《C语言程序设计》实验报告.docx
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《C语言程序设计》实验报告
《C语言程序设计》实验报告
班级
姓名
学号
指导教师
实验一
实验项目名称：
C程序的运行环境和运行C程序的方法
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1．了解在VisualC++6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；
2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容：
1.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序：
#include
intmain（）
{
printf（＂ThisisaCprogram.\n＂）;
return0；
}
2.在VisualC++6.0环境下输入下面的程序（有语法错误），编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。
#include
intmain（）
{
inta,b,sum
a=3;
b=4;
sun=a+b;
print（“%d+%d=%d\n”,a,b,sum）;
return0;
}
四、实验结果：
1.运行结果（或截图）：
ThisisaCprogram.
Pressanykeytocontinue
2.
（1）改正后的源程序：
#include
intmain（）
{
inta,b,sum;
a=3;
b=4;
sum=a+b;
printf（"%d+%d=%d\n",a,b,sum）;
return0;
}
（2）运行结果（或截图）：
3+4=7
五、思考题：
1.一个C程序上机的步骤有哪些？
答：
上级输入与编辑源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。
2.组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？
答：
一个函数包括两部分：
分别为函数头或函数首部和函数体。
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实验二
实验项目名称：
数据类型、运算符和表达式
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；
2．掌握常量及变量的使用方法；
3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；
4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第2章。
三、实验内容：
1.在VisualC++6.0环境下输入下面的程序，编译、连接、调试该程序。
main（）
{
charm,n;
m=280;
n=320;
printf（“%d\t%d\n”,m,n）;
printf（“%c\t%c\n”,m,n）;
}
2.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。
#include
intmain（）
{
inta=3,b=4,c=8；
floatd,e；
d=a+b/c；
e=a+（float）b/c；//请将此处d改为b
printf（＂d=%f,e=%f\n＂,d,e）；
}
3.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。
#include
main（）
{
inta,b,c,d,i,j,m,n;
a=b=c=d=3;
i=a++;
j=++b;
m=c--;
n=--d;
printf（"a=%d,b=%d,c=%d,d=%d,i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",a,b,c,d,i,j,m,n）;
}
4.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。
#include
main（）
{
inta=4;
a+=a-=a*a+a;
printf（"a=%d\n",a）;
}
四、实验结果：
1.运行结果（或截图）：
2464
@
2.运行结果（或截图）：
d=3.000000,e=3.500000
d=3.000000,e=3.375000
3.运行结果（或截图）：
a=4,b=4,c=2,d=2,i=3,j=4,m=3,n=2
4.运行结果（或截图）：
a=-32
五、思考题：
1.给变量命名应该注意哪些问题？
答：
每个变量必须进行数据类型说明；
2.程序2的运行结果中，d和e的值为什么不同？
答：
d的赋值语句中，除法是两个整型数字的运算，其结果没有小数位；而e中对b进行了强制转换为实型，所以其除法运算结果有小数位。
3.程序3的运行结果中，i和j的值为什么不同？
m和n的值为什么不同？
//改为程序3
答：
i（m）是通过后自增（后自减）实现的，而后自增（后自减）是先参与其他运算，后对变量递增（递减）；
而j（n）是通过前自增（前自减）实现的，其是先对变量递增（递减），后再参与其他运算。
4.请分析表达式a+=a-=a*a+a的运算过程（写出运算步骤）。
答：
先将a-（a*a+a）赋值给a，再将a+a赋值给a。
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实验三
实验项目名称：
简单的输入输出及顺序程序设计
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1.掌握整型、实型与字符型数据的正确输入方法（scanf函数的使用）；
2.掌握整型、实型与字符型数据的正确输出方法（printf函数的使用）；
3.掌握编写顺序程序的方法。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第3章。
三、实验内容：
1.编写C程序，按下列公式计算并输出S的值，其中a和b的值有键盘输入。
main（）
{inta,b;
floats;
scanf（“%d,%d”,&a,&b）;
s=2.0*a*b/（a+b）/（a+b）;
printf（“s=%f\n”,s）;
}
①输入并调试。
②将scanf函数改为scanf（“%d%d”,&a,&b）；再编译，运行。
③观察结果。
2.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析程序运行过程及结果。
#include
intmain（）
{
inta,b,sum;
printf（"请输入第一个整数：
"）;
scanf（"%d",&a）;
printf（"请输入第二个整数：
"）;
scanf（"%d",&b）;
sum=a+b;
printf（"%d+%d=%d\n",a,b,sum）;
}
3.设圆半径r=1.5，编写程序求圆周长、圆面积和圆球的体积。
要求用scanf语句输入半径，输出时取小数点后两位。
四、实验结果：
1.
输入数据
4，5
输入修改后的数据
45
4↙5↙
运行结果
s=0.493827
运行结果
s=0.493827
s=0.493827
原因
字符控制串中有“，”，所以输入时必须有“，”
原因
字符控制串中没有除说明符以外的其他字符，所以输入时可以通过空格分隔
字符控制串中没有除说明符以外的其他字符，所以输入时可以通过回车分隔
2.运行结果（或截图）：
请输入第一个整数：
1
请输入第二个整数：
2
1+2=3
3.
（1）程序中用到的变量（类型）
单精度浮点数
（2）算法（用伪代码描述或自然语言）
c=2*pi*r;
s=pi*r*r;
v=4*（pi*r*r*r）/3;
（3）源程序清单
#include
intmain（）
#definepi3.14
{
floatr,c,s,v;
printf（"请输入圆的半径:
"）;
scanf（"%f",&r）;
c=2*pi*r;
s=pi*r*r;
v=4*（pi*r*r*r）/3.0;
printf（"c=%.2f,s=%.2f,v=%.2f\n",c,s,v）;
}
（4）运行结果（或截图）
请输入圆的半径:
1.5
c=9.42,s=7.07,v=14.13
五、思考题：
scanf（“%d,%d”,&a,&b）与scanf（“%d%d”,&a,&b）输入数据的方式有什么不同？
从两种输入方式的对比中你得到什么启发？
答：
第一种输入方式用户必须以“,”分隔，而第二者可用空格、回车分隔，用户在不知情的情况下，很难知道用“,”分隔输入的数据。
所以编程人员可以在scanf（）语句前用printf（）语句进行注释，让用户知道用什么来分隔输入的数据。
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实验四
实验项目名称：
选择结构程序设计
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1.正确使用关系运算符和关系表达式；
2.正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；
3.熟练使用if语句实现选择结构程序；
2.熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第4章。
三、实验内容：
1.下面程序的功能是：
输入学生成绩，若成绩在90分以上，输出“Excellent!
”；若成绩在60—89分之间，输出“Pass!
”；若成绩在60分以下，输出“Fail!
”。
请将程序补充完整，并上机运行程序。
#include
intmain（）
{
intscore；
printf（＂请输入分数（0--100）：
＂）；
scanf（＂%d＂,&score）；
if（score>100||score<0）printf（＂InputError!
\n＂）；
elseif（score>=90）printf（＂Excellent!
\n＂）；
elseif（score>=60）printf（＂Pass!
\n＂）；
elseprintf（＂Fail!
\n＂）；
}
运行该程序4次，分别输入4个不同的数据，对应4种不同的情况，记录运行结果：
输入数据
20
61
99
111
运行结果
Fail!
Pass!
Excellent!
InputError!
2.有如下分段函数：
请输入x的值，求解对应的y值。
3.给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级’A’、’B’、’C’、’D’、’E’。
90-100为’A’，80-89为’B’，70-79为’C’，60-69为’D’，60分以下为’E’。
用switch语句写。
四、程序中所用的变量及其类型：
2.
变量：
x、y；
数据类型：
都为单精度浮点数
3.
变量：
score
数据类型：
整型
五、算法（用伪代码或自然语言描述）：
2.
if（x>=10）
printf（"y=%f\n",3*x-11）;
elseif（x>=1）
printf（"y=%f\n",2*x-1）;
else
printf（"y=%f\n",x）;
3.
switch（score/10）
{
case10:
printf（"A\n"）;
break;
case9:
printf（"A\n"）;
break;
case8:
printf（"B\n"）;
break;
case7:
printf（"C\n"）;
break;
case6:
printf（"D\n"）;
break;
default:
printf（"E\n"）;
}
六、源程序清单：
2.
#include
intmain（void）
{
floatx,y;
printf（"请输入一个x:
"）;
scanf（"%f",&x）;
if（x>=10）
printf（"y=%f\n",3*x-11）;
elseif（x>=1）
printf（"y=%f\n",2*x-1）;
else
printf（"y=%f\n",x）;
return0;
}
3.
#include
intmain（void）
{
intscore;
printf（"请输入一个成绩:
"）;
scanf（"%d",&score）;
switch（score/10）
{
case10:
printf（"A\n"）;
break;
case9:
printf（"A\n"）;
break;
case8:
printf（"B\n"）;
break;
case7:
printf（"C\n"）;
break;
case6:
printf（"D\n"）;
break;
default:
printf（"E\n"）;
}
return0;
}
七、实验结果：
2.运行结果（执行程序3次，分别输入不同的3个数，对应3种不同的情况）：
输入数据
2
11
-5
运行结果
3.000000
22.000000
-5.000000
3.运行结果（执行程序5次，分别输入5组不同的数据，对应5种不同的情况）：
输入数据
99
80
70
62
59
运行结果
A
B
C
D
E
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实验五
实验项目名称：
简单循环程序设计
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1.掌握循环程序的基本结构；
2.熟练掌握while、do—while及for语句，并会用来编写循环结构程序。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第4章。
三、实验内容：
1.编写一个程序，计算并输出数列：
1,3,5,…,2n-1,…的前几项之和，其中n由键盘输入。
要求分别用3种循环语句实现。
方法1：
用for语句实现。
main（）
{longs,n,k,i;
scanf（“%ld“,&n）;
k=2*n-1;
s=0;
for（i=1;i<=k;i+=2）s+=i;
printf（“1+3+…+%ld=%ld\n”,k,s）;
}
方法2：
用while语句实现。
main（）
{longs=0,n,i=1;
scanf（“%ld”,&n）;
while（i<=（2*n-1））
{s+=i;
i+=2;}
printf（“1+3+…+%ld=%ld\n”,2*n-1,s）;
}
方法3：
用do-while语句实现。
main（）
{longs=0,n,i=1;
scanf（“%ld”,&n）;
do
{s+=i;
i=i+2;}
while（i<=（2*n）-1）;
printf（“1+3+…+%ld=%ld\n”,2*n-1,s）;
}
填上所缺的空，运行程序，写出结果。
2.输入两个正整数，求其中最大公约数和最小公倍数。
四、程序中所用的变量（类型及其初值）：
2.
变量i,k,j,m,least,greatest均为整型变量，没有对其赋予初值。
五、算法（用伪代码描述）：
2.
for（j=i;j<=i||j>=1;j--）//此处for循环为求最大公约数
{
if（i%j==0）
greatest=j;
else
;
if（k%greatest==0）
{
printf（"%d和%d的最大公约数为%d!
\n",i,k,greatest）;
break;
}
else
;
}
least=i*k/greatest;
printf（"%d和%d最小公倍数为%d!
\n",i,k,least）;
六、源程序清单：
2.
#include
intmain（void）
{
inti,k,j,m,least,greatest;//i,k存储的是两个正整数,least为最小公倍数，greatest为最大公约数
printf（"请输入两个正整数（中间以空格分隔）:
"）;
scanf（"%d%d",&i,&k）;
for（j=i;j<=i||j>=1;j--）//此处for循环为求最大公约数
{
if（i%j==0）
greatest=j;
else
;
if（k%greatest==0）
{
printf（"%d和%d的最大公约数为%d!
\n",i,k,greatest）;
break;
}
else
;
}
least=i*k/greatest;
printf（"%d和%d最小公倍数为%d!
\n",i,k,least）;
return0;
}
七、实验结果：
1.在下表中写出输入的数据及其运行结果：
方法1
方法2
方法3
输入数据
12
12
12
运行结果
1+3+…+23=144
1+3+…+23=144
1+3+…+23=144
2.运行结果（或截图）：
请输入两个正整数（中间以空格分隔）:
3612
36和12的最大公约数为12!
36和12最小公倍数为36!
成绩指导教师签名
实验六
实验项目名称：
多层循环程序设计及break、continue语句在循环程序中的应用
所使用的工具软件及环境：
VisualC++6.0
一、实验目的：
1.掌握多层循环程序的执行过程及设计方法；
2.掌握break及continue语句在循环程序中的使用方法。
二、预习内容：
教材《C语言程序设计教程》第4章。
三、实验内容：
1.百马百担问题。
有100匹马，驮100担。
大马驮3担，中马驮2担，两个小马驮1担。
问大、中、小马各多少？
（考虑适当减少循环次数）
2.编程输出100以内的所有素数。
3.编程输出所有水仙花数（所谓“水仙花数”，是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身，例如，153=13+53+33，所以153是一个水仙花数）。
四、程序中所用的变量（类型及其初值）：
1.变量x,y,z均为整型变量，均未赋予初值
2.整型变量x,y，均未赋予初值
3.整型变量i,m,n，
n初值为0，m、n未赋予初值
五、算法（用伪代码或自然语言描述）：
1.for（x=0;x<=20;x++）
{
for（y=0;y<=33;y++）
{
z=100-x-y;
if（z%2==0&&3*x+2*y+z/2==100）
printf（"大马有%d匹，中马有%d匹，小马有%d匹!
\n",x,y,z）;
}
}
2.
for（i=1;i<=100;i+=1）
{
for（j=2;j<=i;++j）
{
if（i%j==0）
{
if（i==j）
printf（"%-5d",i）;
else
break;
}
}
}
3.
for（i=100;i<=999;++i）
{
intm,n=0;
m=i%10;
n+=m*m*m;
m=（i/10）%10;
n+=m*m*m;
m=（i/100）%10;
n+=m*m*m;
if（n==i）
printf（"%d\n",i）;
else
;
}
六、源程序清单：
1.
#include
intmain（void）
{
intx,y,z;
for（x=0;x<=20;x++）
{
for（y=0;y<=33;y++）
{
z=100-x-y;
if（z%2==0&&3*x+2*y+z/2==100）
printf（"大马有%d匹，中马有%d匹，小马有%d匹!
\n",x,y,z）;
}
}
return0;
}
2.
#include
intmain（void）
{
inti,j;
for（i=1;i<=100;i+=1）
{
for（j=2;j<=i;++j）
{
if（i%j==0）
{
if（i==j）
printf（"%-5d",i）;
else
break;
}
}
}
return0;
}
3.
#include
intmain（void）
{
inti;
for（i=100;i<=999;++i）
{
intm,n=0;
m=i%10;
n+=m*m*m;
m=（i/10）%10;
n+=m*m*m;
m=（i/100）%10;
n+=m*m*m;
if（n==i）
printf（"%d\n",i）;
else
;
}
return0;
}
七、实验结果：
1.运行结果（或截图）：
大马有2匹，中马有30匹，小马有68匹!
大马有5匹，中马有25匹，小马有70匹!
大马有8匹，中马有20匹，小马有72匹!
大马有11匹
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