三年级上册综合实践活动教案.docx
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三年级上册综合实践活动教案
第一课：
我爱我家
教学目标：
1、通过活动主题，让学生知道家是幸福的港湾，是充满爱的地方。
2、让学生学会调查，学会观察，感受家的温馨。
3、教育学生多做家务，懂得礼仪行为。
教学重点：
教育学生爱家，爱家的每一个人，并且懂得做家务，会日常礼仪。
教学课时：
2课时
第一课时
教学过程：
一、创设主题。
提出有趣的活动主题，让学生知道家的意义。
二、讨论：
1、你认为什么是家，家有什么？
（由学生自由讨论）
2、学生汇报。
三、小组活动；
内容：
请从下面几方面向同学们介绍你的家；
1、家住哪里。
2、家居面积。
3、周围环境。
4、家庭成员、职业。
四、小组制定方案
1、老师提出参考的活动课题。
2、小组讨论，选出课题，制定明确的活动方案。
3、学生汇报，老师点评
五、各小组布置必要的法准备。
利用课余时间，收集、整理与家庭生活有关的资料，联系访问事宜。
准备调查问卷、照相机等。
第二时。
教学过程：
一、学生展示家庭生活照片，并在书里。
二、动员学生在书本第五页画一幅与爸爸、妈妈在一起玩的图画，并在同学中展示。
三、找资料。
抄写几首关于家的名言锦句、成语，把你的理解写出来。
四、学生朗读名言锦句。
五、参加家务劳动。
1、学生完成调查卷。
（完成课本第七页问卷）
2、小讨论：
小学生该不该须知一些家务劳动。
3、做学生思想工作。
劳动最光荣，劳动创造财富，劳动创造美好的生活。
自己的事自己做。
帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务。
六、学习如何接待客人。
七、布置作业
我请家人吃水果。
调查水果市场的价格及上市季节。
第二课：
我们去效游
教学目标：
1、教会学生制定郊游计划。
2、让学生学会选择郊游用品。
3、对学生进行安全教育，懂得安全意识。
4、培养学生与学生之间的合作能力。
教学重点：
使学生懂得制定郊游计划以及郊游要注意事项。
教学课时：
3课时
第一课时：
我们去郊游
教学过程：
一、提出主题。
假日里，你一定想和小伙伴一起到大自然中尽情地游玩，现在你就好好计划一吧！
二、小调查。
让学生填好“我想去的地方”以及“去的理由”
三、小组讨论。
1、商量去郊游的地方。
2、小组制定好郊游计划。
完成书本第15页的填写。
四、筹备郊游事项。
（准备去郊游）
1、师：
同学们，你们去郊游之前，必须去了解郊游点一些情况，并把调查结果填在表格中。
2、根据需要选择郊游用品。
（小组讨论）
提仪：
每人负责一部分用品，这样符合简便、经济的原则。
第二课时：
愉快的郊游。
教学过程：
一、小组讨论：
在整个郊游过程中，同学们要编写《安全要则》。
并且组长要做好记录。
二、辩析题：
下面哪些小朋友做得对？
请给他们涂上漂亮的颜色。
（课件出示课本图片）。
三、小组讨论：
遇到下面的情况怎么办？
1、山路上，并没有人车分道，徒步郊游的同学们该怎样保证安全？
2、到达河对岸，如果要经过河上一座摇摇晃晃的铁索桥，班城有一些女同学十分害怕，有什么办法让全班同学安全地走过去？
四、制定野外游戏活动。
1、把你喜爱的野外游戏告诉大家，
2、请你设计一个和同学们一起玩的野外游戏，并做好记录。
第三课时：
郊游事项。
教学过程：
一、郊游摄影注意事项。
二、高高兴兴郊游去，平平安安回家。
1、讨论：
关于郊游卫生和安全，同学们想知道些什么呢？
2、请填写发郊游要注意的事项。
3、郊游急救小常识。
（学生阅读急救小常识）
三、活动总结。
谈谈郊游的收获，并写下活动小总结。
第三课：
庆祝教师节
教学目标：
1、了解教师节来历，懂得尊师重道。
2、学会制作教师卡。
3、教育学生学会感恩，懂得老师的苦心。
教学重点：
使学生懂得尊重老师，了解老师的工作问题。
教学课时：
2课时
第一课时：
节日里的微笑。
教学过程：
一、创设主题。
1、提问：
你了解教师节吗？
说说你的想法？
（学生畅谈）
2、讨论：
想一想图中来给老师祝贺节日的人会说些什么？
给他们配上合适的话语。
二、小调查。
把调查的内容填写到表里。
任课老师
每周课时数
每周批改作业份数
每周课外辅导次数
老师最喜欢的事情
语文老师
三、设计尊师卡。
（学生自由设计）
老师为我们付出的真是太多，教师节到了，请你们设计一张尊师卡并写上祝福语送给老师。
四、作业：
完成课本31页的小调查，并填写好表格。
第二课时：
庆祝教师节
教学过程：
一、向退休教师致敬。
1、向校长、老师了解一些退休老师的情况并做好记录。
2、学生分小组带上采访卡，到一两位退休老师家里采访并做好记录。
二、小讨论。
1、当教师节来临时，你准备用什么方式向退休老师祝贺节日。
2、设计和准备一个节目为老师庆祝教师节。
三、怎样保护好老师的嗓子
1、小调查：
查找老师嗓子斯哑的原因。
2、在班里如开如何保护老师嗓子“金点了”讨论会，针对问题提出对策。
四、小调查：
1、访问一位老师并做好记录。
2、填写以下表格。
我们的老师
老师的性格：
（）
老师的爱好：
（）
老师的追求：
（）
老师对学生的希望：
（）
老师，我想对您说：
（）
第四课时：
变废为宝
教学目标：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过垃圾怎样变废为宝来培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，
活动准备：
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
3、废旧的垃圾物品
教学活动过程：
一、计算导入：
“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：
某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？
如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？
如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算。
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？
”
“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。
怎样变废为宝？
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？
”
二、观看录象：
“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！
”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？
”
三、研究方案：
要求：
（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
（3）、小组设计废品制作小制作方案。
3、随机补充：
在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：
又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括：
瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：
又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括：
废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：
又称危险废弃物。
包括：
废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
四、动手操作：
1、小制作：
根据小组活动方案，小组分别带自己制作作品的废品材料，制作小制作的工具，小组合作制作完成，教师指导，学生注意安全。
2、作品评比：
评比出有创意的作品，废品利用的有价值的作品，综合利用废品的作品。
五、活动延伸：
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？
怎样变废为宝？
老师请大家发挥集体的智慧，把怎样变废为宝的设计写下来，把想宣传的内容写下来，好吗？
”
第五课：
我和妈妈逛商场
教学目标：
1、让学生学会观察物品，并对物品做好记录。
2、学会对物品进行分类，并且会懂得物品的生产来源。
3、了商品的价格如何制定的。
教学重点：
通过逛商场，知道社会物品的产生和发展。
教学课时：
2课时
教学过程：
一、导语。
1、平常同学们都有跟妈妈去逛商场，下面请大家谈谈你最近陪妈妈逛商场的情况，并做好小记录，填写在课本47页。
2、学生议论、填写记录表。
3、学生汇报。
二、商品分类。
1、（课件出示）下列商品是属于哪一类？
写出它们所属的类别名称。
2、学生汇报，教师评讲。
3、小调查。
填一填商品的生产来源：
（1）大米：
（）
（2）冰箱（）
（3）牛奶（）
（4）运动服（）
（5）文具用品（）
4、小讨论：
（1）商场里的食品哪些跟麦子有关？
哪些跟稻谷有关？
（2）购买商品的信息来源有哪些？
5、学生汇报，教师讲解。
三、商品价格调查。
（学生课外完成）
1、采访商场经理、工作人员，商场的商品价格是怎么定出来的。
（注意做好采访计划，采访时要注意礼貌）
2、设计一个商品价格统计表，观察、分析同一类商品的价格为什么会有所不同。
第二课时
一、学生汇报调查情况。
二、商场的现在与未来。
1、分享快乐。
请同学们将你所在商场大楼照片或网上画报资料中寻找到的图片贴出来，让大家一起分享。
2、当一名设计师。
（1）请同学生们当名设计师用彩笔画一幅现代化商场的图画。
（学生动手画，老师指导）
（2）作品展览，分享成功。
三、我会说。
提问：
陪妈妈逛商场，你学会了什么？
四、作业
请爸爸、妈妈对你的活动写几句评语。
第六课：
走进植物王国
教学目标：
1、让学生了解植物与人的关系是密不可分的，教育学生爱护树木，保护大自然。
2、让学生知道植树节的来历，并且懂得蔬菜的成长情况。
3、、培养学生的观察能力、语言表达能力。
教学重点：
植物与人之间的关系以及蔬菜的成长过程。
教学课时：
2课时
教学过程：
一、欣赏图片
1、课件出示大自然图片，（以树木为主）
2、人与植物的关系。
人与植物是息息相关，密不可分的。
我们要爱护大自然。
二、了解植物。
1、制定植物考察方案。
（从时间、地点、内容三方面制定）
2、校园考察。
（分小组进行）
（1）先分小组，然后学生按照表格内容进行考察，并做好记录。
植物名称
外部特征
主要用途
（2）小组汇报。
3、小讨论。
（1）谈谈植物考察的体会。
（2）你知道植物节的来历吗？
（3）对于校园绿化，你对校长有何建议？
（4）你认识的植物还有哪些？
4、小组汇报。
三、小调查。
1、观察三种树叶，并把观察到情况填写到书本57页表格。
2、动手操作。
（制作树叶标本）。
用采集到树叶，拼面一幅美丽的图画。
3、作品展览，师生评价
四、小讨论。
1、花草树木为什么会长绿叶。
2、树叶只有绿色吗？
3、你还见过哪些颜色的树叶吗？
它们叫什么名字呢？
五、作业。
编一个有关绿叶的童话故事。
第二课时：
一、讲故事。
让学生讲有关绿叶的童话故事。
二、观察蔬菜的成长
1、观察（课件出示）花生的成长过程图片
2、讲解植物成长过程步骤。
3、小讨论。
种子萌发需要什么条件？
4、学生汇报，教师评讲。
5、培植豆芽菜，并且把过程记录下来。
三、环保蔬菜
1、认识日常生活中常吃的蔬菜。
2、小讨论‘
怎样避免食用蔬菜中毒？
四、作业
上网查找有关蔬菜的知识。
第七课：
张开想像的翅膀
教学目标：
1、教育学生学会联想，学会拼美丽图案，培养学生审美观念。
2、培养学生动手能力、口头表达能力。
教学重点：
学会想像、学会组合。
教学过程：
一、学会联想。
1、讨论：
月亮上会有什么？
请同学们勇跃发言，把想到的东西讲出来。
2、练习。
（填写在课本63页表格）
看到月亮时，你想到了什么？
把你想的写下来。
二、张开想像的翅膀。
1、观察图片，谈谈你联想到了哪些事物？
并写下来。
2、学生发表意见。
3、小讨论。
想像出恐龙的叫声，并告诉大家你想像的是哪种恐龙的叫声，为什么是这样叫的。
4、学生示范。
老师评价。
三、组合的天地。
（练习）
1、从下面的图画里，你想到了什么？
（课件出示图画）
2、说一说下面图中的产品分别是由哪些东西组合起来的。
（课件出示图画）
3、动手操作。
请你用组合方法设计一项发明。
四、作业。
仔细观察家里、校园、工厂、农田等周围环境，选取一种生产工具、一件生活用品、一个玩具或一种文具，看看它们还有什么不足，提出改进的设想，并偿试对它们进行改进。
第八课：
玩具总动员
学情分析
玩具是现代孩子的成长伙伴，从出生开始他们的生活每一天都由不同的玩具陪伴他们成长，对于这些四年级学生来说玩具是再熟悉不过的了，而且奋斗小学的学生特点是顽皮、天真、可爱，让人感觉不到学习的压力，他们非常喜欢玩具，而且类型不同，所以我认为以玩具为题开展活动不但可以调动学生的积极性，还能让他们在乐中学！
活动方法
（1）调查法：
锻炼学生收集资料并对所收集的资料进行分析整理的能力。
（2）谈话法：
通过与学生的谈话，自然融入课堂，让学生乐于学。
教学活动目标
1.巩固和加深小组合作的意识；
2.学会制定活动方案的本领，锻炼和提高小组合作学习的能力；
3.引导学生做生活中的有心人；
教学活动重点、难点
知道如何制定活动方案，学会小组合作学习，锻炼和提高小组合作学习的能力。
活动准备
在进行这一课时前，我有针对性地进行资料收集，可以是视频或者是照片。
课堂上，我就充分利用这些资料布置成一个版面，让学生观看，激发他们学习的兴趣和信心。
在交流过程中，巩固和加深小组合作学习的意识，让他们开展讨论思考关于玩具的问题，最后让学生制定方案，学会如何制定方案。
教学过程
（一）谈话导入。
运用谈话的方式与学生沟通，了解其内心的感受，并自然引出主题。
中间加入游戏环节，使整个课堂气氛活跃起来，增加神秘感。
然后通过活动交流感受的方式引出一些方法。
师:
同学们大家好，我姓齐，是来自海城小学的综合实践教师，大家愿意和我一起来上这次综合实践活动课吗？
希望大家能够积极的发言，看看谁表现得最好，让在场的老师都为你们喝彩！
加油！
！
（渲染课堂的气氛）
师:
首先，我们一起来做个游戏，
[提示：
1.说出理由，不能掏出来看，犯规取消说的机会；2.组长起带头作用，纪律监督员起作用。
]
师:
同学们，刚才通过用手摸，你们都猜到了什么？
有什么根据？
理由是什么？
师:
刚才我们通过摸一摸，猜了这么多，到底哪个组的同学猜对了呢？
我真得很想快点知道答案，你们呢？
师:
那我们一起来解开这个秘密吧！
我喊：
“１．．．２．．．３．．．”大家一起把里面的东西拿出来，看看谁猜得对！
“１．．．２．．．３．．．”
（二）通过这个环节，加深感受，让学生说出感受，联想制作过程和玩的方法。
师:
你们都见过这些玩具吗？
在那见过？
把这些玩具拿起来，试着玩一玩、看一看、摸一摸！
（小组同学玩玩具）
师:
你们发现了什么？
和你们平时玩的玩具有什么相同或者是不同呢？
师:
那你们在平时的生活中还见过什么样的玩具是有不同的作用的，也是它的功能性？
师:
你们笑什么啊？
你们看他们玩这样的玩具合适吗？
师:
看来不同年龄的人应该玩不同的玩具。
［年龄］
师:
玩具具有娱乐性、教育性、安全性的特点。
调查。
看来不同的玩具会给我们带来无穷的乐趣。
而且不同的玩具要适合不同年龄的的人。
（课件显示）
（三）主题生成
师:
那么今天这次综合实践活动我们就以玩具总动员为题吧！
你们同意么？
（标题：
玩具总动员）
（四）小组讨论，研究内容，以及打算如何进行活动。
师:
看了这个题目你们都想研究玩具的哪方面内容呢？
打算怎样研究？
请各小组研究一下。
（教师深入各小组）
学生:
我们组想研究玩具的历史，想怎样研究？
师:
（打算什么时间在哪进行？
有什么目的？
组内如何进行分工的？
）下面就请咱们小组同学互相研究一下，你们想怎样进行这次的活动？
（板书：
几个方面）
学生:
（小组讨论，制定初步方案）
师:
通过刚才的研究，谁来说一说你们组的活动准备怎样进行？
（一个小组学生汇报，计算机输入）
师:
其他组的同学对他们小组的方案还有什么建议？
师:
通过刚才大家的补充，他们组的方案更加完善了，希望你们能继续将方案整理、完善！
下面请大家看一下，这是我设计的一份活动方案，跟他们组的方案比较一下，你们发现了什么？
七、总结
师:
是啊，刚才我给大家提供的是一份文本式方案，希望你们能根据自己的活动内容设计出适合自己的活动方案，只有计划的好，活动才能完成得好！
希望你们回去能继续将自己的方案完善，下一节课我们继续将方案进行修改，以求设计出一份实用的活动方案！
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