不安全心理的识别与调适.ppt

不安全心理的识别与调适.ppt

《不安全心理的识别与调适.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《不安全心理的识别与调适.ppt（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

常用名词解释,三违：

违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。

三基：

基础工作、基层建设、基本功训练。

管道企业：

三清是指：

厂房清、设备清、场地清；四无是指：

无油污、无草杂、无明火、无易燃物；五不漏是指：

不漏油、不漏气、不漏水、不漏电、不漏火。

三同时：

新建、改建、扩建项目的安全设施应与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用（简称“三同时”），对未通过“三同时”审查的建设项目，有关部门不予办理行政许可手续，企业不准开工投产。

五同时：

企业单位的各级领导人在管理生产的同时，必须负责管理安全工作，认真贯彻执行国家有关劳动保护的法令和制度，在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

三不伤害：

不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。

三不动火：

无合格的火票不动火、安全措施不落实不动火、监火人不在场不动火。

三停四查：

“三停”即通过险路桥前停车观察路况、通过城市前停车整理车容车况、遇有行车安全障碍的停车排除事故隐患；“四查”即途中停车检查车辆轮胎气压是否正常、检查车辆转向、制动等部位是否灵敏安全可靠、检查车辆指示信号是否有效、检查货物是否捆绑牢固。

四不放过：

事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过。

高处作业：

凡在距离基准面2m以上（含2m）有可能发生坠落危险的作业，均称为高处作业。

二交一封一定：

指节假日期间，不值班车辆驾驶员向单位上交机动车辆行驶证、准驾证，单位封存车辆，定点停放。

三级安全教育：

厂级安全教育、车间级安全教育、班组级安全教育。

四全监督管理原则：

全员、全过程、全方位、全天候的安全管理和监督。

集团公司安全生产方针：

安全第一、预防为主、全员动手、综合治理。

浅谈事故的两大成因及防范对策,安全与不安全是相对的概念。

如果把安全描述为平静、正常、没有事故，那么，发生了事故一定是不安全的，因此事故与安全生产也就是相对的事件了。

这里所说的事故指发生在生产过程中，违背人们意愿且又失去控制的事件，具体到生产活动中，事故总是要构成人体伤害或造成财产损失的。

虽然人们并不希望发生任何事故，但是事故却总是在人们对危险因素控制不力，危险趋势不可遏制后而突然发生。

从事生产活动，随时随地都会遇到、接触、克服多方面的危险因素，一旦对危险因素失控，必将导致事故。

从对人和管理两方面去探讨事故，人的不安全行为和物的不安全状态，都是酿成事故的直接原因。

1人的不安全行为与人失误不安全行为是人表现出来的，与人的心理特征相违背的非正常行为。

在生产活动中，人出现一次不安全行为，不一定就会发生事故，造成伤害，但引起或可能引起事故的行为，必然是不安全行为。

事故致因中，人的因素指个体人的行为与事故的因果关系，任何人都会由于自身与环境因素影响，对同一事故的反应、表现与行为出现差异。

人的自身因素是人的行为根据、内因，环境因素是人的行为外因，是影响人的行为的条件，甚至产生重大影响。

1.1人失误的类型在各种性质、类型的生产活动中，从事生产活动的各类操作人员，都可能发生人失误，而操作者的不安全行为，则能导致人失误而发生事故。

可以认为事故也是人失误直接导致的结果。

发生于管理者的人失误，表现为决策或管理失误，这种人失误具有更大的危险性。

人失误在不同条件下，不同的起因所引发的人失误不属于同一类型。

（1）随机失误。

由人的行为、动作的随机性质引起的人失误，属于随机失误，与人的心理、生理原因有关。

随机失误往往是不可预测，也不重复出现的，操作时用力的大小，时间差，遗忘等现象，属于随机失误范围的不同表现。

（2）系统失误。

由系统设计不足或人的不正常状态引发的人失误属于系统失误，与工作条件有关，类似的条件可能引发失误再出现或重复发生，在人形成习惯后，不能适应操作程序变化或偶然情况时，系统失误会明显出现，改善工作条件，加强职业训练可以克服系统失误。

1.2人失误的表现一般是出现失误结果以后，是很难预测的。

比如遗漏或遗忘现象，把事弄颠倒，没按要求或规定的时间操作，无意识动作，调整错误，进行规定外的动作等。

1.3人失误的致因造成人失误的原因是多方面，有人的自身因素对过负荷的不适应原因，如超体能、精神状态、熟练程度、疲劳、疾病时的超荷操作，以及环境过负荷，心理过负荷，人际立场负荷等都能使人发生操作失误，也有与外界刺激要求不一致时，出现要求与行为的偏差的原因，在这种情况时，可能出现信息处理故障和决策错误，此外，还由于对正确的方法不清，有意采取不恰当的行为等，出现完全错误的行为。

人的能力是感觉、注意、记忆、思维和行为能力等的综合信息处理能力，它直接影响活动效率，具有使活动顺利完成的个性心理特征，随其自身的硬件、心理、软件的状态变化而改变。

人机系统中的一切因素，都能从不同的方面对人失误产生影响，使人出现失误。

1.4不安全行为的心理原因人的性格是个性心理的核心，因此性格能决定人对某种情况的态度和行为。

鲁莽、草率、懒惰等性格，往往成为产生不安全行为的原因，非理智行为在引发为事故的不安全行为中所占比例相当大，在生产中出现的违章、违纪现象，都是非理智行为的表现，冒险蛮干则表现的尤为突出，非理智行为的产生，多由于侥幸、省能、逆反等心理所支配。

在安全管理过程中，控制非理智行为的任务是相当重的，也是非常严肃、非常细致的一项工作。

2物的不安全状态和安全技术措施在生产过程中，物的不安全状态极易出现，所有的物的不安全状态都与人的不安全行为或人操作、管理失误有关。

往往在物的不安全状态背后往往隐藏着人的不安全行为或人失误。

物的不安全状态既反映了物的自身特性，又反映了人的素质和人的决策水平，物的不安全状态的运动轨迹，一旦与人的不安全行为的运动轨迹交叉，就是发生事故的时间与空间。

所以，物的不安全状态是发生事故的直接原因。

正确判断物的具体不安全状态，控制其发展，对预防、消除事故有直接的现实意义。

针对生产中物的不安全状态的形成与发展，在进行施工设计、工艺安排、施工组织与具体操作时，采取有效的控制措施，把物的不安全状态消除在生产活动进行之前，或引发为事故之前，是安全管理的重要任务之一。

消除生产活动中物的不安全状态，是生产活动所必须的，又是“安全第一，预防为主”方针落实的需要，同时，也体现了生产组织者的素质状况和工作才能。

人机系统把生产过程中并发挥一定作用的机械、物料、生产对象以及其他生产要素统称为物。

物都具有不同形式、性质的能量，有出现能量意外释放，引发事故的可能性。

2.1约束、限制能量的形式能量在人类的生产、生活中是不可缺的，人类利用各种形式的能量做功以实现预定的目的。

在利用过程中，人们给以能量种种约束与限制，使之按人的意志进行流动与转换。

当人丧失了对能量的有效约束与控制，突然释放的能量波及人体又超过人体的承受能力，就会酿成伤害事故。

从这个观点去看，事故是不正常或不希望的能量意外释放的最终结果，一切机械能、电能、热能、化学能、声能、光能、生物能、辐射能等，都能引发伤害事故。

对于约束、限制能量意外释放，常采用的屏蔽形式大致有：

（1）安全能源代替不安全能源：

在容易发生触电的作业场所用压缩空气动力代替电力，可防止发生触电事故。

（2）限制能量：

如利用低电压设备防止电击，使用24V的安全电压。

（3）防止能量蓄积：

如通过接地消除静电蓄积，利用避雷针放电保护主要设施。

（4）缓释能量：

如各种减振装置可以吸收冲击能量，防止人员受到伤害。

（5）物理屏蔽：

如安装在机械装置转动部分外面的防护罩，人员佩戴的个人防护用品。

（6）信息屏蔽：

安全警示标志牌、安全规章制度等等。

2.2落实安全技术措施安全技术措施和标准，安全技术是改善生产工艺，改进生产设备，控制生产因素不安全状态，预防与消除危险因素对人产生的伤害的科学武器和有力的手段。

安全技术包括为实现安全生产的一切技术方法与措施，以及避免损失扩大的技术手段；安全技术措施重点解决具体的生产活动中的危险因素的控制，预防与消除事故危害。

发生事故后，安全技术措施应迅速将重点转移到防止事故扩大，尽量减少事故损失，避免引发其他事故方面，这就是安全技术措施在安全生产中，应该发挥的预防事故和减少损失两方面的作用。

安全技术与工程技术具有统一性，是不可割裂的。

安全技术措施的优选顺序预防是消除事故最佳的途径。

针对生产过程中已知的或已出现的危险因素，采取的一切消除或控制的技术性措施，统称为安全技术措施。

在采取安全技术措施时，应遵循预防性措施优先选择，根治性措施优先选择，紧急性措施优先选择的原则，依次排列，以保证采取措施与落实的速度，也就是要分出轻、重、缓、急。

防止发生安全事故的基本原理就是使人和物的运动轨迹不可能产生交叉，具体就是排除设备、工艺、环境等各方面的隐患，消除物的不安全状态，同时加强对人的安全教育和职业技能训练，进行科学管理，从心理、生理和操作上控制不安全行为的产生，即采取措施同时消除人的不安全行为和物的不安全状态,不安全心理的识别与调适,人的行为靠思想来指挥，心态的好坏直接影响到职工的日常工作行为。

如果职工的心态不好，工作责任心不强，安全意识淡薄，工作时就容易出错，事故发生率也就会增加。

对于职工来讲，以一个好的心态迎接每天的工作和生活，有条不紊地处理各种事情，受益的不仅仅是自己，还会感染身边的每一个人，传递着阳光和活力，感受着安全与温馨。

如果在生活和工作中遇到一些困惑或麻烦，不妨和家人、同事、朋友多交流沟通一下，有一个健康的身心，才能拥有更多的幸福,1消极情绪识别与调适,消极情绪产生的原因及其可能引发的后果：

心情不好精神差，思绪乱作一团麻；紧急情况眼前现，手足无措太可怕；情绪低落易惆怅，身也疲劳心也慌；操作规程全不记，引发事故把人伤。

消极情绪控制及调适训练：

语言调节说镇静，听听音乐也轻松，心有压力要倾诉，精神宣泄求平衡，换位思考变视角，眼前一亮心气高，努力工作效益好，远离事故平安保。

不良性格的识别与调适,不良性格的表现及其可能导致的后果：

意志薄弱不刚强，优柔寡断遇事慌；感情冲动易焦虑，大喜大悲变无常；反应迟钝能力差，安于现状不进取；心胸狭窄又自负，斤斤计较报复强。

不良性格的控制及调适训练：

性格可塑有方法，健康典型来对照；待人宽厚又平和，切忌狭窄和暴躁；教育学习和实践，胸怀坦荡性格好；前进路上无坦途，阳光心理阳光道。

侥幸心理的识别与调适,侥幸心理产生的原因及其可能引发的后果：

侥幸心理埋隐患，不顾危险去蛮干；一次得手便得意，不知灾祸在眼前；误认事故不关己，违章早已成习惯；不怕一万怕万一，闯下祸来悔已晚。

侥幸心理的控制及调适训练：

认识事故规律性，偶然之中含必然；规章制度严执行，消除隐患就不难；教育培训经常化，克服侥幸少危险；工作认真效果好，警钟长鸣保安全。

惰性心理的识别与调适,惰性心理产生的原因及其可能导致的后果：

惰性心理养懒汉，缺少创新不钻研，因循守旧自得意，难改陈规老习惯，只图省心又省力，宁愿将就凑合干，规章程序不执行，引来事故酿灾难。

惰性心理的控制及调适训练：

意识培养最重要，危险预知常训练，技术知识要更新，破除陈规旧观念。

逆反心理的识别与调适,逆反心理产生的原因及其可能导致的后果：

思想偏激心逆反，你要我做就不干，对抗情绪心易烦，叫我向北偏向南，规章制度一百条，阳奉阴违我也敢，又逞英雄又逞能，其实只是一莽汉。

逆反心理的控制及调适训练：

参与管理与商讨，热情鼓励加引导，循循善诱讲事理，尊重他人最重要，和风细雨润心田，语重心长不焦躁，思想畅通路路通，齐奔安康大目标。

紧张心理的识别与调适,紧张心理产生的原因及其可能引起的后果：

工作生疏不了解，意外面前无所措，紧急关头心恐惧，反应迟钝失误多，晕头转向眼前黑，放弃操作丢职责，千钧一发怕失常，引来事故无法防。

紧张心理的控制及调适训练：

加强训练基本功，提高技能自信生，培养坚强意志力，遇险沉着心不惊，控制情绪平常心，提高工作计划性，加强锻炼身体壮，安全生产有保障。