第4节激素调节.docx
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第4节激素调节
七年级生物下学期《第4节激素调节》测试卷
一．选择题（共39小题）
1．胰岛素分泌不足时，人体血液中某种物质的含量会增加，这种物质是（ ）
A．水B．葡萄糖C．蛋白质D．无机盐
2．下列各组人类疾病中，由同一种激素分泌紊乱引起的是（ ）
A．巨人症和大脖子病B．坏血病和糖尿病
C．呆小症和侏儒症D．巨人症和侏儒症
3．下列各项中，属于激素调节的是（ ）
A．食物误入气管引起剧烈咳嗽
B．强光射来时，迅速眨眼
C．看电影感动得落泪
D．人在青春期身体快速长高
4．下列腺体中都能分泌激素的一组是（ ）
A．汗腺和垂体B．肠腺和胰腺C．乳腺和胰腺D．垂体和胰岛
5．地方性甲状腺肿是缺（ ）
A．钙B．磷C．碘D．铁
6．关于内分泌系统的知识，叙述不正确的是（ ）
A．引起图中c～d段血糖浓度快速下降的激素是胰岛素
B．甲状腺、胸腺、胰岛、性腺等都属于内分泌系统
C．激素通过血液循环系统进行运输
D．内分泌腺分泌的激素含量很多，对人体生长发育、生殖等生命活动有重要的调节作用
7．在考场上，小乐看到试卷中较容易的试题，心里高兴，并快速答题。
此过程中（ ）
A．以神经调节为主B．以激素调节为主
C．只有神经调节D．只有激素调节
8．人类有很多的疾病，如在下列疾病中，主要是由于缺乏激素而引起的组合是（ ）
①甲亢②糖尿病③巨人症④呆小症⑤侏儒症
A．②④⑤B．③⑤C．①③④D．①②③
9．如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线。
下列叙述正确的是（ ）
A．C点血糖含量高是糖尿病的表现
B．BC段血糖含量上升是因为运动不足消耗过少
C．CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
D．人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升
10．为了研究激素对生物生长发育的作用，某科学家曾做了如下实验：
将饲养的蝌蚪某个腺体切除，发现蝌蚪的生长速度缓慢、活力减弱、经过很长时间也没有发育成蛙；然后，他在饲养蝌蚪的水中放入某种激素，发现蝌蚪生长速度大大加快了，成长为“巨型蝌蚪”，由此推断蝌蚪被切除的腺体和水中放入的激素分别是（ ）
A．甲状腺甲状腺激素
B．脑垂体生长激素
C．甲状腺肾上腺素
D．甲状腺生长激素
11．下列疾病中，可能是由于激素分泌过少而引起的是（ ）
A．佝偻病B．巨人症C．脚气病D．糖尿病
12．用体重相近生长发育正常且发育程度相似的甲、乙、丙三组雄性小狗进行内分泌腺切除实验以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系。
甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，几个月后，分别测定其血液中的激素含量结果如下表所示（单位：
g/100mL血液）。
下列说法错误的是（ ）
激素名称
甲
乙
丙
甲状腺激素
3
0.1
2.8
生长激素
6
5.8
0.1
A．甲状腺激素和生长激素在血液中含量极少
B．乙切除的是甲状腺，甲状腺激素有促进生长发育的作用
C．丙切除的是垂体，小狗会生长缓慢
D．激素由内分泌腺分泌到导管再进入血液
13．下列器官中，不属于内分泌腺的是（ ）
A．唾液腺B．垂体C．甲状腺D．卵巢
14．下表中症状与可能病因的分析，不匹配的是（ ）
患者症状表现
病因
A
多饮、多食且消瘦、多尿、尿糖
胰岛素分泌不足
B
生长迟缓、身材矮小、智力正常
幼年时期甲状腺激素分泌不足
C
身体逐渐消瘦，情绪容易激动
甲状腺激素分泌过多
D
脖子肿大、呼吸困难
缺碘造成甲状腺激素分泌不足
A．AB．BC．CD．D
15．老赵患有糖尿病；某清华毕业生身高1.2米；小王脖子异常肿大。
请你诊断一下他们可能分别是哪种激素分泌异常（ ）
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B．肾上腺素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．胰岛素、甲状腺激素、生长激素
16．正常人进食后，血糖含量变化如图所示，其中BC段血糖含量上升的原因是（ ）
A．小肠吸收葡萄糖B．肾小球的滤过作用
C．肾小管的重吸收作用D．胰岛素的调节作用
17．下列各组腺体中，都能产生激素的是（ ）
A．唾液腺、汗腺、甲状腺B．肠腺、胰腺、胰岛
C．垂体、胰岛、甲状腺D．肝脏、胃腺、甲状腺
18．下面四图分别表示有关结构的变化，下列描述中，判断正确的一项是（ ）
A．图1是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线，引起CD段快速下降的激素是胰岛素
B．图2中如果曲线代表二氧化碳的变化，则血管B表示组织细胞间的毛细血管
C．图3是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，AB段表示肺完成一次呼气过程
D．图4血管表示医生给病人静脉注射时，针刺入的血管
19．下列有关人体生理与行为的叙述正确的是（ ）
A．侏儒症、呆小症都是因甲状腺激素分泌不足引起的
B．“谈梅止渴”、“谈虎色变”等生命活动的神经中枢在脊髓
C．多吃蔬菜和水果可以有效预防坏血病
D．近视眼患者的物像成在视网膜后方，可以配戴凸透镜进行矫正
20．某球迷在观看世界兵乓球赛，每次中国队得球，都因兴奋而面红耳赤、心跳加快，关于这种现象的产生合理解释的是（ ）
A．神经调节的结果
B．激素调节的结果
C．激素调节控制下神经调节的结果
D．神经调节控制下激素调节的结果
21．甲、乙两人在空腹状态下（人的正常空腹状态下血糖浓度为70～110毫克/分升），同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定一次血糖含量，将测量结果分别绘成如图所示的甲、乙曲线。
下列对曲线的解读错误的是（ ）
A．0﹣1小时内曲线甲和乙上升是因为葡萄糖被吸收至血液
B．1﹣2小时内曲线甲和乙下降与胰岛素的调节作用有关
C．4小时后甲乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平
D．医生对甲的建议是一日三餐以谷物为主
22．某生物学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料，探究甲状腺激素在动物发育中的作用。
下列是同学在小组讨论实验方案时的发言，错误的是（ ）
A．实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同
B．实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致
C．每组用一只蝌蚪进行一次实验，就可获得可靠的结果
D．实验结束后，应及时将实验动物放回适合它们生存的环境
23．加拿大科学家班廷以狗为实验动物进行研究（相关记录见下表），揭开了糖尿病的发病原因，并荣获诺贝尔生理学或医学奖。
实验组
实验操作
实验结果
A
切除胰腺
出现糖尿
B
结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着
不出现糖尿
C
切除胰腺，注射胰岛提取液
不出现糖尿
对该实验结果的分析，不正确的是（ ）
A．该研究证明：
糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
B．由A、C实验可知：
胰岛提取液可防止糖尿的出现
C．由A、B、C实验可知：
胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D．若A、B为一组对照实验，则变量为胰管中的液体
24．俗话说“女大十八变，越变越好看”。
影响女性青春期性征发生明显变化最主要物质是（ ）
A．生长激素B．雄性激素C．雌性激素D．甲状腺激素
25．下列有关激素调节的叙述正确的是（ ）
A．激素是由腺体分泌的，由于含有消化酶，所以对人体有调节作用
B．激素直接被分泌进入血液中
C．激素调节对人体生命活动起重要作用，所以人体内的激素含量多
D．幼年时期生长激素分泌不足，易患呆小症
26．下列疾病与病因不对应的是（ ）
疾病名称
病因分析
A
地方性甲状腺肿
饮水和食物中缺碘
B
侏儒症
幼年时期生长激素分泌不足
C
左侧半身不遂
右脑躯体运动中枢受损
D
植物人
大脑、脑干受损，意识丧失
A．AB．BC．CD．D
27．小明在生物课堂上突然听到老师表扬自己，心里高兴，心跳加快。
此过程中激素含量增多的是（ ）
A．肾上腺素B．甲状腺激素C．生长激素D．胰岛素
28．如图是人体的内分泌器官模式图。
下列说法正确的是（ ）
A．①分泌的激素可以促进人体的第二性征
B．②的分泌物可通过导管进入腺体内的毛细血管
C．⑤所分泌的激素能促进人体的生长发育
D．处于青春期的男孩和女孩出现心理和身体变化的主要因素是⑥产生了分泌物并且发挥了作用
29．下图中甲、乙表示器官，箭头表示血流方向。
根据血液成分的变化，可以判断甲、乙依次是（ ）
A．肾、卵巢B．垂体、睾丸C．垂体、卵巢D．小肠、卵巢
30．如表是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果对该实验结果的分析，不正确的是（ ）
实验组
实验操作
实验结果1
①
切除胰腺
出现糖尿
②
结扎胰腺，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着
不出现糖尿
③
切除胰腺，注射胰岛提取液
不出现糖尿
A．由①③实验可知：
胰岛提取液可防止糖尿的出现
B．由①②实验可知：
胰岛细胞可以防止糖尿的产生
C．由②③实验可知：
胰腺能分泌胰液
D．经研究可知，糖尿病的发病可能与胰岛细胞有关
31．下列各图表示人体某些生理过程的变化情况。
下列有关叙述，错误的是（ ）
A．图一是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线，引起CD段快速下降的激素是胰岛素
B．图二中的曲线若代表氧气含量的变化，则血管B可表示组织细胞周围的毛细血管
C．图三是人体在呼吸时肺内气体容量变化曲线，c﹣d时，外界气压大于肺内气压
D．图四表示3种营养物质在消化道各部位被消化的程度，Z曲线表示脂肪的消化过程
32．利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作如表：
组别
甲
乙
丙
处理方法
不做任何处理
破坏蝌蚪的甲状腺
水中加入甲状腺激素
实验结果
正常发育
停止发育
提前发育
乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。
依据实验判断，正确的是（ ）
A．甲状腺是内分泌腺
B．甲状腺激素促进新陈代谢
C．甲状腺激素能促进生长发育
D．甲与乙、乙与丙形成对照
33．跳水是我国的传统优势体育项目，近年来，我国跳水运动员在重大的国际比赛中夺得了不少金牌，为国家争得了荣誉。
下列相关说法错误的是（ ）
A．跳水运动员每天应食用足量的谷类食物，以保障能量的供应
B．在比赛过程中，跳水运动员的身体能够保持平衡主要受小脑调节
C．参与完成跳水动作的骨骼肌在结构层次上属于组织
D．观看比赛的观众兴奋地手舞足蹈大声呼喊加油，这时运动员会兴奋起来，心跳加快、面红耳赤，这与肾上腺素的分泌增加有关
34．人体由八大系统组成，有些器官属于甲系统，也属于乙系统；而有些器官则只属于甲系统而不属于乙系统。
据此判断，下列哪种器官不同于其他三种器官（ ）
A．睾丸B．胰腺C．甲状腺D．咽
35．我们看到、听到或者身处紧张的场面时，一般会呼吸急促、心跳加快，这种结果是由（ ）
A．神经调节B．激素调节
C．神经和激素共同调节D．血液循环系统调节
36．为了研究甲状腺的功能，科学家利用蝌蚪进行如表所示的实验：
组别
甲
乙
丙
处理方法
不做任何处理
破坏蝌蚪的甲状腺
水中放入甲状腺激素
实验结果
正常发育
停止发育
提前发育
乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。
根据实验结果下列判断错误的是（ ）
A．甲乙对比说明甲状腺可以促进蝌蚪的发育
B．甲丙对比说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育
C．乙丙对比说明甲状腺可以分泌甲状腺激素
D．通过乙的前后对比可以说明甲状腺和甲状腺激素都可以促进蝌蚪的发育
37．人体的自我调节包括（ ）
A．神经调节B．激素调节
C．神经调节和激素调节D．以上都不是
38．某医疗小组为了验证某种降血糖药物X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降，设计了下列实验组和对照组，其中正确的一组是（ ）
实验组
对照组
A
正常小鼠，注射降血糖药物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
B
患糖尿病小鼠，注射降血糖药物x
患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
C
正常小鼠，注射降血糖药物X
正常小鼠，注射等量的生理盐水
D
患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X
正常小鼠，注射等量的生理盐水
A．AB．BC．CD．D
39．在饲养正常蝌蚪的水中放入适量的甲状腺激素后，发现蝌蚪提前发育成体型较小的蛙。
这说明甲状腺激素的作用是（ ）
A．促进生长发育
B．提高血糖浓度
C．提高神经系统的兴奋性
D．调节其他内分泌腺的活动
二．填空题（共10小题）
40．人患地方性甲状腺肿是由于缺乏含 的无机盐，人患糖尿病可以通过注射 来治疗。
41．完成表格中的空。
激素
产生部位
作用
分泌异常时症状
生长激素
调节
幼年过多， 症；幼年过少，得 （智力正常，身材矮小）
甲状腺
激素
促进生长发育和新陈代谢，提高 的兴奋性
幼年分泌不足，患
成年分泌过多，患
注：
是甲状腺激素的主要成分，故长期缺乏，会患 （俗称大脖子病）
胰岛素
调节糖在体内吸收、利用和转化（降低 浓度）
分泌不足，血糖浓度超过正常水平，形成 ，是糖尿病的特征之一。
雌性激素雄性激素
主要用于维持
分泌过少，性腺发育不良，第二性征不明显
42．由 所分泌的具有重要调节作用的物质，叫做 。
特点：
在血液中含量极 ，但是作用 。
43．人体的生命活动除了受神经系统的调节，也受内分泌腺分泌的激素的影响，请同学们将以下病因和病名的序号填写在相应问题的横线上。
①侏儒症②糖尿病③巨人症④缺碘⑤注射胰岛素
a．幼年时生长激素分泌不足会患 。
（填序号）
b．幼年时生长激素分泌过多会患 。
（填序号）
c．胰岛分泌的胰岛素过少会患 ，（填序号）需 治疗。
（填序号）
d．食物中 会引起地方性甲状腺肿，（俗称大脖子病），可通过食用含碘食盐，多吃海带、紫菜等海产品防治此病。
（填序号）
44．既有内分泌功能，又有外分泌功能的是 。
45．如图甲为人体部分生理活动过程的示意图，其中A、B、C表示物质，①②③④表示相关生理过程。
请分析回答下列问题。
（1）淀粉经过①过程最终被消化为葡萄糖，随着②过程进入血液，其在血液中血糖含量能保持相对稳定，起调节作用的激素是 。
（2）图乙曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，结合图甲分析，下列生理活动中物质含量的变化能用图乙曲线表示的有 （可多选）。
A．血液流经肺部时A含量的变化B．血液流经肾脏时尿素含量的变化
C．血液流经小肠时C含量的变化D．血液流经组织细胞周围时B含量的变化
46．走进考场，某同学出现了心跳加快、面红耳赤的紧张现象，这是机体中 （激素）分泌增加的缘故。
该同学自信地做了一个深呼吸，感觉轻松了许多。
在吸气过程中，该同学的膈肌 ，位置下降，胸腔容积 。
47．如果在幼年时 分泌的生长激素不足人容易得 ，过多则容易得 ；如果甲状腺分泌的 在幼年不足容易得呆小症，而成年后由于饮食中缺少碘，会患 ；小明的爸爸近来身体日渐消瘦，而且多尿．到医院检查，发现血液中的胰岛素含量很低，尿液中还含有葡萄糖成分．根据以上症状，小明的爸爸可能患有 病．其原因是 ，可以通过 进行治疗．可见人体的生命活动不但受到 调节，也受到 的影响．
48．连线
49．胰岛素由 分泌，可以调节 在人体内的吸收、利用和转化过程．
三．判断题（共1小题）
50．激素在血液里含量很多，对人体的作用很大。
（判断对错）
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