《七律·长征》教学设计6第二课时.doc

《七律·长征》教学设计6第二课时.doc

《《七律·长征》教学设计6第二课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《七律·长征》教学设计6第二课时.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《七律·长征》教学设计6第二课时

　　第二课时

　　〖教学目标〗

　　１、学会６个生字及新词。

　　２、有感情地朗读，背诵课文，继续感受红军不怕任何艰难险阻，所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。

　　３、默写课文。

　　〖教学重点〗

　　学会词语，默写课文。

　　〖教学难点〗

　　默写课文。

　　〖教学过程〗

　　一、复习导入

　　１、上节课我们学习了毛泽东主席的《七律middot;长征》，被诗中表现出来的乐观的精神所感染，谁能有感情地朗读这首诗，指名朗读。

　　２、通过诗句，你感受到作者怎样的思想感情？

　　这节课我们继续学习《七律middot;长征》。

　　二、学习生字

　　１、投影：

　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。

　　五岭（　）腾细浪，乌蒙（　）走泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横（　）寒。

　　更喜（　）千里雪，三军过后尽开颜。

　　看投影口头填空。

　　要完整的把诗句填好，必须学会这些生字。

　　出示：

　　逶迤　　磅礴　　铁索　　岷山

　　指名读字音，重点是逶迤和岷山。

　　２、观察逶迤和磅礴有什么特点？

结合偏旁理解记忆字形。

其他生字自由记忆。

　　３、重点指导书写：

　　礴笔画较多，注意写紧凑。

　　４、练习书写。

　　５、检查学习效果：

　　填写：

　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。

　　五岭（　）腾细浪，乌蒙（　）走泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横（　）寒。

　　更喜（　）千里雪，三军过后尽开颜。

　　投影订正。

　　三、背诵默写

　　１、本课还有一项学习任务是默写课文，默写的基础是背诵和学会生字。

刚才同学们已经把生字掌握了，现在我们就练习背诵。

　　２、你有什么好的背诵方法

　　３、练习背诵，记住诗句的意思，一边想一边背：

　　⑴　指名背诵。

　　⑵　背诵也要有感情，体会诗歌表达的情感，继续练习。

　　⑶　通过多种形式巩固背诵。

　　４、默写课文：

　　出示：

　　红军（　　　），万水千山（　　　）。

　　五岭（　　　），乌蒙（　　　　　）。

　　金沙水拍（　　），大渡桥横（　　）。

　　更喜（　　　），三军过后（　　　）。

　　可以选择填空的形式帮助默写，也可以独立默写。

　　同桌互相订正。

　　５、一边背诵一边记忆写法。

　　６、小结：

　　投影几首毛泽东，带领学生读一读。

　　毛泽东的诗词很多，都充满了这种乐观向上的精神，课下收集一些毛泽东诗词，感受诗人的情感。

4