届 一轮复习人教版激素调节及与神经调节的关系学案Word格式.docx

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促进垂体合成并分泌促甲状腺（性腺）激素

抗利尿激素

促进肾小管、集合管对水的重吸收

垂体

促甲状腺（性腺）激素

促进甲状腺（性腺）的生长发育;

促进甲状腺激素（性激素）的合成和分泌

生长激素

促进生长,主要促进蛋白质合成和骨骼的生长

甲状腺

甲状腺激素

促进新陈代谢;

促进生长发育;

提高神经系统的兴奋性

氨基酸

衍生

物类

肾上腺

肾上腺素

升高血糖;

加快代谢,增加产热

胰腺

胰高血糖素

促进糖原分解,并促进一些非糖类物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高

蛋白

质类

胰岛素

促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低

性腺

　雌性激素、

　雄性激素

促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成;

激发并维持各自的第二性征

固

醇

类

【深挖教材】

促甲状腺激素释放激素只作用于垂体的原因是　。

提示:

只有垂体细胞才有促甲状腺激素释放激素的受体

（3）激素调节的特点

①微量和高效。

②通过体液运输。

③作用于靶器官、靶细胞。

3.动物激素在生产中的应用

（1）给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物,促进亲鱼的卵和精子的成熟,从而进行人工授精。

（2）让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理:

甲状腺激素有促进生长发育的作用。

（3）阉割催肥的原理:

割除牲畜生殖腺,使其不具有性行为和生殖能力,易驯养,利育肥。

（4）给牲畜注射生长激素以促进生长,缩短生长周期。

1.辨析激素、神经递质、抗体和酶

信息分子

或酶

来源

作用

激素

内分泌腺

细胞

作为信号分子作用于相应的靶细胞,改变靶细胞的代谢状况

神经递质

突触小体

（与高尔基体

有关）

作用于突触后膜使其兴奋或抑制

抗体

浆细胞

特异性地与抗原结合,使之形成沉淀或细胞集团,被吞噬细胞吞噬、消化

酶

几乎所有

活细胞

唯一功能为“催化”,即降低反应分子的活化能

【深度思考】

（1）能分泌激素的细胞一定能产生酶吗?

能产生酶的细胞一定能产生激素吗?

能分泌激素的细胞一定能产生酶,但能产生酶的细胞不一定产生激素。

（2）激素和酶在非细胞条件下可以发挥作用吗?

酶可以在非细胞条件下发挥作用,而激素必须在细胞条件下才能发挥作用。

2.构建激素作用的模型

请据图分析:

（1）如果该激素分子是促甲状腺激素,则该靶细胞是甲状腺细胞。

如果该激素分子由垂体细胞分泌,那么该靶细胞可能是甲状腺、性腺、肾上腺等内分泌腺细胞。

（2）图中A的化学本质是什么?

它是否具有特异性?

A为激素的受体,属于糖蛋白,具有特异性。

【深度思考】激素作用的受体一定分布在靶细胞的细胞膜上吗?

不一定。

有些激素的受体分布在靶细胞内,如性激素的受体。

题型一　激素的生理功能及作用特点等

1.（2018·

全国Ⅱ卷）下列有关人体内激素的叙述,正确的是（　D　）

A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物

B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性

C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分

D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育

解析:

运动时,肾上腺素分泌增多,肾上腺素能使心肌收缩力加强,心率加快,但它是激素,不提供能量,不是高能化合物;

饥饿时,血糖含量下降,胰高血糖素分泌增多,能加速肝糖原分解,说明激素具有调节作用,但激素不具有酶的催化活性;

进食后,血糖含量升高,胰岛素分泌增多,能加速糖原合成,但激素不能作为细胞的结构组分;

青春期,性激素分泌增多,随体液到达全身各处,与靶细胞上的受体特异性结合,从而促进机体发育。

2.（2015·

全国Ⅱ卷）甲状腺激素是人体中的重要激素。

回答下列相关问题:

（1）通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。

在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由　　　　分泌促甲状腺激素释放激素,由　　　　分泌促甲状腺激素。

（2）甲状腺激素的作用包括提高　　　　　　的速率,使机体产热增多;

影响神经系统的　　　　　　　。

甲状腺激素作用的靶细胞是　。

（3）除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有　　　　（答出一点即可）。

（1）甲状腺激素的分级调节过程是相应的神经冲动传到下丘脑后,下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。

（2）甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率,影响神经系统的发育和功能。

甲状腺激素作用于几乎全身所有的细胞。

（3）除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有微量、高效、通过体液运输等。

答案:

（1）下丘脑　垂体

（2）细胞代谢　发育和功能　几乎全身所有的细胞

（3）高效

题型二　动物激素生理功能的探究

3.为了验证甲状腺激素的生理作用,试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标,根据给出的实验材料和用具,设计实验步骤,预测实验结果,并作出分析。

（1）材料和用具:

日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组,甲状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置,小动物活动测定仪等。

（实验提示:

给药途径为每日灌胃,给药剂量和仪器操作不作要求,室温恒定）

（2）方法与步骤:

第一步:

　。

第二步:

　。

第三步:

　。

（3）结果预测与分析:

①　。

②　。

（4）结论:

验证甲状腺激素促进新陈代谢的作用可以通过测定小鼠的耗氧量来进行,耗氧量越大,代谢越旺盛;

实验中设置对照组（添加蒸馏水）和实验组（饲喂甲状腺激素）,自变量是是否添加甲状腺激素,控制无关变量要注意的是各组的小鼠数量、生理状况及性别均要相同、投喂的食物也要相同。

（2）将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组,并分别用给出的仪器,测定与记录耗氧量和活动量

每天用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液,给予乙组鼠灌胃等量的蒸馏水,饲养一定时间　测定与记录甲、乙鼠耗氧量和活动量

（3）①未给甲状腺激素时,甲、乙组鼠耗氧量和活动量相近　②给甲组鼠甲状腺激素后,其耗氧量和活动量均大于乙组鼠

（4）甲状腺激素能够促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,提高神经系统的兴奋性,从而使动物的耗氧量和活动量增加

4.（2017·

全国Ⅲ卷）为研究胰岛素的生理作用,某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组,A组腹腔注射生理盐水,B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状,而A组未出现这些症状。

回答下列问题:

（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是　　　　　　　　　　　　　。

（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射,给B组腹腔注射生理盐水;

为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。

那么C组注射的激素是　　　　　　　　　　,D组注射的营养物质是　　　　　　　　　　。

（3）第二次注射后,C、D两组的症状得到缓解,缓解的机理分别是 

（1）胰岛素具有降血糖效应,B、C、D三组注射胰岛素后血糖浓度降低,出现反应迟钝、嗜睡等低血糖症状。

（2）（3）胰高血糖素具有升血糖效应,能促进糖原的分解和非糖物质转化成葡萄糖,因此出现低血糖症状的实验鼠注射胰高血糖素后可以缓解症状;

也可直接注射葡萄糖,使体内血糖浓度升高。

（1）血糖低于正常水平　

（2）胰高血糖素　葡萄糖

（3）C组:

胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖水平升高;

D组:

葡萄糖直接使血糖水平升高

题型三　动物激素在生产中的应用

5.（2018·

广西模拟）下列关于动物激素调节及其应用的叙述,正确的是（　A　）

A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙

B.给肉牛注射生长素,可以使肉牛快速生长,早日出栏

C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加

D.某人出现尿糖现象,说明一定患了糖尿病

甲状腺激素可以饲喂,具有促进生长发育的作用;

生长素是植物激素,对动物没有促进生长的作用;

甲状腺激素有促进新陈代谢的作用,会增加耗氧量,分泌不足会导致新陈代谢减弱,耗氧量减少;

尿糖有很多原因,可能是糖尿病导致胰岛素分泌不足,或一次性吃糖过多等。

考点二　神经调节与体液调节的关系

1.甲状腺激素分泌的分级调节

（1）三种腺体:

a.下丘脑、b.垂体、c.甲状腺。

（2）三种激素:

甲——促甲状腺激素释放激素、乙——促甲状腺激素、甲状腺激素。

（3）两种效果:

“+”“-”分别表示促进、抑制。

【深挖教材】碘是合成甲状腺激素的原料,缺碘会出现“大脖子病”,试分析其原因。

碘是合成甲状腺激素的原料,缺碘会导致甲状腺激素分泌量不足,则下丘脑和垂体分泌的相应激素会增加,由于促甲状腺激素能促进甲状腺的生长发育,故导致甲状腺肿大。

2.血糖调节

（1）写出图中序号代表的内容

①食物中的糖类;

②肝糖原;

③脂肪等非糖物质;

④肝糖原和肌糖原。

（2）促进④合成的激素是胰岛素,产生该激素的细胞是胰岛B细胞。

（3）促进②分解的激素是胰高血糖素、肾上腺素,与胰岛素在血糖平衡中的关系为拮抗作用。

3.体温调节

（1）体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。

（2）主要产热器官是肝脏和骨骼肌;

主要散热器官是皮肤。

（3）有关激素包括甲状腺激素和肾上腺素。

（4）体温调节中枢位于下丘脑,体温感觉中枢位于大脑皮层。

（5）温度感受器分为温觉感受器和冷觉感受器。

有人发烧,24h内体温都处于39℃,此人的产热大于散热对吗?

为什么?

不对。

此人在24h内体温一直处于恒定状态,为39℃,说明整个过程中产热量与散热量是相等的。

4.水盐平衡调节

（1）调节机制:

神经—体液调节。

（2）调节器官:

主要通过肾脏来完成。

（3）参与的激素:

主要是抗利尿激素,由下丘脑神经细胞分泌,由垂体释放,作用的靶细胞是肾小管和集合管的细胞。

必修3P32“资料分析”

某人一天要喝10多千克水,经检查发现他的垂体功能有问题,此人多饮的原因可能是什么?

垂体功能出现问题,则不能释放由下丘脑细胞分泌的抗利尿激素,使肾小管和集合管重吸收水分减少,尿量增加,细胞外液渗透压升高,通过神经调节将信息传到大脑皮层产生渴觉,主动饮水,造成多饮。

5.神经调节和体液调节的关系

神经调节

体液调节

作用途径

反射弧

体液运输

反应速度

迅速

较缓慢

作用范围

准确,比较局限

较广泛

作用时间

短暂

比较长

传递信号

电信号和化学信号

化学信号

联系

（1）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节;

（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能

1.激素分泌调节的常见类型

（1）分级调节:

甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型,即:

（2）下丘脑合成,垂体释放:

抗利尿激素的分泌调节属于乙类型。

（3）神经调节:

丙类型。

（4）直接感受内环境中某种理化因子的变化,并作出相应的反应:

例如胰岛细胞能直接感受血糖含量的变化,当血糖含量降低时,胰岛A细胞会加速分泌胰高血糖素。

2.关注激素失调症——糖尿病病因分析

糖尿病是威胁人类健康的慢性疾病,通常分Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。

（1）Ⅰ型糖尿病是自身免疫型糖尿病,患者通常胰岛素分泌不足,推测其原因可能是　。

（2）Ⅱ型糖尿病的主要病因是靶细胞对胰岛素不敏感,导致　。

机体为克服这一病症,胰岛B细胞会减少胰岛素的分泌量,从而造成该细胞受损,引发糖代谢障碍。

（1）患者浆细胞产生的某种抗体破坏了胰岛B细胞

（2）胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降

【深度思考】根据以上病因,请写出预防糖尿病的措施。

（写出至少两条措施）

糖尿病与遗传、不健康生活、缺少运动、肥胖等有关,所以糖尿病要从三个方面进行预防:

①合理调整饮食结构;

②增加活动量;

③定期血糖检查。

题型一　考查激素分泌的调节

1.如图为人体某些生命活动的调节过程示意图（①～④代表生理活动,a～d代表信息分子）。

请据图回答:

（1）受寒冷刺激后皮肤起鸡皮疙瘩、骨骼肌不自主地战栗,调节该生命活动的中枢是　　　　　　　　　　　,一段时间内体内激素a含量的变化是　　　　　　　,图中虚线所示的调节方式为　　　　　　　。

（2）下丘脑通过④调节胰岛的分泌活动,信息分子d是　　　　　　　。

激素b和　　　　　　　（填激素名称）都能使血糖升高。

（3）激素a由腺体分泌后,通过　　　　　　　与肝细胞、骨骼肌细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用。

与神经调节相比,上述过程体现出的激素作用特点是　 

（4）Graves病是甲状腺自身免疫病,患者的淋巴细胞产生了刺激甲状腺的TSI（一种促甲状腺激素受体抗体）,该抗体与TSH受体结合后,使甲状腺细胞持续受刺激产生甲状腺激素,原因是 

　　　　　　　　　　　　。

（1）受寒冷刺激后通过神经调节皮肤起鸡皮疙瘩、骨骼肌不自主地战栗,以此增加产热,其中枢在下丘脑,即下丘脑体温调节中枢。

激素a为甲状腺激素,为增加产热,甲状腺激素分泌增多,通过反馈调节又趋于稳定。

（2）下丘脑中有血糖调节中枢,通过④调节胰岛的分泌活动,信息分子d是神经递质,肾上腺素（图示中的b）和胰高血糖素均能使血糖升高。

（3）激素的作用途径为体液运输,甲状腺激素作用的靶细胞有肝细胞、骨骼肌细胞等,与神经调节相比,激素调节的作用范围广。

（4）激素与靶细胞上受体结合后,会立即失活,而抗体与TSH受体结合后,使甲状腺细胞持续受刺激产生甲状腺激素,说明抗体与受体结合后不会立即失活。

（1）下丘脑体温调节中枢　先增加后趋于稳定　反馈调节　

（2）神经递质　胰高血糖素　（3）体液运输　作用范围广　（4）抗体和受体结合后不会像激素那样立即被灭活（其他合理答案也可）

题型二　以图示或简答形式考查血糖调节

2.（2016·

全国Ⅲ卷）回答下列问题:

（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,与其在进食后的情况相比,血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值　　　　,其原因是　 

（2）在饥饿条件下,一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。

酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物,其酸性较强。

人在某些情况下不能进食时,需要注射葡萄糖溶液,据图分析,注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外,还可以 

（1）胰岛素具有降低血糖的作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,因此正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,血液中胰高血糖素含量增加,胰岛素含量会减少,以维持血糖含量稳定;

而进食后血液中胰高血糖素含量降低,胰岛素含量会增加,所以饥饿时血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值高于进食后两者的比值。

（2）由题图信息分析可知,人在饥饿条件下,血浆中葡萄糖含量降低会引起酮体含量升高,酮体酸性较强,因此,人在不能进食的情况下注射葡萄糖,除了可以满足能量需求外,还可以避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降。

（1）高　在饥饿时,血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量减少;

在进食后则相反

（2）避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降

3.（2018·

山东潍坊期末）糖尿病属于中医“消渴病”的范畴,在《素问·

奇病论》中就有论述:

“其人必数食甘美而多肥也,肥者令人内热,甘者令人中满,故其气上溢转为消渴。

”请回答相关问题:

（1）从古籍论述中可看出,　　　　　　　的饮食习惯是导致糖尿病的重要因素之一。

人们发现这类糖尿病患者体内胰岛素的含量比正常人偏高,但肝脏细胞对血糖的利用率不高。

从肝细胞结构角度分析造成这一现象的原因是　。

（2）中医自古就有“药食同源”之说,有人发现野菜马齿苋对某些糖尿病患者有一定治疗作用,科研人员为探究其机理,用小鼠进行了一系列实验,得到了如下结果:

组别

处理

方式

实验开始

时血糖浓度

（mmol/L）

7天后

血糖浓度

7天后胰

岛素浓度

（uIU/mL）

正常组

不处理

8.80

8.87

34.19

患病组1

16.41

20.11

22.98

患病组2

马齿苋

低剂量

17.00

19.26

26.98

患病组3

中剂量

16.79

18.87

28.86

患病组4

高剂量

17.25

18.40

33.18

请分析回答:

①实验中起对照作用的组别是　　　　　　　　。

从实验结果看疗效比较好的处理组别是　　　　　　　　。

②利用马齿苋治疗

（1）题所述类型的糖尿病,从发病机理看效果　　　　　　　（填“好”或“不好”）,理由是　 

（1）由“其人必数食甘美而多肥也”,可推知多食高糖高脂食物是导致糖尿病的重要因素之一。

若糖尿病患者体内胰岛素的含量比正常人偏高,而胰岛素作用的肝细胞对血糖的利用率不高,说明肝细胞膜上胰岛素受体减少,最终导致患者体内血糖较高。

（2）①表中的正常组和患病组1没有用马齿苋处理,即这两组为对照组。

用马齿苋处理后,患病组4的患者与患病组1相比,7天后其血糖浓度较低,而胰岛素相对较高,疗效较好。

②

（1）题所述类型的糖尿病的病因是部分胰岛素受体被破坏,而表中对应的糖尿病患者的病因是患者体内胰岛素缺乏,因此利用马齿苋治疗

（1）题所述类型的糖尿病,从发病机理看效果不好。

（1）高糖高脂　肝细胞膜上胰岛素受体减少（或部分胰岛素受体被破坏或部分胰岛素受体结构异常）

（2）①正常组、患病组1　患病组4　②不好　实验能证明马齿苋对胰岛素缺乏引起的糖尿病有疗效,而

（1）题类型的糖尿病不是胰岛素缺乏引起的（其他合理答案也可）

有关血糖平衡调节的几个答题要素

（1）胰岛素的生理功能应表述为促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低。

切忌笼统地表述为降血糖,降血糖只是胰岛素的作用结果。

同理,牢记胰高血糖素的生理功能为促进肝糖原分解,并促进一些非糖类物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。

（2）掌握引起胰岛素分泌的因素有血糖含量升高、有关神经兴奋及胰高血糖素分泌增加等。

（3）作答有关升血糖的问题时,应明确肌糖原只为骨骼肌提供能量物质,不补充血糖。

即答题时不能出现“肌糖原分解”的错误表述。

题型三　体温调节的分析

全国Ⅱ卷）将室温（25℃）饲养的某种体温为37℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组,一组放入41℃环境中1h（实验组）,另一组仍置于室温环境中（对照组）。

期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。

如果:

实验初期,实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。

（1）实验中,实验组动物皮肤的毛细血管会　　　　,汗液分泌会　　　　,从而起到调节体温的作用。

（2）实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会　　　　。

（3）本实验中设置对照组的目的是 

（4）若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中,该动物会冷得发抖,耗氧量会　　　　,分解代谢会　　　　。

（1）体温37℃的哺乳动物放入41℃环境中,炎热环境中动物通过皮肤毛细血管舒张,汗液分泌量增加等方式增强散热,调节体温的稳定。

（2）实验中动物肾上腺髓质分泌的肾上腺素会使动物出现焦虑不安的行为,因此推断该动物体内肾上腺素的分泌量增多。

（3）设置对照组的目的是与实验组作对比,更好地说明实验组的科学性和排除其他因素的干扰。

（4）将室温（25℃）饲养的动物转移到0℃的环境中,寒冷环境中动物分泌的甲状腺激素增加,从而促进物质的氧化分解速率加快。

（1）舒张　增加

（2）增加

（3）排除41℃以外因素对实验结果的影响,以保证本实验的结果是由41℃引起的

（4）增加　增强

有关体温调节的3个易错点

（1）寒冷条件下体温调节是以神经调节为主的神经—体液调节,其中甲状腺激素分泌增多是神经—体液调节模式,而肾上腺素分泌增多则是神经调节模式。

炎热环境下主要是神经调节。

（2）持续发烧时,并非产热大于散热,而仍然是产热等于散热。

（3）寒战是因为骨骼肌不自主战栗,起鸡皮疙瘩是因为立毛肌收缩,两者都是增加产热的途径。

题型四　考查水盐平衡调节

5.（2016·

全国Ⅲ卷）下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误的是（　B　）

A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量

B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节

C.摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定

D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定

水分通过自由扩散的方式进行跨膜运输,肾小管上皮细胞通过自由扩散吸收水的过程受抗利尿激素的调节。

6.（2018·

湖南长沙一模）如图所示,正常人一次饮用1000mL清水和0.9%NaCl等渗溶液的尿量变化。

（1）曲线　　　　（填“A”或“B”）代表的是喝清水的尿量变化。

（2）大量喝清水后血浆渗透压　　　　,　　　　激素分泌减少,肾脏对水的重吸收　　　　,尿量增加。

（3）血量过多时,左心房被扩张,刺激了容量感受器,产生冲动经迷走神经传入中枢,抑制了下丘脑—神经垂体系统释放抗利尿激素,尿量增加。

综合以上情况说明尿量的调节属于　　　　　　　调节。

（4）如曲线图所示,人体能维持排尿率的基本稳定,说明它的调节机制为　　　　。

（1）大量饮用清水后细胞外液渗透压会下降,为了使渗透压恢复到正常范围内,机体排尿量会增加,分析图形应是曲线A所代表的。

（2）大量喝清水后血浆渗透压下降,此时抗利尿激素分泌减少,肾脏对水的重吸收减少,使尿量增加。

（3）冲动经迷走神经传入中枢作用于下丘脑—神经垂体释放抗利尿激素,在抗利尿激素作用下最终使尿量