继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案套Word文档格式.docx
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B．全局性
C．短期性
13.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A．执行力
B．团队
C．组织
14.下列选项中哪个不是胜任特征的作用？
（）
A．工作设计
B．人员甄选
C．绩效考核
15.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
A．兴趣测试
B．职业兴趣测试
C．职业发展测试
16.驱动绩效的是（）
A．怎么想
B．怎么说
C．怎么做
17.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
A．特质
B．自我概念
C．技能
18.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）
A．成文法与习惯法
B．一般法和特别法
C．根本法和普通法
19.职业生涯规划的（）是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。
实现专业技术人员利益与组织利益的整合。
A．利益整合原则
B．公平、公开原则
C．协作进行原则
20.（）是社会主义政治文明建设的根本保证。
A．坚持和改善党的领导
B．人民当家作主
C．依法治国
2.多选题【本题型共20道题】
1.健康与环境素质维度包括（）。
A．身体健康
B．心理健康
C．适应环境的能力
D．竞争意识
2.胜任力模型的主要特征包括（）
A．胜任力模型内部特征具有“聚合效应”
B．胜任力模型的内容与岗位紧密相关
C．胜任力模型具有一定的时效性
D．胜任特征素质的简单加和
3.岗位设置要根据（）原则。
A．因事设岗原则
B．规范化原则
C．整分合原则
D．顾客导向原则
4.情景模拟培训中培训师的角色定位有（）
A．导演
B．顾问
C．催化剂
D．观众
5.一般来说，主要的资料搜集方式有（）
A．行为事件访谈法
B．专家小组法
C．评价中心法
D．问卷调查法
6.职业习惯的培养方法有（）
A．有效开展素质拓展活动，促进职业习惯改善
B．通过小标语或标签提醒的方式，营造良好职业习惯氛围
C．开展培训自查，注重培训技巧，激发职业习惯意识
D．建立健全各项制度，规范日常管理，促进职业习惯养成
7.虚拟培训的特点在于它的（）
A．仿真性
B．超时空性
C．自主性
D．安全性
8.职业意识的培养方法包括（）
A．培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升
B．以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识
C．建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我
D．开展课程培训，强化职业意识观念
9.个别指导法的缺点有（）
A．指导者处于防备心理，有意保留经验
B．指导者本身水平影响员工学习效果
C．不利于员工的创新
D．存在安全风险
10.建设企业大学应该注意哪些问题？
（）
A．确认建立企业大学的目的
B．正确定位企业大学
C．确认企业大学运作模式
D．内部协调与外部交流
11.我国当今时代的主要特征围绕（）等内容展开。
A．建立中国特色社会主义民主政治
B．建立中国特色社会主义市场经济体制
C．着力保障和改善民生
D．进行生态文明建设
12.人生的职业发展阶段有（）。
A．探索阶段
B．确立阶段
C．维持阶段
D．下降阶段
13.分析评估结果的步骤包括（）
A．统计分析评估数据
B．有效反馈评估数据
C．撰写报告
D．沟通培训项目结果
14.企业加强专业技术人员职业素养应从三个方面着手，分别是（）
A．职业行为
B．职业道德
C．职业意识
D．职业习惯
15.微培训的原则有（）
A．微内容的独立性原则
B．微内容的高黏度原则
C．启迪性原则
D．自学性原则
16.自信的人通常具有哪些行为表现？
A．通过让人产生强烈印象的方式来表现自己
B．与上级有冲突时，以清晰、自信的方式表达自己的立场
C．勇于为自己的错误、失败和缺点承担责任
D．善于总结失败的教训，并改善未来的表现
17.基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（）
A．注重培训的战略性和全局性
B．注重培训的针对性和个人差异性
C．注重对深层次胜任特征的培养
D．有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性
18.专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义有（）
A．有助于总结经验，提高组织管理水平
B．有助于改善组织人力资源开发的程序与成效
C．有利于对专业技术人员起到激励作用
D．有利于提升专业技术人员自身的竞争实力
19.下面对于职业素养理解正确的是（）
A．职业素养完全受控于后天的环境因素
B．职业素养具有综合性特征
C．职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果
D．职业素养并不完全受控于后天的环境
20.胜任力模型的特征有（）
C．胜任力模型的内容与岗位无关
D．胜任力模型具有一定的时效性
3.判断题【本题型共10道题】
1.受训者自身的特性，不会影响专业技能培训的效果。
Y．对
N．错
2.所谓效标，是指与被试群体无关的外部客观标准。
3.接受者是指获得信息的人。
接受者必须会信息解码，即将信息转化为他所能了解的想法和感受。
4.基于胜任力的人力资源模式现在占据主导地位，而传统的培训正在消失。
5.对于专业技术人员来说，属于劳动者的范畴。
在实际的工作当中，必然应该受到《劳动合同法》的保护。
6.在培训教材和培训内容的编写和编辑过程中，要联系专业技术员工实际，以便让员工听得懂、感兴趣，才能达到培训的效果。
7.企业激励管制是提高员工岗位胜任力培训质量的有效手段。
8.专业技术人员的专业技能培训效果只受外在因素的影响，内因可以忽略不计。
9.培训需求分析即为培训愿望分析。
10.小组讨论法的特点是信息交流时方式为单向传递，受训员工的参与型高，费用较高。
泰州市专业技术人岗位胜任力
试卷二84分
一、单选题【本题型共20道题】
1.组织语句能力不够的主要原因是（A）
A．思想是立体的，语言是线性的
B．文学修养不足
C．口齿不清
2.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（B）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段
B．经济手段和法律手段
C．法律手段
3.美国哈佛大学的（C）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。
A．德尔菲
B．哈茨霍斯
C．麦克利兰
4.（A）是社会主义政治文明建设的根本保证。
A．坚持和改善党的领导
B．人民当家作主
C．依法治国
5.以下不属于管理特征的是（A）。
A．思维
B．指挥
C．协作
6.我国正式颁布的《中华人民共和国职业分类大典》将所有职业分为（B）大类，共1838个职业。
A．4
B．8
C．9
7.职业定向的心理偏差中，（C）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A．自卑心理
B．自负心理
C．从众心理
8.在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中的成绩优异者所具备的可以客观衡量的个人特质是（C）
A．工作成熟度
B．领导效能
C．胜任特征
9.在众多教学方法中（C）是最古老，最基本的方法。
A．问卷调查法
B．谈话法
C．讲授法
10.驱动绩效的是（A）
A．怎么想
B．怎么说
C．怎么做
11.（A）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。
A．职业责任心
B．职业良心
C．职业纪律观念
12.（B）其特点是重视人才储备和人力资本投资，企业与员工长期工作关系。
A．吸引策略
B．投资策略
C．参与策略
13.企业文化、企业基本规章制度等属于（A）
A．普遍培训需求
B．个别培训需求
C．短期培训需求
14.（B）指任何一种职业都必不可少的基本技能，其社会通用性最强。
A．职群技能
B．核心技能
C．专业技能
15.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（B）
A．上古时期
B．古罗马时期
C．春秋时期
16.是由成长引起发展的高级需要，称为（C），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。
A．缺失性需要
B．匮乏需求
C．成长需要
17.（C）是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。
A．行为事件访谈法
B．专家小组法
C．评价中心法
18.（A）属于典型的知识型员工。
A．专业技术人员
B．劳动人员
C．白领
19.沟通的（B）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义。
A．无意识性
B．情境性
C．可信性
20.（A）是指在某一特定岗位上员工所需具备的胜任特征的总和。
A．岗位胜任力模型
B．岗位胜任力要素
C．岗位胜任力
二、多选题【本题型共20道题】
1.现场传授式培训方式的操作要求包括（ABCD）
A．明确培训主体和客体
B．选取典型案例
C．通过情景模拟巩固专业知识
D．情景模拟培训中培训师的角色定位为：
导演，顾问，催化剂
2.创新主要包括（ABC）等领域。
A．实物和制度
B．对策
C．理论
D．心态
3.专业技术人员专业技能的影响因素有（ABCD）
A．动机
B．态度
C．信念
D．认知风格
4.专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义有（ABCD）
A．有助于总结经验，提高组织管理水平
B．有助于改善组织人力资源开发的程序与成效
C．有利于对专业技术人员起到激励作用
D．有利于提升专业技术人员自身的竞争实力
5.基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（ABCD）
A．注重培训的战略性和全局性
B．注重培训的针对性和个人差异性
C．注重对深层次胜任特征的培养
D．有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性
6.基于岗位胜任力培养专业技术人才的优势有（ABCD）
7.培训效果评估指标的作用包括（ABCD）
A．导向作用
B．约束作用
C．凝聚作用
D．竞争作用
8.人生的职业发展阶段有（ABCD）。
A．探索阶段
B．确立阶段
C．维持阶段
D．下降阶段
9.传统的员工培训以工作分析为基础，本身存在许多问题，包括（ABCD）
A．观念陈旧
B．体系不健全
C．与绩效不挂钩
D．缺乏针对性
10.微培训的原则有（ABCD）
A．微内容的独立性原则
B．微内容的高黏度原则
C．启迪性原则
D．自学性原则
11.关于情景案例的选取和设计应该符合以下哪些原则？
（ABCD）
A．结合授课知识内容
B．结合受训员工的工作
C．内容要耐人寻味
D．以“典”带面
12.在专业技术人员的岗位培养方面，传统的岗位培养方式存在着哪些方面的缺陷？
A．需求分析不足
B．培训方式单一
C．评估机制不健全
D．缺乏有效监督
13.小组合作学习包括很多种讨论形式，主要有（ABCD）
A．有组织地讨论
B．开放式讨论
C．陪伴式讨论
D．5-7人组合
14.培训需求分析缺失导致的问题有（ABCD）
A．难以适应工作内容的变化
B．难以适应人员的变化
C．工作变化
D．使组织培训丧失方向，造成培训效率低下
15.技能的分类方式多样，按照技能本身的性质和特点分类，可分为（ABCD）
A．动作技能
B．心智技能
C．核心技能
D．职群技能
16.常见的专业知识培养方法包括（ABCD）
A．课堂讲授式
B．现场传授式
C．知识库培训
D．微培训
17.常见的培训需求分析模型包括（ABCD）
A．Goldstein三层次模型
B．培训需求差距分析模型
C．前瞻性培训需求分析模型
D．基于胜任力的需求分析模型
18.协调力的途径包括（ABCD）
A．向上协调
B．向下协调
C．平行协调
D．内外协调
19.个别指导法的优点有（ABCD）
A．避免自己盲目摸索
B．能够尽快融入团队
C．有利于优良工作作风的传递
D．新员工能从老员工处获得丰富经验
20.开展基于胜任特征的任务分析的关键在于企业各关键岗位胜任特征模型的构建，具体包括（ABCD）
A．定义绩效标准
B．确定效标样本
C．获取效标样本有关的胜任特征的数据资料
D．分析数据资料并建立胜任特征模型
三、判断题【本题型共10道题】
1.事业成功源于兴趣。
（对）
Y．对
N．错
2.员工自学习是参与型培训法的一种重要途径。
（错）
3.动机是影响专业技术人员专业技能水平的重要因素之一。
（对）Y．对
4.基于胜任力的培训需求分析对个体职业发展和组织发展都具有积极意义。
（对）Y．对
5.成就动机是一种重要的社会性动机，它对个体的工作和学习有很大的推动作用。
6.柯氏评估模型的作用只能有限地发挥在前两个层次，即评估反应层和学习层。
（错）Y．对
7.职业素养的形成包括形成阶段、巩固阶段、稳定发展三个阶段。
（对）Y．对
8.员工必须保守公司的秘密。
9.企业应结合自身的实际现状，加强对专业技术人员岗位胜任力的培训，改善专业技术人员的专业技能，从而使企业获取可持续性的竞争力。
10.鼓励人力资本或技术等生产要素等参与分配，是专业技术人员经济权利保障的新形势。
试卷三84分
1.单选题【本题型共20道题】
1.（）不是专业笔试的优点。
A．测试习题较多，较为全面
B．直观性强
C．应试者的压力小
2.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）
A．上古时期
B．古罗马时期
C．春秋时期
4.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）
5.绩效考核的主要目的是（）
A．绩效改善与提高
B．发奖金
C．淘汰劣等员工
6.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
7.职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。
A．自卑心理
B．自负心理
C．从众心理
8.行动学习法产生于（）
A．亚洲
B．美洲
C．欧洲
9.职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
10.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段
B．经济手段和法律手段
C．法律手段
11.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施
B．需求分析
C．效果评估
12.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求
B．分析式思考
C．概念式思考
13.企业文化、企业基本规章制度等属于（）
A．普遍培训需求
B．个别培训需求
C．短期培训需求
14.提供了员工胜任力的记录的是（）
A．职位概描
B．个人能力概描
C．自我概描
15.（）是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。
16.（）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．概念式思考
C．信息寻求
17.（）是指专业技术人员为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所具备的可以测量并能显著区分绩效优劣的基本条件、特征和潜在特质的集合。
A．素质
B．职业素质
C．职业技能
18.（）属于典型的知识型员工。
19.（）是胜任力模型构建的第一步。
A．定位绩效标准
B．建立胜任力模型
C．验证胜任力模型的有效性
20.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
2.多选题【本题型共20道题】
1.柯氏评估模型的不足之处有（）
A．评估体系中考虑的因素不够全面
B．因素的确定带有一定的主观性
C．数据的取得容易造成混乱
D．不能把各个层次形成一个有机的整体
2.职业道德的培养方法有（）
A．加强企业文化建设，提高专业技术人员职业道德
B．以文化主题活动为载体，培养专业技术人员职业道德
C．严格强化管理，规范职业道德建设运行机制
D．培训教育和舆论宣传
3.专业技术人员的工作特征有（）
A．工作富有挑战性和创造性
B．工作过程自主性强
C．工作成果难以测量
D．工作技术含量高，工作环境复杂
4.培训需求产生的原因有（）
A．战略变化
B．工作变化
C．人员变化
D．绩效低下
5.评估报告主要有哪些部分组成？
（）
A．培训项目概况
B．受训员工的培训结果
C．培训项目的评估结果及处置
D．培训原因
6.一般来说，主要的资料搜集方式有（）
D．问卷调查法
7.在专业技术人员的岗位培养方面，传统的岗位培养方式存在着哪些方面的缺陷？
A．需求分析不足
B．培训方式单一
C．评估机制不健全
D．缺乏有效监督
8.关于情景案例的选取和设计应该符合以下哪些原则？
A．结合授课知识内容
B．结合受训员工的工作
C．内容要耐人寻味
D．以“典”带面
9.加强专业技术人员专业知识更新具有哪些意义？
A．推动企业不断向前发展、提升企业竞争力
B．满足员工发展需要
C．维持企业的再生力
D．全面提升员工素质
10.国家高水平乒乓球教练员的知识结构包括（）
A．乒乓球专业技术知识
B．专业基础知识
C．与专业相邻的其他学科的知识
D．自然科学知识
11.基于胜任力的人力资源规划，其具体流程包括（）
A．明确组织的战略目标
B．动员组织全体成员
C．建立信息管理系统
D．比较确定胜利特征
12.影响特征包括（）。
A．服务意识
B．个人影响力
C．权限意识
D．公关能力
13.胜任力冰山理论包括（）
A．知识技能
B．社会角色
C．自我概念
D．动机
14.职
升级会员 