正式gkh教案公开课教学设计.docx
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正式gkh教案公开课教学设计
教学内容:
gkh
听课评价
教学目标:
1.学会g、k、h三个声母,读准音,认清形,
2正确书写。
教学重、难点:
能够正确认读g、k、h,正确书写。
教学过程:
一、复习导入
师:
拼音王国的宝宝们今天派来了几个老朋友来迎接我们,快看看同学们还记得他们吗?
如果记得就喊出它们的名字吧
PPT出示aoeiuü
生齐读,教师指导,这些拼音宝宝属于哪个家族?
(韵母家族)读音应该长而响亮请大家大声的呼唤这几个韵母宝宝的名字。
大家在读一遍今天还有几个拼音宝宝来了,大家看看它们都是谁。
PPT出示:
bpmfdtnl
师:
这些拼音宝宝属于哪个家族(声母),声母家族的拼音宝宝应该读的又轻又短。
大家在来一遍。
刚才大家认读学习过的字母宝宝非常棒,所以老师给每个小组10分。
(小组积分开始,每个小组10分基础分)
主题图:
今天这节语文课,老师想请大家去拼音王国找更多的字母朋友,认真听课,勤于思考的同学,将会得到老师的奖励,大家可要努力啊!
看,拼音王国到了,拼音王国的大门已经为我们打开了。
你们准备好了吗?
认真听课,勤于思考的同学,将会得到老师的奖励,大家可要努力啊!
今天我们继续去拼音王国再认识三位声母朋友。
他们就是gkh。
我们现在就要进去找他们了,啊,今天的天气可真好,你能告诉老师进入拼音王国,你都看到了什么?
仔细观察图片,看一看画面上都有谁,他们在干什么呢?
(想发言,先举手,起立站直再开口)
引导学生说一句完整的话(鸽子在天空中飞翔。
小蝌蚪在池塘里吃水草。
两个小朋友坐在椅子上喝水)。
二、gkh认读认形教学
1、出示卡片:
接下里老师有一个发现,小耳朵竖着听(倾听是很好的习惯),老师发现鸽子的鸽发得轻一些短一些,就是我们今天要学的第一个声母g的发音,请你跟老师念,g注意轻短。
g发音练习:
生点名读、开小火车读、男生读、女生读。
(小组积分第二轮,读和专心听都有奖励)
g的发音亲戚和形状亲戚教学:
学生编出顺口溜。
2、同学们可真了不起,一下子就认识一个新朋友,接下来老师的第二个发现是蝌蚪的k读的轻短一些就是今天要学的第二个声母宝宝k。
来跟我念:
k
K的发音练习:
点名读,(小组积分第三轮,读和专心听都有奖励)
k的发音亲戚和形状亲戚教学:
学生编出顺口溜。
同学们,你们可真聪明,真会学习。
3、用上面的方法总结h
k的发音亲戚和形状亲戚教学:
学生编出顺口溜。
老师发现你读的很好,请你当当小老师,带领大家读一下h
同学们来读一读它们三个的发音,同学们已经知道了它们的读音,可是读准可不容易,同学们一定记得要读的又轻又短,接下来我要考考大家了,是不是都认识这三个声母宝宝了。
(小组积分第四轮,专心听讲,积极回答问题的小组也有奖励)
四、gkh的书写教学
今天我们又认识了3位声母宝宝,现在我们让声母朋友回家
字母宝宝的家在哪?
(四线三格)。
同学们看,四线三格就像一个三层楼的房子,
拼音宝宝们都喜欢住在中间。
但是你们看,有的
有头,像kh,有的有尾巴像g,所以啊,我们说
有头向上伸,有尾向下拖。
但是,他们可不喜欢
头碰到三楼的天花板,也不喜欢尾巴拖到一楼的
地板,记住这几点相信小朋友们都能写的很好。
请大家把书打开至29页(将书放平),仔细看看
g有几笔,第一笔写什么?
第二笔写什么?
写在哪一格?
(先写左半圆,再写竖左弯)师范写
提醒:
住上格的不顶线,住下格的不踩边,中格写满顶两边。
k:
一笔竖,二笔左斜连右斜。
从上格到中格,画条直线长又长。
左斜右斜一样长。
h:
一笔竖,二笔左弯竖生书空
师:
很好,记住竖不能碰上面的线,要留三分之一的距离。
拍手操:
我们马上要拿起笔写字了,写字前和往常一样,先来做一下拍手操,活动活动小手吧!
拍手操环节:
小手小手拍一拍,我的小手举起来。
小手小手拍一拍,我的小手握起来。
拍拍手、拍拍肩,我们来把字写好。
描红、临摹、师指导:
老师提醒书写注意的三个一,一尺一寸一拳
制作字母卡片:
现在,请同学们拿出我发的小卡片,我们一起来写一写。
每个人在你的字母卡片上写一个自己喜欢的字母。
看谁写的最规范,最标准。
生:
完成描红,下位巡视指导。
提醒字母书写上不顶格,下不踩边。
学生作品展示,个别奖励
四、小结;
小结,今天同学们个个都能干,我们学习了三个声母宝宝gkh,一起想办法记住了它们的发音和样子,以后我们还会学习更多的字母宝宝,然后我们就能够识字读书,说好听的普通话,计算小组积分总结,满50分的全组有奖励。
板书设计:
gkh