人教部编版七年级上册语文综合性学习小专题有朋自远方来.docx
《人教部编版七年级上册语文综合性学习小专题有朋自远方来.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级上册语文综合性学习小专题有朋自远方来.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教部编版七年级上册语文综合性学习小专题有朋自远方来
综合性学习小专题 有朋
自远方来
1．为引导同学们正确交友，你
所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）无数的文人墨客为歌颂友谊写
下了不少不朽的诗句，请你写出你最喜欢的两句，并标明时代和作者。
【示例一】海内存知己
，天涯若比邻。
（唐·王勃）
【示例二】同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（唐·白居易） 【示例三】莫愁前路无知己，天下谁人不识
君。
（唐·高适）
（2）欣赏书法作品，完成后面的题目。
①将下面的书法作品正文内容用简体楷书写在田字格内。
②对上面的书法作品说法有误的一项是（C）
A．线条流畅自然，字体饱满。
B．运笔轻重有
别，意态生动。
C．采用隶书字体，敦厚典雅。
。
。
D．富于艺术张力，收放
有度。
（3）班上新转学来的同学林芳恰好成为你的同桌，你很想与她交朋友。
于是你对她说：
“【示例】林芳，你好，我是×××，活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个球迷。
我们俩同桌，真是缘分，今后请多多关照！
”
（4）请从“猪八戒、孙悟空、武松、诸葛亮”中挑选一个交朋友，仿照示例，写出理由，
不超过50字。
示例：
曹操，我心中的英雄。
《三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。
【示例】孙悟空，我心中的男神。
《西游记》中，尽管他桀骜难驯，但我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。
2．处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。
交怎样的网友，怎样交网友，是我们应该重视的问题，请你积极参加以下活动。
（1）下面是你所在的城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查中关于“中学生结交网友”的调查报告。
请你概括表格所反映的信息。
中学生结交网友调查表
选择的网
友对象
凭感觉
交网友
看重
才华
看重
外貌
看重
人品
比例
19%
17%
19%
45%
【示例】大部分人交网友看重对方人品。
（2）阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面提一些什么建议呢？
有些学生说：
“进网吧就好像回家，网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。
”还有的学生说：
“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。
”还有些中学生
为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。
【示例】中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论
，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友
聊天。
3．班里决定举行以“朋友”为主题的综合性学习活动。
请你参加并完成下列任
务。
（1）【解读“朋友”内涵】下图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文。
“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之意。
所以“友”字的本义是友好。
“朋” “友”
（2）【展示“朋友”形象】请根据下面的提示，向大家介绍你的一位好朋
友。
我的好朋友是一个乐于助人的人，在我遇到困难的时候，他总是竭尽全力地帮助我。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列说法不完全正确的一项是（）
A．《春》一文作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了作者热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
B．《植树的牧羊人》釆用第一人称叙事，通过“我”的耳闻目睹、所思所想，对植树人的平凡而又伟大的一生作出了高度评价。
C．安徒生在《皇帝的新装》这篇神话中成功地运用夸张和想象，绘出一幅骗者行骗、被骗者自欺欺人甘心被骗的群丑图。
D．梁实秋在《鸟》一文中主要通过写自己爱鸟，对鸟的生存和命运的牵挂，寄托了对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。
2．下列句子没有语病的一项是（）
A．通过这次社会调查，使我认识到人类应该与动物和谐共处。
B．现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C．他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。
D．同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。
3．下列有关文学常识的说法有误的一项是（ ）
A．《秋天的怀念》作者史铁生,代表作品有《命若琴弦》《我与地坛》等。
B．《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔,著有诗集《园丁集》等。
C．《荷叶·母亲》的作者是女作家冰心,她著有诗集《繁星》《春水》等。
D．《<世说新语>二则》作者是刘义庆,主要记载汉末至东晋士大夫的逸事。
4．选出下面说法不正确的一项：
（）
A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B．本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C．本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D．“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
5．下列句子加点的成语运用有误的一项是（）
A．90后的求职者，要求工作时间相对自由，而且往往见异思迁。
B．据说这种“章光101”神药，能让你的头发由“不毛之地”变得乌黑发亮。
C．车展上，漂亮的模特，华美的装饰，簇新的车辆，让人头晕目眩。
D．许多人看到老人摔倒不扶，并非麻木不仁，而是心存疑虑，担心引起误会。
二、名句名篇默写
6．用课文原句填空。
（8分）
悠悠中国梦，千古华夏情。
古往今来，多少仁人志士，怀抱着一腔热梦，行走在五千年的烟沙风尘中。
①在孔子那里，中国梦是《论语》中“有朋自远方来，_______________”的热情平和；②在曹操那里，中国梦是《观沧海》中“________________，志在千里”的凌云壮志；③在李白那里，中国梦是《行路难》中“_________________，直挂云帆济沧海”的慷慨激越；④在杜甫那里，中国梦是《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，_______________”的忧国忧民；⑤在文天祥那里，中国梦是《过零丁洋》中“______________，______________”的生死无畏；⑥在毛泽东那里，中国梦则是“俱往矣，_______________，______________”的自信豪迈！
三、诗歌鉴赏
7．阅读古诗《次北固山下》，完成小题。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1）这首诗颔联写__________，尾联表达了作者的__________。
2）诗中划横线的两句是千古名句，具有深远的象征意义，请你加以说明。
四、综合性学习
8．从下面所给词语中，选择恰当的填入文段空缺处。
降临垂挂密布
大雷雨之后，出现了一幅使我难忘的景色：
雷雨一会儿就过去了，天上①_______着一色灰云，晦暗、苍白、阴霾的暮色忽然②________大地上，仿佛③________着一重严密的灰色妙幕。
五、文言文阅读
9．将下列句子翻译成现代汉语。
（任选3题完成）
⑴默而识之，学而不厌，诲人不倦。
⑵泯然众人矣。
⑶邑人奇之。
⑷择其善者而从之。
⑸三人行,必有我师焉。
10．用课文中的语句回答下面的问题。
（1）文中点明狼假装睡觉的神态的句子是:
____________。
（2）文中点明狼假装睡觉的目的的句子是:
____________。
（3）文中描写“径去”之狼动作及心理活动的句子是:
_________。
（4）文中发表评论、点明主题的句子是:
_________________。
六、现代文阅读
11．①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1）选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。
第①段：
_____图；第②段：
_____图；第③段：
_____图。
2）请从修辞的角度赏析下列句中加点词语。
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
_____________________________________________
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
_____________________________________________
3）第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？
为什么？
4）第③段画线句子中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写春雨，而且也写了春风，“牛
毛”“花针”“细丝”三个喻体分别描绘出春雨的特点是__、__、__。
5）作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？
12．阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此，我
家永不养猫”，回答下面的问题。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：
“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”
张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：
“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。
是什么东西把它咬死的？
”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：
“一定是猫，一定是猫！
”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：
“不是这猫咬死的还有谁？
它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶！
你为什么不小心？
”
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：
“猫在这里了。
”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜！
”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：
“猫，猫？
又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了！
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
1）“我”在处理芙蓉鸟遇害事件时，为什么认定罪魁祸首是第三只猫？
2）“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意”中的“似乎”一词为什么不能删去？
3）第三只猫在“我”家的地位如何？
形成这种地位的原因是什么？
4）体会“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”表达的思想感情。
5）文章记叙了三次养猫的故事，层层推进，重点写第三只猫，为什么还要花大量笔墨写前两只猫？
6）对于第三只可怜猫的枉死，你想对文中的“我”说些什么？
七、作文
13．作文小练笔
请从本课的四首诗歌中选出你最喜欢的一首并说明喜欢的理由。
【参考答案】
一、选择题
1．C
2．D
3．D
4．B
5．C
二、名句名篇默写
6．
（1）不亦乐乎
（2）老骥伏枥（3）长风破浪会有时（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（6）数风流人物，还看今朝。
三、诗歌鉴赏
7．1）船上所见景色、思乡之情
2）这两句的象征意义是：
人生旅途充满期待，心情乐观昂扬
四、综合性学习
8．密布降临垂挂
五、文言文阅读
9．
（1）暗暗地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦。
（2）他才能完全消失，普通人一样了。
（3）同县的人对他感到惊奇。
（4）选取他们的好的东西加以学习、采纳。
（5）几个人在一起走,其中也一定有我的老师。
10．
（1）目似瞑,意暇甚
（2）盖以诱敌（3）一狼洞其中,意将隧入以攻其后也 （4）禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳
六、现代文阅读
11．1）春花春风春雨
2）运用拟人的修辞手法，将蜜蜂人格化，不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。
运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了春风轻柔、温暖的特点。
3）不能颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、
杏儿、梨儿”。
4）细而密细而亮细而飘忽
5）这属于侧面描写，烘托了春雨中安静祥和的氛围。
12．1）因为“我”本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望，发现时嘴里好像还吃着什么，“我”从主观上认定是第三只猫吃了鸟。
2）因为花白猫对这一对黄鸟特别注意，只是“我”的猜测和主观臆断，所以“似乎”一词不能删。
3）地位是“若有若无”。
原因是：
这是一只捡来的猫，不好看，也不活泼，好像是具有天生的忧郁性似的，所以不能引起家人的关注。
4）因为“我”的过失而导致了猫冤死，表现出“我”深深的自责和无穷的悔恨之情。
5）写前两只猫是为详写第三只可怜猫做必要的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比，有利于更好地凸显中心、揭示主旨。
6）示例：
凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。
七、作文
13．示例：
《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。
此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调。
它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
这首小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。
全曲仅五句二十八个字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列句中没有错别字的一项是（）
A．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
C．而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至妄记了严冬。
D．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
2．下列表述恰当的一项是（）
A．《福楼拜家的星期天》基本上是以时间为序，先后依次写屠格涅夫、左拉、都德和福楼拜，各有侧重地描写了他们的肖像、行动、语言和心理。
B．《最后一课》就是一篇短篇小说。
它叙述视角巧妙，作者选择一个淘气调皮的男孩作为主人公，通过他带着些无知而稚气的口吻，以他的心理的变化，间接写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议。
C．《从百草园到三味书屋》一文中，作者借枯燥的学习生活抨击了封建社会的教育，儿童无自由，受摧残，揭露了残害儿童的教育本质。
D．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。
本文以对话表现人物。
孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的可能性；继而现身说法，指出“学”的必要性。
使吕蒙无可推辞，“乃使就学”。
3．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．确凿（záo） 皂荚（jiā）桑椹（shèn）油蛉（líng）
B．斑蝥（máo）珊瑚（shān）争执（zhì）收敛（liǎn）
C．秕谷（bǐ）蝉蜕（tuì）锡箔（bó）黑痣（zhì）
D．贪婪（lán）尴尬（gà）感慨（gǎi）踉跄（liáng）
4．113．下列句子中加点的词语，感情色彩没有发生变化的一项是（）
A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点呵。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
D．母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
5．下列句子的标点符号使用错误的一项是（）
A．盼望着，盼望着，东风来，春天的脚步近了。
B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．舒活舒活筋骨、抖搂抖搂精神，各做各的一份事去。
二、名句名篇默写
6．默写（8分）
（1）____________________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）
（2）最爱湖东行不足，____________________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（3）____________________，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙·秋思》）
（4）无可奈何花落去，____________________。
（晏殊《浣溪沙》）
（5）____________________，思而不学则殆。
（《论语》）
（6）知不足，____________________。
（《礼记》）
（7）王湾《次北固山下》中描绘出江面开阔，风和舟疾景象的诗句是：
____________________，____________________。
三、诗歌鉴赏
7．阅读王湾的《次北固山下》，完成小题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
（1）颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：
“潮平”，__________；“风正”，______________。
（2）请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？
归雁洛阳边”的理解。
__________________________
四、综合性学习
8．文道中学开展“致敬英雄”主题活动。
（1）活动一：
读英雄英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗，长期坚持，战胜一切困难的人。
请结合《西游记》“三打白骨精”中的具体内容，谈谈孙悟空为什么能成为人们心目中的英雄。
（2）活动二：
访英雄根据下面材料，以小记者的身份，向英雄机长刘传健提两个问题。
川航3U8633航班飞行途中，风挡玻璃突然爆裂脱落。
在万米高空，面对强风、低温、失压、缺氧、飞机急速下坠等突发状况，机长刘传健临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地。
（3）活动三：
学英雄下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语，请将它续写完整。
同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。
我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事……
五、文言文阅读
9．（8分）
子曰:
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
曾子曰:
“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
子曰:
“温故而知新，可以为师矣。
”
子曰:
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”
子曰:
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”
子曰:
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
1）解释下列加点的词（4分）
不亦说乎为人谋而不忠乎
温故而知新曲肱而枕之
2）用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）
择其善者而从之，其不善者而改之。
3）为什么孔子对颜回发出“贤哉，回也”的赞叹？
（2分）
10．一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
1）对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
其一犬坐于前
A.其一犬/坐于前
B.其一/犬坐于前
C.其/一犬坐于前
D.其一犬坐/于前
2）解释文中加点词语。
（1）敌______
（2）股_______
3）翻译下面句子
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
4）在与狼的较量中,“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化?
5）概括狼的形象,并说说这则故事讽喻了什么。
六、现代文阅读
11．从文中哪些词语可以看出“我”的心理变化？
这一变化表现出“我”是怎样的一个人？
12．阅读“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了”到“城里所有的人都在谈论着这美丽的布料”，回答下面的问题。
1）下列句子运用了哪些描写手法？
有什么作用？
“愿上帝可怜我吧！
”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！
”
2）“城里所有的人都在谈论着这美丽的布料”一句独立成段有什么妙处？
3）下列对选段内容理解不正确的一项是（）
A．皇帝选派两个“善良”“诚实”的老大臣去看新装，目的是想了解实情。
B．选段略写了第一位大臣去看新装的过程，而详写了第二位大臣看新装的过程，这是根据中心表达的需要来安排的。
C．“这两个骗子又要了更多的钱、更多的丝和金子”，这是骗子行骗的根本目的。
D．这篇童话无情地嘲讽了贵
升级会员 