二年级100题Word格式文档下载.docx

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8+7+2+1=186+5+4+3=18

8+6+3+1=187+5+4+2=18

8+5+3+2=187+6+4+1=18

8+5+4+l=187+6+3+2=18

把1～8这八个数平均分成两组，每组四个数相加的和相等，这样的分法有四种：

8，7，2，1和6，5，4，3；

8，6，3，1和7，5，4，2；

8，5，3，2和7，6，4，1；

8，5，4，1和7，6，3，2.

4、用4、1、8、9四个数字，可以组成几个比700小的三位数.

【分析】要组成比700小的数，那么百位上只能是4或1.这样的三位数有418，419，481，489，491，498，148，149，184，189，194，198.

5、用0、4、7、9四张数字卡片，组成最大的四位数和最小的四位数，各是多少?

【分析】四位数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的.

（1）要使组成的四位数最大，必须把这四个数字中最大的数字9放在首位，即千位；

第二大的数字7放在百位；

第三大的数字4放在十位；

最小的数字0放在个位上，也就是把这四个数字按从大到小的顺序排列，就组成了最大的四位数9740.

（2）组成最小的四位数时，就要考虑把最小的数字放在高位，把最大的数字放在低位，但在这四个数中，最小的是0，因为0不能作一个数的首位数字，所以要把0除外的最小数字4放在千位上，这样最小的四位数是4079.

用0、4、7、9四张数字卡片，组成最大的四位数是9740，组成最小的四位数是4079.

6、把4颗算珠放在计数器上，可以组成多少个数?

【分析】百位上的珠子表示几个百，十位上的珠子表示几个十，个位上的珠子表示几个一.首先老师要让学生弄清楚每个珠子在不同的数位表示什么意思，然后再来组数.

组成的一位数有：

4；

组成的两位数有：

13，22，31，40；

组成的三位数有：

400，310，301，220，202，211，103，130，121，112.

用4颗算珠一共可以组成1+4+10=15个数.

7、用两个9和两个0，按要求组成四位数.

1．一个零也不读：

2．只读一个零：

【分析】一个数一个零都不读出来，那么0必须放在这个数的末尾，因此这个数应该是9900.如果要想只读一个零，那么至少有一个0摆在中间，因此只读一个零的数是9090和9009.

9900.

9090和9009.

8、写出一个三位数，使得

（1）百位上数是十位上数的2倍，个位上数是百位上数的3倍.

（2）百位上数字等于十位上数字与个位上数字的和，这样的数最大是几？

【分析】

（1）如果十位数字是1，百位上数是十位上数的2倍，百位数字就是2，个位上数是百位上数的3倍，个位数字就是2×

3=6，这个三位数就是216.符合条件的只有这唯一一种答案.

（2）百位上数字等于十位上数字与个位上数字的和，这样的数很多.要我们写出最大的一个，那么百位就是9，十位上数字与个位上数字的和也应该是9，其中只有十位数字是9，个位数字是0的时候，组成的三位数才会最大，符合条件的这个数应该是990.

9、瓢虫邀请蚂蚁到他家去玩.瓢虫说：

“我住在青草路，路东的门牌号是单数，路西的门牌号是双数.我家在路西，你数路边门牌号数时数够12次“3”，就到我家了.小朋友，你能帮蚂蚁找到瓢虫家住在几号吗？

【分析】瓢虫家在路西，门牌号是双数.要在双数中数12次“3”.那么3只可能在十位或是百位上，个位只能是0，2，4，6，8.从第一次开始数：

30，32，34，36，38，130，132，134，136，138，230，232.第12次数到“3”是在232的时候，因此瓢虫家住青草路路西232号.

10、一个三位数，它的个位上的数是百位上的数的3倍，它的十位上的数是百位上的数的2倍.这个数可能是多少?

【分析】如果百位是1，个位上的数是百位上的数的3倍，个位就是3；

十位上的数是百位上的数的2倍，十位就是2，这个数就是123.

如果百位是2，个位上的数是百位上的数的3倍，个位就是6；

十位上的数是百位上的数的2倍，十位就是4，这个数就是246.

如果百位是3，个位上的数是百位上的数的3倍，个位就是9；

十位上的数是百位上的数的2倍，十位就是6，这个数就是369.

这样的数有3个，分别是123，246，369.

11、观察下面的尺子，算一算红、绿条各长多少厘米?

【分析】量物体长度的一般方法是从“0”刻度开始量起，但如果不用“0”刻度对着物体的一端，这种量法不能直接看出所量长度，必须通过计算才知道，其算法为：

最后的刻度数减去起点的刻度数

就等于实际长度.

（1）红色纸条是从20厘米开始量，到54厘米为止.那么红色纸条的长度是：

54-20=34（厘米）.

（2）绿色纸条是从74厘米开始量，到145厘米为止.那么绿色纸条的长度是：

145-74=71（厘米）.

12、教室的门高多少厘米?

（图中3把尺均为100厘米长）

【分析】注意到每把尺子都是100厘米，上、下两把尺子接起来还不够，故门高有200多厘米，关键要

算出第3把尺子中间的厘米数.多的厘米数是从25刻度到70刻度.应为70-25=45（厘米）.200+45=245（厘米）.所以门高245厘米.

13、把三条大小相同的铁环连在一起（如图），拉紧后是多少?

【分析】三个铁环连在一起的总长是：

12+12+12=36（厘米），现环环相扣，连在一起，重叠部分长度为：

1+1+1+1=4（厘米），拉紧后的长为：

36-4=32（厘米）

14、小刚每天早晨起床后就把昨天的日历撕掉.今年八月份的一天下午他们全家开车到外地旅游，过了三天回家，小刚一连撕掉了三张日历.这3张日历上的3个日期加起来是60，小刚他们是几号出发去旅游的？

【分析】三个日期是连续的自然数，最大的不超过31.而且它们的和要等于60，所以第二天的日期是60÷

3=20，从而第一天是19，第三天是21.小刚他们是8月19日去旅游的.

15、小华要称1粒米的重量，天平自带的砝码只有1克，2克，4克，8克，16克，32克，64克各一个.

（1）1粒米远远没有1克，小华该怎么办?

（2）小华要称100克的米，天平应放哪几个砝码?

（1）小华可以用1克的砝码去称1克米，天平平衡的时候，再去数一数有几粒米，就可以说多少粒米是l克.如果数出有10粒米.这10粒米就是l克的米，也就是1克，一粒米就是0.1克

（2）先使用大的砝码64克，再考虑加哪几个?

100=64+32+4，应放64克，32克，4克的砝码.

16、已知同样大小的木块比冰块轻.铁块比冰块重，铜块与木块的重量之和与冰块与铁块的重量之和同样多，四种物品谁最重?

【分析】因为铜块与木块的重量之和与铁块与冰块的重量之和同样多，木块又比冰块轻，所以铜块就比铁块重.又因为铁块比冰块重，当然也比木块重，所以铜块最重.

铜块重量>

铁块重量>

冰块重量>

木块重量

17、如下图，第一只壶里的茶只有一半，小华倒出了5大杯，第二只壶里的茶是一满壶，小明倒出了15小杯.已知3小杯的茶与2大杯的茶同样多，现在问你哪个壶大?

【分析】我们可以按以下三个步骤来思考：

（1）第二只壶满壶茶倒出15小杯，而每3小杯可以倒满2大杯，所以第二只壶可以装茶10大杯.

（2）第一只壶的一半倒出了5大杯，那么满壶茶可以倒出10大杯.

（3）由

（1）、

（2）可知，两个茶壶一样大.

18、十五的月亮圆又圆.根据天文学家的观察，每逢一个月的农历十五日.月亮最圆.请你根据几个月形，推算日期，填在图下的方框内.

【分析】观察这个图我们发现月亮从三月三号开始慢慢变大，到三月十五变圆，然后又慢慢变小.从第一次变化到第二次变化经过了6天，从第二次变化到第三次变化经过了6天，按这种规律推算，从第三次变化到第四次变化也要经过6天，15+6=21，第四次变化的时间是三月二十一日.从第四次变化到第五次变化也要经过6天，21+6=27，第五次变化的时间是三月二十七日.

19、算一算，图

（1）、图

（2）、图（3）的表面各有多少个方格?

【分析】图1：

前后各有6块，左右各有3块，上下各有2块.一共有6×

2+3×

2+2×

2=22个小方格.

图2：

看的见的有11块，看不见的有4+4+3=11（块）.一共有11+11=22个小方格.

图3：

前后各有6块，左右各有3块，上下各有3块.一共有6×

2=24个小方格.

或这样想看的见的有12块，看不见的有6+3+3=12（块）.一共有12+12=24个小方格.

20、把三根长都是32厘米的铁条，焊为一根，焊头部分长是4厘米，焊接后铁条长是多少厘米?

【分析】32+32+32-4-4=88（厘米），焊接后铁条长是88厘米.

21、我会连.

【答案】第一个钟面上的时刻是3时10分，第二个钟面上的时刻是12时5分，第三个钟面上的时刻是9时55分，第四个钟面上的时刻是7时45分.

22、请按要求填写下面的时刻.

现在时刻（）现在时刻（）

再过7分钟是（）再过半个小时是（）

现在时刻（）现在时刻（）

10分钟前是（）19分钟前是（）

答案：

现在时刻（5：

35）现在时刻（7：

32）

再过7分钟是（5：

42）再过半个小时是（8：

02）

现在时刻（1：

50）现在时刻（9：

09）

10分钟前是（1：

40）19分钟前是（8：

50）

23、口答下面各题，比一比看谁的速度快！

（1）从下面左边钟面上的时刻到右边钟面上的时刻，要经过多长时间?

（2）小月周日去新华书店买书，他8时30分离开家，10时40分回来，一共用了多少时间?

（3）同学们看电影《一个也不能少》，看完这部电影需要1小时50分．如果是9时10分开映，放映结束时应该是什么时间?

（4）小英帮妈妈洗衣服用了55分，到8时50分洗完．问小英是什么时间开始洗衣服的?

【分析】

（1）图（a）表示的时间是8时50分，图（b）表示的时间是9时10分，从8时50分到9时10分

经过了20分钟．

（2）从8时30分到10时40分，除了整的2小时（10-8）之外，还多用10分钟（40-30），所以一共用了2小时10分．

（3）电影是9时10分开映，经过1小时50分后应是10时60分，即1l时．

（4）小英洗衣服经过55分后是8时50分，50分钟前是8时，再往前5分钟就是7时55分，所以8时50分钟前是7时55分，小英应该是7时55分开始洗衣服的．

24、观察下面钟所表示的时刻，看看有什么规律，再回答问题．

图（d）钟面所表示的时刻是多少?

图（c）钟面所表示的时刻是多少?

【分析】

（1）图中前三个钟面所表示的时刻分别是：

2时—4时—6时．其规律是：

后一个钟面的时刻总比前一个钟面的时刻多2小时，所以第四个钟面所表示的时刻应是8点．

（2）图中三个钟面所表示的时刻分别是：

2时30分—4时—（）—7时．从图（a）、（b）所表示的时刻看，相差1小时30分，如果（b）、（c）钟面所表示的时刻也相差1小时30分，图（c）应是5时30分，正好与图（d）相差1小时30分，所以图（c）钟面所表示的时刻是5时30分.

25、小丽家的钟停了，电台广播下午2时时，妈妈跟电台对表，不小心把时针与分针颠倒了，小丽放学回家见钟才2时整，大吃一惊．问：

小丽回家时，正确的时间是几时几分?

正确时间颠倒后

【分析】电台广播下午2时时，妈妈把时针和分针颠倒了，此时钟面上的时间为12时10分，小丽放学回家见钟是2时整，则钟走了1时50分，所以，这时正确的时间是3时50分．

26、下面是反射在镜子中的钟面时针和分针的位置，原来钟面的时刻是几时几分?

【分析】第一个钟面上原来的时刻是1时半，第二个钟面上原来的时刻是3时40分.

27、星期日，小龙在家要写一篇作文．开始时，他从镜子里看了一下钟，写完后又从镜子里看了一下钟，见下图．你知道写这篇作文他用了多少时间吗?

【分析】图上钟表显示的时间是镜子里面的时间，不难看出图

（1）表示的正确时刻是8时20分，图

（2）表示的正确时刻是9时30分，经过的时间是1小时10分．小龙写这篇作文用了1小时10分．

28、早上小红离开家时，家里的时钟正好指着7时55分．她到学校时，校园的时钟指着8时10分．小红想起有本书留在家里，于是回家去取（小红从家到学校和从学校到家走路速度相同），到家时，她家时钟指着8时15分．你知道小红家的时钟和学校的时钟谁快谁慢吗?

两个钟表相差多少呢?

【分析】小红从家到学校，再从学校到家的两段路程是一样的．时间从7时55分到8时15分．经过了20分，即：

8时15分-7时55分=7时75分-7时55分=20分．

小红从家到学校只用了20分的一半，所以是l0分钟，也就是当小红到学校时，家里的时钟应指向8时5分．即：

7时55分+10分=7时65分=8时5分．

而学校的时钟已经指向了8时10分．所以学校的时钟比家里的时钟快5分钟．

即：

8时10分-8时5分=5分．

29、马老师每天早上7时和电台对手表，7时半准时看表从家出发，步行到校时总是8时整，但是有一天他的表摔了一下，走慢了．可是他没注意，照常是7时和电台对表，7时半准时看表从家出发，按平时的速度步行去学校．那一天马老师到学校比平时早还是晚?

【分析】马老师摔坏表的那天，他7时和电台对表是没有问题的，以同样的速度步行上班也没有问题，只有从7时到7时半这段时间，他比平时在家呆的时间长了，因为表走慢了．当马老师的表走到7时半时，别人的表肯定比7时半多了．所以马老师这一天到学校肯定比平时晚．

30、爸爸要到广州出差，如果去时坐飞机，回来时坐火车，共需要29小时；

如果来回都坐飞机，只需要6小时.那么，如果来回都坐火车，共需要多少小时?

’

【分析】来回都坐飞机需要6小时，那么，单程需要6÷

2=3（小时）.去时坐飞机回来时坐火车共需29小时，所以单程坐火车需要29-3=26（小时）.所以，如果来回都坐火车，共需要26×

2=52（小时）

31、有一天，小动物们在草地上做游戏.小象齐齐看到一个图形，是一个正方形缺了一部分，齐齐想：

这个图形如果剪一剪、拼一拼，成为一个正方形的框（中间含有一个正方形的空缺）就可以用来当野餐的餐桌了.可是该怎么剪、怎么拼才能符合要求呢?

【教学思路】方法1：

先把这个图形分成一样的8个小正方形，然后沿折线剪开，就可以拼成右边的图形.方法2：

先把这个图形分成一样的4个小长方形，然后沿折线剪开，就可以拼成右边的图形

方法1方法2

32、要把一个正方形剪成形状相同、大小相等的4个图形，该怎样分?

【分析】把一个正方形分成形状、大小相等的4个图形，我们可以先让学生把这个正方形分成形状、大小相等的2个图形，然后再把这两个图形继续分成形状、大小相等的4份.有些方法中我们也可以利用对称图形的特点来分.本题有很多种解法，这里只列举最常用的几种：

．

33、你能把下面的图形分成7个长方形，使每个长方形中包含相连的2个小方格吗?

【分析】不能，因为如果可分的话，每块图形中一定是一个黑色、一个白色.那么黑白方格应分别有7个，但图中白色方格只有6个.

34、你能将下面的图形分割成4个形状相同、大小相等的图形吗?

【分析】首先可以把这个图形分成12个小正方形，要把这个图形分成大小相等的4个图形，那么每个小图形必须包含：

12÷

4=3个小方格，然后我们再来考虑分得的形状相同，通过尝试我们就可以得到答案.在分割不规则图形时，我们可以考虑把这个图形分割成若干个规则图形，然后再来进一步思考.答案如下图：

35、你能把一个正三角形分成形状相同，大小相等的2个、3个、4个、6个、9个三角形吗?

【分析】观察：

正三角形有几条对称轴?

正三角形有3条对称轴，我们把一个正三角形分成若干份，都可以根据它的对称轴来分.答案如下：

36、你能把一个正方形分成6个、7个、8个、9个小正方形（不要求面积相等）吗？

【分析】首先我们来观察：

一个正方形分成4个小正方形，每分一次，正方形的个数增加3个.

根据这样的规律，我们可以想到怎样把一个正方形分成4个、6个、8个正方形的方法.

分成6个分成7个分成8个分成9个

37、将下图分割成大小、形状相同的三块，使每块都包含一个小圆圈.

【分析】数一数，一共有18个小方格，要分成大小、形状相同的三块，每块里面应该包含6个小方格.然后再来考虑每块里面要含一个小圆圈，通过尝试答案如下：

38、晚饭后，平平和妈妈玩拼木板游戏.妈妈拿出5块木板（如下图），要求平平把这5块木板拼成一个正方形.聪明的平平很快就拼好了.小朋友，你知道她是怎样拼的吗?

试一试.

【分析】如果用2号、3号、4号、5号这四块木板，就可以拼成近似的正方形.现在加上1号这块正方形，拼成的正方形一定比四块拼成的大得多.

39、有一张纸，被分成大小相等的16个方格.请你沿着方格纸的边把这张纸剪成两部分，使得这两部分正好可以拼成一个正方形.该怎样剪拼呢?

（中间空白是空的）

【教学思路】数一数一共16个方格，要想剪成两部分拼成一个正方形，这个正方形每条边就应该是4个方格.如下图，第一层有7个方格，我们可以剪掉3个；

补到第二层上正好是四个；

再把第二层上右边多的一个补到第三层也正好是4个，把第三层上剪出4个放到第四层，这样就拼出了一个正方形.

沿粗线剪开：

变成下面两部分：

拼成正方形：

40、把下面这个长方形沿格线剪成大小相等、形状相同的四块，使每块内都含有“我爱北京”这四个字中的一个字，该怎样剪呢?

【答案】沿下面的粗线剪开，就得到了大小相等、形状相同的四块，并且每块内都含有“我爱北京”这四个字中的一个字.

41、小红在家做计算题，不小心碰倒了墨水瓶，把这两道题弄得残缺不全.认真观察一下，你能将墨迹破坏的数字找回来吗？

【说明】开课的时候，可用这道题来做引题，在学完例1后，可做为巩固练习来做.

我们经常会看到一些残缺不全的算式，要求我们在方格内填上合适的数字，使算式成立.我们也经常看到在一个算式里面有很多的汉字或字母，要我们猜猜它们代表几，像这样的问题都是数字谜问题.在填数字时，要认真分析数字的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙地安排每一个数，很快就能求出方格里应填的数字.今天这节课我们就一起来解答数字谜问题.

42、在“庆元旦”晚会上，主持人小丽出了这样两道题目：

请大家想一想，被纸片盖住的是什么数字?

【分析】1、先填个位，已知6＋口的个位为1，所以口=5，且个位向十位进1．再填十位，由于个位向十位进1，十位上数□＋7＋1的个位数为1，所以十位数□应填3，且十位向百位进1．最后填百位，由十位进1，可知百位□填1．

2、我们可以从位数入手．被减数是一个三位数，减数是一个两位数，差是一个一位数，应能推出它的被减数应尽可能的小，减数应尽可能大．再从个位入手，可知，被减数的个位是2，且个位向十位借1，而差的百位、十位上均无数字，说明被减数的百位是1，而减数十位上的数字是9．当然此题也可反着想：

□6+6=□0□，也可推出答案．

43、在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立．

【分析】解题关键：

这是一道四位数减去三位数差为两位数的减法，所以选择被减数的千位做为解题突破口．又由于个位上已知两个数字，因此先从个位入手填．

①填个位由于个位这一列只有一个待定的数，减数的个位应为9，且个位向十位借1．

②填千位四位数减去三位数差为两位数，所以被减数的千位数字是1，且百位向千位借1．③填百位由于差是两位数，所以被减数的百位数字为0，十位也向百位借1．这样百位向千位借1当10，十位又向百位借1，还剩9，9-9=0，因此减数的百位应填9．

④填十位由于十位向百位借1，所以被减数的十位数字不得超过减数的十位数字，即被减数的十位数字是0或1，那么差的十位数字为8或9．此题有两个答案.

44、下面的算式里四个小纸片各盖住一个数字，问被盖住的四个数字的和是多少?

【分析】求被盖住的四个数字的和，对于这四个数具体是几并不十分重要．而和149的个位是9，所以个位数相加没有进位，即个位上两个数的和是9．十位上两个数的和是14．因此，被盖住的四个数字的和是14＋9=23．

45、在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立．

【分析】这是一道加减法混合运算的填空格题，我们把加法、减法分开考虑，使问题简化：

1．加法

①填十位从算式可以看出，第二个加数与和的十位上都是9，所以个位上数字之和一定向十位进了1，十位数字之和也向百位进了1，因此算式中十位上应是□＋9＋1=19，故第一个加数的十位上填9．

②填个位由于个位上1＋口的和向十位进1，所以口中只能填9，和的个位就为0．

③填百位和千位由于两位数加三位数，和是四位数，所以百位上数相加后必向千位进1．这样第二个加数的百位应填9，和的千位填1，和的百位填0.

2．减法

①填个位由于被减数的个位是0，差的个位是4，因此减数的个位应填6.

②填十位、百位由于被减数是四位数，减数是三位数，差是两位数，所以减数的百位必须是9，同时十位相减时必须向百位借1，这样减数与差的十位也只能填9．

46、下面的方框各应该填几？

【分析】在这个题目中，我们要从低位开始考虑，而且一定要注意进位和退位的问题，除了方法更考察学生的口算能力.

47、算下面竖式中的汉字各代表多少?

我=（）爱=（）

数=（）学=（）

【分析】先看千位数，两个相同数相加，不可能是9，那么一定是百位向千位进了1，所以千位上是4，由于百位向千位进了1，因此，爱+爱=10，则爱=5，十位没有向百位进1.再看十位数，和是5，肯定个位进上了1，所