2023年大班科学活动神奇的扑克教案反思.doc

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2021年大班科学活动神奇的扑克教案反思

这是大班科学活动神奇的扑克教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。

活动目标：

　　1、通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。

　　2、通过操作，了解简单的力学原理。

　　3、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。

　　4、主动参与实验探索。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、扑克牌人手二十张。

　　2、记录纸、笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　教师：

小朋友你们看这是什么呀扑克牌是用来干什么的今天，老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。

　　二、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。

　　教师：

老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。

然后把你们的方法记录在纸上，待会来告诉大家。

　　1、幼儿第一次尝试。

　　2、尝试后交流。

（1）你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。

（请幼儿出示记录纸并进行解释和示范）。

（2）为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢

　　（3）我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事

　　（4）有不一样的方法吗

　　（5）他这个方法和刚才的有什么不同

　　3、幼儿第二次尝试。

　　刚才小朋友想出了几种让扑克牌站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法你都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。

　　4、尝试后交流。

　　你觉得这几种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳为什么

　　三、引导幼儿综合利用刚才的办法，将扑克牌搭建的更高。

　　1、教师：

刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站的更稳，现在老师为每个小朋友准备了20张扑克牌，干什么呢老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子，看看谁的房子搭的又高又牢固，待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。

　　2、幼儿尝试。

　　3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。

（1）交流搭建的不同方法。

（2）交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。

　　4、集体交流。

（1）教师：

谁来介绍一下自己搭的小房子。

（教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较）

（2）你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。

　　（3）你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的谁有更好的办法来帮助他解决？

　　四、延伸活动：

幼儿合作搭建。

　　刚才小朋友搭的都很好，待会我们大家一起设计图纸，用更多的扑克牌搭更高的房子好不好

【活动反思】

　　数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。

扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。

扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。

通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。

教师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。

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