七年级下册英语导学答案.docx

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七年级下册英语导学答案

七年级下册英语导学答案

【篇一：

最新人教版七年级英语下册教案导学案全册】

nyouplaytheguitar?

sectiona1a—1c（p1）

*教师寄语：

neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。

【学习目标】：

1.掌握表示爱好的单词．

2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．

【学习重点】：

学会谈论自己或别人的能力.

【体验学习】：

1.情态动词can小结：

后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。

意思是―能,会‖。

用

法口诀：

情态can表能力，和行为动词不分离。

不管主语如何变，can的模样永不变。

只要出现动词can，动词原形后面站。

一般疑问can提前，否定can后not添。

2.play的用法小结：

play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the

eg:

playbasketball,playchess,playcards

play与乐器类词语连用时要加定冠词the

eg:

playtheguitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin

【课堂导学】：

xkb1.com学习任务一、认读并书写本课单词

1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况

2.默写下列单词并展示。

弹吉他跳舞_________游泳__________唱歌_________下国际象棋画画_________说英语______________________

3.小组内核对答案

4.完成1a将单词与图画匹配

学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。

1.听录音完成1b排序。

2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c,练习下面的对话：

canyou---?

yes,ican.no,ican‘t

学习任务三、合作探讨

1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？

弹吉他__________________踢足球___________________

2.讨论如何询问第三人称能力的句型

---canhesing?

---yes,hecan./no,hecant.

---cantomspeakenglish?

---yes,hecan./no,hecant.

【自主检测】：

i．精挑细选

1.canyou________english?

a.speakb.talkc.say

2.canhe__________basketball?

a.playb.playsc.playing

3.mybrotherwant_______thechessclub.

a.joinb.tojoinc.joins

4.marycanplaythechess________shecantswim.

a.andb.orc.but

5.hisbrotherplays_______pianoeveryday.

a./b.ac.the

ii．翻译官

说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部__________下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加___________Ⅲ.补全对话

a.canyou___________（唱歌）?

b.yes,i________.canyou_________（游泳）?

a.no,iwanttojoin_______________（象棋俱乐部）.

b.idontlike______________（象棋）

a.whatclubdoyouwantto__________?

成功收获:

失败不足:

unit1canyouplaytheguitar?

sectiona2a—2d（p2）

*教师寄语：

neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。

【学习目标】：

1.掌握并运用各种俱乐部的短语。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

【学习重点】：

能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【体验学习】：

1.自学课文，勾画出重点和疑惑

2.熟悉俱乐部名称的写法:

theswimmingclub____________thedancingclub__________________thesingingclub_______________themusicclub____________________theartclub___________________thestorytellingclub_______________thechessclub_________________thesportsclub____________________

【课堂导学】：

学习任务一：

熟练掌握各种俱乐部名称。

1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。

eg：

a:

whatclubdoyouwanttojoin?

b:

iwanttojointhechessclub.

5.小组展示。

学习任务二：

听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

1.听录音，完成句子。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。

eg:

a:

whatclubdoeslisawanttojoin?

b:

shewantstojointhechessclub.

学习任务三：

完成2c部分。

1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.

2.小组竞赛,展示新对话。

学习任务四：

完成2d部分。

1.要求学生边读对话边翻译。

2.学生质疑，师生共同解惑。

3.教师领读或听录音带跟读课文。

4.学生大声朗读并背诵课文。

【自主检测】：

i、精挑细选

1.mysisterisgood_____math,sheisgreat.

a.inb.atc.to

2.bob______tojointheartclub.a.wantb.wantstoc.wantsii、完美呈现

1.johnwantstoj____themusicclub.

2.canyous______english?

3.icanplaytheguitarbutcan‘tplaythep________.

Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）

1.want,join,the,club,to,music,i（.）

___________________________________________________________

2.i,play,the,can‘t,guitar（.）

___________________________________________________________

3.club,you,do,want,join,to,what（?

）

___________________________________________________________

iv、补全对话

a:

?

b:

i‘mtwelve.

a:

a:

a:

hereisacard,pleasefillitout.b:

thankyou.a:

you‘rewelcome.

【学习体会】

成功收获:

失败不足:

unit1canyouplaytheguitar?

sectionagrammarfocus—3c（p3）

*教师寄语：

neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。

【学习目标】【学习重点】：

xkb1.com

1.进一步熟悉情态动词can的用法。

2.学会写海报。

【体验学习】：

1.根据音标拼读单词并牢记；

write______show______or______talk______talkto_______kungfu______

2.自学课文，勾画出重点和疑惑

【课堂导学】：

学习任务一：

运用前面所学的知识编写对话。

eg:

----canyouswim?

------no,ican‘t.

-----canyouplaychess?

------yes,ican.

------whatclubdoyouwanttojoin?

------iwanttojointhechessclub.学习任务二：

完成grammarfocus

1.学生自学，并知道can‘t=cannot.

2.分组朗读句子。

3.学生质疑，师生共同解惑。

学习任务三：

完成3a部分

1.学生仿照例句完成其他练习。

2.小组相互核对答案。

3.分组朗读句子。

学习任务四：

完成3b部分

1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。

2.小组相互核对答案。

3.以小组为单位，讨论海报的写法。

学习任务五：

完成3c部分xkb1.com

【合作交流】：

groupwork:

讨论情态动词的用法。

情态动词有人称和数的变化吗?

也就是说动词需要进行变化吗?

【篇二：

2013年新版人教版七年级下册英语导学案（全册）下载新目标英语】

r?

sectiona1a—1c（p1）

*教师寄语：

neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。

【学习目标】：

1.掌握表示爱好的单词．

2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．

【学习重点】：

学会谈论自己或别人的能力.

【体验学习】：

1.情态动词can小结：

后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。

意思是―能,会‖。

用法口诀：

情态can表能力，和行为动词不分离。

不管主语如何变，can的模样永不变。

只要出现动词can，动词原形后面站。

一般疑问can提前，否定can后not添。

2.play的用法小结：

play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:

playbasketball,playchess,playcardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg:

playtheguitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin

【课堂导学】：

学习任务一、认读并书写本课单词

1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况

2.默写下列单词并展示。

弹吉他跳舞_________游泳__________唱歌_________下国际象棋画画_________说英语______________________

3.小组内核对答案

4.完成1a将单词与图画匹配

学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。

1.听录音完成1b排序。

2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c,练习下面的对话：

canyou---?

yes,ican.no,ican‘t

学习任务三、合作探讨

1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？

弹吉他__________________踢足球___________________

2.讨论如何询问第三人称能力的句型

---canhesing?

---yes,hecan./no,hecant.

---cantomspeakenglish?

---yes,hecan./no,hecant.

【自主检测】：

i．精挑细选

1.canyou________english?

a.speakb.talkc.say

2.canhe__________basketball?

a.playb.playsc.playing

3.mybrotherwant_______thechessclub.

a.joinb.tojoinc.joins

4.marycanplaythechess________shecantswim.

a.andb.orc.but

5.hisbrotherplays_______pianoeveryday.

a./b.ac.the

ii．翻译官

说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部__________下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加___________Ⅲ.补全对话

a.canyou___________（唱歌）?

b.yes,i________.canyou_________（游泳）?

a.no,iwanttojoin_______________（象棋俱乐部）.

a.whatclubdoyouwantto__________?

unit1canyouplaytheguitar?

sectiona2a—2d（p2）

*教师寄语：

neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。

【学习目标】：

1.掌握并运用各种俱乐部的短语。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

【学习重点】：

能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【体验学习】：

1.自学课文，勾画出重点和疑惑

2.熟悉俱乐部名称的写法:

theswimmingclub____________thedancingclub__________________thesingingclub_______________themusicclub____________________theartclub___________________thestorytellingclub_______________thechessclub_________________thesportsclub____________________

【课堂导学】：

学习任务一：

熟练掌握各种俱乐部名称。

1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。

eg：

a:

whatclubdoyouwanttojoin?

b:

iwanttojointhechessclub.

5.小组展示。

学习任务二：

听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

1.听录音，完成句子。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。

eg:

a:

whatclubdoeslisawanttojoin?

b:

shewantstojointhechessclub.

学习任务三：

完成2c部分。

1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.

2.小组竞赛,展示新对话。

学习任务四：

完成2d部分。

1.要求学生边读对话边翻译。

2.学生质疑，师生共同解惑。

3.教师领读或听录音带跟读课文。

4.学生大声朗读并背诵课文。

【自主检测】：

i、精挑细选

1.mysisterisgood_____math,sheisgreat.

a.inb.atc.to

2.bob______tojointheartclub.

a.wantb.wantstoc.wantsii、完美呈现

1.johnwantstoj____themusicclub.

2.canyous______english?

3.icanplaytheguitarbutcan‘tplaythep________.

Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）

1.want,join,the,club,to,music,i（.）

___________________________________________________________

2.i,play,the,can‘t,guitar（.）

___________________________________________________________

3.club,you,do,want,join,to,what（?

）

___________________________________________________________iv、补全对话

a:

‘mtwelve.

a:

a:

a:

hereisacard,pleasefillitout.b:

thankyou.a:

you‘rewelcome.

【学习体会】

成功收获:

失败不足:

unit1canyouplaytheguitar?

sectionagrammarfocus—3c（p3）

*教师寄语：

neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。

【学习目标】【学习重点】：

1.进一步熟悉情态动词can的用法。

2.学会写海报。

【体验学习】：

1.根据音标拼读单词并牢记；

write______show______or______talk______talkto_______kungfu______

2.自学课文，勾画出重点和疑惑

【课堂导学】：

学习任务一：

运用前面所学的知识编写对话。

eg:

----canyouswim?

------no,ican‘t.

-----canyouplaychess?

------yes,ican.

------whatclubdoyouwanttojoin?

------iwanttojointhechessclub.学习任务二：

完成grammarfocus

1.学生自学，并知道can‘t=cannot.

2.分组朗读句子。

3.学生质疑，师生共同解惑。

学习任务三：

完成3a部分

1.学生仿照例句完成其他练习。

2.小组相互核对答案。

3.分组朗读句子。

学习任务四：

完成3b部分

1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。

2.小组相互核对答案。

3.以小组为单位，讨论海报的写法。

学习任务五：

完成3c部分

【合作交流】：

groupwork:

讨论情态动词的用法。

情态动词有人称和数的变化吗?

也就是说动词需要进行变化吗?

he/she/i/you/theycan______________（sing）.

【篇三：

初一英语下册导学案】

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2

盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）unit5-2

4

盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）unit5-3

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