《七律·长征》教学设计9.doc

《七律·长征》教学设计9.doc

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《七律·长征》教学设计9

　　【教学目标】

　　１、指导学生认识并会写逶、迤、磅、礴、丸、岷。

能正确读写逶迤、磅礴、泥丸、岷山等词语。

　　２、引导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

　　３、启发学生理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。

　　【教学重点】

　　启发学生理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。

　　【教学难点】

　　理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。

　　【教学准备】

　　图片、课件。

　　【教学安排】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　〖教学目标〗

　　１、指导学生认识并会写逶、迤、磅、礴、丸、岷。

能正确读写逶迤、磅礴、泥丸、岷山等词语。

　　２、了解长征这段历史以及本课的写作背景。

　　３、指导学生正确通顺地朗读课文。

　　〖教学准备〗

　　图片。

　　〖教学过程〗

　　一、检查学生课前预习情况

　　课前我们在家里收集有关长征的资料，这节课我们先来交流一下自己了解了哪些长征的相关知识，也可以讲述你收集到的长征时期的故事。

　　（教师补充介绍长征资料，还可以让学生借助红军长征路线示意图，对长征有进一步的了解：

红军长征的大致路线是：

瑞金rarr;突破四道封锁线rarr;强渡乌江rarr;遵义会议rarr;四渡赤水河rarr;巧渡金沙江rarr;强渡大渡河rarr;飞夺泸定桥rarr;翻过夹金山rarr;穿过草地rarr;陕甘会师）

　　二、补充课外资料

　　红军连续行军二万五千里，终于在１９３５年１０月到达了陕北根据地，这时，毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七律middot;长征》。

　　（教师板书课题。

）

　　三、导入

　　今天我们就来学习这首诗，感受诗人的伟大情怀。

请同学们先来自己读读这首诗，要读准生字的读音，注意诗歌的朗读特点。

　　１、学习本课重点生字：

　　⑴　给下列划线字注音：

　　逶迤（wēi　yiacute;）　　磅礴（paacute;ng　boacute;）　　岷山（miacute;n）

　　⑵　解释词语：

　　逶迤：

弯曲绵延的样子。

　　磅礴：

气势雄伟的样子。

　　２、我们已经学过不少诗歌，谁来说说这首诗有什么特点？

应该怎么读呢？

　　红军／不怕／远征难，万水／千山／只／等闲。

　　五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走／泥丸。

　　金沙／水拍／云崖／暖，大渡／桥横／铁索／寒。

　　更喜／岷山／千里／雪，三军／过后／尽／开颜。

　　本首诗的特点：

七律是七言律诗的简称。

七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。

　　３、我们了解了这首诗的特点，现在再来读读，争取读得准确通顺。

　　四、小结

　　这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻，它表达了什么内容？

又抒发了诗人怎样的情怀？

我们再来读读全诗，想一想这首诗的大意。

如果遇到自己难理解的诗句，可以在旁边画个？

。

　　１、想好的同学，可以在小组里和学习伙伴交流。

　　２、哪个小组愿意把自己组讨论的结果在全班交流？

　　全诗大意：

　　红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。

金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。

更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。

　　３、了解了全诗的大意，我们现在能不能把这首诗读得更好呢？

谁愿意读给大家听一听？

　　五、布置作业

　　１、书写本课的生字和字词。

　　２、继续熟读课文。

　　第二课时

　　〖教学目标〗

　　１、进一步深入理解诗句，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。

　　２、引导学生有感情地朗读课文。

　　３、背诵课文。

　　〖教学重点〗

　　启发学生理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。

　　〖教学难点〗

　　体会二、三句诗蕴含的思想感情。

　　〖教学准备〗

　　课件。

　　〖教学过程〗

　　一、回顾

　　上节课，我们初读了《七律middot;长征》这首诗，并了解了全诗的大意，今天我们继续深入学习，了解这首诗中蕴含的情怀。

让我们一起再来读读这首诗。

　　二、深入

　　全诗虽然仅有５６个字，却向我们展示着长征路上的种种艰难险阻，我们能不能再读读诗句，并结合自己了解的课外知识，说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？

　　（五岭山险峻、乌蒙山高耸、天险金沙江、大渡河险恶、千里大雪山。

）

　　三、解疑

　　面对长征路上的这些艰难险阻，红军战士们又是怎样对待的呢？

　　１、我们再来读读诗句，抓住重点词句感受红军战士的精神：

　　重点理解：

　　⑴　高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的细浪、泥丸，这一大一小的对比，表现了红军的顽强豪迈的英雄气概。

明是写山，暗写红军，反衬对比，十分巧妙。

　　⑵　红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义，都是具有典型意义的战斗，展示了红军的足智多谋和英雄气慨。

寒字用来烘托沪定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。

暖字表达了红军巧渡金沙江后的欢快心情。

这一寒一暖的对比，很巧妙。

　　⑶　征服大雪山这一壮举，更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前。

更喜两字，不仅表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，还体现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。

　　２、体会得多好啊！

能把我们的体会通过朗读表达出来吗？

（练习感情朗读）

　　３、在长征途中，红军战士遇到的艰难险阻不计其数，你还能说出哪些事例吗？

　　（课件补充红军长征的影片资料：

寒冷和饥饿、渡过草地无人区等。

）

　　４、是啊，无论红军战士遇到怎样的艰难，他们都不会退缩，从哪句诗句中能让我们感受到红军的大无畏气概？

让我们大声读出来：

　　（红军不怕远征难，万水千山只等闲。

）

　　四、小结

　　远征难三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。

红军不怕只等闲，充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。

《七律middot;长征》这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志。

它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。

让我们再次有感情地朗读全诗，会背的同学可以背诵。

　　五、总结

　　长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。

长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且也成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。

　　六、布置作业

　　１、背诵并默写课文。

　　２、阅读或观看有关红军长征的故事书和电影电视片。

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