广东省惠州市事业单位《教育类中学教师科目》教师教育招聘考试与答案Word文档格式.docx
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B、职业性
C、普遍性
D、创新性
11.比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（）。
A、指导者
B、设计者
C、合作者
D、控制者
12.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是（）。
A、练习法
B、实验法
C、谈话法
D、讨论法
13.（）是教育目标的具体体现。
A、教育内容
B、教育形式
C、教育方法
D、课程目标
14.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动
的现象称为（）。
A、模仿
B、从众
C、服从
D、感染
15.教师观察的对象为（）。
A、只是学生
B、只是教师本人
C、学生和教师本人
D、教学过程
16.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。
A、教学大纲
B、课程计划
C、教科书
D、课本
17.情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
18.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把什么相隔离（）。
A、教育与生活
B、教育与经济
C、教育与政治
D、教育与生产劳动
19.发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。
A、斯金纳
B、桑代克
C、普莱西
D、布鲁纳
20.学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。
A、符号学习
B、概念学习
C、连锁学习
D、命题学习
21.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。
A、提高学习和工作效率
B、养成竞争意识
C、导致教师管理公正
D、促成团结协作
22.一般来讲，脑和神经系统的完全成人化要在（）岁以后才能完成。
A、3~6
岁
B、6~12
C、15~20
D、20~25
岁
23.衡量道德品质的重要标志是（）。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
24.最重要和最良性的学习动力是（）。
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
25.作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。
A、抽象
B、概括
C、直观
D、比较
26.鲁班发明锯是借助（）。
A、定势
B、变式
C、问题
D、原型启发
27.学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。
A、上位学习
B、符号学习
C、概念学习
28.根据迁移的程度，迁移可分为（）。
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移和具体迁移
D、近迁移和远迁移
29.在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计
好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（）。
A、认知策略
B、元认知策略
C、组合策略
D、资源管理策略
30.教育心理学的创始人是（）。
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
31.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。
A、关注学生对知识的收获
B、关注学生的情绪生活和情感体验
C、关注学生的健康成长
D、关注学生的道德生活和人格养成
32.马克思认为，造成人片面发展的根本原因是（）。
A、人本身
B、社会
C、经济发展
D、分工
33.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
34.能改变教育者观念的因素是（）。
A、政治经济制度
B、科学技术
C、生产力
D、文化
35.1999
年
6
月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育
的重点是培养学生的创造精神和（）。
A、道德品质
B、健壮体魄
C、实践能力
D、创造能力
36.下列属于供答型试题的是（）。
A、选择题
B、论述题
C、填空题
D、判断题
37.（）作为教师整体素质结构中的一个重要组成部分，对教师素质的提高具有重要的作用，是教师素质的自我提高和教师从事教育工作的内在动力。
A、事业心
B、敬业精神
C、责任心
D、职业信念
38.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
39.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）。
A、强制性，基础性，科学性
B、强制性，普遍性，科学性
C、科学性，普遍性，基础性
D、强制性，普遍性，基础性
40.教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）。
A、“财”
B、“才”
C、“材”
D、“踩”
41.斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（）的活动做准备。
A、为直接维持自己生存
B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己）
C、为抚养子女
D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系
42.教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结
果的方法即（）。
A、研究—探讨法
B、发现学习
C、暗示教学法
D、范例教学法
43.想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。
从学习策略的分类上看属于（）。
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、精细加工策略
44.道尔顿制的首创者是（）。
A、克伯屈
B、帕克赫斯特
C、道尔顿
45.“科学技术是第一生产力”是（）提出的。
A、邓小平
B、毛泽东
C、胡锦涛
D、周恩来
46.将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。
A、目标分类
B、目标表述
C、任务分析
D、任务执行
47.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
48.人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。
A、道德信念
B、道德动机
D、道德知识
49.教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。
A、实物演示
B、标本演示
C、模型演示
D、挂图演示
50.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展
的需要，取决于教师对这种环境的（）。
A、认识
B、设计
C、设想
D、安排
二、多选题
51.按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（）。
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
E、检查知识
【参考答案】ABCDE
52.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。
A、家庭教育
B、道德教育
C、班级教育
D、学校教育
E、社区教育
【参考答案】ADE
53.教育目的的评价作用表现在（）。
A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益
B、检查教育教学工作的质量
C、评价教师的教学质量和工作效果
D、检查学生的学习质量和发展程度
E、检查学校的物质设备
【参考答案】ABCD
54.生产力对教育的决定作用表现在（）。
A、决定教育发展的水平
B、决定教育的发展规模和速度
C、制约教育的结构
D、制约教育的内容
E、决定教育的宗旨和目的
55.根据知识的概括水平将知识划分为（）。
A、具体知识
B、抽象知识
C、陈述性知识
D、程序性知识
E、概括性知识
【参考答案】AB
56.自我中心的语言有哪几种表达形式（）。
A、重复
B、独白
C、集体独白
D、重复独白
E、强调
【参考答案】ABC
57.理解在学习中的作用包括（）。
A、有利于知识的发展
B、有利于知识的记忆
C、有利于知识的保持
D、有利于学生应用知识
E、有利于知识的遗忘
【参考答案】BCD
58.概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（）。
A、名称
B、内涵
C、外延
D、变式
E、比较
59.柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。
在这本书里他把人分为三个等级，分别是（）。
A、武士
B、哲学家
C、教师
D、军人
E、劳动者
【参考答案】BDE
60.教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（）。
A、说服
B、榜样示范
C、群体约定
D、价值辨析
E、奖励与惩罚
61.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？
（）A、将课程分成小单元，即时激励
B、扩展评价范围，各显长项
C、重视对学习过程的检测
D、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感
E、注重学生发展过程中的纵向评价
【参考答案】ABDE
62.现代教育的特征主要有（）。
A、公共性和生产性
B、公益性和免费性
C、科学性
D、国际性
E.终身性和未来性
【参考答案】ACDE
63.目的游离评价模式主张（）。
A、评价的重点是课程计划预期的结果
B、评价应关注非预期的结果
C、应着重关注课程计划满足目标的程度
D、评价的重点放在课程计划实际的结果上
E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
64.在下列教学组织形式中，更有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（）。
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、道尔顿制
E、设计教学法
【参考答案】DE
65.创造性的基本特征有（）。
A、流畅性
B、变通性
C、独创性
D、指向性
E、复杂性
66.以下哪些是杜威的儿童发展观（）A、教育即生长
B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程
C、教育即生活
D、从做中学
E、教育即经验的改造
67.下列哪些现象属于身心发展的互补？
（）A、盲人一般听觉灵敏
B、聪明儿童常常学习不努力
C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
D、失去双手的人能用口写字
E、有人早慧，有人大器晚成
【参考答案】ACD
68.先行组织者可以分为（）。
A、陈述性组织者
B、程序性组织者
C、比较性组织者
D、分析性组织者
E、综合性组织者
【参考答案】AC
69.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。
A、教师中心
B、活动中心
C、儿童中心
D、课堂中心
E、书本中心
70.马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（）。
A、安全需要
B、尊重需要
C、认识和理解需要
D、审美需要
E、自我实现需要
【参考答案】CDE
71.普通中学在智育方面的要求是（）。
A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极心理品质
B、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学
C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念
D、提高学生感受美的能力
E、发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力
【参考答案】AE
72.建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）。
A、以满足学生的发展需要为目的
B、确立学生在班级中的主体地位
C、训练学生自我管理班级的能力
D、建立班级管理制度
E、减弱班主任的领导
73.根据教学的任务可以把课的类型分为（）。
A、传授新知识课
B、巩固新知识课
C、培养技能技巧课
D、培养思想品德课
E、检查知识课
【参考答案】ABCE
74.下列教育研究方法中属于调查法的是（）。
A、观察
B、测验
C、问卷
D、查阅资料
E、谈话
75.学习迁移的基本理论有（）。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括说
D、奥苏贝尔的认知观
E、桑代克的联结说
76.重视科研对教学的影响有（）。
A、有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情
B、有助于教师对问题的深入分析
C、促进教师激励学生的探索精神
D、改善教师的教育教学工作
E、促进教师形成好的品质
77.班级授课制的五个固定是指（）。
A、学生固定
B、教师固定
C、内容固定
D、时间固定
E、场所固定
78.社会政治经济对教育领导的权的影响表现（）。
A、通过国家权力机构对教育实行控制和管理
B、通过控制受教育权分配来控制领导权
C、通过宣传舆论来控制教育领导权
D、利用经济力量控制教育领导权
E、通过教育目的的制订与贯彻来控制教育领导权
【参考答案】ABD
79.影响态度与品德学习的内部条件有（）。
A、认知失调
B、态度定势
C、道德认知
D、智力水平
E、年龄
80.常用的精加工策略有（）。
A、记忆术
B、做笔记
C、提问
D、列提纲
E、画关系图
81.结构化策略在教材的排列方面有（）。
A、分析式
B、综合式
C、直线式
D、分支平行式
E、螺旋式
【参考答案】BCDE
82.《论语》中记述孔子教育思想观点的有（）。
A、教学相长
B、“不愤不启，不悱不发”
C、“学而不思则罔，思而不学则殆”
D、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
E、长善救失
83.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。
A、无歧视原则
B、提早自立原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、尊重儿童尊严原则
E、儿童利益最佳原则
84.影响反馈效果的因素有（）。
A、反馈的方式
B、反馈的内容
C、反馈的对象
D、反馈的频率
E、反馈的数量
85.主题班会的形式主要有（）。
A、演讲比赛
B、诗歌朗诵会
C、科技小制作成果展评会
D、主题讨论会
E、主题报告会及汇报会
86.构成我国全面发展教育的内容有（）。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
E、劳动技术教育
87.学生认识的特殊性表现在（）。
A、认识的直接性
B、认识的间接性
C、认识的教育性
D、认识的交往性
E、有指导的认识
88.以下属于影响迁移的客观因素的是（）。
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
E、智力
89.关于教育的多元化，下列说法正确的有（）。
A、是对教育的单一性和统一性的否定
B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定
C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映
D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等
E、追求教育的自由化
90.学校教育的系统性表现在（）。
A、计划性
B、组织性
C、协调性
D、全面性
E、选择性
91.学生学习的特点有（）。
A、以直接经验的掌握为主线
B、以间接经验的掌握为主线
C、计划性和组织性
D、目的性
E、被动性
92.阿金特森认为人在避免失败时有以下（）倾向。
A、防止自尊心受伤害
B、选择非常容易的任务
C、选择非常难得任务
D、避免失败
E、追求刺激
93.心理自我调控按功能可以分为（）。
A、主动独立型
B、专一型
C、随意无拘型
D、被动执行型
E、分析评价型
94.教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（）。
A、课堂自然条件
B、教学设施
C、空间布置
D、课堂纪律
E、课堂气氛
95.陈述性记忆处理陈述性知识，如对（）的记忆。
A、字词
B、人名
C、时间
D、观念
E、学习游泳
96.以下观点属于素质教育的特点的是（）。
A、促进学生的个性发展
B、教学过程中，强调“发现”知识的过程
C、重视创新能力的培养
D、把学生的全面发展与个性发展结合起来
E、把教学过程理解为知识积累的过程
97.教学内容的表现形式有（）。
A、教学大纲
B、教材
C、课程
D、教学风格
E、专业知识
98.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的评价意义的（）。
A、知识经验
B、观念
C、信念
D、道德认识
E、道德观
【参考答案】BC
99.普通中学在德育方面的要求是（）。
A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质
B、养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力
C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念
E、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学
【参考答案】BCE
100.观察学习的过程包括（）。
A、注意过程
B、保持过程
C、复制过程
D、动机过程
E、模仿过程
三、判断题
101.持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。
（）
【参考答案】错误
102.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
这是教师应当履行的义务。
【参考答案】正确
103.实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。
104.学校的发展规划属于学校文化中的物质文化。
105.教育目的是具有客观性，体现了人们的教育理想。
106.分数只有经过解释才具有实际意义。
（）
107.在课程实施过程中，教师的教是至关重要的，教师的教学水平直接影响着课程改革的成败。
108.德国是最早颁布义务教育法的国家。
109.在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生，截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。
110.《爱弥儿》主要体现了绅士教育。
111.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
112.讲授法就是“注入式”教学方法。
113.思想品德四要素中，道德认识是关键。
114.如果个体对环境保持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。
115.教师和学生应该在教育中一起成长。
116.测验的效度又称为测验的可靠度。
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