70@#@50@#@200@#@300@#@注：

@#@月度目标考核分在70分以下，取消当月岗位级别工资@#@目标考核分以100分为分界点，达到100分按工资构成表发放岗位工资@#@3、工龄工资指商场正式，连续工作时间满一年可以享受。

@#@正式聘用合同满一年，工龄工资计为30元/月，以后工龄每满一年工龄工资增加20元/月，工龄工资满200元/月以后不再增加。

@#@工龄工资每半年调整一次，调整前的工龄工资不补发。

@#@@#@B、提成工资部分@#@提成工资是根据商场的经营状况、的业绩达成与行为规范经过综合评价得到的一个绩效工资。

@#@各岗位提成分类说明如下：

@#@@#@商场总业绩＝商场零售总业绩＋装饰公司销量＋一站式销量＋员销量×@#@0.5@#@（装饰公司销量是指除去装饰公司宣传费用后的合同额）@#@保底任务与提成系数@#@按商场总业绩计算提成，提成系数为0.2%。

@#@商场保底任务20万，商场总业绩超过20万开始计提提成奖金。

@#@当月商场没有完成保底任务的，没有提成奖。

@#@@#@商场总业绩@#@20万以下@#@20万以上@#@提成系数@#@0.08%@#@0.1%@#@*保底任务与提成系数指常州红星美凯龙商场，其它下属商场将根据实际情况另定。

@#@@#@讲解员保底任务与提成系数@#@讲解员按个人所接合同单计算提成，提成系数为0.4%。

@#@一级讲解员保底任务6万、二级讲解员保底任务4万、三级讲解员保底任务2万。

@#@各级讲解员须完成相应保底任务后才开始计提讲解员提成奖金。

@#@当月没有完成任务的，讲解员没有提成奖。

@#@@#@任务@#@级别@#@2万@#@4万@#@6万@#@完成保底任务@#@见习讲解员@#@见习讲解员在见习期间不设保底任务，每单按0.4%计算提成@#@三级讲解员@#@0%@#@0.4%@#@二级讲解员@#@0%@#@0.4%@#@一级讲解员@#@0%@#@0.4%@#@*讲解员所接装饰公司的合同单除去宣传费用后再计入业绩；@#@讲解员所接员的合同单按合同单的八折计入业绩；@#@讲解员所接商场关系户的合同单按实际收款额计入业绩。

@#@@#@内勤员月度奖金计算方法@#@内勤员月度奖金以商场总合同单为基数，按5元/单计算；@#@辅助内勤按3元/单计算。

@#@@#@设计师保底任务与提成系数表@#@设计师按个人所设计合同单计算提成，提成系数见下表。

@#@三级设计师月度设计工作量4万以内、二级设计师月度设计工作量6万以内、一级设计师月度设计工作量在8万以内的部分不计提成，见习设计师不在此例@#@任务@#@级别@#@4万@#@6万@#@8万@#@完成保底任务@#@见习设计师@#@见习设计师不设保底任务，一律按1%计算@#@三级设计师@#@0%@#@1%@#@二级设计师@#@0%@#@1.1%@#@一级设计师@#@0%@#@1.2%@#@设计师操作合同单相关说明：

@#@@#@1、见习设计师是指能独立完成合同单现场尺寸初测、出图，可与客户洽谈、沟通合同单的相关问题并可以跟客户签订正式合同，但仍不能独立完成合同单复测工作的设计员。

@#@见习设计师将由商场指定一名高级别设计师（二级设计师以上）做指导员；@#@@#@2、见习设计师必须独立完成合同单的初测、出图，同时应当根据初测结果与合同材料为客户提供效果图。

@#@合同单的复测必须在指导设计师的指导下进行，完成制图后交指导设计师终审，该合同单由指导设计师主签、见习设计师副署签名。

@#@（该合同单提成按见习设计师提成系数计算，指导设计师与见习设计师共同分享，分享比例为指导设计师70%、见习设计师30%，该合同单处罚按见习设计师赔偿责任百分比执行，由指导设计师70%、见习设计师30%共同承担）@#@3、见习设计师在指导设计师的指导下操作5单后，可以申请晋升三级设计师。

@#@由见习设计师填写职级晋升申请表，指导设计师添加意见、审核，报总经理批准通过。

@#@财务、总经理办公室备案。

@#@@#@4、三级设计师以上职级升降，见《商场级别考核评定办法》。

@#@@#@一站式合同单的相关说明@#@1、一站式合同单是指某合同单从客户进店接洽开始一直到该合同单执行完毕，款项结清为止的全过程都是由同一人经手的。

@#@商场鼓励为客户提供一站式、全过程无忧服务，特制订一站式合同单提成计算方法。

@#@@#@2、一站到底式合同是今后商场服务客户的发展方向！

@#@商场所有均要积极地参与。

@#@目前，商场全面试行一站式服务。

@#@@#@3、试行阶段，一站式合同业绩计入商场总业绩、不设最底任务，责任人全额享受该合同单的全部提成。

@#@@#@4、商场非设计岗位（讲解员、内勤员）操作一站式合同单，须通过商场组织的相关计算机考试或者取得社会认可的计算机相关证书。

@#@@#@一站式合同单的提成系数@#@1、设计师操作的一站式合同单，在该设计师原有的提成系数上加0.6%；@#@@#@2、讲解员、制图员、内勤员等商场非设计人员操作一站式合同单，提成按见习设计师1%。

@#@@#@一站式合同单赔偿责任说明@#@1、由设计师操作的一站式合同单，按照设计师级别承担相应的赔偿责任，具体见“设计师赔偿责任条款”的规定；@#@@#@2、讲解员、制图员、内勤员操作的一站式合同单，必须由商场指定一名高级别指导设计师（二级以上设计师），按照有关见习设计师的条款执行。

@#@@#@市营销中心人员提成工资计算方法@#@1、市营销中心人员经理级的提成系数根据营销中心的经营状况按照0.02%计算；@#@@#@2、市营销中心总经理、副总经理根据营销中心的经营状况按级别分段实施，具体实施办法另定。

@#@@#@二、年奖@#@年奖不包含在本薪酬体系之内，商场可根据实际运营情况、当地总收入及消费水平等相关要素自行设计。

@#@@#@三、优秀奖@#@商场应该半年一次或者每年一次进行优秀的评选@#@优秀的评选工作要做到公平、公开、公正；@#@优秀采用物质与精神双重奖励，具体奖励办法由商场自行制定。

@#@@#@";i:

25;s:

18668:

"社区社会组织工作计划与社区科普工作计划汇编@#@社区社会组织工作计划与社区科普工作计划汇编@#@社区社会组织工作计划@#@社区社会组织工作计划【一】@#@近期，突然觉得社区社会组织的话题变得十分的火热。

@#@不仅是政府在讨论这个问题，甚至居民都开始关心北京社区社会组织的建设，这与我们的生活水平日益提高，与居民的精神文明水准日益提高密切相关。

@#@@#@社区社会组织与一般的社会组织不同，它的地域性更强而且规模相对更小。

@#@本次的研讨会，听取了很多前辈和专家的发言，学习了很多。

@#@在这里，提出我个人一些不成熟的观点，以求推进社区社会组织的更好更快发展。

@#@@#@一、当前社区社会组织建设中存在的问题@#@1、社区社会组织的发展与政府经费逐年投入有一定差距。

@#@目前，大部分社区社会组织基本没有固定的经费投入，而且社区工作自筹经费十分有限，也抑制了社区为民服务的范围，影响了社区居民的积极性，更难以吸引高素质人才。

@#@@#@2、社区发展不平衡，硬件设施建设水平参差不齐。

@#@部分社区办公条件虽有改善，但社区活动用房严重不足，公共服务设施不够完善，开展较大的活动往往受到限制。

@#@影响了社区服务工作的开展。

@#@@#@3、社区社会组织水平有待进一步提高。

@#@一是社区的社区组织大多数为社区内的中老年人，年轻人较少，因此根据我国教育水平，大多数社会组织成员的文化水平普遍不高;@#@@#@二是社区服务项目较少，难以对居民群众形成吸引力。

@#@@#@二、加强社区社会组织建设的意见和建议@#@1、加大宣传，进一步提高对建设社区社会组织重要性的认识。

@#@社区是社会的细胞，建设和谐社区是构建和谐社会的基础。

@#@随着改革开放的不断深化和经济的发展以及社会医疗环境的改善，居民平均寿命越来越高，因此，社区内老年人群逐渐增多，。

@#@加大宣传力度，加大社会组织年轻化是更好更快发展的前提@#@2、加强领导，逐步建立良好的社区社会组织机制。

@#@社区社会组织建设是一项繁杂的社会系统工程，绝非一蹴而就。

@#@要切实加强社区居委会对社区社会组织改制的领导，认真研究解决社区社会组织建设中存在的重点和难点问题，整合社区资源，实行资源共享。

@#@同时制定相关政策，明确赋予社区社会组织一定的自主权、协管权、监督权，为社区工作的顺利开展创造条件。

@#@@#@3、加强管理，进一步优化社区社会组织的力量。

@#@一是要加强社区社会组织的人员素质,鼓励有特长的居民加入行列当中，改善社区社会组织人员的结构。

@#@二是要加强对社区社会组织人员综合素质的培训。

@#@每年至少一次的集中培训,适当地聘请一些专业人士讲课等。

@#@@#@4、理清社区资源，实行资源共享。

@#@搞好社区与驻区单位的关系，实行资源共享，是双赢的项目。

@#@这样也能减轻社区的行政负担，为和谐建设的顺利推进创造一个良好的体制环境。

@#@@#@以上就是我的一些浅薄讲解，不足之处，希望领导和各位同事指正。

@#@如何做好社区社会组织服务与管理工作。

@#@@#@近期，突然觉得社区社会组织的话题变得十分的火热。

@#@不仅是政府在讨论这个问题，甚至居民都开始关心北京社区社会组织的建设，这与我们的生活水平日益提高，与居民的精神文明水准日益提高密切相关。

@#@@#@社区社会组织与一般的社会组织不同，它的地域性更强而且规模相对更小。

@#@本次的研讨会，听取了很多前辈和专家的发言，学习了很多。

@#@在这里，提出我个人一些不成熟的观点，以求推进社区社会组织的更好更快发展。

@#@@#@一、当前社区社会组织建设中存在的问题@#@1、社区社会组织的发展与政府经费逐年投入有一定差距。

@#@目前，大部分社区社会组织基本没有固定的经费投入，而且社区工作自筹经费十分有限，也抑制了社区为民服务的范围，影响了社区居民的积极性，更难以吸引高素质人才。

@#@@#@2、社区发展不平衡，硬件设施建设水平参差不齐。

@#@部分社区办公条件虽有改善，但社区活动用房严重不足，公共服务设施不够完善，开展较大的活动往往受到限制。

@#@影响了社区服务工作的开展。

@#@@#@3、社区社会组织水平有待进一步提高。

@#@一是社区的社区组织大多数为社区内的中老年人，年轻人较少，因此根据我国教育水平，大多数社会组织成员的文化水平普遍不高;@#@@#@二是社区服务项目较少，难以对居民群众形成吸引力。

@#@@#@二、加强社区社会组织建设的意见和建议@#@1、加大宣传，进一步提高对建设社区社会组织重要性的认识。

@#@社区是社会的细胞，建设和谐社区是构建和谐社会的基础。

@#@随着改革开放的不断深化和经济的发展以及社会医疗环境的改善，居民平均寿命越来越高，因此，社区内老年人群逐渐增多，。

@#@加大宣传力度，加大社会组织年轻化是更好更快发展的前提@#@2、加强领导，逐步建立良好的社区社会组织机制。

@#@社区社会组织建设是一项繁杂的社会系统工程，绝非一蹴而就。

@#@要切实加强社区居委会对社区社会组织改制的领导，认真研究解决社区社会组织建设中存在的重点和难点问题，整合社区资源，实行资源共享。

@#@同时制定相关政策，明确赋予社区社会组织一定的自主权、协管权、监督权，为社区工作的顺利开展创造条件。

@#@@#@3、加强管理，进一步优化社区社会组织的力量。

@#@一是要加强社区社会组织的人员素质,鼓励有特长的居民加入行列当中，改善社区社会组织人员的结构。

@#@二是要加强对社区社会组织人员综合素质的培训。

@#@每年至少一次的集中培训,适当地聘请一些专业人士讲课等。

@#@@#@4、理清社区资源，实行资源共享。

@#@搞好社区与驻区单位的关系，实行资源共享，是双赢的项目。

@#@这样也能减轻社区的行政负担，为和谐建设的顺利推进创造一个良好的体制环境。

@#@@#@以上就是我的一些浅薄讲解，不足之处，希望领导和各位同事指正。

@#@@#@社区社会组织工作计划【二】@#@为认真贯彻落实鼓委办[20xx]45号《关于开展XX区社区分级考评和特色社区创建工作的意见》和XX区社区建设工作会议精神，不断推进和深化社区开展“学习型社区”建设，现根据怡山社区实际情况，特制定本年度工作计划如下：

@#@@#@一、健全组织机构，完善制度建设@#@

（1）要结合本社区实际，成立以社区主任杨玉景为组长、福大校办主任何建设为副组长、辖区各单位领导为成员的怡山社区学习型社区工作领导小组机构;@#@

（2）成立以社区主任杨玉景为组长，福大老年大学李松华为副组长，洪山小学总辅导员李小苹、华南幼儿园园长余关琴、社区副主任王献萍、社区劳动站林清爱、福大学生干部（社区主任助理）、社区副主任陈晓云为成员的教育工作领导小组机构，负责协调指导学习型社区建设工作，委员会下设办公室，负责日常工作，同时要制定各委员会成员职责，明确分工;@#@（3）要建立健全学习型社区工作制度、学习制度和管理制度，进一步规范运作。

@#@@#@二、落实学习阵地，建立社区兼职教育队伍@#@要充分发挥社区优势，利用福州大学师资力量雄厚、辖区单位科研人员众多、居民思想文化素质较高、学习氛围浓厚等优越的人文环境来推动社区开展学习型社区的建设步伐。

@#@

（1）充分发挥辖区单位的资源优势，落实学习阵地。

@#@社区党支部要与辖区单位党支部签订了共建协议书，由省物构所无偿提供单位工会楼三层近300平方给社区做为老人活动中心和社区学校，同时还依托福大老年大学、军休所、中检所、地堪院等单位的活动场所作为学习教育活动阵地。

@#@

（2）充分发挥社区力量，配齐教学设备，配强师资队伍。

@#@今年拟聘请5名兼职教师充实社区学校教师队伍（其中福建老年大学福州大学分校教师李松华、黄鸿生2名教师为民族舞蹈班、太极拳班授课老师;@#@福州绿锋中老年健康培训中心巫瑞晓教师为老年健康知识培训授课教师;@#@洪山小学总辅导员李小苹为暑期青少年教育授课教师;@#@华南幼儿园园长余美琴为幼儿教育教师）。

@#@要分层次组织开展“学习型社区”的读书、学习活动，做到教学有计划、培训有教材、社区学习蔚然成风。

@#@@#@三、利用辖区教育资源，认真开展各项宣传教育活动@#@1、要通过召开联席会，邀请福州大学、省物构所、省中检所、省地勘院、洪山小学、洪山干休所等辖区单位的有关负责人参加，协调好辖区单位向社区居民无偿开放活动场所和教育资源、向社区拨付一定资金支持社区建设等项事宜;@#@要积极开展各项宣传服务活动，通过制做固定标语牌、建设文化长廊，开展新春老人书法、图画展、社区运动会等活动，丰富了社区群众的文化体育活动，增进了社区与单位的友谊。

@#@@#@2、要依托福建老年大学福州大学分校、社区学校等，定期开展老年知识、健康保健讲座，满足广大老年人“老有所为、老有所乐”的愿望，丰富老年人晚年生活、提高自身修养、陶冶情操，促进身心健康。

@#@@#@3、要开展好青少年教育活动，实现学校教育、家庭教育、社会教育的良好结合。

@#@

（1）与福大会计系学生党支部共建开展学习型社区活动，通过签订共建协议，社区聘福大会计系2名学生为社区主任助理，协助组织日常共建活动安排，做到学习有计划、工作有安排、活动有记录;@#@要充分调动大学生参与社区建设的积极性，组织福大学生参加社区青年志愿者队伍，拟与今年6月份开展为社区文化活动站捐书活动;@#@

（2）积极开展暑期青少年教育活动，拟于今年7月举办暑期英语夏令营活动，与洪山小学落实学生假日社区服务制度，为青少年健康成长营造良好的社会环境，进一步完善了“三结合”教育网络，切实加强家庭与学校、学校与社区的联系。

@#@@#@4、以“构建终身教育体系、创建学习型社区、弘扬婚育新风、提高居民素质”为宗旨，加强对计划生育、生殖保健等宣传教育活动，要根据群众需要有针对性的安排课程，做到有学习、有考试，今年拟依托社区内幼儿园开展0-3岁学前教育活动，同时还要通过发放计生宣传单、制作固定的人口文化宣传栏、进行入户随访、为已婚育龄妇女、下岗失业育妇免费妇检达等活动，使社区学校成为传播婚育新风、科学知识、普及人口计生法律法规政策等公共服务的窗口。

@#@@#@5、要加强外来人口教育，督促外来务工、经商人员适龄子女依法接受义务教育，要利用社区学校对社区居民、外来人口进行普法教育，通过开展送法进社区宣传活动，在社区宣传栏定期进行科普法制宣传教育等，不断提高社区居民、流动人口的法律水平。

@#@@#@6、发挥社区劳动站职能作用，为社区下岗失业人员提供各种短期职业信息培训，为下岗失业人员办理下岗再就业优惠证手续，认真搞好下岗、失业人员的求职登记、辖区内单位的用工登记。

@#@@#@社区社会组织工作计划【三】@#@一、党建工作指导思想@#@以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕改革、发展、稳定的大局，紧紧结合社区建设的实际，增强社区党组织的创造力、凝聚力、战斗力，扩大党在社区工作的覆盖面，提高党的社会影响力，把广大群众团结在党的周围，为构建和谐社区提供坚强的组织保证。

@#@@#@二、党建工作目标@#@1、使社区党组织整体素质有明显提高，社区党组织建设和社区党员管理有明显加强，社区思想、社区文化建设和党的群众工作有明显改进，充分发挥社区党组织在社区建设、社区管理和社区服务中心的领导核心作用，促进社区各项工作迈上新台阶。

@#@@#@2、加强社区党组织建设，充分发挥党组织的领导核心作用。

@#@社区党支部党员中存在“一多一少、一高一低”的情况十分严重，一多一少是：

@#@家属党员多、在职党员少，一高一低是：

@#@年龄高文化程度低。

@#@随着各项改革的深入和城市管理重心的下移，社区管理工作任务将越来越繁重，要求越来越高，目前社区党组织的现状适应不了改革发展的需要。

@#@XX年要加强社区党组织建设，大力发展政治觉悟高、思想品德好、积极要求上进的年轻党员、知识分子党员，尽快改变“一多一少、一高一低”的现状，改变目前党组织党员中的年龄结构、文化结构、提高社区党组织的整体素质。

@#@@#@3、围绕党的基本路线和中心工作加强党的基层组织建设，确保各项任务的顺利完成，是党的建设的基本原则和根本要求。

@#@只有抓住这一条，才能使党的工作有活力和生命力，才能得到群众的拥护。

@#@@#@三、建立健全党建工作制度@#@为实现“三个代表”重要思想，解决党组织和党员队伍存在的突出问题，切实达到提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作，建立保持共产党员先进性长效机制的要求，XX年重点健全完善党支部委员分工负责制、党支部民主生活会制度、党支部组织生活会制度、党员的“三会一课”制度、民主集中制度、集体领导与分工负责制度，党员管理教育制度，发展新党员制度，双拥、敬老、助残、帮困、优抚工作制度。

@#@@#@通过这些制度的建立和贯彻落实，使党建工作，党员的思想素质、政治素质、业务技术素质迈上一个新台阶，进一步增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为构建和谐社区奠定坚实的基矗@#@四、积极开展好“结对共建”活动@#@社区党组织与社区机关、企事业单位、部队党组织“结对共建”是市场经济条件下促进社区建设，加强社区管理的有效途径，有利于资源共享、优势互补、共同发展。

@#@@#@XX年要经常开展党员活动，活动内容将以搞好社区建设和社区管理为中心，以季节性、地区性、群众性、公益性、社会性工作为抓手，以共同目标、共同利益、共同需求为纽带，以给社区居民群众办好事、办事实为出发点。

@#@@#@社区科普工作计划@#@XX年鼓楼区社区在街道党工委、办事处的正确领导和广大社区干部群众的大力支持下，紧密围绕社区党委和居委会的中心工作，以“创省级科普示范社区”为目标，提高社区居民的科学文化素质为目的，结合社区实际情况，根据社区内不同人群的需求，普及科学知识，努力营造社区良好的科普氛围，从而大力倡导科学、文明、健康的生活方式和思维方式，以提升广大居民群众的科学文化素质。

@#@同时，为了在新的一年里，我社区的科普工作能迈上一个新的台阶，现制定XX年工作计划@#@一、进一步健全组织网络，夯实科普工作基础；@#@@#@　　社区将在08年创建“市级科普示范社区”的基础上，进一步建立健全社区科普组织网络。

@#@进一步完善科普工作领导小组，继续以社区主任牵头总负责、社区其他干部成员共同参与实施的科普工作机制；@#@进一步充实壮大“科普志愿者服务队伍”，以科普志愿者带动周边社区群众树立崇尚科学破除迷信的决心与信心；@#@并依托辖区内企事业单位及共建单位，由社区牵头组织邀请卫生、文化、科技、教育等多方面专家、学者，深入到社区及社区居民家中开展多样、生动活泼的科普文化宣传及文娱活动。

@#@@#@二、进一步加强宣传力度，营造浓郁的科学文化氛围；@#@@#@　　社区以活动室为社区活动主阵地，以文化宣传栏、宣传橱窗、黑板墙报、科普画廊等作为辖区宣传载体，在辖区内各居民楼道广泛张贴科普知识宣传海报，架设宣传横幅，定期组织科普志愿者上门宣传讲解家居实用“科学小秘密”，在全社区营造科普宣传的浓郁氛围。

@#@@#@三、开展丰富多彩的科普活动，提升辖区整体科普水平；@#@@#@　　1月份结合冬季特点，开展防火防盗的普及宣传；@#@@#@　　2月份结合春节特点，开展宣传烟花爆竹禁放工作；@#@@#@　　3月份结合综治宣传月和“3.15”消费者活动日，开展法律咨询服务；@#@@#@　　4月份结合计划生育的特点，开展优生优育科普知识宣传；@#@@#@　　5月份结合“五.一”劳动节的特点，开展安全生产的宣传活动；@#@@#@　　6月份结合“六.一”儿童节特点，开展青少年科普知识讲座；@#@@#@　　7月份结合党的生日，开展革命传统教育；@#@@#@　　8月份结合“八.一”建军节，开展国防知识讲座；@#@@#@　　9月份开展食品卫生知识宣传活动；@#@@#@　　10月份结合国庆节及九九重阳节，开展爱国主义的教育和尊老爱幼品德教育；@#@@#@　　11月份开展“生活小窍门”知识讲座；@#@@#@　　12月份开展“艾滋病”防治工作宣传及禁毒知识讲座；@#@@#@　　XX年，我社区将继续以党的十七大精神为指引，发挥社区的最大优势职能，为促进社区居民科学意识的进一步提升，争创“省级科普示范社区”继续迈进！

@#@@#@";i:

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29339:

"深圳市住宅物业服务收费指导标准深圳市物业管理协会@#@ @#@XX市住宅物业服务收费指导标准XX市物业管理协会@#@2007-10-16 @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@XX市住宅物业服务收费指导标准@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@XX市住宅物业服务收费指导标准（高层）@#@项目@#@收费@#@标准@#@具 @#@ @#@ @#@ @#@备 @#@ @#@ @#@ @#@条 @#@ @#@ @#@ @#@件@#@备注@#@基本要求@#@分级服务要求@#@综@#@ @#@@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@ @#@@#@管@#@ @#@@#@ @#@@#@理@#@一级@#@1.32@#@1、服务与被服务方签订物业服务合同，双方权利义务关系明确；@#@@#@2、管理人员按国家规定取得物业管理XX书；@#@@#@3、财务管理运作规X，账目清晰，并按规定定期公布物业管理费和维修资金收支账目；@#@@#@4、管理处24小时有人值班；@#@@#@5、管理制度完善；@#@@#@6、物业服务档案资料齐全、分类科学、管理完善、易于检索；@#@@#@7、管理人员服装统一、仪表整洁、挂牌上岗、行为规X。

@#@@#@1、管理人员人均管理建筑面积在6000㎡以下；@#@@#@2、管理人员中具有大专以上学历的占总人数的60%以上；@#@@#@3、具有国家二级以上（含二级）物业管理资质；@#@@#@4、对业主或非业主使用人的求助、咨询即时处理，对业主或非业主使用人的投诉在24小时内答复；@#@@#@5、每年至少二次以书面方式征询全体业主或非业主使用人对物业服务的意见，满意率达到98%以上；@#@@#@6、积极开展各类社区文化活动，每年组织有业主或非业主使用人参与的社区文化活动不少于四次；@#@重要节日有专题布置；@#@@#@7、有会所或大型的文化活动中心。

@#@@#@1、综合管理成本包括：

@#@管理人员人工费用、用于物业管理的固定资产折旧及办公费用、社区文化体育活动费用等。

@#@@#@2、分级服务要求有一至两条达不到标准的，收费标准应适当下调；@#@有三条或以上达不到标准的，按低一级标准收费。

@#@@#@3、管理人员指小区物业管理处除工程、绿化、清洁卫生、保安等操作层以外的所有人员。

@#@@#@二级@#@1.00@#@1、管理人员人均管理建筑面积在8000㎡以下；@#@@#@2、管理人员中具有大专以上学历的占总人数的50%以上；@#@@#@3、具有国家二级以上（含二级）物业管理资质；@#@@#@4、对业主或非业主使用人的求助、咨询即时处理，对业主或非业主使用人的投诉在24小时内答复；@#@@#@5、每年至少二次以书面方式征询全体业主或非业主使用人对物业服务的意见，满意率达到95%以上；@#@@#@6、积极开展各类社区文化活动，每年组织有业主或非业主使用人参与的社区文化活动不少于三次；@#@重要节日有专题布置；@#@@#@7、有会所或大型的文化活动中心。

@#@@#@综@#@ @#@@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@ @#@@#@管@#@ @#@@#@ @#@@#@理@#@三级@#@0.75@#@1、服务与被服务方签订物业服务合同，双方权利义务关系明确；@#@@#@2、管理人员按国家规定取得物业管理XX书；@#@@#@3、财务管理运作规X，账目清晰，并按规定定期公布物业管理费和维修资金收支账目；@#@@#@4、管理处24小时有人值班；@#@@#@5、管理制度完善；@#@@#@6、物业服务档案资料齐全、分类科学、管理完善、易于检索；@#@@#@7、管理人员服装统一、仪表整洁、挂牌上岗、行为规X。

@#@@#@1、管理人员人均管理建筑面积在10000㎡以下；@#@@#@2、管理人员中具有大专以上学历的占总人数的40%以上；@#@@#@3、具有国家三级以上（含三级）物业管理资质；@#@@#@4、对业主或非业主使用人的求助、咨询即时处理，对业主或非业主使用人的投诉在2天内答复；@#@@#@5、每年至少二次以书面方式征询全体业主或非业主使用人对物业服务的意见，满意率达到90%以上；@#@@#@6、积极开展各类社区文化活动，每年组织有业主或非业主使用人参与的社区文化活动不少于二次；@#@@#@7、有与小区相适应的文化活动中心。

@#@@#@1、综合管理成本包括：

@#@管理人员人工费用、用于物业管理的固定资产折旧及办公费用、社区文化体育活动费用等。

@#@@#@2、分级服务要求有一至两条达不到标准的，收费标准应适当下调；@#@有三条或以上达不到标准的，按低一级标准收费。

@#@@#@3、管理人员指小区物业管理处除工程、绿化、清洁卫生、保安等操作层以外的所有人员。

@#@@#@四级@#@0.58@#@1、管理人员人均管理建筑面积在12000㎡以下；@#@@#@2、管理人员中具有大专以上学历的占总人数的30%以上；@#@@#@3、具有国家三级以上（含三级）物业管理资质；@#@@#@4、对业主或非业主使用人的求助、咨询即时处理，对业主或非业主使用人的投诉在3天内答复；@#@@#@5、每年至少一次以书面方式全体征询业主或非业主使用人对物业服务的意见，满意率达到85%以上；@#@@#@6、积极开展各类社区文化活动，每年组织有业主或非业主使用人参与的社区文化活动不少于一次。

@#@@#@五级@#@0.43@#@1、管理人员人均管理建筑面积在14000㎡以下；@#@@#@2、管理人员中具有大专以上学历的占总人数的10%以上；@#@@#@3、具有国家三级以上（含三级）或三级暂定物业管理资质；@#@@#@4、对业主或非业主使用人的求助、咨询即时处理，对业主或非业主使用人的投诉在4天内答复；@#@@#@5、每年至少一次以书面方式征询全体业主或非业主使用人对物业服务的意见，满意率达到80%以上。

@#@@#@共@#@用@#@部@#@位@#@、@#@共@#@用@#@设@#@施@#@设@#@备@#@日@#@常@#@运@#@行@#@维@#@护@#@一级@#@1.15@#@1、做好共用部位和共用设施设备的维修保养和巡视检查工作，保障共用部位和设施设备的安全正常运行；@#@@#@2、设施设备有国家规X的，应达到规定的保养标准；@#@@#@3、各类设施设备配有专人管理；@#@@#@4、建立各类设施设备的运行档案，记录齐全；@#@@#@5、各类设施设备的标志清晰、明确，对小区内有危险、隐患的部位设置安全防X、警示标识或维护设施；@#@@#@6、对可能发生的各种突发设备故障有应急预案；@#@@#@7、小区道路、场地保持基本平整，不积水；@#@@#@8、窨井不漫溢，窨井盖无缺损，保证排水管道通畅；@#@@#@9、水箱、蓄水池盖保持完好并加锁，每年定期清洗两次，污水排放符合基本要求。

@#@@#@1、 @#@ @#@工程人员人均管理建筑面积为8000㎡以下；@#@@#@2、 @#@ @#@各类设施设备的完好率达到98%以上；@#@共用部位、停车场等照明系统的完好率达到99%以上；@#@@#@3、 @#@ @#@加强对消防系统的检查保养，消防栓、灭火器、报警功能巡查每周不少于四次；@#@消防泵启动每年不少于四次；@#@@#@4、 @#@ @#@加强对电梯的保养，单台电梯的年故障频率不超过一次；@#@@#@5、 @#@ @#@24小时受理业主或非业主使用人报修，急修半小时内到现场处理，一般修理1天内处理。

@#@@#@1、共用部位、共用设施设备日常运行维护成本包括：

@#@设施设备维护人工费用、材料费用、公共电费。

@#@@#@2、分级服务要求有一条达不到标准的，收费标准应适当下调；@#@有两条或以上达不到标准的，按低一级标准收费。

@#@@#@3、工程人员指设施设备管理、操作、维护人员。

@#@@#@二级@#@1.02@#@1、 @#@ @#@工程人员人均管理建筑面积为9000㎡以下；@#@@#@2、 @#@ @#@各类设施设备的完好率达到96%以上；@#@共用部位、停车场等照明系统的完好率达到98%以上；@#@@#@3、 @#@ @#@加强对消防系统的检查保养，消防栓、灭火器、报警功能巡查每周不少于三次；@#@消防泵启动每年不少于三次；@#@@#@4、 @#@ @#@加强对电梯的保养，单台电梯的年故障频率不超过一次；@#@@#@5、 @#@ @#@24小时受理业主或非业主使用人报修，急修半小时内到现场处理，一般修理1天内处理。

@#@@#@三级@#@0.94@#@1、 @#@ @#@工程人员人均管理建筑面积为10000㎡以下；@#@@#@2、 @#@ @#@各类设施设备的完好率达到94%以上；@#@共用部位、停车场等照明系统的完好率达到95%以上；@#@@#@3、 @#@ @#@加强对消防系统的检查保养，消防栓、灭火器、报警功能巡查每周不少于二次；@#@消防泵启动每年不少于二次；@#@@#@4、 @#@ @#@加强对电梯的保养，单台电梯的年故障频率不超过二次；@#@@#@5、 @#@ @#@24小时受理业主或非业主使用人报修，急修半小时内到现场处理，一般修理1天内处理。

@#@@#@共@#@用@#@部@#@位@#@、@#@共@#@用@#@设@#@施@#@设@#@备@#@日@#@常@#@运@#@行@#@维@#@护@#@四级@#@0.85@#@1、做好共用部位和共用设施设备的维修保养和巡视检查工作，保障共用部位和设施设备的安全正常运行；@#@@#@2、设施设备有国家规X的，应达到规定的保养标准；@#@@#@3、各类设施设备配有专人管理；@#@@#@4、建立各类设施设备的运行档案，记录齐全；@#@@#@5、各类设施设备的标志清晰、明确，对小区内有危险、隐患的部位设置安全防X、警示标识或维护设施；@#@@#@6、对可能发生的各种突发设备故障有应急预案；@#@@#@7、小区道路、场地保持基本平整，不积水；@#@@#@8、窨井不漫溢，窨井盖无缺损，保证排水管道通畅；@#@@#@9、水箱、蓄水池盖保持完好并加锁，每年定期清洗两次，污水排放符合基本要求。

@#@@#@1、 @#@ @#@工程人员人均管理建筑面积为11000㎡以下；@#@@#@2、 @#@ @#@各类设施设备的完好率达到92%以上；@#@共用部位、停车场等照明系统的完好率达到92%以上；@#@@#@3、 @#@ @#@加强对消防系统的检查保养，消防栓、灭火器、报警功能巡查每周不少于二次；@#@消防泵启动每年不少于二次；@#@@#@4、 @#@ @#@加强对电梯的保养，单台电梯的年故障频率不超过三次；@#@@#@5、 @#@ @#@24小时受理业主或非业主使用人报修，急修1小时内到现场处理，一般修理2天内处理。

@#@@#@1、共用部位、共用设施设备日常运行维护成本包括：

@#@设施设备维护人工费用、材料费用、公共电费。

@#@@#@2、分级服务要求有一条达不到标准的，收费标准应适当下调；@#@有两条或以上达不到标准的，按低一级标准收费。

@#@@#@3、工程人员指设施设备管理、操作、维护人员。

@#@@#@五级@#@0.78@#@1、 @#@ @#@工程人员人均管理建筑面积为12000㎡以下；@#@@#@2、 @#@ @#@各类设施设备的完好率达到90%以上；@#@共用部位、停车场等照明系统的完好率达到90%以上；@#@@#@3、 @#@ @#@加强对消防系统的检查保养，消防栓、灭火器、报警功能巡查每周不少于一次；@#@消防泵启动每年不少于一次；@#@@#@4、 @#@ @#@加强对电梯的保养，单台电梯的年故障频率不超过三次；@#@@#@5、 @#@ @#@24小时受理业主或非业主使用人报修，急修2小时内到现场处理，一般修理3天内处理。

@#@@#@清@#@ @#@@#@ @#@@#@洁@#@ @#@@#@ @#@@#@卫@#@ @#@@#@ @#@@#@生@#@一级@#@0.36@#@1、各类清洁设施设备配备齐全，并有专人管理，各类管理制度完善；@#@@#@2、垃圾日产日清，保持公共区域整洁、无异味；@#@@#@3、使用环保的清洁剂；@#@@#@4、做好白蚁及卫生虫害的防治工作。

@#@@#@1、 @#@ @#@清洁卫生人员人均管理建筑面积为5000㎡以下；@#@@#@2、 @#@ @#@楼道、停车场、道路、绿地等公共部位的清洁每天不少于二次，目视地面、绿地干净，地面垃圾滞留不超过1小时；@#@@#@3、 @#@ @#@电梯轿厢、操作板、地面等清洁保养每天不少于二次；@#@电梯门壁打蜡上光每月不少于一次，表面光亮、无污迹；@#@大堂地面抛光打蜡或晶面研磨每月不少于一次；@#@@#@4、 @#@ @#@5-10月的灭蚊、灭鼠、灭苍蝇、灭蟑螂等消杀工作每月不少于四次，其余月份每月不少于二次；@#@@#@5、 @#@ @#@外墙清洁每二年不少于一次。

@#@@#@1、清洁卫生成本包括：

@#@清洁卫生人员人工费用、清洁器械及材料费用、垃圾清运费、除四害消杀费等。

@#@@#@2、分级服务要求有一条达不到标准的，收费标准应适当下调；@#@有二条或以上达不到标准的，按低一级标准收费。

@#@@#@3、清洁卫生人员指清洁卫生管理人员、清洁工。

@#@@#@二级@#@0.31@#@1、 @#@ @#@清洁卫生人员人均管理建筑面积为6000㎡以下；@#@@#@2、 @#@ @#@楼道、停车场、道路、绿地等公共部位的清洁每天不少于二次，目视地面、绿地干净，地面垃圾滞留不超过2小时；@#@@#@3、 @#@ @#@电梯轿厢、操作板、地面等清洁保养每天不少于一次；@#@电梯门壁打蜡上光每月不少于一次，表面光亮、无污迹；@#@大堂地面抛光打蜡或晶面研磨每月不少于一次；@#@@#@4、 @#@ @#@5-10月的灭蚊、灭鼠、灭苍蝇、灭蟑螂等消杀工作每月不少于三次，其余月份每月不少于二次；@#@@#@5、 @#@ @#@外墙清洁每二年不少于一次。

@#@@#@三级@#@0.26@#@1、 @#@ @#@清洁卫生人员人均管理建筑面积为7000㎡以下；@#@@#@2、 @#@ @#@楼道、停车场、道路、绿地等公共部位的清洁每天不少于一次，目视地面、绿地清洁无杂物；@#@@#@3、 @#@ @#@电梯轿厢、操作板、地面等清洁保养每天不少于一次；@#@大堂地面抛光打蜡或晶面研磨每季度不少于三次；@#@@#@4、 @#@ @#@5-10月的灭蚊、灭鼠、灭苍蝇、灭蟑螂等消杀工作每月不少于二次，其余月份每月不少于一次；@#@@#@5、 @#@ @#@外墙清洁每三年不少于一次。

@#@@#@清@#@洁@#@卫@#@生@#@四级@#@0.22@#@1、各类清洁设施设备配备齐全，并有专人管理，各类管理制度完善；@#@@#@2、垃圾日产日清，保持公共区域整洁、无异味；@#@@#@3、使用环保的清洁剂；@#@@#@4、做好白蚁及卫生虫害的防治工作。

@#@@#@1、 @#@ @#@清洁卫生人员人均管理建筑面积为8000㎡以下；@#@@#@2、 @#@ @#@楼道、停车场、道路、绿地等公共部位的清洁每天不少于一次，保持地面、绿地清洁；@#@@#@3、 @#@ @#@电梯轿厢、操作板、地面等清洁保养每天不少于一次；@#@大堂地面抛光打蜡或晶面研磨每季度不少于二次；@#@@#@4、 @#@ @#@5-10月的灭蚊、灭鼠、灭苍蝇、灭蟑螂等消杀工作每月不少于二次，其余月份每月不少于一次；@#@@#@5、 @#@ @#@外墙清洁每四年不少于一次。

@#@@#@1、清洁卫生成本包括：

@#@清洁卫生人员人工费用、清洁器械及材料费用、垃圾清运费、除四害消杀费等。

@#@@#@2、分级服务要求有一条达不到标准的，收费标准应适当下调；@#@有二条或以上达不到标准的，按低一级标准收费。

@#@@#@3、清洁卫生人员指清洁卫生管理人员、清洁工。

@#@@#@五级@#@0.17@#@1、 @#@ @#@清洁卫生人员人均管理建筑面积为10000㎡以下；@#@@#@2、 @#@ @#@楼道、停车场、道路、绿地等公共部位的清洁每天不少于一次，无明显暴露垃圾，无卫生死角；@#@@#@3、 @#@ @#@电梯轿厢、操作板、地面等清洁保养每天不少于一次，目视无污迹；@#@@#@4、 @#@ @#@5-10月的灭蚊、灭鼠、灭苍蝇、灭蟑螂等消杀工作每月不少于一次，冬天每月不少于一次。

@#@@#@园@#@ @#@@#@林@#@ @#@@#@绿@#@ @#@@#@化@#@一级@#@0.25@#@1、有专业人员进行绿化管理，各类制度健全；@#@@#@2、草坪生长良好，及时修剪和补种；@#@@#@3、花卉、绿篱、树木根据其品种和生长情况，及时修剪整形；@#@@#@4、做好病虫害防治工作。

@#@@#@1、 @#@ @#@小区绿化率在35%以上；@#@@#@2、 @#@ @#@草坪常年保持平整，边缘清晰，及时清理杂草，基本无杂草；@#@@#@3、 @#@ @#@乔、灌木、攀缘植物每年修剪三次以上，乔、灌木树冠完整，形态优美，花、灌木开花结果，各种植被生长茂盛，无枯枝、缺枝；@#@@#@4、 @#@ @#@一年有三次以上花卉、景点布置。

@#@@#@1、园林绿化成本包括：

@#@园林绿化人员人工费用、材料费用、公共水费。

@#@@#@2、分级服务要求有一条达不到标准的，收费标准应适当下调；@#@有二条或以上达不到标准的，按低一级标准收费。

@#@@#@二级@#@0.22@#@1、 @#@ @#@小区绿化率在30%以上；@#@@#@2、 @#@ @#@草坪常年保持平整，清除杂草每年七遍以上，基本无杂草；@#@@#@3、 @#@ @#@乔、灌木、攀缘植物每年修剪三次以上，乔、灌木树冠完整，花、灌木开花结果，各种植被生长良好，无枯枝、缺枝；@#@@#@4、 @#@ @#@一年有二次以上花卉、景点布置。

@#@@#@三级@#@0.20@#@1、 @#@ @#@小区绿化率在25%以上；@#@@#@2、 @#@ @#@草坪无明显缺水枯黄，每年除草、修剪五遍以上，控制杂草滋生，杂草面积不大于2％；@#@@#@3、 @#@ @#@乔、灌木、攀缘植物每年修剪二次以上，乔、灌木树冠完整，花、灌木基本开花，各种植被无明显枯枝、缺枝；@#@@#@4、 @#@ @#@一年有一次以上花卉、景点布置。

@#@@#@园@#@林@#@绿@#@化@#@四级@#@0.18@#@1、有专业人员进行绿化管理，各类制度健全；@#@@#@2、草坪生长良好，及时修剪和补种；@#@@#@3、花卉、绿篱、树木根据其品种和生长情况，及时修剪整形；@#@@#@4、做好病虫害防治工作。

@#@@#@1、小区绿化率在20%以上；@#@@#@2、草坪无明显缺水枯黄，每年除草、修剪四遍以上，控制杂草滋生，杂草面积不大于5％；@#@@#@3、乔、灌木、攀缘植物每年实施修剪二次以上。

@#@@#@1、园林绿化成本包括：

@#@园林绿化人员人工费用、材料费用、公共水费。

@#@@#@2、分级服务要求有一条达不到标准的，收费标准应适当下调；@#@有二条或以上达不到标准的，按低一级标准收费。

@#@@#@五级@#@0.16@#@1、小区绿化率在15%以上；@#@@#@2、草坪无明显缺水枯黄，每年除草、修剪三遍以上，控制杂草滋生；@#@@#@3、乔、灌木、攀缘植物每年实施修剪一次以上。

@#@@#@公@#@共@#@秩@#@序@#@维@#@护@#@一级@#@0.82@#@1、配有专职的保安人员，24小时值班，各类管理制度完善；@#@@#@2、保安人员上岗时佩戴统一标志，穿戴统一服装；@#@@#@3、有火警、水警、警情等应急预案；@#@@#@4、对进出车辆进行管理和疏导，车辆停放有序。

@#@@#@1、 @#@ @#@小区设有专门的监控中心；@#@@#@2、 @#@ @#@保安人员人均管理建筑面积为3000㎡以下；@#@@#@3、 @#@ @#@每年组织有业主或非业主使用人参与的消防演习不少于二次；@#@@#@4、 @#@ @#@对保安人员的培训及实操全年不少于240课时；@#@@#@5、 @#@ @#@加强对小区的巡逻，保安人员每隔一小时到指定区域巡逻一次；@#@@#@6、 @#@ @#@实行封闭式管理的，对外来人员进入物业小区进行询问和登记；@#@@#@7、 @#@ @#@对居住满一年的业主或非业主使用人，熟悉率达到90%以上；@#@@#@8、 @#@ @#@在本小区工作六个月以上的保安员占60%以上；@#@新建小区从事本岗位工作六个月上以上的达到60%以上；@#@@#@9、 @#@ @#@车辆行驶有规定路线，停车场内配置道闸和录像监视系统，停车标识清晰明确，有专职人员24小时巡视和协助停车事宜；@#@停车场24小时有专人管理。

@#@@#@1、公共秩序维护成本包括：

@#@公共秩序维护人员人工费用、安防设施设备购置费用及维护费用等。

@#@@#@2、分级服务要求有一至二条达不到标准的，收费标准应适当下调；@#@若有三条或以上达不到标准的，按低一级标准收费。

@#@@#@3、保安人员指保安主管、保安员。

@#@@#@二级@#@0.65@#@1、 @#@ @#@小区设有专门的监控中心；@#@@#@2、 @#@ @#@保安人员人均管理建筑面积为3500㎡以下；@#@@#@3、 @#@ @#@每年组织有业主或非业主使用人参与的消防演习不少于二次；@#@@#@4、 @#@ @#@对保安人员的培训及实操全年不少于200课时；@#@@#@5、 @#@ @#@加强对小区的巡逻，保安人员每隔一个半小时到指定区域巡逻一次；@#@@#@6、 @#@ @#@实行封闭式管理的，对外来人员进入物业小区进行询问和登记；@#@@#@7、 @#@ @#@对居住满一年的业主或非业主使用人，熟悉率达到85%以上；@#@@#@8、 @#@ @#@在本小区工作六个月以上的保安员占40%以上；@#@新建小区从事本岗位工作六个月上以上的达到40%以上；@#@@#@9、 @#@ @#@车辆行驶有规定路线，停车场内配置道闸和录像监视系统，停车标识清晰明确，有人员巡视和协助停车事宜；@#@停车场24小时有专人管理。

@#@@#@公@#@ @#@@#@共@#@ @#@@#@秩@#@ @#@@#@序@#@ @#@@#@维@#@ @#@@#@护@#@三级@#@0.54@#@1、配有专职的保安人员，24小时值班，各类管理制度完善；@#@@#@2、保安人员上岗时佩戴统一标志，穿戴统一服装；@#@@#@3、有火警、水警、警情等应急预案；@#@@#@4、对进出车辆进行管理和疏导，车辆停放有序。

@#@@#@1、 @#@ @#@小区设有专门的监控中心；@#@@#@2、 @#@ @#@保安人员人均管理建筑面积为4000㎡以下；@#@@#@3、 @#@ @#@每年组织有业主或非业主使用人参与的消防演习不少于一次；@#@@#@4、 @#@ @#@对保安人员的培训及实操全年不少于180课时；@#@@#@5、 @#@ @#@加强对小区的巡逻，保安人员每隔一个半小时到指定区域巡逻一次；@#@@#@6、 @#@ @#@实行封闭式管理的，对外来人员进入物业小区进行询问和登记；@#@@#@7、 @#@ @#@对居住满一年的业主或非业主使用人，熟悉率达到80%以上；@#@@#@8、 @#@ @#@在本小区工作六个月以上的保安员占20%以上；@#@新建小区从事本岗位工作六个月上以上的达到20%以上；@#@@#@9、 @#@ @#@车辆行驶有规定路线，停车场内配置道闸，停车标识清晰明确；@#@停车场24小时有专人管理。

@#@@#@1、公共秩序维护成本包括：

@#@公共秩序维护人员人工费用、安防设施设备购置费用及维护费用等。

@#@@#@2、分级服务要求有一至二条达不到标准的，收费标准应适当下调；@#@若有三条或以上达不到标准的，按低一级标准收费。

@#@@#@3、保安人员指保安主管、保安员。

@#@@#@四级@#@0.44@#@1、 @#@ @#@小区有监控设备；@#@@#@2、 @#@ @#@保安人员人均管理建筑面积为4500㎡以下；@#@@#@3、 @#@ @#@每年组织有业主或非业主使用人参与的消防演习不少于一次；@#@@#@4、 @#@ @#@对保安人员的培训及实操全年不少于160课时；@#@@#@5、 @#@ @#@加强对小区的巡逻，保安人员每隔二小时到指定区域巡逻一次；@#@@#@6、 @#@ @#@对居住满一年的业主或非业主使用人，熟悉率达到75%以上；@#@@#@7、 @#@ @#@停车场有专人管理。

@#@@#@五级@#@0.36@#@1、 @#@ @#@小区有监控设备；@#@@#@2、 @#@ @#@保安人员人均管理建筑面积为5000㎡以下；@#@@#@3、 @#@ @#@每年组织有业主或非业主使用人参与的消防演习不少于一次；@#@@#@4、 @#@ @#@对保安人员的培训及实操全年不少于100课时；@#@@#@5、 @#@ @#@加强对小区的巡逻，保安人员每隔三小时到指定区域巡逻一次；@#@@#@6、 @#@ @#@对居住满一年的业主或非业主使用人，熟悉率达到70%以上；@#@@#@7、 @#@ @#@停车场有专人管理。

@#@@#@备注：

@#@地面建筑层数10层以上（含10层，包括架空层）的为高层；@#@地面建筑层数9层以下（含9层，包括架空层）的为多层。

@#@@#@ @#@@#@XX市住宅物业服务收费指导标准（多层）@#@ @#@@#@项目@#@收费标准@#@具备条件@#@备注@#@基本要求@#@分级服务要求@#@综@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@管@#@ @#@@#@理@#@一级@#@0.49@#@1、服务与被服务方签订物业服务合同，双方权利义务关系明确；@#@@#@2、管理人员按国家规定取得物业管理XX书；@#@@#@3、财务管理运作规X，账目清晰，并按规定定期公布物业管理费和维修资金收支账目；@#@@#@4、管理处24小时有人值班；@#@@#@5、管理制度完善；@#@@#@6、物业服务档案资料齐全、分类科学、管理完善、易于检索；@#@@#@7、管理人员服装统一、仪表整洁、挂牌上岗、行为规X。

@#@@#@1、管理人员人均管理建筑面积在8000㎡以下；@#@@#@2、管理人员中具有大专以上学历的占总人数的60%以上；@#@@#@3、具有国家二级以上（含二级）物业管理资质；@#@@#@4、对业主或非业主使用人的求助、咨询即时处理，对业主或非业主使用人的投诉在24小时内答复；@#@@#@5、每年至少二次以书面方式征询全体业主或非业主使用人对物业服务的意见，满意率达到98%以上；@#@@#@6、积极开展各类社区文化活动，每年组织有业主或非业主使用人参与的社区文化活动不少于四次；@#@重要节日有专题布置；@#@@#@7、有会所或大型的文化活动中心。

@#@@#@1、综合管理成本包括：

@#@管理人员人工费用、用于物业管理固定资产折旧及办公费用、社区文化体育活动费用等。

@#@@#@2、分级服务要求有一至两条达不到标准的，收费标准应适当下调；@#@有三条或以上达不到标准的，按低一级标准收费。

@#@@#@3、管理人员指小区物业管理处除工程、绿化、清洁卫生、保安等操作层以外的所有人员。

@#@@#@二级@#@0.39@#@1、管理人员人均管理建筑面积在10000㎡以下；@#@@#@2、管理人员中具有大专以上学历的占总人数的50%以上；@#@@#@3、具有国家二级以上（含二级）物业管理资质；@#@@#@4、对业主或非业主使用人的求助、咨询即时处理，对业主或非业主使用人的投诉在24小时内答复；@#@@#@5、每年至少二次以书面方式征询全体业主或非业主使用人对物业服务的意见，满意率达到95%以上；@#@@#@6、积极开展各类社区文化活动，每年组织有业主或非业主使用人参与的社区文化活动不少于三次；@#@重要节日有专题布置；@#@@#@7、有会所或大型的文化活动中心。

@#@@#@综@#@ @#@@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@ @#@@#@管@#@ @#@@#@ @#@@#@理@#@三级@#@0.26@#@1、服务与被服务方签订物业服务合同，双方权利义务关系明确；@#@@#@2、管理人员按国家规定取得物业管理XX书；@#@@#@3、财务管理运作规X，账目清晰，并按规定定期公布物业管理费和维修资金收支账目；@#@@#@4、管理处24小时有人值班；@#@@#@5、管理制度完善；@#@@#@6、物业服务档案资料齐全、分类科学、管理完善、易于检索；@#@@#@7、管理人员服装统一、仪表整洁、挂牌上岗、行为规X。

@#@@#@1、管理人员人均管理建筑面积在12000㎡以下；@#@@#@2、管理人员中具有大专以上学历的占总人数的40%以上@#@3、具有国家三级以上（含三级）物业管理资质；@#@@#@4、对业主或非业主使用人的求助、咨询即时处理，对业主或非业主使用人的投诉在2天内答复；@#@@#@5、每年至少二次以书面方式征询全体业主或非业主使用人对物业服务的意见，满意率达到90%以上；@#@@#@6、积极开展各类社区文化活动，每";i:

27;s:

19300:

"生物江苏省常熟市学年高二上学期期中考试试题@#@江苏省常熟市2017-2018学年高二上学期期中考试试题@#@—、单项选择题：

@#@本部分包括20题，每题2分共计40分。

@#@每题只有一个选项最符合题意。

@#@@#@1.若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是@#@A.所选实验材料是否为纯合子@#@B.所选相对性状的显隐性是否易于区分@#@C.所选相对性状是否受一对等位基因控制@#@D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法@#@2.下列有关细胞分裂的叙述正确的是@#@A.所有的细胞分裂都必须进行DNA的复制@#@B.蛙的红细胞和受精卵中的中心体在分裂中的作用相同@#@C.人的初级卵母细胞与神经细胞中DNA的含量相同@#@D.观察四分体的最佳材料是成熟的花药@#@3.下列有关基因转录与翻译的比较中，错误的是@#@A.可以在同一场所同时发生@#@B.发生碱基配对差错均会引起性状的改变@#@C.均存在碱基A与U配对@#@D.在细胞增殖、生长和分化过程中均会发生@#@4.DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶。

@#@该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—CC—G，推测“P”可能是@#@A.胸腺嘧啶B.腺嘌呤C.胸腺嘧啶或胞嘧啶D.胞嘧啶@#@5.鸡的性染色体为Z和W，其中母鸡的性染色体组成为ZW。

@#@芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，由Z染色体上的显性基因B决定；@#@它的等位基因b纯合时，鸡表现为非芦花，羽毛上没有横斑条纹。

@#@下列叙述正确的是@#@A.—般地，母鸡产生的一个卵细胞中含有的性染色体一定是Z@#@B.正常情况下，公鸡体细胞有丝分裂后期，含有4条Z染色体@#@C.非芦花公鸡和芦花母鸡杂交，后代公鸡全为非芦花，母鸡全为芦花@#@D.芦花公鸡和芦花母鸡杂交，后代出现非芦花鸡一定是公鸡@#@6.下图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于@#@A.①B.②C.③D.④@#@7.下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是@#@A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状@#@B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡@#@C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在淀中@#@D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记@#@8.有关减数分裂和受精作用的叙述，错误的是@#@A.受精卵中的染色体一半来自精子@#@B.受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞@#@C.非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的原因之一@#@D.减数分裂和受精作用维持了生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定@#@9.胰岛素合成的起始密码子是AUG，决定甲硫氨酸，但胰岛素第一位氨基酸却不是甲硫氨酸，这是分子加工修饰的结果。

@#@下列有关胰岛素合成的叙述正确的是@#@A.基因控制胰岛素合成过程中作为模板的只有DNA@#@B.胰岛素的形成过程中既有肽键的形成也有肽键的水解@#@C.胰岛素的氨基酸序列是由胰岛素基因的碱基序列直接决定的@#@D.基因控制胰岛素合成过程中需要有DNA聚合酶和RNA聚合酶的参与@#@10.下图所示为人体内的细胞在分裂过程中染色体与核DNA数目比逭的变化图。

@#@下列有关叙述正确的是@#@A.该图若表示减数分裂，则CD段的细胞都含有23对同源染色体@#@B.该图若表示减数分裂，则等位基因的分离发生在CD段的某一时期@#@C.该图若表示有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在DE段@#@D.该图若表示有丝分裂，则EF段的细胞不含同源染色体@#@11.已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子。

@#@某原核生物的—个信使RNA碱基排列顺序如下：

@#@A—U—U—C—G—A—U—G—A—C……（40个碱基）……C—U—C—U—A—G—A—U—C—U，此信使RNA控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为@#@A.20个B.15个C.16个D.18个@#@12.下图示一对同源染色体及其上的部份等位基因，下列叙述错误的是@#@A.基因A与基因a控制的是同一性状@#@B.基因B与基因b的分离发生在减数第一次分裂@#@C.图中同源染色体的姐妹染色单体之间发生了交叉互换@#@D.基因A与基因a的分离不是仅发生在减数第一次分杂@#@13.在某种牛中，基因型为AA的个体的体色为红褐色，基因型为aa的个体为红色，基因型为Aa的个体中雄牛是红褐色，雌牛则是红色。

@#@一头红褐色的母牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型为@#@A.雌性，AaB.雄性，AaC.雄性或雌性，aaD.雌性，aa或Aa@#@14.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述中，错误的是@#@A.基因是有遗传效应的DNA片段@#@B.—条染色体上只有一个DNA分子@#@C.—个DNA分子上有许多个基因@#@D.基因上脱氧核苷酸的排列顺序蕴藏着遗传信息@#@15.将一个DNA分子的一条链用3H标记，让其在不含3H的环境中连续复制a次，在形成的DNA分子中，含有3H的DNA分子占@#@A.1/2B.l/aC.1/2aD.2/2a@#@16.大约在70个表现型正常的人中有一个白化病基因携带者。

@#@一个表现型正常、其双亲也正常但有一个白化弟弟的女子与一无亲缘关系的正常男子婚配，他们生育一个儿子，患白化病的概率是@#@A.1/40B.1/280C.l/420D.1/840@#@17.某生物的一对相对性状由两对等位基因（D、d与E、e）控制，F1的基因型是DdEe，F1自交得到的F2的表现型之比是12:

@#@3:

@#@1，则F1与双隐性个体测交后代的表现型之比是@#@A.1：

@#@3B.3：

@#@1C.2：

@#@1：

@#@1D.1:

@#@1@#@18.核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连，结果在多核苷酸中形成了一个糖一磷酸主链（如下图），下列叙述正确的是@#@A.糖一磷酸主链的组成元素有C、H、O、N、P@#@B.合成该图化合物时，需脱去5分子水@#@C.图中的一个磷酸基团可与一个或两个五碳糖相连@#@D.连接磷酸基团与五碳糖的化学键是解旋酶作用的位点@#@19.噬菌体φX174是单链DNA生物，当它感染宿主细胞时，首先形成复制型（RF）的双链DNA分子。

@#@如果该生物DNA的碱基构成是：

@#@27%A，31%G，22%T和20%C。

@#@那么，RF中的碱基构成情况是@#@A.27%A、31%G、22%T和20%CB.24.5%A、25.5%G、24.5%T和25.5%C@#@C.22%A、20%G、27%T和31%CD.25.5%A、24.5%G、25.5%T和24.5%C@#@20.在试管内离体合成多肽时，若加人若干碱基序列为“GUGUGUGUGUGUGU…”的mRNA，合成的多肽中有缬氨酸及半胱氨酸两种氨基酸。

@#@若加入若干碱基序列为“GGUGGUGGUGGUGGU…”的mRNA，合成的多肽含有甘氨酸或缬氨酸或色氨酸。

@#@则缬氨酸的密码@#@A.UGUB.UGGC.GGUD.GUG@#@二、多项选择题：

@#@本部分包括5题，每题3分，共计15分。

@#@每题有不止一个选项符合题意。

@#@每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。

@#@@#@21.男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个减数第二次分裂后期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列叙述的是@#@A.红绿色盲基因数目比值为1:

@#@1B.染色单体数目比值为4:

@#@1@#@C.核DNA数目比值为4:

@#@1D.常染色体数目比值为2:

@#@1@#@22.将牛催乳素基因用32P充分标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞，在不含32P的培养基中进行培养。

@#@下列叙述的是@#@A.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等@#@B.该基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率@#@C.小鼠乳腺细胞中的遗传物质含有5种碱基和8种核苷酸@#@D.若体外培养的细胞连续分裂n次后，子细胞中含32P标记的细胞占1/2@#@23.下图甲为转录和翻译同时进行的过程，图乙为中心法则图，①〜⑤表示生理过程。

@#@下列叙述错误的是@#@A.图甲所示过程为图乙中的①②③过程@#@B.图甲所示过程中仅有一种RNA参与@#@C.图乙中的①发生在细胞分裂的间期@#@D.图乙中的④⑤过程也能发生在正常人体细胞中@#@24.下图为人体中基因对性状控制过程示意图，据图分析可以得出@#@A.①、②过程中的碱基互补配对方式不完全相同@#@B.基因1、2对生物性状的控制方式相同@#@C.M1和M2不可能同时出现在同一个细胞中@#@D.老年人头发变白的原因是头发基部的黑色素细胞中不含M2@#@25.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图），其中一种是伴性遗传病，相关分析正确的是@#@A.甲病是常染色体遗传病，乙病是伴X染色体隐性遗传病@#@B.Ⅱ-4的致病基因来自于Ⅰ-2@#@C.Ⅱ-2只有一种基因型，Ⅲ-8基因型有四种可能@#@D.若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚，生育一个患两种病孩子的概率是5/12@#@三、非选择题：

@#@本部分包括8题，共65分。

@#@@#@26.（7分）二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。

@#@下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据：

@#@@#@亲本组合@#@F1株数@#@F2株数@#@紫色叶@#@绿色叶@#@紫色叶@#@绿色叶@#@①紫色叶×@#@绿色叶@#@121@#@0@#@451@#@30@#@②紫色叶×@#@绿色叶@#@89@#@0@#@242@#@81@#@

（1）结球甘蓝叶色性状的遗传遵循定律。

@#@@#@

（2）表中组合①的两个亲本基因型分别为和，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为。

@#@@#@（3）表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为。

@#@若组合②的F1绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为。

@#@@#@27.（8分）下图中细胞B表示某雄性动物的正常体细胞（2N=4），细胞A、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图像。

@#@请据图回答下列问题：

@#@@#@

（1）图中甲、乙、丙分别表示不同的细胞分裂过程，它们分别是:

@#@甲；@#@乙。

@#@@#@

（2）细胞A中若染色体①上有基因A，则染色体④上有基因。

@#@细胞C的名称是，它含有条染色单体。

@#@@#@（3）细胞B经过乙丙最终分裂结束后，一般情况下，可以形成种子细胞。

@#@@#@（4）若该动物某一个细胞B分裂后产生了如下图所示的子细胞，该子细胞形成的原因可能有、。

@#@@#@28.（9分）下图中，甲是某雄性动物减数分裂过程的图解，乙是减数分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图，丙是细胞分裂过程中细胞不同物质的数量变化柱形图。

@#@请据图回答下列问题：

@#@@#@

（1）图甲中的“2”所示的一个细胞有条染色单体，“3”所示的一个细胞有对同源染色体。

@#@@#@

（2）图甲中的“2”所示的四分体中的之间经常发生缠绕，并交换一部分片段。

@#@@#@（3）图乙中的线段B代表甲图中的[]细胞（[]填数字，填文字），图乙中的线段A到线段B的原因是。

@#@@#@（4）图乙中的线段C所示的细胞中，DNA分子数与染色体数之比为，线段D所示细胞中，染色单体数与DNA分子数之比为。

@#@@#@（5）丙图中a、b、c分别表示，图乙中线段B对应的细胞与图丙中细胞类型相对应。

@#@@#@29.（7分）野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果绳，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了下图甲所示的实验。

@#@雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如图乙所示。

@#@据图分析回答下列问题：

@#@@#@

（1）由F1可知，果蝇眼形中是显性性状。

@#@@#@

（2）若F2中圆眼:

@#@棒眼≈3:

@#@1，且雌、雄果绳个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于染色体上。

@#@@#@（3）若F2中圆眼:

@#@棒眼≈3:

@#@1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼和棒眼的基因在图乙中最可能位于，也有可能位于X和Y染色体的Ⅰ区段。

@#@@#@（4）请从野生型、F1、F2中选择合适的个体，设计方案，对上述（3）题中的问题作出判断。

@#@@#@实验步骤：

@#@@#@①用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到棒眼雌果蝇；@#@②用该棒眼雌果蝇与交配，子代中有没有棒眼个体出现。

@#@@#@预期结果与结论：

@#@@#@①若子代只有个体，则圆、棒眼基因位于X染色体的特有的区段Ⅱ；@#@@#@②若子代中没有果蝇出现，则圆、棒眼基因位于X、Y染色体的同源区段Ⅰ。

@#@@#@30.（8分）下图为T2噬菌体侵染细菌实验的部分步骤和结果，请据图回答：

@#@@#@

（1）T2噬菌体的化学成分是，用放射性32P标记的是T2噬菌体的。

@#@@#@

（2）要获得32P标记的噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养，而不能用含32P的培养基直接培养，原因是。

@#@@#@（3）实验过程中搅拌的目的是，离心后放射性较高的是（填“上清液”或“沉淀物”）。

@#@@#@（4）接种唆菌体后培养时间过长，发现上清液中放射性增强，最可能的原因是。

@#@@#@（5）为了探究噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质，赫尔希和蔡斯还设计了一组实验，请简述对照组的实验设计：

@#@。

@#@预期的实验结果是。

@#@@#@31.（8分）下图为人体某致病基因控制异常蛋白廣合成的过程示意图。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）该过程不可能发生在。

@#@@#@A.肌肉细胞@#@B.肺泡细胞@#@C.成熟的红细胞@#@D.造血干细胞@#@

（2）图中过程①是，此过程既需要作为原料，还需要进行催化。

@#@@#@（3）过程②中，核糖体在物质b上的移动方向是（用图中字母和箭头表示）。

@#@@#@（4）若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一谷氨酸一”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则物质a中对应的模板链碱基序列为。

@#@@#@（5）图中所揭示的基因控制性状的方式是：

@#@基因通过控制直接控制生物体的性状。

@#@若该致病基因是由正常基因的某个碱基对发生替换而来，组成蛋白质的氨基酸数量没有发生变化，则两种基因所得物质b的长度。

@#@@#@32.（8分）如图表示人类遗传系谱图中有甲（基因设为D、d）、乙（基因设为E、e）两种单基因遗传病，其中Ⅱ—7不是乙病的携带者。

@#@据图分析下列问题：

@#@@#@

（1）甲病的遗传方式是，乙病的遗传方式是。

@#@@#@

（2）图中Ⅱ—6的基因型为，Ⅲ—12为纯合子的概率是。

@#@@#@（3）若Ⅲ—11和Ⅲ—12婚配，后代中男孩的患病概率是。

@#@@#@（4）若Ⅲ—11和Ⅲ—12婚配后生育了一个同时患甲乙两病的孩子，则该夫妇再生一个女儿表现正常的概率是。

@#@@#@33.（10分）某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同）。

@#@其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：

@#@@#@基因组合@#@A_Bb@#@A_bb@#@A_BB或aa__@#@植物花颜色@#@粉色@#@红色@#@白色@#@

（1）纯合白花植株和纯合红花植株杂交，产生的子代植株花色全为粉色。

@#@请写出可能出现这种结果的上述亲本的基因型依次为和。

@#@@#@

（2）为探究两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某研究小组选用基因型为AaBb的粉色花植株进行自交实验。

@#@@#@①实验假设：

@#@这两对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你补充画出下表中其他两种类型（在答题卡方框内，用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点。

@#@）@#@类型编号@#@甲@#@乙@#@丙@#@基因分布位置@#@。

@#@@#@。

@#@@#@②实验方法：

@#@粉色植株自交。

@#@@#@③实验步骤：

@#@第一步：

@#@该粉色植株自交。

@#@第二步：

@#@。

@#@@#@④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：

@#@@#@a.若子代植株的花色及比例为，则符合甲类型；@#@@#@b.若子代植株的花色及比例为粉色：

@#@白色=1:

@#@1，则符合乙类型；@#@@#@c.若子代植株的花色及比例为，则符合丙类型。

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@一、单项选择题：

@#@本部分包括20小题。

@#@每小题2分，共40分。

@#@每小题只有一个选项符合题意。

@#@@#@1—5AABDB6—10ACBBB11—15CCABC16—20CCCBD@#@二、多项选择题：

@#@每小题有不半一个选项符合题意，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。

@#@@#@21ABC22BCD23ABD24AC25ACD@#@三、非选择题（本大题包括8个小题，共65分；@#@除特别说明外，其余每空一分）@#@26.（7分）@#@

（1）（基因的分离定律和）基因的自由组合@#@

（2）AABBaabb1/5@#@（3）AAbb或aaBB紫色叶：

@#@绿色叶=1:

@#@1（2分）@#@27.（8分）@#@

（1）有丝分裂减数第一次分裂@#@

（2）A或a次级精母细胞4@#@（3）2@#@（4）有丝分裂后期一条染色体着丝点分裂后移向细胞同一极，形成了少一条染色体的子细胞减数第一次分裂后期有一对同源染色体没分开，最终形成了多一条染色体的子细胞@#@28.（9分）@#@

（1）40@#@

（2）非姐妹染色单体@#@（3）2初级卵母（两项都对给1分）DNA复制@#@（4）2:

@#@1或1:

@#@1（答全给1分）0:

@#@n（或0:

@#@1）@#@（5）染色体、染色单体、DNAⅡ@#@29.（7分）@#@

（1）圆眼@#@

（2）常@#@（3）X染色体的Ⅱ区段@#@（4）野生型雄果蝇（2分）@#@（5）雄果蝇中出现棒眼@#@（6）棒眼（雌、雄）果蝇@#@30.（8分）@#@

（1）蛋白质和DNA（只答其一不给分，答错其它也不给分）DNA@#@

（2）噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须生活在活细胞中（其它答案合理亦给分）@#@（3）使细菌表面的T2噬菌体外壳与细菌分离沉淀物@#@（4）培养时间过长，增殖形成的子代噬菌体从细菌体内释放出来@#@（5）用35S标记的T2噬菌体重复上述实验上清液放射性很高，沉淀物放射性很低@#@31.（8分）@#@

（1）C@#@

（2）转录核糖核苷酸RNA聚合酶@#@（3）B→A@#@（4）-AGACTT-@#@（5）蛋白质结构相同（不变）@#@32.（8分）@#@

（1）常染色体隐性遗传伴X隐性遗传@#@

（2）DdXEXe1/6@#@（3）1/3（2分）@#@（4）3/4（2分）@#@33.（10分）@#@

（1）AABB或aaBBAAbb@#@

（2）①@#@③观察并统计子代植株花的颜色和比例（2分）@#@④粉色：

@#@红色：

@#@白色=6：

@#@3：

@#@7（2分）@#@粉色：

@#@红色：

@#@白色=2:

@#@1：

@#@1（2分）@#@";i:

28;s:

17125:

"施工图设计阶段专业互提资料深度要求@#@第三章施工图设计@#@一、总图专业向其它专业提供的资料@#@1、总平面及竖向布置图@#@

（1）红线内道路、停车场、建筑物，构筑物的布置，建筑物及构筑物的名称、层数。

@#@@#@

（2）建筑物、构筑物的设计坐标（或尺寸）及标高（与室内±@#@0.000相当的绝对标高），室外地面标高，建筑物四角（或转角处）的室外标高。

@#@@#@（3）车行道交叉点中心坐标（或距离尺寸）及标高，道路型式、路面宽度、坡向、坡长及后坡点标高。

@#@@#@（4）设计地形、地面雨水排向。

@#@@#@（5）已有的地下障碍物。

@#@@#@（6）指北针、风玫瑰图。

@#@@#@2、管道综合图（提供各设备专业）@#@

（1）根据各设备专业提出的室外管线平面图，经初步综合后，提供管线平面综合图，注明管线位置距离尺寸。

@#@@#@

（2）根据各设备专业提出的管线纵断面图，提出在立面综合中各专业管线交叉矛盾点的标高，与有关专业协调解决（不提供书面资料）。

@#@@#@二、建筑专业向其它专业提供的资料@#@1、平面图（包括地下室、各层平面、设备机房、夹层、屋面、平面等）@#@

（1）柱网布置，轴线编号。

@#@@#@

（2）剪力墙、承重筒墙、防火墙、变形缝等位置外墙厚度，防火分区的划分，防烟分区的划分。

@#@墙体不同材料应按图例表明。

@#@@#@（3）门窗、阳台、雨篷、天窗、悬挑部分的位置及尺寸，楼梯、电梯井、跑马廊、内天井的位置及尺寸，管井、通风道、排烟道、烟窗、垃圾道、设备吊装孔、施工预留孔洞的位置及尺寸。

@#@@#@（4）水池、卫生器具、排水沟、集水坑、地漏、固定的隔断、台、厨、柜、搁板等的位置及尺寸，有上下水、排气、蒸汽、煤气、电气要求的设备位置。

@#@@#@（5）屋面平面的排水方式、排水坡向、坡度、雨水口的位置，上人孔的位置，屋面做法编号。

@#@@#@（6）地下室墙面、底板（或地面）的防水做法。

@#@@#@（7）门窗编号，门的开启方式及开向，卷帘门的位置。

@#@@#@（8）一般情况下注三道尺寸，门窗洞口宽度及定位尺寸、轴线之间尺寸、外包尺寸。

@#@@#@（9）室外地面标高，各层标高及阳台外廊、浴厕、地坑、局部降低或提高处等标高。

@#@@#@（10）房间名称，当有特殊要求（如防火、防爆、屏蔽、恒温、无菌等）或较重荷载要求时应注明。

@#@@#@（11）剖切线及剖切线编号（仅表示在一层平面上）。

@#@@#@（12）指北针（仅表示在一层平面上）。

@#@@#@（13）注明扩建要求或新旧建筑的衔接的关系。

@#@@#@2、立面图@#@

（1）立面两端部的轴线编号。

@#@@#@

（2）室外地面标高，一层地面标高，挑檐或女儿墙顶标高，屋面突出部分及高低错落部分的标高。

@#@@#@（3）凡剖面图表示不到的窗高及窗台，应在立面图上注明高度或标高。

@#@@#@（4）外墙面用料。

@#@@#@3、剖面图@#@

（1）墙、柱的轴线和编号。

@#@@#@

（2）门、窗洞口高度尺寸，窗台高度尺寸，室内外高差尺寸，层高尺寸，总高尺寸，女儿墙高度尺寸。

@#@@#@（3）室外地面、一层地面、各层楼面、挑檐或女儿墙顶、烟囱顶、水箱顶、电梯机房、出屋面顶楼梯间的标高，地下室地面、管沟、基础底等的标高。

@#@@#@（4）需控制吊顶高度的尺寸或标高（或注在平面图上）。

@#@@#@4、门窗表@#@

（1）门窗编号、材质、规格。

@#@@#@

（2）密闭窗、双层窗、保温窗、防火门、卷帘门、玻璃幕墙等特殊门窗应注明。

@#@@#@5、室内装修表@#@表示各厅、室等的室内装修所采用的做法。

@#@@#@6、材料做法表@#@

（1）屋面、楼地面、内外墙面、吊顶、防水、防潮、保温、隔热、隔音等材料做法。

@#@屋面做法应明确结构找坡或建筑材料找坡。

@#@@#@

（2）管道明装或暗装、防震、防噪声、耐酸、耐碱等要求。

@#@@#@7、详图@#@

（1）凡基本图纸不能表达详尽时，应绘制详图，分批提供有关专业，如墙身节点、门廊、阳台、雨蓬、楼梯间平面剖面，卫生间平面放大，厨房平面放大，@#@客房家具设施布置放大，楼梯井及电梯机房平剖面等。

@#@@#@

（2）室内设计及装修详图。

@#@顶棚、墙面、楼面、水池、照明等对其它专业有要求时，为满足有关专业进度要求，应先提供作业图。

@#@@#@三、结构专业向其它专业提供的资料@#@1、总图专业@#@向总图专业提供基础、平、剖面图。

@#@@#@2、其它各专业@#@

（1）结构平面布置及尺寸，梁、板、柱、剪力墙的断面尺寸。

@#@@#@

（2）伸缩缝、沉降缝、抗震缝、后浇带的位置及宽度，特殊部位的构造要求或抗震处理要求。

@#@@#@（3）承重砖墙厚度，砖垛、构造柱、圈梁的位置及尺寸。

@#@@#@（4）基础选型，各类型基础详图，基础埋深，人工地基处理的方法，处理深度。

@#@@#@（5）箱型基础或地下室底板及墙身厚度。

@#@@#@（6）屋面找坡方式，坡度及坡向。

@#@@#@（7）管沟、管架结构型式及构件尺寸。

@#@@#@（8）挡土墙型及尺寸。

@#@@#@（9）对墙、板、梁上预留孔洞、预埋件等要求的鉴定及反馈。

@#@@#@四、给排水专业向其它专业提供的资料@#@1、总图专业@#@

（1）给排水各种管道、管沟检查井、消防栓和给排水地下构筑物的平面图、尺寸及标高。

@#@@#@

（2）给排水处理建筑物、构筑物的平面位置、尺寸及标高。

@#@@#@（3）雨水井位置及排水沟断面。

@#@@#@（4）室外给排水管道纵断面图（包括管径、长度、标高、埋深等）。

@#@@#@2、建筑专业@#@

（1）给排水设备用房（包括水泵房、热水锅炉房、洗衣房、报警阀室、热交换器间、工作间、工具、屋顶水箱、减压水箱、地下贮水池、集水井、技术夹层及给排水处理用房等）的平面布置、尺寸及标高，设备高度或房间净高。

@#@安装设备用的门、通道、安装孔宽及高的尺寸。

@#@@#@

（2）管井、管廊、管沟、集水坑的平面位置、尺寸及标高。

@#@@#@（3）室内检查井、水封井、隔油井、明沟的平面布置、尺寸及标高。

@#@@#@（4）吊顶距结构板底或梁底的最小高度，吊顶上自动喷洒口布置及预留洞尺寸、标高。

@#@@#@（5）给排水设备震动及噪声的有关资料。

@#@@#@（6）管道穿梁、板、墙预留孔洞的位置、尺寸及标高；@#@消防检位置及预留洞尺寸、标高。

@#@@#@（7）屋顶雨水口位置、管径及标高。

@#@@#@（8）架空管道的位置、管径及标高；@#@吊架或支架的位置及标高。

@#@@#@3、结构专业@#@

（1）水泵及给排水设备基础（需结构计算）的平面位置、设备自重、电机功率、转速及产品样本资料。

@#@@#@

（2）穿梁、板、柱（内落水管）、剪力墙、基础的管道直径、标高、预留孔洞或预埋套管的平面位置、尺寸及标高。

@#@@#@（3）给排水设施（如各种贮水池、屋顶水箱、减压水箱、冷却塔、热交换器、@#@水塔、集水坑或集水井、管道支架或吊架等）的平面位置、尺寸、高度及标高，采用的标准图图号，给排水设备重量。

@#@@#@（4）管井、管廊、管沟的平面位置、尺寸及标高。

@#@@#@（5）给排水处理建筑物、构筑物的平面位置尺寸及标高。

@#@@#@（6）超重设备（单轨吊车、吊钩）的位置、起吊重量及方法。

@#@@#@4、电气弱电专业@#@

（1）给排水设备所选用电机的型号、功率、转速、接线方向、位置、标高、使用及备用台数。

@#@@#@

（2）给水系统、排水系统、热水供应和加热系统、消防检灭火系统、自动喷洒灭火系统的启动、控制信号、自动化连锁等要求。

@#@@#@各种用电设备（如电加热器、用电仪表、电动阀、电磁阀、检修插座等）的用电量、电压及控制要求。

@#@@#@（4）电话位置及数量@#@5、暖通专业@#@

（1）给水、排水站房的采暖及通风要求。

@#@@#@

（2）气体消防站和保护区的采暖及通风要求。

@#@@#@（3）共用管井、管沟等互相协调工作。

@#@@#@（4）冷却水系统互相协调工作。

@#@@#@五、电气专业向其它专业提供的资料@#@1、总图专业@#@

（1）变配电所（包括独立式或旁附式）的位置及外形尺寸。

@#@@#@

（2）户外电缆布置、埋深，电缆沟、电缆隧道的走向、断面及尺寸。

@#@@#@（3）架空线路电杆布置、埋深及尺寸。

@#@@#@（4）路灯布置，路灯型式及尺寸。

@#@@#@（5）人孔井位置及尺寸。

@#@@#@1、建筑专业@#@

（1）变配电所、备用柴油发电机房及控制室。

@#@@#@A、设备平面布置图、剖面图（注明房间名称及主要设备相关尺寸、标高）。

@#@@#@B、顶棚、楼地面、墙面做法要求，观察窗要求。

@#@@#@C、门洞位置、尺寸、开启方向、开启方式等要求。

@#@@#@D、电缆地沟、开关柜、电容器柜、控制屏、信号屏等的地沟位置及断面，防排水要求，地沟盖板要求。

@#@@#@E、变压器承台、变压器间挡油、排油设施要求。

@#@@#@F、通风窗（口）位置、尺寸及标高，进出风口有效面积及防雨、雪、小动物入侵的要求。

@#@@#@G、母线穿墙、楼板洞口的位置，尺寸及标高。

@#@@#@H、柴油机房吸音、隔震的要求，排烟口位置、断面尺寸、贮油罐及日用油箱间的要求。

@#@@#@

（2）其它单体建筑@#@A、各层配电用房或嵌入式配电盘箱预留洞位置、尺寸及标高。

@#@@#@B、各层配电竖井的位置及尺寸，楼面预留洞口的位置及尺寸。

@#@@#@C、电缆沟平面布置及断面尺寸。

@#@@#@D、消防控制中心平面布置及尺寸。

@#@@#@E、灯光控制室（影剧院、体育馆）设备平面布置，剖面、地沟位置及尺寸。

@#@@#@F、配合室内设计，提高灯槽光带布置及尺寸，嵌入式灯具预留洞口尺寸。

@#@@#@G、预埋件位置、尺寸及要求（包括，我扇吊钩、节日照明悬挂大型灯具、避雷针、避雷带、安全指示灯等）。

@#@@#@3、结构专业@#@

（1）站房@#@A、设备荷载（如变压器、柴油发电机组、开关柜、电容器柜、电梯机房等），必要时提供动荷载。

@#@@#@B、线吊挂，开关柜固定，变压器吊装，变压器牵引地锚等预埋件位置及荷重。

@#@@#@C、备吊装检修孔位置、尺寸及所需吊轨、吊钩的位置及技术要求。

@#@@#@D、设备基础及支架技术要求。

@#@@#@E、混合单体建筑。

@#@@#@

（2）其它单体建筑@#@A、利用框架柱内钢筋及基础内钢筋作防雷装置时，对钢筋边通、走向及焊接（或@#@绑扎）要求，防侧击雷钢门窗、圈梁与柱内钢筋连接要求。

@#@@#@B、作为防雷接地装置相互连接的预埋件位置、标高及技术要求。

@#@@#@C、预埋在钢筋混凝土构件里的接线盒等埋入物的位置、尺寸（常发生削弱结构太多或与钢筋位置有矛盾）。

@#@@#@D、线及大型吊灯在梁、板、柱上吊挂时，吊点的位置、荷重及对预埋件要@#@E、≥800的预留洞口，应提出过梁要求。

@#@@#@4、给排水专业@#@气体灭火要求的位置、面积及有关的技术资料。

@#@@#@5、暖通专业@#@

（1）各空调房间的照明度（W/M2）。

@#@@#@

（2）设备发热量、排气、排烟等有关位置、数据及技术要求。

@#@@#@六、弱电专业向其它专业提供的资料@#@1、总图专业@#@

（1）外电缆的线路位置、敷设方式及埋深，人孔井的位置、尺寸。

@#@@#@

（2）架空线路电杆位置。

@#@@#@2、建筑专业@#@

（1）话机房、调度机房、电池室、弱电电力配电间、共用天线前端控制室、音@#@响扩声控制室、消防控制中心、闭路电视监控室、保安监察控制室、演播室、语言实验室等及其附属用房的平面布置、尺寸、门窗及监视窗位置、沟槽布置及要求。

@#@@#@

（2）特殊用房的建筑声学、电磁屏蔽及门窗、墙、吊顶等的特殊装修要求。

@#@@#@（3）防火门、防火郑帘控制的设施及安装要求。

@#@@#@（4）管线穿板、墙时，预留孔洞的位置、尺寸及标高。

@#@@#@（5）扩音器、监视器、消防报警控测器等的位置或平面位置。

@#@@#@3、结构专业@#@

（1）各弱电用房的荷载及其位置。

@#@@#@

（2）弱电管线的最大管径及线路位置。

@#@@#@（3）管线穿板、墙时，预留孔洞的位置、尺寸及标高。

@#@@#@（4）预埋在钢筋混凝土构件里埋入物位置及标高。

@#@@#@4、给排水专业@#@

（1）计算机房、自动电话机房、保安监察控制室、消防控制中心等气体灭火要求及其功能。

@#@@#@

（2）消防控制室中心对于消防栓、自动消防、水流指示器、气流指示器和气体管道灭火系统的控制方式及原理。

@#@@#@（3）电池室的给排水设施要求。

@#@@#@5、电气专业@#@

（1）各弱电用房的供电位置及供电容量。

@#@@#@

（2）弱电分散设施的供电位置及供电容量。

@#@@#@（3）强、弱电管槽敷设走向及其间距要求。

@#@@#@（4）强、弱电接地系统处理。

@#@@#@6、暖通专业@#@

（1）各弱电用房的环境温度及湿度要求。

@#@@#@

（2）局部排风要求（如电池室排酸、排气等）。

@#@@#@（3）各弱电用房对空调消声要求（如演播室、录音室等的空调消声要求）@#@七、暖通专业向其它专业提供的资料。

@#@@#@1、建筑专业@#@

（1）各设备用房（如冷冻站、空调机房、通风机房、新风机房、热交换器间、水泵房、膨胀水箱间或平台、控制室、技术层等）的平面布置、尺寸及净高。

@#@@#@

（2）有隔震、吸声要求的设备用房，提供设备震动、噪声的有关资料或样本。

@#@@#@（3）地沟风道和管沟的平面布置、控制标高、断面尺寸、检查井位置及尺寸，沟内密封、防潮防水、光洁度、排水等要求。

@#@@#@（4）竖风道、管道井的位置、断面尺寸、密闭、防潮、防水、光洁@#@度、排水等要求，风口、阀门的预留位置、尺寸及标高，检查门的位置、尺寸及密闭要求，预留木框或构件的要求。

@#@@#@（5）风管、水管及安装空调器处距板底或梁底的最小高度，与土建配合确定有关的吊顶标高。

@#@@#@（6）管道穿墙、板、梁时，预留孔洞的位置、尺寸及标高。

@#@@#@（7）墙面、吊顶、地（楼）面送风口和回风口或空调器预留孔洞的位置、尺寸及标高，需土建预留木框或构件的要求。

@#@@#@（8）墙体、屋面、地面需要保温时与土建配合确定保温材料及厚度、隔气层的要求。

@#@@#@（9）需要时提出外窗层数及遮阳要求，门窗密闭或隔音要求。

@#@@#@（10）外墙面上或屋面上的新风进风口百窗位置、尺寸及标高，排风口、排气百叶窗位置、尺寸及要求。

@#@@#@（11）暖气片布置及立管位置。

@#@@#@（12）风冷冷却塔位置、尺寸、隔音要求。

@#@@#@（13）设备进出地下机房的洞口位置、尺寸。

@#@@#@2、结构专业@#@

（1）有减震要求的设备基础，提供设备规格型号、样本、重量及基础尺寸。

@#@@#@

（2）梁、板、柱上预埋吊点所吊设备重量、吊点位置、尺寸及数量。

@#@@#@（3）风管、水管、汽管穿基础、楼板、抗震墙、屋面预留孔洞的位置、尺寸或对预埋件的要求。

@#@@#@（4）放置在楼板或屋面上的设备重量及位置。

@#@@#@（5）设备吊装、检修孔位置、尺寸和所需吊轨、吊钩位置及技术要求。

@#@@#@3、给排水专业@#@

（1）冷水机组、水冷空调器、冷却水等的用水量、水温、水压要求及其进出水管位置、标高及管径。

@#@@#@

（2）空调器排水、凝结水的排放位置标高及管径。

@#@@#@（3）膨胀水箱、空调器、淋水室、电极加热器等补充水位置、标高及管径。

@#@@#@（4）机房清洁用水的要求和地面排水的要求。

@#@@#@（5）地沟内排水要求。

@#@@#@（6）空调箱、风机盘管、排出空气凝结水管的位置。

@#@@#@（7）生活用水人数。

@#@@#@4、电气、弱电专业。

@#@@#@

（1）各种用电设备（如冷风机组、冷冻机、空调器、水泵、通风机、排风器、电动阀、防火阀、电热器、电磁阀等）的电机型号、规格、功率、电压、接线平面位置及标高，使用及备用台数。

@#@@#@

（2）自动控制的原理图和要求说明。

@#@@#@（3）机房、控制室、大型空调器的照明要求，检修的照明要求。

@#@@#@（4）电话位置及数量。

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"三极管参数大全档@#@三极管参数大全@#@BU2525AFNPN30@#@开关@#@功放@#@1500V12A150W/350NS@#@BU2525AXNPN30@#@开关@#@功放@#@1500V12A150W/350NS@#@BU2527AFNPN30@#@开关@#@功放@#@1500V15A150W@#@BU2532AWNPN30@#@开关@#@功放@#@1500V15A150W（大屏）@#@BUH515NPNBCE@#@行管@#@1500V10A80W@#@BUH515DNPNBCE行管1500V10A80W（带阻尼）@#@BUS13ANPN12@#@开关功放1000V15A175W@#@BUS14ANPN12@#@开关功放1000V30A250W@#@BUT11ANPN28@#@开关功放1000V5A100W@#@BUT12ANPN28@#@开关功放450V10A125W@#@BUV26NPN28@#@音频功放开关90V14A65W/250ns@#@BUV28ANPN28@#@音频功放开关225V10A65W/250ns@#@BUV48ANPN30@#@音频功放开关450V15A150W@#@BUW13ANPN30@#@功放开关1000V15A150W@#@BUX48NPN12@#@功放开关850V15A125W@#@BUX84NPN30@#@功放开关800V2A40W@#@BUX98ANPN12@#@功放开关400V30A210W5MHZ@#@DTA114PNP10K-10K160V0.6A0.625W（带阻）@#@DTC143NPN录像机用4.7K-4.7K@#@HPA100NPNBCE@#@大屏彩显行管21#@#@HPA150NPNBCE@#@大屏彩显行管21#@#@HSE830PNPBCE@#@音频功放80V115W1MHZ@#@HSE838NPNBCE@#@音频功放80V115W1MHZCOP/MJ4502@#@MN650NPNBCE@#@行管1500V6A80W@#@MJ802NPN12音频功放开关90V30A200W@#@MJ2955PNP12音频功放开关60V15A115W@#@MJ3055NPN12音频功放开关60V15A115W@#@MJ4502PNP12音频功放开关90V30A200WCOP/MJ802@#@MJ10012NPN12@#@达林顿400V10A175W@#@MJ10015NPN12@#@电源开关400V50A200W@#@品名极性管脚功能参数@#@MJ10016NPN12@#@电源开关500V50A200W@#@MJ1002512电源开关850V20A250W@#@MJ11032NPN12@#@电源开关120V50A300WDAR-L@#@MJ11033PNP12@#@电源开关120V50A300WDAR-L@#@MJ13333NPN12@#@电源开关400V20A175W@#@MJ15024NPN12@#@音频功放开关400V16A250W4MHZ（原25.00）@#@MJ15025PNP12@#@音频功放开关400V16A250W4MHZ（原25.00）@#@MJE271PNP29@#@达林顿@#@MJE340NPN29@#@视放300V0.5A20W@#@MJE350PNP29@#@视放300V0.5A20W@#@音频功放开关@#@音频功放开关音频功放开关@#@MJE2955TPNPBCE@#@MJE3055TNPNBCE@#@MJE5822PNPBCE@#@60V1075W2MHZ@#@70V1075W2MHZ@#@500V8A@#@MJE9730NPNBCE@#@TIP31CNPNBCE@#@功放开关@#@100V3A40W3MHZ@#@TIP32CPNPBCE@#@功放开关@#@100V3A40W3MHZ@#@TIP35CNPN30@#@音频功放开关@#@100V25A125W3MHZ@#@TIP36CPNP30@#@音频功放开关@#@100V25A125W3MHZ@#@TIP41CNPN30@#@音频功放开关@#@100V6A65W3MHZ@#@TIP42CPNP30@#@音频功放开关@#@100V6A65W3MHZ@#@TIP102NPN28@#@音频功放开关@#@100V8A2W@#@TIP10528音频功放开关@#@TIP122NPN28@#@音频功放开关@#@100V8A65WDARL@#@TIP127PNP28@#@音频功放开关@#@100V8A65WDARL@#@TIP137PNP28@#@音频功放开关@#@100V8A70WDARL@#@TIP142NPN30@#@音频功放开关@#@100V10A125WDAR-L@#@功放开关@#@SE800@#@品名极性管脚功能参数@#@TIP142大NPN30音频功放开关100V10A125WDAR-L@#@TIP147PNP30音频功放开关100V10A125WDAR-L0@#@TIP147大PNP30音频功放开关100V10A125WDAR-L0@#@TIP152电梯用@#@TL43121电压基准源@#@UGN3120SGO霍尔开关@#@UGN3144SGO霍尔开关60MIAL1电磁/微波炉1000V60A300W@#@T30G40NPNBCE@#@大功率开关管@#@400V30A300W@#@5609COML:

@#@5610@#@5610COML:

@#@5609@#@9626NPN21通用@#@品名极性管脚功@#@能参数@#@MPSA42NPN21E@#@电话视频放大@#@300V0.5A0.625W@#@MPSA92PNP21E@#@电话视频放大@#@300V0.5A0.625W@#@MPS2222ANPN21@#@高频放大75V0.6A0.625W300MHZ@#@9011NPNEBC高频放大50V30mA0.4W150MHz@#@9012PNP贴片低频放大50V0.5A0.625W@#@9013NPNEBC低频放大50V0.5A0.625W@#@9013NPN贴片@#@低频放大50V0.5A0.625W@#@9014NPNEBC@#@低噪放大50V0.1A0.4W150MHZ@#@9015PNPEBC@#@低噪放大50V0.1A0.4W150MHZ@#@9018NPNEBC@#@高频放大30V50MA0.4W1GHZ@#@8050NPNEBC@#@高频放大40V1.5A1W100MHZ@#@8550PNPEBC@#@高频放大40V1.5A1W100MHZ@#@2N2222NPN4A@#@高频放大60V0.8A0.5W25/200NSB=45@#@2N2222ANPN小铁高频放大75V0.6A0.625W300MHZ@#@ @#@@#@2N2369NPN4A@#@开关40V0.5A0.3W800MHZ@#@2N2907NPN4A@#@通用60V0.6A0.4W26/70NSB=200@#@2N3055NPN12@#@功率放大100V15A115W@#@ @#@@#@2N3440NPN6视放开关450V1A1W15MHZ@#@2N3773NPN12@#@音频功放开关160V16A150WCOP2N6609@#@2N3904NPN21E通用60V0.2AB=100-400@#@2N3906PNP21E通用40V0.2AB=100-400@#@2N5401PNP21E视频放大160V0.6A0.625W100MHZ@#@2N5551NPN21E视频放大160V0.6A0.625W100MHZ@#@2N5685NPN12@#@音频功放开关60V50A300W@#@2N6277NPN12@#@功放开关180V50A250W@#@2N6609PNP12@#@音频功放开关160V15A150WCOP2N3773@#@品名极性@#@管脚功能参数@#@ @#@@#@2N6678NPN12音频功放开关650V15A175W15MHZ@#@2N6718NPN@#@小铁@#@音频功放开关100V2A2W50MHZ@#@3DA87ANPN6@#@视频放大100V0.1A1W@#@3DG6ANPN6@#@通用@#@15V20mA0.1W100MHz@#@3DG6BNPN6@#@通用@#@20V20mA0.1W150MHz@#@3DG6CNPN6@#@通用@#@20V20mA0.1W250MHz@#@3DG6DNPN6@#@通用@#@30V20mA0.1W150MHz@#@3DG12CNPN7@#@通用45V0.3A0.7W200MHz@#@3DK2BNPN7@#@开关@#@30V30mA0.2W@#@3DK4BNPN7@#@开关@#@40V0.8A0.7W@#@3DK7CNPN7@#@开关@#@25V50mA0.3W@#@3DD15DNPN12电源开关300V5A50W@#@3DD102CNPN12电源开关300V5A50W@#@3522V5.2V稳压管录像机用@#@A634PNP28E音频功放开关40V2A10W@#@A708PNP6NF/S80V0.7A0.8W@#@A715CPNP29音频功放开关35V2.5A10W160MHZ@#@A733PNP21通用50V0.1A180MHZ@#@A741PNP4S20V0.1A<@#@70/120nS@#@A781PNP39B开关20V0.2A<@#@80/160NS@#@A928PNPECB通用20V1A0.25W@#@A933PNP21Uni50V0.1A140MHz@#@A940PNP28@#@音频功放开关150V1.5A25W4MHZ/C2073@#@A950PNP21@#@通用30V0.8A0.6W@#@A966PNP21@#@音频激励输出30V1.5A0.9WCOP:

@#@C2236@#@A968PNP28@#@音频功放开关160V1.5A25W100MHZ/C2238@#@A1009PNPBCE功放开关350V2A15W@#@ @#@@#@A1012PNP28@#@音频功率放60V5A25W@#@A1013PNP21@#@视频放大160V1A0.9W@#@A1015PNP21@#@通用60V0.15A0.4W8MHZ@#@品名极性管脚功能参数@#@A1020PNP21音频开关@#@A1123PNP21低噪放大@#@A1162PNP21d@#@通用@#@贴片@#@A1216PNPBCE@#@功放@#@开关@#@A1220PNP29@#@音频功放开关@#@A1265PNPBCE@#@功放@#@开关@#@A1295PNPBCE@#@功放@#@开关@#@A1301PNPBCE@#@功放@#@开关@#@A1302PNPBCE@#@功放@#@开关@#@50V2A0.9W@#@150V0.05A0.75W@#@50V0.15A0.15W180V17A200W20MHZ/2922@#@120V1.5A20W150MHZ/C2690@#@140V10A100W30MHZ/C3182@#@230V17A200W30MHZ/C3264@#@160V10A100W30MHZ/C3280@#@200V15A150W30MHZ/C3281@#@高速电源开关100V15A30W80MHZ功放开关200V17A200W20MHZ/C3858功放开关180V12A130W25MHZ电源开关200V2A25W20MHZ驱动400V1A1W/120V1A0.9W140MH功放开关140V10A100WCOP:

@#@5198功放开关230V15A150W/C5200原@#@功放开关50V3.5A22.5W锗管音频功放开关120V1A8W130MHZ/D600K@#@通用120V1A0.9W140MHZ/D667视放180V1.5A1W/D669达林顿功放70V4A40W达林顿功放100V7A40W达林顿功放60V7A40W@#@音频功放开关120V8A80W/D718@#@通用60V1A1W/D774@#@通用30V0.1A0.25W音频功放开关40V3A10W@#@品名极性管脚功能参数@#@B817PNP30功放开关160V12A100W/D1047@#@B834PNP28功放开关60V3A30W@#@B937APNP功放开关60V2A35DRAL@#@B1020PNP28功放开关@#@B1079PNP30@#@B1185PNP28B@#@B1238PNPECB@#@B1240PNP39B@#@B1243PNP39B@#@B1316PNP54B@#@B1317PNPBCE@#@B1335PNP28@#@B1375PNPBCE@#@B1400PNP28B@#@B1429PNPBCE@#@B1494PNPBCE@#@C106NPNEBC@#@C380NPN21@#@C458NPN21@#@C536NPN21@#@C752NPN21@#@C815NPN21@#@C828NPN21@#@C900NPN21@#@C943NPN4A@#@C945NPN21@#@C1008NPN6@#@C1162NPN29@#@C1213NPN39B@#@C1222NPN21@#@达林顿功放@#@功放开关功放开关功放开关功放开关驱动功放音频功放音频功放低噪@#@音频功放@#@达林顿功放@#@功放开关@#@达林顿功放@#@音频功放开关@#@达林顿100V7A40WB=6000@#@100V20A100WP=5000/D155960V3A25W70MHZ/D176280V0.7A1W100MHZ40V2A1W100HZ40V3A1W70HZ达林顿100V2A10V^=15000180V15A150WCOP:

@#@D197580V4A30V12MHZ@#@60V3A2V9MHZ@#@120V6A25WB=1000-20000180V15A150V@#@120V25A120VB=2000-20000@#@60V1.5A15V@#@高频放大35V0.03A250MHZ@#@通用30V0.1A230MHz@#@通用40V0.1A180MHZ@#@通用30V0.1A300MHz@#@通用60V0.2A0.25V@#@通用45V0.05A0.25V@#@低噪放大30V0.03A100MHZ@#@通用60V0.2A200MHZ@#@通用50V0.1A0.5V250MHZ@#@通用80V0.7A0.8V50MHZ@#@音频功放开关35V1.5A10V@#@监视器专用35V0.5A0.4V@#@低噪放大60V0.1A100MHZ@#@品名极性管脚功能参数@#@C1507NPN28@#@视放300V0.2A15V@#@C1494?

@#@NPN40A发射36V6APQ=40V/175MHZ@#@C1674NPN21HF/ZF30V0.02A600MHz@#@C1815NPN21@#@通用60V0.15A0.4V8MHZ@#@C1855NPN21fHF/ZF20V0.02A550MHz@#@C1875NPN12@#@彩行1500V3.5A50V@#@C1906NPN21@#@高频放大30V0.05A1000MHZ@#@C1942NPN12@#@彩行1500V3A50V@#@C1959NPN21@#@通用30V0.4A0.5V300MHz@#@C1970NPN28@#@手机发射40V0.6APQ=1.3V/175MHZ@#@C1971NPN28A@#@手机发射35V2.0APQ=7.0V/175MHZ@#@C1972NPN28A@#@手机发射35V3.5APQ=15V/175MHZ@#@C2012NPN21HF30V0.03A200MHZ@#@C2027NPN12@#@行管1500V5A50V@#@C2036@#@ @#@@#@C2068NPN28E@#@视频放大300V0.05A1.5W80MHZ@#@C2073NPN28@#@功率放大150V1.5A25W4MHZ/A940@#@C2078NPN28@#@音频功放开关80V3A10W150MHZ@#@C2120NPN21@#@通用30V0.8A0.6W@#@C2228NPN21@#@视频放大160V0.05A0.75W@#@C2230NPN21@#@视频放大200V0.1A0.8W@#@C2233NPN28@#@音频功放开关200V4A40W@#@C2236NPN21@#@通用30V1.5A0.9W/A966@#@C2238NPN28@#@音频功放开关160V1.5A25W100MHZ/A968@#@C2320NPN21@#@通用50V0.2A0.3W200MHZ@#@C2335NPN28@#@视频功放500V7A40W@#@C2373NPN28@#@功放200V7.5A40W@#@C2383NPN21@#@视频开关160V1A0.9W/A1015@#@C2443NPN大铁功放开关600V50A400W@#@ @#@@#@C2481NPN29@#@音频功放开关150V1.5A20W@#@品名极性管脚功能参数@#@ @#@@#@C2482NPN21@#@视频放大300V0.1A0.9W@#@C2500NPN21@#@通用30V2A0.9W150MHZ@#@C2594NPN29@#@音频功放开关40V5A10W@#@C2611NPN29@#@视频放大300V0.1A1.25W@#@C2625NPN30@#@音频功放开关450V10A80W@#@ @#@@#@C2682NPN29NF/Vid180V0.1A8W@#@C2688NPN29@#@视放管300V0.2A10W80MHZ@#@C2690NPN29@#@音频功放开关120V1.2A20W150MHZ/A1220P@#@ @#@@#@C2751NPNBCE电源开关500V15A120W3=40@#@C2837NPN30@#@音频功放开关150V10A100W@#@C2898NPN28@#@音频功放开关500V8A50W@#@C2922NPN43@#@音频功放开关180V17A200W50MHZ/A1216@#@C3026NPN12@#@开关管1700V5A50WP=20@#@C3030NPNBCE开关管达林顿900V7A80WB=15@#@C3039NPN28@#@电源开关500V7A50WB=40@#@C3058NPN12@#@开关管600V30A200WB=15@#@C3148NPN28@#@电源开关900V3A40W3=15@#@C3150NPN28@#@电源开关900V3A50WB=15@#@C3153NPN30@#@电源开关900V6A100WP=15@#@C3182NPN30@#@功放开关140V10A100WP=95/A1265@#@C3198NPN21@#@高频放大60V0.15A0.4W130MHZ@#@C3262NPNBCE达林顿功放800V10A100W@#@C3264NPNBCEPA功放开关230V17A200W3=170/A1295@#@C3280NPN30@#@音频功放开关160V12A120WP=100@#@C3281NPN30@#@音频功放开关200V15A150W30MHZ=100@#@C3300NPN30@#@音频功放开关100V15A100WB=600@#@C3310NPN28C@#@电源开关500V5A40WB=20@#@C3320NPN28C@#@电源开关500V15A80WB=15@#@C3355NPN21F@#@高频放大20V0.1A6500MHZ@#@品名极性管脚功能参数@#@ @#@@#@C3358NPN40B@#@高频放大20V0.1A7000MHZ@#@C3457NPNBCE@#@电源开关1100V3A50WB=12@#@C3460NPNBCE@#@电源开关1100V6A100WB=12@#@C3466NPNBCE@#@电源开关1200V8A120WB=10@#@C3505NPN28B@#@电源开关900V6A80WB=20@#@C3527NPNBCE@#@电源开关500V15A100WB=13@#@C3528NPNBCE@#@电源开关500V20A150WB=13@#@C3595NPN29射频30V0.5A1.2WB=90@#@ @#@@#@C3679NPNBCE@#@电源开关900V5A100W6MHZ@#@C3680NPNBCE@#@电源开关900V7A120W6MHZ@#@C3688NPNBCE@#@彩行1500V10A150W@#@C3720NPNBCE@#@彩行1200V10A200W@#@C3783NPNBCE@#@高压高速开关900V5A100W黄河21"@#@@#@C3795NPNBCE@#@高压高速开关900V5A2W8MHz@#@C3807NPNBCE@#@低噪放大30V2A1.2W260MHZ@#@C3858NPNBCE@#@功放开关200V17A200W20MHZ/A1494@#@C3866NPNBCE@#@高压高速开关900V3A40W@#@C3873NPNBCE@#@高压高速开关500V12A75W30MHZ@#@C3886NPNBCE@#@开关,行管1400V8A50W8MHZ@#@C3893NPN28B@#@行管1400V8A50W8MHZ@#@C3907NPN28B@#@功放开关180V12A130W30MHZ@#@C3953NPN29视放120V0.2A1.3W4000MHZ@#@C3987NPN28达林顿50V3A20WB=1000@#@C3995NPNBCE@#@行管1500V12A180W34寸@#@C3997NPNBCE@#@行管1500V15A250W@#@C3998NPNBCE@#@行管1500V25A250W@#@C4024NPNBCE@#@功放开关100V10A35W24MHZ@#@C4038NPNBCE@#@门电路50V0.1A0.3W180MHZ@#@C4059NPNBCE@#@高速开关600V15A130W0.5/2.2US@#@C4106NPNBCE@#@电源开关500V7A50W20MHZ?

@#@@#@品名极性管脚功能参数@#@ @#@@#@C4111NPNBCE@#@开关行管1500V10A150W@#@C4119NPNBCE@#@微波炉开关1500V15A250W@#@C4231NPN50C@#@音频功放800V2A30W@#@C4237NPNBCE@#@高压高速开关1000V8A120W30MHZ@#@C4242NPNBCE@#@高压高速开关450V7A40W@#@C4288NPNBCE@#@行管1400V12A200W8MHZ";i:

30;s:

26826:

"三年级数学下册应用题总复习67@#@家具厂上个月生产单人木床1653张，双人木床1816张，铁床2166张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@从900里面连续减去4，减多少次差是0？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种93千克，三年级同学收集8袋，每袋5千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1731张，双人木床1633张，铁床1795张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种98千克，三年级同学收集5袋，每袋6千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机289台，下午生产217台，如果第三天生产594台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@一个书架有3层书，共有180本，从第一层拿出11本放到第二层，从第三层拿出24本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@三年级同学种树51棵，四、五年级种的棵树比三年级种的4倍多10棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@一个书架有3层书，共有180本，从第一层拿出12本放到第二层，从第三层拿出24本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草46千克，第二小队割草59千克，第三小队比第一、二小队割草总数少35千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机296台，下午生产212台，如果第三天生产573台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@文具店有400本练习本，卖出一些后，还剩9包，每包28本，卖出多少本?

@#@@#@王老师带了8000元钱，买一台电脑用去了4544元，买一台打印机用去994元，还剩多少元？

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草42千克，第二小队割草60千克，第三小队比第一、二小队割草总数少37千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机216台，下午生产214台，如果第三天生产578台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的2倍，舞蹈队的人数比器乐队少7人，舞蹈队有29人，合唱队有多少人?

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的4倍，舞蹈队的人数比器乐队少3人，舞蹈队有28人，合唱队有多少人?

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1891张，双人木床1802张，铁床1909张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@从8200里面连续减去25，减多少次差是0？

@#@@#@王老师带了9000元钱，买一台电脑用去了3129元，买一台打印机用去1280元，还剩多少元？

@#@@#@从6800里面连续减去20，减多少次差是0？

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3364打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了2832打，还剩831打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@一个书架有3层书，共有180本，从第一层拿出15本放到第二层，从第三层拿出22本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@文具店有500本练习本，卖出一些后，还剩5包，每包18本，卖出多少本?

@#@@#@从9900里面连续减去10，减多少次差是0？

@#@@#@文具店有900本练习本，卖出一些后，还剩8包，每包28本，卖出多少本?

@#@@#@三年级同学种树88棵，四、五年级种的棵树比三年级种的4倍多14棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3429打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了2983打，还剩860打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@第一养鸡场养鸡2017只，第二养鸡场比第一养鸡场少养1176只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩5包，每包15本，卖出多少本?

@#@@#@三年级同学种树60棵，四、五年级种的棵树比三年级种的5倍多11棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩6包，每包11本，卖出多少本?

@#@@#@文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩5包，每包12本，卖出多少本?

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的3倍，舞蹈队的人数比器乐队少7人，舞蹈队有25人，合唱队有多少人?

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3178打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了3166打，还剩872打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@第一养鸡场养鸡2671只，第二养鸡场比第一养鸡场少养1311只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1957张，双人木床1786张，铁床2896张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草39千克，第二小队割草55千克，第三小队比第一、二小队割草总数少32千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1932张，双人木床1982张，铁床2896张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1892张，双人木床1876张，铁床1764张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@第一养鸡场养鸡2733只，第二养鸡场比第一养鸡场少养1372只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3044打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了2814打，还剩872打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机299台，下午生产226台，如果第三天生产613台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的3倍，舞蹈队的人数比器乐队少7人，舞蹈队有22人，合唱队有多少人?

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的4倍，舞蹈队的人数比器乐队少2人，舞蹈队有23人，合唱队有多少人?

@#@@#@文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩4包，每包17本，卖出多少本?

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机269台，下午生产198台，如果第三天生产588台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@三年级同学种树67棵，四、五年级种的棵树比三年级种的2倍多14棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩6包，每包12本，卖出多少本?

@#@@#@文具店有400本练习本，卖出一些后，还剩5包，每包27本，卖出多少本?

@#@@#@王老师带了8000元钱，买一台电脑用去了4615元，买一台打印机用去395元，还剩多少元？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种103千克，三年级同学收集9袋，每袋5千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@第一养鸡场养鸡2408只，第二养鸡场比第一养鸡场少养1396只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草31千克，第二小队割草59千克，第三小队比第一、二小队割草总数少43千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@三年级同学种树81棵，四、五年级种的棵树比三年级种的4倍多10棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@文具店有800本练习本，卖出一些后，还剩8包，每包14本，卖出多少本?

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1880张，双人木床2024张，铁床2286张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@文具店有700本练习本，卖出一些后，还剩8包，每包10本，卖出多少本?

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的2倍，舞蹈队的人数比器乐队少7人，舞蹈队有30人，合唱队有多少人?

@#@@#@文具店有900本练习本，卖出一些后，还剩8包，每包20本，卖出多少本?

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种133千克，三年级同学收集7袋，每袋5千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种114千克，三年级同学收集6袋，每袋4千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@文具店有400本练习本，卖出一些后，还剩8包，每包11本，卖出多少本?

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机282台，下午生产164台，如果第三天生产603台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@一个书架有3层书，共有270本，从第一层拿出18本放到第二层，从第三层拿出18本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1576张，双人木床2073张，铁床1677张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1519张，双人木床1661张，铁床2034张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3094打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了2819打，还剩914打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的3倍，舞蹈队的人数比器乐队少5人，舞蹈队有22人，合唱队有多少人?

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3232打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了3142打，还剩809打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种114千克，三年级同学收集9袋，每袋9千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种107千克，三年级同学收集7袋，每袋8千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@王老师带了9000元钱，买一台电脑用去了4582元，买一台打印机用去589元，还剩多少元？

@#@@#@一个书架有3层书，共有180本，从第一层拿出18本放到第二层，从第三层拿出24本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@第一养鸡场养鸡2255只，第二养鸡场比第一养鸡场少养1115只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@第一养鸡场养鸡2307只，第二养鸡场比第一养鸡场少养865只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1872张，双人木床1639张，铁床1540张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@一个书架有3层书，共有270本，从第一层拿出14本放到第二层，从第三层拿出25本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@三年级同学种树82棵，四、五年级种的棵树比三年级种的5倍多16棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩5包，每包25本，卖出多少本?

@#@@#@三年级同学种树82棵，四、五年级种的棵树比三年级种的3倍多19棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1812张，双人木床1733张，铁床2556张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@三年级同学种树80棵，四、五年级种的棵树比三年级种的2倍多18棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@从7800里面连续减去5，减多少次差是0？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机221台，下午生产242台，如果第三天生产625台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草48千克，第二小队割草48千克，第三小队比第一、二小队割草总数少33千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3045打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了3175打，还剩969打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种149千克，三年级同学收集8袋，每袋7千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@第一养鸡场养鸡2458只，第二养鸡场比第一养鸡场少养941只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机205台，下午生产160台，如果第三天生产587台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@文具店有800本练习本，卖出一些后，还剩7包，每包27本，卖出多少本?

@#@@#@第一养鸡场养鸡2767只，第二养鸡场比第一养鸡场少养1249只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@文具店有800本练习本，卖出一些后，还剩9包，每包26本，卖出多少本?

@#@@#@三年级同学种树51棵，四、五年级种的棵树比三年级种的6倍多17棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@第一养鸡场养鸡2145只，第二养鸡场比第一养鸡场少养1124只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种144千克，三年级同学收集8袋，每袋8千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@从6700里面连续减去10，减多少次差是0？

@#@@#@三年级同学种树70棵，四、五年级种的棵树比三年级种的4倍多15棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@王老师带了8000元钱，买一台电脑用去了5206元，买一台打印机用去669元，还剩多少元？

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草48千克，第二小队割草56千克，第三小队比第一、二小队割草总数少42千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@文具店有400本练习本，卖出一些后，还剩8包，每包21本，卖出多少本?

@#@@#@从5400里面连续减去5，减多少次差是0？

@#@@#@三年级同学种树55棵，四、五年级种的棵树比三年级种的2倍多12棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的3倍，舞蹈队的人数比器乐队少2人，舞蹈队有23人，合唱队有多少人?

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机216台，下午生产189台，如果第三天生产589台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的3倍，舞蹈队的人数比器乐队少8人，舞蹈队有23人，合唱队有多少人?

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草47千克，第二小队割草41千克，第三小队比第一、二小队割草总数少47千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@从5100里面连续减去10，减多少次差是0？

@#@@#@一个书架有3层书，共有270本，从第一层拿出12本放到第二层，从第三层拿出25本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@三年级同学种树85棵，四、五年级种的棵树比三年级种的4倍多14棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@一个书架有3层书，共有240本，从第一层拿出16本放到第二层，从第三层拿出22本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@三年级同学种树71棵，四、五年级种的棵树比三年级种的4倍多18棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@三年级同学种树54棵，四、五年级种的棵树比三年级种的3倍多19棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的4倍，舞蹈队的人数比器乐队少9人，舞蹈队有23人，合唱队有多少人?

@#@@#@一个书架有3层书，共有210本，从第一层拿出16本放到第二层，从第三层拿出18本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机296台，下午生产186台，如果第三天生产573台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@从6200里面连续减去25，减多少次差是0？

@#@@#@一个书架有3层书，共有180本，从第一层拿出10本放到第二层，从第三层拿出22本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种97千克，三年级同学收集8袋，每袋4千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机203台，下午生产217台，如果第三天生产583台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1719张，双人木床1610张，铁床1802张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机202台，下午生产198台，如果第三天生产624台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@从4400里面连续减去10，减多少次差是0？

@#@@#@王老师带了9000元钱，买一台电脑用去了5335元，买一台打印机用去639元，还剩多少元？

@#@@#@文具店有400本练习本，卖出一些后，还剩5包，每包19本，卖出多少本?

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3460打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了2917打，还剩877打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的2倍，舞蹈队的人数比器乐队少6人，舞蹈队有28人，合唱队有多少人?

@#@@#@从5400里面连续减去4，减多少次差是0？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机216台，下午生产165台，如果第三天生产641台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种93千克，三年级同学收集6袋，每袋5千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@文具店有500本练习本，卖出一些后，还剩7包，每包21本，卖出多少本?

@#@@#@一个书架有3层书，共有270本，从第一层拿出14本放到第二层，从第三层拿出25本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@文具店有800本练习本，卖出一些后，还剩8包，每包14本，卖出多少本?

@#@@#@一个书架有3层书，共有210本，从第一层拿出19本放到第二层，从第三层拿出21本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种109千克，三年级同学收集7袋，每袋7千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机249台，下午生产222台，如果第三天生产622台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@三年级同学种树87棵，四、五年级种的棵树比三年级种的5倍多15棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3248打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了3122打，还剩993打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的5倍，舞蹈队的人数比器乐队少8人，舞蹈队有21人，合唱队有多少人?

@#@@#@王老师带了7000元钱，买一台电脑用去了4766元，买一台打印机用去917元，还剩多少元？

@#@@#@三年级同学种树72棵，四、五年级种的棵树比三年级种的2倍多17棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@王老师带了7000元钱，买一台电脑用去了3366元，买一台打印机用去549元，还剩多少元？

@#@@#@一个书架有3层书，共有270本，从第一层拿出17本放到第二层，从第三层拿出24本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@一个书架有3层书，共有150本，从第一层拿出12本放到第二层，从第三层拿出20本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@三年级同学种树92棵，四、五年级种的棵树比三年级种的3倍多18棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种114千克，三年级同学收集5袋，每袋6千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种118千克，三年级同学收集6袋，每袋6千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种121千克，三年级同学收集8袋，每袋6千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@从4900里面连续减去5，减多少次差是0？

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的5倍，舞蹈队的人数比器乐队少4人，舞蹈队有23人，合唱队有多少人?

@#@@#@一个书架有3层书，共有180本，从第一层拿出20本放到第二层，从第三层拿出22本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1845张，双人木床1943张，铁床1602张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@从1400里面连续减去25，减多少次差是0？

@#@@#@从2100里面连续减去20，减多少次差是0？

@#@@#@从2500里面连续减去4，减多少次差是0？

@#@@#@三年级同学种树75棵，四、五年级种的棵树比三年级种的6倍多15棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草32千克，第二小队割草47千克，第三小队比第一、二小队割草总数少23千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@王老师带了8000元钱，买一台电脑用去了4012元，买一台打印机用去1480元，还剩多少元？

@#@@#@文具店有900本练习本，卖出一些后，还剩8包，每包20本，卖出多少本?

@#@@#@文具店有400本练习本，卖出一些后，还剩6包，每包28本，卖出多少本?

@#@@#@王老师带了10000元钱，买一台电脑用去了4054元，买一台打印机用去454元，还剩多少元？

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3490打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了3104打，还剩994打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机295台，下午生产231台，如果第三天生产605台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草35千克，第二小队割草58千克，第三小队比第一、二小队割草总数少44千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@第一养鸡场养鸡2621只，第二养鸡场比第一养鸡场少养1195只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草48千克，第二小队割草40千克，第三小队比第一、二小队割草总数少25千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3195打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了3218打，还剩921打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1709张，双人木床1820张，铁床2118张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@王老师带了8000元钱，买一台电脑用去了5106元，买一台打印机用去1298元，还剩多少元？

@#@@#@三年级同学种树72棵，四、五年级种的棵树比三年级种的3倍多11棵，三个年级共种树多少棵?

@#@@#@第一养鸡场养鸡2338只，第二养鸡场比第一养鸡场少养938只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机255台，下午生产203台，如果第三天生产603台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的3倍，舞蹈队的人数比器乐队少7人，舞蹈队有27人，合唱队有多少人?

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的5倍，舞蹈队的人数比器乐队少8人，舞蹈队有22人，合唱队有多少人?

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1693张，双人木床1677张，铁床2890张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草33千克，第二小队割草52千克，第三小队比第一、二小队割草总数少34千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的2倍，舞蹈队的人数比器乐队少2人，舞蹈队有28人，合唱队有多少人?

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3210打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了3220打，还剩812打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的2倍，舞蹈队的人数比器乐队少4人，舞蹈队有26人，合唱队有多少人?

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1633张，双人木床1698张，铁床1697张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@电视机厂第一天上午生产电视机291台，下午生产247台，如果第三天生产616台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草49千克，第二小队割草54千克，第三小队比第一、二小队割草总数少36千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1832张，双人木床2014张，铁床2471张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种107千克，三年级同学收集7袋，每袋6千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@一个书架有3层书，共有270本，从第一层拿出12本放到第二层，从第三层拿出23本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@手帕厂原计划八月份生产手帕3087打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了2949打，还剩905打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@从8300里面连续减去20，减多少次差是0？

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草41千克，第二小队割草57千克，第三小队比第一、二小队割草总数少28千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@一个书架有3层书，共有270本，从第一层拿出11本放到第二层，从第三层拿出23本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

@#@@#@从6100里面连续减去4，减多少次差是0？

@#@@#@三、四年级同学一共收集树种147千克，三年级同学收集8袋，每袋6千克，四年级同学收集了多少千克？

@#@@#@第一养鸡场养鸡2627只，第二养鸡场比第一养鸡场少养829只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@王老师带了9000元钱，买一台电脑用去了5241元，买一台打印机用去555元，还剩多少元？

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草48千克，第二小队割草44千克，第三小队比第一、二小队割草总数少38千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@少先队员割草。

@#@第一小队割草50千克，第二小队割草54千克，第三小队比第一、二小队割草总数少22千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@家具厂上个月生产单人木床1986张，双人木床1778张，铁床1627张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@文具店有";i:

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"三相异步电动机点动连动控制胡乔生精@#@@#@";i:

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"厦门南湖明珠房地产楼书折页上doc@#@厦门南湖明珠房地产楼书折页（上）@#@作者：

@#@佚名@#@南湖明珠@#@新都市豪宅全透视@#@P1风景这边独好@#@P2（硫酸纸）题记这一种美丽@#@　　水，是灵性的，是自由的，是诗意的。

@#@水是温柔、随和的，它与世无争，宁可往低处走，以获得永恒的安宁和平淡。

@#@它没有固定的形状，让自己随意而安无欲无求。

@#@水是宽宏大量的，任何人向水中投入石头，它都能在片刻间抹去表面的皱纹，恢复平静，而石头却永远包容在它的心底了。

@#@水是惩强扶弱的。

@#@再重大的物体它都能将其吞没，而最轻的物体它却让其高高浮起。

@#@水多么像千姿百态的女子，天真活泼的少女像欢快的小溪；@#@饱经沧桑的妇人像深沉的湖水，志向高远的女子像奔腾的江河，而博大宽容的海，无疑就是我们伟大的母亲。

@#@水，孕育了生命，造就了文明，繁荣了世界……有江河湖海的城市文明可谓文明中的极品，是一种超脱了文明的文明，一种近乎传奇的文明，一种积淀历史的文明。

@#@也许你也曾深深地沉浸于塞纳河的左岸文化之中不能自拔，那有午后细品一杯咖啡的浪漫，那有一种置身桥上film用完的遗憾，而你也却发现走在巴尔扎克去咖啡店的路上的兴奋。

@#@也许你也曾站在莱茵河旁的巴洛克式大教堂里远眺两岸的古朴村落，不经漂来了淡淡的酒香。

@#@也许你曾在泰晤士河…也许一切的也许，只会让你脱口而出两个字——好美！

@#@那么也许的也许，当你生活在厦门的员当湖畔时，你却喊也了另一种美丽。

@#@那是“仁者乐山，智者乐水”皆得的美丽，北岸的连绵山峦让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味，眼前的绵延水岸却让我们享受天地尽宽的豪情，身边的花草园林让你回味脱离长辈怀抱的自由情怀。

@#@那是一种“斜晕脉脉水悠悠”的悠荡，是一种远处送来钟声的悠扬。

@#@那是一种置身于山水之中，流连于窗台之前的自由和休闲。

@#@可那却是一种生活，诗意般的生活。

@#@也许，有朝一日，你拥有了南湖明珠，你就生活在这一种美丽之中。

@#@@#@P3引子国际水岸城市的迷人魅力@#@　　如塞纳河之与巴黎，哈德逊河之与纽约，泰晤士河之与伦敦、黄埔江之与上海，居于山水之间，是人类的永恒情结。

@#@员当湖水岸之与厦门，同样具备着尚未呈现的巨大魅力。

@#@水岸之滨，湖海之畔，孕育着一个个充满魅力的国际化都市。

@#@香港。

@#@亚洲动感浪漫之都，绚丽无边的维多利亚港湾赋予这一最具生命活力的城市最灿烂的光环。

@#@东方之珠的魅力，吸引了来自世界各地的财富精英。

@#@P4@#@伦敦被泰晤士河分为南北两半。

@#@两岸既有历史悠久的古典建筑，也有富有现代感的当代建筑。

@#@从罗马时期至上世纪50年代，泰晤士河一直是伦敦的商动脉。

@#@而今，泰晤士河已被改造为风景优美的休闲胜地。

@#@英国有名的公园、博物馆、商业中心、高级酒店、文化艺术区，以及政府重要机构等都集中在这条河的两岸。

@#@悉尼是世界上最著名的港口城市。

@#@悉尼港上美丽的悉尼歌剧院和海港大桥更增加了它的知名度，海岸有许多小的海湾、海港和海滩，这些都让当地居民和来自各地的旅游者着迷。

@#@悉尼港不权风景优美、景色秀丽，而且功能完善。

@#@作为澳大利亚最大的港口之一，这里的工业发达，商业发展同样兴盛。

@#@作为澳大利亚历史最悠久和最大的城市，悉尼正在成为澳大利亚发展变化的中心。

@#@旧金山是一座人人向往的城市，有着无限的魅力。

@#@它坐落于山地之上，不仅有着趣味横生的建筑，同时还三面环水，令人称羡。

@#@在这里既可以观赏旧金山湾和金桥风光，还可以远眺一望无际的太平洋。

@#@旧金山是一个很宽容的国际化大都市，是东方国家以外的东方人最多的城市。

@#@它有着活跃而激进的文化氛围，20世纪许多伟大的艺术家，如马克•罗思科的克里福德•斯提尔等都在此定居。

@#@巴黎是充满着浪漫、繁华与文化艺术气韵的都市。

@#@碧绿的塞纳河像一条圆弧将市区一分为二。

@#@河北边为右岸，南边为左岸。

@#@著名旅游景点大多沿塞纳河分布。

@#@河，更确切地说是江，能给建筑和人增添多少美丽！

@#@维克多•雨果曾感慨地写道：

@#@“住在开阔而美丽的河边，是人生的一大幸事！

@#@”@#@P5、P6、P7、P8@#@　　厦门，比肩国际水岸都市尽享温馨富贵之乡呵，抬头是你/低头是你/闭上眼睛还是你/即使身在异乡他水/只要想起/日光岩下的三角梅/眼光便柔和如梦/心，不知是悲是喜@#@　　——舒婷《日光岩下的三角梅》@#@　　厦门人常常会自豪地宣称：

@#@厦门是中国最好的地方。

@#@我愿以一个外地人的身份，证明此言不诬。

@#@可不是么？

@#@北京太大，上海太挤，广州太闹，沈阳太脏，南京太热，天津太冷，成都太阴，三亚太晒，贵阳太闭塞，深圳太紧张，而别的地方又太穷，只有厦门最好。

@#@我来厦门后，不少亲朋故旧来看我，都无不感叹地说：

@#@你可真是给自己找了个养老的好地方。

@#@@#@　　——易中天《读城记》@#@　　著名诗人舒婷是土生土长的厦门人，她对厦门的感情毋庸质疑。

@#@而著名美学家易中天先生只是成千上万最终移居厦门中的一个，也把厦门当作人生漫漫旅途中可以皈依的最后“家园”，正如古代的圣贤和豪杰成功之士回到或寻找一处可以“归隐”的生命乐土。

@#@厦门，即便在还是“海防前线”的40年前，诗人郭小川也同样一见之下有惊艳之感，“真像海底一般的奥秘啊，真像龙宫一般的晶莹”，“真像山林一般的幽美啊，真像仙境一般的明净”，“凤凰木花开红了一城，木棉开花红了半空”，“榕树好似长寿的老翁，木瓜如多子的门庭”，“鹭江唱歌唱亮了渔火，南海唱歌唱落了繁星”，“五老峰有大海的回响，日光岩有如鼓的浪声”，真是“满树繁花、一街灯火、四海长风”，有着“百般仙姿、千种奇景、万种柔情”。

@#@@#@　　1998年，风行中国的时尚类杂志《新周刊》盘点中国名城，出版了一期名为“中国城市魅力排行榜”的特辑，从666座中国城市中选出“最具魅力的17个城市”，厦门有幸忝身其中，被誉为“中国最温馨的城市”：

@#@市民、游人在海滨悠闲、自在地享受微咸的海风和松软的金色阳光，似乎是对门而居几十年的老邻居；@#@驱车环岛路，天风、海涛、棕榈树，恍惚置身澳洲的黄金海岸或北美的夏威夷海湾；@#@整齐、洁净的骑楼残留着殖民地时代的昏黄记忆，温和的厦门人从容地穿越这并不算太悠远的时空隧道，偶尔相碰也是礼貌地彼此致歉；@#@大街小巷弥散着“功夫茶”香，即便是生意人也聚坐在店口泡茶待客，生意与品茶两不误，他们的茶杯比酒杯还小，倒茶的时间比喝茶的时间还多；@#@公共汽车来的时候，大家安静而有秩序地前门上后门下，车上也不抢座，如果你是孕妇或老人马上就会有人给你让座；@#@整个城市的汽车喇叭都禁止鸣笛，所以你无意中的吆喝也会变得刺耳从而收敛；@#@鼓浪屿甚至是一个连自行车都没有的岛屿，白天走在高低起伏的曲巷，只剩如鼓的涛声，入夜更是阒然无声万籁俱静，惟有优美的钢琴音符从一栋栋欧式洋房里流出；@#@漫步街头，总能在不经意处发现类似公园的景观：

@#@茂密的树丛、裸露的山石、拾级而上的台阶、花木掩隐的房屋；@#@在这城市，人们彼此称谓一般都称名不呼姓——“晓琳”、“卫国”，宛如家人，如果连名带姓，不是失礼就是有了敌意。

@#@所以，如果你是远来的游客，向厦门人讲述“外面的世界最精彩”时，厦门人总会宽容而耐心地予以倾听，最后在你口干舌燥的时候悠悠地说这不过是什么什么罢了。

@#@@#@　　厦门是最适合于人类居住的城市——这已无庸置疑，每个在这个城市小憩过、走马观花过的过客也深深体认这点，更不用说每天与海潮共起落的厦门人。

@#@事实上，以“爱拼才会赢”为人生信条的闽南人就一直把厦门当成人生的后花园，倾其一生的积蓄建造宏伟的房屋，作为最后安身立命之所，他们在事业成功之后结庐厦门，吮吸温馨，做休闲和享受的男女主角，尽情拥揽生命的辉煌。

@#@@#@　　温馨——就是温软和富于香气。

@#@温，温柔、温和、温暖、温吞水，城市节奏不缓不慢，生活韵律轻盈舒曼，换一种说法就是：

@#@厦门人最会生活、最会“过日子”。

@#@在这个城市中，的确始终弥漫着一种优游闲散、怡然自得的休闲气息、享受意态，就象一张极大、极熨贴的沙发，一粘上你极不争气的臀部，你就想躺下来，舒缓四肢，对万物从此无动于衷。

@#@与苏州、杭州、扬州这些中国最富盛名的城市一样，厦门是一个相当中产阶级化的城市、一个极度小资情调的城市，甚至在某些方面有过之而不及，因为这个锦绣之城更显精巧、更显幽婉，尽管海风、海浪每时每刻都挟来灼人的热带情调和粗犷风格。

@#@@#@　　与前述的这些城市相比，厦门更欧化、更领风气之先，因为在1848年厦门就成了“五口通商”口岸之一，英国、美国、西班牙、法国、德国、日本、荷兰都在此地设立领事馆，金发高鼻的人种漫游在厦门的街头，舶来各种异国情调；@#@1980年，厦门成为“四个特区”之一，麦当劳、肯德基挟西方文明再度卷土重来，历来就是侨乡的厦门人早就见多识广，安之若旧。

@#@今天的厦门，日式塌塌米茶馆象青春痘每天都从城市的脸瑕上蜂拥而出；@#@西餐厅、牛排馆的人气比四分熟的牛排还热气十足；@#@华衣美裙、鬓角摩挲的咖啡厅有着超级的卵生能力，一间间的连锁店应孕落地；@#@酒吧则近亲繁殖，所谓“酒吧一条街”，有人居然在一条街上一口气开了好几家，否则无法容纳迅速膨胀的横流的人欲。

@#@@#@　　而“馨”呢，就喻示花香、鸟语、自然美景；@#@是香气，也是贵族气：

@#@作为厦门人从不用艳羡他人，自在、自为；@#@同时也是文化气，有着殷承宗梦幻般的钢琴声、郑小英和她的厦门爱乐乐团恢弘的交响曲、舒婷朦胧如雾的诗歌、雕塑大师李维汜和他弟子们为这个城市手琢心绘的小品与大品。

@#@“花园城市”是鼓浪屿的身份证，更是大厦门走向世界的标准国际“护照”：

@#@“国家级卫生城市”、“国家级园林城市”、“国家级环保城市”，如今又参选联合国最适合人类居住的花园城市。

@#@@#@　　厦门——适度的人口总量、没有太多的工业污染蔚蓝天空、自然和人文景观错杂分布、并不拥挤的汽车流从容而有序，水资源充沛且甘洌、居住环境宽松优雅，所以逃脱了许多人们在都市里无奈挣扎的“大城市病”，所以就有太多的人预备把这个滨海名城作为夕阳归老之乡——功成名就之后可以尽享温馨、自适的悠然人生，包括第一次与这个城市“一见钟情”的异乡人。

@#@温馨，是这个城市的甜馅和糖衣，休闲与享受，是这个城市每天都在上演的剧情，在这个意义上说，厦门是一座最适合建造家园的花园城市。

@#@@#@（欠缺对厦门水景观资源的浔染）@#@P9@#@第一章厦门豪宅风云录@#@厦门是中国最好的地方/中国最温馨的城市/豪宅城市的诞生/@#@第一波：

@#@鼓浪屿豪宅博览会/第二波：

@#@华侨新村豪宅群落/第三@#@波：

@#@“员当湖板块”与南湖明珠@#@　　清乾隆《鹭江志》的“总论”云，“鹭岛者，泉东南海岛也，以其为泉之门户，故曰门也。

@#@”“鹭岛四面环海，为漳泉之咽喉，台澎之门户。

@#@”同时代的《厦门志》的序文也认为“厦门处漳泉之交，扼台湾之交，为东南之门户”。

@#@甚而有人认为筑城取名厦门，意为“华夏之门”，因为“夏”与“厦”字古时相通，“夏”在古代是中国的别称，《说文解字》里说：

@#@“夏，中国之人也”，故厦门作为滨海城市在古时候被当作天涯、被当作中国领土的门户。

@#@也正因为如此，厦门成为东西方文化相互交会、交辉、交惠的城市。

@#@豪宅于此，可坐享东西方文明果实，并视界开阔，可荫及子孙永列时代潮流。

@#@故由往至今，厦门曾经有过三波建造豪宅群落的际会。

@#@@#@　　20世纪初二三十年代期间，大量侨汇（华侨汇款）涌入厦门，据统计：

@#@1905年至1920年共计28210元，年均1700万元；@#@1921年至1931年的11年间达到53931元，是前一阶段的2倍；@#@其中，1932年以高达9000万美元创下历史记录。

@#@这一切，催发了厦门豪宅的第一波高潮，据《厦门市房地产志》记载，此阶段厦门含鼓浪屿，房屋建设资金的75%属华侨、侨眷，按华侨数量，鼓浪屿的资金比例应更高一些。

@#@以目前鼓浪屿房屋的数量分析，当时华侨、侨眷所建豪宅约占六七成之多。

@#@在此之前的那种中西风格不协调的建筑景观，至此被折衷中西建筑艺术、形体式样各异的东南亚风格的建筑群体所包容，构成今天鼓浪屿“万国建筑博览会”的“主体”部分。

@#@@#@　　建造这批别墅，有不少是从侨居国带来设计图纸，自然也带来了侨居地的建筑艺术风采；@#@建筑材料如高级木材、装饰用石材和室内家什等也大多是进口的；@#@华侨们又心系故国，把中国传统的建筑技艺融进了他们的别墅建筑，形成了独特的中西合壁的十分灵秀而又美观实用的建筑形体。

@#@例如，将古希腊三大柱式的柱头加上中国的传统浮雕，使别墅大大增添了美感。

@#@最典型的要数泉州路上有个在希腊爱奥尼克式柱头的上方加一个八卦太极浮雕，真是妙极了。

@#@@#@　　事实上从作为“五口通商”口岸之一开始，厦门岛就初露它的迷人魅力。

@#@1891年，海关税务司许妥玛说:

@#@"@#@成千上万贫困阶层的人移民国外，他们中有一定比例的人又回来。

@#@……在本口岸（指厦门）的邻近地区，到处可以见到一些成功者的华丽住宅。

@#@"@#@南安人黄奕住在印尼经营成巨富后，于1919年带回30年积蓄的2000万美元，定居鼓浪屿并买下英商德记洋行的产业建起三座洋楼；@#@安南（今越南）华侨巨富黄仲训回厦定居，置别墅于鼓浪屿的日光岩下；@#@厦门人叶清池南渡菲律宾后，经过数十年奋斗，终成巨富，衣锦还乡后建造了颐园别墅。

@#@@#@　　鼓浪屿成了豪宅之岛，除了富甲一方的南洋客，趾高气扬的军阀和官场失意的政客也在岛上大兴土木，一时间豪庭别业点缀在青峰、绿树、红英、黄滩之间，与“公共租界”中的万国领事馆交相辉映。

@#@这些别墅外观庄重，内部豪华，那英国式落地百叶窗、壁炉、阔走廊、拼木地板、丝绒挂帘，加上钢琴、地毯、壁挂、古玩、台球，其华丽典雅不亚于昔日贵族之家。

@#@@#@　　以黄家花园的中楼（现为鼓浪屿宾馆）为例，抛光的意大利大理石楼梯和栏杆的精美程度，即在今日也令人叹为观止；@#@室内有宽敞的起居室，室外凸形的宽大阳台，可摆数座酒席，可望苍翠的树林，呼吸新鲜空气；@#@室内会客厅有刻花玻璃、檀木的家具等，真是豪华之至。

@#@当时的闽南流行这么一句口头禅：

@#@“若要富，要学黄奕住”，而形容大富翁则有“富甲亲像黄奕住”。

@#@@#@　　又如福建路40号的黄秀粮别墅，其建筑主体为西洋式，附有地下隔潮层，屋顶又是中国传统的歇山顶，飞檐翘角，春草飞卷，门、窗、廊、厅的楣上均装饰了挂落、飞罩、斗拱、垂柱花篮等中国古建筑的饰件，所有檐角都装饰蛟龙吸水或龙凤呈祥透雕、特别有意思的是在歇山顶的前部，又特制了一个外形为重檐歇山顶的"@#@亭子"@#@，可是从二楼仰望，却是个藻井，八边形的井壁上绘制了中国传统的花鸟画，十分民族化。

@#@整座建筑稳重而华丽，宛如宫殿，气魄之大是少有的。

@#@有人戏称这种形体为"@#@穿西装，戴斗笠"@#@。

@#@美国人毕腓力（P.W.Pitcher）在他的《InandaboutAmoy》一书中，形容这是华侨"@#@由于在海外遭受欺凌，因而在建造房屋时产生了一种极为奇怪的念头，将中国式屋顶盖在西洋式建筑上，以此来舒畅他们饱受压抑的心情"@#@。

@#@这种形式的建筑，陈嘉庚先生在集美学村和厦门大学的建筑上表现得尤为突出，人们称它为"@#@嘉庚风格"@#@。

@#@@#@　　厦门这历史上第一波豪宅建设高潮几乎全部集中在鼓浪屿，这片当时最具城市机能的成熟社区，充满某种殖民地色彩，与当时驳杂、混乱的厦门港和轮渡码头相比，当然自有一番独立尘世的高贵气质和抽离世俗苦难的冷漠。

@#@这里，成了厦门普通民众向往的焦点和彼岸，成了厦门财富和荣耀的中心，如今，这些豪宅都是鼓浪屿“万国建筑博物馆”的一部分，只修不拆、只出不进，成了文化遗产，供今人玩味，供后人凭吊。

@#@@#@　　廿世纪的五、六十年代，厦门岛在新的时空中历经巨变，昔日的“西装”换成了“军装”，成了“海防前线”，城市的功能中心移至文化宫-公园一带，这是新生城市的文化-政治轴心，这个轴心显得有些含蓄，有些隐蔽，没有太多高大、雄伟的公共建筑，就连中心区的主干道也是依势而建，蜿蜒起伏成一种韵律与诗意，似乎解构着战场、硝烟与警惕。

@#@因为回归建设社会主义祖国，部分也由于东南亚少数国家“排华”，大量东南亚华侨选择厦门定居工作，在此文化-政治轴心边侧建起一片“华侨新村”。

@#@@#@　　华侨新村均由低层独院式住宅组成，掩映在绿树红花中，显得格外静谧、安详，仿佛抚慰着归来游子曾经天涯的隐隐伤痛。

@#@座拥着新城区的便利，生活不用摆渡，便可享有新时代赋予的激情与斗争精神；@#@许多建筑样式与鼓浪屿的建筑一脉相承，却凝固着那个特定时代的某些质朴，内涵也许过于单调，但与普通人灰色的日常景象相比，却是一种错位般的豪奢。

@#@豪宅的外壳，至少可以在暴风骤雨来临的时候，“躲进小楼成一统”。

@#@今天，徜徉在贯穿其间的华新路，仍然能感知当年的建筑风韵以及岁月沧桑后的时光之美，正一点点褪落为一件生活标本。

@#@与鼓浪屿豪宅的“满汉全席”相比，华侨新村更象一套精致的家常小菜。

@#@这便是厦门历史上第二波的豪宅。

@#@@#@　　20世纪80年代之后，厦门一夜之间仿佛成了城市明星，作为“四个经济特区”之一，为世人瞩目。

@#@“海防前哨”又摇身一变为改革开放的“前沿窗口”和外商云集的投资“乐土”，四面八方的人士象白鹭一样飞来栖居、置业。

@#@与此同时，行政式的集体分配模式被翻了过去，住宅又回归它作为“商品”的本来身份；@#@而小而美的袖珍厦门更是向“海湾型国际风景港口城市”的大厦门跃进，城市面貌天翻地覆般地变迁，尤其是“员当渔火”的港湾经过治理改造成厦门的内湖——员当湖，这个厦门的内圆心成为新都市的文化-政治核心地。

@#@@#@　　“汪洋大海作篱藩，四面弯环绕鹭门，号小杭州犹未称，此间合比古桃源”，古人将厦门与杭州、与桃花源相联系，但只有当员当湖成为大厦门的中心内湖，员当湖才能媲美西湖，厦门才能比肩“天堂”之名的杭州。

@#@环绕着员当湖，新时代重新分配的财富与地位再次聚集，诸多豪宅临湖玉立，构成了“员当湖水景豪宅板块”。

@#@厦门豪宅的每一个阶段，都是追逐着城市中心——权力与财富的中心——而落地生根，从前是鼓浪屿，后来是公园—文化宫，如今是员当湖水岸边。

@#@城市的变迁与发展决定了豪宅的变迁与发展。

@#@而在员当湖版块上，以南湖明珠为首的厦门第三代豪宅正在演绎着厦门新的财富传奇。

@#@@#@（过渡）@#@南湖厦门恒久的骄傲@#@明珠生命凝聚的珍宝员当水岸百亿市政花园城市最美风景我的客厅画卷南湖公园十亿投资厦门最大水景公园我家后花园南湖明珠酒店三亿排场四星国际标准我的私人俱乐部a造一座更为宏壮的宫苑以相称他的光荣南湖明珠——市中心公园内全景观水岸酒店豪宅第二章南湖明珠厦门新都市豪宅的代表@#@新都市主义的产生/城市发展的大势所趋：

@#@真正的豪宅生活在城市不在郊区//城市发展的人心所向：

@#@新富们“中心占有欲”/南湖明珠满足都市核心的一切指标@#@到达事业顶峰，开怀享受人生。

@#@郊区别墅的自然生活虽然悠哉惬意，久了难免感觉消沉，唯有城市生活的丰富多彩、国际氛围，才能源源不断地给我无限的活力及想象。

@#@犒劳自己的最佳选择，并不一定要离开都会，这才是国际化的豪宅方向。

@#@@#@当然是在市中心拥有永久的山水，融汇都市与自然，正是国际豪宅应有的境界。

@#@@#@——美国世界级建筑设计师贝尔高林@#@豪宅的品质应该拥有无遮挡的山水园林景观，最好在城市中心区域，具备繁荣但可享受静养，出行便捷、顺畅，建筑的合理性及造型的美观感，生活机能配套的完美，安全服务无虞的保障，人文荟萃的社区。

@#@@#@——世界著名建筑设计品牌澳大利亚PEDDLETHOR@#@首席执行官K•J•ER@#@新都市主义的产生@#@　　有人将新都市主义归纳为后现代城市市倾向之一，但鉴于它与人文主义、地方主义、生态与可持续发展思想的密切联系，以及对当代城市和社区发展的巨大影响，我们将其单列为当代城市设计走向的一种。

@#@@#@　　新都市主义是顺应当代北美都市社会生活发展的必然结果，事实上，国外建筑和都市设计领域的大量“主义”和“思想”也都如此，大多是某一时期内社会文化思潮和社会生活倾向的反映。

@#@@#@二次世界大战以后至20世纪90年代，美国城市的郊区化进程伴随着“小汽车时代”延续了半个世纪。

@#@几十年来，由于经济的发展、物质的繁荣，大部分美国人的郊区梦想：

@#@“一部车子、一栋房子、一个院子”大半已经实现。

@#@人们在充分享受了城市郊区优美的环境、明媚的阳光、清新的空气后，一部分有钱又有文化的“社会精英”们又开始提出他们对于新的理想居住环境的畅想：

@#@这就是重新回到城市之中，享受既有传统城市生活，充满自然情调，又不放弃现代文明享受的新的城市社区。

@#@这是一种新的生活主张与居住时尚：

@#@“鱼”和“熊掌”可以兼得。

@#@这种新的生活主张与居住时尚得到了急于刺激都市经济发展的开发商们的积极响应，同时学术界、文化界和大众传媒也顺势而为，于是，一种被称之为“新都市主义”的思潮就此产生。

@#@@#@　　中国目前的经济态势与十年前的美国有些类似，由于中国城市郊区的开发还不很完备，所以中国许多高收入人士他们认同的社会生活倾向还必须根基于城市的中心，城市中心的土地成本也就此扶摇直上，许多城市的高尚楼宇也因此集中在市中心有城市景观的地域。

@#@再加上中国汽车的家庭拥有量不大，不象发达国家大人、小孩都有车开，居住与生活的延展有限。

@#@因此新都市主义来到中国，同时具备了它的科学性与实用性。

@#@@#@　　——洪亮平《城市设计历程》@#@唯有标志性的城市精华地块，才能创造永恒经典的居住话题@#@　　随着发展商为富人寻找最有吸引力的住宅基地，公寓住宅从一开始就趋向城市中的精华地块，即那些具有良好自然条件的位置：

@#@拥有开阔的视野，在水面的边缘，或与大公园或开放空间相邻。

@#@这类私人开发最初发生在那些戏剧性的开放空间周围，如芝加哥的湖滨路及曼哈顿的东河及哈得逊河边以及中央公园，还有多数海滨及港口城市的沿岸。

@#@@#@　　在今天几乎所有的城市中，公寓与酒店被按照某些特别的格局排列。

@#@在波士顿，主要住宅沿公共花园及公园排列；@#@在迈阿密和特拉维夫，旅馆和公寓组合像墙一样沿岸布置；@#@在里约，考柏卡巴纳的公寓街块及酒店，巨大而结实的体量沿海岸弯曲排列。

@#@沿河岸、大公园和非永久开发用地的开发项目显示了在城市中对开放空间的普遍需求。

@#@@#@　　一个值得记忆的地方通常占有一个景观中的重要特征：

@#@一个港口、一道海湾、一条河的三角洲、一个湖、城中的一座山丘——一种在自然环境中的物质存在。

@#@我们记住的是那些因为独特的人造与自然之间互动而变得尊贵的场所。

@#@像靠海岸的纳波利斯，在湖一端的日内瓦，在泰伯河拐湾处的罗马，台波山侧的克伯城，阿姆斯特丹与其中的运河，或者，西班牙的荣达——连接两座悬崖的城市。

@#@不仅是这些地方坐落在景观的特殊点上，而且他们自己的建设常常充实了其周围环境：

@#@一条在分水岭布置的建筑俯瞰景观（耶路撒冷），包含了一个港口曲线的建筑（堪尼斯），一座跨越河流的重要桥梁（黑海的维奇欧）。

@#@伟大的都市街道经常地维持与自然地形间特殊的关系（巴塞罗那的拉姆布拉斯直通海湾），并且将最密集的都市活动与宏伟的公园和花园联系在一起（纽约市的第五街，巴黎的香榭丽舍林荫大道或者在伦敦的雷金特街）。

@#@@#@　　——摘自美国哈佛大学规划系主任/著名的建筑师和规划学者：

@#@莫什●萨夫迪《后汽车时代的城市》@#@挑战传统现代豪宅体贴新富“中心占有欲”需求@#@　　欧美国家最高级的传统豪宅通常自成一统、式样各异，属于那种不张扬地凸显尊贵。

@#@典型的代表是美国洛杉矶的比弗利山庄。

@#@从外观上看，除了体量较大以外几乎看不出房子其他的显耀之处，但仔细观察会发现每家都是随着主人的习性而建，有的在树上吊个孩童的摇篮，有的专门在院子里修建了潺潺流水，而且多数人家都拥有房前房后的大片山地。

@#@欧洲国家的古堡和庄园的气势就更非同一般了，荷兰聚特芬小镇上的一座古堡，既有宽大的正房，两侧还有配房，而其后院是一片古老的森林。

@#@这些豪宅是用奢侈的面积、昂贵的建材、华丽的装饰和大量的土地堆砌起来的，对资源的挥霍成为豪宅主人骄傲的资本。

@#@@#@　　如今，这样的观念已经跟不上时代发展的潮流，不但难以满足新派精英对居住的感知，而且忽略了豪宅的许多本质性特征。

@#@伴随着席卷全球的新经济浪潮，新的社会精英脱颖而出。

@#@他们是当代社会的顶尖人物，具有不可轻视的影响力。

@#@作为新经济的代表人物，拥有自己的财富王国并占有巨大财富、享有显赫的社会地位、具备全球化@#@的视野和国际化的观念，钟情于纯自然背景和顶级建筑，追求"@#@珍品化"@#@生活，是新首富族群鲜明的特征。

@#@一方面他们是一群含蓄内敛、深藏不露，不事张扬的人，另一方面他们不能放弃自己已然形成的生活圈，他们乐于享受繁华与奢荣，他们需要在城市最具影响力的空间里展示与分享他们的成功。

@#@针对这一人群，豪宅的设计要求每一块土地都要在城市最稀缺的中心地域里营造出能满足新派精英的“中心占有欲”的个性产品。

@#@他们可以接受住在一个“人以类聚”的公共场所，他们不能忍受远离都市繁荣的生活方式。

@#@@#@　　于是，现代豪宅出现了，典型代表是美国加州橘郡的高尚住宅区。

@#@从建筑本身来看，不追";i:

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"济宁市中考英语试题和答案@#@济宁市二〇〇七年中等学校招生考试@#@英语试卷参考答案及评分标准@#@";i:

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28733:

"加强分包企业劳务用工和工资发放监督管理办法五皇山@#@加强分包企业劳务用工和@#@工资发放监督管理办法@#@*****建设集团有限公司@#@第一章总则…………………………………………………………………………….…………………..3@#@第二章组织机构和管理职责……………………………………………………..……………….3@#@第三章劳务基地管理………………………………………………………………………………….5@#@第四章现场劳务管理………………………………………………………………………………….7@#@第五章劳务工人生活场所标准化管理…………………………………………………….10@#@第六章劳务管理统计报表…………………………………………………..……………………13@#@第七章劳务管理检查考核………………………………………………………..………………14@#@第八章劳务工工资监督管理……………………………………………….……………………17@#@第一章总则@#@第一条为了进一步加强施工分包企业劳务用工和劳务工资发放监督管理确保合法分包规范用工，满足施工生产需求,提升管理效益，实现合作共赢，努力构建和谐稳定的劳务关系，结合我公司实际，特制订本办法。

@#@@#@第二条根据《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国劳动合同法》@#@《建筑业企业资质管理规定》、《房屋建筑和市政基础设施工程施工分包管理办法》等有关法律、法规,制定本办法。

@#@@#@第二章组织机构和管理职责@#@第三条建立集团、公司、项目三级管理体系。

@#@集团总部主要负责劳务资源管理、集中采购平台建设和管控：

@#@公司负责分包队伍的选择、组织和管理；@#@项目经理部负责施工分包履约和劳务用工监督管理。

@#@@#@第四条集团总部劳务管理组织机构及工作职责@#@集团总部工程管理部为全集团劳务管理工作的主管部门，配置2-3名专职管理人员。

@#@@#@主要工作职责是：

@#@@#@1、负责全集团劳务管理制度建设和体系建设；@#@@#@2、负责集团属劳务基地的建立与维护；@#@@#@3、负责集团属劳务公司的建设与管理；@#@@#@4、负责集团合格分包商名录的建立与管理；@#@@#@5、监督指导全集团劳务集中采购管理工作；@#@@#@6、推广劳务信息化管理和劳务实名制管理；@#@@#@7、建立劳务资源管理信息平台和组织供需洽谈；@#@@#@8、建立分包商客户服务管理体系；@#@@#@9、组织劳务管理报表的统计和分析；@#@@#@10、组织全集团劳务规范化管理工作的检查、考核和评价；@#@@#@11、组织分包商和劳务工人的考核评价；@#@@#@12、负责劳务纠纷的调解与处理。

@#@@#@第五条公司劳务管理组织机构及工作职责@#@公司明确主管部门,并配置2-3名专职管理人员，成立劳务管理部门的人员适当增加，公司生产管理领导分管劳务工作。

@#@@#@主要工作职责：

@#@@#@1、负责贯彻落实局劳务管理各项制度；@#@@#@2、负责公司劳务管理体系建设；@#@@#@3、积极引进集团属劳务基地的资源；@#@@#@4、负责公司合格分包企业名录的建立与管理；@#@@#@5、编制公司劳务需求计划；@#@@#@6、组织开展公司劳务集中采购工作；@#@@#@7、落实公司劳务信息化管理和劳务实名制管理；@#@@#@8、组织分包企业客户满意度调查,制定并落实改进措施；@#@@#@9、组织公司劳务管理人员岗位培训；@#@@#@10、组织现场技术工人的技能等级培训；@#@@#@11、组织公司劳务管理报表的统计和分析；@#@@#@12、组织公司劳务规范化管理工作的检查、考核和评价；@#@@#@13、组织公司分包企业和劳务工人的考核和评价；@#@@#@14、收集各项目驻地主要劳务市场价格和测算内部劳务价格；@#@@#@15、协调劳务关系、处理劳务纠纷及其它相关工作；@#@@#@16、参与劳务诉讼案件的处理。

@#@@#@第六条项目经理部劳务管理组织机构及工作职责@#@项目明确主管部门，项目经理部必须配备专（兼）职劳务管理员且要求持证上岗，现场劳务工人在500人以上要设1名专职劳务管理员，项目生产管理领导分管劳务工作。

@#@@#@主要工作职责：

@#@@#@1、具体落实集团劳务管理的各项规章制度；@#@@#@2、落实劳务工人工资保障金制度和用工承诺书制度；@#@@#@3、负责编制劳务需求计划,参与组织分包队伍的选择和合同谈判；@#@@#@4、组织分包队伍的进场验证；@#@@#@5、推广使用劳务信息化管理和劳务实名制管理；@#@@#@6、积极开展劳务工人的教育培训工作；@#@@#@7、严格履行施工分包合同,及时协调办理洽商变更手续；@#@@#@8、负责劳务队伍的现场调配管理；@#@@#@9、推行劳务工人生产生活场所的标准化建设；@#@@#@10、负责现场劳务管理情况的统计与分析;@#@@#@11、监督分包企业维护农民工的合法权益；@#@@#@12、负责协调分包队伍建立工会组织；@#@@#@13、负责协调分包结算和工程款支付；@#@@#@14、收集并分析项目所在地劳务市场价格；@#@@#@15、负责分包队伍的检查、考核、评价和优秀劳务工人的选拔考核；@#@@#@16、负责分包队伍退场管埋；@#@@#@17、现场劳务管埋资料的收集整理；@#@@#@18、负责处理劳务纠纷、工伤事故等突发事件。

@#@@#@第三章劳务基地管理@#@第七条建筑劳务基地化管理，是指政府劳动和建设主管部门对当地建筑劳务实行统一组织、培训、输出、施工、协调、回归等全过程的系统管理。

@#@以建筑劳务企业为载体向总包单位成建制输出劳务，从事施工分包活动吗，由总包单位负责管理。

@#@@#@第八条通过劳务供需双方协商，逐步建立定点定向、专业配套、双向选择、长期合作的新型劳务关系，形成企业与基地相互依托、相互选择、协调发展的劳务管理机制，发挥劳务基地在提供各类建筑劳务的主渠道作用。

@#@@#@第九条劳务基地实行集中管理。

@#@集团负责劳务基地管理制度的制定及劳务基地的选择和建立，劳务基地的考核评价。

@#@公司根据本单位施工生产的需求负责在局建立的劳务基地选择劳务队伍。

@#@@#@第十条选择劳务基地的基本条件@#@1、农村剩余劳动力多，建筑劳务资源丰富,劳务市场价位较低等。

@#@@#@2、当地有主管部门和健全的建筑劳务输出管理体系。

@#@@#@3、分包队伍资源丰富,且具有相应得劳务资质和完善的企业管理制度。

@#@@#@4、劳务人员素质较高,具备一定的专业特长。

@#@@#@5、当地有与劳务输出规模相适应的培训机构。

@#@@#@6、能积极配合劳务输入企业做好输出后的保障和回归安置工作。

@#@@#@第十一条建立劳务基地的程序@#@1、集团工程管理部牵头组织相应单位和部门对输出地进行实地考察。

@#@@#@2、符合规定的标准后建立“试点劳务基地”并引进劳务。

@#@@#@3、集团和劳务基地主管部门对引进的劳务进行跟踪考察,建立考察档案。

@#@@#@4、对“试点劳务基地”考察合格的劳务基地,报集团分管领导审批后建立劳务基地关系，签订协议书。

@#@@#@第十二条劳务基地管理主要工作@#@1、积极推行劳务基地化管理工作，设置管理机构、明确管理职责，配备相应的管理人员。

@#@@#@2、根据全局生产任务的需要和内部管理能力，适度确定建筑劳务基地的数量，并制定劳务基地动态管理机制，适时新建和解除劳务基地,建立劳务基地劳务资源管理台帐。

@#@@#@3、根据施工生产的需求，加强劳动力计划管理，对劳务基地劳务人员优先安排，优先使用@#@4、巩固和发展与劳务基地和输出企业的合作关系,稳定合作队伍。

@#@@#@5、对劳务人员从政治上关心、生活上体贴,协助搞好学习培训，及时结算劳务费支付，以及监督劳务工工资支付。

@#@@#@6、全面负责劳务基地队伍的综合管理工作。

@#@按照集团分包企业管理要求从工程质量、安全生产、文明施工、遵纪守法等方面进行年度综合考评，并通报劳务基地管理部门。

@#@@#@7、建立劳务基地主管部门和劳务企业的定期沟通交流机制，互通信息和需求，及时解决合作中出现的问题@#@8、集团每年组织劳务基地合作情况的综合评价，表彰先进劳务基地，解除合作质量不高的劳务基地协议。

@#@@#@第四章现场劳务管理@#@第十三条项目经理是现场劳务管理的第一责任人,项目经理部主管生产的副经理分工负责劳务的全面管理工作@#@第十四条工程项目现场劳务管理制度张贴上墙，并制定现场劳务管理的实施方案。

@#@落实分包队伍农民工工资保障金制度和规范用工承诺书制度。

@#@@#@第十五条成立“农民工工资支付协调处理小组”，,由项目经理任组长，负责本项目农民工工资支付监督管理工作和处理劳务纠纷问题以及参与劳务诉讼案件的处理。

@#@制定本工程的劳务工工资应急预案。

@#@@#@第十六条编制“工程施工分包使用计划表”和“工程施工分包申请表”，参与组织本项目劳务、专业分包商的选择及招投标的具体工作,参与组织劳务、专业分包合同的洽谈与签订工作@#@第十七条组织分包队伍进场验证@#@1、按照实名制管理要求，逐一核对劳务工人的证件、劳动合同、技能等级证书、分包队伍花名册等资料，确保相符统一，复印件项目部备案。

@#@@#@2、人员有变动要及时变动花名册、并办理变更备案。

@#@@#@3、项目部应做好分包企业登记表和劳务工人进退场登记表。

@#@@#@第十八条现场设置劳务管理门禁系统@#@1、现场所有管理人管和工人都必需办理信息卡，及时录入每个劳务工人的基本信息，包括：

@#@姓名、单位、籍贯、年龄、工种、岗位证书编号、劳动合同编号、进场时间等。

@#@@#@2、规范使用门禁系统，没有持门禁系统信息卡的人员不得进入施工现场门禁系统管理人员确保卡、人对应，确保数据真实有效。

@#@@#@3、必须做好门禁系统与局信息系统的数据对接,确保门禁系统数据实时上传。

@#@@#@4、项目部应保存门禁卡发放记录、劳务人员出勤记录、现场劳动力情况统计表等相关资料。

@#@@#@第十九条组织现场劳务工人的教育培训工作@#@1、项目部设置“农民工业余学校”。

@#@@#@2、组织施工分包单位劳务工人入场培训教育工作，含安全教育、质量意识@#@教育、遵纪守法教育、企业规章制度教育、文明礼仪教育等培训。

@#@@#@3、大力开展技术工人的技能等级取证培训，确保技术工人持证上岗。

@#@项目制定培训计划，公司汇总后组织师资力量，到现场开展培训和技能鉴定。

@#@@#@第二十条劳务队伍的现场调配管理@#@1、合理控制工程项目劳务队伍的使用数量，及时做好队伍协调工作，防止分包队伍进行二次分包或转包。

@#@@#@2、需增加队伍时,应先办理原分包合同变更手续后，再增选队伍进行分部发包，不得让分包队伍再次进行分包。

@#@@#@3、严格执行施工分包合同，及时协调办理洽商变更手续。

@#@@#@4、严格按照公司和局的要求，履行合同约定,按月填报工程款和劳务费的结算和支付情况报表。

@#@@#@5、随时了解分包工程的进展状况，发现并解决分包队伍出现的问题，对劳务管理方面的重大隐患和问题，要及吋向项目经理和公司劳务主管部门报告。

@#@@#@第二十一条劳务队伍安全环境管理@#@1、负责对分包队伍劳务工人的安全生产监督管理工作、强化分包单位职业安全的主体责任。

@#@@#@2、监督分包企业安全专项经费的足额支出、监督劳务工人现场工作和生活环境的建设和管理。

@#@@#@第二十二条维护农民工的合法权益@#@1、按照工程所在地主管部门规定，督促分包企业为农民工办理综合保险银行工资卡、岗前培训、健康体检等工作。

@#@@#@2、指导农民工依法维权,现场设立“建筑业农民工维权告示牌”。

@#@@#@3、负责协调分包队伍建立工会组织或建立联合工会组织工作。

@#@@#@4、积极开展“文化进工地”等活动。

@#@@#@5、负责农民工的思想政治工作和稳定工作。

@#@@#@第二十三条分包队伍退场管理@#@协调分包队伍退场时资料、材料、设备、工具、帐务等交接和确认。

@#@按照分包队伍退场程序办理相关手续，经项目部各业务部门签字认可后方可退场,填写分包队伍退场登记表。

@#@@#@1、工程管理部门负责按照合同约定的工作内容和工完场清的要求进行检查。

@#@@#@2、材料管理部门负贵分包队伍退还“借领的工具和剩余材料”，结算节超情况，签署意见后，转商务部门。

@#@@#@3、商务部门负责分包结算工作，及时按约定结清工程款和劳务费。

@#@@#@4、综合管理部门负责生活区物品的回收工作。

@#@@#@5、劳务管理部门监督分包队伍付清工人工资。

@#@@#@6、上述手续办理完毕，由相关管理部门移交劳务工人劳动合同等备案材料。

@#@@#@7、分包队伍的作业班组、零散劳务人员中途退场,要填报劳务人员入（退）场登记表，及时报总包项目经理部备案，收回工作牌。

@#@@#@8、项目部组织对分包队伍退场后的考核评价。

@#@@#@第二十四条劳务工人生活区管理@#@1、做好生活区规划,制订门卫管理、员工宿舍管理、员工食堂管理等各项管理制度，上墙公布,并组织学习，贯彻落实。

@#@@#@2、定期召开座谈会，听取工人意见和建议；@#@对生活区进行统一管理，安排健康有益的娱乐活动，给工人提供安全舒适的生活环境。

@#@@#@3、定期对生活区进行检查并公布检查情况。

@#@对发现的问题要限期整改，并主要责任人做出相应处理。

@#@@#@第二十五条现场劳务管理情况的统计和分析@#@1、按季度组织对现场劳务队伍进行考核评价，分包队伍退场后也要进行考核评价，并将考核评价结果汇总后报公司。

@#@@#@2、按季度统计并分析现场劳务队伍的劳动力来员、工种结构、人员数量、综合素质、工资发放、实名制管理等。

@#@@#@3、按季度汇总并分析项目劳务管理情况。

@#@@#@第二十六条现场劳务管理资料的整理@#@1、做好劳务管理内业管理台帐和统计报表资料收集、整理、归档。

@#@@#@2、接受公司对项目施工现场的劳务工作的管理监督、检查。

@#@@#@3、保存各类劳务管理原始支付于凭证及其他书面材料。

@#@@#@第二十七条项目劳务管理资料@#@1、现场劳务管理制度、项目劳务管理策划、劳务管理应急预案。

@#@@#@2、施工分包计划表、分包申请表。

@#@@#@3、分包招议标的资料、分包合同、分包单位资质资信资料。

@#@@#@4、分包队伍现场所有人员劳动合同、身份证、岗位技能等级证。

@#@@#@5、分包队伍职工花名册、考勤表、工资发放记录表、规范用工承诺书。

@#@@#@6、合格分包商名录、分包商的考核评价记录、项目劳务管理月度检查记录。

@#@@#@7、项目劳务管理门禁系统和管理数据。

@#@@#@8、分包工程款及劳务费结算、支付情况台帐。

@#@@#@9、劳务工人办理的“综合保险”、“健康体检”等台帐。

@#@@#@10、现场设立“建筑业农民工维权告示牌”。

@#@@#@11、“农民工业余学校”的培训内容、考勤、效果反馈等记录。

@#@@#@12、项目劳务队伍顾客满意度调查表。

@#@@#@第五章劳务工人生活场所标准化管理@#@第二十八条劳务工人的生活场所包括；@#@宿舍、食堂、活动、浴室、厕所等临时设施。

@#@@#@第二十九条临时设施属于周转摊销式固定资产，由公司统一采购和调配。

@#@@#@第三十条项目部应建立项目临时设施台帐，按季度报公司主管部门。

@#@@#@第三十一条项目部指定专人负责临时设施的维护与管理，每月对临时设施进行一次检查,发现问题及时处理。

@#@@#@第三十二条劳务工人宿舍标准化管理@#@1、现场生活区应实行封闭管理,生活区临时设施墙体与作业区围挡及周边居民区间距原则上不小于5米，不得利用围档搭设，不得在尚未竣工的建筑物内设置临时宿舍、符合安全、消防有关要求。

@#@@#@2、宿舍应确保主体结构安全，设施完好。

@#@单层宿舍的墙体建议使用砖砌体屋面必须采用防火材料搭设。

@#@装配式活动房屋应为具有法人资格和合法经营资质的企业生产的合格产品，应采用阻燃型彩钢夹心板，每栋双层宿舍搭设不宜超过6间，且两端均须设置楼梯。

@#@@#@3、宿合内电器设备安装和电源线的配置，必须由专职电工安装,照明灯具高度不得低于24米，严禁私搭乱接，夏季应配备防暑降温设施。

@#@@#@4、宿舍内应设置生活用品专柜、生活用品储藏室、鞋柜或鞋架，生活区内应提供居住人员晾晒衣物的场地和设施，宿舍内应设置密闭式垃圾容器。

@#@@#@5、宿舍内应有必要的生活空间。

@#@建筑工人的单层床铺宿舍人均居住面积不得小于3平方米。

@#@双层床铺（床铺不得超过2层）宿舍人均居住面积不得小于2平方米。

@#@每间宿舍居住人员不宜超过10人，窗户面积不应少于宿舍面积的1/8室内净高不得小于2.5米，通道宽度不得小于0.9米，宿舍内严禁使用通铺@#@6、生活区应设置公共开水炉、电热水器或饮用水保温桶，并应提供文体活动场所。

@#@@#@7、施工作业区内不得设置小卖部、小吃部等设施。

@#@为方便职工确需设置小卖部的，小卖部必须设在生活区，并纳入施工单位项目部的后勤管理。

@#@小卖部的设置应与施工现场临时设施共同设计、共同施工。

@#@@#@8、严禁使用钢管、三合板、竹片、毛竹、彩条布等材料搭设简易工棚。

@#@@#@9、施工现场应配备常用药及绷带、止血带、颈托、担架等急救器材。

@#@@#@第三十三条食堂标准化管理@#@1、食堂选址@#@食堂应设置在远离厕所、垃圾站、有毒有害场所等污染源的地方，,与污染源间距应不小于30米。

@#@食堂和宿舍区的间距应不小于6米，食堂应保持内外环境整洁。

@#@@#@2、布局和搭设规模@#@食堂墙体必须使用砖砌体，屋面必须采用防火材料搭设。

@#@食堂应按照生进熟出的原则合理布局,其中原料储存间、熟食间应单独设立，柴火间应与厨房隔开。

@#@食堂应配置相应的餐厅,并配备必要的就餐用桌、椅。

@#@餐厅兼作“农民工业余学校的必须配备相应的黑板、电视、DVD等教学设备、器材。

@#@@#@3、从业人员卫生要求@#@食堂必须有卫生许可证，炊事人员必须持健康证上岗，并应保持个人卫生非炊事人员不得随意进入制作间。

@#@@#@第三十四条溶室标准化管理@#@建筑工程面积为10000~50000平方米的工地，浴室面积不应小于20平方米并设置不少于10个喷淋头；@#@建筑面积在50000平方米以上的工地，浴室面积不@#@应小于30平方米并设置不少于16个喷淋头。

@#@浴室内应设有更衣分隔区域,冬季应有热水喷淋。

@#@@#@第三十五条厕所标准化管理@#@1、生活区应设置男女分开的厕所，厕所内应设洗手盆和高水位冲洗装置地面应硬化，门窗应齐全。

@#@@#@2、厕所规模与宿舍住宿人数相适应，原则上厕所面积按每人0.25平方米计算，最小不低于20平方米。

@#@厕所内蹲位与人员比例不小于1:

@#@20，蹲位之间设置隔断，隔断高度不低于112米。

@#@@#@3、高层建筑施工超过8层以后，每隔4层设置临时厕所。

@#@@#@4、厕所应设专人负责清扫、消毒、化粪池应及时清掏。

@#@@#@第三十六条会议室标准亿管理@#@1、工地会议室的使用面积应与工程的规模相适应，原则上不得小于30平方米。

@#@@#@2、会议室背景墙面应设有企业标志、企业方针，其它墙面应设有项目部组织机构图、安全管理体系图、工程进度表、工程总体目标、各项规章制度等。

@#@@#@3、会议室兼作“农民工业余学校”的，面积不得小于50平方米，且必须配备相应的黑板、电视、DVD等教学设备、器材。

@#@@#@第三十七条防火器材配置标准化管理@#@1、危险品仓库、油漆间、木工间、木库、配电间每25平方米配类型适宜的灭火器1只，且总数不得少于2只。

@#@@#@2、一般临时设施区每100平方米配10L灭火器2只，大型临时设施总面积超过1200平方米的应备有专供消防用的太平桶、积水桶（池）,黄沙池等。

@#@@#@3、厨房间每50平方米设2只灭火器，且总数不得少于4只。

@#@@#@第三十八条环境卫生管理@#@1、施工现场应设专职或兼职保洁员，负责卫生清扫和保洁。

@#@@#@2、施工区和生活区应采取灭鼠、蚊、蝇、蝉螂等措施,并应定期投放和喷酒药物。

@#@@#@3、施工现场作业人员发生法定传染病、食物中毒或急性职业中毒时，必须在2小时内向施工现场所在地建设行政主管部门和有关部门报告，并应积极配合@#@调查处理。

@#@@#@4、现场施工人员患有法定传染病时,应及时进行隔离，并由卫生防疫部门进行处置。

@#@@#@第三十九条监督管理@#@1、劳务工入生活区临时设施的设置和搭拆方案，必须经过项目总工程师审批，并报公司技术主管部门审核，通过上后才能实施。

@#@@#@2、搭设完成审查验收通过后，公司和项目部要加强对临时设施的维修保养，并定期对临时设施进行检测和安全隐患排查。

@#@@#@3、集团工程管理部将不定期组织抽查，并将检查结果纳入各单位的项目管理年终考核。

@#@对不符合规定的予以通报,并限期整改。

@#@@#@第六章劳务管理统计报表@#@第四十条劳务管理统计报表的基本任务是，通过对公司劳务管理体系建设、劳务资源现状、劳务需求，劳务队伍的合作表现、劳动力来源、用工数量、工资支付、管理需求，局属劳务基地合作等情况按季度进行统计分析，向各级决策层提供劳务管理基本信息，采取必要的管理措施。

@#@@#@第四十一条统计机构的设置、职责及权限@#@1、集团工程管理部为全局施工分包统计工作的主管部门和一级报表单位的编制部门。

@#@负责统计制度的制定;@#@统计工作的监督、检查和指导;@#@汇总、上报集团属各单位统计报表；@#@对全集团统汁人员进行业务培训和管理。

@#@@#@2、公司劳务主管部门为劳务管理统计报表的管理机构，设置专人负责,贯彻执行集团有关统计报表工作的规章制度、下级单位统计工作的管理和人员培训实施统计调查和汇总上报，建立统计工作责任制及考核奖惩制度，不断提高工作质量及工作效率。

@#@@#@3、项目部为基层报表单位，统计人员根据制度规定和主管部门的要求提供各类基础数据、编制上报各类基层业务报表。

@#@@#@4、各级统计人员要依法开展统计工作，如实提供统计资料，向上级主管部门报送统计报表，并享有统计调查权、统计报告权和统计监督权。

@#@@#@第四十二条劳务报表管理@#@1、劳务管理统计报表包括:

@#@季度报表、年报表、统计调查综合表及其它报表。

@#@在有特殊报表要求时，按要求报送相关报表，无特殊要求时，按集团工程管理部最近一次报表工作安排的规定执行。

@#@@#@2、劳务管理统计包含各类业务报表的统计、上级主管部门及地方政府管理部门开展的各类统计调查项目。

@#@主要有季度报表。

@#@@#@3、根据业务需要,建立健全各类统计台帐,保存原始记录，作到数据记录全面规范、真实可靠。

@#@@#@4、报表数据必须来源于本部门的原始记录，有关部门（单位）的业务报表经有关部门签章确认的数据，计算处理符合统计规律和报表要求。

@#@@#@5、部门负责人要加强对报表数据的审核，统计报表中的数据要真实准确不重复，不遗漏，各栏目及相关报表之间的勾稽关系止确，签章完备。

@#@@#@6、各类统计报表上报时，均要编制报表说明，对于数据在采集、处理过程中有可能影响报表信息的事项做出解释，特别是对于统计口径、计算方法与规定不符时，要加以详细的说明，以使数据在统计分析时具有可比性。

@#@@#@7、各类统计报表的报送要及时，季度报表要在本季度结束后5日内报出（第四季度报表以年报表代替），年报要在年度结束后10日内报出，临时性及其它统计报表的报送按具体规定报送。

@#@@#@8、统计资料应分类存档,妥善保管，统计人员变动时，部门负责人要组织好工作移交，签署移交手续，确保资料的完整性。

@#@@#@9、各单位劳务主管部门要做好与单位内部其它部门的工作协调,保证各种统计数据在部门之间的相互一致。

@#@@#@10、对拒报统计报表的单位和有关人员，由上级主管部门予以通报批评对报送不及时的统计人员给与警告，屡次报送不及时的调离统计工作岗位。

@#@@#@第七章劳务管理检查考核@#@第四十三条检查考核对象：

@#@局属各单位、各级劳务管理的工作者。

@#@@#@第四十四条主要检查考核内容@#@1、施工分包管理体系建设：

@#@公司农民工管理协调领导小组,项目农民工工@#@资支付协调处理小组，项目劳务管理分管领导和主管部门、岗位职责，劳务管理员配备和持证上岗。

@#@@#@2、农民工实名制管理：

@#@分包企业职工花名册，农民工身份证、劳动合同、技能等级证书，分包企业工人工资发放记录表，入场教育培训记录，综合保险缴纳情况，确保相符统一。

@#@@#@3、分包企业资信管理：

@#@资质证书、营业执照、安全生产许可证、外阜施工许可证等，分包企业农民工劳动合同和工资管理制度、其他管理制度，分包合同和劳动合同签署的授权委托书、被委托人身份证，分包企业规范用工承诺书。

@#@@#@4、分包合同管理：

@#@分包合同签署的及时性，分包合同双方的法律地位，分包商的资质证书和营业执照是否满足分包内容和合同额等要求，分包合同内是否有农民工工资保障等维护农民工合法权益的条款。

@#@@#@5、施工分包招议标管理：

@#@工程施工分包使用计划表，工程施工分包申请表，项目施工分包招议标台帐，招投标文件、开标记录、评标报告等资料。

@#@@#@6、合格分包企业管理：

@#@公可合格分包企业的子名录、集团合格分包商名录，分包商考核评价情况，分包商在局集团ERP系统注册资料，集团属劳务基地队伍使用情况。

@#@@#@7、施工现场劳务管理：

@#@现场施工分包与劳务用工管理方案，施工分包与劳务用工管理检查记录，现场劳务纠纷处理记录台帐，现场劳务管理门禁系统,ERP系统和劳务管理软件的使用，施工分包与劳务用工管理报表。

@#@@#@8、生活区劳务管理:

@#@宿舍和食堂管理制度，食堂操作人员的健康证和上岗证，食堂炊具、餐具等卫生健康状况,生活区冷热水供应保障，生活区专职";i:

35;s:

15842:

"驾校不教的知识18正确认识高速指示牌@#@驾校不教的知识（18）正确认识高速指示牌@#@ @#@ @#@ @#@[汽车之家 @#@用车养车] @#@在刚刚过去的国庆长假中，高速路上的事故可是不少，节日过后不少事故视频被发布在了网络中，这其中高速路突然停车，突然连续并线甚至高速调头造成的险情比例很高，我们在谴责这种作法和强调安全意识的同时不得不疑惑，他们为什么会做出这种危险的行为呢？

@#@这其中很多是由于错过出口或匝道造成的，分析原因一方面是由于精力不够集中错过了出口，另一方面则是不熟悉高速的指示牌造成没有及时做准备，那么今天我们就来聊聊高速指示牌的事情。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@很多朋友可能会抱怨，自己出发前查的好好的，地图上的路线也很清晰，怎么一上路，看见五花八门的牌子和上面一个个地点就犯晕呢。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@的确，我们在网络或导航上规划的路线都是针对我们个人需要来制定的。

@#@上了高速，指示牌为了保证经过此路段不同起点和终点的人们都能看懂，所以难免会有些“照顾不周”，不过这些都不要紧，有几个要领记住可以有效避免我们犯晕。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@关于高速公路的安全驾驶我们前两天做了一个高速公路服务区的行车注意事项，您可以点击下面的链接进行了解：

@#@@#@途中停歇需注意高速公路服务区指南@#@● @#@ @#@记住路段标号，了解道路种类@#@ @#@ @#@ @#@通常我们上路之前或多或少会做些准备，先上哪条路往什么方向走，再上哪条路往什么方向拐，因此道路名称和道路的方向需要记清。

@#@如果对于道路名称您还没有记住那可就没人能帮你了，所以至少做到简单了解道路信息是首要任务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@目前我国城市之间的道路网络主要分为省道，国道和高速公路，在路牌中分别如何体现需要了解。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@省道@#@ @#@ @#@ @#@省道又叫做省级干线公路，在路牌标识中，省道以字母S开头，如S101省道，黑色字体，底色为黄色，非常好认，省道为非封闭道路。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国道@#@ @#@ @#@ @#@国道是连通国家重要地区，在公路网中起骨架作用的公路交通干线，国道在路牌表示中以字母G开头，如G104国道，字体为白色，底色为红色，同样很醒目，与省道相同，国道也是非封闭道路。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@高速公路@#@ @#@ @#@ @#@高速公路属于高等级公路，属于全封闭道路，通行速度较国道和省道高出很多。

@#@在路牌标识中高速公路与国道相同用字母G开头，如G2高速，省内高速则用S开头，如S30高速等，并且均为白色字体，绿色底色，并且上放有红色或黄色横条（黄色为省内高速）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这里需要注意，G和S开头的高速均为全封闭高速公路，只是S开头的标识代表该路段属于某某省市境内，并无特别意义。

@#@@#@● @#@ @#@了解常见标识@#@ @#@ @#@ @#@了解了道路信息，规划下一步的出行路线了就从容多了。

@#@我们以北京至青岛为例，按照规划来看，应当先进入S15京津高速，随后进入G2京沪高速，这之后转入G18荣乌高速，最后驶入G20高速。

@#@听上去似乎很复杂，不过我们只要牢记这些编号就绝对不会走错了。

@#@并且每当我们该变换道路时，道路右侧每隔几公里就会有路牌提示，越临近转折点提示的会越来越频繁，因此只要稍加留意，我们肯定不会走错路。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这里需要注意一点，我们记住道路编号的同时，也要记住我们去往的方向或途经城市，有些道路提示的方向会以最先经过的城市或大方向上的重点城市作为指示。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@它们也许并不是我们要去的目的地，但这些城市的名称可以作为一个方向指引，我们也要留意一下，以免走错方向给自己造成不便。

@#@记住以上几点，我们可以最大程度的避免错过出口或是走错路。

@#@@#@● @#@ @#@认清常见的路牌@#@ @#@ @#@ @#@如今道路上的路牌指示众多，代表的意思和指示的方向也完全不同，我们下面罗列和讲解一些。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@服务区@#@ @#@ @#@ @#@这个是高速路上常见的指示，也是我们高速出行中休整加油的必去地点。

@#@高速服务区在路牌中的标识为大写的英文字母P表示，并配合着服务期内代表不同类型的图片进行解释非常好识别。

@#@服务区一般提供餐饮，加油站，卫生间，小超市，修理厂等出行人员可能会需要的服务机构，通常每隔30公里左右就会有一个服务区。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@目的地信息@#@ @#@ @#@ @#@我们所在地点离高速路途经的重点城市的距离，都会每隔一段距离进行提醒和标注，我们可以通过这些提示了解到目的地距离信息，对于到达时间和休整，加油等安排作出提前规划。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@车道信息@#@ @#@ @#@ @#@高速路的行车道上方，每隔一段距离会有车道信息的提示，包括限速提示，车道名称都会在此显示。

@#@这里需要注意的是，通常高速公路最高限速为120km/h，不过一些车道如最外侧或中间车道限速可能会略低，我们驾车途中应当特别注意，以免被测速摄像头拍照。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@收费站信息@#@ @#@ @#@ @#@当我们进出高速或途径省界时，都会涉及取卡收费的动作，通常右侧路牌会提前两三公里进行提示，当看到收费站字样路牌时，我们应当适当放慢车速，拉开车距，按照车型车道指示提前做好准备。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@收费通道信息提示@#@ @#@ @#@ @#@在车流量不大的情况下，收费站的收费窗口并不会全部打开，是否开启信息全在收费站顶部的显示屏中体现，绿色对勾标识的为开启状态，红色叉子代表未开启，大家应该提前观察后做出判断，以免驶入未开启通道，给自己造成不便。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@距离参考@#@ @#@ @#@ @#@有些时候我们听收音机会听到类似的广播“八达岭高速出京20公里处有事故……”，这20公里就是我们说的距离参考，因此您在听到类似消息的时候可以向驾驶员的左侧，道路中间的护栏处查看，在护栏处每隔一公里都会有一个标牌，您可以通过标牌上的数字来知道您是大约在高速路的距离。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@车距参考@#@ @#@ @#@ @#@高速公路行驶最重要的一点就是保持与前车辆距离，当然现在的车还没有普及到都有测距提示功能，因此借助路边显示的测距提示牌可以很好的掌握您与前车的距离，避免因车距过近造成的车辆事故。

@#@@#@这里容我絮叨一句：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@每当提到保持安全车距，并线打灯等情况时，总会有朋友在回复中抱怨，按照这种方法会被没完没了的加塞，很是无奈。

@#@不要说安全车距，即便是稍不留神就会被别人加塞。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在之前的一篇关于并线打灯的文章中有朋友更是直言不讳的表示，打灯并线更是纸上谈兵，我打灯后车就加速，还不如趁其不备直接加进去呢。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@的确，这是我们还不够完善的文明行车生活中体现出来的诸多问题，作为一名驾驶员我客观的认为，在某些情况下的确有很多好的习惯遭遇尴尬的现实让人心灰意冷。

@#@不过回归到高速公路这一特定路况来看，整体车速快，打灯虽不能保证你一定能并线成功，但可以保证后车及时发现你，这一点也就达到目的了，不管他是否愿意给你让路。

@#@并且据我观察，其实高速公路上这种斗气较劲的人要远远少于城市路况，因此大家不妨试试打灯并线的效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@另外面对保持安全车距这事儿我始终认为，为了安全咱慢点也就慢点了，该让也就让让，尤其是在高速路上。

@#@毕竟路上不是竞技场，汽车也只是为我们生活变得便捷舒适的工具而已，快一秒抢一步，不赢钱不赢地的，安全到达才是我们唯一的目的，至于别人是否具有足够的安全意识我可能无法改变，但是为了自己和家人，很多人其实愿意不去较劲，这样去想可能我们路上的心态会平和一些，危险自然也就远离咱们了。

@#@@#@港湾式停车区@#@关于高速公路路牌的识别仅仅是最常识的知识也是保证我们安全的基础，而在高路上的不文明的驾驶行为则是导致高速公路时常出现问题的最核心问题，那么下面我们就罗列十个常见的高速公路违法行为，希望大家重视，还是那句话有则改之无则加勉。

@#@（如有遗漏，欢迎留言，我们会及时补上）@#@1、超速驾驶@#@ @#@ @#@ @#@超速驾驶，这个是目前国内高速公路上最常见、也是最容易引发恶性事故的交通违法行为。

@#@超速的危害不言而喻，俗话说十次事故九次快，违法超速的危害主要表现在以下三个方面：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、超速影响驾驶人的视觉。

@#@驾驶人的视野、动视力（驾驶人在驾车运行中的视力）等会随车速的变化而变化。

@#@时速40公里时，一般驾驶人可看清前方200米以内的物体；@#@时速100公里时，就只能看清160米以内的物体了。

@#@超速行驶会使驾驶人视野变窄，视力减弱，对前方突然出现的险情难以有效处置。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、超速使制动距离延长。

@#@车辆的制动距离主要受车速制约。

@#@由于惯性作用，车速越快，制动距离越大，从而增大了事故发生的可能性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、超速影响车辆操作稳定性。

@#@特别是在弯道处，由于离心力的作用，易使车辆发生侧滑或倾斜。

@#@在同等条件下，车速提高1倍，其离心力会增大3倍，过大的离心力容易使车辆失控，出现侧翻。

@#@@#@2、紧急行车道道超车@#@ @#@ @#@ @#@本文中提到的这次事故就是由紧急行车道超车引起的。

@#@紧急行车道，顾名思义是做“紧急行车或者应急停车”之用。

@#@如果从这里超车很容易与因为抛锚、爆胎等原因停在紧急行车道上的车辆发生追尾，而且由于超车速度都会比较快，非常容易发生死亡事故。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@此外，就算紧急停车道上没有抛锚车辆停放。

@#@但由于这里经常会用于处理交通事故、或应急维修，很可能有车辆零件散落在路上。

@#@如果轮胎高速压到这些零件，容易造成爆胎，从而发生事故。

@#@@#@3、紧急停车道停车不放置或未按规定放置三角警示牌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三角警示牌的作用相当于有一个警察在你车后给你疏导交通，让后车远离你，提高你的安全系数。

@#@防止追撞！

@#@按照要求三角警示牌应放在车后100-150米的距离。

@#@@#@4、慢车占据快车道右侧超车@#@ @#@ @#@ @#@这又是高速公路的一大顽症。

@#@在高速公路上主车道、超车道划分明确，但很多驾驶员喜欢长时间在超车道上行驶，甚至是慢速行驶，逼迫后车只能从右侧主车道超越。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@由于中国是“左驾”，驾驶员对左侧的观察和感知都会好于右侧。

@#@因此右侧超车的行为很难让被超越车辆发现，从而容易引发事故并且影响交通效率。

@#@@#@5、变道不打转向灯@#@ @#@ @#@ @#@变道不打转向灯，这个不管在城市道路还是高速公路都很常见。

@#@最大的危害就是对后车无法起到提醒作用，从而埋下事故隐患。

@#@@#@6、未保持合理车距@#@ @#@ @#@ @#@一般乘用车从100km/h开始制动到完全将车辆刹停需要40-45米左右的距离，这还不算驾驶员的预判断和反应时间。

@#@100km/h的车速，也就是每秒跑27.8米，因此算上预判断和反应时间，高速公路安全车距建议保持200米可谓非常有道理。

@#@@#@7、匝道口停车滞留@#@ @#@ @#@ @#@在高速公路出入口、匝道停留、休息、找路甚至等人的大有人在。

@#@这样的行为不但会影响高速公路正常通行，还会妨碍主路上车辆的正常行驶，甚至引发交通事故。

@#@@#@ @#@@#@『这个视频能很好的说明了在匝道口停留对后方车辆造成的危害』@#@8、高速出口倒车@#@ @#@ @#@ @#@高速出口倒车，这种糊涂司机虽然不多，但绝对是标准的“自杀式袭击”。

@#@一旦发生事故，不但给自己，特别是给后车会带来极大的危害！

@#@这个不算自杀式袭击算什么？

@#@@#@ @#@@#@9、雨雪天气行车、高速进入山洞不开车灯@#@ @#@ @#@ @#@高速公路上进入隧道或山洞前都会有明显的提醒标识，要求大家打开车灯。

@#@不过很多车主会对其置若罔闻，觉得隧道内照明够了开不开灯都一样。

@#@其实不然，进入隧道由于光线发生变化，人眼需要一个适应过程。

@#@此时开车灯，最主要的作用是提醒前后车、注意车距，而非为自己照路！

@#@@#@ @#@@#@10、疲劳驾驶/大不良驾驶姿势@#@ @#@ @#@ @#@疲劳驾驶也是高速行车安全的“定时炸弹”。

@#@虽然疲劳驾驶常发生在大货车或者长途车司机身上，感觉和普通车主关系不大。

@#@但事实并非这样，一般情况下我们建议每开车2小时需要休息至少15分钟。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@因为，你在意识上可能觉得还不累，且尚未出现平凡打哈欠或者犯困，但肌体已经开始疲劳，人的动作和反应都会变得相对迟缓，驾驶姿势可能更为放松，精神集中度也会下降。

@#@如果此时发生意外情况，你紧急处理速度会变慢，甚至发生事故。

@#@因此，我建议大家最起码每2小时停一次休息站。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@另外，有些朋友因为坐姿不正确导致开一会车就累了，那么下面我们就用图片给大家展示到底该如何正确调整坐姿，保证开车的舒适性。

@#@@#@ @#@@#@总结：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@高速路上的事儿其实没有那么难，只要出行前做好规划，对于路牌指示有所了解就完全可以应对。

@#@对于所谓的新手来说上路以后不要过分紧张和恐惧，放松心态细心驾驶就没有问题。

@#@希望我们的文章可以帮您避免错过出口这种尴尬的情况出现，不过如果我们在高速路上由于种种原因错过了出口，不用慌张，从下一个出口驶出即可，安全出行才是最最重要的。

@#@（文/汽车之家 @#@郭骁）@#@";i:

36;s:

26161:

"建厂流程@#@建厂流程@#@在中国，工厂建设项目主要细分为以下阶段和步骤，需要说明的是，其中不少步骤往往是同步进行的，项目成功的关键因素之一就是项目管理和协调。

@#@@#@一、前期相关审批@#@主要包括：

@#@工厂项目立项备案、用地、选址及环境评审、获取土地使用证及规划审批等这几项内容其中部分是可以同步进行的，大部分地区的具体操作流程基本大同小异，部分地区可能会在具体细节上顺序及操作方式会有所不同。

@#@@#@买地建厂投资流程：

@#@签订投资意向或合资合作意向书、工商注册（工商行政管理局）、企业名称预先核准申请表、公司具体名称、股东名称、出资总额、出资比例（如股东是法人，需带营业执照副本复印件）、验资证明、环保证明、房产证明@#@项目备案（计划局、发改委）：

@#@编制项目简介、填写项目申请备案表、项目备案请示、企业法人营业执照正副本复印件、组织机构代码证复印件@#@相关手续办理（环保局、建设局、土地局）：

@#@环保评审∕审批、选址意见书、建设用地规划许可证、地质灾害评估报告、土地评估、建设用地勘测定界报告、建设用地预审@#@办理土地证（土地局）：

@#@地籍调查表、用地申请及法人身份证复印件、公司章程及营业执照、国土资源局规划股出图意见、建设部门一证一书、环保证明、一书四方案、土地评估@#@工厂选址@#@在全球范围内对许多制造业企业所作的调查表明，企业认为下列因素是进行设施选址时必须考虑的：

@#@@#@1、地理位置、当地各项成本及原材料和成品运输成本；@#@@#@2、劳动力的获取条件及雇员生活环境质量；@#@@#@3、与市场或客户的接近程度及服务的便利程度；@#@@#@4、与供应商和生产制造资源的接近程度和便利程度；@#@@#@5、政策优势及当地其它软环境。

@#@@#@6、越来越多的投资者关注风水和运势@#@二、厂房整体及配套设计@#@设计通常包括设计前期工作、初步设计和施工图设计3个阶段。

@#@@#@①设计前期工作：

@#@包括可行性研究、厂址选择和设计任务书的编制。

@#@设计任务书由建设项目的主管部门组织编制，其目的是根据可行性研究报告和厂址选择报告,对建设项目的主要问题,即产品方案、建设规模、建设地区和地点、专业化协作范围、投资限额、资金来源、要求达到的技术水平和经济效益等作出决策。

@#@@#@②初步设计:

@#@根据批准的设计任务书进行编制。

@#@初步设计包括：

@#@确定主要原材料、燃料、水、动力的来源和用量；@#@规定工艺过程、物料储运、环境保护等设计的主要原则；@#@明确设备、建筑物和公用系统的构成和要求；@#@进行工厂布置，设计全厂和车间的平面布置图；@#@提出生产组织、管理信息系统和生活福利设施的方案；@#@计算主要设备材料的数量、各项技术经济指标和工程概算。

@#@批准后的初步设计是建设投资的拨款、成套设备订购和施工图设计的依据。

@#@　　@#@③施工图的设计：

@#@绘制各种建筑物的建筑结构详图、设备和管线的安装详图、各项室外工程的施工详图、编制全部设备材料明细表和施工预算。

@#@@#@需要特别提出的是关于消防审批和验收@#@三、厂房建设@#@厂厂房的整个建设施工项目过程将集中考验建设企业对于项目运作和管理的整体实力。

@#@一般来讲，多数企业会疏忽建设项目的多方协调以及对于工程质量和进度的有效管理和监控。

@#@由于工程进度延期进而造成工厂投产的延期所带来的损失往往是惊人的，因此，越来越多的建设企业在加强对于项目整体专业化监控和管理，以确保项目的可控性。

@#@与之配套的，专业化的项目咨询管理服务正得到广泛的认可和接受。

@#@@#@施工前建设手续办理（建设局）：

@#@施工图审查与批准、建设工程单体审批、建设工程规划许可证、招投标@#@办理施工许可证（建设局）：

@#@建设用地许可证、工程报建表及号码、建设工程规划许可证、中标通知书、意外伤害保险单、图纸审查批准书等@#@施工后验收（审计局、建设局、消防队、气象局、环保局）：

@#@环保验收、审计验收、规划验收、防雷验收、消防验收、工程验收@#@办理产权证（房管局）：

@#@登记人的营业执照或身份复印件二份、国有土地使用证、建设工程规划许可证、竣工验收备案证明书、房屋建筑面积测绘成果报告等@#@四、产品工艺流程及生产布局@#@工厂布局基本原则：

@#@@#@1）统一原则@#@在布局设计与改善时，必须将各工序的人、机、料、法四要素有机结合起来并保持充分的平衡。

@#@因为，四要素一旦没有统一协调好，作业容易割裂，会延长停滞时间，增加物料搬运的次数。

@#@@#@2）最短距离原则@#@在布局设计与改善时，必须要遵循移动距离、移动时间最小化，前提是保障合理的作业空间。

@#@因为移动距离越短，物料搬运所花费的费用和时间就越小。

@#@@#@3人流、物流畅通原则@#@在进行规划设计与改善时，必须使物流畅通无阻。

@#@在规划设计时应注意：

@#@尽量避免倒流和交叉现象，否则会导致一系列意想不到的后果，如品质问题、管理难度问题、生产效率问题、安全问题等。

@#@　@#@4）充分利用立体空间原则@#@随着地价的不断攀升，企业厂房投资成本也水涨船高，因此，如何充分利用立体空间就变得尤其重要，它直接影响到产品直接成本的高低。

@#@@#@5）安全满意原则@#@在进行规划设计与改善时，必须确保作业人员的作业既安全又轻松，因为只有这样才能减轻作业疲劳度。

@#@切记：

@#@过度材料的移动、旋转动作等可能会产生安全事故，每次抬升、卸下货物动作等也可能会产生安全事故。

@#@@#@6）灵活机动原则@#@在进行规划设计与改善时，应尽可能做到适应变化、随机应变，如面对工序的增减、产能的增减能灵活对应。

@#@@#@为了能达成灵活机动原则，在设计时需要将水、电、气集中统一布局，采用自上而下的接入方式，最大限度保障现场整洁，并保障未来现场变化的灵活性。

@#@设备尽量不固定基础而采用方便移动的装置。

@#@@#@7）经济产量及生产线平衡原则：

@#@@#@未达到一定的经济产量，布置一条流水线将造成资金浪费。

@#@各工序要平衡，按工时和节拍定员分工，达到连续流水作业。

@#@@#@8）舒适原则：

@#@照明、通风、气温应适度，噪音、热气、制造粉尘、震动应隔离。

@#@@#@9）空间优化原则：

@#@@#@库存空间最小化，最大限度减少原材料和成品空间。

@#@最大限度地加快作业周转，快速连续移动，制程中仅存放合理数量的在制品@#@五、工厂组织机构及人员规划@#@工厂组织机构及人员规划属于人力资源规划的重要组成部分。

@#@@#@人力资源相关规划有以下几个方面的作用：

@#@@#@1.有利于组织制定战略目标和发展规划人力资源规划是组织发展战略的重要组成部分，同时也是实现组织战略目标的重要保证。

@#@@#@2．确保组织生存发展过程中对人力资源的需求@#@人力资源的规划过程，必须分析组织人力资源的需求和供给之间的差距，制定各种规划来满足对人力资源的需求。

@#@@#@3．有利于人力资源管理活动的有序化@#@人力资源规划是企业人力资源管理的基础，它由总体规划和各种业务计划构成，为管理活动（如确定人员的需求量、供给量、调整职务和任务、培训等）提供可靠的信息和依据，进而保证管理活动的有序化。

@#@@#@4．有利于调动员工的积极性和创造性@#@人力资源管理要求在实现组织目标的同时，也要满足员工的个人需要（包括物质需要和精神需要），这样才能激发员工持久的积极性，只有在人力资源规划的条件下，员工对自己可满足的东西和满足的水平才是可知的。

@#@@#@5．有利于控制人力资源成本@#@人力资源规划有助于检查和测算出人力资源规划方案的实施成本及其带来的效益。

@#@要通过人力资源规划预测组织人员的变化，调整组织的人员结构，把人工成本控制在合理的水平上，这是组织持续发展不可缺少的环节。

@#@@#@人力资源规划包括五个方面　@#@1、战略规划@#@是根据企业总体发展战略的目标,对企业人力资源开发和利用的方针,政策和策略的规定,是各种人力资源具体计划的核心,是事关全局的关键性计划@#@2、组织规划@#@组织规划是对企业整体框架的设计,主要包括组织信息的采集,处理和应用,组织结构图的绘制,组织调查,,组织设计与调整,以及组织机构的设置等@#@3、制度规划制度规划是人力资源总规划目标实现的重要保证,包括人力资源管理制度体系建设的程序,制度化管理等内容.@#@4、人员规划人员规划是对企业人员总量,构成,流动的整体规划,包括人力资源现状分析,企业定员,人员需求和供给预测和人员供需平衡等等@#@5、费用规划费用规划是对企业人工成本,人力资源管理费用的整体规划,包括人力资源费用的预算,核算,结算,以及人力资源费用控制@#@人力资源规划又可分为战略性的长期规划、策略性的中期规划和具体作业性的短期计划，这些规划与组织的其他规划相互协调联系，既受制于其他规划，又为其他规划服务。

@#@@#@人力资源规划是预测未来的组织任务和环境对组织的要求，以及为了完成这些任务和满足这些要求而设计的提供人力资源的过程。

@#@通过收集和利用现有的信息对人力资源管理中的资源使用情况进行评估预测。

@#@总体来说，人力资源规划的实质是根据公司经营方针，通过确定未来公司人力资源管理目标来实现公司的即定目标。

@#@@#@人力资源规划的程序即人力资源规划的过程，一般可分为以下几个步骤：

@#@收集有关信息资料、人力资源需求预测、人力资源供给预测、确定人力资源净需求、编制人力资源规划、实施人力资源规划、人力资源规划评估、人力资源规划反馈与修正。

@#@@#@人力资源计划只有充分地考虑了内、外环境的变化，才能适应需要，真正的做到为企业发展目标服务。

@#@内部变化主要指销售的变化、开发的变化、或者说企业发展战略的变化，还有公司员工的流动变化等；@#@外部变化指社会消费市场的变化、政府有关人力资源政策的变化、人才市场的变化等。

@#@为了更好地适应这些变化，在人力资源计划中应该对可能出现的情况做出预测和风险变化，最好能有面对风险的应对策略。

@#@@#@六、工厂日常管理流程@#@流程管理在现代企业的管理中起到非常重要的作用。

@#@它既可以使管理人员有效地组织生产，提供服务，又可以有效地分清楚部门之间、人与人之间的责任，更可以有效地控制生产质量和服务质量，及时发现问题及时解决问题，还可以帮助企业实施量化指标等等。

@#@总的来说，实施流程管理，首先是有利于企业运作规范化，提高了效率，保证了运作质量；@#@其次是有利于企业实施标准化，标准化的建设有利于企业品牌的树立，有利于业务的快速和大规模的复制；@#@第三是有利于企业实现信息化，信息化管理可以大大提高企业的效率，提高劳动生产率，特别能够借助互联网手段实现远程服务和远程控制。

@#@@#@通常，主要从以下几个方面来确定正确和完善的管理流程体系：

@#@@#@第一，流程的准确性。

@#@@#@流程的准确性主要指几个方面：

@#@@#@1、流程名称是否在所有流程中得到统一？

@#@尤其需要关注有子流程调用的情况。

@#@@#@2、流程名称是否与实际想要表达的流程内容相符？

@#@如描述在制品盘点的流程不应该称为“在制品管理流程”，而是“在制品盘点流程”，一般尽量避免“XX管理流程”的命名方式。

@#@@#@3、实际业务活动和流程所描述的是不是一致的？

@#@流程中各个环节的逻辑关系是否正确?

@#@是否和现实情况相符合？

@#@之所以把准确性作为第一条审定内容来强调，是因为概念的不清晰或理解不一致常常是导致不同部门、岗位之间对业务认识不一致的重要根源之一。

@#@@#@第二，流程的完备性。

@#@@#@流程的完备性是指流程不存在缺漏环节，对于突然发生和异常的情况也有完备的描述和相应的处理环节。

@#@例如成品采购收货流程中，如果发生数量不符，如果是供应商或运输公司所致，则需要进行索赔，这些环节都需要在流程图里体现出来。

@#@这一点上，往往很多企业会强调，突发是不可预言的，异常是不能避免的，这是事实，但是并不代表就无法去描述，分类分级分层方法将起到积极作用。

@#@@#@第三，流程的合理性。

@#@@#@两个方面，初级层面的含义是是指流程是否需要存在，是否符合相关制度的规定，或流程的制订是否违背公司现有制度。

@#@另一层面的含义是指在流程显性后，审视现有做法本身内容的合理性，潜在或已经存在的问题点、管控点是否清晰等等。

@#@@#@第四，正确合理的流程边界切分。

@#@@#@流程的边界清晰是流程能否描述清晰的关键，如何通过过程边界、对象范围边界做到线条明晰，是需要重点关注和理解掌握的。

@#@@#@我们将这一点具体化成以下4个由浅到深的审查项：

@#@@#@1、确定流程的起始和结束是否正确和合理。

@#@@#@2、在流程结束时确定是直接结束还是转入别的流程。

@#@@#@3、确定流程和相关流程的接口关系的是否正确合理，如新增供应商管理，什么叫新增供应商，什么情况下触发新增供应商管理流程。

@#@新增供应商管理流程和试单管理流程以及供应商管理流程相互关系是怎样的？

@#@衔接是否正确？

@#@@#@4、子流程调用时是否切分清楚流程的边界，起点终点是否有重叠情况发生？

@#@如成品外包辅料采购流程中涉及到采购订单签订流程、跟单流程和收货流程三个子流程，相互边界是否清晰，有无重叠的情况。

@#@@#@第五，关键节点的检查。

@#@@#@关键节点的检查主要有以下几种情况：

@#@@#@1、当流程是需要多个部门或岗位参与，需要检查发起部门是否准确，参与部门是否齐全，相互间的权责是否清晰描述。

@#@@#@2、评审或组织评审环节。

@#@主要检查评审的对象、形式、目标以及其它内容是否清晰。

@#@参与评审的部门是否齐全，各自权责是否清晰。

@#@参与审核的层级是否合适？

@#@@#@3、流程的起始节点、流程中的核心环节，需要描述清晰准确。

@#@需要对开始、结束节点都给以说明，需要描述每种可能引发流程开始的情况。

@#@对@#@于转入别的流程情况和自行结束的情况，都需要逐一说明。

@#@@#@第六，流程说明的检查。

@#@@#@为了在流程显性化过程中更加清晰、又以很简洁的形成更完整的流程概念，一般将流程目的、适用范围、职责分工、关键节点说明以及相关制度文件表格设计在流程图中。

@#@@#@我们可以从以下3个方面进行归纳：

@#@@#@1、流程的目的。

@#@是否写清楚该流程的目的？

@#@规范什么事情？

@#@防范什么问题？

@#@解决什么问题？

@#@@#@2、适用的范围。

@#@是否写清楚什么情况下使用该流程？

@#@是否标识出特殊情况。

@#@如外派培训管理流程，需要写清楚什么情况下属于外派培训，哪些人适用于外派培训。

@#@@#@3、职责分工。

@#@是否写清楚流程相关部门的职责？

@#@是否有归口管理部门？

@#@相关部门各自担负怎么样的权责？

@#@如谁来检查？

@#@如有审核环节谁来批准？

@#@@#@七、设备安装调试及配套设施@#@新建工厂所需的生产设备，需要专业的人士依据有关的安装调试规范，进行设备安装与调试，并保持完整的设备安装调试记录，同时应由专业人员制定完成未来日常的设备保养及管理制度。

@#@@#@

（1）开箱验收@#@新设备到货后，由设备管理部门，会同购置单位，使用单位（或接收单位）进行开箱验收，检查设备在运输过程中有无损坏、丢失，附件、随机备件、专用工具、技术资料等是否与合同、装箱单相符，并填写设备开箱验收单，存入设备档案，若有缺损及不合格现象应立即向有关单位交涉处理，索取或索赔。

@#@@#@

（2）设备安装施工@#@按照已经制定的产品工艺流程及设备平面布置图，以及设备安装施工图、基础图、设备轮廓尺寸以及相互间距等要求划线定位，组织基础施工及设备搬运就位。

@#@@#@安装过程中，对基础的制作，设备就位、装配连接、电气线路等项目的施工，要严格按照施工规范执行。

@#@@#@安装工序中如果有恒温、防震、防尘、防潮、防火等特殊要求时，应采取措施，条件具备后方能进行该项工程的施工。

@#@@#@（3）设备试运转@#@设备试运转一般可分为空转试验、负荷试验、精度试验三种。

@#@@#@①空转试验：

@#@是为了考核设备安装精度的保持性，设备的稳固性，以及传动、操纵、控制、润滑、液压等系统是否正常，灵敏可靠等有关各项参数和性能在无负荷运转状态下进行。

@#@一定时间的空负荷运转是新设备投入使用前必须进行磨合的一个不可缺少的步骤。

@#@@#@②设备的负荷试验：

@#@试验设备在数个标准负荷工况下进行试验，在有些情况下可结合生产进行试验。

@#@在负荷试验中应按规范检查轴承的温升，考核液压系统、传动、操纵、控制、安全等装置工作是否达到出厂的标准，是否正常、安全、可靠。

@#@不同负荷状态下的试运转，也是新设备进行磨合所必须进行的工作，磨合试验进行的质量如何，对于设备使用寿命影响极大。

@#@@#@③设备的精度试验：

@#@一般应在负荷试验后按说明书的规定进行，既要检查设备本身的几何精度，也要检查其工作（加工产品）的精度。

@#@这项试验大多在设备投入使用两个月后进行。

@#@（4）设备试运行后的工作@#@首先断开设备的总电路和动力源，然后作好下列设备检查、记录工作：

@#@@#@①做好磨合后对设备的清洗、润滑、紧固，更换或检修故障零、部件并进行调试，使设备进入最佳使用状态；@#@@#@②作好并整理设备几何精度、加工精度的检查记录和其他机能的试验记录；@#@@#@③整理设备试运转中的情况（包括故障排除）记录；@#@@#@④对于无法调整和消除的问题，分析原因，从设备设计、制造、运输、保管、安装等方面进行分析和归纳，并完成相应的分析报告。

@#@@#@⑤对设备试运转作出评定结论，处理意见，办理移交生产的手续，并注明参加试运转的人员和日期。

@#@@#@（5）设备安装工程的验收与移交使用@#@①设备基础的施工验收由相关技术与质量检查人员会同土建施工员进行验收，填写施工验收单。

@#@基础的施工质量必须符合基础图和技术要求。

@#@@#@②设备安装工程的最后验收，在设备调试合格后进行。

@#@由设备管理部门、工艺技术部门会同其他相关部门和人员，在安装、精度、安全、使用等各方面进行鉴定与验收，做出鉴定，填写安装施工质量、精度检验、安全性能、试车运转记录等凭证和验收移交单，设备管理部门和使用部门共同会签方可完成竣工验收。

@#@@#@③设备验收合格后办理移交手续。

@#@@#@设备开箱验收（或设备安装移交验收单）、设备运转试验记录单由参加验收的各方人员签字后及随设备带来的技术文件，由设备管理部门纳入设备档案管理；@#@随设备的配件、备品，应填写备件入库单，送交设备仓库入库保管。

@#@@#@④设备移交完毕，由设备管理部门根据本企业相关流程签署相关文件（如设备运行通知书等），并将文件副本分别保存在设备管理部门、使用单位、财务部门作为存档及固定资产管理凭证。

@#@@#@对于生产设备配套设施的规划、设计和相关制作应进行详细的时间计划，结合生产设备的安装调试进度计划来完成及实施。

@#@@#@通常，配套设施包括与主生产设备配套的相关辅助工艺装备和设施，以及根据工艺流程所需要的相关作业工装具和物料周转器具等等。

@#@@#@几乎所有配套设施系非标准装置，需要依据生产设备及生产工艺流程，由专业人员及专业团队协同现场相关人员完成相应的规划、设计和制作。

@#@随着社会分工的专业化的进一步推进，越来越多的配套设施将趋向于系列化和标准化。

@#@@#@八、人员招聘及培训@#@人员招聘和培训属于人力资源的战术计划范畴。

@#@@#@战术计划则是根据公司未来面临的外部人力资源供求的预测，以及公司的发展对人力资源的需求量的预测，根据预测的结果制定的具体方案计划，包括人员具体需求时间表、招聘、培训、工资福利政策、梯队建设和组织变革。

@#@@#@1、招聘计划　　@#@针对公司所需要的人才和人员数量，应由人力资源部门制定出该项人才的招聘计划，一般为一个年度为一个段落。

@#@　　@#@招聘计划一般包括以下内容：

@#@@#@1）人员需求清单，包括招聘的职务名称、人数、任职资格要求等内容；@#@@#@2）招聘信息发布的时间和渠道；@#@@#@3）招聘小组人选，包括小组人员姓名、应聘者的考核方案等；@#@@#@4）招聘的截止日期及新员工的上岗时间；@#@@#@5）费用：

@#@招聘预算，包括资料费、广告费、人才交流会费用等；@#@@#@6）招聘工作时间表，尽可能详细，以便于他人配合；@#@@#@招聘计划的实施应由人力资源部门负责总体的组织与协调，由其它各相关部门和人员共同协作依据人员招聘流程完成。

@#@@#@2、人员培训计划@#@人员培训计划是人力计划的重要内容，人员培养计划应按照公司的业务需要和公司的战略目标，以及公司的培训能力，分别确定和制定针对不同方面人才的培训计划。

@#@@#@1）根据各职位所应担负的职责、主要工作成果、所需工作技能、及绩效，确认各职位在职期间各阶段的训练需求（到职3个月，到职12个月，到职24个月），设定在公司工作个人训练需求定义的基础（各职位职责，主要工作成果及应具备之工作技能）。

@#@@#@职位培训课程设计，同时应考虑管理系统，或特定客户要求。

@#@由各部门主管会同人力资源相关人员依照培训需求，设计开发培训课程，确定培训课程内容，并培养内部讲师。

@#@@#@2）用人单位主管从员工所处职位的功能需求出发，根据员工的个人能力特点及绩效表现，给员工设定个人培训发展计划，生成员工的个人培训科目计划时间表及培训实施时间（新进、3个月、12个月、24个月等）。

@#@@#@培训计划的实施应由人力资源部门负责总体的组织与协调，由其它各相关部门和相关的培训讲师及受训人员共同协作完成。

@#@@#@顺便说明一下，所有培训，除了事先需要制定切实可行的培训计划之外，培训结束时应有相应的培训记录及培训考核或测试，并将考核结果记入相关受训人员的档案记录中。

@#@@#@九、试运行及整改@#@这里说到的试运行和整改，是指建厂项目管理自身的最终试运行环节，不同于建设项目政府有关方面的试运行验收或工厂项目环保试运行验收，这两项来自于政府或主管机构的验收将按照相关方面的试运行和验收程序和要求来进行验收。

@#@@#@试运行和整改，将主要集中在软件和硬件两个方面来考查和检验建厂项目的各部分的完成情况及状态评估和整改。

@#@具体在以下几个方面进行逐项检验和考查：

@#@@#@工厂整体物流体系的合理性@#@工艺流程的合理性和生产作业流程完整性@#@生产节拍的平衡以及产能评估@#@生产设备及工艺装备的运行状态@#@生产各环节设备及装备的操作和维护规范@#@设备能耗和动力系统@#@工厂各部门及生产各环节人员规划和实际合理性@#@生产运营各主要管理流程运行状况及合理性@#@厂房及土建各部分施工质量评估@#@环境和安全评估@#@ @#@@#@针对以上各部分的试运行及整改进行之前，应制定详细完善的试运行控制计划和各部分相对应的控制表（点检表），在现场考查记录后，针对出现的各种问题制定相应的整改计划并对于该计划进行有效的追踪落实。

@#@@#@";i:

37;s:

15146:

"建筑安全建设工程质量安全监督站制度@#@建设工程质量安全监督站制度@#@工作制度@#@一、单位职工必须严格遵守单位各项管理制度和工作制度。

@#@@#@二、工作时间按规定要求着装，仪表整洁，各种办公用品摆放统一整齐。

@#@@#@三、工作时间内，单位职工不得擅自离开工作岗位，不得串门、闲聊；@#@因工作需要进入其他办公室，必须先轻敲门，征得同意后方可进入。

@#@@#@四、上班时间内，单位职工在接待和办理过程中热情服务、文明礼貌、语言规范、耐心解答。

@#@严格按工作流程和要求操作，做到准确、快捷、避免出现差错。

@#@@#@五、单位职工在进行工作协作中出现分歧或发生冲突时，单位领导必须及时妥善处理。

@#@@#@六、单位职工必须以良好的工作态度、工作方法、工作效率及时完成各项工作。

@#@@#@廉洁自律制度@#@一、为了保证单位职工廉洁奉公和保持良好的工作作风，要求全体职工做到：

@#@八小时以内和八小时以外一样。

@#@工作时间以内和以外都不得接受施工方的宴请、高消费的娱乐和接受钱物。

@#@@#@二、不管在工作时间内外，都要严格要求自己，言行举止都要注意，不要说出和做出不符合一名工程监督人员身份的言论和举止。

@#@@#@三、不得向监管的工程参建方或其他人员借钱、借物或托其购物办事。

@#@@#@四、严禁在工作日中午喝酒。

@#@严禁与施工方和工程其他人员喝酒。

@#@@#@五、禁止在办理工程监督过程中，设置障碍，对施工方进行“吃、拿、卡、要”等违反规定的行为。

@#@@#@六、不准单位职工在建设系统内为个人利益或直系亲属推销或介绍质次价高的产品。

@#@@#@七、监督管理：

@#@@#@1、由站委会、综合办公室负责本制度的贯彻实施，公布监督电话，监督电话为站长、办公室电话，接受上级和群众的监督检查；@#@@#@2、单位领导以身作则，带头遵守本制度，凡违反者，将依照有关规定给予批评教育、写出书面检查，违反国家法律的交司法机关处理。

@#@@#@学习制度@#@一、学习组织及组织人员@#@学习由站领导安排，综合办公室统一组织。

@#@学习的组织形式及地点由办公室在下发学习计划时明确。

@#@站领导不在时由办公室负责，办公室如有事不能安排由监督室负责组织学习。

@#@@#@二、学习时间@#@每周三、五上午9点至11点为固定的学习时间。

@#@每年2月下旬对单位的制度进行集中学习一天，年底进行修改、补充和完善，要求新调入人员认真学习单位工作制度。

@#@@#@三、学习内容@#@1、政治学习主要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"@#@三个代表"@#@重要思想、科学发展观；@#@党的路线、方针、政策；@#@上级下发的文件和会议精神；@#@报刊杂志上的有关文件；@#@国内外时事政治等。

@#@@#@2、业务学习主要学习国家的法律法规、条例和建筑业务知识；@#@窗口行业文明规范标准；@#@计算机专业知识和相关业务操作技能；@#@其它县市工程监督方面的先进经验。

@#@党员主要学习党的历史、党的宗旨和党风党纪等基本知识。

@#@@#@四、学习的形式@#@学习采用集中学习与自学相结合，播放录音、录像，专题辅导、经验交流、讲课等多种形式，紧密联系实际，学以致用，学用结合，努力提高学习效果。

@#@要求领导干部写出1万字以上的读书笔记和3－5篇的心得体会，一般干部写出5000字以上的读书笔记和2-3篇的心得体会，由办公室负责督促检查。

@#@@#@五、学习纪律@#@1、全体职工必须按时参加学习；@#@@#@2、因故不能参加集中学习的，一般工作人员必须向领导请假，领导不在，向办公室请假；@#@@#@3、无故不参加集中学习的，将按考勤办法予以处理。

@#@@#@考勤制度@#@一、考勤对象、内容@#@考勤对象为在单位工作的全体职工。

@#@考勤内容为全体工作人员的出勤情况。

@#@@#@二、考勤方法和要求@#@1、全站职工必须严格遵守上、下班制度，不得迟到或早退，不得擅自离开工作岗位。

@#@如有事外出，需向办公室说明。

@#@@#@2、工作人员请事、病假，由本人写出假条并写明原因、天数，由站领导同意，事、病假条送办公室备案。

@#@如遇特殊情况事前未告假的，事后1天内必须补办有关手续，不办手续或未批准的，按缺勤处理。

@#@@#@3、每月月底和每年年终由办公室负责汇总全体职工的出勤情况，并每月向全体干部职工进行通报。

@#@@#@4、如有因公出差或参加学习的，要提前通知办公室，并在考勤表上注明时间长短；@#@回来后要到办公室销假。

@#@@#@5、对婚假、产假、丧假、探亲假、公休假按政府相关文件规定执行，不按缺勤处理，但需提前向办公室说明。

@#@@#@三、奖惩办法@#@1、设立月全勤奖，奖金为100元，根据职工月出勤情况进行奖励；@#@@#@2、个人全年出勤情况，作为年终奖励的依据，并给予奖励。

@#@@#@3、每月无故旷工1天的，或迟到3次的，月全勤奖扣除，处以200元的罚款，并写出书面检查；@#@对2次无故旷工的人员处以500元的罚款，并做出深刻检查，无改过表现的劝退回家。

@#@@#@4、全年事假累计15天以上或无故旷工超过一天的，不给予年终奖励。

@#@@#@收、发文制度@#@一、文件草拟必须使用《发文稿纸》，并按照工作性质对口起草，经站领导审批后交办公室确定主题词，并打印文稿清样。

@#@@#@二、文稿清样由拟稿人自行校对，重要方面做到三校，确保数据准确无误，办公室负责文字校对。

@#@文稿清样经校对准确无误后，由校对人在发文稿上签名，正式行文，盖章。

@#@凡打印的文件资料原稿须交办公室室存档。

@#@@#@三、每月要出一份信息简报，要求各科室每月3日前将各种建筑动态信息报办公室，业务简报由对应科室进行起草，办公室审阅，综合类的由办公室负责起草，报领导审批后，及时上报有关单位。

@#@@#@四、办公室根据文件要求派专人发文，送发文之前用发文薄登记，并由收文单位或收文个人签收。

@#@@#@五、办公室收文后负责文件登记，送站领导写出拟办意见，如遇到急件，要督促站领导尽快批阅，再根据拟办意见送有关人员或科室传阅，要求当天批阅的文件当天传阅。

@#@@#@六、文件涉及内容需相关科室或人员具体落实完成的，由专人进行办理的，必须在文件规定的时限内完成，由办公室对落实处理情况进行督办。

@#@@#@七、各科室每年要进行一次调研，具体调研内容由站领导拟定，并由站领导进行督办，调研结果交局办公室审阅。

@#@@#@八、对传阅处理后的文件，办公室立即进行备案。

@#@@#@车辆管理制度@#@一、车辆必须严格做出车情况登记（车上配公车使用登记本一个），具体内容为行车日期、起止地点（路线）、所用公里数、使用人签字。

@#@@#@二、司机必须保证一天24小时开通通讯工具，如因联络阻碍导致未能及时出车，扣除当月电话费补贴。

@#@每天早上8点半将车开出，在办公室待命，做到随叫随到。

@#@@#@三、车辆由专人驾驶，未经许可，其他人严禁擅自动用，如发现有未经许可而使用，并发生事故的，直接追究司机的全部经济赔偿责任，并扣除一个季度工资。

@#@@#@四、司机必须爱护车辆，保持车内清洁，并且须安全使用车内各种设备，如有人为损坏，均由个人负责。

@#@司机必须负责车辆的安全防盗工作和日常保养、维修，确需出外修理的，由司机提出，经领导审批，办公室统一安排到指定地点修理。

@#@@#@五、禁止公车私用，确实有紧急情况或特殊情况的，报站领导同意，燃料费自理；@#@未经同意使用，并发生事故的，一经发现，承担该路段所发生的全部费用和全部的经济赔偿责任，并给予相应的行政处罚。

@#@@#@六、驾驶人员必须自觉遵守交通法规，违章罚款费用不予报销。

@#@@#@档案管理制度@#@一、档案工作受当地档案部门的业务指导，实行档案管理专人负责制。

@#@@#@二、档案的填写要字迹端正，收发室应用毛笔或钢笔，禁止使用圆珠笔或钢笔。

@#@@#@三、应采取措施妥善保管好档案，做到防火、防蛀、防潮、防霉，并定期检查整理，确保完好。

@#@@#@四、档案应建立档案目录，方便查阅；@#@并建立档案借阅登记本，使档案管理正规化。

@#@@#@五、凡属于入库，必须按类要求合理存放，有系统地排列，做到存放有序列，查找有根据。

@#@@#@六、整理利用的，一定要专心爱护，发现有损坏时，应及时修补。

@#@@#@七、查阅借阅档案、资料的人员，对档案、资料必须严加保护，不得损坏。

@#@@#@备案管理制度@#@一、备案的管理机关为建设行政主管部门，受建设行政主管部门委托的负责备案具体工作的部门，现设在质监站。

@#@@#@二、参建各方和有关部门已共同对工程进行了竣工验收，并签署了统一的合格意见；@#@规定的文件资料齐全、有效；@#@工程竣工验收合格后规定的期限内，符合上述各条件的方可备案。

@#@@#@三、建设单位在工程竣工验收前向备案部门申领备案表，一般可在送交“工程竣工通知书”时同时领取。

@#@@#@四、建设单位在工程竣工验收合格之日起15日内未办理竣工验收备案的，备案管理机关责令限期改正。

@#@@#@五、发现建设单位在竣工验收过程中有违反国家规范行为时，备案部门在收讫备案文件15日内，责令停止使用，重新组织竣工验收。

@#@@#@六、建设单位采用虚假文件办理工程竣工验收备案的，工程竣工验收无效。

@#@备案管理机关责令停止使用，重新组织验收。

@#@@#@七、建设单位在重新组织竣工验收后前，擅自使用的，备案管理机关责令停止使用。

@#@@#@八、对符合条件、证明文件齐全的房屋建设工程，建设单位已在规定期限内提出过申请，备案部门未在规定时间内办理备案手续的，建设单位可以依法申请行政复议或提起行政诉讼。

@#@@#@九、备案部门管理工作由专人负责。

@#@@#@质量监督工作制度@#@1、对受监工程的质量负监督责任。

@#@@#@2、认真贯彻执行国家、本地区有关工程质量管理的法律、法规、工程建设强制性标准和有关规定，严格遵守监督站的各项规章制度，认真做好质量监督工作。

@#@@#@3、熟悉受监工程的设计文件，施工方案、施工规范、操作规程和工程质量验收标准等有关资料，编制受监工程质量监督计划，并按照质量监督计划实施监督管理工作。

@#@@#@4、深入施工现场，对地基基础、主体结构、关键工序等实施重点监督，对原材料、构配件、设备按规定进行监督检测。

@#@@#@5、负责对受监项目实施全过程质量监督管理，发现严重工程质量问题及时按规定查处，并向主管领导汇报。

@#@@#@6、参加工程质量事故调查处理，及时提交事故调查报告。

@#@@#@7、监督建设单位组织工程竣工验收的组织形式、验收程序以及在验收过程中提供的有关资料和形成的质量评定文件是否符合有关规定，实体质量是否存在严重缺陷，工程质量的检验评定是否符合标准。

@#@@#@8、编写受监工程质量监督报告。

@#@@#@9、认真填写监督工作手册和工作记实手册，并按时提交工作总结。

@#@@#@安全监督工作制度@#@1、对受监工程的施工安全负监督责任。

@#@@#@2、认真贯彻执行国家、本地区有关工程安全管理的法律、法规、工程建设强制性标准和有关规定，严格遵守本站的各项规章制度，认真做好安全监督工作。

@#@@#@3、熟悉受监工程的设计文件、施工方案、施工规范、操作规程和工程安全检查评定标准等有关资料，编写受监工程安全监督计划，并按照安全监督计划实施监督工作。

@#@@#@4、深入施工现场，对人工挖孔桩、深基坑、高支模、大型施工机械设备等实施重点监督。

@#@对受监工程的安全生产，文明施工进行现场巡检和检查评价。

@#@@#@5、负责对受监项目实施全过程安全生产监督管理，发现严重工程安全问题及时按规定查处，并向主管领导汇报。

@#@@#@6、检查受监工程施工安全生产状况，按规定对工程进行施工安全评价。

@#@@#@7、参加工程安全事故调查处理，及时提交事故调查报告。

@#@@#@8、认真填写监督工作手册和工作记实手册，及时报告受监项目安全监督情况，并按时提交工作总结。

@#@@#@档案工作制度@#@1、对档案管理工作质量负责。

@#@@#@2、严格执行、档案资料保密制度。

@#@@#@3、严格档案入库制度，认真做好分类登记，对档案的分类应做到科学、合理，便于查找。

@#@@#@4、档案借阅应按规定办理登记手续，到期归还要认真检查资料是否完整无缺，发现问题及时报告和处理。

@#@@#@5、掌握计算机档案管理信息系统，提高检索的效率。

@#@@#@6、按有关规定对档案进行例行的保养、管理或销毁。

@#@@#@7、认真填写工作记实手册，按时提交工作总结。

@#@@#@财务工作人员岗位职责@#@1、认真贯彻执行国家有关财经政策、法规、法令；@#@严格遵守财务纪律和财务制度，杜绝一切贪污浪费现象发生；@#@组织实行全面经济核算，采取切实有效的措施，降低成本，保证站的财务状况处于良好控制之下。

@#@@#@2、负责办理现金出纳、银行信贷、预算和决算财政上交，工资、奖金及福利费的发放等各项工作。

@#@@#@3、办理会计原始单据，填制、编制各类会计凭证，及时记帐、算帐和报帐，按期编制年、季、月度会计报表，如实将站的各项经济活动情况报告站长。

@#@@#@4、及时登记现金、银行日记帐，做到日清月结。

@#@@#@5、正确执行各项开支标准，严格按程序审查每笔开支的原始凭证，核销各项支出。

@#@@#@6、妥善保管好各种有价证券、空白支票、现金帐、银行帐、支票印鉴、财务专用章、会计帐本、发票等财务专用物品。

@#@@#@7、自觉参加政治、业务学习，不断提高思想业务素质。

@#@@#@8、配合领导完成与其业务有关的其它工作。

@#@@#@二O一一年元月@#@";i:

38;s:

19418:

"建筑工程估价课程设计六层混凝土框架结构综合楼工程招标工程量清单@#@@#@ @#@@#@《建筑工程估价》@#@课程设计@#@ @#@@#@ @#@@#@学号：

@#@1165402061@#@姓名：

@#@梁伟业@#@班级：

@#@工程114@#@课程设计说明@#@设计任务@#@一、熟悉设计资料@#@

（1）通过设计图纸熟悉工程内容；@#@@#@

（2）在开列项目前认真学习《建设工程工程量清单计价标准》（GB50500—2021）和《衡宇建筑与装饰工程工程量计算标准》（GB50854—2021）。

@#@@#@二、计算清单工程量@#@计算清单工程量是一项繁重和细致的工作。

@#@由于其精准度和速度直接阻碍到尔后工程估价的质量，因此请同窗们学会按必然的程序和工程量计算规那么进行计算，避免漏算、重算和错算。

@#@为此，应注意以下事项：

@#@@#@

（1）应依照工程量清单计价标准中的附录顺序，对本工程项目清单一一开列和计算；@#@@#@

（2）清单工程量小数位的取定，按计价标准的要求，计算进程中一样保留到小数点后两位；@#@@#@（3）开列清单项目时，项目特点的描述要做到完整和准确。

@#@@#@3、编制工程量清单表@#@依照《衡宇建筑与装饰工程工程量计算标准》（GB50854—2021）计算清单工程量并严格依照《建设工程工程量清单计价标准》（GB50500—2021）中的格式完成工程量清单文件。

@#@@#@六层混凝土框架结构综合楼工程@#@ @#@@#@招标工程量清单@#@@#@@#@@#@招标人：

@#@伟业建筑工程公司@#@（单位盖章）@#@@#@@#@造价咨询人：

@#@伟业造价咨询公司@#@（单位盖章）@#@@#@ @#@@#@2021年6月20日@#@六层混凝土框架结构综合楼工程@#@招标工程量清单@#@工程造价@#@招标人：

@#@伟业建筑工程公司咨询人：

@#@伟业造价咨询公司@#@（单位盖章）（单位资质专用章）@#@ @#@@#@法定代表人法定代表人@#@或其授权人：

@#@伟业或其授权人：

@#@伟@#@（签字或盖章）（签字或盖章）@#@ @#@@#@编制人：

@#@梁伟业复核人：

@#@梁@#@（造价人员签字盖专用章）（造价工程师签字盖专用章）@#@ @#@@#@编制时间：

@#@2014年6月13日复核时间：

@#@2012年6月20日@#@ @#@@#@1.总说明@#@工程名称：

@#@六层混凝土框架结构（含一层地下室）综合楼工程@#@一、工程概况@#@建设地址：

@#@****市*****区。

@#@@#@2。

@#@@#@建筑高度：

@#@室外地坪到檐口高度为21.7m。

@#@@#@占地面积：

@#@2。

@#@@#@层高：

@#@3.5m、4.5m、4m。

@#@@#@层数：

@#@地下室1层、地面5层。

@#@@#@结构形式：

@#@混凝土框架结构。

@#@@#@基础形式：

@#@预制混凝土管桩基础。

@#@@#@二、编制依据@#@

（1）设计图纸@#@

（2）《建筑工程估价》等相关教材@#@（3）《建设工程工程量清单计价标准》（GB50500—2021）@#@（4）《衡宇建筑与装饰工程工程量计算标准》（GB50854—2021）@#@三、其他说明@#@文明工地增加费、夜间施工增加费、赶工方法费、暂列金额、总承包效劳费、工程优质费、材料保管费、工程排污费本案不考虑。

@#@@#@2.分部份项工程量清单@#@工程名称：

@#@六层混凝土框架结构（含一层地下室）综合楼工程@#@序号@#@项目编号@#@项目名称@#@项目特征描述@#@计量单位@#@工程数量@#@A土石方工程@#@1@#@平整土地@#@1.土壤类别：

@#@一、二类土@#@㎡@#@2@#@挖基坑土方@#@1.土壤类别：

@#@一、二类土@#@2.@#@3.弃土运距：

@#@20m@#@m3@#@3@#@挖沟槽土方@#@1.土壤类别：

@#@一、二类土@#@2.@#@3.弃土运距：

@#@20m@#@m3@#@4@#@回填方@#@1.土质要求：

@#@不含有机物的基础原土@#@2.密实度要求：

@#@95%@#@3.夯填：

@#@机械夯实@#@m3@#@6@#@@#@5@#@预制钢筋混凝土管桩@#@1.土壤类别：

@#@综合@#@2.单根长度、根数：

@#@15m、40m@#@3.桩截面、壁厚：

@#@Φ500、100mm@#@4.混凝土强度等级：

@#@C50@#@5.管桩填充材料种类：

@#@C30商品混凝土@#@6.桩靴类型：

@#@十字形@#@m@#@1815@#@6@#@截桩头@#@1.基础类型：

@#@切桩头@#@2.场内人力车运石方运距：

@#@100m内@#@3.弃石运距：

@#@20km@#@7@#@预制钢筋混凝土管桩（送桩）@#@1.土壤类别：

@#@综合@#@2.单根长度、根数：

@#@15m、40m@#@3.桩截面、壁厚：

@#@Φ500、100mm@#@4.混凝土强度等级：

@#@C50@#@5.管桩填充材料种类：

@#@C30商品混凝土@#@6.桩靴类型：

@#@十字形@#@m@#@600@#@@#@8@#@实心砖墙@#@1.砖品种、规格、等级强度：

@#@烧结粉煤灰砖、240mm*115mm*53mm@#@2.墙体类型：

@#@外墙@#@m3@#@6@#@序号@#@项目编号@#@项目名称@#@项目特征描述@#@计量单位@#@工程数量@#@3.墙体厚度：

@#@180mm@#@4.砂浆强度等级、配合比：

@#@M5水泥石灰砂浆@#@9@#@实心砖墙@#@1.砖品种、规格、等级强度：

@#@烧结粉煤灰砖、240mm*115mm*53mm@#@2.墙体类型：

@#@内墙@#@3.墙体厚度：

@#@120mm@#@4.砂浆强度等级、配合比：

@#@M5水泥石灰砂浆@#@m3@#@10@#@零星砌砖（中庭绿化带周边）@#@1.零星砌砖名称、部位：

@#@绿化带小型砌体@#@2.砂浆强度等级、配合比：

@#@M5水泥石灰砂浆@#@3.砖品种、规格、等级强度：

@#@烧结粉煤灰砖、240mm*115mm*53mm@#@m3@#@11@#@零星砌砖（砖砌台阶）@#@1.零星砌砖名称、部位：

@#@首层室外@#@2.砂浆强度等级、配合比：

@#@M5水泥石灰砂浆@#@3.垫层材料种类、厚度：

@#@干铺碎石300mm、3：

@#@7灰土300mm@#@㎡@#@12@#@零星砌砖（砖砌蹲位）@#@1.零星砌砖名称、部位：

@#@水厕蹲位@#@2.砂浆强度等级、配合比：

@#@M2.5水泥石灰砂浆、1：

@#@2水泥砂浆@#@3.砖品种、规格、等级强度：

@#@烧结粉煤灰砖、240mm*115mm*53mm@#@个@#@40@#@@#@混凝土及钢筋混凝土工程@#@13@#@垫层@#@1.混凝土强度等级：

@#@C10@#@m3@#@14@#@满堂基础@#@1.满堂基础类型：

@#@地下室地板、梁、电梯坑@#@2.混凝土强度等级：

@#@C20S6-S8防水混凝土@#@m3@#@15@#@桩承台基础@#@1.混凝土强度等级：

@#@C20S6-S8防水混凝土@#@m3@#@16@#@矩形柱（地下室）@#@1.柱高度：

@#@综合@#@2.混凝土强度等级：

@#@C20@#@m3@#@17@#@矩形柱@#@1.柱高度：

@#@综合@#@2.混凝土强度等级：

@#@C20@#@m3@#@序号@#@项目编号@#@项目名称@#@项目特征描述@#@计量单位@#@工程数量@#@18@#@构造柱@#@1.柱高度：

@#@综合@#@2.混凝土强度等级：

@#@C20@#@m3@#@19@#@弧形、拱形梁@#@1.混凝土强度等级：

@#@C20@#@m3@#@20@#@直形墙（地下室）@#@1.墙类型：

@#@混凝土外墙@#@2.墙厚度：

@#@200mm@#@3.混凝土强度等级：

@#@C20S6-S8防水混凝土@#@m3@#@21@#@直形墙（地下室电梯井壁）@#@1.墙类型：

@#@电梯井壁@#@2.墙厚度：

@#@250mm@#@3.混凝土强度等级：

@#@C20S6-S8防水混凝土@#@m3@#@22@#@直形墙@#@1.墙类型：

@#@电梯井壁@#@2.墙厚度：

@#@250mm@#@3.混凝土强度等级：

@#@C20S6-S8防水混凝土@#@m3@#@23@#@有梁板（地下室）@#@1.@#@2.板厚度：

@#@150mm@#@3.混凝土强度等级：

@#@C20@#@m3@#@24@#@有梁板@#@1.@#@2.板厚度：

@#@100mm@#@3.混凝土强度等级：

@#@C20@#@m3@#@25@#@直形楼梯（地下室）@#@1.混凝土强度等级：

@#@C20@#@m2@#@26@#@直形楼梯@#@1.混凝土强度等级：

@#@C20@#@m2@#@27@#@其他构件@#@1.构件的类型：

@#@洗手台@#@2.单件体积：

@#@0.073m3@#@3.安装高度：

@#@750mm@#@4.混凝土强度等级：

@#@C20@#@m3@#@@#@28@#@胶合板门@#@M3A@#@1.门尺寸：

@#@900mm*2100mm@#@2.骨架材质、面层材料品种：

@#@杉木、胶合板2440mm*1220mm*4mm@#@3.五金材料、品种、规格：

@#@球形门锁、磁吸@#@4.油漆品种、刷漆遍数：

@#@底油一遍、调和漆两遍@#@樘@#@2@#@序号@#@项目编号@#@项目名称@#@项目特征描述@#@计量单位@#@工程数量@#@29@#@胶合板门@#@M5@#@1.门尺寸：

@#@800mm*1800mm@#@2.骨架材质、面层材料品种：

@#@杉木、胶合板2440mm*1220mm*4mm@#@3.五金材料、品种、规格：

@#@球形门锁、磁吸@#@4.油漆品种、刷漆遍数：

@#@底油一遍、调和漆两遍@#@樘@#@10@#@30@#@胶合板门@#@M2@#@1.门尺寸：

@#@1200mm*2100mm@#@2.骨架材质、面层材料品种：

@#@杉木、胶合板2440mm*1220mm*4mm@#@3.五金材料、品种、规格：

@#@球形门锁、磁吸@#@4.油漆品种、刷漆遍数：

@#@底油一遍、调和漆两遍@#@樘@#@54@#@31@#@胶合板门@#@M3@#@1.门尺寸：

@#@1500mm*2100mm@#@2.骨架材质、面层材料品种：

@#@杉木、胶合板2440mm*1220mm*4mm@#@3.五金材料、品种、规格：

@#@球形门锁、磁吸@#@4.油漆品种、刷漆遍数：

@#@底油一遍、调和漆两遍@#@樘@#@9@#@32@#@金属平开门@#@M9@#@1.门类型：

@#@平开门@#@2.框扇材质、外围尺寸：

@#@全封刚门、1000mm*2100mm@#@3.五金材料、品种：

@#@一般双舌锁@#@4.油漆品种、刷漆遍数：

@#@防锈漆打底两遍、铝银油两遍@#@樘@#@2@#@33@#@金属地弹门@#@M1@#@1.门类型：

@#@全玻地弹门@#@2.外围尺寸：

@#@2000mm*2600mm@#@3.玻璃品种、厚度：

@#@钢化玻璃、12mm@#@4.五金材料、品种、规格：

@#@地弹簧、拉手、锁夹、角夹@#@樘@#@2@#@34@#@钢质防火门@#@M6@#@1.门类型：

@#@平开门、爽扇@#@2.框扇材质、外围尺寸：

@#@钢质、1500mm*2100mm@#@3.油漆品种、五金材料、品种：

@#@防火漆、闭门器@#@樘@#@11@#@35@#@钢质防火门@#@M8@#@1.门类型：

@#@平开门、爽扇@#@2.框扇材质、外围尺寸：

@#@钢质、1800mm*2100mm@#@3.油漆品种、五金材料、品种：

@#@防火漆、闭门器@#@樘@#@10@#@序号@#@项目编号@#@项目名称@#@项目特征描述@#@计量单位@#@工程数量@#@36@#@金属推拉窗@#@C1@#@1.窗类型：

@#@90系列推拉窗@#@2.框扇材质、外围尺寸：

@#@铝合金、2700mm*2100mm@#@3.玻璃品种、厚度：

@#@普通平板绿色玻璃、5mm@#@樘@#@154@#@37@#@楼地面砂浆防水@#@1.防水部位：

@#@天面@#@2.刚性层厚度：

@#@25mm厚@#@3.砂浆配合比：

@#@1：

@#@2水泥防水砂浆@#@m2@#@@#@K.保温、隔热、防腐工程@#@38@#@保温隔热屋面@#@1.保温隔热部位：

@#@天面@#@2.保温隔热方式：

@#@外保温@#@3.@#@4.粘结材料种类：

@#@M5水泥石灰砂浆@#@5.防护材料种类：

@#@1：

@#@2水泥砂浆@#@m2@#@@#@39@#@块料楼地面（卫生间）@#@1.找平层厚度、砂浆配合比：

@#@20mm厚1：

@#@3水泥砂浆@#@2.结合层厚度、砂浆配合比：

@#@10mm、1：

@#@2水泥砂浆@#@3.面层材料品种、规格、品牌、颜色：

@#@抛光砖、300mm*300mm@#@4.嵌缝材料种类：

@#@白水泥浆@#@㎡@#@40@#@块料楼地面（走廊、房间）@#@1.找平层厚度、砂浆配合比：

@#@20mm厚1：

@#@3水泥砂浆@#@2.结合层厚度、砂浆配合比：

@#@10mm、1：

@#@2水泥砂浆@#@3.面层材料品种、规格、品牌、颜色：

@#@抛光砖、400mm*400mm@#@4.嵌缝材料种类：

@#@白水泥浆@#@㎡@#@序号@#@项目编号@#@项目名称@#@项目特征描述@#@计量单位@#@工程数量@#@41@#@块料楼梯地面（楼梯）@#@1.找平层厚度、砂浆配合比：

@#@20mm厚1：

@#@3水泥砂浆@#@2.结合层厚度、砂浆配合比：

@#@10mm、1：

@#@2水泥砂浆@#@3.面层材料品种、规格：

@#@瓷质梯级砖、300mm*280mm、瓷质梯级挡板砖300mm*150mm@#@4.嵌缝材料种类：

@#@白水泥浆@#@㎡@#@42@#@块料零星项目（洗手台）@#@1.砂浆配合比：

@#@1:

@#@2水泥砂浆@#@2.面层材料品种、规格：

@#@20mm白色大理石@#@㎡@#@M.墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程@#@43@#@墙面一般抹灰@#@1.墙体类型：

@#@烧结粉煤灰砖墙内侧、电梯井混凝土墙外侧@#@2.底层厚度、砂浆配合比：

@#@15mm、1：

@#@1：

@#@6水泥石灰砂浆@#@3.面层厚度、砂浆配合比：

@#@5mm、1：

@#@3石灰砂浆@#@㎡@#@44@#@块料墙面（外墙）@#@1.墙体类型：

@#@烧结粉煤灰砖@#@2.@#@3.粘结层厚度、材料种类：

@#@5mm、水泥膏@#@4.@#@5.嵌缝材料种类：

@#@白水泥浆@#@㎡@#@@#@45@#@天棚抹灰@#@1.基层类型：

@#@混凝土梁板底@#@2.抹灰厚度、材料种类：

@#@10mm、水泥石灰砂浆@#@3.砂浆配合比：

@#@1：

@#@1：

@#@6水泥石灰砂浆@#@㎡@#@@#@P.油漆、涂料、裱糊工程@#@序号@#@项目编号@#@项目名称@#@项目特征描述@#@计量单位@#@工程数量@#@46@#@抹灰面油漆@#@1.基层类型：

@#@天棚一般抹灰面@#@2.腻子种类：

@#@石膏粉腻子@#@3.刮腻子要求：

@#@清理基层，修补，砂纸打磨；@#@满刮腻子一遍，找补两遍@#@4.油漆品种、刷漆遍数：

@#@乳胶漆油二遍@#@㎡@#@47@#@抹灰面油漆（墙柱面）@#@5.基层类型：

@#@天棚一般抹灰面@#@6.腻子种类：

@#@石膏粉腻子@#@7.刮腻子要求：

@#@清理基层，修补，砂纸打磨；@#@满刮腻子一遍，找补两遍@#@8.油漆品种、刷漆遍数：

@#@乳胶漆油二遍@#@㎡@#@3.方法项目清单@#@序号@#@项目编号@#@项目名称@#@项目特征描述@#@计量单位@#@工程数量@#@1@#@安全防护、文明施工措施费部分@#@按子目计算的安全文明施工措施项目@#@综合脚手架（含安全网）@#@.1@#@综合钢脚手架@#@㎡@#@A22-1@#@100㎡@#@@#@综合钢脚手架@#@㎡@#@1.1.1.2.1@#@A22-4@#@100㎡@#@56.32@#@@#@小计@#@@#@内脚手架@#@@#@002@#@里脚手架@#@㎡@#@A22-28@#@100㎡@#@13.76@#@里脚手架@#@㎡@#@序号@#@项目编号@#@项目名称@#@项目特征描述@#@计量单位@#@工程数量@#@A22-28@#@100㎡@#@24.14@#@粤01170101001@#@满堂脚手架@#@㎡@#@@#@A22-26@#@100㎡@#@57.48@#@粤011701015@#@电梯井脚手架@#@电梯井脚手架（钢管）高度（m）30以内@#@座@#@1@#@@#@A22-55@#@电梯井脚手架（钢管）高度（m）30以内@#@座@#@1@#@@#@靠脚手架安全挡板和独立挡板@#@@#@003@#@@#@粤011701013@#@靠脚手架安全板@#@㎡@#@@#@A22-32@#@100㎡@#@@#@小计@#@粤011701018@#@围尼龙编织布@#@钢支撑@#@Kg@#@现场围挡@#@㎡@#@1@#@现场仅设置卷扬机@#@台班@#@1@#@小计@#@建筑物20m以上工程垂直运输@#@建筑物20m以上工程垂直运输30m以内@#@㎡@#@A23-3@#@建筑物20m以上工程垂直运输30m以内@#@100㎡@#@65.86@#@序号@#@项目编号@#@项目名称@#@项目特征描述@#@计量单位@#@工程数量@#@2@#@其他措施费部分@#@模板及支撑架费@#@@#@基础模板@#@基础垫层模板@#@㎡@#@A21-12@#@基础垫层模板@#@100㎡@#@@#@基础模板@#@满堂基础模板有梁式@#@㎡@#@@#@A21-6@#@满堂基础模板有梁式@#@100㎡@#@@#@矩形柱模板@#@矩形柱模板@#@支模高度3.6m以内、1.2@#@m以内@#@㎡@#@@#@A21-14@#@矩形柱模板@#@支模高度3.6m以内、1.2m以内@#@100㎡@#@@#@矩形柱模板@#@矩形柱模板@#@m以内@#@㎡@#@@#@A21-15@#@矩形柱模板@#@100㎡@#@矩形柱模板@#@m以外@#@㎡@#@A21-16@#@100㎡@#@矩形柱模板@#@矩形柱模板@#@m以外@#@㎡@#@A21-16@#@100㎡@#@梁模板@#@单梁、连续梁模板（梁宽cm）25以内@#@㎡@#@序号@#@项目编号@#@项目名称@#@项目特征描述@#@计量单位@#@工程数量@#@@#@A21-25@#@单梁、连续梁模板（梁宽cm）25以内@#@100㎡@#@梁模板@#@单梁、连续梁模板（梁宽cm）25以外@#@㎡@#@@#@A21-26@#@100㎡@#@@#@梁模板@#@单梁、连续梁模板（梁宽cm）25以内@#@㎡@#@@#@A21-25@#@100㎡@#@@#@梁模板@#@单梁、连续梁模板（梁宽cm）25以外@#@㎡@#@@#@A21-26@#@100㎡@#@@#@梁模板@#@㎡@#@A21-29@#@100㎡@#@墙模板@#@直形墙模板@#@墙厚（cm）40以内@#@㎡@#@A21-37@#@直形墙模板@#@墙厚（cm）40以内@#@100㎡@#@墙模板@#@直形墙模板@#@墙厚（cm）40以内@#@㎡@#@422@#@@#@A21-37@#@直形墙模板@#@墙厚（cm）40以内@#@100㎡@#@序号@#@项目编号@#@项目名称@#@项目特征描述@#@计量单位@#@工程数量@#@有梁板@#@有梁板模板@#@㎡@#@@#@A21-49@#@有梁板模板@#@100㎡@#@@#@有梁板@#@有梁板模板@#@㎡@#@@#@A21-49@#@有梁板模板@#@100㎡@#@@#@楼梯@#@楼梯模板直形@#@㎡@#@@#@A21-62@#@楼梯模板直形@#@100㎡@#@@#@其他构件模板@#@其他零星构件@#@㎡@#@A21-164@#@其他零星构件@#@100㎡@#@4.其他项目清单与计价汇总表@#@工程名称六层混凝土框架结构综合楼工程标段第页共页@#@序号@#@项目名称@#@金额（元）@#@结算金额（元）@#@备注@#@1@#@暂列金额@#@2@#@暂估价@#@材料（工程设备）暂估价/结算价@#@专业工程暂估价/结算价@#@3@#@计日工@#@4@#@工总承包服务费@#@5@#@索赔和现场签证@#@合计@#@5.规费、税金项目清单与计价表@#@工程名称六层混凝土框架结构综合楼工程标段第页共页@#@序号@#@项目名称@#@计算基数@#@计算费率（%）@#@金额（元）@#@1@#@规费@#@定额人工费@#@社会保险费@#@定额人工费@#@

（1）@#@养老保险费@#@定额人工费@#@

（2）@#@失业保险费@#@定额人工费@#@（3）@#@医疗保险费@#@定额人工费@#@（4）@#@工伤保险费@#@定额人工费@#@（5）@#@生育保险费@#@定额人工费@#@住房公积金@#@定额人工费@#@工程排污费@#@按工程所在地环保部门标准，按实计入@#@2@#@税金@#@分部分项工程费+措施项目费+其他项目费+规费-按规定不计税的工程设备金额@#@6.工程量清单计算表@#@工程名称：

@#@六层混凝土框架结构（含一层地下室）综合楼@#@序号@#@工程细目@#@同样@#@件数@#@计算公式@#@单位@#@复数量@#@备注@#@项目@#@说明@#@长（m）@#@宽（m）@#@高、厚（m）@#@小计@#@1@#@第一部分建筑工程部分@#@2@#@一、建筑面积计算（图纸计算依据：

@#@建施--02~05\结施--12）@#@3@#@建筑面积@#@地下室@#@1@#@m2@#@4@#@首层@#@1@#@m2@#@5@#@扣减门口台阶的一半面积@#@-16.52@#@m2@#@-8.26@#@6@#@2~5层@#@4@#@m2@#@7@#@扣减天井@#@5@#@m2@#@8@#@扣减走廊一半面积@#@-192.50@#@m2@#@-481.25@#@9@#@屋面梯间@#@1@#@31.64@#@m2@#@10@#@电梯机房@#@1@#@m2@#@11@#@合计@#@m2@#@序号@#@工程细目@#@同样@#@件数@#@计算公式@#@单位@#@复数量@#@备注@#@项目@#@说明@#@长（m）@#@宽（m）@#@高、厚（m）@#@小计@#@12@#@二、土石方工程（图纸计算依据：

@#@建施--02、结施--04~08）@#@13@#@人工平整场地@#@按地下室面积@#@1@#@m2@#@14@#@挖基础土方@#@15@#@基坑大开挖@#@1@#@（58.8+1+0.3+0.1*2）*（23.4+1+1+0.1*2）*（3.9-1.2）@#@m3@#@16@#@ZJ12超深部分@#@1@#@（4.1+0.1*2）*（5.6+0.1*2）*（5.3+1.8+0.1-3.5-0.3-0.1）@#@m3@#@17@#@桩承台土方@#@ZJ1@#@5@#@m3@#@18@#@ZJ2@#@26@#@m3@#@19@#@ZJ4@#@13@#@（2.6+0.1*2）2@#@m3@#@20@#@小计@#@m3@#@21@#@22@#@地梁土方@#@23@#@1轴/A~G轴@#@JKL1净长@#@1@#@23.4-（1.3+0.25+0.1）*2-（2.6+0.2）*2@#@m@#@序号@#@工程细目@#@同样@#@件数@#@计算公式@#@单位@#@复数量@#@备注@#@项目@#@说明@#@长（m）@#@宽（m）@#@高、厚（m）@#@小计@#@24@#@2、4轴/A~G轴@#@JKL2净长@#@2@#@23.4-（1.3+0.3+0.1）*2-（2.6+0.2）*3@#@m@#@25@#@3轴/A~G轴@#@JKL3净长@#@1@#@23.4-（0.55+0.25+0.1）-（2.6+0.2）*2-（1.3+0.25+0.1）@#@m@#@26@#@5轴/A~G轴@#@JKL4净长@#@1@#@23.4-（1.3+0.3+0.1）*2-（2.6+0.2）*2-（1.1+0.2）@#@m@#@27@#@6轴/A~1/A轴@#@JKL5净长@#@1@#@5.7-（0.55+0.3+0.1）-（4.101+0.1）@#@m@#@28@#@6轴/B~G轴@#@JKL6净长@#@1@#@23.4-5.7-（1.499+0.1）-（1.1+0.2）-（2.6+0.2）-（1.3+0.3+";i:

39;s:

22283:

"建筑工程质量检验批划分计划表@#@ @#@@#@检验批划分计划表（样表）@#@分部工程@#@分项@#@工程@#@检验批@#@编号@#@检验批名称@#@01@#@地@#@基@#@基@#@础@#@分@#@部@#@工@#@程@#@010601@#@模板（预制构件）@#@（@#@）@#@01060101@#@混凝土预制桩（1~50根）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@01060102@#@混凝土预制桩（51~100根）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@01060103@#@混凝土预制桩（101~150根）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@01060104@#@混凝土预制桩（151~207根）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@010403@#@混凝土预制桩（钢筋骨架）（@#@）@#@01040301@#@混凝土预制桩（钢筋骨架）工程检验批质量验收记录表@#@01040302@#@混凝土预制桩（钢筋骨架）工程检验批质量验收记录表@#@010403@#@混凝土预制桩（钢筋骨架）（@#@）@#@01040301@#@混凝土预制桩工程检验批质量验收记录表（混凝预制桩浇捣）@#@01040302@#@混凝土预制桩工程检验批质量验收记录表（混凝预制桩浇捣）@#@01040303@#@混凝土预制桩工程检验批质量验收记录表（混凝预制桩浇捣）@#@01040304@#@混凝土预制桩工程检验批质量验收记录表（混凝预制桩浇捣）@#@01040305@#@混凝土预制桩工程检验批质量验收记录表（打桩施工）@#@01040306@#@混凝土预制桩工程检验批质量验收记录表（打桩施工）@#@01040307@#@混凝土预制桩工程检验批质量验收记录表（打压桩及开挖后验收）@#@010101@#@土方开挖@#@01010101@#@土方开挖工程检验批质量验收记录表@#@010102@#@土方回填@#@01010201@#@土方回填工程检验批质量验收记录表@#@010601@#@模板（安装、拆除）（@#@）@#@01060101@#@（基础1~39轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@01060102@#@（地下一层1~20轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@01060103@#@（地下一层20~39轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@分部工程@#@分项@#@工程@#@检验批@#@编号@#@检验批名称@#@01@#@地@#@基@#@基@#@础@#@分@#@部@#@工@#@程@#@010601@#@模板（安装、拆除）（@#@）@#@01060101@#@（基础1~39轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@01060102@#@（地下一层1~20轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@01060103@#@（地下一层20~39轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@010602基础钢筋（加工）（@#@）@#@01060201@#@（基础1~39轴）钢筋加工工程检验批质量验收记录表@#@01060202@#@（地下一层1~20轴）钢筋加工工程检验批质量验收记录表@#@01060203@#@（地下一层20~39轴）钢筋加工工程检验批质量验收记录表@#@010602基础钢筋（安装）（@#@）@#@01060201@#@（基础1~39轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@01060202@#@（地下一层1~20轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@01060203@#@（地下一层20~39轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@010603混凝土（原材料及配合比施工）（@#@）@#@01060301@#@（基础垫层1~39轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@01060302@#@（基础1~39轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@01060303@#@（地下一层1~20轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@01060304@#@（地下一层20~39轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@010604@#@现浇结构、外观尺寸偏差@#@01060401@#@（基础垫层1~39轴）现浇结构外观尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@01060402@#@（基础1~39轴）现浇结构外观尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@01060403@#@（地下一层1~20轴）现浇结构外观尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@01060404@#@（地下一层20~39轴）现浇结构外观尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@02@#@主@#@体@#@结@#@构@#@分@#@部@#@工@#@程@#@020101@#@模板（安装、预制构件、拆除）@#@（Ⅰ）@#@02010101@#@（一层1~20轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@02010102@#@（一层20~39轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@02010103@#@（二层1~20轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@02010104@#@（二层20~39轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@02010105@#@（三层1~20轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@02010106@#@（三层20~39轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@02010107@#@（四层1~20轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@02010108@#@（四层20~39轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@02010109@#@（屋面1~20轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@02010110@#@（屋面20~39轴）模板安装工程检验批质量验收记录表@#@分部工程@#@分项@#@工程@#@检验批@#@编号@#@检验批名称@#@02@#@主@#@体@#@结@#@构@#@分@#@部@#@工@#@程@#@020101@#@模板（安装、预制构件、拆除）@#@（Ⅲ）@#@02010101@#@（一层1~20轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@02010102@#@（一层20~39轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@02010103@#@（二层1~20轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@02010104@#@（二层20~39轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@02010105@#@（三层1~20轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@02010106@#@（三层20~39轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@02010107@#@（四层1~20轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@02010108@#@（四层20~39轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@02010109@#@（屋面1~20轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@02010110@#@（屋面20~39轴）模板拆除工程检验批质量验收记录表@#@020102@#@钢筋（加工、安装）@#@（Ⅰ）@#@02010201@#@（一层1~39轴）钢筋加工检验批质量验收记录表@#@02010202@#@（二层1~39轴）钢筋加工检验批质量验收记录表@#@02010203@#@（三层1~39轴）钢筋加工检验批质量验收记录表@#@02010204@#@（四层1~39轴）钢筋加工检验批质量验收记录表@#@02010205@#@（屋面1~39轴）钢筋加工检验批质量验收记录表@#@020102@#@钢筋（加工、安装）@#@（Ⅱ）@#@02010201@#@（一层1~20轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@02010202@#@（一层20~39轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@02010203@#@（二层1~20轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@02010204@#@（二层20~39轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@02010205@#@（三层1~20轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@02010206@#@（三层20~39轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@02010207@#@（四层1~20轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@02010208@#@（四层20~39轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@02010209@#@（屋面1~20轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@02010210@#@（屋面20~39轴）钢筋安装工程检验批质量验收记录表@#@020103@#@混凝土（原材料及配合比施工）@#@（Ⅱ）@#@02010301@#@（一层1~20轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@02010302@#@（一层20~39轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@02010303@#@（二层1~20轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@02010304@#@（二层20~39轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@02010305@#@（三层1~20轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@02010306@#@（三层20~39轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@02010307@#@（四层1~20轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@02010308@#@（四层20~39轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@02010309@#@（屋面1~20轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@02010310@#@（屋面20~39轴）混凝土施工检验批质量验收记录表@#@分部工程@#@分项@#@工程@#@检验批@#@编号@#@检验批名称@#@02@#@主@#@体@#@结@#@构@#@分@#@部@#@工@#@程@#@020103@#@混凝土（原材料及配合比施工）@#@（Ⅰ）@#@02010501@#@（一层1~20轴）现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@02010502@#@（一层20~39轴）现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@02010503@#@（二层1~20轴）现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@02010504@#@（二层20~39轴）现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@02010505@#@（三层1~20轴）现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@02010506@#@（三层20~39轴）现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@02010507@#@（四层1~20轴）现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@02010508@#@（四层20~39轴）现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@02010509@#@（屋面1~20轴）现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@02010510@#@（屋面20~39轴）现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表@#@020304@#@填充墙砌体@#@02030401@#@（一层）填充墙砌体工程检验批质量验收记录表@#@02030402@#@（地下室）填充墙砌体工程检验批质量验收记录表@#@020305@#@配筋砖砌体@#@02030501@#@（一层1~20轴）配筋砌体（混水）工程检验批质量验收记录表@#@02030502@#@（一层20~39轴）配筋砌体（混水）工程检验批质量验收记录表@#@02030503@#@（二层1~20轴）配筋砌体（混水）工程检验批质量验收记录表@#@02030504@#@（二层20~39轴）配筋砌体（混水）工程检验批质量验收记录表@#@02030505@#@（三层1~20轴）配筋砌体（混水）工程检验批质量验收记录表@#@02030506@#@（三层20~39轴）配筋砌体（混水）工程检验批质量验收记录表@#@02030507@#@（四层1~20轴）配筋砌体（混水）工程检验批质量验收记录表@#@分部工程@#@分项@#@工程@#@检验批@#@编号@#@检验批名称@#@03@#@建@#@筑@#@装@#@饰@#@装@#@修@#@分@#@部@#@工@#@程@#@030201一般抹灰工程@#@03020101@#@（南立面室外4~3层）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@03020102@#@（南立面室外2~1层）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@03020103@#@（北立面室外4~3层）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@03020104@#@（北立面室外2~1层）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@03020105@#@（东立面室外4~3层）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@03020106@#@（东立面室外2~1层）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@03020107@#@（西立面室外4~3层）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@03020108@#@（西立面室外2~1层）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@03020109@#@（地下室室内）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@03020110@#@（一层室内）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@03020111@#@（二层室内）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@03020112@#@（三层室内）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@03020113@#@（四层室内）一般抹灰工程检验批质量验收记录表@#@030102水泥混凝土面层工程@#@03010201@#@（地下室室内）水泥混凝土面层工程检验批质量验收记录表@#@03010202@#@（一层室内）水泥混凝土面层工程检验批质量验收记录表@#@03010203@#@（二层室内）水泥混凝土面层工程检验批质量验收记录表@#@03010204@#@（三层室内）水泥混凝土面层工程检验批质量验收记录表@#@03010205@#@（四层室内）水泥混凝土面层工程检验批质量验收记录表@#@030118水泥砂浆面层工程@#@03011801@#@（地下室室内）水泥砂浆面层工程检验批质量验收记录表@#@03011802@#@（一层室内）水泥砂浆面层工程检验批质量验收记录表@#@03011803@#@（二层室内）水泥砂浆面层工程检验批质量验收记录表@#@03011804@#@（三层室内）水泥砂浆面层工程检验批质量验收记录表@#@03011805@#@（四层室内）水泥砂浆面层工程检验批质量验收记录表@#@03011806@#@（四~三层楼梯）水泥砂浆面层工程检验批质量验收记录表@#@03011807@#@（二~一层楼梯）水泥砂浆面层工程检验批质量验收记录表@#@ @#@@#@分部工程@#@分项@#@工程@#@检验批@#@编号@#@检验批名称@#@03@#@建@#@筑@#@装@#@饰@#@装@#@修@#@分@#@部@#@工@#@程@#@030801@#@（室外）水性涂料涂饰@#@03080101@#@（南立面外墙）水性涂料涂饰工程检验批质量验收记录表@#@03080102@#@（北立面外墙）水性涂料涂饰工程检验批质量验收记录表@#@03080103@#@（东立面外墙）水性涂料涂饰工程检验批质量验收记录表@#@03080104@#@（西立面外墙）水性涂料涂饰工程检验批质量验收记录表@#@030901@#@（室内）@#@裱糊@#@03090101@#@（地下室室内）裱糊工程检验批质量验收记录表@#@03090102@#@（一层室内）裱糊工程检验批质量验收记录表@#@03090103@#@（二层室内）裱糊工程检验批质量验收记录表@#@03090104@#@（三层室内）裱糊工程检验批质量验收记录表@#@03090105@#@（四层室内）裱糊工程检验批质量验收记录表@#@031003门窗套制作安装工程@#@03100301@#@（一~二层木门套）门窗套制作安装工程检验批质量验收记录表@#@03100302@#@（三~四层木门套）门窗套制作安装工程检验批质量验收记录表@#@03100303@#@（一~二层塑料门窗套）门窗套制作安装工程检验批质量验收记录表@#@03100304@#@（三~四层塑料门窗套）门窗套制作安装工程检验批质量验收记录表@#@030301门窗套制作安装工程@#@（Ⅱ）@#@03030101@#@（二层木门安装）木门窗安装工程检验批质量验收记录表@#@03030102@#@（三层木门安装）木门窗安装工程检验批质量验收记录表@#@03030103@#@（四层木门安装）木门窗安装工程检验批质量验收记录表@#@030802@#@溶剂型涂料涂刷@#@03080201@#@（一层木门窗及木制品）溶剂型涂料涂饰工程检验批质量验收记录表@#@03080202@#@（二层木门窗及木制品）溶剂型涂料涂饰工程检验批质量验收记录表@#@03080203@#@（三层木门窗及木制品）溶剂型涂料涂饰工程检验批质量验收记录表@#@03080204@#@（四层木门窗及木制品）溶剂型涂料涂饰工程检验批质量验收记录表@#@030302@#@金属门窗安装@#@（Ⅲ）@#@03030201@#@（一单元金属分户门）金属门安装工程检验批质量验收记录表@#@03030202@#@（二单元金属分户门）金属门安装工程检验批质量验收记录表@#@03030203@#@（三单元金属分户门）金属门安装工程检验批质量验收记录表@#@03030204@#@（四单元金属分户门）金属门安装工程检验批质量验收记录表@#@03030205@#@（幢号门）金属门安装工程检验批质量验收记录表@#@分部工程@#@分项@#@工程@#@检验批@#@编号@#@检验批名称@#@03@#@建@#@筑@#@装@#@饰@#@装@#@修@#@分@#@部@#@工@#@程@#@030303@#@塑料门窗@#@03030301@#@（一层塑料门窗）塑料门窗安装工程检验批质量验收记录表@#@03030302@#@（二层塑料门窗）塑料门窗安装工程检验批质量验收记录表@#@03030303@#@（三层塑料门窗）塑料门窗安装工程检验批质量验收记录表@#@03030304@#@（四层塑料门窗）塑料门窗安装工程检验批质量验收记录表@#@03030305@#@（屋面塑料门窗）塑料门窗安装工程检验批质量验收记录表@#@030305@#@门窗玻璃安装@#@03030501@#@（一~二层门窗玻璃）门窗玻璃安装工程检验批质量验收记录表@#@03030502@#@（三~四层门窗玻璃）门窗玻璃安装工程检验批质量验收记录表@#@030602@#@饰面砖粘贴@#@03060201@#@（一层厨、卫间）饰面砖粘贴工程检验批质量验收记录表@#@03060202@#@（二层厨、卫间）饰面砖粘贴工程检验批质量验收记录表@#@03060203@#@（三层厨、卫间）饰面砖粘贴工程检验批质量验收记录表@#@03060204@#@（四层厨、卫间）饰面砖粘贴工程检验批质量验收记录表@#@030401@#@暗龙骨平顶@#@03040101@#@（一层吊顶）暗龙骨吊顶工程检验批质量验收记录表@#@03040102@#@（一层隔断）暗龙骨隔断工程检验批质量验收记录表@#@030601@#@饰面板安装@#@03060101@#@（一层吊顶）饰面板安装工程检验批质量验收记录表@#@03060102@#@（一层隔断）饰面板安装工程检验批质量验收记录表@#@031004@#@护栏与扶手制作安装@#@03100401@#@（一~二层）护栏与扶手制作安装工程检验批质量验收记录表@#@03100402@#@（三~四层）护栏与扶手制作安装工程检验批质量验收记录表@#@04@#@建@#@筑@#@屋@#@面@#@分@#@部@#@工@#@程@#@040101@#@屋面保温层@#@04010101@#@（屋面1~20轴）屋面保温层工程检验批质量验收记录表@#@04010102@#@（屋面20~39轴）屋面保温层工程检验批质量验收记录表@#@040102@#@屋面找平层@#@04010201@#@（屋面1~20轴）屋面找平层工程检验批质量验收记录表@#@04010202@#@（屋面20~39轴）屋面找平层工程检验批质量验收记录表@#@040203@#@涂膜防水层@#@04020301@#@（屋面1~39轴北坡）涂膜防水层工程检验批质量验收记录表@#@04020302@#@（屋面1~39轴南坡）涂膜防水层工程检验批质量验收记录表@#@040301@#@细石混凝土防水层@#@04030101@#@（屋面1~39轴北坡）细石混凝土防水层工程检验批质量验收记录表@#@04030102@#@（屋面1~39轴南坡）细石混凝土防水层工程检验批质量验收记录表@#@ @#@@#@分部工程@#@分项@#@工程@#@检验批@#@编号@#@检验批名称@#@040302@#@密封材料嵌填@#@04030201@#@（屋面1~39轴）刚性防水层面密封材料嵌缝工程检验批质量验收记录表@#@040401平瓦屋面@#@04040101@#@（屋面1~39轴北坡）平瓦屋面工程检验批质量验收记录表@#@04040102@#@（屋面1~39轴南坡）平瓦屋面工程检验批质量验收记录表@#@05@#@建@#@筑@#@给@#@水@#@排@#@水@#@与@#@采@#@暖@#@分@#@部@#@工@#@程@#@050101室内给水管道及配件安装@#@05010101@#@（±@#@00以下）室内给水管道及配件安装工程检验批质量验收记录表@#@05010102@#@（一单元）室内给水管道及配件安装工程检验批质量验收记录表@#@05010103@#@（二单元）室内给水管道及配件安装工程检验批质量验收记录表@#@05010104@#@（三单元）室内给水管道及配件安装工程检验批质量验收记录表@#@05010105@#@（四单元）室内给水管道及配件安装工程检验批质量验收记录表@#@050102室内消火栓安装@#@05010201@#@（一~四单元）室内消火栓系统安装工程检验批质量验收记录表@#@050201室内排水管道及配件安装@#@05020101@#@（±@#@00以下）室内排水管道及配件安装工程检验批质量验收记录表@#@05020102@#@（一单元）室内排水管道及配件安装工程检验批质量验收记录表@#@05020103@#@（二单元）室内排水管道及配件安装工程检验批质量验收记录表@#@05020104@#@（三单元）室内排水管道及配件安装工程检验批质量验收记录表@#@05020105@#@（四单元）室内排水管道及配件安装工程检验批质量验收记录表@#@050103给水设备安装@#@05010301@#@（一~四单元）给水设备安装工程检验批质量验收记录表@#@050202雨水管道及配件安装@#@05020201@#@（一~四单元）雨水管道及配件安装工程检验批质量验收记录表@#@ @#@@#@分部工程@#@分项@#@工程@#@检验批@#@编号@#@检验批名称@#@05@#@建@#@筑@#@给@#@水@#@排@#@水@#@与@#@采@#@暖@#@分@#@部@#@工@#@程@#@050401卫生器具及给水配件安装@#@05040101@#@（一单元）卫生器具及给水配件安装工程检验批质量验收记录表@#@05040102@#@（二单元）卫生器具及给水配件安装工程检验批质量验收记录表@#@05040103@#@（三单元）卫生器具及给水配件安装工程检验批质量验收记录表@#@05040104@#@（四单元）卫生器具及给水配件安装工程检验批质量验收记录表@#@050402@#@卫生器具及给排水管道安装@#@05040201@#@（一单元）卫生器具及给水管道安装工程检验批质量验收记录表@#@05040202@#@（二单元）卫生器具及给水管道安装工程检验批质量验收记录表@#@05040203@#@（三单元）卫生器具及给水管道安装工程检验批质量验收记录表@#@05040204@#@（四单元）卫生器具及给水管道安装工程检验批质量验收记录表@#@050601室外给水管道安装@#@05060101@#@室外给水管道安装工程检验批质量验收记录表@#@050602室外消防泵结合器消火栓安装@#@05060201@#@消防水泵接合器及室内消火栓安装工程检验批质量验收记录表@#@050603管沟及井室@#@05060301@#@管沟及井室工程检验批质量验收记录表@#@050701室外排水管道安装@#@05070101@#@室外排水管道安装工程检验批质量验收记录表@#@050702室外排水管沟及井池@#@05070201@#@室外排水管沟及井池工程检验批质量验收记录表@#@ @#@@#@分部工程@#@分项@#@工程@#@检验批@#@编号@#@检验批名称@#@06@#@电@#@气@#@安@#@装@#@分@#@部@#@工@#@程@#@060502@#@电线导管、电缆导管、和线槽敷设（Ⅰ）@#@06050201@#@（一层）电线导管、电缆导管、和线槽敷设工程检验批质量验收记录表@#@06050202@#@（二层）电线导管、电缆导管、和线槽敷设工程检验批质量验收记录表@#@06050203@#@（三层）电线导管、电缆导管、和线槽敷设工程检验批质量验收记录表@#@06050204@#@（四层）电线导管、电缆导管、和线槽敷设工程检验批质量验收记录表@#@060104@#@电线导管、电缆导管、和线槽敷设（Ⅱ）@#@06010401@#@电线导管、电缆导管、和线槽敷设工程检验批质量验收记录表@#@060503@#@电线、电缆穿管和线槽敷线@#@0605";i:

40;s:

22334:

"建筑面积计算规则@#@ @#@@#@建筑面积计算规则@#@1总则@#@1.0.1为规范民用、工业与农业建筑工程的面积计算，统一计算方法，制定本规则。

@#@@#@1.0.2本规则适用于新建、改建、扩建的民用、工业与农业建筑工程的面积计算。

@#@@#@1.0.3建筑面积计算应遵循科学、合理的原则。

@#@@#@1.0.4建筑面积计算除应遵循本规则，尚应符合国家现行的有关标准规范的规定。

@#@@#@ @#@@#@2基本术语@#@2.0.1容积率@#@在一定范围内，建筑面积总和与用地面积的比值。

@#@@#@2.0.2建筑密度@#@在一定范围内，各类建筑外轮廓的垂直投影线面积与用地面积的比值。

@#@@#@2.0.3建筑面积@#@指建筑物（包括墙体）所形成的楼地面面积。

@#@@#@2.0.4开间@#@建筑物纵向两个相邻的墙或柱中心线之间的距离。

@#@一般也是指房间的宽度。

@#@@#@2.0.5进深@#@建筑物横向两个相邻的墙或柱中心线之间的距离。

@#@一般也是指房间的长度。

@#@@#@2.0.6层高@#@建筑物各楼层之间以楼、地面面层（完成面）计算的垂直距离。

@#@对于平屋面，屋顶层的层高是指该层楼面面层（完成面）至平屋面的结构面层（上表面）的高度；@#@对于坡屋面，屋顶层的层高是指该层楼面面层（完成面）至坡屋面的结构面层（上表面）与外墙外皮延长线的交点计算的垂直距离。

@#@@#@2.0.7室内净高@#@从楼、地面面层（完成面）至吊顶或楼盖、屋盖底面之间的有效使用空间的垂直距离。

@#@@#@2.0.8自然层@#@按楼板、地板结构分层的楼层。

@#@@#@2.0.9标准层@#@平面布置相同的楼层。

@#@@#@2.0.10设备层@#@建筑物中专为设置暖通、空调、给水排水河电气等设备和管道且供人员进入操作的空间层。

@#@@#@2.0.11避难层@#@建筑高度超过100米的高层建筑，为消防安全专门设置的供人们疏散避难的楼层。

@#@@#@2.0.12夹层@#@位于建筑自然层内的局部楼层，未形成完整楼层结构但属于建筑整体结构的一部分。

@#@@#@2.0.13架空层@#@仅有结构支撑而无外围护结构的开敞空间层。

@#@@#@2.0.14门厅@#@位于建筑物入口处，用于人员集散并联系建筑室内外的枢纽空间。

@#@@#@2.0.15门廊@#@建筑物入口前有顶棚的半围合空间。

@#@@#@2.0.16门斗@#@建筑物入口处两道门之间的空间。

@#@@#@2.0.17走廊（走道）@#@建筑物中的水平交通空间。

@#@@#@2.0.18连廊@#@连接建筑物之间的走廊。

@#@@#@2.0.19挑廊@#@挑出建筑物外墙的水平交通空间。

@#@@#@2.0.20中庭@#@建筑物中贯通多层的室内空间。

@#@@#@2.0.21庭院@#@附属于建筑物的室外围合场地，可供人们进行室外活动。

@#@@#@2.0.22回廊@#@围绕中庭或庭院的回形走廊。

@#@@#@2.0.23天井@#@被建筑围合的露天空间，主要用以解决建筑物的采光和通风。

@#@@#@2.0.24设备用房@#@独立设置或附设于建筑物中用于设置建筑设备的用房。

@#@@#@2.0.25设备平台@#@供空调外机、热水机组等设备搁置、检修且与建筑内部空间及阳台空间不相连通的对外敞开的室外空间。

@#@@#@2.0.26过街楼@#@跨越道路上空并与两边建筑相连接的建筑物。

@#@@#@2.0.27骑楼@#@建筑底层沿街面后退且留出公共人行空间的建筑物。

@#@@#@2.0.28建筑物通道@#@建筑底层为道路穿过建筑物而设置的建筑空间。

@#@@#@2.0.29地下室@#@室内地平面低于室外地平面的高度超过室内净高的1/2的房间。

@#@@#@2.0.30半地下室@#@室内地平面低于室外地平面的高度超过室内净高的1/3，且不超过1/2的房间。

@#@@#@2.0.31围护结构@#@围合建筑空间四周的墙体、门、窗等。

@#@@#@2.0.32幕墙@#@由金属构架或板材组成的，不承担主体结构荷载的作用的建筑外围护结构。

@#@@#@2.0.33落地橱窗@#@突出外墙面根基落地的橱窗。

@#@@#@2.0.34阳台@#@附设于建筑物外墙设有栏杆或栏板，可供使用者进行活动和晾晒的室外空间。

@#@@#@2.0.35雨篷@#@建筑出入口上方为遮挡雨水而设的部件。

@#@@#@2.0.36飘窗@#@与建筑室内向连通，为房间采光和美化造型而设置的突出外墙的窗。

@#@@#@2.0.37挑檐@#@建筑屋盖挑出墙面的部分。

@#@@#@2.0.38变形缝@#@防止建筑物在某些因素作用下引起开裂甚至破坏而预留的构造缝。

@#@@#@2.0.39屋（顶）盖@#@建筑屋顶部起遮盖作用的围护部件。

@#@@#@2.0.40自动扶梯@#@以电力驱动，自动运送人员上下楼层的阶梯式机械装置。

@#@@#@2.0.41自动人行道@#@以电力驱动，水平或斜向自动运送人员的步道式机械装置。

@#@@#@2.0.42酒店式公寓@#@提供酒店式管理服务的住宅。

@#@@#@2.0.43酒店式办公楼@#@以酒店经营模式管理的，平面形式参照客房布置，兼有办公和居住功能的办公建筑。

@#@@#@2.0.44公寓式办公楼@#@由一种或数种平面单元组成，单元内设有办公、会客空间、卧室、厨房和卫生间等方面的办公建筑。

@#@@#@2.0.45套型面积@#@套内面积与本层公摊面积之和（不含阳台面积）。

@#@公摊面积计算公式如下：

@#@每套房的公摊面积=本层的总公摊面积/本层套内总面积@#@每套套内面积。

@#@@#@2.0.46入户花园@#@一种是作为套内面积计算，是进入入户门后连接房屋客厅、厨房等部位的一个相对独立的过渡空间；@#@另一种是作为共用部位设计，在入户门以外，与楼梯间、电梯间相连接的部位，两种功能设计的入户花园均不能超过两面围合。

@#@@#@ @#@@#@3面积计算规则@#@3.0.1建筑物的建筑面积，应按其外墙（幕墙）结构外围水平投影面积计算。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.1条款）@#@1建筑物（夹层）层高在2.2米及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.2米者应计算1/2面积。

@#@有永久性顶盖无围护结构的应按其结构底板水平面积的1/2计算。

@#@@#@2利用坡屋顶内空间时净高超过2.1米的部位应计算全面积；@#@净高在1.2米至2.1米的部位应计算1/2面积；@#@净高不足1.2米的部位不应计算面积。

@#@@#@3.0.2居住建筑标准层层高大于3.2米且小于等于4.5米；@#@办公、酒店建筑的标准层层高大于4.5米且小于等于5.4米时，建筑面积按下式计算：

@#@（武汉市2004年技术管理规定要求）@#@S=s@#@H/h@#@（S：

@#@计算建筑面积s：

@#@本层建筑面积H：

@#@设计层高h:

@#@规定层高）@#@3.0.3居住建筑标准层层高大于4.5米且小于等于5.4米；@#@办公、酒店建筑的标准层层高大于5.4米且小于等于6.6米时，不论层内有无隔层，建筑面积均按该层水平投影面积的2倍计算。

@#@（参照北京、天津等地方规定）@#@3.0.4架空层应按其结构底板水平面积的1/2计算。

@#@当架空层作为公共通道、休闲廊、景观透视等功能作用，低于规定层高的，应计算1/2面积并计入容积率。

@#@反之，架空层内除电梯井、门厅、过道、楼梯间等围合部分须按全部面积计入容积率外，开敞空间应计算全面积，但不计入容积率。

@#@（武汉市原有地方规定，容积率奖励政策，以及参照广州、连云港、杭州、重庆等地方规定）@#@3.0.5地下室、半地下室（车间、商店、车站、车库、仓库等），包括相应的有永久性顶盖的出入口，应按其外墙上口（不包括采光井、外墙防潮层及其保护墙）外边线所围水平面积计算。

@#@层高在2.2米及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.2米者应计算1/2面积。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.5条款）@#@地下室、半地下室除作停车、设备用房使用外，作其他用途使用时均应计入容积率。

@#@（参照广州市、杭州市相关规定以及武汉市地方规定）@#@3.0.6由于地形高差等原因，建筑地下部分为非全掩埋，地下部分只要露出地面，均应计算建筑面积并计入容积率。

@#@@#@3.0.7场馆看台下的建筑空间，当设计加以利用时净高超过2.1米的部分应计算全面积；@#@净高在1.2米至2.1米的部分应计算1/2面积；@#@当设计不利用或室内净高不足1.2米时不应计算面积。

@#@有永久性顶盖无围护结构的场馆看台应按其顶盖水平投影面积的1/2计算。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.4、3.0.12条款）@#@3.0.8立体书库、立体仓库、立体车库，无结构层的应按一层计算并计入容积率，有结构层的应按其结构层面积分别计算。

@#@层高在2.2米及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.2米者应计算1/2面积。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.9条款）@#@3.0.9有围护结构的舞台灯光控制室，应按其围护结构的外围水平面积计算。

@#@层高在2.2米及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.2米者应该计算1/2面积。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.10条款）@#@3.0.10建筑物的门厅、大厅、中庭、内廊等不受层高高度控制，均按一层计算建筑面积。

@#@层高在2.2米及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.2米者应计算1/2面积。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.7条款以及福建省相关规定）@#@3.0.11建筑物外有围护结构的落地橱窗、门斗、门廊、挑廊、走廊、连廊、回廊、挑檐，应按其围护结构外围水平面积计算。

@#@层高在2.2米及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.2米者应计算1/2面积。

@#@有永久性顶盖无围护结构的应按其结构底板水平面积的1/2计算。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.11条款）@#@3.0.12建筑物顶部有围护结构的楼梯间、水箱间、电梯机房等，层高在2.2米及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.2米者应计算1/2面积。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.13条款）@#@3.0.13建筑物内的室内楼梯间、电梯井、观光电梯井、提物井、管道井、通风排气竖井、垃圾道、附墙烟囱应按建筑物的自然层计算。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.15条款）@#@3.0.14有永久性顶盖的室外楼梯，应按建筑物自然层的水平投影面积的1/2计算。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.17条款）@#@3.0.15满足阳台设计要求的均应按其水平投影面积的1/2计算。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.18条款以及武汉市对阳台的设计要求规定）@#@阳台不管其上盖高度为几个自然层高，均应计算建筑面积。

@#@@#@3.0.16雨篷结构的外边线至外墙结构外边线的宽度超过2.1米者，应按雨篷结构板的水平投影面积的1/2计算。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.16条款）@#@3.0.17满足飘窗设计要求的，不应计算面积。

@#@当窗台高度小于0.45米且高度大于2.2米及以上者应计算全面积；@#@当窗台高度小于0.45米且高度小于2.2米者应计算1/2面积。

@#@（参照广州、杭州等地方规定）@#@3.0.18满足设备平台设计要求的，不应计算面积。

@#@反之，则应计算建筑面积。

@#@（参照广州地方规定）@#@3.0.19有永久性顶盖无围护结构的车棚、货棚、站台、加油站、收费站等，应按其顶盖水平投影面积的1/2计算。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.19条款）@#@3.0.20高低联跨的建筑物，应以高跨结构外边线为界分别计算建筑面积；@#@其高低跨内部连通时，其变形缝应计算在低跨面积内。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.20条款）@#@3.0.21建筑物内的变形缝，应按其自然层合并在建筑物面积内计算。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.23条款）@#@3.0.22坡地的建筑物吊脚架空层、深基础架空层，设计加以利用并有围护结构的，层高在2.2米及以上的部分应计算全面积；@#@层高不足2.2米的部分应计算1/2面积。

@#@设计加以利用、无围护结构的建筑吊脚架空层，应按其利用部分水平面积的1/2计算；@#@设计不利用的深基础架空层、坡地吊脚架空层、多层建筑坡屋顶内、场馆看台下的空间不应计算面积。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.6条款）@#@3.0.23建筑附属构件及装饰构架满足设计要求的，不应计算面积。

@#@反之，则应计算建筑面积。

@#@（参照广州市相关规定）@#@3.0.24设有围护结构不垂直于水平面而超出底板外沿的建筑物，应按其底板面的外围水平面积计算。

@#@层高在2.2米及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.2米者应计算1/2面积。

@#@（建筑工程建筑面积计算规范3.0.14条款）@#@3.0.25下列项目不应计算建筑面积：

@#@（（建筑工程建筑面积计算规范3.0.24条款以及房产测量相关规范）@#@1建筑物通道及骑楼与过街楼底层。

@#@@#@2舞台及后台悬挂幕布、布景的天桥、挑台等。

@#@@#@3屋顶水箱、花架、凉棚、露台、露天游泳池。

@#@@#@4勒脚、附墙柱、垛、台阶、墙面抹灰、装饰面、镶贴块料面层、装饰性幕墙、宽度在2.1米及以内的雨篷以及与建筑物内不想连通的挑廊、檐廊等。

@#@@#@5无永久性顶盖的架空走廊、室外楼梯和用于检修、消防等的室外钢楼梯、爬梯。

@#@@#@6建筑物内的操作平台、上料平台、安装箱和罐体的平台。

@#@@#@7自动扶梯、自动人行道。

@#@@#@8独立烟囱、烟道、地沟、油（水）罐、气柜、水塔、贮油（水）池、贮仓、栈桥、地下人防通道、地铁隧道。

@#@@#@9天井、岗亭、警亭、书报亭等。

@#@@#@10利用引桥、高架路、高架桥、路面作为顶盖建造的房屋。

@#@@#@11活动房屋、临时房屋、简易房屋。

@#@@#@12与房屋室内不相通的房屋变形缝。

@#@@#@13挑楼、挑廊、檐廊和阳台等的底板在下层的投影部位。

@#@（例:

@#@二楼是阳台，阳台正下方一楼若也是阳台，只要它不是个围合的空间都不计算面积，只适用在一楼的）@#@14楼梯已计算建筑面积的，其下方空间，无论是否利用的。

@#@@#@3.0.26建筑项目设计方案中出现国家规范或本规则之外难以界定的情况时，可以组织专家论证其方案的合理性，以专家论证结论作为方案审查的参考依据。

@#@@#@ @#@@#@附录1层高的规定@#@1商住楼及住宅区内的小型商业建筑及配套首层层高不得超过5.1米，二层及以上层高不得超过4.8米。

@#@@#@2居住建筑的标准层层高不宜大于3.2米，且最低不得低于2.8米，最高不得超过5.4米。

@#@@#@3办公、酒店建筑底部的配套及商业建筑首层层高不超过6.0米，二层及以上层高不超过5.4米。

@#@@#@4办公、酒店建筑的标准层层高不宜大于4.5米且最高不得超过6.6米;@#@其中公寓式办公楼及酒店式办公楼标准层高最低不得低于3.3米。

@#@@#@5单一空间达到2000平方米以上的超市、大型商场、专卖店、餐饮酒店、娱乐等功能集中布置的商业用房层高不得超过9.0米。

@#@单一空间2000平方米以内的商业建筑层高不得超过6.0米。

@#@（参照连云港相关规定）@#@6架空层作为公共用途的公共通道、休闲廊、景观透视等功能使用时，不计入容积率且层高不得低于4.2米（现在要求不低于标准层即可）。

@#@（武汉市原有地方规定，容积率奖励政策，以及参照广州、连云港、杭州、重庆等地方规定）@#@7利用坡屋顶内空间作为卧室、起居室（厅）时，其1／2面积的室内净高不低于2.2米。

@#@@#@8有特殊使用要求的厂房、实验室、轨道交通站、展示厅、综合会议厅、体育馆、影剧院等建筑的层高依据使用功能及工艺设备的具体情况确定。

@#@@#@9跃层式住宅、低层住宅、错层式住宅的起居室（指客厅）层高在户内通高时，不列入超层高控制范围。

@#@@#@ @#@@#@附录2相关设计要求@#@1居住建筑的阳台等附属设施的建筑设计应当符合下列要求：

@#@@#@

（1）阳台、入户花园等附属设施水平投影面积的总和不得超过单套套内建筑面积的15%。

@#@@#@

（2）凹阳台围合结构外围水平投影面积不得大于8平方米且其进深不得大于2.4米。

@#@（目前只控制面积不控制进深）@#@（3）凸阳台和复合型阳台围合结构外围水平投影面积不得大于10平方米且其进深不得大于2.4米。

@#@（目前我们核算阳台面积的时候不用管进深的长度）@#@入户花园、空中花园等附属设施面积要求同阳台。

@#@@#@办公建筑、商业建筑、工业建筑等的阳台、空中花园等依据具体情况确定。

@#@@#@2飘窗的窗台高度（窗台面与室内地面的高差）不得少于0.45米且突出外墙宽度不得超过0.75米。

@#@@#@3架空层应满足以下条件:

@#@以柱、剪力墙落地，视线通透、空间开敞。

@#@@#@4设备平台的设计要求（参照宁波市关于统一建筑飘窗及设备平台规划审查的通知）@#@

（1）居住建筑、公寓式办公楼、酒店式办公楼用于集中放置空调外机等的设备平台每套仅限一个，且水平投影面积不得超过4.0平方米。

@#@@#@

（2）每居室配置设备平台的面积按1.0平方米标准计，每套住宅用于放置分体式空调外机的设备平台数量不得超过居室个数。

@#@@#@（3）办公建筑、商业建筑、工业建筑等的设备平台依据具体情况确定。

@#@@#@5除建筑入口雨篷外，建筑附属构件及装饰构架（如室外空调机搁板、花池、构造板等）应飘出建筑结构外围、无维护结构，@#@且净深不应大于0.75米。

@#@（参照广州市规划局贯彻实施《建筑工程建筑面积计算规范》办法）@#@6跃层式住宅客厅、餐厅上空楼板开洞部分面积不得大于本层建筑面积的30%。

@#@（参照福建省住宅建筑层高和面积等有关设计问题的暂时规定）@#@ @#@@#@ @#@@#@补充：

@#@面积计算中几个细节性问题@#@

（1）层高@#@目前，建筑层高控制均是按照《草案》规定执行的，《草案》对住宅、办公的标准层层高以及首层层高等作了规定，因在实际方案设计中存在建筑功能设计的多样性与个性化，应对一些新的问题加以明确。

@#@@#@1.居住建筑层高@#@《草案》规定住宅建筑的层高不超过3.0米。

@#@随着高层住宅建筑的不断增多、住宅品质的不断提高及结构、设备设计的要求、建议居住建筑的标准层层高确定为不宜大于3.2米，且最低不得低于2.8米。

@#@@#@2.办公、酒店建筑层高@#@《草案》规定，办公、酒店的标准层层高不宜大于4.5米，建议公寓式办公楼、酒店式办公楼、公寓式酒店标准层层高确定为最低不得低于3.3米且不宜大于4.5米。

@#@@#@另外，在实际实际中，部分楼层因为功能需要，如入口大堂、大厅、会议厅、餐厅、厨房以及总统套房等功能时，建议此部分楼层的建筑层高不受标准层层高的限制，根据实际需要确定。

@#@@#@3.建筑无标准层@#@目前，为凸出建筑特色与风格，部分建筑不存在标准层，使得建筑层高无法控制，建议按照建筑功能相对应的建筑层高予以控制。

@#@@#@

（2）地下室@#@地下室无论作为何种用途，均应计算建筑面积。

@#@当作为商业、仓储等功能时（车库、设备用房除外）,还需计入容积率。

@#@@#@由于地形高差等原因，建筑地下部分为非掩埋时，建议以规划方案确定的室外地形设计标高为参照判断地下室或半地下室。

@#@@#@（3）阳台@#@《草案》规定，阳台等水平投影面积的总和不得超过单套套内面积的15%，进深不得大于2.4米且凹阳台水平投影面积不得大于8平方米，凸阳台水平投影面积不得大于10平方米。

@#@国家规范规定，进深是指建筑物横向两个相邻的墙或住中心线之间的距离。

@#@但在实际设计中，往往会因为建筑朝向、间距、户型等因素，进深一般会大于2.4米，而且国家规范对于阳台的面积、进深都没有强制性规范条文，建议在控制阳台面积的同时，不再控制阳台进深，在建筑退让、间距及日照分析等方面应严格控制。

@#@另外，对于套型面积大于90平方米的住宅，建议只控制阳台水平投影面积占套内面积的比例，不再控制单个阳台的面积与进深。

@#@@#@（4）设备平台@#@国家规范规定，建筑室外空调机搁板不计算建筑面积，但是随着生活质量的提高以及对建筑外部立面、环境的要求，往往会在建筑内部设计专门的平台放置设备，建议设备平台个数不超过居室（客厅、卧室）个数，而且每个居室设备平台面积不宜大于1.5平方米。

@#@对于集中布置的设备平台，面积不宜超过每个平台控制面积的总和，即设备平台面积=1.5@#@居室个数。

@#@@#@（5）设备层、避难层@#@根据规范设计要求设置的设备层、避难层，建议不计算建筑面积。

@#@@#@（6）骑楼@#@2005年7月1日实施的《建筑工程建筑面积计算规范》（GB/T50353-2005）规定，建筑物的通道（骑楼、过街楼的底层）不应计算面积，但是对于骑楼、过街楼没有明确的解释，实施性、可操作性不强。

@#@2009年12月1日实施的《民用建筑设计术语标准》（GB/T50504-2009）中规定，骑楼是指建筑底层沿街面后退且流出公共人行空间的建筑物；@#@过街楼是指跨越道路上空并与两边建筑相连接的建筑物。

@#@因此规划方案中只要满足骑楼、过街楼设计要求的部分，建议其底层部分不计算建筑面积。

@#@@#@（7）武汉市二层及以上不允许设置花池。

@#@@#@ @#@@#@";i:

41;s:

29986:

"建筑试验员个人专业技术工作总结精选多篇精品范文doc@#@建筑试验员个人专业技术工作总结（精选多篇）@#@第一篇：

@#@建筑试验员个人专业技术工作总结@#@x，自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神，中国大学网范文之工作总结:

@#@建筑试验员个人专业技术工作总结。

@#@工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，不断充实完善自己。

@#@@#@回顾过去一年的工作，20xx年既是忙碌又是充实的一年，在学校课本上所学的知都是理论性的知识，现在工作中一点一滴积累起来的实践经验，才是我一生享受不尽的宝藏。

@#@在这一年里，有困难也有收获，认真工作的结果，是完成了个人职责，也加强了自身能力。

@#@将这一年工作简要总结如下：

@#@@#@一、政治、思想@#@我身着强烈的主人翁意识，随时关注电建*公司发展，切身想到电建*公司、项目部及试验室的利益，坚定电建*公司会不断的发展、壮大，对电建*公司的未来充满了热情与期望。

@#@虽然我现在还未加入中国共产党，但我也将以党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后漫长的岁月中经得起考验，早日加入伟大的中国共产党。

@#@@#@我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。

@#@@#@二、工作态度@#@无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。

@#@热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。

@#@工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成检验任务，保证工程检验畅通，表现出我们试验人员责任心强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳精神。

@#@@#@三、岗位职责@#@认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策;@#@确实执行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验方法及有关规定，做到所做每项检验都有法可依。

@#@做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。

@#@由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检验要求及技术指标而延误工期，影响进度。

@#@我们试验室人员坚持四项基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务于施工现场。

@#@@#@第二篇：

@#@建筑试验检员专业技术工作总结@#@建筑试验检员专业技术工作总结@#@**，2014年7月毕业于山西省太原理工大学阳泉学院建筑工程系工业与民用建筑专业，@#@自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。

@#@工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，不断充实完善自己。

@#@@#@回顾过去一年的工作，2014年既是忙碌又是充实的一年，在学校课本上所学的知都是理论性的知识，现在工作中一点一滴积累起来的实践经验，才是我一生享受不尽的宝藏。

@#@在这一年里，有困难也有收获，认真工作的结果，是完成了个人职责，也加强了自身能力。

@#@将这一年工作简要总结如下：

@#@@#@一、政治、思想@#@我身着强烈的主人翁意识，随时关注电建**公司发展，切身想到电建**公司、项目部及试验室的利益，坚定电建**公司会不断的发展、壮大，对电建**公司的未来充满了热情与期望。

@#@虽然我现在还未加入---，但我也将以-员的标准严格要求自己，自觉接受-员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后漫长的岁月中经得起考验，早日加入伟大的---。

@#@@#@我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。

@#@@#@二、工作态度@#@无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。

@#@热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。

@#@工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成检验任务，保证工程检验畅通，表现出我们试验人员责任心强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳精神。

@#@@#@三、岗位职责@#@认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策；@#@确实执行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验方法及有关规定，做到所做每项检验都有法可依。

@#@做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。

@#@由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检验要求及技术指标而延误工期，影响进度。

@#@我们试验室人员坚持四项基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务于施工现场。

@#@@#@四、具体工作我所从事的工作主要是对一些工程土建类材料（水泥、砂、石子、钢材、砖等）及成品（钢筋焊件、混凝土试块等）进行试验、检验；@#@参与进行混凝土配合比试配检验；@#@对搅拌站混凝土的搅拌进行监督控；@#@对现场混凝土及回填土进行控制工作等。

@#@@#@我刚参加工作时首先接触到的是回填土检验，回填土虽然单一、枯燥，一般人觉得那不就是垫点儿土，有什么好做的，但我干了一段时间，其实并不是那么简单：

@#@从土的材料要求开始，土壤击实定下，它的控制指标；@#@什么部位需要回填土，什么部位需要回填砂石或者是3：

@#@7灰土都要有技术指标控制；@#@回填机具的选用；@#@回填之前条件是否具备？

@#@地下混凝土基础强度是否达到规定要求，土的材料选用，密实度要求，虚铺厚度及压实系数是否已确定，回填夯实达不到要求，那就要造成塌方，下沉，甚至带来更大的危害。

@#@所以在后来逐渐接触的其他材料检验前，在我心中已奠定干什么事情都不是那么容易，不容一丝含糊。

@#@@#@陆续的在试验室接触更多的项目检验，明确了工作程序，在具体工作中形成了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作，并熟练圆满的完成本职工作。

@#@@#@一对原材料的控制：

@#@凡进入现场的原材料，每批都应出具生产厂家的质量保证书、检验合格证，每批次的原材料都应按规定的数量进行检验。

@#@①对于水泥,在使用散装水泥仓时，不同厂家、不同品种、不同标号的水泥严禁混用。

@#@在使用袋装水泥时，应有防护隔潮措施,避免水泥受潮结块。

@#@对于存放超过三个月的水泥在使用时,应提前与试验室联系,对水泥的实际标号进行二次复查。

@#@②砂石中不得含杂异物、煤屑等。

@#@尤其是不能混白灰。

@#@当发现原材料与样品不符或异常时,应与试验室联系,及时处置。

@#@为了不影响施工进度,所有进厂原材料都必须及时委托试验,对水泥试验采用3d强度和28d强度,钢材、砂、石等在试验室接受委托后二十四小时内出具试验报告。

@#@所有需要检验的材料必须由试验室出具试验合格报告后才可使用。

@#@既先检验，后使用的原则，否则视为不合格品。

@#@禁止在工程中使用。

@#@@#@二对于回填土的控制：

@#@回填土的施工之前，施工部门应如实的填写回填土委托单，设计图纸有要求的按图纸要求施工。

@#@没有要求的按国家规范执行。

@#@回填土施工选择的土料含水率要求最佳。

@#@回填土每层的铺土厚度按规范分层夯实,不得漏夯，逐层验收。

@#@经试验合格后,才能进行下一步回填，否则施工单位进行返工处理。

@#@@#@三①砼工程。

@#@对于有特殊要求的砼及大体积砼应提前委托，开罐后应进行开盘鉴定。

@#@②搅拌站每次搅拌砼时，应严格执行配合比,控制好塌落度及和易性，并做好搅拌和生产控制记录。

@#@如果含水量变化较大时，要及时通知试验室作动态调整。

@#@在使用粉煤灰时,应避免或减少环境的污染。

@#@搅拌站留置砼试块,试验室将根据搅拌站生产砼等级、批次、时间、对搅拌站进行砼生产评定,使砼生产的水平得到控制。

@#@@#@四对于进入施工现场土建操作的焊工，其所在的单位必须在工程开工前,将焊工的技术等级证书复印件及名单交到试验室。

@#@工程开工之前要对焊工试焊进行考核。

@#@出具试验合格报告后,焊工才可进行正式操作。

@#@@#@我刚参加工作就很快融入到工作中去了，不断要求自己，不断督促自己提高。

@#@作为一名年轻工作者，对待工作我丝毫不敢怠慢，我要求自己作到把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训，遇到疑难问题或者工作中遇到困难就向通事和领导请教，耐心的听取他提出的意见、建议，改进工作。

@#@因为我所在的部门大部分时间只限在一个小圈工作，我不能坐以待毙，我经常还不时的与现场多接触，了解工程程序，步骤，便于今后更好的服务于工作。

@#@@#@五、工作成绩@#@我在工作中学到了很多东西，也锻炼了自己。

@#@经过不懈的努力，使工作水平有了又了进一步，并且在**项目第一次大干120天战役立功竞赛活动中我被**项目部“荣立个人二等功”，此外，在与试验室的其他同事相互配合、共同协作努力下，我所在的**项目土建试验室被“荣立集体一等功”。

@#@@#@六、小结@#@这一年当中虽然我也取得了一些小小的成绩，但相对于公司及上级领导们对我的重托和期望还相差甚远。

@#@在以后的工作中，我会更加的努力，不断提高自己的专业技术水平，更好的完成领导安排的任务。

@#@拓宽思路，深化细化本职工作，努力为电建**公司这支强大的铁军作出更大的贡献。

@#@@#@试验员工作总结自从学校毕业参加试验检测工作一年来，在项目部领导的关心与帮助下圆满地完成了各项实验检测工作，总结这一年工作，体会颇深，有失误、也有收获。

@#@有失败也有成功，从成功中吸取经验，从失败中记取教训，以便下一步更好地实践。

@#@我认为建筑工程试验是一项非常重要的工作，它是工程质量的见证，在这一年的试验工作中，我认为作为试验员应该具备以下几点：

@#@@#@工作方面：

@#@1、.热爱本职工作，遵守项目部的管理规定，服从领导工作安排。

@#@2、.刻苦学习专业技术，工作态度端正,认真负责，在不懂的地方，要不怕麻烦向领导请教、向同事学习、自己摸索实践在很短的时间内熟悉试验的工作，熟练掌握各种试验方法和步骤。

@#@3、了解工程所用材料技术性能，在监理工程师指导下，严格按操作规程对工程材料进行品质指标试验鉴定。

@#@4、现场人员要抓好现场施工配比，矿料级配，要控制好水泥剂量、含水量，按规定进行密实度检测及资料整理。

@#@5、深入施工现场，监督检查工程质量，发现问题及时纠正处理并向上汇报。

@#@6、认真填写各种试验报告，及时向施工现场提交试验资料。

@#@7、收集、整理各项试验原始资料，分层建立资料档案。

@#@8、熟练掌握各种仪器设备操作规程及仪器的维修保养。

@#@@#@态度和敬业方面：

@#@在工作中要要热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，监守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。

@#@@#@工作质量成绩方面：

@#@在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多知识，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为公司及项目部做出了应有的贡献。

@#@@#@总结一年的试验工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足，比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于今后的工作中加以改进。

@#@在以后的工作中，我将认真学习各项规章制度，努力使思想觉悟和工作效率方面进入一个新水平，为公司的发展做出更大更多的贡献。

@#@@#@自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。

@#@工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，不断充实完善自己。

@#@@#@回顾过去一年的工作，2014年既是忙碌又是充实的一年，在学校课本上所学的知都是理论性的知识，现在工作中一点一滴积累起来的实践经验，才是我一生享受不尽的宝藏。

@#@在这一年里，有困难也有收获（请收藏好范文网：

@#@），认真工作的结果，是完成了个人职责，也加强了自身能力。

@#@将这一年工作简要总结如下：

@#@@#@一、政治、思想@#@我身着强烈的主人翁意识，我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。

@#@@#@二、工作态度@#@无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。

@#@热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。

@#@工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成检验任务，保证工程检验畅通，表现出我们试验人员责任心强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳精神。

@#@@#@三、岗位职责@#@认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策；@#@确实执行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验方法及有关规定，做到所做每项检验都有法可依。

@#@做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。

@#@由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检验要求及技术指标而延误工期，影响进度。

@#@我们试验室人员坚持四项基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务于施工现场。

@#@@#@四、具体工作@#@我所从事的工作主要是对一些工程土建类材料（水泥、砂、石子、钢材、砖等）及成品（钢筋焊件、混凝土试块等）进行试验、检验；@#@参与进行混凝土配合比试配检验；@#@对搅拌站混凝土的搅拌进行监督控；@#@对现场混凝土及回填土进行控制工作等。

@#@@#@我刚参加工作时首先接触到的是回填土检验，回填土虽然单一、枯燥，一般人觉得那不就是垫点儿土，有什么好做的，但我干了一段时间，其实并不是那么简单：

@#@从土的材料要求开始，土壤击实定下，它的控制指标；@#@什么部位需要回填土，什么部位需要回填砂石或者是3：

@#@7灰土都要有技术指标控制；@#@回填机具的选用；@#@回填之前条件是否具备？

@#@地下混凝土基础强度是否达到规定要求，土的材料选用，密实度要求，虚铺厚度及压实系数是否已确定，回填夯实达不到要求，那就要造成塌方，下沉，甚至带来更大的危害。

@#@所以在后来逐渐接触的其他材料检验前，在我心中已奠定干什么事情都不是那么容易，不容一丝含糊。

@#@@#@陆续的在试验室接触更多的项目检验，明确了工作程序，在具体工作中形成了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作，并熟练圆满的完成本职工作。

@#@@#@一对原材料的控制：

@#@凡进入现场的原材料，每批都应出具生产厂家的质量保证书、检验合格证，每批次的原材料都应按规定的数量进行检验。

@#@①对于水泥,在使用散装水泥仓时，不同厂家、不同品种、不同标号的水泥严禁混用。

@#@在使用袋装水泥时，应有防护隔潮措施,避免水泥受潮结块。

@#@对于存放超过三个月的水泥在使用时,应提前与试验室联系,对水泥的实际标号进行二次复查。

@#@②砂石中不得含杂异物、煤屑等。

@#@尤其是不能混白灰。

@#@当发现原材料与样品不符或异常时,应与试验室联系,及时处置。

@#@为了不影响施工进度,所有进厂原材料都必须及时委托试验,对水泥试验采用3d强度和28d强度,钢材、砂、石等在试验室接受委托后二十四小时内出具试验报告。

@#@所有需要检验的材料必须由试验室出具试验合格报告后才可使用。

@#@既先检验，后使用的原则，否则视为不合格品。

@#@禁止在工程中使用。

@#@@#@二对于回填土的控制：

@#@回填土的施工之前，施工部门应如实的填写回填土委托单，设计图纸有要求的按图纸要求施工。

@#@没有要求的按国家规范执行。

@#@回填土施工选择的土料含水率要求最佳。

@#@回填土每层的铺土厚度按规范分层夯实,不得漏夯，逐层验收。

@#@经试验合格后,才能进行下一步回填，否则施工单位进行返工处理。

@#@@#@三①砼工程。

@#@对于有特殊要求的砼及大体积砼应提前委托，开罐后应进行开盘鉴定。

@#@②搅拌站每次搅拌砼时，应严格执行配合比,控制好塌落度及和易性，并做好搅拌和生产控制记录。

@#@如果含水量变化较大时，要及时通知试验室作动态调整。

@#@在使用粉煤灰时,应避免或减少环境的污染。

@#@搅拌站留置砼试块,试验室将根据搅拌站生产砼等级、批次、时间、对搅拌站进行砼生产评定,使砼生产的水平得到控制。

@#@@#@四对于进入施工现场土建操作的焊工，其所在的单位必须在工程开工前,将焊工的技术等级证书复印件及名单交到试验室。

@#@工程开工之前要对焊工试焊进行考核。

@#@出具试验合格报告后,焊工才可进行正式操作。

@#@@#@我刚参加工作就很快融入到工作中去了，不断要求自己，不断督促自己提高。

@#@作为一名年轻工作者，对待工作我丝毫不敢怠慢，我要求自己作到把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训，遇到疑难问题或者工作中遇到困难就向通事和领导请教，耐心的听取他提出的意见、建议，改进工作。

@#@因为我所在的部门大部分时间只限在一个小圈工作，我不能坐以待毙，我经常还不时的与现场多接触，了解工程程序，步骤，便于今后更好的服务于工作。

@#@@#@五、工作成绩@#@我在工作中学到了很多东西，也锻炼了自己。

@#@经过不懈的努力，使工作水平有了又了进一步，并且在****，此外，在与试验室的其他同事相互配合、共同协作努力下，我所在的**项目土建试验室被“荣立集体一等功”。

@#@@#@六、小结@#@这一年当中虽然我也取得了一些小小的成绩，但相对于公司及上级领导们对我的重托和期望还相差甚远。

@#@在以后的工作中，我会更加的努力，不断提高自己的专业技术水平，更好的完成领导安排的任务。

@#@拓宽思路，深化细化本职工作，努力为****公司这支强大的铁军作出更大的贡献。

@#@@#@第三篇：

@#@试验员个人技术总结@#@试验员个人技术总结@#@刘皎，2014年7月毕业于西安铁路工程职工大学铁道工程技术专业，现就职于云南蒙河铁路项目部试验室。

@#@@#@回顾过去一年的工作，2014年既是忙碌又是充实的一年，在学校课本上所学的知都是理论性的知识，现在工作中一点一滴积累起来的实践经验，才是我一生享受不尽的宝藏。

@#@在这一年里，有困难也有收获，认真工作的结果，是完成了个人职责，也加强了自身能力。

@#@将这一年工作简要总结如下：

@#@@#@一、政治、思想@#@我身着强烈的主人翁意识，随时关注三公司发展，切身想到项目部及试验室的利益，坚定公司会不断的发展、壮大，对公司的未来充满了热情与期望。

@#@虽然我现在还未加入中国共产党，但我也将以党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后漫长的岁月中经得起考验，早日加入伟大的中国共产党。

@#@@#@我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。

@#@@#@二、工作态度@#@无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。

@#@热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。

@#@工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成检验任务，保证工程检验畅通，表现出我们试验人员责任心强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳精神。

@#@@#@三、岗位职责@#@认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策；@#@确实执行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验方法及有关规定，做到所做每项检验都有法可依。

@#@做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。

@#@由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检验要求及技术指标而延误工期，影响进度。

@#@我们试验室人员坚持四项基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务于施工现场。

@#@@#@四、具体工作@#@我所从事的工作主要是对一些工程建筑材料（水泥、砂、石子、钢材等）及成品（钢筋焊件、混凝土试块等）进行试验、检验；@#@参与进行混凝土配合比试配@#@检验；@#@对搅拌站混凝土的搅拌进行监督控；@#@对现场混凝土及回填土进行控制工作等。

@#@@#@我刚参加工作时首先接触到的是填土路基，填层粒径不要超过填层厚度的2/3，填每一层要控制好标高，松铺过后要经过严格的碾压，夯实后做灌砂及路基k30试验。

@#@@#@陆续的在试验室接触更多的项目检验，明确了工作程序，在具体工作中形成了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作，并熟练圆满的完成本职工作。

@#@@#@一对原材料的控制：

@#@凡进入现场的原材料，每批都应出具生产厂家的质量保证书、检验合格证，每批次的原材料都应按规定的数量进行检验。

@#@①对于水泥,在使用散装水泥仓时，不同厂家、不同品种、不同标号的水泥严禁混用。

@#@在使用袋装水泥时，应有防护隔潮措施,避免水泥受潮结块。

@#@对于存放超过三个月的水泥在使用时,应提前与试验室联系,对水泥的实际标号进行二次复查。

@#@②砂石中不得含杂异物、煤屑等。

@#@尤其是不能混白灰。

@#@当发现原材料与样品不符或异常时,应与试验室联系,及时处置。

@#@为了不影响施工进度,所有进厂原材料都必须及时委托试验,对水泥试验采用3d强度和28d强度,钢材、砂、石等在试验室接受委托后二十四小时内出具试验报告。

@#@所有需要检验的材料必须由试验室出具试验合格报告后才可使用。

@#@既先检验，后使用的原则，否则视为不合格品。

@#@禁止在工程中使用。

@#@@#@二对于回填土的控制：

@#@回填土的施工之前，施工部门应如实的填写回填土委托单，设计图纸有要求的按图纸要求施工。

@#@没有要求的按国家规范执行。

@#@回填土施工选择的土料含水率要求最佳。

@#@回填土每层的铺土厚度按规范分层夯实,不得漏夯，逐层验收。

@#@经试验合格后,才能进行下一步回填，否则施工单位进行返工处理。

@#@@#@三①砼工程。

@#@对于有特殊要求的砼及大体积砼应提前委托，开罐后应进行开盘鉴定。

@#@②搅拌站每次搅拌砼时，应严格执行配合比,控制好塌落度及和易性，并做好搅拌和生产控制记录。

@#@如果含水量变化较大时，要及时通知试验室作动态调整。

@#@在使用粉煤灰时,应避免或减少环境的污染。

@#@搅拌站留置砼试块,试验室将根据搅拌站生产砼等级、批次、时间、对搅拌站进行砼生产评定,使砼生产的水平得到控制。

@#@@#@四对于进入施工现场土建操作的焊工，其所在的单位必须在工程开工前,将焊工的技术等级证书复印件及名单交到试验室。

@#@工程开工之前要对焊工试焊进行考核。

@#@出具试验合格报告后,焊工才可进行正式操作。

@#@@#@我刚参加工作就很快融入到工作中去了，不断要求自己，不断督促自己提高。

@#@作为一名年轻工作者，对待工作我丝毫不敢怠慢，我要求自己作到把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训，遇到疑难问题或者工作中遇到困难@#@就向通事和领导请教，耐心的听取他提出的意见、建议，改进工作。

@#@因为我所在的部门大部分时间只限在一个小圈工作，我不能坐以待毙，我经常还不时的与现场多接触，了解工程程序，步骤，便于今后更好的服务于工作。

@#@@#@五、工作成绩@#@在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多知识，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为公司及项目部做出了应有的贡献。

@#@@#@六、小结@#@总结一年的试验工作，尽管自己有了一定的进步，但在一些方面还存在着不足，比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于今后的工作中加以改进。

@#@拓宽思路，深化细化本职工作，努力为三公司这支强大的铁军作出更大的贡献。

@#@@#@中铁一局三公司云南蒙河铁路项目部试验室@#@刘皎@#@2014年7月1日星期五@#@第四篇：

@#@试验员个人工作总结@#@试验员个人工作总结@#@xx年在四川绵阳援建xx路工地试验室工作，任职试验员。

@#@在工期紧、任务重的情况下，圆满完成了援建工作任务，维护了企业@#@荣誉；@#@思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。

@#@工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关@#@实验知识，不断充实完善自己。

@#@回顾这一年的工作，既是忙碌又是充实的一年，在这一年里，有困难也有收获，是认真工作的@#@结果，是完成了个人职责，也";i:

42;s:

26678:

"江苏公务员考试江苏公务员公共基础知识ABC真题B类@#@2005年江苏省录用公务员和机关工作人员考试@#@公共基础知识试卷（B类）@#@一、单项选择题（在下列选项中选择最恰当的一项，并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。

@#@本大题共有40小题，每小题1分，共40分。

@#@）@#@1.第三届亚洲政党国际会议于2004年9月3日在北京召开，这是中国共产党历史上首次主办国际性政党会议。

@#@这次会议的主题是@#@A．交流、合作、发展B．地区安全与多边合作@#@C.经济增长与社会进步D．和平、合作、共同发展@#@2．2004年2月8日，新华社受权发布的中央一号文件是@#@A.《关于促进农民增加收入若干政策的意见》@#@B．《关于健全和完善村务公开和民主管理制度的意见》@#@C.《关于投资体制改革的决定》D．《粮食流通管理条例》@#@3．我国处理与周边邻国关系的方针是@#@A.睦邻友好，求同存异B.结成地区性军事集团@#@C.彼此利益完全一致D．应该从本国利益出发@#@4．“任何真理都有自己适用的范围和条件”，说明真理具有@#@A．主观性B．客观性C．绝对性D．相对性@#@5．规律的客观性是指@#@A．它的存在和发生作用不需要任何条件@#@B．人们在规律面前是无能为力的@#@C．它是事物本身所固有的，不依人的主观意志为转移的@#@D．人们只能做规律的奴隶，而不能成为规律的主人@#@6．“时势造英雄”是@#@A．历史唯心主义的观点B．历史唯物主义的观点@#@C．唯意志论的观点D.宿命论的观点@#@7．中国新、旧民主主义革命的相同点是@#@A．革命对象和革命前途相同B.革命领导阶级和革命指导思想相同@#@C．革命动力和革命前途相同D．革命对象和革命动力相同@#@8．我国剥削制度被消灭的标志是@#@A.中华人民共和国的成立B．全国土地改革的完成@#@C．“三大改造”的基本完成D．“镇压反革命”运动的胜利@#@9．当前切实解决国有资产流失的关键是@#@A．建立法人治理结构B．加强政府宏观调控@#@C．改变国有资产经营管理方式D．明晰国有资产产权关系@#@10．科教兴国战略形成的理论依据是@#@A．科学技术是第一生产力B．社会主义初级阶段的理论@#@C．改革开放的迫切需要D．世界性科技革命对我国的影响@#@11.我党提出“立党为公”中的“公”的意思是@#@A．全体党员B．最广大人民的根本利益@#@C．大公无私的奉献精神D．工人阶级、农民阶级、知识分子@#@12．市场经济是一种@#@A.基本经济制度B．经济运行方式C.资本组织形式D．生产经营方式@#@13.下列选项中，不属于国家机构的组织和活动原则的是@#@A.民主集中制原则B．分工和协调原则　C．为人民服务原则D．立法和执法原则@#@14．我国的国家结构形式是@#@A.联邦制B.邦联制　　C.复合制D．单一制@#@15．法律手段是实现行政职能的基本手段之一，具有严肃性、权威性和@#@A．规范性B．普遍性　　C.广泛性D．灵活性@#@16．行政决策与其它非行政决策相比，其特点是@#@A．以国家权力为后盾　　B．决策水平较高@#@C．只对行政部门发生作用D．没有强制性@#@17．行政组织内部行使最高决策权的制度设计，可以分为委员制、混合制和@#@A．集权制B．层级制　　C．首长制D．职能制@#@18.转移性支出，是经过政府财政之手，将某部门、集团和个人的部分收入转移到另一部门、集团和个人手中。

@#@这是一种@#@A．政府内部的资金流动B．中央政府的经济行为@#@C.政府的投资行为D．收入再分配的方式@#@19．税收是国家财政收入的重要来源，其特征是@#@A.强制性、公平性、合理性B．强制性、普遍性、合理性@#@C．强制性、无偿性、公平性D．强制性、无偿性、固定性@#@20．商品的社会属性是@#@A.价值B.使用价值C．价格D．交换价值@#@21.社会主义道德的核心内容和集中体现是@#@A．为人民服务B．爱国主义C．诚实守信D．团结互助@#@22．社会主义集体主义原则的重要价值取向是@#@A．民族利益高于个人利益B．社会利益高于个人利益@#@C．国家利益高于个人利益D．集体利益高于个人利益@#@23．应由全国人民代表大会选举产生的是@#@A．国务院副总理　B．中央军委副主席@#@C.最高人民法院副院长　D．中华人民共和国副主席@#@24．导致公务员职务关系变更的法律事实是@#@A．公务员死亡B．公务员晋升职务　C．公务员被判刑罚D．公务员辞去公职@#@25．对法律意识的正确表述是@#@A．人们关于法制的思想、观点、知识和心理的总称@#@B．人们关于法律现象的思想、观点、知识和心理的总称@#@C．人类在认识法律现象方面的世界观@#@D．人们关于法制和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称@#@26．无效民事行为是指已经成立，但因欠缺民事法律行为有效条件而不具有法律约束力的行为。

@#@以下属于无效民事行为的是@#@A.9岁的小学生将家中的数码相机送给好朋友B.11岁的小学生在商场购买数码相机@#@C.16岁的中学生将家中的数码相机低价卖给他人　D．20岁的大学生借款购买数码相机@#@27．某有限公司由甲、乙、丙三股东各出资20万元成立。

@#@因甲去外地生活，向乙、丙提出股权转让，乙、丙不愿受让，但同意其对外转让。

@#@有权作出该股权转让决定的是@#@A．股东会B．董事会　　C．监事会D．职代会@#@28．以下属于不正当竞争行为的是@#@A.最高奖金额为5000元的有奖销售B．低于成本价格销售鲜活商品@#@C．政府限定外地产品进入本地　　　　D．政府以竞标方式采购商品@#@29．法院在审理行政诉讼案件中作出的裁定是针对@#@A．实体问题B．程序问题　　C．特定事项D．实体和程序问题@#@30.下列各组依次填入横线上的词语，最恰当的—组是@#@①没有哪个企业不看重效益，但不能靠歪门邪道来　　　。

@#@@#@②这个工厂优化分配，极大地调动了科技人员的积极性。

@#@@#@③有一个贝壳迷花费了近十年的心血，到几千种远东出产的贝壳。

@#@@#@A．盈利机制搜集B．营利机制搜集@#@C．盈利体制收集D．营利体制收集@#@31．“你真聪明，这么多天竟想不出一个好主意。

@#@”这个句子运用的修辞格是@#@A．双关B．夸张　　C．反语D．比拟@#@32．下列四个词中，对“说”字注音错误的是@#@A．游说（shui）B．说（shui）服C.说（shuo）嘴D．说（shuo）一不二@#@33．在国内生产的商品出口离境之后，可以得到相应的@#@A．出口免税B．出口减税C．出口征税D．出口退税@#@34．运用官方储备的变动或向外短期借款，来对付国际收支的短期性失衡的做法，被称为@#@A．外汇管制政策B．外汇调整政策C.外汇缓冲政策D．需求管理政策@#@35．科学与技术的联系在于@#@A．二者都使用仪器设备@#@B．科学为技术提供理论基础，技术为科学提供研究手段@#@C．二者都要用科学方法　@#@　D.科学革命与技术革命交替发生@#@36．我国登月计划的主要目的是@#@A．显示我国的航天实力B．参与国际太空技术合作@#@C．赶超发达国家D．提升我国的综合国力@#@37.有助于保护环境、节约能源、促进人类与自然和谐发展的技艺、方法的总称叫做@#@A．纳米技术B．绿色技术　　C．新材料技术D．新能源技术@#@38．近代中国第—次提出推翻清政府、建立资产阶级民主共和国的组织是@#@A．华兴会B．光复会　　C．兴中会D．同盟会@#@39．解放战争时期，三大战役中最先打响的是@#@A．平津战役B．淮海战役C．渡江战役D．辽沈战役@#@40．1955年4月在印度尼西亚召开的万隆会议，又称@#@A．亚欧会议B．亚非会议C.亚非拉会议D．不结盟会议@#@二、多项选择题（在下列选项中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点。

@#@在试卷上作答一律无效。

@#@本大题共有10小题，每小题1分，共10分。

@#@）@#@41.生产关系一定要适合生产力状况规律的主要内容是：

@#@@#@A．生产关系在任何情况下都必须与生产力的发展相适应@#@B．生产力决定生产关系的产生及其发展变化的的方向@#@C．生产关系的反作用归根到底取决于和服从于生产力发展的客观要求@#@D．生产关系对生产力的发展也起决定作用@#@42．中国共产党为准备自卫战争，在解放区开展的群众运动有@#@A．大生产运动B．练兵运动C．减租减息运动D.整党整风运动@#@43．下列属于通货膨胀的经济现象是@#@A．需求扩张B．存贷增加C．价格上涨D．价格下降@#@44．下列关于管理性质的说法中，正确的是@#@A．管理是一门科学B．管理是一种逻辑方法@#@C．管理是—门艺术D.管理具有科学性和艺术性的双重特征@#@45．我国目前进行的行政审批制度改革。

@#@直接目的是@#@A．转变政府职能B．校正政府在市场经济中的错位、缺位和越位@#@C.方便企业和群众D.权力下放@#@46．按照集体主义原则，国家机关工作人员在工作中必须做到@#@A.顾全大局B．尊重上级C．互相监督D．关心下级@#@47．王某购买的家用汽车存在质量问题，多次维修未果。

@#@王某与汽车销售商之间无仲裁约定，其消费纠纷，王某可以寻求的解决途径是@#@A．与销售商协商和解B．请求消费者协会调解@#@C.向仲裁委员会申请仲裁D．向人民法院提起诉讼@#@48．甲某使用某公园月票在公园内露天舞池学舞时，被树上坠落枯枝砸中后颈，致颈椎损伤，花去若干医疗费。

@#@甲因损害赔偿与公园管理处发生纠纷。

@#@以下观点，正确的是@#@A．损害结果是不可抗力造成的，所以公园管理处不承担责任@#@B．损害结果不是公园管理处的故意行为，所以公园管理处不承担责任@#@C．损害结果是公园管理处的疏忽造成的，所以公园管理处应当承担责任@#@D．损害结果是公园管理处的不作为造成的，所以公园管理处应当承担责任@#@49．“明代四大奇书”除《金瓶梅》外，还有@#@A．《三国演义》B．《水浒传》C．《红楼梦》D.《西游记》@#@50.某区科技局为举办一场演讲比赛，给区政府送达一份报告，区政府未予回复。

@#@根据公文行文规则，下列说法正确的是@#@A．区政府对所有报告事项均可不回复@#@B．报告是陈述性公文，不可含请示事项@#@C.科技局没必要呈送这份报告D．科技局应将报告送区委宣传部@#@三、公文实务题（在下列选项中选择最恰当的一项，并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。

@#@本大题共有l0小题，每小题1分，共10分。

@#@）@#@

（一）阅读下列公文，回答后面问题：

@#@@#@XX区教育局关于“两个请示”的批复@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　X发［XXXX］X号@#@XX学校：

@#@@#@你校《关于办学规模和专业设置的请示》和《关于要求增加编制的请示》收悉。

@#@现经我局认真研究，作出如下批复：

@#@@#@根据教育部《普通中等专业学校设置暂行办法》和你校办学条条件，基本上同意你校设置XXX、XXX、XXX和XXX四个专业，每个专业每年招收应届初中毕业生八十名，学制三年。

@#@学校规模为在校生一千人。

@#@为补充办学经费，也可适当招收一些委托生和少量自费生，但收取的学费及其使用要符合有关规定，不要超标。

@#@@#@关于增加编制的问题，我局已签署意见送区编制部门，请你们与区编制部门联系。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@XX区教育局@#@XXXX年X月X日@#@51．该批复存在的最突出问题是@#@A.标题写作不规范B．缺少发文字号@#@C.违反“一头主送”原则D．批准招收委托生和自费生@#@52.下列修改最有必要的是@#@A．将发文字号移至标题正下方　　D．删除文中“基本上”@#@C．将文中的“你校”改为“贵校”@#@D．将“现经我局认真研究，作出如下批复”改为“现批复如下”@#@53．下列修改最无必要的是@#@A．将“八十名”改为“80名”B．将“学制三年”改为“学制3年”@#@C．将“一千名”改为“1000名”D．在“一千名”后面加上“左右”@#@54．如果XX区教育局单独就XX学校《关于办学规模和专业设置的请示》写—份批复，标题的正确写法是@#@A.XX区教育局关于XX学校《关于办学规模和专业设置的请示》的批复@#@B．XX区教育局关于XX学校关于办学规模和专业设置的请示的批复@#@C．XX区教育局关于XX学校办学规模和专业设置的批复@#@D．XX区教育局关于XX学校办学规模和专业设置的请示的批复@#@55．如果XX区教育局把XX学校《关于要求增加编制的请示》转给区编制部门，最恰当的做法是@#@A．在XX学校的请示上注明本部门意见，转交区编制部门@#@B．将XX学校的请示直接转交区编制部门@#@C．将XX学校的请示退回，让该校直接送区编制部门@#@D．为XX学校的请示加一个文件头，写上本部门意见，转发给区编制部门@#@二、阅读下列材料，回答后面问题：

@#@@#@某市市委和市政府2005年1月6日召开联席会议，会上就一项重要工作即2005年本市区县级领导干部公推公选工作作出安排，决定联合制发一份序号为27号的文件进行部署。

@#@1月8日，市委领导签发了该文件。

@#@1月9日，市政府领导也签发了该文件。

@#@该文件1月10日由市委办公室制发完毕并及时发送出去。

@#@1月11日，该文件到登在该市《XX日报》上。

@#@@#@56．该联合发文性质属于@#@A．政府部门与相应的党组织联合发文B．同级政府之间联合发文@#@C，同级党的机关之间联合发文D．同级党委、政府之间联合发文@#@57．该文件适用的文种应该是@#@A.决定B．通知C．通告D．会议纪要@#@58，该文件的成文时间应该是@#@A．2005年1月6日　　B．2005年1月8日@#@C．2005年1月9日　　D．2005年1月10日@#@59．根据行文规则，刊登在《XX日报》上的该文件的性质是@#@A．视同正式文件　　　B．视同新闻消息@#@C．不作为正式文件　D．视为文件，但无行政效力@#@60．如果写作该联席会议的纪要，标题写法应该是@#@A.《会议纪要》　B．《关于2005年区县级领导干部公推公选工作的会议纪要》@#@C.《中共XX市委市政府联席会议纪要》@#@D．《XX市2005年区县级领导干部公推公选工作会议纪要》@#@四、案例分析题（本大题为不定项选择题，即每小题至少有一项是符合题意的，请找出恰当的选项，多选或少选均不得分。

@#@请用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。

@#@本大题共有20小题，每小题1分，共20分。

@#@）@#@

（一）经过新一轮机构改革后，XX市XX区政府的主要机构设置如下：

@#@区政府办、区发展计划与经济局（企业局、安全监督局）、区教育局、区科技局（科协）、区公安局、区民政局、区司法局、区财政局、区人事局（编办）、区劳动和社会保障局、区国土资源局、区审计局，区统计局、区环境保护局、区物价局、区建设局、区市容管理局、区房产管理局、区交通局、区水务局、区农林局（农资办、农工办、开发局）、区对外贸易经济合作局、区文化局、区卫生局（爱卫办）、区计划生育局、开发区、科工园、区人防办、各街道办、各镇政府等等。

@#@@#@61．在上述材料中，领导机关是@#@A．区政府B．开发区　　C．区政府办D．各镇政府@#@62．区教育局和区人事局是@#@A．领导机关B．职能机关　　C．辅助机关D．咨询机关@#@63．各街道办是@#@A．领导机关B．职能机关　　　C.执行机关D．派出机关@#@64．下列机关中属于区政府派出机关的是@#@A．区物价局B．开发区C．区人防办D．各镇政府@#@65．下列机构中，属于办事机构的是@#@A.区财政局B．区政府办C．科工园D．各镇政府@#@

（二）①“利己不损人”；@#@②“我为人人，人人为我”；@#@③“主观为自己，客观为他人”；@#@④“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”；@#@⑤“天下兴亡，匹夫有责”；@#@⑥“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；@#@⑦“得人心者得天下”；@#@⑧“周公吐哺，天下归心”。

@#@⑨“王子犯法，与庶民同罪”。

@#@@#@66．上述材料中，属于个人主义价值观的是@#@A.①②③B．①③④C.①②④D.①⑧⑥@#@67．上述材料说明人际关系本质上是@#@A．经济关系B.文化关系C．社会关系D.道德关系@#@68．下列选项中反映中华民族优秀道德传统的是@#@A．①B．⑤C．⑥D．⑨@#@69．上述材料告诫我们@#@A．执政党要立党为公、执政为民@#@B．将“以德治国”与“依法治国”结合起来@#@C.把百姓疾苦放在心上　　　D．执政要善于笼络人心@#@70．“周公吐哺，天下归心”，说的是周公礼贤下士赢得了人们的爱戴。

@#@这个故事说明@#@A．“官德”在治国中的重大社会价值　B．“官德”可以在一定程度上赢得民心@#@C．“官德”可以弥补法治的不足　D．“官德”具有欺骗性@#@（三）2002年1月，市民乙从甲公司营销分公司第一经营部购买了一只新型玻璃钢台面的燃气灶具。

@#@2002年8月一次做饭时突然发生爆炸，乙的手臂、胸及面部多处被炸伤，抽油烟机被炸落。

@#@为此，乙找到甲公司经营部要求处理，该经营部以自己不是独立法人只是公司的一个内部部门为由推脱责任。

@#@乙又找到甲公司，甲公司以产品已过六个月保质期为由拒绝承担责任。

@#@经查：

@#@甲公司经营部是甲公司营销分公司的一个部门；@#@甲公司产品所附质保书载明产品保质期为售出后六个月。

@#@@#@71．依据《产品质量法》，生产者产品质量的责任和义务包括@#@A.不存在危及人身、财产安全的不合理的危险B．具备产品应当具备的使用性能@#@C．有产品质量检验合格证明　　　　　D．不得以不合格产品冒充合格产品@#@72．甲公司营销分公司在法律上@#@A．经工商登记后取得法人资格B．经工商登记后也不能取得法人资格@#@　　C．是甲公司法人的分支机构D．是甲公司法人的子公司@#@73．甲公司提出产品已过保质期的主张，@#@A．在买卖合同诉讼中可以成立　　　@#@B．在产品责任诉讼中可以成立@#@C.在买卖合同诉讼和产品责任诉讼中都可以成立@#@D.在买卖合同诉讼和产品责任诉讼中都不能成立@#@74．人民法院若认定产品责任，在责任构成上应当不包括@#@A．燃气灶具存在缺陷B．甲公司主观上存在过错@#@C．燃气灶具爆炸造成了人身或财产的损害@#@D．产品缺陷与损害结果之间存在因果关系@#@75．人民法院若认定产品责任，责任主体应当是@#@A．甲公司营销分公司第一经营部B．甲公司营销分公司@#@C．甲公司D．甲公司和第一经营部@#@（四）1996年2月8日凌晨，甲县粮食局职工宿舍楼刘某住房发生火灾，经扑救灭火，未造成严重损失。

@#@当日上午起，甲县公安局消防科对火灾事故进行调查和勘察，2月14日，该公安局消防科作出《火灾原因认定书》认定这起火灾是从刘某房内燃起的，系刘某使用电器不慎引起火灾。

@#@但该认定书未送达给刘某，也未告知刘某对火灾原因认定不服可以要求重新认定。

@#@1996年3月13日，县公安局消防科作出第96009号《消防管理处罚裁决书》，以刘某使用电器不慎造成火灾事故为由，依据《A省消防条例》第48条，对刘某作出罚款1500元的处罚决定。

@#@对此，刘某不服，向人民法院提起诉讼。

@#@@#@【法律链接】　第八届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过的《治安管理处罚条例》第26条第4项规定：

@#@对过失引起火灾，尚未造成严重后果的行为，处以10日以下拘留、100元以下罚款或警告。

@#@A省人大常委会通过的《A省消防条例》第48条规定：

@#@对违反条例规定，造成火灾的，对直接责任人员处以500元至2000元的罚款。

@#@@#@76．本案的诉讼主体是@#@A．原告刘某B．原告甲县粮食局C．被告甲县公安局D．被告甲县公定局消防科@#@77．行政机关未将《火灾原因认定书》送达刘某的行为，剥夺了行政相对人的@#@A．知情权B．陈述权　　C.申辩权D．起诉权@#@78．对刘某罚款1500元的法律依据，以下说法正确的是@#@A．《治安管理处罚条例》是行政法规，效力更高@#@B.《A省消防条例》是地方性法规，应当优先适用@#@C．《治安管理处罚条例》和《A省消防条例》属法律竞合，可以选择适用@#@D．《A省消防条例》的处罚规定与《治安管理处罚条例》不同，应予修改@#@79．对甲对县公安局消防科作出第96009号《消防管理处罚裁决书》，以下说法正确的是@#@A．该处罚主体不合法B.该处罚应以甲县粮食局为被处罚人@#@C．该处罚法律依据不当D．该处罚法律程序违法@#@80．人民法院对本案审理，应当作出的判决是@#@A．维持处罚决定B．撤销处罚决定@#@　　C．驳回原告诉讼清求　D．重新作出具体行政行为@#@ @#@　　五、综合分析题（本大题为不定项选择题，即每小题至少有一项是符合题意的，请找出恰当的选项、多选或少选均不得分，请用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。

@#@本大题共有20小题，每小题1分，共20分，）@#@阅读下面的资料，回答后面的问题。

@#@@#@

（一）必须承认，布什的欧洲之行基本修复了过去四年风雨飘摇的美欧关系。

@#@然而，人们对于目前的美欧关系究竞处于何种状态，依然难以把握。

@#@原因在于，美欧对于国际关系的认识基础并没有得到根本修补；@#@欧洲继续强调稳定优先于民主，外交优先于武力威胁，布什赞扬欧洲为伊朗无核化付出的努力，甚至也一反常态地向伊朗抛出了一个大胡萝卜，不过它至今没有参与同伊朗的谈判，也没有排除对伊朗动武的可能。

@#@欧洲国家虽然认真倾听了布什希望其不解除对华武器禁运的请求，但仍然继续着在今年内解除这一禁令的努力，本周一个欧盟代表团将赴美进行解释工作，在气候变暖问题上，除了对环境科技表现出共同的兴趣外，双方的分岐也已显山露水。

@#@布什在演讲中高调宣传着专制对自由的威胁，并不断提到叙利亚、伊朗、朝鲜等所谓“流氓国家”。

@#@而曾经饱经风霜的欧洲，对这种绝对的、与战争挂钩的自由理论，却仿佛如芒在背。

@#@@#@81．上面这段文字中错别字有@#@A．1个B．2个C．3个D，3个以上@#@82．上面这段文字中成语有@#@A．1个B．2个C．3个D．3个以上@#@83．上面这段文字小使用了转折关系的句式有@#@A．1个B．2个C．3个D．3个以上@#@84．“风雨飘摇的美欧关系”这个说法使用的修辞格是@#@A．双关B．比喻C.借代D．夸张@#@85．“布什赞扬欧洲为伊朗无核化付出的努力，甚至也一反常态地向伊朗抛出了一个大胡萝卜，不过它至今没有参与同伊朗的谈判，也没有排除对伊朗动武的可能，”这个多重复句中包含的层次关系有@#@A.递进B．转折C．并列D．让步@#@

（二）我党提出的科学发展观，是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的新发展。

@#@科学发展观把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统—起来，强调按照“五个统筹”的要求推进改革和发展，实现经济社会更快更好的发展。

@#@@#@86.科学发展观是指@#@A．坚持以人为本和实现经济社会全面、协调、可持续发展的统一@#@B．按照“五个统筹”的要求推进改革和发展@#@C.迅速提高人民的物质生活和文化生活水平@#@D．着力解决经济社会发展中突出的问题@#@87．实施可持续发展的战略，必须@#@A．提高人口质量B．合理利用资源@#@C．突出经济增长的高速度D．保护生态环境@#@88．科学发展观的实质是@#@A．要实现经济社会更快更好的发展B．要实现可持续发展@#@C．要实现统筹兼顾D．要促进全面发展@#@89．“五个统筹”中统筹区域协调发展的意思是@#@A．东部率先实现小康社会和现代化@#@B．振兴东北地区老工业基地　　C.推进西部大开发@#@D．形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局@#@90．坚持以人为本就是@#@A．把人民利益作为一切工作的出发点和落脚点@#@B．不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平@#@C．要尊重和保障人权@#@D．要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境@#@（三）

（1）一日，王教授";i:

43;s:

12079:

"江苏省南通市通州区届九年级第一次模拟调研英语试题@#@2016届初三年级中考适应性调研测试@#@英语试卷@#@注意事项@#@考生在答题前请认真阅读本注意事项@#@1．本试卷共12页，满分为120分，考试时间为120分钟。

@#@考试结束后，考生必须将答题纸交回。

@#@@#@2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题纸上指定的位置。

@#@@#@3．答案必须按要求填写在答题纸上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题共60分）@#@第Ⅰ卷共45小题，答案请按要求填涂在答题纸上。

@#@@#@一、单项选择（本题共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题纸上将该项涂黑。

@#@@#@1.______younggirllivingnextdoorwantstobe______artistinthefuture.@#@A.A;@#@anB.An;@#@aC.The;@#@anD.The;@#@a@#@2.TheChineseteamwontheWomen’sVolleyballWorldCup______September,2015.@#@A.in　B.atC.onD.by@#@3.FourstudentsoftheDramaClubcomefromGrade7,and______allcomefromGrade8.@#@A.anotherB.othersC.theotherD.theothers@#@4.Theteachersandclassmatesalllook______.Tomfindsiteasytogetalongwiththeminthenewschool.@#@A.proudB.friendlyC.activelyD.happily@#@5.You’dbetter______askoldgrandmaforhelpbecausehermemoryisgettingpoorernow.@#@A.notB.don’tC.nottoD.tonot@#@6.Wearegladtoseethatourcityisdeveloping______theseyearsthaneverbefore.@#@A.quicklyB.muchquicklyC.morequicklyD.mostquickly@#@7.—MustIfinishtheworktoday?

@#@@#@—______.Themanagerislookingforwardtoit.@#@A.Yes,youmust.B.Yes,youcan.C.No,youmustn’tD.No,youneedn’t.@#@8.Totellyouthetruth,itisanicehouse,______it’stoosmallforafamilyoffive.@#@A.soB.butC.andD.or@#@9.______IorderedseveralitemsofclothingonlineonTaobaofourdaysago,nonehasarrived.@#@A.AssoonasB.SinceC.ThoughD.Unless@#@10.Ourmonitorhasmadeuphismind______abasketballmatchafterthefinalexam.@#@A.organizingB.organizeC.organizedD.toorganize@#@11.Thegirls______howtodanceamonthagoandnowtheycandancewell.@#@A.taughtB.weretaught@#@C.willteachD.willbetaught@#@12.—Doyouknow______second-handsmoke?

@#@@#@—Toprotectourhealthandmemory.@#@A.howweshouldpreventB.howshouldweprevent@#@C.whyweshouldpreventD.whyshouldweprevent@#@13.—Howdidthewarm-heartedladyfindyouandreturnyourlostbag?

@#@@#@—Shesaidthatshe______mybagonthebenchwithmynamecardinit.@#@A.isnoticingB.wasnoticingC.noticedD.hasnoticed@#@14.Jackisadishonestboy.Healways______someexcusesfordoingsomethingwrong.@#@A.picksupB.givesup@#@C.takesupD.makesup@#@15.—Youshouldn’tstayuptoolate.It’snotgoodforyourhealth.@#@—_______@#@A.Thankyouallthesame.B.I’lltakeyouradvice.@#@C.Ofcoursenot.D.Itdoesn’tmatter.@#@二、完形填空（本题共15小题；@#@每小题1分，满分15分）　@#@请认真阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题纸上将该项涂黑。

@#@@#@Itwasacoldafternoon.Iwastrainingasoccerteamoffirst-graders.Itwasthedayofourfirstpractice.@#@Itoldthekidstositonalongbenchinthegrass.AnytimeItraina16team,Ispendafewminuteshelpingthemgetto17oneanother.Eachkidneedstosayhisownnameandthenamesofallthekidssittingtotheleftofhim.@#@Afewminuteslater,Idecidedtoputthekidstoatest.Alexwas18tostartattheendofthebench,gouptoeachkid,saythatkid’s19andthenshakehisrighthand.@#@Alexwasdoingwell,andhewentdowntherow—Dylan,Micah,DavidandBeau—untilhereachedBen.HesaidBen’snameandreachedouthisrighthand,butBenjust20there,withhisrighthand21inhisjacket.@#@“Ben,whydon’tyouletAlexshakeyourhand?

@#@”Iasked.Benstoodup,andsaid:

@#@“ButIdon’thavethat22.”Hepulledhisjacketawayfromhisrightshoulder.@#@Ben’sarmranfromhisrightshoulderbuthisarm23attheelbow（胳膊肘）.Noforearm（前臂）,nohand,nofingers!

@#@@#@Iwasvery24andcouldn’tthinkofanythingtosay,25thelittlekidswereunwillingtohidetheircuriosity（好奇心）.@#@“Lookatthat,”saidAlex.@#@“Hey,whathappenedtoyourarm?

@#@”anotherasked.@#@“Doesithurt?

@#@”@#@Bentookoffhisjacketto26thekidswhattheyallwantedtosee.Heexplainedtothemthathehadalwaysbeenthat27,anditwasnothing28.Whathemeantwasthathewantedtobetreatedlike29else.@#@Andhewas.Fromthatdayon,hewas30Ben,oneoftheplayersontheteam.@#@16.A.youngB.new @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.large @#@D.bad@#@17.A.helpB.seeC.knowD.teach@#@18.A.forcedB.consideredC.foundD.chosen@#@19.A.numberB.classC.storyD.name@#@20.A.satB.stoodC.layD.studied@#@21.A.openedB.raisedC.wavedD.hidden@#@22.A.fingerB.handC.footD.leg@#@23.A.metB.pointedC.stoppedD.joined@#@24.A.surprisedB.angryC.interestedD.bored@#@25.A.soB.butC.forD.and@#@26.A.offerB.giveC.showD.ask@#@27.A.styleB.mannerC.wayD.nature@#@28.A.commonB.specialC.meaningfulD.harmful@#@29.A.everybodyB.somebodyC.anybodyD.nobody@#@30.A.alsoB.evenC.yetD.just@#@三、阅读理解（本题共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@请认真阅读下列短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题纸上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@Withthedevelopmentofscienceandtechnology,ourdailylifeisbecomingmorecolorfulandmoreconvenient（便利）.@#@AnUnderwaterHotel@#@Itlookslikeaspaceshipbutitisactuallyapictureofanunderwaterhotel.Acompanyplanstobuildintheseawhichisabout18metresbelowthesurface.Thewholebuildingisunderwaterandyoucangettoitbyswimminganddiving.@#@GoogleGlass@#@GoogleGlassisapairofglasseswithabattery（电池）hiddeninsidetheframe（边框）.Itcancarryoutmanyofthesametasksassmartphones.Theglasshasahiddencameraandatinyscreen.Itisdesignedtotakehands-freephotosorvideosofanythingpeoplearedoing.@#@ANewKindofShirt@#@Hatewashingclothes?

@#@You’regoingtolovethiskindofshirtmadebyanAmericanclothingcompany,Wool&@#@Prince.Thisshirtcanbewornfor100straightdayswithoutwashing!

@#@TheWool&@#@Princeshirtneverneedsironing（熨烫）.@#@TheDigitalLibrary@#@Canyouimaginewalkingintoalibraryandfindingallbookshaveturnedintocomputers?

@#@ThefirstbooklesspubliclibraryisplannedtoopeninSanAntonio,Texas.Computerswilltaketheplaceofbookssoon.@#@31.Youneedn’tuse______whenyoutakephotosorvideowithGoogleGlass.@#@A.acamera @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.ascreen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.abattery @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.yourhand@#@32.TheDigitalLibrarytellsussomethingaboutalibrarywithout______.@#@A.books @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.computers @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.bookshelves @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.readers@#@33.Whichoneofthefollowingcanreduceourhouseworkinourdailylife?

@#@@#@A.TheUnderwaterHotel. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.GoogleGlass.@#@C.TheWool&@#@PrinceShirt. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.TheDigitalLibrary.@#@B@#@Jennylookedatthestorewindow.TherewasnothingthatshewantedmorethanaHappyHannahdoll.Itwas$29.95.Unluckily,Jennydidn’tevenhavethe95cents.@#@Asshecrossedthestreet,shethoughtaboutdoingherbrother’shousework,cleaningthefloor,washingthedishesallmonth,buteventhenshewouldhaveonlyelevendollars.Suddenly,somethingsmallandpinkinthesnowcaughthereyes.@#@Jennywalkedoverandpickeditupfromthesnow.Itwasabeautifulwallet.Sheopenedthewalletandfoundmanydollarsandawoman’sdriver’slicence.Jennyputthewalletintoherbagquickly.Sheturnedaroundandwalkedback.@#@Jenny’sheartbeatfastassheenteredthestore.Shehadlongdreamedaboutthismoment,butsomethingdidn’tfeelright.AsshegottotheHappyHannahdolls,shepushedawayherfeelings.Shegrabbed（抓起）oneandwalkedtowardthecheckout.@#@AsJennywaswaitingtopay,hermobilephonerang.Jennylookedaround,startled（吓了一跳）.Itwashergrandma.Jenny’sheartwassuddenlyfilledwithloveandwarmthwhenshethoughtofher.Sheputthedolldownandansweredthephone.@#@“Hi,Grandma!

@#@I’mgoingtobealittlebitlatetonight….Alright....Iloveyou,too.”Jennyleftthestoreandwalkedallthewayto301WestStreet.Thewomanwhoansweredthedoorlookedsad.@#@“Here,Ifoundthisinthesnow,”Jennysaid.@#@“Oh,goodGod!

@#@Thisisthemoneyfortheorphanage（孤儿院）!

@#@Thankyou!

@#@”@#@Afterdoingherbrother’shouseworkforthreemonths,JennyfinallygotaHappyHannahdoll.Shewassohappybecauseshecouldplaywithherdollandlookhergrandmaintheeye.@#@34.WhatdidJennyfindinthesnow?

@#@@#@A.Abag.B.Adoll.C.Awallet.D.Amobilephone.@#@35.HowdidJennyfeelwhenshethoughtofhergrandma?

@#@@#@A.Touched.B.Warm.C.Nervous.D.Surprised.@#@36.WhydidJennygoto301WestStreet?

@#@@#@A.Tofindatoystore.B.Toreturnthemoney.@#@C.Tovisittheorphanage.D.Tolookafterthewoman.@#@37.WhatdidJennydotogetthedoll?

@#@@#@A.Sheaskedhergrandmaforhelp.@#@B.Shetooksomemoneyfromthewoman.@#@C.Shecleanedthefloorinthestoreforallmonth.@#@D.Shedidherbrother’shouseworkforthreemonths.@#@C@#@IfIweretoaskyoutocloseyoureyesandIgaveyouapieceofappletoeat,wouldyoubeabletotellmewhatitisjustbytastingit?

@#@Ofcourse,youcould.Yourtongue（舌头）helpsyouknowwhatdifferentfoodstastelike.Doyouknowthatfoodswouldtastedifferentifyoudidnothaveanose?

@#@@#@WhatYouNeed@#@☆afriendtohelp@#@☆smallpiecesofanyfoodlikecarrot,orange,banana—whateveryouhave@#@☆smallpiecesofapples,raw（uncooked）potatoand（ifyouarebrave）onion（洋葱）@#@WhatYouDo@#@Thereareactuallythreedifferentexperiments.Youandyourfriendshouldtaketurnstryingthemoneachother.@#@Experiment1:

@#@@#@Haveyourfriendclosehereyesandopenhermouth.Giveherapieceofthefoodandaskhertotasteit.Then,askherwhatshethinksitis.Shewillprobablyguesscorrectly.@#@Experiment2:

@#@@#@Whileyourfriendhashereyesclosed,giveherapieceofrawpotato.Atthesametime,holdapieceofapplerightunderhernose.Askherto";i:

44;s:

16362:

"江苏省泰兴市届高三上学期期中调研考试物理试题及答案@#@2012秋学期江苏省泰兴市高三期中调研考试@#@物理试题@#@（考试时间：

@#@100分钟总分120分）@#@注意事项：

@#@@#@1．本试卷共分两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为简答题和计算题。

@#@@#@2．所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上的无效。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题共38分）@#@一、单项选择题：

@#@本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题只有一个选项符合题意。

@#@@#@1．一名宇航员来到某星球上，如果该星球的质量为地球的一半，它的直径也为地球的一半，那么这名宇航员在该星球上的重力是他在地球上重力的@#@A.4倍B.2倍C.0.5倍D.0.25倍@#@2．如图所示是电场中某一条电场线，某一电子先后放在A、B点时，受到的电场力分别为@#@F1、F2，具有的电势能分别为EP1、EP2，下列说法正确的是A@#@A．A、B两点电场方向相同@#@B．F1一定大于F2@#@C．EP1一定小于EP2@#@D．电子从A点运动到B点的过程中，电场力做负功@#@3.如图所示，A、B两个挨得很近的小球，并列放于光滑斜面上，斜面足够长，在释放B球的同时，将A球以某一速度@#@水平抛出，当A球落于斜面上的P点时，B球的位置位于@#@A.p点以下B.p点以上@#@C.p点D.由于@#@未知，故无法确定@#@4．如图（甲）所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复。

@#@通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图像如图（乙）所示，则@#@ @#@@#@A.t1时刻小球动能最大@#@B.t2时刻小球动能最大@#@C.t1--t2这段时间内，小球的动能先增加后减少@#@D.t2—t3这段时间内，小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能@#@5．质量为m的汽车在平直路面上启动，启动过程的速度图象如图所示．从t1时刻起汽车的功率保持不变，整个运动过程中汽车所受阻力恒为Ff，则@#@A.汽车运动的最大速度v2=@#@B.0-t1时间内，汽车的牵引力等于@#@C.t1-t2时间内，汽车的功率等于@#@D．tl-t2时间内，汽车的平均速度小于@#@6．如图所示，固定斜面倾角为@#@整个斜面分为AB、BC段，且@#@，小物块P（可视为质点）与AB、BC两段斜面之间的动摩擦因数分别为@#@、@#@。

@#@已知P由静止开始从A点释放，恰好能滑动到C点而停下，那么@#@、@#@、@#@间应满足的关系是@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@二、多项选择题：

@#@本题共5小题，每小题4分，共20分。

@#@在每小题给出的四个选项中，有多个正确选项。

@#@全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。

@#@@#@7．地球赤道上的重力加速度为g，物体在赤道上随地球自转的向心加速度为a，卫星甲、乙、丙在如图所示的三个椭圆轨道上绕地球运行，卫星甲和乙的运行轨道在P点相切。

@#@不计阻力，以下说法正确的是：

@#@@#@A．如果地球的转速为原来的倍，那么赤道上的物体将会“飘”起来；@#@@#@B．卫星甲、乙分别经过P点时的速度相等；@#@@#@C．卫星丙的周期最小；@#@@#@D．卫星甲的机械能最大，卫星中航天员始终处于完全失重状态；@#@@#@8．在如图所示的装置中．表面粗糙的斜面固定在地面上．斜面的倾角为@#@30°@#@；@#@两个光滑@#@的定滑轮的半径很小，用一根跨过定滑轮的细线连接甲、乙两物体，把甲物体放在斜面上且@#@连线与斜面平行，把乙物体悬在空中，并使悬线拉直且偏离竖直方向@#@60°@#@．现同时释放@#@甲、乙两物体，乙物体将在竖直平面内摆动，当乙物体运动经过最高点和最低点时，甲物体@#@在斜面上均恰好末滑动．已知乙物体的质量为@#@，@#@若重力加速度@#@取10m/s2．下列说法正确的是@#@A．乙物体运动经过最高点时悬线的拉力大小为5N@#@B．乙物体运动经过最低点时悬线的拉力大小为20N@#@C．斜面对甲物体的最大静摩擦力的大小为l5N@#@D．甲物体的质量为2.5kg@#@9．一个平行板电容器，板间距离为@#@，当对其加上电压后，A、B两板的电势分别为@#@和@#@，下述结论正确的是：

@#@@#@A．电容器两极板间可形成匀强电场，电场强度大小为@#@B．电容器两极板间各点的电势，有的相同，有的不同；@#@有正的，有负的，有的为零@#@C．若只减小两极板间的距离@#@，该电容器的电容C要增大，极板上带的电荷量Q也会增加@#@D．若有一个电子穿越两极板之间的电场，则电子的动能一定会增大@#@10．如图所示，a、b两物块质量分别为m、2m，用不计质量的细绳相连接，悬挂在定滑轮的两侧，不计滑轮质量和一切摩擦．开始时，a、b两物块距离地面高度相同，用手托住物块b，然后突然由静止释放，直至a、b物块间高度差为h.在此过程中，下列说法正确的是@#@A．物块a的机械能逐渐增加三七考试网@#@B．物块b机械能减少了@#@C．物块b重力势能的减少量等于细绳拉力对它所做的功@#@D．物块a重力势能的增加量小于其动能增加@#@11．M、N为两个带等量正电荷的点电荷，分别位于A、B两点，O为AB连线的中点，C、D在AB的垂直平分线上。

@#@在C点处由静止释放一个带负电的小球P（不改变原来的电场分布，也不计小球的重力），此后P在C点和D点之间来回运动。

@#@则下列说法正确的是：

@#@@#@A．若小球P在经过C点时带电量突然减小，则它将会运动到连线上CD之外@#@B．若小球P的带电量在经过CO之间某处减小，则它将会运动到连线上CD之外@#@C．若小球P在经过C点时，点电荷M、N的带电量同时等量增大，则它将会运动到连线上CD之外@#@D．若小球P在经过CO之间某处时，点电荷M、N的带电量同时等量增大，则它以后不可能再运动到C点或D点@#@三、简答题：

@#@（共22分）@#@12．

（1）某同学用如图所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系。

@#@图中A为小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，C为弹簧测力计，不计绳与滑轮的摩擦。

@#@实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点。

@#@@#@①该同学在一条比较理想的纸带上，从点迹清楚的某点开始记为O点，顺次选取5个点，分别测量这5个点到O之间的距离，并计算出它们与O点之间的速度平方差△v2（△v2=v2－v02），填入下表：

@#@@#@点迹@#@s/cm@#@△v @#@2/m2·@#@s－2@#@O@#@/@#@/@#@1@#@1.60@#@0.04@#@2@#@3.60@#@0.09@#@3@#@6.00@#@0.15@#@4@#@7.00@#@0.18@#@5@#@9.20@#@0.23@#@请以△v2为纵坐标，以s为横坐标在方格纸中作出△v2—s图象．若测出小车质量为0.2kg，结合图象可求得小车所受合外力的大小为_______N@#@②若该同学通过计算发现小车所受合外力小于测力计读数，明显超出实验误差的正常范围．你认为主要原因是__________________________________________________，实验操作中改进的措施是________________________________________________。

@#@@#@

（2）卫星绕地球做匀速圆周运动时处于完全失重状态，物体对支持面几乎没有压力，所以在这种环境中已无法用天平称量物体的质量．假设某同学在这种环境设计了如图所示装置（图中O为光滑的小孔）来间接测量物体的质量：

@#@给待测物体一个初速度，使它在桌面上做匀速圆周运动．设航天器中具有基本的测量工具．@#@①物体与桌面间的摩擦力可以忽略不计，原因是▲；@#@@#@②实验时需要测量的物理量是▲▲；@#@@#@③待测物体质量的表达式为m=▲。

@#@@#@13．某同学利用透明直尺和光电计时器来验证机械能守恒定律，实验的简易示意图如下，当@#@有不透光物体从光电门间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间.所用的XDS-007@#@光电门传感器可测的最短时间为0.01ms.将挡光效果好、宽度为d＝3.8×@#@10－3m的黑色磁带@#@贴在透明直尺上，从一定高度由静止释放，并使其竖直通过光电门.某同学测得各段黑色磁@#@带通过光电门的时间△ti与图中所示的高度差△hi，并将部分数据进行了处理，结果如下表@#@所示。

@#@（取g＝9.8m/s2，注：

@#@表格中M为直尺质量）@#@ @#@@#@i@#@（10-3s）@#@vi@#@（m·@#@s-1）@#@△E @#@ki=@#@△hi@#@（m）@#@Mg△hi@#@1@#@1.21@#@3.13@#@2@#@1.15@#@3.31@#@0.58M@#@0.06@#@0.58M@#@3@#@1.00@#@3.80@#@2.24M@#@0.23@#@2.25M@#@4@#@0.95@#@4.00@#@3.10M@#@0.32@#@3.14M@#@5@#@0.90@#@0.41@#@

（1）从表格中数据可知，直尺上磁带通过光电门的瞬时速度是利用@#@求出的，请你简要分析该同学这样做的理由是：

@#@▲▲．@#@

（2）请将表格中数据填写完整．@#@=____▲____，△Ek5=_____▲____，Mg△h5=__▲___@#@（3）通过实验得出的结论是：

@#@▲▲▲．@#@（4）根据该实验请你判断下列@#@k-△h图象中正确的是（▲）@#@ @#@@#@四、计算题：

@#@本题共4小题，共计60分。

@#@解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。

@#@只与出最后答案的不能得分。

@#@有数值的题，答案中必须明确写出数值和单位。

@#@@#@14.（12分）某运动员做跳伞训练，他从悬停在空中的直升飞机上由静止跳下，跳离飞机一段时间后打开降落伞做减速下落。

@#@他打开降落伞后的速度图线如图a。

@#@降落伞用8根对称的绳悬挂运动员，每根绳与中轴线的夹角均为37°@#@，如图b。

@#@已知人的质量为50kg，降落伞质量也为50kg，不计人所受的阻力，打开伞后伞所受阻力f与速度v成正比，即f=kv（g取10m/s2，sin53°@#@=0.8，cos53°@#@=0.6）．求：

@#@@#@

（1）打开降落伞前人下落的距离为多大？

@#@@#@

（2）求阻力系数k和打开伞瞬间的加速度a的大小和方向？

@#@@#@（3）悬绳能够承受的拉力至少为多少？

@#@@#@ @#@@#@15．（14分）如图所示，长L＝1.2m、质量M＝3kg的木板放在倾角为37°@#@的光滑斜面上，质量m＝1kg、带电荷量q＝＋2.5×@#@10－4C的物块放在木板的上端，木板和物块间的动摩擦因数μ＝0.1，所在空间加有一个方向垂直斜面向下、场强E＝4.0×@#@104N/C的匀强电场．现对木板施加一平行于斜面向上的拉力F＝10.8N.取g＝10m/s2，斜面足够长．设图示位置木板和物块的速度均为零。

@#@求：

@#@@#@

（1）物块经多长时间离开木板；@#@@#@

（2）物块离开木板时木板获得的动能；@#@@#@（3）物块在木板上运动的过程中，由于摩擦而产生的内能．@#@ @#@@#@16.（16分）风洞实验室能产生大小和方向均可改变的风力．如图所示，在风洞实验室中有@#@足够大的光滑水平面，在水平面上建立xOy直角坐标系．质量m=0.5kg的小球以初速度@#@v0=0.40m/s从O点沿x轴正方向运动，在0~2.0s内受到一个沿y轴正方向、大小F1=0.20N@#@的风力作用；@#@小球运动2.0s后风力方向变为y轴负方向、大小变为F2=0.10N（图中未画出）．试@#@求：

@#@@#@

（1）2.0s末小球在y方向的速度大小和2.0s内运动的位移大小；@#@@#@

（2）风力F2作用多长时间，小球的速度变为与初速度相同；@#@@#@（3）小球回到x轴上时的动能．@#@ @#@@#@17．（18分）水上滑梯可简化成如图所示的模型：

@#@倾角为θ=37°@#@斜滑道AB和水平滑道BC@#@平滑连接，起点A距水面的高度H=7.0m，BC长d=2.0m，端点C距水面的高度h=1.0m.一质量m=50kg的运动员从滑道起点A点无初速地自由滑下,运动员与AB、BC间的动摩擦因数均为μ=0.10．（取重力加速度g=10m/s2，cos37°@#@=0.8，sin37°@#@=0.6，运动员在运动过程中可视为质点）@#@

（1）求运动员沿AB下滑时加速度的大小a；@#@@#@

（2）求运动员从A滑到C的过程中克服摩擦力所做的功W和到达C点时速度的大小υ；@#@@#@（3）保持水平滑道端点在同一竖直线上，调节水平滑道高度h和长度d到图中B′C′位置时，运动员从滑梯平抛到水面的水平位移最大，求此时滑道B′C′距水面的高度h′.@#@ @#@@#@2012年秋学期江苏省泰兴市高三期中调研考试物理参考答案@#@一、单项选择题：

@#@（6×@#@3分=18分）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@B@#@A@#@B@#@C@#@A@#@D@#@二、多项选择题（5×@#@4分=20分，选不全得2分，选错或多选不得分）@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@AC@#@ABD@#@BC@#@AB@#@BD@#@三、简答题：

@#@（22分）@#@12.

（1）0.496m/s2（0.495m/s2-0.497m/s2均正确）（2分）@#@

（2）①C、D（2分）②天平（2分）@#@（3）μ=[m3g-（m2+m3）a]/m2g（2分）偏大（2分）@#@因为纸带和打点计时器之间还有摩擦力、空气阻力。

@#@（2分）@#@13.

（1）瞬时速度等于极短时间或极短位移内的平均速度（2分）@#@

（2）4.22；@#@4.00M或4.01M；@#@4.01M或4.02M（3分）@#@（3）在误差允许的范围内，重力势能的减少量等于动能的增量（2分）@#@（4）C（3分）@#@四、计算题：

@#@@#@14．（12分）解析：

@#@

（1）@#@（2分）@#@

（2）@#@，@#@（2分）@#@对整体：

@#@@#@，@#@（3分）@#@方向竖直向上（1分）@#@（3）设每根绳拉力为T，以运动员为研究对象有：

@#@@#@@#@，@#@（3分）@#@由牛顿第三定律得：

@#@悬绳能承受的拉力为至少为312.5N（1分）@#@15．（14分）解析：

@#@

（1）物块向下做加速运动，设其加速度为a1，木板的加速度为a2，@#@则由牛顿第二定律@#@对物块：

@#@mgsin37°@#@－μ（mgcos37°@#@＋qE）＝ma1a1=4.2m/s2（2分）@#@对木板：

@#@Mgsin37°@#@＋μ（mgcos37°@#@＋qE）－F＝Ma2a2=3m/s2（2分）@#@又@#@a1t2－@#@a2t2＝L（1分）得物块滑过木板所用时间t＝s.（2分）@#@

（2）物块离开木板时木板的速度v2＝a2t＝3m/s.（2分）@#@（3）其动能为Ek2＝@#@Mv22＝27J（2分）@#@（3）由于摩擦而产生的内能为Q＝F摩x相＝μ（mgcos37°@#@＋qE）·@#@L＝2.16J.（3分）@#@16．（16分）解析：

@#@

（1）设在0-2.0s内小球运动的加速度为a1，则@#@（1分）@#@2.0s末小球在y方向的速度@#@代入数据解得@#@m/s（2分）@#@沿x轴方向运动的位移@#@沿y轴方向运动的位移@#@（2分）@#@2.0s内运动的位移@#@代入数据解得@#@（2分）@#@

（2）设2.0s后小球运动的加速度为a2，F2的作用时间为t2时小球的速度变为与初速度相同．则@#@（1分）@#@（1分）代入数据解得@#@（2分）@#@（3）设小球回到x轴上时的动能为Ek，由动能定理有@#@三七考试网（3分）代入数据解得Ek=0.28J（2分）@#@17．（18分）解析：

@#@

（1）运动员沿AB下滑时，受力情况如图所示@#@（2分）@#@根据牛顿第二定律：

@#@@#@（2分）@#@得运动员沿AB下滑时加速度的大小为：

@#@@#@a=gsinθ－μgcosθ=5.2m/s2（1分）（直接用此式可得5分）@#@

（2）运动员从A滑到C的过程中，克服摩擦力做功为：

@#@@#@（3分）@#@（2分）@#@得运动员滑到C点时速度的大小v=10m/s（2分）@#@（3）在从C点滑出至落到水面的过程中，运动员做平抛运动的时间为t，@#@@#@，@#@（1分）@#@下滑过程中克服摩擦做功保持不变W=500J（1分）@#@根据动能定理得：

@#@@#@，@#@（2分）@#@运动员在水平方向的位移：

@#@@#@@#@当@#@时，水平位移最大（2分）@#@";i:

45;s:

57:

"江苏天一中学高三份月考数学试题含答案@#@";}