三年级特色课程教学设计Word格式文档下载.docx
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二
環境黑手
【活動一】大自然的黑手20’
1.了解破壞大自然的因素有哪些。
2.學生發表與討論。
【活動二】殘忍的背後靈20’
7-2-0-2
三
植物推銷員
【活動一】校園植物大推廣40’
1.學生實地參訪討論校園植物種類。
2.分組舉例校園植物並上台報告。
宜蘭縣中山國民小學三年級學校特色課程教學計畫
學期主題
綠色之旅
上課時間
120分鐘
設計者
1-1能了解自然生態的意義與成因。
1-2能說明自然生態破壞對人們所產生的影響。
2-1能了解維護自然生態的重要性。
2-2能了解如何維護自然生態。
3-1能說出校園的植物的分類與名稱。
3-2能舉例介紹校園植物的構造與生長情況。
3-3能舉例說明如何維護自然生態環境與栽種、養護植物。
教學活動
教學
資源
教學方式
時間
分配
個別
分組
全體
壹、準備活動
一、課前準備
（一）教師準備
1.地球與自然生態的形成錄影帶。
2.四開壁報紙6張
3.長條卡
4.植物的分類表及圖片。
二、引起動機
1.我問你答：
觀看地球與自然生態的形成錄影帶後，教師以長條卡設計情境問題，讓學生思考後回答，師生共同討論。
（1）.自然生態如何生成？
（2）.自然生態如何孕育人類？
（3）.以前的人類如何依靠及利用自然生態生活下來？
（4）.自然生態如何被破壞？
（5）.自然生態被破壞對人們所產生的影響？
（6）.如何維護自然生態？
（7）.認識自然生態的要環—植物。
（8）.植物有什麼功用？
（9）.如果沒有植物，對我們的生活有什麼影響？
（10）.植物根、莖、葉等構造及功能，以及生長所需的陽光、水、泥土等；
植物如何進行光合作用，促進生長。
海報
圖紙
長條卡
錄影帶
V
20’
2.說明與討論：
（1）自然生態生成的因素？
（陽光、空氣、水）
（2）自然生態如何生成？
（由簡單的構造順著環境而進化）（3）人類依自然生態孕育生成而存活（說明環境及動、植物生態與人們的關係，並依自然環境兒生存人）
（4）想一想，以前的人如何利用自然生態過活？
（如靠山狩獵、砍伐森林造屋、採集植物便，種植農作……）
（5）人類生活的演進與自然生態的關係。
第一節完
教師以長條卡設計情境問題，讓學生思考後回答，師生共同討論。
2.討論問題：
（1）人們為什麼要破壞自然生態？
（2）人們如何破壞自然生態？
（山川、森林、海洋……）
（3）自然生態破壞對人們所產生的影響？
（4）獵取自然生態資源的利幣得失。
（5）如何防止水源及海洋污染？
（6）如何防止山林被破壞？
（7）如何做好垃圾分類，保護居住的土地。
（8）如何做好水土保持，美化大地。
3.延伸活動：
說故事表演。
抽籤上台，以說故事及動作表演出如垃圾及工業污染、山林被砍伐、植物消失了……所產生的結果。
4.請學生寫心得。
【第二節完】
教師以植物的分類表、圖片及長條卡設計
情境問題，讓學生思考後回答，師生共同討論。
2.實地參訪與討論問題：
（1）植物的分類—草本與木本植務？
（2）氣候不同地區的植物特性。
（3）依據「尋訪校園植物地圖」及校園植物圖片尋找校園植物，如豔紫荊、鳳凰木、杜鵑花、馬纓丹、樟樹、雀榕、黃金榕、黃金葛、小葉橄仁、青剛櫟、台灣蘇鐵、橄欖、蜈蚣草、臺灣葛藤、酒瓶椰子、…等，並翻閱臺灣植物圖鑑等資料將校園植物別名、原產地、用途、生長特性、生態描述…等填寫在學習單上陳列植物相關書籍。
圖片
道具
圖畫
學習單
校園植物分佈地圖
校園植物圖片
長條卡情境圖
40’
（4）分組舉例介紹校園植物的構造與生長情況。
（5）教師以海報卡設計情境問題，讓學生思考回答校園植物對學校的功用及影響，師生共同討論。
.植物有什麼功用？
.如果沒有植物，對我們的生活有什麼影響？
.植物根、莖、葉等構造及功能，以及生長所需的陽光、水、泥土等；
如何維護及養護校園植物。
第三節完
百變植物
（二）
自然領域
4節
1.認識校園內常見數種植物的名稱及辨識其特徵。
2.藉由認識校園植物，啟發學生對校園產生正面情感。
3.從實做活動中獲得的認知，培養出信心和樂趣。
百變的葉形
【活動一】什麼是植物
教師問「什麼是植物？
」
歸納結果。
10’
【活動二】校園植物巡禮
教師實地帶領學生走訪校園，介紹常
見的樹木、草、花30’（常見花形葉形參考單）完成植物大偵探學習單
1-2-1-1
2-2-2
5-2-1-2
6-2-3-1
環境
教育
1-1-1
四
五
九
二
葉子變變變
【活動三】葉子變變變
在老師的解說下，學生對植物的葉形
已有一些概念，利用分組進行方式完成『百變得葉子』學習單40’
環境教育
業拓畫製作
【活動四】運用各式花草拼湊出平面空間的花草世界40’
千顏萬語
【活動五】教師先行介紹幾種校園開花
植物，提示學生辨識，再由學生實地完
成「千顏萬語」學習單40’
壹、活動一什麼是植物
一、準備活動
老師準備植物的投影片、植物的一生動畫
二、發展活動
1.老師介紹地球上的生物有哪些（動物、植物），並撥放一些植物的投影片，讓學生共同討論，這些影片中的植物，有哪些共同的特點？
2.討論後老師進行總結，植物的共同特徵為皆有-根、莖、葉，並學生發表各特徵的功能為何？
三、綜合活動
1.老師撥放植物大觀園網站中的影片--植物的一生，讓學生對植物更加了解
貳、活動二校園植物巡禮
教師準備常見花形葉形參考單、學習單
1.教師實地帶領學生走訪校園，介紹常見的樹木、花、草（常見花形葉形參考單）
2.請學生完成<
植物大偵探>
1.請學生發表學習單成品
叄、活動三葉子變變變
1.老師準備不同葉形的葉子、學習單
1.老師拿兩種不同的葉形的葉子，向學生介紹葉子的形狀有許多種，有時也代表著不同的功能及意義。
2.在葉形介紹完畢後請學生至校園內找出不同的葉子，將葉子帶回教室並完成<
百變的葉子>
學習單。
投影片
植物的一生動畫
花形葉形參考單
葉子
5
10
20
10
30
三、綜合活動
1.請學生發表學習單製作成果及心得
肆、活動四葉拓畫製作
老師先準備花草或請學生自行先至校園內拾取。
1.發放圖畫紙及花草給學生。
2.讓學生先構圖。
3.在桌上先鋪上一層報紙，然後在上面進行拓印活
動。
（用水彩畫於葉脈清晰面，如怕顏料沾不上畫紙，可在顏料中加入些許白膠增加附著性）
4.請學生將花草拓於紙上，完成後可用水彩在旁邊
加強圖畫內容。
5.進行葉拓活動時請學生觀察不同的葉子所拓岀的形
狀級葉脈
1.挑選優秀作品發表。
2.收拾器具及打掃教室。
伍、活動五百花綻放
1.老師準備校園植物、學習單
1.老師介紹幾種校園開花植物，讓學生對其特徵能有所了解。
2.接著進行百花猜一猜的活動，老師提示特徵，讓學生辨識，猜看看是剛剛老師介紹的哪種花。
1.讓學生進行校內實地查看，完成<
千顏萬語>
校園花草、水彩、圖畫紙、衛生紙
校園植物、學習單
15
千顏萬語
年班座號：
姓名：
小朋友，校園裡因為開了各種不同顏色的花朵而顯得更加美麗，現在請你為我介紹一下不同顏色的花叫什麼名字。
花名：
___________地點：
________
紅色的花
黃色的花
白色的花
【】色的花
植物大偵探
三年 班 座號：
姓名：
小朋友請你在校園中找出三種長得不一樣的葉子，並且把它的形狀畫下來。
植物名稱：
______________
發現地點：
_____________
百變的葉子
校園中的葉子，有各種形狀。
有的如腎形、有的如披針形、有的就像雞蛋一樣，請各位小朋友找出各種植物的葉形，並將它畫在下面。
百變植物（三）
3節
1.認識植物能了解植物生長的不同。
2.能用眼睛分辨木本植物與草本的差別。
3.能從中學習到植物的多樣性，能用心愛護各種動植物。
植物之基本認識
【活動一】介紹植物20’
1.教師說故事：
「小樹的樂章」。
2.老師說明植物大約分哪些種類？
（陸生、水生植物、苔蘚類）
【活動二】討論植物的用途20’
1.教師提出日常所食用的二樣植物，用問答的方式引導學生。
2.學生舉手發言，植物除了食用之外，還有哪些用途。
1-2-6
5-2-2
四、六、八
草本與木本植物
【活動一】搜集植物相關資料20’
學生分組討論整理所蒐集的植物資料。
各組派一人出來發表。
【活動二】觀察草本與木本植物的莖20’
1.老師講解植物的根莖有何不同及功用。
請學生到校園內拔一片葉片並以校園植物的莖為範本。
解說草本植物的莖與木本植物的莖有何差異。
8-2-2
草本與
木本植物
莖的形態
功用
【活動一】用手接觸草本的莖和木本的莖10’
老師拿出一些葉子，請小朋友用手接觸並分組討論將感覺寫下。
【活動二】能說出草本與木本不同的地方10’
老師以校園植物的莖為範本解說草本植物的莖與木本植物的莖有何差異（維管束的排列形成層的形成與否等）
【活動三】中山校園實際觀察記錄
20’
請小朋友將上禮拜的葉片拓印紙拿出來在上面做創意圖畫。
1-2-1
2-2-1
7-2-2
百變植物
李昭元
1.認識中山校園植物物種，並能紀錄其影像。
2.了解植物並分辨草本與木本植物之不同。
3.能愛護植物並且喜歡種植花草樹木。
一植物之基本認識植物之基本認識
準備活動：
老師準備所查詢到植物的有關資料
1’
發展活動：
【活動一】介紹植物：
教師說故事：
「小樹的樂章」，然後利用問答的方式讓學生明白、體會何謂植物？
植物與動物的異同？
並說明植物的食（WHAT、HOW）、住（WHERE）等。
老師說明植物大約分哪些種類？
（陸生、水生植物、苔蘚類）；
不同種類的植物在各方面有何差異？
【活動二】討論植物的用途
教師提出小朋友日常所食用的二樣植物
（芹菜、綠豆、花生等），利用問答的方式引導學生，請學生舉手發言，植物除了食用之外，還有哪些用途（醫學、香料、欣賞、藝術、美化環境、淨化空氣等等）。
圖片或電腦檔案
◎
9’
10’
綜合活動：
請小朋友發揮想像力，植物還可以做些什麼用途（例：
蓋房子、做椅子、當樓梯…）？
小組討論後，各派一名同學發表，發表最多樣的小組，老師給予回饋及獎勵。
經教師說明後，請小朋友回去蒐集植物的相關資料，下次上課帶來。
8’
2’
二草本與木本植物
老師準備所查詢到植物的有關資料，小朋友一人一張白紙（A4的學習單）。
圖片、學習單
【活動一】蒐集植物相關資料
小朋友分組討論整理所蒐集的植物資料。
請各組小朋友派一人出來發表，老師給予
分享與回饋。
【活動二】觀察草本與木本植物的莖
老師講解植物的根根莖有何不同植物的莖有何功用請小朋友到校園內拔一片葉片
各式植物的莖、圖片或電腦檔案
7’
7’
5’
綜合活動：
教師介紹草本與木本植物的莖有何不同後，請小朋友將剛剛所拔的葉片用水彩拓印在白紙上且在紙張下方寫上植物名跟所屬的類型（草本或木本的莖）。
各式植物的莖、學習單
各式植物的莖、圖片
10’
【活動一】用手接觸草本的莖和木本的莖
結合上節課小朋友的經驗，老師拿出一些葉子，請小朋友用手接觸並分組討論將感覺寫下，老師從旁給予指導與協助。
【活動二】能說出草本與木本不同的地方
老師請每組一位小朋友上台發表，就小朋友用手接觸不同植物莖後的感覺與說出小朋友認為透過接觸後草本與木本不同的地方有哪些？
教師複習草本與木本植物的莖有何不同，請小朋友將上禮拜的葉片拓印紙拿出來在上面做創意圖畫。
小朋友完成作品後請小朋友上台發表（抽點）作品與心得。
【學習單】我們的莖長得像什麼?
姓名學號
1請小朋友將在校園所拔的葉片拓印在下方。
2請小朋友給小小的葉片們一些功用或造形，畫在下方完成已拓印好的葉片上。
3我的葉片是什麼（人物、動物、器具等）
為什麼？
植物藝術家
藝術與人文領域
1.藉由認識校園植物，進而體驗大自然的美麗及奧妙，並從其中發現創作的樂趣。
【活動一】利用樹葉葉脈的特性，拓印出自己的想像世界40’
【活動二】運用各式花草拼湊出平面空間的花草世界40’
【活動三】讓學生發揮創意，利用校園內的植物，設計出具有個人風的書籤40’
2-1-6
1-2-2
1-2-4
家政教育
3-1-5
一、二、四
1.藉由認識校園植物，進而體驗大自然的美麗及奧妙，並從其中發現創作的樂趣。
活動一【植物拓印】
一、準備活動
二、發展活動
6.發放圖畫紙及花草給學生。
7.讓學生先構圖。
8.在桌上先鋪上一層報紙，然後在上面進行拓印活
9.請學生將花草拓於紙上，完成後可用水彩在旁邊
15’
5’
活動二【植物貼貼樂】
老師發樹葉給學生或學生自行準備，數量要多，種類亦要多樣化。
（提醒學生盡量撿拾落花落葉）
1.發圖畫紙及樹葉。
2.請學生先行構圖，決定主題。
（亦可由教師指定主題）
3.讓學生先試貼一次，決定黏貼位置後再行上膠。
4.請學生將樹葉貼於圖畫紙上，而後再用報紙平壓作品。
5.將平壓作品取出，再用彩色筆或蠟筆增添美感。
校園落葉、八開圖畫紙、膠水或白膠、彩色筆、蠟筆
1.挑選優秀作品與全班分享。
2.收拾場地。
活動三【壓花書籤】
老師先準備花朵或請學生自行準備。
1.將花朵發給學生。
2.請學生先將花朵夾於報紙中，而後用重物平壓10至20分鐘。
（亦可請學生先在家中壓好帶來）
3.請學生在紙條上寫些勉勵的話或感謝的話。
（如靜思語之類的）
4.將壓花貼於自己設計的圖形上，即完成書籤一張。
（可用透明膠帶）
1.讓學生發表並分享自己的作品。
校園小花數種、長方形紙片（丹迪紙之類的）、剪刀、報紙、膠帶、重物（如字典）
’
【學習單】植物貼貼樂姓名學號
1、請學生先行構圖，決定主題。
2、先試貼一次，決定黏貼位置後再行上膠。
3、請學生將樹葉貼於圖畫紙上，而後再用報紙平壓作品。
4、我的葉片（多種且不同）是什麼（人物、動物、器具等）
升级会员 