麻雀教学反思_3篇（共2页）1200字.docx

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麻雀教学反思

　　麻雀教学反思篇1

　　一、创设情境，激情导入

　　多媒体出示画面，播放音乐，让同学们说说看到了什么，由此感受麻雀一家人的温馨与幸福。

然而这种安宁很快就要结束，一场灾难正悄悄逼近。

由此导入课题。

&;请打开课本168页&;&;《麻雀》，齐读课题。

让我们一起来看看，它们将面临什么危险。

&;学生们畅所欲言，然后安安安静静的书写课题，孩子们慢慢地走进去。

这样以来，就很好的激发了学生的阅读兴趣。

　　二、初读课文，整体感知

　　提示：

　　1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边想：

课文中有哪些角色?

他们之间发生了什么事?

　　2、在阅读过程中，注意自己的感受和心情变化。

　　任务一有助于孩子整理整个文章的脉络，任务二便于把住文章的基调。

　　麻雀教学反思篇2

　　在同智共同体同课异构活动时，我执教了《麻雀》一文。

《麻雀》是人教版四年级下册的一篇选读课文，是俄国作家屠格涅夫的作品，这篇文章及讲述了一只刚出生的小麻雀被一阵大风刮在地上，被猎狗发现，正当要被猎狗吃了的时候，老麻雀从高高的树上飞下来，不顾一切的保护自己的幼儿。

　　好文不厌百回读，边读边思考，边读边想象，看看哪些地方感动了你，写下自己的感受。

在自主探究的基础上进行小组交流，班内汇报。

并同时进行阅读指导，在读中感悟提升。

　　这是文章的重点，也是难点，要让学生通过品词酌句去了解老麻雀的救子心切，体会它的大义凌然，剖析它的奋不顾身。

在这里我做了几个不同方式的处理-----1、找出关键词，反复朗读，体会老麻雀的伟大。

2、和老麻雀对话感受母爱的力量。

3、变换角色，走进文本，身临其境，感受小麻雀的无奈、老麻雀的无畏，猎人的感动。

最后让孩子们对麻雀***赞颂呼之欲出。

　　麻雀教学反思篇3

　　为了帮助学生理解老麻雀伟大、无私的母爱。

我请学生仔细看课件演示，老麻雀在看到猎狗要吃小麻雀的时候是怎样做的，这个问题起到了良好的提纲挈领作用。

学生看着生动有趣的画面，思维被激活了，积极举手说想法，对课文语句的理解深刻到位。

之后，我引导学生抓住最能体现老麻雀对小麻雀无私关爱的句子深入感悟。

第一句是写老麻雀从树枝上飞落下来拼死保护小麻雀的，教学的过程中我引导学生抓住&;一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前&;来体会麻雀飞行速度极快，因为它担心孩子的安危。

　　第二句是&;它扎煞起全身的羽毛，样子很难看，绝望的尖叫着。

&;&;扎煞&;一词能帮助我们感受到当时老麻雀似乎已经准备和猎狗决一死战了。

而&;绝望地尖叫&;这个词语让学生体会出老麻雀当时虽然知道毫无希望，但仍然竭尽全力的尖叫，这种为了保护自己的孩子决不放弃的精神。

　　第三句是&;老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀&;让学生用动作来表演什么是&;掩护&;，这样学生就知道了老麻雀现在是挡在了猎狗的面前，自己就更危险了。

　　第四句我引导学生讨论：

对于猎狗，老麻雀到底害怕吗?

是从哪儿看出来的?

害怕得很却用身躯牢牢掩护着孩子，这是何等伟大呀!

它此时发出了嘶哑的声音。

这时让学生换位思考：

如果你是老麻雀你会冲着猎狗喊什么?

从中体会到老麻雀当时不顾一切的心情。

第五句我引导学生从猎狗和麻雀的对比中感受老麻雀的勇气。