知识学习XX年七年级上册英语Unit3教案.docx
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知识学习XX年七年级上册英语Unit3教案
XX年七年级上册英语Unit3教案
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件www.5y
教学设计
Period1
SectionA
a1c
Ⅰ.教学准备
．教师：
录音机和录音磁带、多媒体、图片和物品实物。
2．学生：
学习用品实物。
Ⅱ.教学目标
．调动学生学英语和说英语的积极性。
2．使学生了解并掌握一些学习用品的英语表达。
3．学习本课的知识点。
词汇：
pencil，book，eraser，box，pencilbox，schoolbag，dictionary，his，mine，hers
句型：
—Isthisyourpencil？
yes，itis.It'smine./No，itisn't.It'shis.
—Aretheseyourbooks？
yes，theyare./No，theyaren't.They'rehers.
4．训练学生在听录音时听懂简单英语词汇的能力。
Ⅲ.教学重点
词汇：
pencil，book，eraser，box，pencilbox，schoolbag，dictionary，his，hers，mine
句型：
—Isthisyourpencil？
—yes，itis.It'smine./No，itisn't.It'shis.
—Aretheseyourbooks？
—yes，theyare./No，theyaren't.They'rehers.
Ⅳ.教学难点
让学生运用所学语言项目“Isthisyourpencil？
yes，itis.It'smine./No，itisn't.It'shis.”等内容对物品的所属进行提问和回答，能辨认物品的所有者。
Ⅴ.教学步骤
Step1：
Greetingsandtalking
．教师向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。
2．建议教师采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行自由交际，给学生以语言实践的机会。
建议1：
师生问答：
教师向学生询问一些已经学过的物品的信息。
Forexample：
T：
what'sthisinEnglish?
S1：
It'sapen.
T：
Spellit，please.
S1：
PEN.
T：
whatcolorisit?
S1：
It'sblue.
T：
what'sthatinEnglish?
S2：
...
建议2：
教师结合实物图片，读出上的一段英语短文，提出问题让学生回答。
Forexample：
T：
Thisismyruler.It'sred.Thatismysister'sruler.Itiswhite.Thesearemybrother'skeys.Theyareyellow.Andthosearemyfather'skeys.Theyarewhite.
Nowanswerthefollowingquestions：
．whatcolorismysister'sruler?
2．Istheredrulermine?
3．Aretheyellowkeysmyfather's?
Step2：
Leadin
建议1：
warmup
Learnthechant：
my是我的，your是你的，男他的是his，女她的是her；
名词前面常站岗，限定所属有功劳。
从而导入本课时要学习的语言项目“Isthisyourpencil？
”。
建议2：
利用实物导入：
出示学生的学习用品，教师根据出示的物品对学生进行提问，导入本课时要学习的语言项目“Isthisyourpencil？
”。
Forexample：
T：
what'sthisinEnglish?
S1：
It'sapen.
T：
Isthisyourpen?
S1：
yes，itis.It'smypen.
T：
Isthatherpen?
S2：
yes，itis.It'sherpen.
...
Step3：
Presentthenewwords
建议1：
教师把学生分成几组，每组选出一个代表，到黑板上用英语写出学习用品的名称，限时一分钟，看谁写的最多。
写出最多者获胜。
建议2：
教师通过多媒体展示一些学习用品的图片，让学生以小组为单位进行活动，用英语说出物品的名称。
Forexample：
T：
Lookatthepictures.Let'splayagame.whocansaytheminEnglishasquicklyaspossible？
Ifyoucan，youwillbethewinner.Let'sbegin.
S1：
Pen，book，eraser..
Step4：
Practicethenewwords
．训练学生拼读单词。
具体操作建议：
先让全体学生齐读，再分组齐读，最后单个学生读。
通过这种从整体到部分再到个体的机械操练，让学生熟练掌握本课所学单词。
2．教师让学生看课本P13图片，将单词与图中物品配对。
T：
Pleaselookatthepicturesinyourbooks.canyoumatchthewordswiththethingsinthepicture？
writethelettersnexttothewords.
Givethestudents2minutestofinish1a.
Thenchecktheanswersinclass.
Step5：
Task
．教师说这儿有一些学习用品，他们分别是谁的呢？
下面有三个对话，请给对话编号。
让学生听1b的录音，为对话编号。
2．让学生跟读1b的听力材料，然后让学生分角色操练1b部分的对话。
Step6：
Presentthenewsentences
建议1：
利用Guessinggame呈现本单元核心语言项目“Isthisyourpencil？
”。
教师收集一些学生的学习用品，放在讲桌上，让学生来询问同学，找出物品的主人。
可以反复做这个游戏，来训练本课时所学的句型“Isthisyourpencil？
”，同时也激发学生的学习兴趣。
Forexample：
T：
Let'splayaguessinggame.Therearesomethingsonthedesk.whocanfindtheownersofthem？
Pleasecomehereandaskyourfriends.
S1：
Isthisyourschoolbag?
S2：
yes，itis.It'smine.
S1：
Aretheseyourbooks?
S3：
No，theyaren't.They'rehers.
...
建议2：
把学生分成若干小组，小组内同学利用自己的学习物品，进行本单元语言项目“Isthisyourpencil？
”的操练。
让学生注意my，your，his，her，mine，his，hers的用法。
Forexample：
T：
Pleasepracticethesentence“Isthisyour...？
”inyourgroupswithyourownschoolthings.Payattentiontotheuseof“my，your，his，her，mine，his，hers”．
S1：
Isthisyourdictionary?
S2：
No，itisn't.It'shis.Isthathereraser?
S3：
yes，itis.It'shers.Aretheseyourrulers?
S4：
No，theyaren't.Theyarehers.Arethoseyourpens?
S1：
yes，theyare.They'remine.
Step7：
Practicethenewsentences
．让学生根据1c的要求，先练习1b的对话。
建议教师先让全班齐读，然后把班级分成两部分，一问一答进行练习，最后让学生两人一组进行对话练习。
这样由集体到部分，再到个人的操练，可以鼓励学生人人开口，增强他们的信心，培养他们的兴趣，更为下一步的操练做好准备。
2．教师让学生运用自己的学习物品来操练对话，并让学生向其他学生展示他们的对话。
Step8：
Task
在练习完1c部分的对话后，教师要给学生安排新任务，进一步操练和巩固所学句型。
建议1：
展示一个表格，让学生根据表格信息来完成对话。
物品
pencil
dictionary
eraser
books
物品主人
mine
hers
his
mine
Forexample：
S1：
Isthisyourpencil?
S2：
yes，itis.It'smine.Isthatyoureraser?
S1：
No，itisn't.It'shis.Aretheseherbooks?
S2：
No，theyaren't.They'remine....
S1：
...
建议2：
Haveacontest
把几个学生的学习用品混在一起，然后请他们分别挑出自己和同伴的物品，用的时间少者为获胜者。
挑选物品的同时，要求学生用英语说出：
Thisismy...The...ismine.Thatisher/his...The...ishers/his.
T：
I'llputyourthingsandyourfriends'thingstogether.Iwanttoseeifyoucanidentifywhichisyoursandwhichishersorhis.Thestudentwhousestheshortesttimewillbethewinner.
Step9：
Summary
本课我们主要学习了pencil，book，eraser，box，pencilbox，schoolbag，dictionary，his，hers，mine等单词，重点学习了“—Isthisyourpencil？
—yes，itis.It'smine./No，itisn't.It'shis.”这个句型。
在下节课的学习中，我们会继续使用这个句型进行语言交际。
Step10：
Homework
．Readthenewwordsandthetargetlanguagepresentedinthisclass.
2．Accordingtoyourfriendsandtheirschoolthings，writeareportabouttheownersoftheschoolthings.
板书设计
Unit3
Isthisyourpencil？
SectionA
a1c
words
Sentences
pencil
book
eraser
box
pencilbox
schoolbag
dictionary
his
mine
hers
—Isthisyourpencil？
—yes，itis.It'smine.
—Aretheseyourbooks？
—No，theyaren't.They'rehers.
备课资料
知识讲解
—Isthisyourpencil？
这是你的铅笔吗？
—yes，itis.It'smine.是的，它是。
它是我的铅笔。
此问句为一般疑问句。
含有be动词的一般现在时的疑问句是把be动词提到句首，句末加问号，肯定回答用yes，否定回答用no，be动词的形式要由后面的名词来决定。
例如：
这是你的橡皮吗？
Isthisyoureraser?
这些是他的书吗？
Arethesehisbooks?
句中的your为形容词性物主代词，翻译为“你的”，后面需要跟名词，句中的mine为名词性物主代词，翻译为“我的……”，相当于形容词性物主代词加上名词，其后不需要再加名词。
例如：
这是我的字典。
Thisismydictionary.
这本字典是我的。
Thisdictionaryismine.
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