北京市昌平区学年高一下学期期末考试语文试题.docx
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北京市昌平区学年高一下学期期末考试语文试题
北京市昌平区高一下学期期末质量监控
2015.7
语文试卷
一、本大题共七小题，共21分。
阅读下面文字，按要求完成1-7题。
在从前，写字是一件大事，在「念背打」教育体系当中占一个很重要的位置，从描红模子的横平竖直，到写墨卷的黑大圆光，中间不知有多大艰苦。
记得小时候写字，老师冷不防的从你脑后把你的毛笔抽走，弄得你一手掌的墨，这证明你执笔不坚，是要受惩（chěng）罚的。
这样恶作剧还不够，有的在笔管上套大铜钱，一个，两个，乃至三四个，摇动笔管只觉头重脚轻，这原理是和国术家腿上绑沙袋差不多，一旦解开重负便会身轻似燕极尽飞檐走壁之能事，如果练字的时候笔管上驮着好几两重的金属，一旦握起不加附件的竹管，当然会龙飞蛇舞，____甲____了。
写一寸径的大字，也有人主张用悬腕法，甚至悬肘法，写字如站桩，挺起腰板，咬紧牙关，_____乙____，道貌岸然，在这种姿态中写出来的字，据说是能____丙___。
现代的人无需受这种折磨。
「科举」已经废除了，只会写几个「行」「阅」「如拟」「照办」，便可为官。
自来水笔代替了毛笔，横行左行也可以应酬问世，写字一道，渐渐的要变成「国粹」了。
当作一种艺术看，中国书法是很独特的。
因为字是艺术，所以什么「永字八法」之类的说数，其效用也就和「新诗作法」「小说作法」相差不多。
绳墨当然是可以教的，而巧妙各有不同，关键在于个人。
写字最容易泄露（lòu）一个人的个性，所谓「字如其人」大抵不诬。
如果每个字都方方正正，__________，如果伸胳臂拉腿的都逸出格外，____________，字瘦如柴，____________，字如墨猪，___________。
所以郑板桥的字，就应该是那样的倾斜古怪，才和他那吃狗肉傲公卿的气概相称，颜鲁公的字就应该是那样的端庄凝重，才和他的临难不苟的品格相合，其间无丝毫勉强。
在「文字国」里，需要写字的地方特别多，擘窠大字至蝇头小楷，都有用途。
可惜的是，写字的人往往不能用其所长，且常用错了地方。
譬如，凿石摹壁的大字，如果不能使山川生色，就不如给当铺酱园写写招牌，至不济也可以给煤栈写「南山高煤」。
有些人的字不宜在壁上题诗，改写春联或「抬头见喜」就合适得多。
有的人写字技术非常娴熟，在茶壶盖上写「一片冰心」是可以胜任的，却偏爱给人题跋字画。
中堂条幅对联，其实是人人都可以写的，不过悬挂的地点应该有个分别，有的宜于挂在书斋客堂，有的宜于挂在饭铺理发馆，求其环境配合，气味相投，如是而已。
善书者不择笔，此说未必尽然，秃笔写铁线篆，未尝不可，临赵孟俯「心经」就有困难。
字写得坚挺俊（jùn）俏，所用大概是尖毫。
笔墨纸砚，对于字的影响是不可限量的。
有时候写字的人除了工具之外还讲究一点特殊的技巧，最妙者无过于某公之一笔虎，八尺的宣纸，布满了一个虎字，气势磅礡，一气呵成，尤其是那一直竖，顶天立地的笔直一根杉木似（sì）的，煞是吓人。
据说，这是有特别办法的，法用马弁一名，牵着纸端，在写到那一竖的时候把笔顿好，喊一声「拉」，马弁牵着纸就往后扯，笔直的一竖自然完成。
写字的人有瘾，瘾大了就非要替人写字不可，看着人家的白扇面，就觉得上面缺点什么，至少也应该有「精气神」三个字。
相传有人爱写字，尤其是爱写扇子，后来腿坏，以至无扇可写；人问其故，原来是大家见了他就跑，他追赶不上了。
_______字真写到好处，_______不需腿健，但写字的人究竟是腿健者居多。
1.文中加点字的注音和字形完全正确的一项是（3分）
A.惩（chěng）罚国粹B.泄露（lòu）娴熟
C俊（jùn）俏气势磅薄D.似（sì）的精气神
2.在文中（甲）（乙）（丙）处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
A.得心应手一丝不苟大笔如掾B.烂熟于胸正襟危坐大笔如缘
C.得心应手正襟危坐力透纸背D.烂熟于胸一丝不苟力透纸背
3.都说“字如其人”，颜鲁公的字端庄凝重，下列四幅字中，哪一幅出自颜鲁公之手？
（3分）
AB
CD
4.依次填入文章第二段横线语句，最恰当的一项是（3分）
①其人大概拘谨②其人必如排骨
③其人必定豪放④其人必近于“五百斤油”
A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.④②③①
5.在文章最后一段横线依次填入词语最恰当的一组是（3分）
A.如果那么所以B.因为所以但
C.如果当然但C.因为当然所以
6.“一片冰心”出自唐代王昌龄《芙芙蓉楼送辛渐》的名句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”基于此，有人创作了一副对联，上联是“一片冰心不求名利”，下列哪句更符合下联要求？
（3分）
A.十里洋场尽是风流B.千年风霜浸染华夏
C.满纸荒唐曹公挥泪D.两袖清风只是何非
7.根据文章内容和个人书写经验，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A.书写毛笔字姿势要端正，握笔要指实掌虚，执笔在指，要坚；运笔在腕，要灵活。
B.所谓“字如其人”是说书法是人的心理描绘，是以线条来表达和抒发作者情感心绪变化的，字往往体现出一个人的精神世界。
C.书法无论是擘窠大字还是蝇头小楷，都有一定的用途。
对联悬挂应该也有一定的讲究，要求尽量与环境相配合。
D.真正的书法家“善书而不择笔”，无论什么样的书法字体，最好都用一种笔完成，这样才能算是真正的书法家。
2、本大题共5小题，共18分。
阅读下面的文言文，完成1-12题。
贾耽，字敦诗，沧州南皮人。
天宝中，举明经，补临清尉。
上书论事，徙太平。
河东节度使王思礼署为度支判官。
累进汾州刺史，治凡七年，政有异绩。
召授鸿胪卿，兼左右威远营使。
俄为山南西道节度使。
梁崇义反东道，耽进屯谷城，取均州。
建中三年，徙东道。
德宗在梁，耽使司马樊泽奏事。
泽还，耽大置酒会诸将。
俄有急诏至，以泽代耽，召为工部尚书。
耽纳诏于怀，饮如故。
既罢，召泽曰：
"诏以公见代，吾且治行。
"敕将吏谒泽。
大将张献甫曰：
"天子播越，而行军以公命问行在，乃规旄钺，利公土地，可谓事人不忠矣。
军中不平，请为公杀之。
"耽曰：
"是何谓邪？
朝廷有命，即为帅矣。
吾今趋觐，得以君俱。
"乃行，军中遂安。
俄为东都留守。
故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。
迁义成节度使。
淄青李纳虽削伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。
其兵数千自行营还，道出滑，或谓馆于外。
耽曰：
"与我邻道，奈何疑之，使暴于野？
"命馆城中，宴庑下，纳士皆心服。
耽每畋，从数百骑，往往入纳境。
纳大喜，然畏其德，不敢谋。
贞元九年，以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公。
常以方镇帅缺，当自天子命之，若谋之军中，则下有背向，人固不安。
帝然之，不用也。
顺宗立，进检校司空、左仆射。
时王叔文等干政，耽病之，屡移疾乞骸骨，不许。
卒，年七十六，赠太傅，谥曰元靖。
耽嗜观书，老益勤，尤悉地理。
四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天下地土区产、山川夷岨，必究知之。
方吐蕃盛强，盗有陇西，异时州县远近，有司不复传。
耽乃绘布陇右、山南九州，且载河所经受为图，又以洮湟甘凉屯镇頟籍、道里广狭、山险水原为《别录》六篇、《河西戎之录》四篇，上之。
诏赐币马珍器。
又图《海内华夷》，广三丈，从三丈三尺，以寸为百里。
并撰《古今郡国县道四夷述》，其中国本之《禹贡》，外夷本班固《汉书》，古郡国题以墨，今州县以朱，刊落疏舛，多所厘正。
帝善之，赐予加等。
或指图问其邦人，咸得其真。
又著《贞元十道录》，以贞观分天下隶十道，在景云为按察，开元为采访，废置升降备焉。
至阴阳杂数罔不通。
其器恢然，盖长者也，不喜臧否人物。
为相十三年，虽安危大事亡所发明，而检身厉行，自其所长。
每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。
世谓淳德有常者。
8.下列加点字的解释，不正确的一项是（3分）
A.诏以公见代见：
我
B.其中国本之《禹贡》本：
本来
C.其器恢然恢然：
宽阔的样子
D.世谓淳德有常者淳德：
淳厚的德行
9.下列各组句中，加点字意义和用法相同的一项是（3分）
A.以耽骑射以其无礼于晋
B.或请馆于外皆以美于徐公
C.奈何凝之吾妻之美我者
D.而检身厉行夜缒而出
10.下列四个选项，全部体现贾耽政绩突出的一项是（3分）
①治凡七年，政有异绩②命馆城中，宴庑下，纳士皆心服。
③耽每畋，从数百骑④耽嗜观书，老益勤⑤为《别录》六篇、《河西戎之录》四篇⑥不喜臧否人物
A.①④⑥B.①②⑤C.②③⑤D.③④⑥
11.下列理解分析不符合题意的是
A.贾耽以国事为重。
他派行军司马樊泽向德宗奏明政事，德宗下诏让樊泽代替他，他交出兵权，并劝阻了大将张献甫的冒险行为。
B贾耽待人很宽厚。
他知道李纳有谋反之心，但李纳路过他的辖区时，仍让李纳的军队住宅在城中并在廊屋宴请他们。
因此感动了李纳，李纳不再有谋反之心。
C.贾耽在地理上贡献突出。
他喜欢读书，熟悉地理知识，绘制了许多地图，并撰写了《古今郡国县道四夷述》皇上很欣赏他。
D.贾耽德高望重，不喜欢评价人物的好坏。
他做了十三年宰相，能够严格要求自己，对待宾客很热情，因此很受尊敬。
12.把上面文言文中加横线的句子翻译成现代汉语（6分）
①是何谓邪？
朝廷有命，即为帅矣
②故天下地土区产、山川夷岨，必究知之。
3、本大题共两小题，共14分。
13.阅读下面诗歌，完成①-②题。
（8分）
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
注释①嗣音：
寄信。
嗣，寄赠。
①下列对这首诗歌的分析与理解，不正确的一项是（3分）
A.第一章的“衿”，第二章的“佩”，实指一物，即男子送给女子的信物。
B.悠悠我心中的“悠悠”表达了女子对男子的思念。
C.诗歌中两处问句表达了女子队男子的理解与宽容。
D.“挑兮达兮”写出了女子来回走动，心神不宁的真实状态。
②“重章叠唱”是诗经典型的艺术特色。
请简要分析这首诗歌“重章叠唱”的表达效果（3分）
14.在横线处写出诗文原句（6分）
①项伯亦拔剑起舞________________________庄不得击。
（司马迁《史记》）
②亲贤臣，远小人_______________________（诸葛亮《出师表》）
③___________________在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
④想当年，______________________（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）
4、本大题共4小题，共15分。
阅读下面文章，完成15-18题。
读小说除了注意故事情节和人物形象外，还要注意到纵向和横向的情况。
所谓纵向，指中国古典小说的历史传统是什么，这个传统是怎样形成和发展的；所谓横向，即考察我国古典小说与西方小说有哪些明显差异，我们从鉴赏的角度出发，应该怎样看待这种差异。
这牵涉到中国小说史和比较文学的领域，这里无法细谈，只能介绍一点最基本的常识。
具有文学史常识的人都知道，神话传说是文学和历史的起源。
而在中国，神话传说既发展为用散文写成的优秀的史传文学如《左传》和《史记》，也同时发展为被前人称之为“稗官野史”的小说。
换句话说，我国的古典小说同史传文学有密切的血缘关系。
唐代传奇小说如《柳毅传》《莺莺传》《李娃传》《霍小玉传》等，从体裁到表现手法，受史传文学的影响固然是十分明显的了；就连元明以来的长篇小说，也同史传文学一脉相承。
《三国演义》是历史小说，它跟历史的关系血肉相连自不消说，就是在《水浒传》里，作者着重描写了若干主要的英雄人物如鲁智深、林冲、武松等，无不具有史书中人物传记的特点。
《西游记》是连缀了若干个取经故事而成的，每个故事从开端到结束，无不有头有尾，都属于我国传统史书中“纪事本末”体的类型。
中国封建时代的史学家撰写历史著作时讲究“史笔”，即语言要求精练，事实要求详备，同时还要通过细节描写来体现作者的爱憎是非感。
古典小说继承了这一传统，刻画人物要求尽量全面，要“爱而知其恶，憎而知其善”（唐代史学家刘知几《史通》中的观点），并能做到“戚而能谐，婉而多讽”（鲁迅语，下同），特别是对于反面人物，高明的作者更要达到“无一贬词而情伪毕露”的艺术水平。
这在《聊斋志异》《儒林外史》和《红楼梦》中都可以找出不少的具体例证。
这是我国古典小说从优秀的历史著作中继承下来的一个极为重要的传统。
除了继承史学著作的这一优良传统之外，我们一定不能忘记，中国古典小说是继承了自唐宋以来即已广泛流行的讲唱文艺而逐渐发展下来的。
《三国演义》《水浒传》《西游记》等长篇小说，最初都是民间艺人的口头说唱，经过长期积累而内容日益丰富，最后才写定为书面语言，成为杰出的文学作品的。
所谓“章回小说”的“回”，就是说书艺人在一个单位时间内所讲述的故事内容。
除了长篇巨著外，还有一些短篇故事，从宋元直到明清，在文学史上被称为“话本小说”和“拟话本小说”。
唐宋人所谓的“说话人”，就是指讲故事的艺人；而说话人所用的故事底本，就叫“话本”。
如果有人摹拟这种“话本”的体裁来写故事，就叫“拟话本”。
比如《错斩崔宁》是宋元话本，而《杜十娘怒沉百宝箱》就是明代的拟话本，至于《快嘴李翠莲记》，则是宋元时代比较原始的说唱体故事了。
这种从民间口头文学发展过来而形成的小说传统，无论其思想内容和艺术形式，都同封建士大夫只靠用书面语言写成的作品有极为明显的差别。
明清以来，凡是第一流的小说，甚至像《聊斋志异》这种用古汉语写成的故事，以及《儒林外史》《红楼梦》等纯属文人笔下的创作，其所以能长久流传并为广大读者所喜爱，可以说都是从说唱文学的传统中汲取了丰富营养的结果。
从神话传说演进为稗官野史，再通过民间的说唱体的艺术形式，最后经过文人的加工写定，并发展为文学家个人的创作，就是我国古典小说形成和发展的整个历程。
基于上述特点，我国古典小说中的所谓长篇和短篇，主要是根据篇幅的长短来划分的。
如果从内容看，即使是短篇话本，也总是有头有尾，全始全终。
它不像西方的短篇小说，往往只截取社会生活的一个横剖面，以一时一地或一人一事为中心，并不考虑故事情节的完整性或人物性格的多面性。
而在我国大量的古典小说中，反而是被称为长篇小说的《儒林外史》，倒或多或少具有西方短篇故事的特色。
所以鲁迅说《儒林外史》“虽云长篇，颇同短制”，吴组缃称之为“连环短篇”。
这是我国古典小说同西方小说在横向比较时最显而易见的一个差别。
15.下列关于中国古典小说的表述，不正确的一项是（3分）
A.中国古典小说同史传文学有密切的血缘关系，都属于我国传统史书中“纪事本末”体的类型。
B.中国古典小说继承了历史著作中事实要求详备，同时通过细节描写来体现作者的爱憎是非感的传统
C.中国古典小说是继承了自唐宋以来即已广泛流行的讲唱文艺的优良传统而逐渐发展下来的。
D.中国古典小说经历了从神话传说演进为稗官野史，再通过民间的说唱体演进为文学家个人创作的历程。
16.下列理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.唐代传奇小说，不论是体裁还是表现手法，都十分明显地受到了史传文学的影响。
B.《水浒传》若干主要英雄如鲁智深、林冲、武松等，都可在史书中找到原型。
C.从“章回小说”的“回”命名中，就可以看出古典小说与民间讲唱文艺的密切关系。
D.因为从说唱文学的传统中汲取了丰富营养，所以明清以来优秀长篇小说能长久流传。
17.根据原文内容，下列理解不正确的一项是（3分）
A.元明以来我们所见的长篇小说，无论是历史小说，还是神魔小说，都同传统文学一脉相承。
B.古典小说在刻画人物上要求尽量全面，不管是正面人物和反面人物，都要尽量避免脸谱化。
C.《错斩崔宁》是说话人用的故事底本，《杜十娘怒沉百宝箱》是文人模拟“话本”写的故事。
D.《三国演义》是从民间口头文学发展而来的，比《儒林外史》等纯属文人创作的作品更为读者所喜爱。
18.根据文本举例说明中国古典小说形成和发展的历程（6分）
5、本大题共4个小题，共22分。
阅读下面的作品，完成19-22题。
到了中午，里面有医生出来说：
“生啦，是儿子。
”
二喜一听急了，跳起来叫道：
“我没要小的。
”
医生说：
“大的也没事。
”
凤霞也没事，我眼前就晕晕乎乎了，年纪一大，身体折腾不起啊。
二喜高兴坏了，他坐在我旁边身体直抖，那是笑得太厉害了。
我对二喜说：
“现在心放下了，能睡觉了，过会再来替你。
”
谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。
凤霞生下了孩子后大出血，天黑前断了气。
我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子。
那天雪下得特别大，凤霞死后躺到了那间小屋里，我去看她一见到那间屋子就走不进去了，十多年前有庆也是死在这里的。
我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞，心里疼得蹲在了地上。
雪花飘着落下来，我看不清那屋子的门，只听到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好几声，二喜才在里面答应一声，他走到门口，对我说：
“我要大的，他们给了我小的。
”
我说：
“我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。
二喜，我们回家吧。
”
二喜听了我的话，把凤霞背在身后，我们三个人往家走。
那时候天黑了，街上全是雪，人都见不到，西北风呼呼吹来，雪花打在我们脸上，像是沙子一样。
二喜哭得声音都哑了，走一段他说：
“爹，我走不动了。
”
我让他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下去，说：
“爹，我腰疼得不行了。
”
那是哭的，把腰哭疼了。
回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞看，二喜的身体都缩成一团了。
我不用看他，就是去看他和凤霞在墙上的影子，也让我难受的看不下去。
那两个影子又黑又大，一个躺着，一个像是跪着，都是一动不动，只有二喜的眼泪在动，让我看到一颗一颗大黑点在两个人影中间滑着。
我就跑到灶间，去烧些水，让二喜喝了暖暖身体，等我烧开了水端过去时，灯熄了，二喜和凤霞睡了。
那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的风呼呼地响着，有一阵子下起了雪珠子，打在门窗上沙沙乱响，二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，寒风从门缝冷嗖嗖地钻进来，吹得我两个膝盖又冷又疼，我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻，我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪。
我想想家珍那时还睁着眼睛等我回去报信，我出来时她一遍一遍嘱咐我，等凤霞一生下来赶紧回去告诉她是男还是女。
凤霞一死，让我怎么回去对她说？
有庆死时，家珍差点也一起去了，如今凤霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。
第二天，二喜背着凤霞，跟着我回到家里。
那时还下着雪，凤霞身上像是盖了棉花似的差不多全白了。
一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的，脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家了。
我的眼泪唰唰地流了出来，二喜本来已经不哭了，一看到家珍又呜呜地哭起来，他嘴里叫着：
“娘，娘……”
家珍的脑袋动了动，离开了墙壁，眼睛一动不动地看着二喜背脊上的凤霞。
我帮着二喜把凤霞放到床上，家珍的脑袋就低下来去看凤霞，那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来了。
我是怎么也想不到家珍会是这么一付样子，她一颗泪水都没掉出来，只是看着凤霞，手在凤霞脸上和头发上摸着。
二喜哭得蹲了下去，脑袋靠在床沿上。
我站在一旁看着家珍，心里不知道她接下去会怎么样。
那天家珍没有哭也没有喊，只是偶尔地摇了摇头。
凤霞身上的雪慢慢融化了以后，整张床上都湿淋淋了。
凤霞和有庆埋在了一起。
那时雪停住了，阳光从天上照下来，西北风刮得更凶了，呼呼直响，差不多盖住了树叶的响声。
埋了凤霞，我和二喜抱着锄头铲子站在那里，风把我们两个人吹得都快站不住了。
满地都是雪，在阳光下面白晃晃刺得眼睛疼，只有凤霞的坟上没有雪，看着这湿漉漉的泥土，我和二喜谁也抬不动脚走开。
19.下列对小说内容的理解，最恰当的两项是（5分）
A.小说已开头采用悲喜结合的写法，但重点突出的是凤霞在生产后去世的“悲”。
B.“我”不能走进那间小屋。
是因为“我”的一双儿女都死在同一间屋里，而感到恐惧。
C.“我要大的，他们给了我小的。
”从这句话中，可以看出二喜感到不幸中的一点幸运。
D.“二喜的身体都缩成一团了。
”运用比喻手法写出二喜肉体和心灵遭受了双重打击。
E.小说向人们展示了在极度苦难环境下的生活状态，让读者体味“活着”的多种滋味。
20.凤霞已经去世了，可“我”为什么要说“我们三个人往家走”？
（4分）
21.请赏析文中划线句的表现效果（5分）
22.这篇小说多次写到“雪”，“雪”在小说中有何作用？
（8分）
六，本大题共2小题，共60分。
22.微写作（10分）
阅读下面短文，选择一种身份（①楚国记者，②齐国记者，③第三国记者），报导《晏子使楚》事件。
要求观点鲜明，内容真实，语言简洁，不超过150字。
晏子使楚。
以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：
“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王，王曰：
“齐无人耶？
使子为使。
”晏子对曰：
“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？
”王曰：
“然则何为使子？
”晏子对曰：
“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣。
”
晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：
“晏婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也？
”左右对曰：
“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：
‘何为者也？
’对曰：
‘齐人也。
’王曰：
‘何坐？
’曰：
‘坐盗。
’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者曷为者也？
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
2.作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作文，不少于700字。
①阅读以下材料，按要求作文。
修养，是指养成的正确的待人处事的态度。
有修养的人，不以地位、金钱、容貌来衡量，他（她）是一个真我的人，一个自律的人，一个挑战自我的人。
在今天竞争激烈，人容易被物质诱惑的社会里，如何固守本心，修身养德，做一个有修养的人，这是值得思考的问题。
这则材料引发了你怎样的联想和思考？
请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
文体不限。
②请将“青春留下的_______”补充完整，并以此为题目，写一篇作文。
角度自选，文体不限。
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