单位排查个人极端案事件排查工作总结Word文件下载.docx

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三是认真履行“一岗双责”，强化领导包案责任制，将任务细分到位。

（二）全面排查，突出重点。

我乡根据排查范围，一是重点围绕因家庭纠纷、邻里纠纷、林地纠纷等存在的安全隐患的情况进行梳理排查，对排查出来的问题和人员及时进行疏导并做好化解稳控工作。

二是继续加强对重点上访人员、吸毒人员、社区矫正对象和精神病患者等重点人员的科学管控工作。

确保排查工作做到全覆盖，底数清、情况明。

　　（三）认真分析，强化风险化解。

对排查出来的风险隐患因案施策，精准化解，坚持一事一策、一人一策制定调处方案，强化包案负责、多元化解、分类调处、服务稳控、重点管控。

做好把各种矛盾纠纷化解在基层，消除在萌芽状态，努力降低风险隐患。

　　1.重点上访人员。

一是组织入户走访，加强沟通，思想教育，及时掌握上访人思想动态。

二是多措并举化解上访人的合理合法诉求。

让上访人员感受到政府对其帮助的实在，增加双方信任度。

三是加强稳控，确保信息灵通。

发挥网格员作用做好监督工作，加强与派出所的沟通，做好上访人员的去向追踪。

　　2.吸毒人员。

一是补充完善个人档案，确保对有吸毒史人员的全面有效管控。

二是各村（社区）与社区戒毒和社区康复人员签订戒毒协议书。

三是联系走访，给吸毒人员和其家属发放宣传资料，讲解吸毒危害，了解他们的工作、生活、家庭情况，妥善解决戒毒康复人员的生活、就业等困难，增强他们的生活信心、预防复吸，协助其重返社会。

　　3.严重精神障碍患者。

一是做好随访跟踪。

做好风险评估，制定管控方案，开展医疗救助具体工作。

二是组织协调指导做好精神病患者的收治管理工作。

三是开展政策救助工作。

对符合救助条件的对象给予社会救助，协助办理残疾证。

　　二、工作成效

　　***通过党员大会和党代表选举开展宣传法律法规知识宣传**余次，发放宣传资料**余份，组织调解**板阳村才高屯和**社区**屯林地矛盾纠纷*次，双方均不以纠纷林地的矛盾进行阻工，确保了**二级公路顺利施工；

成功调解***村***与******厂的纠纷。

经排查，***没有个人极端案事件的发生。

　　三、下一步工作计划

　　1.继续做好个人极端案事件风险隐患摸底排查工作，坚持以防为先、以防为主、以防为要。

　　2.加大宣传力度，营造和谐氛围。

把宣传排查防范个人极端案事件风险隐患专项行动与普法宣传教育结合起来，不断增强广大人们群众法治意识和法治观念，教育引导人们群众依法理性反映诉求。

　　3.加强业务培训指导，确保人员履职到位、协同到位，综合运用法律、政策、经济、行政等多种手段和教育、调解、疏导、帮扶等多种方式进行化解，切实增强调处化解工作实效，确保专项行动取得实效，努力实现“社会稳定、群众满意”的目标。

　　为进一步加大学校安全管理的工作力度，把加强学生人身安全防范教育落到实处，有效防止、及时处理学生伤亡、失踪等事件的发生，确保学生的生命安全和学校的稳定，保证学校教育教学工作的正常进行，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本预案。

　　一、工作原则和要求

（一）重视思想动态，做好心理疏导 

1、心理健康教育活动系列

　　心理健康教育活动课、团体心理辅导活动、心理辅导讲座、心理健康教育展览等都是进行校园自杀事件预防的重要手段。

学校心理辅导站要根据学生中可能发生的危机事件的性质和特点开设有针对性的心理健康教育活动系列，帮助学生认识各种危机事件的性质、了解各种事件对自己心理的影响，掌握宣泄或转移心理压力的方法，掌握调节自我心理状态的技术。

2、心理健康测量和心理健康档案

　　通过定期进行心理健康状态测量、心理健康档案的建设和使用，可以比较有效地区分出容易产生自杀意念的高危人群，以便有针对性地采取必要的控制和疏导措施。

　　3、学生班级团队中的“心理互助员”

　　班级“心理互助员”（或称“心理委员”）是经过一定心理辅导知识和技能培训的、在班集体中有较强交往能力的学生。

他们的培训活动可以团队或兴趣小组的形式进行，受学校心理健康教育教师的指导和管理。

当发现有自杀意念的同学和朋友时，他们能及时向学校心理健康教育教师反映，从而形成自杀事件预防与干预的预警反应。

　　4、班主任和学校团队工作者

　　班主任平时工作要落实到细处，关心学生的学习之外，关心学生的身心健康，思想问题，善于发现学生的苗头并及时做好工作，写好记录。

对他们进行有计划的、有目的的培训，有效提高校园极端事件预警的反应灵敏度。

　　5、学校心理健康教育教师

　　学校心理健康教育教师要认真做好有冲突性事件爆发倾向（暴力、侮辱、自残等）学生的来访性心理干预，定时为学校教育管理者提供学生心理健康状态以及存在的重大心理问题。

　　6、学校行政管理人员

　　事故前面，预防为主。

教育学生、老师善于发现不和谐事件，并能根据事件的等级，采取正确的处理方式。

当学生之间有吵架的事件，老师发现及时制止，及时疏导与教育，将事情控制在萌芽状态，防止事态扩大。

学生发现，应该及时向打架学生的班主任或值周老师、值周行政报告。

　　当我们发现学生的一些行为确实超出了学校管理规章制度的要求，需要行使处罚时，一定要在实施处罚之前通知学生的家长或指定监护人，做好有关的心理沟通工作，一定要在实施处罚的同时对受处罚的学生开展心理辅导工作。

（二）统一领导，分级负责

　　坚持统一指挥、分级负责、各司其职，相关部门系统联动，协同配合，疏通信息传递的渠道，确保突发事件信息及时准确传递，应急工作快速灵敏，做到任何事件均有专人负责、有应对举措。

　　（三）反应快速，措施果断

　　一旦发生重大事件，及时上报，及时处理，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应，正确应对，果断处置，力求将危害及其不良影响程度控制在最小范围之内。

　　（四）控制事态，防止激化

　　事件发生后，应及时采取紧急救援等方式救助受伤学生，保护好现场，并通知有关部门，加强对其他学生的宣传教育，控制事态发展，防止因事件引起其他学生的情绪波动。

　　二、组织机构及其职责

　　学校成立学生伤亡、失踪等突发事件应急工作领导小组：

队长：

许乃乐副队长：

段荣善

　　成员：

李登奎马兴辉王永堂李善海李庆林袁存玺李德寿苏耐青王贵帮（门卫保安）庞世录（门卫保安）各班主任

　　机构下设领导小组办公室，主任段主任负责，成员为各班主任及科任教师。

　　主要职责：

　　领导小组统一指挥和领导学生安全事件的应急处理，了解和掌握学生突发事件的情况，控制局面，防止事态发展，并研究突发事件处理的具体策略。

　　领导小组办公室具体负责组织和指挥各方面力量处理突发事件，并及时将重大突发事件向学校领导小组等有关部门报告；

密切配合医疗、公安等部门处理事件；

负责事件的调查和善后处理工作；

总结事件教训，提出整改措施和方案。

　　1.学生伤亡、自杀等极端突发事件时，知情人应尽自己所能立即实施救治，同时应及时将情况报告班主任或辅导员。

　　2．班主任或辅导员获悉情况后，应立即向领导小组办公室报告，并第一时间赶到现场，组织人员及时将伤员送至院医务室或邻近医院（伤势严重的应立即拨打急救电话120）；

领导小组办公室应在半小时之内将情况报告校长，并汇报工作进展情况。

　　3．学校应及时通知学生家长，并做好学生家长来校的接待和安抚工作。

　　4．领导小组办公室立即组织有关职能部门开展调查，必要时配合公安机关做好情况不明案件的侦查工作。

　　5．班主任应协助领导小组办公室及时查清学生自杀的原因和动机，并立即提出整改措施，加强对学生热爱生命、尊重生命的教育。

处于青春期中的青少年学生有两个危险期，一个是13至14岁间，另一个是15至18岁。

这期间的青少年独立意识与逆反意识同步增强，“敢做别人不敢做的事情”，喜欢并且追求所谓“轰轰烈烈”，对“自尊”很看重，而对生命却有些漠视。

　　*****学校预防校园极端暴力事件实施方案为深入落实全国综治维稳工作电视电话会议和上级会议文件精神，加强学校安保工作，为孩子们学习成长创造平安和谐的学习环境，有效预防避免学校个人极端暴力事件发生，特制订本方案：

　　一、指导思想：

　　坚持贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》，强化师生安全意识和防范能力，建立健全学校内部防控机制建设，加强学校周边治安整治，营造安全、稳定、文明、健康、祥和的教育环境。

　　二、组织机构为加强学安全工作和预防个人极端暴力事件的发生，进一步明确责任，成立学校防范极端暴力事件领导小组。

　　组长：

****副组长：

　　领导小组职责：

在上级政府和教育、安监部门的领导和指导下，领导小组全面贯彻执行上级有关安全工作文件精神，负责学校的安全防范工作，各成员分工负责，各司其职，各负其责，相互协调，相互配合，共同做好学校安全工作。

领导小组成员及全校教职工具体职责分工如下：

　　校长：

负责学校治安综合治理全面工作副校长：

协助组长负责学校治安综合治理工作，负责带班期间学校治安综合治理工作落实情况的监督、检查、协调处理工作。

　　教导主任：

负责学校教育教学安全工作、师生的安全教育工作。

负责带班期间学校治安综合治理工作落实情况的监督、检查、协调处理工作。

　　后勤主任：

负责学校校舍安全、饮食卫生安全、设施设备、消防安全工作。

　　政教主任：

负责学校日常安全管理、交通安全、校园周边治理、校园治安保卫和师生的安全教育工作。

　　安全主任：

负责校园安全监督工作、学校日常安全管理；

　　学校信息联络员。

　　门卫人员：

严格履行新修订后的门卫工作职责。

　　治安保卫人员：

加强静校期间的校园巡逻，发现可疑人员及时做出妥善处理。

　　校园安全保卫教师：

负责值周期间学生上、放学在校门口的车辆和学生疏导，避免出现学生在校门口外聚集的现象发生，根据学生到校情况适时打开校门。

加强上、放学期间学生的安全防范，发现校园周边有可疑人员及时进行妥善处理；