利润分配的核算教学设计docWord下载.docx

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教学目标分析（10分）

知识目标

1、使学生掌握利润分配的一般程序，并进行相关的基本业务的核算处理。

2、理解利润分配后结存的业务处理，正确编制结转分技能目标

1、对计算出的利润按业务要求按程序进行分配；

2、掌握结存的分录，从会计平衡等式的高度理解结转的会计思情感目标

使学生明白企业形成利润并对其进行分配核算有着严格的程序要求，同时必须树立严谨的会计平衡等式观念与严密的会计逻辑思维。

教学重点与难点（10分）

重点：

①利润分配核算的一般程序；

②利润的结转分录与结存业务的处理。

难点：

①利润分配结束后的结存的业务处理与分录；

②“利润分配”账户的三个二级科目内部的结转与核算。

教学方法分析（5分）

①讨论法：

由学生自由讨论得出答案，教师评②发现法：

由学生自由讨论得出答案，教师评③启发式：

教师设计问题，引导学生思④讲授法：

教师教授相关概念；

⑤比较法：

新学知识与以前所学知识进行比较，注意区分；

⑥演示法：

教师演示解题步骤，学生学习并掌握此方法；

⑦口诀法：

利用总结出的口诀加强学生记忆。

教学过程

（50分）

教学内容

教学设计目的

一、课程导入

1、知识回顾：

利润形成的核通过对利润形成知识的简单回顾，引入了“本年利润”这个账户。

而本节课所要掌握的第一个账户就是“本年利润”的对应科目——“利润分配”科目。

利润分配的所有过程基本上都要在“利润分配”账户下完成，具体的就是“利润分配——新课一、利润分配的概念：

将企业实现的利润（包括本期实现的利润及以前年度未分配的利润）按国家相关规定和企业董事会决议，对企业相关利益人进行分配的过

二、强调：

从对利润分配的概念可以看出，利润的分配是有着严格的分配方式与分配程序限制的。

这就是我们本节课所需要掌握的重难点之

本年利润主营业务营业税金及其他业务管理费用

财务销售营业外支出主营业务收入

其他业务收入

营业外收入投资收益

发生的亏损实现的利润从损益类账户转入的费所得税费用从损益类账户转入的收入数

新知识与以前所学知识进行联系，使学生在对旧知识掌握的基础上减少对于新知识的理解难度。

1.通过讨论调动课堂气氛，激发学生学习兴趣

三、利润分配核算的一般程序：

一转二分后

1、利润分配核算程序——转

转：

是指在年终决算时，企业应将全年实现的净利润从“本年利润”转入“利润分配——未分配利润”，结平“本年利润【例1】31日，结转全年实现的累积实现净利润5，000，000元，编制会计分录如借：

本年利润5,000，000贷：

利润分配5，000，000

2、利润分配核算程序本步骤我们需要引入两个新的账户，在该账户下进行相关账户讲解：

该账户属于所有者权益类账户，增加额在贷方，期末余额在贷方，并应按盈余公积的种类、用途设置明细账。

实现的利润从损益类账户转入的费用数从损益类账户转入的收入数利润分配——未分配利润

常见的利润的分配方式提取盈余公积

向投资者分配转增资本的普通股股利（了解）弥补以前年度亏损（了解）

提取法定盈余公积

提取任意盈余公积

支付优先股股利

支付普通股股利本年利润

盈余公积

以盈余公积转增资本、弥补亏损的数额企业从利润中提取的盈余公积

提取的盈余公积实际结存数

2.口诀式记忆法，便于学生的记忆，朗朗上口。

3.将新知识的讲解与现实生活联系起来，使学生更容易理解，同时更有兴趣学习

4.启发提问，引导学生自主思考，同时引导内容贴近生活，激发学生学习兴趣。

【例2】12月31日，A企业按全年净利润的10%提取法定盈余公积500，000元，按全年净利润的5%提取任意盈余250,000元。

要求：

编制分录，并从“资产=负债+所有者权益”的角度对该分录进行分析法定盈余公积

任意盈余公积盈余公积

转增盈余公积利润分配弥补亏损

借：

利润分配——提取法定盈余公积分配的现金股利或利润。

向投资者分配利润，应付而未付，形成企业的负债，记入负债类科目的贷方；

对利润进行分配，企业的权益减少，记

3应付股利

500,000——提取任意盈余公积250,000贷：

盈余公积——法定盈余公积500,000——任意盈余公积250,账户讲解：

“应付股利”账户属于负债类账户，用来核算企业、利润分配核算程序—法定盈余公积任意盈余公积提取法定盈余公积

应付股利

已支付的现金股利企业应向投资者支付的现金股利

尚未支付的现金股利或利润

利润分配——未分配利润利润分配——提取法定盈余利润分配——应付股利②

②③

企业的留存收益本年利润

①结转全年利润；

②提取盈余公积，并向投资者分配股利；

③将“利润分配”账户所属的个明细分类账户的借方合计数结转到“利润分配——未分配利润”明细分类账的借

（注：

该环节的理解是比较难的，尤其是结转的理解，都是在“本年利润”科目下辖的三个明细科目之间结转。

因此在讲解时必须注意与业务相结合，而且要对业务性质进行分析，结合业务性质理解结转分录）

课堂练习

1.12月31日，龙风股份有限公司结转全年实现的累积净利润5,000，000元。

2.12月31日，龙风公司按全年净利润10%的比例提取法定盈余公积，按全年净利润的5%的比例提取任意盈余公积。

3.12月，龙风公司董事会经研究决定向投资者分配现金股利2，000,000元。

4.12月，龙风公司将“利润分配”账户所属的个明细分类账户的借方合计数结转到“利润分配——未分配利润”明细分类账的借方。

课堂总结①

以教师引导为主，分部解题培养学生逻辑思维能力，并能有效地解题。

课堂总结较为系统的梳理本节课所讲授的内容，是学生对于本节课只是有个系统的认识，并助其记忆。

（例题参照教材139页【例45】【例46】【例47】【例48】）

①结转全年利

②提取盈余公积，并向投资者分配股

③将“利润分配”账户所属的个明细分类账户的借方合计数结转到“利润分配——未分配利润”明细分类账的借利润分配——未分配利润盈余公积

应付股利利润分配——提取法定盈余公积

利润分配——应付股利②

板书设计（10分）

标题：

板书内容（正板）

1.利润分配的概念

2.利润分配核算的一般程序：

3.结转分录与留存收益

板书内容（副板）

（副版内容主要为对例题的讲解和练习）

教学反思（5分）

本次讲解虽然自我感觉基本上比较成功，但是依然存在以下问一、教学过程中语言组织还不够严二、自己对所教学的内容还不够熟悉、流畅；

三、利润的结转部分讲解不太透彻，尤其是“利润分配”科目下的三个明细科目内部的结转的原因讲解不够清综合来看，本节内容的讲解基本完整，课堂气氛与节奏控制较好，且没有出现知识性错误。

作为第一次走上讲台的我，在中间学会了很多，但还有更多的东西要学。