人与自我六上.docx

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人与自我六上

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教学目标

1、知道夏日气温高，可能引起中暑。

2、掌握造成中暑的原因及预防中暑的方法。

3、了解中暑的症状，掌握中暑的急救方法。

教学重难点掌握造成中暑的原因及预防中暑的方法。

了解中暑的症状，掌握中暑的急救方法。

教师活动学生活动二次备课教学过程

一、启迪园

1、夏日炎炎，如果在阳光下暴晒，或长时间在高热的环境中工作，或室内过于闷热，都可能引起什么疾病？

2、老年人、孕产妇、孩子、患有慢性病或过分疲劳的人。

更容易中暑。

中暑是怎样造成的呢？

如何预防中暑？

二、智慧泉

1、提出问题：

预防中暑发生的要点有哪些？

组织学生自学，小组合作探究

2、组织汇报

三、活动场

1、判断题组织讨论

2、情景剧表演遇到有人中暑怎么办？

四、冲浪区

1、中暑有哪些症状？

组织汇报

2、中暑的急救方法当身边人出现中暑症状时，要尽快用“四字诀”进行救治搬、擦、服、掐初步认识中暑进入学习情境明确学习内容自学教材小组交流质疑分组汇报

独立判断找出错误所在小组排练分组表演，评价做法是否正确看书自学汇报

听老师讲解及演示板书设计中暑预防与处理搬、擦、服、掐教学反思课题第九课保护自己防性侵害教学目标

1、懂得未成年女孩子很容易受到性侵害，要提好防范意识。

2、知道性侵害，掌握避免性侵害的方法。

3、掌握当不幸遭到性侵害时的自我保护方法。

教学重难点知道性侵害，掌握避免性侵害的方法。

掌握当不幸遭到性侵害时的自我保护方法。

教师活动学生活动二次备课教学过程

一、启迪园

1、出示图片你认为这个女生该怎么办？

你知道为什么会出现这样的情况吗？

2、揭示课题

二、智慧泉

1、提出问题：

什么是性侵害？

为什么要学会防范性侵害？

怎样避免性侵害？

组织学生自学，小组合作探究

2、组织汇报

三、活动场

1、，当不幸遭到性侵害时，你应该怎样做？

这些做法的用意是什么？

2、（出示图片）这些地方容易受到性侵害，应该怎样防范呢？

四、冲浪区

1、读一读：

未成年少女防“狼”守则

2、学会防范性侵害未成年少女防“狼”守则观看图片试着回答问题进入学习情境自学教材小组交流质疑分组汇报

讨论并得出做法的用意分组汇报

小组讨论防范性侵害的方法分组汇报

独立阅读记住9个守则板书设计保护自己防性侵害教学反思课题第课安全旅游快乐行防溺水安全教育教学目标

1、初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识

2、学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。

3、自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。

教学重难点防溺水安全常识教师活动学生活动二次备课教学过程一、谈话导入课题。

生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。

今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。

二、学习新知

1、回忆溺水死亡事例。

2、向学生宣传防溺水知识三、严格遵守。

严格遵守“四不”。

一不：

未经家长、老师不准去二不：

没有会水性的大人陪同不准去。

三不：

有水的地方远离不准去。

四不：

不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。

四、齐探讨原因。

五、救护需知。

六、师生交流如何珍爱生命。

七、总结：

同学们生命只有一次，幸福快乐每一天。

希望这堂防溺水安全教育课，同学们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则，祝大家天天安全。

认真倾听

1、观看溺水视屏

2、学习溺水知识小组探究溺水原因主要有以下几种：

1、不会水性。

2、意外调入水中，室息死亡。

3、在水突发病尤其心脏病。

4、盲目游入深水漩涡板书设计珍爱生命，防溺水教学反思课题第一课乐观看世界教学目标１、培养学生的健康心理。

２、让学生寻找自己的快乐，做个快乐的小学生。

教学重难点培养学生的健康心理，做个快乐的小学生。

教师活动学生活动二次备课教学过程

一、导入：

同学们，今天我们学习《做快乐的小学生》。

板书课题。

指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？

二、看书，布置自学要求：

请同学们自由朗读课文，思考：

课文讲了哪些内容？

三、讨论交流：

1、指汇报

自学了解到的内容。

A、你有没有像张华一样关心自己的心理成长呢？

B、快乐有什么用

2、讨论交流下列问题：

A、建一同学为什么成了班级里最不受欢迎的学生？

B、快乐在哪里？

C、不快乐怎么办？

四、全课小结：

请同学们说说自己本节课学习的收获。

五、作业：

1、像张华同学一样，列出自己心理成长的几件大事。

2、寻找一下令自己快乐的源泉。

认真倾听阅读课文小组讨论交流讨论自己的学习体会板书设计乐观看世界教学反思课题第二课我不自卑教学目标教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。

克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想教学重难点使学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难教师活动学生活动二次备课教学过程

一、导入

二、学文明理

三、活动明理

1、角色扮演（15分钟）：

让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：

只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。

2、议一议

师：

小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？

师：

后来，丁丁怎么做的？

成功了没有？

师：

你知道丁丁是个什么样的孩子？

　师：

这个故事说明了什么道理？

三、总结全课：

可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。

学生角色扮演过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。

有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。

板书设计我不自卑教学反思课题第四课学习困难勇挑战教学目标帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。

克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心教学重难点帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣教师活动学生活动二次备课教学过程

1、导入

师：

你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？

这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。

有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。

可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。

2、学文明理

（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事

（2）教师按课文提示，帮助学生明事理　

3、活动明理

（1）演一演

通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神

（2）填一填

教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。

4、总结全课小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。

同学思考：

佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？

应该怎样做？

可分组讨论，然后找代表进行汇报

。

习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。

我们应该不断约束自己，养成好的习惯。

角色扮演小组合作板书设计学习困难勇挑战教学反思课题第课安全旅游快乐行注意安全教学反思课题第三课帮助别人快乐自己教学目标

1、让学生明白理解和帮助别人是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。

2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会理解别人的难处，学会帮助和接纳别人。

教学重难点理解他人的重要性，在互动环节突出理解、帮助、接纳的重要性教师活动学生活动二次备课教学过程

1、让学生了解健康教育课的意义，引导学生适应并喜欢上健康教育课。

2、教育学生有

1、让学生了解健康教育课的意义，引导学生适应并喜欢上健康教育课。

2、教育学生有yi

一、导入

1、让同学们合唱歌曲《朋友》

2、我们今天的话题如何帮助他人，请同学们结合自身情况，讨论一下什么是理解？

二、小组互动将本班同学分为5个小组，针对一下问题同学们会如何回答？

自己将答案写在事前发的纸上。

写好后相互交换，相互看过彼此的答案后将自己的感受再写在纸上，不再交换。

三、小组间进行分享通过刚才相互传阅彼此的答案，请静静思考后表述你为什么要这么做，你怎么看待别人的做法，看完别人的答案后，你是否会更改自己的答案？

通过回答这些问题，你怎么看待理解别人的难处，学会帮助和接纳别人这个话题，并从中学到了什么？

四、教师总结古人说得好:

"水至清则无鱼,人至察则无徒",就是这个道理。

因此，我们每个同学都应怀着相互理解，接纳他人的心去帮助别人，使我们受益，也使更多的人受益。

齐唱歌曲分组讨论

1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会

2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会

3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会

4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会

5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会

6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会板书设计帮助别人快乐自己教学反思课题第六课悄悄变化的身体

（一）教学目标让学生体验青春期的心理和生理变化教学重难点了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

教师活动学生活动二次备课教学过程

一、导入新课心理测试：

写序号，把符合自己的内容的序号写下了。

想一想：

为什么变得爱顶撞家长、身体变化使人骚动不安、对异性产生异常的好奇和兴趣……？

二、新课讲授目标导学一：

悦纳生理变化

（一）身体变化活动一：

各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他（她）变化。

比一比：

（1）不同时期的我们有不同吗？

这说明什么？

（2）除了照片体现了身体外形的变化，阅读教材，这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？

（3）青春期是指哪个年龄阶段呢？

在这一阶段身体发生哪些变化？

伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。

我们开始进入青春期。

学生阅读课本p3内容身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟；性器官发育和成熟。

板书设计悄悄变化的身体

（一）教学反思课题第六课悄悄变化的身体

（二）教学目标让学生体验青春期的心理和生理变化教学重难点了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

教师活动学生活动二次备课教学过程

一、新课讲授青春带来旺盛的精力活动二：

分享青春期（多媒体显示图片）第一框悄悄变化的我教学设计说一说：

学生说出体验每种场景的感受。

（三）正确对待生理变化（多媒体显示问题）在青春期部分同学生理变化带来的一些烦恼：

如：

①我的个子怎么没有别人高。

②我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。

③体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。

④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。

想一想：

结合实际场景回答教师讲述：

生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。

板书设计悄悄变化的身体

（二）教学反思课题

第七课男孩女孩教学目标

1、让学生在活动中了解男孩、女孩的特点以及不同点；

2、懂得男孩与女孩之间差异没有优劣之分，只是特点；

3、引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短；

4、学习建立良好的心态，积极地面对人生中的困境教学重难点

1、让学生在活动中了解男孩、女孩的特点以及不同点；

2、懂得男孩与女孩之间差异没有优劣之分，只是特点；教师活动学生活动二次备课教学过程

一、欣赏照片，激趣引入教师出示班上男女学生的照片，学生依次说出他们的名字，引出课题《男生女生》。

二、设计活动，了解特点

（一）谈一谈师小结：

在很多领域优秀出色的不仅有男性，而且还有很多女性。

男性与女性，在智商方面只有性别所带来的特色差异，即只是在智商运用和表现上有差异，而在水平上没有高下之分。

（二）教学互动

1、请大家推举班上的优秀班干部、优秀队员等。

2、请男女生互相比较在对班集体的贡献中，男女生的不同。

3、说一说自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士

（三）比一比通过两个活动来加深学生对男孩女孩特点的了解活动一：

穿针引线活动二：

手腕比力

1、请男生列出本班女生的优点。

2、请女生找出本班男生的优势。

1、我们班谁跑得最快？

女生最快的是谁？

2、那我们班写作文最好的是谁？

写字？

绘画？

举手发言的谁最积极？

3、咱班这么多同学，说说你最喜欢谁？

为什么？

4、你觉得自己是怎样的男孩（或女孩）呢？

5、中外历史上或现代最有智慧的名人你都知道谁？

学生全部参加，活动后要学生谈感想板书设计教学反思课题教学目标教学重难点教师活动学生活动二次备课教学过程板书设计教学反思