00456教育科学研究方法真题精选.docx
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00456教育科学研究方法真题精选
[填空题]1无结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里？
参考答案：
无结构型问卷属于开放式，没有固定的回答格式与要求，对填答问卷者来讲，可以自由回答，故又称作开放型。
这种类型的问卷，多用在研究者对某些问题尚不清楚的探索性研究中。
因为答卷人回答自由，答案多种多样，所以整理资料比较费时费力。
可使对问题的了解更深入，即时发现一些新的问题，使对问题的探讨在更深度的情况下进行。
如果采用集体访问，可以将所要研究的问题提出来，供集体讨论。
填答者可不受任何约束地表达自己的意见，说明填答者的动机、态度、意见等，利于作深度研究使用。
缺点是资料分散，难以统计，而且需要花费填答者较多的时间和精力。
结构型问卷可根据是否使用文字，划分为图画式与文字式。
图画式比较适合文字能力较差的儿童与文盲被试，在跨文化研究中应用较方便，可少受文化影响。
结构型问卷根据答案的不同形式还可划分为：
选择式、排列式和尺度式。
适合于使用统计方法和进行量化处理。
[填空题]2结合实践分析，教育行动研究所应遵守的基本原则？
参考答案：
（1）实践性原则行动研究的第一要义是教育教学实践。
提倡在教学实践中发现问题、研究问题、解决问题，要以改进实践、改进对实践的认识和改进实践发生、发展、变换了的的情境、环境为研究的出发点和归宿。
提倡依纲靠本、课题不离课堂开展研究。
课题要经过课堂的检验，经过教师教育教学实践的检验，经过学生学习实践的检验。
（2）应用性原则实施行动研究，其研究成果的价值大小关键看其成果是否具有推广价值和应用价值，归根到底要接受社会的或教育的实践检验。
主要看是否解决了实际问题，是否改进了教育教学现状，是否提高了教育教学质量，是否有利于学生的再学习、再实践、再创造。
（前提是科学性）
（3）合作原则。
第一，所有参与研究者必须完成角色转换。
第二，大力提倡有情出演、淡泊名利。
第三，争鸣不争锋，辩论不辩解，批评不批判。
第四，所有参与者要静得下心来、沉得下气去、耐得住寂寞、经得起挫折。
教育科研不允许失败，但也不允许感情代替理智、主管代替客观、臆断代替事实。
（4）动态原则加强操作程序各个环节间的信息的及时反馈。
所谓信息的及时反馈就是要尽量缩短信息反馈时程。
因为，用系统论的观点来分析，行动研究属于负反馈类型。
只有缩短信息反馈时程，系统才能及时依靠反馈信息，修正或调整由于干扰所引起的偏差。
（5）科学性原则所有教育科研方法的前提。
但是教育科学的本质是经验科学。
要研究经验与科学的对立统一。
[填空题]3试述控制无关变量的方法。
参考答案：
控制无关变量的方法，主要有三种：
（1）消除法。
消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。
它是控制无关变量的理想方法和基本方法。
消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。
（2）恒定法。
恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。
它也是控制无关变量的基本方法。
（3）平衡法。
平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。
平衡法主要采用对比组方法和循环法。
[填空题]4行为样本
参考答案：
是指代表研究问题特质各方面内容的具体行为表现取样，即问题样本。
[填空题]5教师在进行教育科研的过程中，可以在哪些情况下运用访谈调查？
参考答案：
对于广泛的调查对象，对于研究目的属于比较细致、具体的情况和探究深层原因等情况，适合使用访谈法。
[填空题]6试论取样的意义。
参考答案：
依据取样理论，随机抽取的有代表性和足够多数量的样本，可以推论出总体的情况。
取样设计的优势主要有四条：
（1）解决总体研究的困难。
（2）节省人力、时间、费用。
（3）提高研究结果的准确性和深度。
（4）减少研究“污染”范围，保证以后研究的科学性。
[填空题]7简述访问法的一般步骤。
参考答案：
取样、设计调查表与试查、计划访问程序、访谈的实施、访问结果的整理和分析。
[填空题]8操作性定义
参考答案：
在教育科学中，给研究变量或指标做出明确而恰当的操作定义，是指用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标作出具体的界定。
[单项选择题]
9、“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。
”这是采用（）。
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样法
参考答案：
C
[填空题]10文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于（）方法。
内容分析法与文献法相比更侧重于（）。
参考答案：
非接触性；定量分析
[填空题]11区分度分析
参考答案：
区分度又称鉴别度，是指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度。
对于区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析。
[单项选择题]
12、下列不属于设计研究指标的原则的是（）。
A.以理论假设为指导的原则
B.完整性原则
C.简明、可行性原则
D.经济性原则
参考答案：
D[填空题]13阅读研究文献的方法一般有（）三种。
这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。
参考答案：
浏览、粗读和精读
[填空题]14文摘
参考答案：
文摘属于一种期刊性情报检索刊物，它以简短的文字概括介绍一定时期内有关文献的题目、出处及简要内容。
[填空题]15简述控制无关变量的主要方法。
参考答案：
消除法、恒定法、平衡法观测指标（变量指标）。
[填空题]16搜集教育科学研究文献的主要渠道有：
图书馆，（），博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，（）。
参考答案：
档案馆；计算机互联网
[填空题]17观察法
参考答案：
是研究者凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，在教育活动的自然状态下，对研究对象进行的有目的、有计划的考察与研究的方法。
[填空题]18简述取样的一般过程。
参考答案：
完整的取样过程一般包括以下三个步骤：
规定总体、选定抽样方法、确定样本容量并选取样本。
[填空题]19在内容分析法中，（）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。
参考答案：
分析单位
[填空题]20结构型问卷
参考答案：
又称封闭式问卷，是对所有被测者应用一致的题目，对回答有一定结构限制的问卷类型。
即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。
[填空题]21列出4种随机取样方法。
参考答案：
简单随机取样法，等距随机取样法，分层随机取样法，整群随机取样法，多段随机取样法。
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[填空题]22内容分析法具有对于明显的（），进行客观而有系统的分析，并且加以量化描述的基本特征。
参考答案：
传播内容
[填空题]23人文主义研究范式
参考答案：
它通常是以研究者本人作为研究工具，在自然情景下采用多种资料收集的方法，对社会现象进行整体性探究，通过与研究现象互动对其行为和意义建构获得解释性的理解。
[填空题]24零次文献
参考答案：
零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
[填空题]25样本容量
参考答案：
样本容量是指样本内所包含的个体的数量。
[填空题]26田野调查
参考答案：
它是一种深入到研究对象的真实情境中，以参与观察和具体访谈等方式获取第一手资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释研究对象的研究方法。
[填空题]27内审
参考答案：
“内审”指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。
[填空题]28信度
参考答案：
研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。
[填空题]29文献综述
参考答案：
它是一种围绕研究目的对某一时期内的教育情况或有关教育专题的有关文献资料进行系统的、全面的归纳整理、分析研究的综合性论述。
[填空题]30分析维度
参考答案：
分析维度也称分析类目，是根据研究需要而设计的将资料内容进行分类的项目和标准。
[填空题]31广义的教育科学研究设计是为（）所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。
参考答案：
解决研究问题
[填空题]32叙事研究
参考答案：
它是通过描述和分析有意义的教学事件、教师生活和教育教学实践经验，来发掘和揭示內隐于日常工作、事件和行为背后的意义、思想或理念，从中发现教育问题，探索教育思想，揭示教育活动的特点。
[填空题]33试述内容分析法的一般过程。
参考答案：
内容分析法的一般过程包括建立研究目标、确定研究总体和选择分析单位、设计分析维度体系、抽样和量化分析材料、进行评判记录和分析推论六部分。
在教育科学研究中，内容分析法可用于多种研究目标的研究工作。
主要的类型有：
趋势分析、现状分析、比较分析、意向分析。
研究总体的确定直接依赖于研究目标的建立，在适当的研究目标建立起来后，就可以分析、确定出它的研究总体。
分析单位是指在内容分析法中描述或解释研究对象时，所使用的最小、最基本*单位。
设计分析维度有两种基本方法，一是采用现成的分析维度系统，二是研究者根据研究目标自行设计。
抽样工作包括两个方面的内容：
一是界定总体，二是从总体中抽取有代表性的样本。
内容分析法常用的三种抽样方式是：
来源取样、日期抽样、分析单位取样。
[填空题]34简述文献的种类。
参考答案：
教育研究文献的内容多种多样，按其性质、内容加工方式、用途大致可分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献，或称为零级、一级、二级、三级文献。
[填空题]35个别访谈
参考答案：
它是访谈双方以一对一的交流方式进行口头交流，相对于集体访谈而言，它不仅能更去全面、深入的调查到被研究者的内心世界，还可以避免受访者在公众面前对敏感话题的避讳、从众心理等，能收集到丰富、真实的第一手资料。
[填空题]36试述搜集研究文献的主要方式。
参考答案：
搜集研究文献的方式主要有两种：
检索工具查找方式和参考文献查找方式。
检索工具查找，指利用现成（或已有）的检索工具查找文献资料。
现成的工具可以分为手工检索工具和计算机检索工具两种。
手工检索工具主要有目录卡片、目录索引和文摘。
目录卡片指简要记录文献资料要点（例如题目、作者、出处、年代等）的卡片，它是目前最常用的，对各类图书馆或资料室所藏文献图书进行检索的工具。
目录索引是汇集了一定时间内各类文献的题目与出处的一览表，其特点是分类明确统
一、按时间顺序编排、便于检索。
目录索引主要有综合目录索引、报刊目录索引、专业目录索引和专题目录索引等。
文摘属于一种期刊性情报检索刊物，它以简短的文字概括介绍一定时期内有关文献的题目、出处及简要内容。
中国国内这类检索工具较少，英文的该类杂志较多，其中部分在一些国内图书馆或资料室有收藏。
计算机文献检索系统分为文献检索、数据检索和事项检索三种，可以根据特定的研究目的和需要，选用适当的检索服务方式。
教育科学研究主要使用文献检索系统。
计算机信息检索服务方式主要有定题信息服务和追溯检索两种。
前者定期为用户提供最新的检索结果，后者对累积的文献进行专题检索。
[填空题]37简述文献法的一般过程。
参考答案：
文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：
提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。
[填空题]38集中量数
参考答案：
集中量数是代表一组数据典型水平或集中趋势的统计量。
集中量数也称平均的数，平均的数也是次数分布的一个点，反映大量数据向某一点集中的情况，可以说明典型观察值的特征。
常用的集中量数包括算术平均数、加权平均数、几何平均数、中位数、众数等，它们的作用都是度量次数分布的集中趋势。
[填空题]39简述内容分析法的信度分析基本过程。
参考答案：
内容分析法的信度分析的基本过程是：
对评判者进行培训；由两个或两个以上的评判者，按照相同的分析维度，对同一材料独立进行评判分析；对他们各自的评判结果使用信度公式进行信度系数计算；根据评判与计算结果修订分析维度（即评判系统）或对评判者进行培训；重复评判过程，直到取得可接受的信度为止。
[填空题]40简述积累文献的方式。
参考答案：
文献集聚到一定程度，就需分门别类地保存起来，逐渐使之系统化。
可以通过做卡片、写读书摘要、作笔记等方式，有重点的采集文献中与自己研究课题相关的部分。
[填空题]41加权算术平均数
参考答案：
加权平均数是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。
比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变化在总体中的比重有关。
[填空题]42简述积累文献。
参考答案：
积累文献是另外一种搜集文献的工作形式。
首先，文献积累应努力做到内容充实和丰富。
其次，积累文献应该有明确的指向性。
第三，积累文献应该全面。
[填空题]43简述内审的方法。
参考答案：
“内审”方法指：
文字性文献的互证、用实物来验证文字性文献、把文献描述的内容与产生文献的历史背景对照，或把文献描述的内容与研究作者的生平、立场与基本思想对照，进行判断。
[填空题]44事件取样观察
参考答案：
事件取样是选取某一类事情作为观察的对象。
[填空题]45量化处理
参考答案：
量化处理是把样本从形式上转化为数据化形式的过程，包括作评判记录和进行信度分析两部分内容。
它是运用内容分析法时工作量最大的、操作最细致的阶段。
[填空题]46什么是评判记录？
参考答案：
评判记录是根据已确定的分析维度（类目）和分析单位对样本中的信息作分类记录，登记下每一个分析单位中分析维度（类目）是否存在和出现的频率。
为计数方便，分析维度（类目）和分析单位可排列成表格形式，编上序号。
[填空题]47教育研究有哪些特点？
参考答案：
首先，它是一种科学的研究活动，因而具有与其他研究活动共同的特征。
即组织性与自觉性，继承性与创新性，探索性与长期性。
其次，教育研究除了具有一般研究活动的特点外，还有其自身的特点，即复杂性和难控性，广泛性和反思性，长期性和时代性。
[填空题]48“外审”
参考答案：
“外审”指对文献本身真伪的鉴别。
[填空题]49简述问卷编制的主要步骤。
参考答案：
确定研究目的，提出假设；了解研究问题的特质；确定行为样本；了解施测对象的特征及选择施测的被试样本；选择并决定问卷的形式；拟定问题的题目并随时修改；预试；编辑问卷和实施说明。
[填空题]50试述搜集研究文献的渠道。
参考答案：
搜集教育科学研究文献的主要渠道有：
图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议、个人交往和计算机互联网（internet）。
图书馆是搜集文献的最主要的、最重要的渠道之一，也是最早出现的文献集中形式。
中国古代称之为藏书阁或藏经楼，以藏书为主。
近现代图书馆（例如，英国的图书馆）大都实行面向社会、以利用为主，提供开放式服务，并发展为多个图书馆的联合协作、文献交流、资源共享的开办趋向。
现代图书馆成为收集、整理、保存、传递科学文献知识的服务性和学术性机构，也是教育文献交流系统和教育研究工作者查寻资料的主要场所。
档案馆是收集国家需要长期保管的档案和有关的资料，并对其进行整理、编目、保管、研究和提供查询、备案的专门机构。
博物馆作为一种社会文化事业，它是科学研究部门、文化教育机关、物质文化和精神文化遗产或自然标本等的主要收集场所。
凡一切可能有社会、科学文献资料的团体或机构，诸如文化事业单位，教育学术团体，教育行政领导部门等，不论其有无图书馆，但为开展业务工作，总要收集或生产出一些文献资料（例如，“动态”、“工作通讯”、“内部文稿”之类的定期或不定期的小型报、刊等），都可以作为教育文献的资源和搜集渠道。
参加本专业或相关专业的学术会议，是搜集研究文献资料的一条重要渠道。
在学术会议上，不但可以阅读会议论文等资料，而且可以面对面地质疑、提问与讨论，相互交流教育科学研究中的新成果、新进展和新课题。
从与有关专家、同行的交谈中，研究者还可以获取许多有价值的动态情报，了解别人正在做什么、将来打算做什么、能够做什么等。
这些信息对研究者的科研工作具有特殊的意义。
与同行专家、学者进行个人交往，是获取研究资料、情报的重要渠道。
计算机互联网（或因特网internet）的网上资源量可以称之为数不胜数，从政治、经济、文化、商业，到教育、科技、卫生、体育、天文、新闻、娱乐等等，应有尽有，浩瀚无边，几乎一切人类的信息资源都可以在这里找得到。
[填空题]51文献的定义
参考答案：
已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载体”，“一切载体”，不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、档案等常见的纸面印刷品，也包括有实物形态在内的各种材料。
[填空题]52简述取样的基本原则。
参考答案：
取样的基本原则是随机性原则，所谓随机性原则，是指在进行抽样时，总体中每一个体是否被抽选的概率是完全均等的。
由于随机抽样使每个个体有同等机会被抽取，因而有相当大的可能使样本保持和总体有相同的结构，或者说，具有最大的可能使总体的某些特征在样本中得以表现，从而保证由样本推论总体。
[填空题]53试述记录研究文献的方法。
参考答案：
记录研究文献的方法和形式多种多样，主要有：
标记式就是研究者在阅读研究文献时，用一些符号（如圆圈、着重号、疑问号等）将文献的重点、难点、疑点、新观点等标记出来。
抄录式指把阅读文献所得的情报资料抄下来。
抄录有全录和摘录两种。
前者就是全文照抄，如果某文献全部有用，可采用比方式。
后者指只将有价值的、自己需要的那部分研究资料有选择地抄录下来。
提要式指根据研究的需要，用自己的语言对原文的基本观点、主要事实和方法、结论要点等加以概括、缩写。
札记式指阅读文献后，把自己的心得、体会、各种联想、批评、疑点、意见、得到的启发和收获等等记下来。
综述式指对所阅读的众多有关领域的研究文献进行综合、系统、概括的介绍，并对其进行评论。
[填空题]54个案研究应注意哪些问题？
参考答案：
（1）要遵循道德准则，切实保护研究对象的隐私权。
（2）要排除主观干扰。
（3）准确把握个案研究的适用范围。
（4）不要轻率地将结论推及总体。
（5）尽可能确保所搜集的资料比较完整、真实可靠。
[填空题]55教育研究成果评定的基本原则有哪些？
参考答案：
教育研究成果评定要遵守一定的原则：
如方向性原则、客观性原则、综合性原则、科学性原则、发展性原则。
此外，参与评定人员也需要承担保密义务。
[填空题]56在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？
参考答案：
对自变量控制的如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面：
（1）给自变量规定操作定义
（2）规定自变量的不同水平---检查点或实验处理。
[填空题]57搜集研究文献的方式主要有两种：
（）和参考文献查找方式。
参考答案：
检索工具查找方式
[填空题]58比较内容分析法与文献法的异同点。
参考答案：
相同之处：
二者都是对用文字、图形、符号、声频、视频等方式记录保存下来的内容加以研究。
不同之处：
它们的具体分析处理程序是不同的。
内容分析法将非定量的文献材料转化为定量的数据，并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。
而且，它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。
文献法是按某一研究课题的需要，对一系列文献进行比较、分析、综合，从中提炼出新的事实和资料。
其主要工作步骤是文献查阅、鉴别评价、归类整理，最后做出评述性的说明。
[填空题]59研究计划一般包括：
（），课题意义，定义、限制和界定，（），假设，方法，时间表7部分。
参考答案：
课题表述；文献查阅
[填空题]60影响研究信度的因素主要有：
（）、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。
参考答案：
被试方面的因素
升级会员 