Unit 12 Life is full of the unexpected教案.docx

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Unit12Lifeisfulloftheunexpected教案

Unit12Lifeisfulloftheunexpected.

SectionA1（1a-2d）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词及短语：

unexpected,bythetime,backpack,oversleep,ring,give…alift,

2）掌握BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.

WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.

3）掌握过去完成时时态，结构及用法。

2.情感态度价值观目标：

能学会合理安排自己的学习和生活，做到守时守信。

二、教学重难点

1.教学重点：

过去完成时的用法。

2.教学难点：

用过去完成时叙述过去的事件。

三、教学过程

（一）Lead-in

Doyourememberanyunexpectedsituationinyourdailylife?

Nowlookatthepicture,let’slearnsomethingaboutTina’sbadday。

（二）Presentation

1.Workon1a.AskSstolookatthepicturesin1aandask:

Whathappenedtothegirl?

2.Thinkanddiscussingroup:

Whathappenedtothegirl?

Possibleanswers:

Shegotuplate.Bythetimeshegotup,someonehadalreadygotteninthebathroom.Sherushedoutthedoor.Thebushadleftbeforeshegottothestation.Whenshegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome.….

3.AskSstotellastoryaboutthegirl.

（三）Listening

Workon1b.

1.Listentothetapeof1b.Completethesentences.

1.BythetimeIgotup,mybrother_____already_______intheshower.

2.BythetimeIgotoutside,thebus_____already______.

3.WhenIgottoschool,IrealizedI___________mybackpackathome.

2.过去完成时用法：

（1）构成：

由“助动词had（用于各种人称和数）+过去分词”构成

否定式：

hadnot+过去分词

缩写形式：

hadn’t

（2）用法：

过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。

（3）它所表示动作发生的时间是“过去的过去”。

①表示过去某一时间可用by,before等构成的短语来表示。

②也可以用when,before等引导的时间状语从句来表示。

③还可以通过状语从句或通过上下文暗示。

例如：

WhenIgotthere,youhadalreadyeatenyourmeal.

当我到达那里时，你已经开始吃了。

Bythetimehegothere,thebushadleft.

在他到达那里之前，汽车已经离开了。

（四）Listening

1.Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.

ListentoMarycontinueherstory.Numberthepictures[1-4]inthecorrectorder.

2.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.

Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenlistenagainandcheckyouranswers.

1.WhenI_______（get）home,IrealizedI________（leave）mykeysinthebackpack.

2.BythetimeI_____（get）backtoschool,thebell_________（ring）.

3.BythetimeI_______（walk）intoclass,theteacher__________（start）teachingalready.

3.Retellthestory.

通过听力训练，进一步熟悉练习过去完成时的构成和用法。

（五）Consolidation

Finishatask:

想想自己是否有倒霉的经历，向全班同学讲述自己的事情的经过。

Ihadabaddaylastweekend…..

通过完成一个任务，让学生运用所学内容，既巩固了所学的语言目标，又拓展了学生的思维，培养学生在实际生活中运用所学知识解决实际问题的能力。

（六）Languagepoints

1.Lifeisfulloftheunexpected.

unexpectedadj.出乎意料的；始料不及的

e.g.ItwillnotbeunexpectedifTomcomeslateagain,becauseheisalwayslikethis.

如果汤姆又迟到了，一点也不意外，因为他一向如此。

2.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.

bythetime在……以前,常引导表示过去的时间状语从句，主句常用过去完成时，即had+动词过去分词

e.g.BythetimeIgotthere,hehadalreadyleft.

在我到那儿之前，他已经离开了。

3.SoIjustquicklyputonsomeclothesandrushedoutthedoor.

rushout冲出去,冲出……

e.g.Henryrushedouttheroomanddisappearedintherain.

亨利冲出房间,消失在了雨中。

Juliarushedoutanddidn’treturn.朱丽叶冲了出去,再没回来。

4.Luckily,Carl’sdadsawmeonthestreetandgavemealiftinhiscar.

gave…alift捎……一程

e.g.Couldyougivemealift,please?

请问你能否捎我一程？

Jimgavemealiftonmywayhomeyesterday.

吉姆昨天在我回家的路上捎了我一程。

（七）如果有时间的话，再做以下练习吧！

Exercises

用方框内短语的适当形式填空。

bythetime,wakeup,rushout

1.Tom__________,runningafterhisbrotherinthedarknightyesterday.

2.__________Iwas10,Ihadbeenabletoeitherplaypianoorviolin.

3._________,Sammy!

Ihavebeenlateforyoutogotoschool.

根据句意和汉语提示，填写单词。

1.Therewillbean__________（意外的）surprise.

2.Thechildren_________（冲，奔）outtheschoolwhenthebellrang.

3.Yesterdaythegirl________（违反）theruleandherteacherwasangry.

4.WhenIwasabouttoreadmybook,IfoundI________（忘了带）itathome.

.Homework

WriteoutthestoryofMary,notetousethetargetlanguage．

教学反思：

SectionA2（3a-3c）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）学习掌握下列单词和短语：

block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,alive,airport,till,west

2）能掌握以下句型：

Lifeisfulloftheunexpected.

IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.

AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound.

BeforeIcoldjointheothersoutsidetoseewhatwasgoingon,thefirstplanehadalreadyhitmyofficebuilding.

3）进一步熟练掌握过去完成时的用法。

2.情感态度价值观目标：

1）通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。

2）能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。

3）能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）掌握本课时中出现的生词

block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,alive,airport,till,west

2）学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。

2.教学难点：

用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。

三、教学过程

Ⅰ.Revision

1.Couldyoupleasemakesentenceswiththesewordsandphrasesbelow?

unexpectedadj.出乎意料bythetime…在……以前

backpackn.背包oversleepv.睡过头；睡得太久

2.Pleasemakeyourownsentences.

BythetimeIgothome,_____________.

BythetimeIcamein,______________.

BythetimeIgottoschool,__________.

Bythetimethebellrang,___________.

BythetimeIgotup,_______________.

Ⅱ.Discussion

TellSsLifeisfulloftheexpected.Didyouexperiencetheexpectedthings?

Shareyourstorywiththeclass.

Ⅲ.Reading

Workon3a.Readthepassageandanswerthequestions:

1）Whichtwoeventsdoesthewritermention?

2）Howdidthewriterendupmissingbothevents?

Keys:

1.ThewritermentionstheSeptember11attackinNewYorkandthe

earthquakeinNewZealand.

2.ThewriterwenttogetacoffeefirstandwasnotintheofficewhentheplanehittheWorldTradeCenter.He/shehadoversleptandmissedhis/herflight,sohe/shewasabletoavoidtheearthquake.

阅读方法指导：

快速阅读全文，注意描述事件的关键词或短语，有助于整篇文章的理解。

这些关键词可能是动词或动词短语，可能是介词短语，形容词，或连词等。

第一段：

foundajob,arrivedat,wasaboutto,eventhough,stared,indisbelief,theburningbuildingalive

第二段：

wokeup,wentoff,hadtakenoff,till,unexpectedly,turnedinto

Ⅳ.CarefulReading

Workon3b.

1.AskSstoreadthepassageagainandfindwordsfromthepassagewithoppositemeaningstothewordsbelow.

1.lost--2.west--3.below--4.dead--5.empty--

Keys:

1.found2.east3.up4.alive5.full

2.LetSswriteasentencewitheachwordontheirown.

e.g.Ifoundthemoneyonthefloor.

1.Askseveralstudentstowritetheirsentencesontheblackboard.

2.Checktheiranswerstogether.

.Practice

Finish3c.

1.Workinpairs.Retelloneoftheeventstoyourpartner.

2.AsksomeSstoretelloneoftheeventstotheclass.Practicetheirskills.

Keys:

OnSeptember11,2001,Iarrivedatmybuildinginthemorningandwasabouttoentertheofficebuilding,whensuddenlyIdecidedtobuyacoffee.TheunexpectedthingcameaboutwhenIwaswaitinginthelinethataplanecrashedtheofficebuildingwhereIwork.Peoplewerestaringattheburningplaneindisbelief.Howdangerousitwas!

Ⅵ.Languagepoints

1.IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.

beaboutto忙于；即将做某事。

侧重于表示动作马上就要发生，常与when引导的从句连用，但不与具体的时间状语连用。

e.g.Oneofmyfriendsisabouttohavehersecondbaby.

我的一个朋友马上就要生第二个小孩了。

2.Iwenttomyfavoritecoffeeplaceeventhoughitwastwoblockseastfrommyoffice.

eventhough即使，虽然，尽管，用于引导让步状语从句。

blockn.街区

e.g.He’sthebestteacher,eventhoughhehastheleastexperience.

他虽然经验最少，却是最好的老师。

3.Westaredindisbeliefattheblacksmokerisingabovetheburningbuilding.

starev.盯着看，凝视

表示看得比较仔细，有时候也带有吃惊的意味去看，常与at,into连用。

e.g.Don’tstareatmelikethat.别那样盯着我看。

indisbelief不相信，疑惑，怀疑

e.g.Tamarastaredathimindisbelief,shakingherhead.

塔玛拉一边狐疑地盯着他看，一边摇着头。

Shelookedathimindisbelief.她全然不信地看着他。

aboveprep.

1）（表示位置）在…正上方；高于”（与below相对）。

e.g.Thatbighigh-riseaboveusiswhereBrianlives.

我们上面的那座摩天大楼就是布赖恩住的地方。

Heliftedhishandsabovehishead.他将双手举过头顶。

2）表示在地位、级别、能力、资历、重要性等方面“超过”、“在……之上”、“比……强”。

e.g.Heisabovetheothersinability.他的能力优于其他人。

Heisabovemeineveryway.他各个方面都比我强。

3）adv.在上面

e.g.Therearesnowypeaksabove.上面是白雪皑皑的群峰。

Seetheexamplesgivenabove.见上述例子。

burnv.着火，燃烧

（burnt,burnt/burned,burned）

burningadj.着火的；燃烧的

e.g.Ouch!

Thesandissohot!

Icanburnmyfeet.  

哎哟！

沙子这么烫！

会烫伤脚的。

Hewastrappedinaburninghouse.  

他被困在正在燃烧的房屋里。

4.Ifeltluckytobealive.

alive一般作表语；也可以作后置定语或宾补。

“活（着）的；在世的；（继续）存在的”；反义词是dead。

e.g.Doyouknowshe’salive?

你知道她还活着吗？

Peoplealiveshouldtrytheirbesttolivebetter.（后置定语）

活下来的人应该尽力生活得更好。

Tomwaskeptaliveinthebigfire.

（宾补）汤姆在这次大火中活下来了。

辨析alive,living,lively

alive“活着的”，在句中常作表语或定语。

作表语时，常可与 living互换；作定语时，常要放在被修饰词之后。

living“活着的”，在句中用作表语或定语。

lively“活泼的”，在句中可作表语或定语。

5.ButbythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.

airportn.机场

takeoff脱掉；起飞

e.g.Hetookoffhishatandbowedashepassed.他经过时脱帽鞠躬。

Weeventuallytookoffat11o’clockandarrivedinVeniceat1:

30.

我们终于在11点起飞，1:

30到达威尼斯。

.Exercises

Completethesentences.

1.我在动物园里见过活鳄鱼。

Ihaveseena_____ crocodileinthezoo.

2.他是那场火灾中唯一活下来的人。

Heistheonlyperson____ inthefire.

3.露西是个活泼的孩子，大家都喜欢她。

Lucyisa_____ childandeveryonelikesher.

4.Theboy____________________（正要开始）butsomeonespokefirst.

5.Hurryup.Thetrain______________（马上就要开了）.

Keys:

living,alive,lively,wasjustabouttobegin,isabouttostart

Homework

RecalltheunexpectedinyourdailylifeandtrytotellthemtoyourfriendsinEnglish.

教学反思：

SectionA3（GrammarFocus-4c）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）学习掌握下列词汇：

cream,workday,pie,showup,bean,market,bytheendof,

2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

3）巩固过去完成时的用法

2.情感态度价值观目标：

1）能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。

2）能比较流利地讲述自己曾经有的特别的经历。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）复习