教学研讨月心得体会_3篇（共5页）2900字.docx

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教学研讨月心得体会

　　教学研讨月心得体会篇1

　　本学期我们学校组织了几次教研活动，我也听了几位老师的课，我从中学到了许多教学方法和技巧，通过集体教研也有很多收获，下面简单说说我的心得体会。

　　首先，我们要学会借助《数学课程标准》（简称《课标》）对教材进行分类。

针对于五年数学大致分为四类。

数与代数：

数的认识、数的运算、式子与方程、探索规律;图形与几何：

图形的认识、图形运动、图形与位置;统计与概率：

简单数据统计、随机现象发生的可能性;综合与实践：

掷一掷&;活动课、数学广角。

　　其次，关注课本知识点之间的联系。

课本上每一单元的主题图从一个情境引发了对多个问题的探讨，所以要注重知识之间的关联，讲解时要关注情境之间的创设。

解决问题的情境丰富多样，问题在情境中产生，相近内容的编排及问题串形式一致。

做一做紧跟新课，要充分利用对新课的练习和提升。

　　认真学习教师用书，认真学习教材并结合教师用书。

教师用书上的教学建议及编写意图，对我们这些新教师帮助很大。

上面详细地讲了教学方法、易错易混知识点、知识迁移、如何设计教学环节、培养学生哪些方面的能力等;编写意图更是具体到某些练习题的相关知识点、知识联系、侧重点等。

所以今后更要好好利用教师用书。

　　再次，重视计算法则的概括与体现，要引导学生自己归纳;计算与应用相结合，达到熟练应用;解决问题思路分析，要引领学生学会分析，提高学生解决问题的能力。

规范学生的书写、思路、步骤等，所以我们要规范引领步骤的展示，落实&;四能&;。

　　最后，要设置并重视过程性评价。

采取目标与过程并重的价值取向，对学生的学习动机和效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面而及时的评价。

评价时要肯定学生的学习成效，找出存在问题，促进学生对学习的过程进行积极的反思，最终促进学生学习能力的提升。

作为教师要正确地评价学生激发学生主体性的发挥，要以发展的眼光看待学生的成长和进步，准确把握学生的学习状态。

　　通过这几次的教研活动，确实学到了不少的东西。

虽然只是浅显的一部分，但对于我的教学工作确实有很大的帮助。

今后的教学教研活动，我会积极参与、认真学习，努力提升自己的教育教学水平。

　　教学研讨月心得体会篇2

　　课程改革的发展，新的教学传统观念根深蒂固。

让我们常规的指导下新的教学，调整自己的教学行为，建立平等、自由、创造空间学习，学生的学习，总共增长。

　　自从开始的新学年，稳步发展，深化课堂教学改革，促进素质教育，学校日常教学活动。

我认真学习和教学的传统材料，用一个新的意识的教学日常工作的新学期。

新学期教学常规的首要任务就是改变教育的概念，更新教育观念，深入研究的新课程，并积极实施新课程理念。

我深深感激：

教师加强学习，提高认识的努力来改善理论培训，有意识地加强业务锻炼，到教学常规镜，时刻控制他们自己的教学行为，更好的服务给学生。

以下总结：

　　所谓的&;传统&;的一般准则，应达到的要求，&;经常&;这个词经常做，应该做的，这就需要每个老师能结合传统的教育教学实践，在教学方面的努力实现规范的、艰苦的做真正的、毅力、恒心。

我认为，如果每个人都可以做这些传统的话说，应在教学中取得了非常好的效果。

作为一名教师，您需要小心地控制反射的练习，反复检查长期在过去，将会在常规进他们的教学习惯，我认为我们应该追求的境界。

总结了在准备课程和类。

　　课程规划与深化改革的课程，教室，学生、教师、提供了广阔的空间，如何使优化组合的教师和学生在教室里，和最好的，我认为一个精彩的表演，离不开一个好的脚本，准备教训。

我认真学习新课程标准，熟悉教材的内容，写学期的教学计划和教学和研究活动计划。

根据实际情况选择合适的类学生的教学方法，以突破重和困难。

我准备每一堂课，精益求精，深入探究教学内容，请阅读参考资料，研究教学经验和深入了解学生的情况，选择一个特定的和适当的教学方法。

我计划演讲课例和指导学校项目和电子教案，形成一个适合自己的演讲情况，指导情况下，电子教案。

我范网络

　　类最好的方式来回顾传统的课堂教学。

根据我自己的课堂教学情况，主要的问题是：

学生疲倦，类却不听从;学校教师缺乏吸引力。

在回应这一现实，我们的学校教师、学校特别注重建立教室的情况，从而使课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

学校品牌生态课堂，灵活地使用&;创造的情况下，目标导航;独立学习和理解知道;合作调查;反馈评估、扩大应用程序的四个八圈。

在课堂教学中适当的创作主题，尽可能真实的感情，目的是将构建知识和学生创造一个良好的环境，它不仅是思维的发展规律的要求，也是有效的形成和发展学生的需要理解的结构来实现高效的教室，教室里教师应该做靖江市。

阐明了靖江市，而不是冗长的、清晰，逻辑，来表达准确、说准说话的地方，把说，学生可以自学可以跳过说话或不说话，不能代表他们行动。

学生有问题或焦点说话，来解释彻底。

这些满足学生的实际发挥有效作用。

　　通过学习，我深深感激：

教师加强学习，提高认识的努力来改善理论培训，有意识地加强业务锻炼;意识，成为一个合格的教师，首先日常例行的教学应该实现最终，落实到位。

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　　教学研讨月心得体会篇3

　　在20xx-20xx学年度第一学期里，我们政，史，地教研组安排了许多活动，听了很多老师的示范课，公开课，进行了好多次的专题教研，是组长杨小花的带领下，我也参加了这些教研活动，收益匪浅。

　　首先，说说我们的听课，所有的老师虽然方法不同，但他们的教学过程都非常精彩，让我学会了很多方法，包括怎样提起学生的兴趣，怎样把问题引导的更透彻。

　　其次，从对次的课题研讨中，我学到了和学生做朋友，在课堂上真正做到减负增效，不仅关注学生的学习，更关心学生的心理健康，让学生快乐的学习，自主的学习。

　　最后，我明白了教学中的精细化。

　　1、开展关于&;我的精细化教学设计&;活动，既是对过去课堂教学的整合与提升，更是对当前课堂教学的思考与改正。

　　2、开展关于&;我的精细化教学设计&;活动，是落实课程理念，实施素质教育的必经之路。

　　3、开展关于&;我的精细化教学设计&;活动，就是要坚持以&;人的发展为本&;的教育理念，使教育教学工作符合教育规律和符合学生的身心发展。

　　精细化教学的&;五个精细&;

　　1、精细学习目标

　　2、精细问题设计

　　对学情和教学内容的解读要深，问题的针对性、有效性要强，一步步引导。

当学生对老师提出的问题比较难回答时，老师还可以选用选择题的方式，缩小范围，更容易让学生理解。

　　3、精细的互动生成

　　互动环节是最能调动学生兴趣的，是最能活跃课堂气氛的，强调&;三预&;，预见，预备，预派。

预见学生会有的困难，例：

预知学生对力度的理论理解很困难，可以采取用击鼓的方式，引导学生，加强理解。

预备即为课堂做好充分的准备，保证45分钟教学内容的丰富。

　　4、精细的自主体验

　　教师通过自我实践体验学习内容，实践分为操作和演练两个部分。

　　5、精细的评价矫正

　　即精细教学化的反馈环节，做好总结与反思。

　　在以后的教学中，我肯定会继续积累经验，努力悟透这五个精细，为以后的工作生涯奠定良好的基础。

我希望以后多参加这样的教研活动，不仅将理论运用于实践，而且可以得到进一步的提升，在教学期间我们同时也要了解学生的想法，跟他们沟通，才能在课堂上呈现精彩的互动环节，寻找切入点，激起学生的兴趣，让学生找到学习的快乐，快乐的学习。