三年级语文下学期期中综合复习专项练习题部编人教版Word文档下载推荐.docx
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bǎoguì
zhǔnbè
ishì
xià
nbí
zi
4.看拼音，写词语。
zǎohé
fūqīzhētenɡkù
nzhù
qí
nlá
ozhè
nɡfǔbǎngzhù
shēngkou
5.看拼音，写词语。
zhuāngguó
qí
lǎngdú
zhāoyǐnyǐngzi
huāngyěhù
xiāngzì
rá
njì
ntó
ugēchà
ng
xiānzǐqì
wè
iwé
iqú
nnuǎnhuokěliá
n
形近字词
6.比一比，再组词。
株（_______）待（_______）欢（_______）师（_______）糖（_______）
珠（_______）侍（_______）欣（_______）狮（_______）塘（_______）
7.比一比，再组词。
待（_________）拨（_________）幻（_________）虑（_________）
诗（_________）泼（_________）幼（_________）虚（_________）
密（_________）设（_________）配（_________）诱（_________）
蜜（_________）没（_________）醒（_________）透（_________）
8.比一比，再组词。
竿_______
稻_______
沾_______
奏_______
痕_______
杆_______
蹈_______
站_______
凑_______
恨_______
9.辨字组词。
断（________）楚（________）宜（________）淡（________）
继（________）禁（________）且（________）谈（________）
10.我会辨，再组词。
拨（________）飘（________）载（________）铺（________）
拔（________）漂（________）栽（________）捕（________）
句子训练营
11.句子加工厂。
1．孙中山想：
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
（改为陈述句）
___________________________________________
2．秋天的雨把秋天的大门打开了。
（改为“被”字句）
3．大家热情地接待了远方的客人。
（缩句）
4．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（用加点词仿写句子）
_______________________________________________
12.按要求写句子。
1．河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。
_____________________________________________
2．站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
（改为“把”字句）
3．赵州桥非常雄伟。
（改为感叹句）
___________________
4．遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
（根据意思写诗句）
____________________________________________________
13.按要求完成下面的句子。
（1）按要求，写句子。
例：
小公鸡说道：
“不要紧，第一次能这样就很不错了。
”
提示语在句中：
___________________________________
（2）照样子，写句子，注意用上有新鲜感的词语．
上课了，在教室里，大家一起读课文，那声音真好听。
下课了，操场上，__________________________________
（3）你难道不知道狗是会叫的？
（改成陈述句）
____________________________________
（4）小蜘蛛织网。
（扩写句子，至少两处）
14.按要求完成句子练习。
1.我恍然大悟：
这不是刺猬吗？
2.我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
（修改病句）
3.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
（照样子把句子补充完整）
遥远的夜空有一个_________，__________下面是那_____________，_______________静静地站立着。
4.王老师急得直跺脚。
（照样子补充句子）
妈妈累得_____________。
________得______________。
5.西沙群岛也是鸟的天下。
（改成反问句）
15.按要求改写句子。
1．雨下得很大。
（补充具体，写出雨怎样大）
________________________________
2．红红对裁缝说：
“我想做条裙子。
”（改为转述句）
3．造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
______________________________________________
课内填空
16.按课文内容填空。
1．《望天门山》作者是_____（朝代）诗人______。
诗中描绘的景物有_____、_____、_____、_____，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的_____（①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的_____（①山川之势②行船感受）。
2．《饮湖上初晴后雨》的作者是_____（朝代）诗人_______。
诗人对______的景色进行了赞美。
请默写后两句：
________________________________。
3．《望洞庭》的作者是____（朝代）诗人_______。
在诗中，诗人采用了______的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
本诗共四句，请默写后两句：
___________________________________。
17.课文回顾。
1.《燕子》一文描绘了的春景,赞美了的小燕子,表达了作者的心情和对小燕子的之情。
2.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
”这句话中“挨挨挤挤”一词说明荷叶，“碧绿”写出了荷叶的美,“”写出了荷叶的形状。
3.《昆虫备忘录》一文中,“它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角”一句写出了独角仙的特点。
4.《三衢道中》一诗中,“小溪泛尽却山行”一句交代了诗人先走,再走
山路,“却”的意思是。
从“、、”
这些地方可以看出,这首诗写的是时节的景色。
18.根据课文内容填空。
1.《绝句》这首诗用一个“_______”字点染“江山”，描写了一幅清风拂面、__________、__________、鸳鸯慵睡的明丽春景图。
2.《三衢道中》是一首纪行诗，首句写_________，即_________；
次句写__________，到了小溪的尽头，溪尽而兴不尽，于是舍舟，又换走山路；
第三句写
“___________”，游山归来的路上，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁；
第四句写___________，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。
全诗明快自然，极富有生活韵味。
3.《燕子》一文描绘了充满生机的春天景色，赞美了____________的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的_________________之情。
19.根据课文理解填空。
1．兵来将挡，____________。
2．眼见为实，____________。
3．近朱者赤，____________。
4．不入虎穴，____________。
5．《我们奇妙的世界》一文按_______的顺序写了________和________的奇妙，告诉我们_______________。
6．《海底世界》这篇课文通过介绍海底世界的__________和__________，说明了海底是个__________、__________的世界，激发我们_____________的兴趣。
7．《火烧云》的作者是______，选自__________，描写了夕阳西下时火烧云_______和_______的变化，表达了作者对______________。
20.按课文填空。
1．《守株待兔》一文中写出了“守株待兔”的意思的句子是________。
这句话的意思是______。
读了《守株待兔》这则寓言，我想对农夫说：
你要_____，对意外的收获不要存有_________的心理。
2．《陶罐和铁罐》告诉告诉我们的道理是：
_____________
《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是：
_________________
《池子与河流》告诉我们的道理是：
_______________
阅读理解
21.阅读下面的选文，然后回答问题。
①椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了，______成小木片，______成美丽的木地板，______在了阳台上。
③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
它觉得自己又交成了一棵树。
1．把下列四个动词填到文中的横线上。
（填序号）
①锯
②拼
③拆
④铺
2．根据上文的内容填一填。
①上文的主要内容是椅子老了想休息，后来被做成了________。
②上文第③段中表现木地板心态的词语是________。
3．“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次，下列理解不正确的一项是（
）。
A．它体现了主人公坦然、乐观的人生态度
B．它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感
C．它表现了主人公不求上进，比较平庸
22.阅读，回答问题。
读书让我长知识
书，是人类进步的阶梯；
书，是人类的精神食粮；
书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。
书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。
金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。
翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……
书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。
从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。
翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……
书带我认识了微生物“大军”。
“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。
捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……
书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；
把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；
把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……
书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；
书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。
让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧!
1．从文中找出下列词语的近义词。
领会——（__________）丰盛——（__________）抵御——（__________）
2．用“——”画出文中的比喻句，句中分别把书比作_____、______、_____、____。
3．全文除了比喻还运用了_____________的修辞手法。
4．本文的结构是_____________。
5．请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。
_______________________________________
23.阅读短文，回答问题。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？
我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：
“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：
“别难过！
这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来，我给你戴上。
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！
“玲玲……”“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
1．联系上下文解释词语：
出奇——_______________________________________________________
2．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
3．短文是按什么顺序写的？
（在正确答案序号上打√）
①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序
4．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
改成被字句：
_____________________________________________________
5．将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。
___________________________________________________________
6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
24.阅读短文。
桥
河这边住着我，河那边住着他。
河面上架着一座桥。
我和他在这桥上相识，在这桥上嬉戏，成了一对好朋友。
在晨光中，在小鸟的歌声中，他哼着小调，背着书包走过这桥，跟我一起手拉手去上学，天天如此，月月这样。
后来，他父亲调动工作，他走了，不知去了哪里。
两年后的一天，上课时，班主任带来一位新同学，并作了介绍：
他是县里X局长的儿子，希望大家多多帮助他。
啊，这不是几年前桥那边的“他”吗？
他回来了，我们又可以在一起了！
老师安排我和他同桌，我当然高兴！
没想到，几天下来，我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。
他终日偏着头、斜着眼、噘着嘴，显示着局长儿子的派头。
他常常迟到早退，集体活动想参加了看一阵子，不想参加就一走了之。
老师找他谈话，好不了两三天，故态依旧。
他还住在桥那边，但那桥，已塌了一半，是横冲直撞的拖拉机的“杰作”。
我站在桥头发呆，他在阳台上毫不理会。
我们心与心之间的桥，也断了。
终于，我看不下去了。
第二天，他的课桌里多了一张纸条：
“凭一个当局长的父亲就值得目中无人吗？
独来独往，只会给你带来寂寞冷清！
真诚希望你跳出自设的牢笼，回到集体中来！
大家发现，他若有所思地愣了几天。
一天，我在做值日生，发现他竟也拿起了扫帚。
我说：
“今天是我值日。
”他答：
“我也是。
几天以后，那被拖拉机撞坏的桥修好了，我们又在桥上见面，一同上学，一同游戏了。
“桥终于修好了！
”他说：
“比以前更牢固了！
1．写出下列词语的反义词。
朋友—________
参加—________
冷清—________
坚固—________
2．解释下列词语的意思。
毫不理会：
________
若有所思：
3．“是横冲直撞的拖拉机的‘杰作’”中“杰作”的引号的作用是（
）
A．特定称谓
B．表示引用
C．表示强调
D．表示特殊含义
4．桥在文中有几层意思？
分别写一写。
____________________
25.课外阅读。
船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。
䲟鱼的体型长得苗条匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。
这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1．在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙——（_______）长久——（________）后退——（________）
2．䲟鱼的体型________，行动________，性格________，尾巴________。
3．䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！
“一举两得”指的是什么？
请用“”在短文中画出来。
4．根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×
”。
（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。
（________）
（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。
（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。
写作
26.习作表达。
书中的“快乐读书吧”带我们走进了奇妙的童话王国，认识了卖火柴的小女孩、善良的拇指姑娘……在童话里，一切都可能发生，一切都妙不可言。
卖火柴的小女孩去世后可能会发生什么故事呢？
请你展开想象续写童话故事。
注意开头空两格，正确使用标点，把字写工整。
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27.按要求作文。
题目：
我喜欢我自己
小朋友，你知道吗？
你在世界上是独一无二的，学会欣赏自己，你会发现自己身上有许多闪光点。
请以“我喜欢我自己”为题，向大家介绍一下自己吧！
可以从外貌、爱好、性格等方面介绍，相信你会更喜欢自己的！
提示：
注意开头空两格。
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