张家口学院国培2013小学薄弱学科教师培训方案Word文档格式.doc
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否
梅大生
张家口文化局
教授
专业理念
新课程观下的美术教学评价
4
教师专业标准对美术教师提出的新要求，促进专业发展的途径与方法
是
裴惠宏
石家庄市第二十小学
高级教师
专业知识
教育知识
美术教学策略评析
美术教学中引导小学生自主探究能力发展的理念、方法及案例分析
齐龙腾
河北省教育厅
小学生心理特点与学校教育
探究教育如何结合小学生心理特征
康艳萍
学科知识
艺术纯真的美
艺术的重要特征——纯真性
李胜利
中国人民解放军总参
《义务教育美术课程标准
（2011年版）》解读
详细解读《义务教育美术课程标准（2011年版）》的理念、目标、内容标准和实施建议
尹少淳
首都师范大学
小学美术课程教学领域分析
美术学科各门类教学发展的前沿分析
侯令
教育部艺术教育委员会
教学中存在的问题及对策
教学实际存在的问题及其解决策略
赵九春
张家口市教科所
非物质文化遗产——
蔚县民间剪纸艺术欣赏
非物质文化遗产——蔚县民间剪纸艺术欣赏及制作流程介绍
魏永清
蔚县剪纸文化公司
国家一级工
艺美术师
新课程理念下的美术课堂
有效教学，有效学习
有效教学的理念与特征，新课程理念下小学美术课堂有效教学的方法及案例美术课堂教学的预设与生成
王树明
参观美术作品展览
通过对了解张家口代表性美术作品的参观，了解张家口美术教学现状。
武立功
张家口学院
张家口市区
文化古迹参观考察
了解地方文化历史
王占军
副教授
专业能力
教学设计
美术课堂问题的设计艺术
设计美术课堂问题的方法及案例
潘斌军
教学实施
全国优秀美术课例评析
全国获奖小学美术课例的观摩与分析
观摩全省优质课评比获奖课例及教学经验研讨会
16
实地观摩小学教育教学的各种活动并进行观后研讨会
周明洁
解春慧
李莹
张家口市蒙古营小学
张家口市逸夫小学
张家口市下东营小学
张家口市北新村小学
小学美术课例说课观摩
观摩小学美术课例说课
张丽娟
岑阳
陈丽阳
韩泽宇
宣化区胜利路小学
宣化区米市街小学
宣化区炸子市街小学
宣化区东升路小学
学员心得交流
对本次培训心得交流
赵久春
考核评价
对学员进行考核
教学研究
如何进行科研课题
研究及教学论文撰写
确定研究课题选题的方法，研究方法及案例
阮慧琳
现代教育技术能力
教学课件制作
教学课件制作辅导
赵爱蓉
注：
“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。
如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；
如是自主设置课程，填“否”。
三、团队构成
课程主持专家团队将整合省内外及张家口市一批优质教育教学资源作为教学团队主力，由熟悉美术学科教育专家、教研员、小学一线教师和高校教师组成，和学员一起研究教学新理念，探讨教学新模式。
专家团队情况
姓名
单位
职称
小计
（人）
比例
省域外
专家
9人
35%
邱新良
清华大学美术学院
李洪涛
中国美术家协会
李小惠
一线
优秀
教师
（教研员）
张家口教科所
13人
50%
史向东
第一中学
国家一级工艺美术师
桥西区北新村小学
小学高级教师
桥西区逸夫小学
阮惠琳
李昆
张家口九中
其他
4人
15%
陈云峰
四、培训方式
理论性与实践性有机结合，专题学习与交流研讨相结合，观摩考察与反思检验相结合。
以参训教师为中心，以小学美术教学案例为载体，创设互动交流的教学情境，发挥参训教师的主体作用，提升实践能力。
在学习方式上采用“并存策略”，他主学习与自主学习并存，被动学习与主动学习并存，接受学习与探究学习并存，个体学习与合作学习并存，依赖学习与独立学习并存，思辨学习与活动学习并存，观摩学习与体验学习并存。
提高学习者的参与度，增强培训吸引力和感染力，提升课程实施的实效。
本项目培训主要采用集中培训与远程培训相结合的方式。
集中培训
1.专题报告：
专家就不同专题，介绍前沿理论，传递先进理念，解读政策热点，剖析焦点问题，帮助学员熟悉基础教育课程改革的趋势和特点，启迪新思维、新知识、新方法，促进专业视野和深度，强化在教学中实施素质教育的意识。
2.观摩考察：
组织学员走进基地开展教育教学观摩实践，进行优质课观摩、研讨与评价；
或者亲身实践，开展教学实施、监控和反思，在真实情境中深入体验，深化认识，并在专家的点评与指导下提升教育理念、改进教学行为、优化教学策略。
3.互动交流：
引导学员结成学术共同体，组织学术沙龙，进行个别、小组和集体的陈述、研讨、反思和评议；
专业技能课程，学员依据要求统一提交美术作品，组织专家集体评画，引导学员相互交流，并就材料、题材、技法、审美等方面进行指导。
远程培训
主要运用网络平台对参训学员进行培训课后的交流和指导，包括作业指导、相关问题探讨、教学设计评价、学习心得交流等。
专家根据研修内容，结合学员在以后的工作中可能遇到的实际问题，提出研究课题；
学员在研修结束后与专家保持联系，边合作开展研究，边实施教学行为，从而推动学员应用研修成果解决实际问题。
五、考核评价
为了对学员及研修活动切实起到导向、鉴定、调节、诊断和鼓励的作用，研修考核中，采取定性与定量相结合、学员与专家评价相结合、即时与后续评价相结合、自评与他评相结合的多种方式，对项目实施工作进行全面立体评价。
在性质上采取过程性考核与终结性考核相结合的方式，在主体上将学员自评与学员之间的互评相结合，把培训专家、执行专家、班主任和实践基地指导教师的评价相结合。
在手段上把考勤记录、研修日志、参与实录、专业档案、网络平台使用记录、调查问卷相结合。
各模块具体评价方式
1.专业政策、专业理念、师德、学科理论培训，学员撰写心得体会或论文。
采取专家评价和学员互评相结合进行考核。
2.专业知识采用理论与实践相结合，学员提交论文和美术作品。
3.专业能力考核要与小学指导老师共同考核。
校内教师与实践基地教师共同对学员考核的方式进行。
4.注重对学员培训前后改进程度的跟踪测评。
5.执行专家、班主任实践基地教师共同对学员的出勤、目标活动实施的态度、行为等进行考核。
要求学员坚持学习，尽量不要请假；
配合老师搞好课堂互动，积极完成好老师布置的作业；
学员在培训期间必须通过六项考核
1．一篇反映自身教学特色的教案设计；
2．一节反映自身教学特色的汇报课（录象）及教学反思；
3．一篇有较高质量的课堂教学案例分析；
4．一篇反映自身教学特色的论文或经验总结；
5．一篇科研课题实验报告；
6．一个科学实用美观的多媒体课件。
成绩评定
第一部分集中学习（占80%）：
包括出勤、技术测评、美术课程教案、实地考察报告。
第二部分网络学习和课题研究（占20%）：
网上作业；
教学研究论文（培训之后在1个月之内完成）
以优秀、良好、中等、合格和不合格五个等级进行综合评定，确定总成绩。
六、保障措施
（一）组织保障。
建立自上而下的管理体系：
由院长挂帅的培训项目领导小组，协调学院各部门做好培训各项保障工作；
后勤管理处、学生处负责学员的住宿安排；
后勤处负责车辆调配、学员的饮食安排；
后勤服务中心负责培训所需物品供应；
教务处负责教室调配；
财务处负责提供培训所需各项经费。
主管副院长任组长的培训项目专家组：
负责组织培训方案研讨和审定；
了解和掌控教学的全过程，对学员反映的问题及时与讲课教师进行沟通；
指导培训课程的设置和师资的选择；
负责项目总结及成果整理。
培训项目统筹小组设在继续教育中心；
负责项目实施的协调、管理、督导、检查工作，确保培训工作的顺利开展。
相关学科培训项目指导小组由各个系主任牵头，培训方案的制定、学员接待、开班典礼、专业教学、信息反馈、结业发证等各个环节独立实施，构成一个高效率、高执行力的整体。
（二）条件保障
1.教学观摩教学实践、实训基地
张家口学院美术教育条件完备，建有标准的天光画室、风景写生基地。
拥有高标准的教师技能训练中心，其中微格教室10个。
拥有附属小学1所。
容纳50人多媒体教室9个。
与张家口市逸夫回族小学、张家口市蒙古营小学、张家口市下东营小学3所小学建立了长期合作关系，设置为我校小学教育教学实习基地；
2.图书资料
我校图书馆藏书60万册，教育类图书10万余册，美术专业图书2万余册。
建立了电子图书馆，供学员随时阅读。
开通了中国知识资源总库（CNKI）、万方数据知识服务平台、读秀学术搜索等网络资源。
3.网络平台与信息技术
使用我校的网络交流平台研修期间供学员与专家交流学习。
上传优秀教学案例供学员学习观摩。
4.完备的后勤保障
3600平方米的教师培训中心大楼现有标准房间65间，可同时提供130人住宿，内配有电视、空调、无线上网、独立卫生间，24小时热水供应。
普通房间100间，可同时提供400人住宿。
2座食苑可同时容纳四千名学员就餐，上百种的饭菜制作精良、丰富可口，可满足不同地域、不同口味、不同经济条件学员的广泛需求，为培训提供了有力的生活保障。
安全保卫工作严谨负责，医务所人员配备完善，医生3名，护士5名，检验师1名，负责教学卫生、饮食卫生等医务监督工作，随时处理突发紧急情况。
七、特色与创新
1.培训方式创新
采取集中学习和网上互动的方式进行培训，坚持理论与实践相结合，专题学习与案例研讨相结合，同时辅助拓展训练、论坛交流和网上互动等方式。
具体采取了专题报告、案例研讨、论坛交流、观摩考察、网上互动等方式，筛选出最能满足学员需求、符合学员水平、解决学员问题、提升学员能力的实用内容。
2.考核方式创新
采取过程性考核与终结性考核相结合的方式，对学员的培训预期目标达成度进行评价。
注重对学员培训前后改进程度的测评。
3.培训内容丰富多样
培训内容涉及小学美术教师的专业理念与师德修养、专业知识与理论素养、专业能力与教学实践等多个模块
4.专家团队实力雄厚
依托我校、其他知名高水平大学、科研机构和知名学校，组建一支来源广、水平高、经验多、风格不同的培训专家队伍，其中相当比例的培训师资在相应领域成就显著、贡献突出、影响力大。
5.有多次为农村美术教师培训的经验。
6.在培训开展之前对被培训地区进行较大规模的调研
通过问卷调查法、访谈法等科研方法了解参训学员专业知识、专业能力现状以及培训需要，以确保培训的实效性和针对性。
八、预期成果
通过组织和申报“国培计划”，更加坚定了学校美术专业的办学理念和办学方针，使美术教育专业与基础教育的联系更加紧密。
通过培训提高教师自身的知识素养及教育教学能力，在农村小学教育中发挥引领示范作用。
2013年“国培计划”—农村小学薄弱学科美术教师
短期集中培训项目需求调研调查问卷
亲爱的学员朋友：
欢迎参加“国培计划”——河北省中小学培训者骨干教师培训项目.为了在即将到来的培训中，更好的满足您的学习要求，尽可能为您提供满意的生活和教学服务，提高此次培训的针对性和实效性，我们设计了这一调研，以期了解您的有关需求。
调研以开放式问题为主，请您具体、明确的表达您的想法，我们将尽力协调或及时反馈。
谢谢！
一、基本情况
1、您的教龄，性别
，学历。
2、您是否毕业于美术及相关专业的院校。
3、您是否是专职美术教师，职称。
4、您任教年级是
，班级数。
学生总人数，年平均周课时
二、小学美术教学及教研、教改方面的现状
1.您对美术教学工作（）
A充满激情和追求B有一定激情，不太追求C没有激情，感到无奈D感到厌倦
2.您认为目前我国中小学美术教学内容分为“造型表现、设计应用、欣赏述评、综合探索”四大领域（）
A非常理解和赞同B比较理解和赞同C不清楚D不理解不赞同
3.您对利用多媒体教学的认识及操作水平如何？
（）
A.不了解，不喜欢运用
B.认为很有帮助，并能进行简单操作
C.操作自如，并能根据课型合理运用
4．您认为在小学美术教学中最大的困难是什么？
（
）
A.差设备
B.缺教具
C.少学具
D.领导不重视
E.杂务多
F.经费不足
G.课时太多H.课被其他任课老师要走
5.您认为美术教学应该强调
A以掌握美术知识技能为主B以审美为核心C以传承文化为主D其他
6．您使用美术教材的方式是（）
A.上完全部内容B.根据学校、学生实际选择使用
C.根据地域特点自编教材D.完全不用
7．备课的时候，您重点考虑的问题有（）
A.学生的兴趣点B.每节课必须完成的教学任务C.评价方式及其有效性
D.落实新理念于教学中E.课程资源的整合与利用
F.教学目标与本校具体情况的关系
8．您是否认为提高教师科研能力可以提高教学质量（）
A.是大足教委B.否
9．您对自己参加中学美术教学研究的看法是（）
A.没什么看法，为了工作，服从领导安排
B.工作已经够杂、够累，人也定型了，不参加的好
C.自己觉得有研究的必要，但有点力不从心
D.研究要讲究实效
10．您是否经常关注美术领域的最新动态和发展（），以及教育科学的最新研究动态（）
A.经常B.偶尔C.很少D.从不
11．您平时注重采用何种方式提高自己的专业水平（）
A.参加市、区、校组织的继续教育学习B.注意学习专业理论、文化书籍
C.上网查阅资料大D.关注周围出现情况，多用换位思考研究对策
E.学习他人先进经验大F.积极参加课题研究
12．您认为对改进小学教学最有帮助的活动是（）
A.市、区县教研室组织的教研活动 B.学校组织的教研活动C.继续教育
D.参与课题研究 E.通过网络、书籍自学
13.从事工作以来您所创作的美术、书法、摄影作品参加了哪一级专业机构组织的展览（C）
A.国际级B.国家级C.省、市级D.区、县级E.没有
14.您加入了哪一级文联领导下的美术、书法、摄影家协会组织（）
A.国家B.省、市C.区、县大D.没有
15．一堂课结束后，您通常采取的后续策略是（）
A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教学后记的方式提出一些问题并思考
C.征求学生对本节课的意见大D.在反思的基础上进一步完善教学设计
16．就您本身来说，对改善教学效果最大的障碍是（）
A．专业知识欠缺 B．教育教学理念滞后C．经验不足
D．其他（请填写）
17．您对中学生美术学习的主要评价方式是（）
A.学生自评、互评B.教师评定C.A与B的结合D.笔试
18．您所在的学校有兼职美术教师（）
A.1名B.2名C.3名D.4名E.5名F.6名及以上G.没有
19．您认为有助于迅速提高自身教学水平的教研方式有（）
A.说课、上公开课 大足教委B.专业知识讲座 足
C.教学案例分析 D.名师指点
20.您认为新课改对您教学最大的挑战是什么？
（请说明）
三、培训需求
1．您认为美术学科的知识素养应包括（）
A美术基本知识B美术基本技能美术审美素养D其他
2．您对中西方美术史（）
A非常了解B比较了解C一般D不了解
3．您对著名的中外美术作品（）
A了解很多B了解较多C有一定了解D不了解
4．在美术教学中，您的国画能力（）
A非常强B比较强C一般D很差
5．在美术教学中，您的西洋画能力（）
A非常强B比较强C一般D不行
6．在美术教学中，您的版画能力（）
A非常强B比较强C一般D不行
7．在美术教学中，您的手工制作能力（）
A非常强B比较强C一般D不行
8．在美术教学中，您的语言表达能力（）
A非常强B比较强C一般D不行
9．开展学校课外艺术活动，您能承担学生美术活动策划和指导的能力（）
A非常强B比较强C一般D不行
10．在学校课外艺术活动中，您辅导学生参与各类美术竞赛获奖（）
A非常多B比较多C很少D没有
11．您认为本次培训最迫切需要开设的培训内容是（）
A美术教学理念的更新B美术专业技能C美术教学理论与实践
D美术教研和教改的新思路
12．您认为本次培训最好的形式是：
A、专家讲座B、观摩示范课C、技能训练D、经验交流
13．您希望授课教师：
（）
A、深厚的理论功底B、突出的专业技能C、较强的课堂教学能力
D、积极的课堂互动
14．您最希望具备的教学资源和支持是：
A、名家名师B、典型课例C、美术学科前沿信息
D、专业技能训练师资和设施E、美术图像及文本资料
15．您希望通过这次培训获取哪些专业方面的充实和提高？
16．对于这次培训，您有哪些建议？
（注：
选择项可单选，也可多选）
短期集中培训项目训后调查问卷
您好！
感谢您参加此次培训班。
本问卷调查在于了解您对培训班的整体评价，所收集的意见和建议将有助于我们改进和完善有关的工作。
您的意见非常宝贵。
您的回答仅供研究。
请您据实填写相关内容，或者在选项前打∨。
感谢支持！
1．您的性别是：
A
升级会员 