届浙科版植物生命活动的调节 单元测试 1.docx
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届浙科版植物生命活动的调节单元测试1
植物生命活动的调节单元测试
一、单选题
1．下列关于代谢和调节叙述中，正确的是（）
A.糖尿病患者多尿主要是因为蛋白质分解加强导致尿素增加而带走大量水分
B.甲状腺激素需要通过血浆和组织液的运送才能作用于下丘脑细胞
C.在200m短跑比赛中，人体产生的二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的产物
D.水平放置的幼苗，其茎的背地性生长体现了生长素作用的两重性
【答案】B
【解析】试题分析：
糖尿病患者主要是尿液中的葡萄糖需要较多的水分来溶解，故A错误。
甲状腺激素需要通过血浆和组织液的运送才能作用于下丘脑细胞，故B正确。
在短跑比赛中，人体会进行无氧呼吸，但不产生二氧化碳，故C错误。
水平放置的幼苗，其根的向地性体现了生长素作用的两重性，故D错误。
考点：
本题考查代谢调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
2．最能说明生长素的生理作用具有两重性的是：
A．茎的背地性B．茎的向光性
C．无子番茄的培育D．植物的顶端优势
【答案】D
【解析】生长素的两重性，是指高浓度抑制生长低浓度促进生长，所明显的实例是植物根的向发性和顶端优势，所以D选项正确。
3．恶苗病是由下面哪种激素引起的植物疯狂生长现象
A．赤霉素B．细胞分裂素C．脱落酸D．乙烯
【答案】A
【解析】略
4．下列各项原理中，与植物激素有关的一组是
①三倍体无子西瓜②无子番茄③棉花摘心④培育多倍体⑤枝条扦插
A．②③④B．②③⑤C．①②③D．①③⑤
【答案】B
【解析】
试题分析：
三倍体无子西瓜和培育多倍体都是多倍体育种，与植物激素无关；无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实，棉花摘心是去除顶端优势，解除侧芽部位生长素的抑制作用，枝条扦插是利用生长素促进扦插的枝条生根，所以选B。
考点：
本题考查植物激素在农业生产上的应用知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，能用所学知识解决生产实际问题的能力。
5．下列对图中有关生物学意义描述正确的是
A.图1中如果横坐标表示氧气浓度，则纵坐标能表示人神经细胞对钾离子的吸收速率
B.图2中ab段和bc段都能代表一个细胞周期
C.图3中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧为C对应的浓度
D.图4中B点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A点时的百分比
【答案】AD
【解析】试题分析：
人神经细胞吸收钾离子的方式是主动运输，需要消耗能量。
生命活动所需要的能量主要来自呼吸作用，在氧浓度为0时，只能进行无氧呼吸提供少量的能量，细胞吸收离子的速率较慢；在一定范围内，随着氧浓度的升高，有氧呼吸速率逐渐加快，提供的能量增多，细胞吸收离子的速率加快，A正确。
一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%～95%）+分裂期（在后，时间短占5%～10%），所以图2中b为分裂期，c为分裂间期，bc段不能代表一个细胞周期，B错误。
图3中，对向光弯曲的植物而言，单侧光能使生长素发生横向运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧的生长素的浓度应低于B，C错误。
图4中，农药的选择作用淘汰了大部分不具有抗药性的个体，所以B点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A点时的百分比，D正确。
故选AD。
考点：
本题考查的相关知识物质跨膜运输的影响因素、细胞周期、生长素的作用原理和生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
6．下列生产实践中与激素作用无关的是
A．苹果树的修剪B．无籽果实的培育
C．移栽作物时剪掉部分叶片D．对猪进行阉割肥育
【答案】C
【解析】
7．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是
A.生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度（例如10-2ppm）抑制生长
B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
【答案】B
【解析】据图分析，生长素对不同器官的作用不一样，因此浓度的高低也具有相对性。
10-2 mol/L（C点对应的生长素浓度）是茎生长的最适浓度，促进茎生长；而对根和芽来讲则属高浓度，抑制根、芽生长，A错误；图示中A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，B正确；D点的生长素浓度对芽和茎的作用是促进生长，对根是抑制生长，C错误；由该图不能判断幼嫩的细胞和成熟的细胞对生长素反应的灵敏程度，D错误。
【点睛】本题的知识点是生长素作用的两重性，分析题图曲线获取信息是解题的突破口，对于生长素作用两重性的理解是解题的关键。
8．在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。
下列相关叙述正确的是
A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质
D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成
【答案】B
【解析】吲哚乙酸的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，胚芽鞘的尖端可以产生少量的吲哚乙酸，A错误；色氨酸是组成蛋白质的氨基酸，其特点是至少有一个氨基和一个羧基，并且只有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，B正确；吲哚乙酸不是蛋白质，是有机酸，C错误；色氨酸是吲哚乙酸合成的前体物质，过量的色氨酸可促进吲哚乙酸的合成，D错误．
【考点定位】氨基酸的分子结构特点和通式；生长素的产生、分布和运输情况．
【名师点睛】本题是对氨基酸的结构通式和生长素的本质、产生综合性考查．组成蛋白质的氨基酸的结构通式的特点是至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上．生长素又叫吲哚乙酸，属于有机酸，其产生部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应转变而成．
9．（2015春•余江县校级期中）将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应乙图中的（）
A.a、b、c、dB.a、c、d、bC.b、c、a、dD.b、a、c、d
【答案】B
【解析】解：
随着生长素浓度的加大，生长曲线NP生长1cm所需的时间越来越多，说明其生长受到抑制，这属于根的生长曲线（因为根对生长素的敏感性大于茎），所以N对应c点，P对应d点，另一条生长曲线MQ随着生长素浓度的加大生长1cm所需的时间越来越短，说明促进生长的效果是加强的，应为茎的生长曲线，所以M对应a点，Q对应b点．所以则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应乙图中的a、c、d、b．
故选：
B．
【点评】本题考查生长素的两重性以及根和茎对生长素的敏感程度不同，属于对识图、理解层次的考查，属于中档题．
10．下图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，请分析胚芽鞘的a、b、c、d四个位置一段时间后的生长素含量，正确的结论是（）
A．a＞b＞cB．c＞b＞d
C．b＞a＞cD．a＝b＝c
【答案】B
【解析】根据题意和图示分析可知：
由于胚芽鞘尖端的正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，所以a、b中生长素量相等，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；因此，在感受单侧光刺激的情况下，尖端生长素横向运输，再向下极性运输，导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均匀，c多，d少，又胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，因此，一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是c＞a=b＞d．
【考点定位】植物激素调节
【名师点睛】生长素发现过程中的胚芽鞘实验中四个重要部位
①生长素产生的部位——胚芽鞘的尖端。
②生长素发挥作用的部位——下部的一段。
③感受单侧光刺激的部位——胚芽鞘的尖端
④弯曲生长的部位——下部的一段。
11．研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。
某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究，得到如图一所示结果。
图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。
下列叙述不正确的是
A.生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成，是一种具有调节作用的蛋白质
B.图二中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用，很可能是通过促进该过程中酶的活性实现的
C.色氨酸一般是由植物的根从土壤中通过被动运输吸收获得
D.根据图一得出的结论有：
IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显；两种激素同时存在时，有明显增效作用
【答案】D
【解析】试题分析：
生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，A项错误。
由题目所述可知，在促进植物生长方面，生长素和赤霉素具有协同作用，因此在图二中X应表示的是抑制作用，B项错误。
色氨酸植物细胞在代谢过程中产生的，不是植物从根部吸收的，C项错误。
从图中可以看到，单独加IAA的曲线比单独加GA的曲线高很多，说明IAA的促进效应较GA明显。
IAA、GA都加的曲线最高，说明这种激素同时存在时，具明显的增效作用。
D项正确。
考点：
本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
12．科学家利用激素ＧＡ、ＣＫ和ＡＢＡ依次做了８组实验研究它们对休眠种子萌发的影响，实验结果如下图。
相关分析不正确的是（）
A．根据实验结果可初步判断,种子的休眠和萌发是多种植物激素平衡协调的结果
B．第３和６组对照的自变量是有无ＧＡ，ＣＫ和ＡＢＡ都是无关变量
C．根据第５、６、７、８组可知，不管ＣＫ和ＡＢＡ是否存在生理活性浓度，如果ＧＡ不存在生理活性浓度，种子都处于休眠状态
D．综合８组实验结果，ＡＢＡ对ＧＡ作用的发挥起到促进作用，ＣＫ是种子萌发的必要激素
【答案】D
【解析】据图示实验结果可知，种子的休眠和萌发是多种植物激素共同调节的结果，A项正确；由第3组和6组实验对比可知，不同的变量是第3组有GA，第6组无GA，两组都无CK而有ABA，因此，自变量是有无GA，CK和ABA都是无关变量，B项正确；由第5和6组实验的对比可知，GA和CK都不存在生理活性浓度时，不管ABA是否存在生理活性浓度，种子都休眠。
由第6、8组对比可知，GA不存在生理活性浓度而ABA存在生理活性浓度时，不管CK是否存在生理活性浓度，种子都休眠。
有第5、7组对比可知，GA和ABA都不存在生理活性浓度时，不管CK是否存在生理活性浓度，种子都休眠。
因此，不管CK和ABA是否存在生理活性浓度，如果GA不存在生理活性浓度，种子都处于休眠状态，C项正确；由第4组实验结果可知GA是种子萌发的必需激素。
但第3组GA和ABA同时存在时，结果是种子休眠，由此可知，ABA对GA作用的发挥起到抑制作用，故D项错误。
【考点定位】植物激素的作用
【名师点睛】1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：
（1）促进扦插的枝条生根；
（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。
此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。
脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。
植物体各部位都能合成乙烯。
13．关于植物生长素和生长素类似物的叙述，正确的是（ ）
A.植物生长素是一种大分子有机物，是在细胞内由色氨酸合成的
B.植物生长素是植物体内信息的化学载体，起着信息传递的作用
C.生长素类似物在植物不同生长时期使用，对植物的调节效果基本相同
D.适宜浓度的生长素类似物可促进扦插枝条生根，处理时应去掉枝条上所有的芽和叶
【答案】B
【解析】植物生长素是小分子有机物，A错误。
植物激素是由植物体内产生运输到作用部位，起到调节作用的微量有机物，B正确。
生长素类似物对同种植物的不同器官和不同时期的器官作用有所不同，C错误。
适宜浓度的生长素类似物能促进扦插枝条生根，但处理时应保留几个芽或幼叶，D错误。
【考点定位】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
【名师点睛】根、芽、茎对生长素的反应敏感程度曲线
（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同。
（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：
根>芽>茎），也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。
（3）曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中A、B、C三点代表最佳促进效果点。
（4）“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”生长素是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度。
（5）图中AA′、BB′、CC′段体现生长素的促进作用，变化特点是促进作用逐渐降低。
A′、B′、C′点的作用特点是既不促进，也不抑制。
14．关于下列实验的说法错误的是（ ），
A.探究生长素类似物对扦插枝条生根的最适浓度正式实验中，需要设置蒸馏水的对照组
B.制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时，应分别滴加清水和生理盐水
C.体验制备细胞膜的方法实验中，在盖玻片一侧滴加蒸馏水持续观察细胞的变化
D.低温诱导染色体加倍的实验中，用卡诺氏液可以固定洋葱根尖的组织细胞
【答案】A
【解析】探究生长素类似物对扦插枝条生根的最适浓度正式实验中，不需要设置蒸馏水的对照组，A错误；制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时，为了保证所观察的细胞处于生活状态，应分别滴加清水和生理盐水，B正确；体验制备细胞膜的方法实验中，需要在盖玻片一侧滴加蒸馏水使其吸水涨破，持续观察细胞的变化，C正确；低温诱导染色体加倍的实验中，用卡诺氏液就是固定洋葱根尖的组织细胞，D正确。
15．某研究性学习小组做如下实验：
在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，如表数据说明（ ）
琼脂中生长
素浓度/（mg/L）
0
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
胚芽鞘弯曲
的角度/α°
0
3
7
12
15
18
15
10
A.生长素浓度不同，促进效应就不同
B.胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关
C.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右
D.琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘生长受抑制
【答案】C
【解析】生长素浓度不同，促进效应也可能相同，如琼脂中生长素浓度为0.20mg/L和0.30mg/L时，胚芽鞘弯曲的角度α相等，A项错误；本实验只有一种变量，即生长素浓度，没有涉及其他激素，所以无法肯定胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关，B项错误；由于生长素浓度在0.25mg/L左右，胚芽鞘弯曲强度最大，所以促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右，C项正确；琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘弯曲的角度α为10°，说明生长素对胚芽鞘生长仍是促进作用，D项错误。
【点睛】
本题考查生长素生理作用及探究最适生长素浓度的相关知识。
解题的关键是明确知识点后梳理相关的基础知识，然后分析图表结合问题的具体提示综合作答。
16．在下列各项中，关于植物激素或植物生长调节剂应用的正确说法是
A.施用植物生长调节剂可能会降低农产品的产量
B.蔬菜上残留的一些植物生长剂不会影响人体的健康
C.激素调节是植物生命活动调节的唯一方式
D.在施用植物生长调节剂时，只要考虑药物毒性和价格就可以了
【答案】A
【解析】
试题分析：
植物生长调节剂作用具有两重性，即可能促进生长，也可能抑制生长，A对。
蔬菜上残留的一些植物生长剂可能会影响人的健康，B错，植物调节的方式除了激素调节外还有水信使调节，植物体内水势的变化也可作为一种信息，并迅速传递，以调节相关生命活动，适应环境变化。
如气孔的开关调节、干旱时叶子的闭合等，C错。
在施用植物生长调节剂时，不能只考虑药物毒性和价格还要考虑施用方法、时期、浓度、次数、施用部位及气象条件等，D错。
考点：
考查生长素作用的两重性、植物激素的应用等。
要求能理解所学知识的要点，把握知识之间内在联系，形成知识网络结构的能力。
17．吲哚乙酸最早是在人的尿液中被发现和提取的，下列对此问题的叙述，最合理的是（）
A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高
B．人在食用了大量的植物种子和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，因人体内不存在破坏生长素的酶，同时生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”一圈后便通过
肾脏排出体外
C．人体肾脏中含有将色氨酸转变成生长素的酶，所以人尿液中有吲哚乙酸
D．题干部分的叙述是错误的，人的尿液中没有吲哚乙酸，只有吲哚乙酸的类似物，如萘乙酸等，这些物质是人体内的无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长的作用
【答案】B
【解析】在人体内没有合成生长素的酶系统，植物激素是植物体内产生的，A、C错误。
尿液中含有生长素是因为人在食用了大量的植物种子和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，因人体内不存在破坏生长素的酶，同时生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”一圈后便通过
肾脏排出体外，B正确。
人尿液中含吲哚乙酸，D错误。
【考点定位】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
18．将某植物的胚芽鞘在单侧光下照射一段时间后，取胚芽鞘尖端以下部位放大观察，如图所示，下列分析合理的是（）
A.图中放大部位为感光部位
B.单侧光来自b侧
C.a侧生长素较b侧多
D.生长素促进细胞的伸长生长
【答案】D
【解析】胚芽鞘感光部位是尖端，A项错误；b侧细胞体较大，为背光侧，单侧光来自a侧，B项错误；单侧光使生长素在背光侧分布较多，C项错误；实验说明生长素促进细胞的伸长生长，D项正确。
19．下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ）
A.植物的向光性体现了生长素作用的两重性
B.脱落酸可促进果实的衰老和脱落，促进细胞分裂
C.乙烯只在果实中合成，并能促进果实成熟
D.喷洒赤霉素可使矮化的豌豆植株明显增高
【答案】D
【解析】植物的向光性，是由于单侧光照射引起生长素分布不均匀，背光一侧多，生长快，向光一侧少，生长慢，表现为向光生长，该实例只体现了生长素促进生长的作用，未体现生长素作用的两重性，A项错误；脱落酸可促进果实的衰老和脱落，抑制细胞分裂，B项错误；植物体的各个部位都能合成乙烯，C项错误；赤霉素的作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，所以喷洒赤霉素可使矮化的豌豆植株明显增高，D项正确。
【点睛】
本题考查植物激素调节的相关知识，多数都是课本上的基础知识，比较简单。
易错点是A选项，生长素的两重性：
一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物，例如顶端优势、根的向地性和除草剂都能说明生长素作用的两重性，但植物的向光性只能证明生长素具有促进生长的作用。
20．玉米的根冠被切除后，约5天即可再生出完整的新根冠，但在飞行的宇宙飞船中却不能再生根冠，其最可能的理由是下列中的（）
A.根冠的形成与天气中CO2含量有关
B.根冠的形成与光周期有关
C.根冠的形成与昼夜温差有关
D.根冠的形成与重力有关
【答案】D
【解析】考查植物感性运动的影响因素。
地球与太空中的主要区别是太空中的物体处于失重状态，由此可判断太空中不能再生出根冠是因为失重，而在地球上根冠能再生，其最大可能是存在重力。
21．下表所示为科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响。
下列相关叙述正确的是
组别
甲组
乙组
丙组
丁组
处理方式
不作处理
细胞分裂素处理侧芽
赤霉素处理顶芽
切去顶芽，赤霉素处理切口
侧芽生长情况
生长受抑制
抑制解除，侧芽生长
抑制作用加强
快速生长
A.由顶端优势可知，生长素浓度越高，侧芽生长越快
B.比较甲、乙组可知，细胞分裂素可加速顶芽生长素的分解
C.比较丙、丁组可推测，赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽无关
D.比较甲、丙组可知，用赤霉素处理顶芽可能使顶端优势现象更明显
【答案】D
【解析】顶端优势现象产生的原因是：
顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，所以顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，而侧芽部位高浓度的生长素则抑制侧芽的生长，A项错误；比较甲、乙组可知，甲组没有用细胞分裂素处理，其侧芽生长受抑制，而乙组的侧芽用细胞分裂素处理，解除了对侧芽的抑制，使侧芽生长，说明可能是侧芽缺少细胞分裂素所致，B项错误；丙、丁组的自变量是顶芽的有无，导致赤霉素处理的实验结果不同，说明赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关，C项错误；比较甲、丙组可知，用赤霉素处理顶芽，对侧芽的抑制作用加强，可能使顶端优势现象更明显，D项正确。
【点睛】知道顶端优势现象产生的原因、明确实验设计的原则等是分析、解决本题的关键所在。
解答此题应依据实验遵循的单一变量原则，结合各选项的问题情境，通过对比分析表中相关组别处理的异同（具有单一因素不同）找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），在此基础上联想有关生长素的知识来逐一分析各问题。
22．下列关于植物激素的叙述中，正确的是
A.植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素，脱落酸能促进叶片和果实的脱落
B.生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
C.乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟
D.植物激素能够直接参与细胞代谢并传达一种调节代谢的信息
【答案】B
【解析】植物体内分泌激素的不是腺体，A错误。
生长素具有极性运输的特点，并且是主动运输，当缺乏氧气时会影响植物体内生长素的极性运输，B正确。
乙烯只能促进苹果和香蕉等果实的成熟，但不能促进生长发育，C错误。
植物激素不能直接参与细胞代谢，而是起到调节作用的，D错误。
23．下列关于生长素发现的叙述，错误的是
A．达尔文通过对植物向光性的研究，提出了“尖端向伸长区传递了某种影响”的观点
B．拜尔的研究证明，尖端向下传递的“影响”不均匀分布，是向光弯曲的原因
C．温特证明，尖端向下传递的“影响”是一种化学物质
D．生长素最早是从高等植物中分离到的
【答案】D
【解析】本题考查生长素发现的相关知识。
达尔文通过对植物向光性的研究，提出了“尖端向伸长区传递了某种影响”的观点；拜尔的研究证明，尖端向下传递的“影响”不均匀分布，是向光弯曲的原因；温特证明，尖端向下传递的“影响”是一种化学物质，并命名为生长素。
生长素最早是从动物的尿液中分离到的，而不是从高等植物中分离到的。
故选D。
24．吲哚乙酸是
A．植物生长素B．垂体生长素
C．性激素
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