中小学（幼儿园）学校十四五发展规划实施方案Word文档下载推荐.docx
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尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。
实现学校的跨越式发展，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们的责任和义务。
二、 规划的指导思想
以习近平总书记关于“中国梦”的论述和党的十九大精神为指南，以党的“科学发展观”为指导，贯彻上级教育工作会议精神，全面深化素质教育。
加强师资队伍建设，追求教育质量，办好人民群众满意的学校，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，确保学校健康、和谐、可持续发展。
三、 总体目标
努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。
四、 主要任务
1. 办学条件。
对校园布局合理调整，要完成“班班通”建设。
要逐年增加图书室藏书，达生均20册标准。
要适当添置教学设备，争取每班教室添置一套多媒体教学设备。
2. 队伍培养。
积极锤炼一支“视野开阔，勤于学习，乐于奉献，肯于研究，善于反思”的现代科研型教师队伍。
五年内培养学校教学骨干4-5人，区教坛新秀2-3人，区学科带头人1-2人，市学科带头人、市教坛新星1人。
使全校有一定能力的骨干教师、学科带头人总数达30%以上。
3. 特色建设。
进一步加强“手拉手”活动，加强书香校园的建设，使学校的德育教育特色进一步显现，书香校园建设形成特色后持续发展。
五、主要措施
（一） 重视干部队伍建设。
和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。
加强学校干部队伍建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。
为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备学校党、政、工领导班子。
将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。
学校坚持和完善例会学习制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题;
坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；
坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题。
同时把校务公开、公示、民主评议落到实处。
同时，加强学习，不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识；
加强培训，不断提高学校干部的管理水平和实践能力，走出去，请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水平，学校支持干部参加各种进修学习、培训；
加强交流，学校创造条件，支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动，使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高学校干部的管理水平和实效；
加强提升，对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对部门的未来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标和规划的实现；
加强评价，每学期组织教职员工听取领导干部的工作述职，并对干部的德能勤绩进行书面量化评价，建立能者上，平者让，庸者下的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取、老中青结合的领导班子。
（二） 加强教师队伍建设
教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。
为了更好的落实人才强教工程，我们的主要措施是：
1、明确工作思路，形成共同的价值取向
为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立了“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。
同时，在教师群体中强化六种意识：
全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。
2、 制定发展规划，引导教师确立自我发展目标
明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。
没有远大志向、没有人生追求的教师，也不会成为优秀的教师。
因此，学校鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。
同时，学校针对教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀一教学能手一学科带头人一名教师”的培养梯次，明确相应的培训内容和方法，强化过程管理，实行个案追踪，让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力，推动教师专业成长。
争取五年内培养市级学科带头人、市教坛新星一名，区级学科带头人1-2人，区教坛新星2-3人。
3、 确定研究课题，带领教师在研究中求发展
课题研究是一种理论指导下的实践性的探究活动，教师在参与课题研究的过程中，通过与专家的近距离互动活动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以得到业务上的具体指导，从而促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。
因此，我们将积极落实科研课题，带领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。
4、 铺路搭桥，在实践中锤炼教师
我们深知，教师是学校发展的第一资源。
为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态，学校将不遗余力为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。
努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的和谐发展，促进学校的健康发展”。
（三）突出“一切为了学生”的教育理念。
以全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效。
1、 优化教师队伍：
组成强有力的德育领导小组，建立更完善的德育工作管理网络，强化“全员育人、事事育人”的意识，加强班主任工作的培训，建立一支责任心强，教育方法好的班主任队伍。
按照《中小学生守则》等要求，细化《小学生日常行为规范》，进行规范性、科学性、合理性、系统性的思想品德、行为习惯养成教育活动。
进一步完善各种考核评价方案，加强德育的科学管理，坚持开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体等活动，
2、 加强家校联合:
充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程中的重要性，要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方面的作用，建好新型的家长学校，定期举办家庭教育专题讲座，召开家长会；
创办家庭教育指导校刊，努力提高家长育人的能力；
为学生健康成长构建良好环境。
3、 注重德育科研：
积极探索新时期小学生的德育教育方法，选准切入点，进行新公民教育实践，培养学生诚实、谦虚、同情、和睦、互助、友爱、守纪等基本公民道德，加强学生行为习惯的养成教育；
在尊重学生个性的基础上深化群体意识、宽容意识、合作意识等，发挥赏识、激励的作用，在活动中感染，在体验中熏陶，让德育工作富有成效。
4、 加强阵地建设：
少先队作为学生德育教育的重要组织，要积极发挥优秀队员的作用，通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能力，有序地开展各种争优评先，引领全体少先队员积极向上，志存高远。
学校宣传栏、红领巾广播站等要办出水平。
5、 优化教育途径：
抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；
开展走进军营、社区、科技园区等丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华；
发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流；
充实图书室、阅览室藏书，开放图书资源，开展读书节活动，通过读好书，激励学生。
6、 努力营造氛围：
按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：
让每块墙壁会说话、让每块绿地能育人。
使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长！
7、 积极培养兴趣：
开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使学生们学有所长。
（四）继续新课程改革活动
今后，我们将继续按照新课程改革的要求，以教育质量为核心，以更新观念为先导，以管理创新为动力，以高水平的教师队伍为保障，以信息技术网络为平台，进一步深化改革，全面提高学校教育质量，扩大社会影响力，进而提高社会声誉。
按照新课程以人为本的理念，重点做好以下几项工作。
1、 积极提升学校文化。
围绕“构建学习型团队”这一中心任务，开展校本培训。
在教师中组织开展“我读书、我思考、我成长”等一系列读书、交流、研讨活动，发挥其精神动力和道德感召力的积极作用，建立发展的共同愿望，形成广大教师认同的学校价值观。
2、 转变教学行为，建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。
引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人；
全员育人，全程育人”。
运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、业绩展示），每学年评价一次；
建立学生成长袋，改革学业评定方法，鼓励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。
3、 以目标为中心，加强课堂教学研究，打造民主高效的精品课堂。
我们以“激发兴趣、主体参与、平等互动、关注差异、夯实双基、民主高效”作为课堂
教学改革的目标。
其中“民主高效”是总核心。
“民主”就是教师要心中有学生,尊重学生的基础和差异，允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生缺点和不足。
“高效”就是能力强、个性充分发展。
4、 加强校本教研，结合学校实际编写校本教材，规范教研活动，加强教研组建设，提高解决问题的能力。
5、 加强学校特色建设，营造书香校园。
以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，
（五）实施科研兴校工程
继续贯彻学校“科研强校”的战略，以科研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。
在未来的发展中，积极申报、承担市区级科研课题，做到教师人人参与课题，让科研工作遍布学校每个角落。
同时制定和完善《教育教学成果奖励条例》，规范教科研行为，并适时编辑《教师论文集》和《学生作品集》。
在科研工作中，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。
（六） 深化特色学校内涵，促进师生的共同发展
教育要发展，特色是生命。
为了培养造就创新型人才，我校以书香校园特色为载体，紧紧围绕“培养具有传统文化底蕴与现代文明素养的人”这一育人目标,全面而又有特色地推进素质教育的实施。
我们要继续开展“营造书香校园”校园读书活动，优化校园文化环境，在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造出一股浓郁的读书氛围，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，让书香缕缕飘逸校园，塑造内涵丰富、 特色鲜明的校园文化。
（七） 注意多种资源整合
进一步加强学校教育的对外交流与合作，充分挖掘社区教育资源，积极整合校内外资源，形成丰富、开放、优质、多样、可持续发展的学校资源。
1、 构建科学、民主、高效的学校管理模式。
加强党支部、工会、共青团的建设，发挥党团组织的作用，提高执政能力和管理水平，形成育人合力。
2、 采用学校主导、家长参与的机制，提高学校管理工作水平。
由学校组织，定期请家长、社会人士到校评价工作，评议教师；
根据学生建议、意见，改进工作。
调动家长、社会人士的教育热情，改善办学条件，提高办学质量。
3、 加强学校服务社会工作。
树立现代的、开放的教育观，强调教师与社会的和谐发展，学校定期举行教学开放活动，向家长、社会、其他学校展示工作、成果。
4、 发挥优质学校资源，与兄弟学校建立交流、共建关系，达到资源共享，优势互补，提升教育质量。
（八） 完善学校基础设施
根据学校实际物质条件，依托社会各种积极力量，不断提升学校物质文化的质量，丰富其内涵，建设充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园。
学校开源节流，利用多种方式加大对教育的投入，完成学校办公室、功能教室的建设、改造;
加强建设数字校园，添置相关信息技术装备，提升学校信息技术应用水平，实现班班通、室室通，使教育资源库更丰富、实用性更强、校园网与师生、家长、社会的交互性更强；
大力建好学校图书室，提高图书质量，力争学生图书达到人均25册，为学生提供优质图书作保障；
继续实施专用教室改造工程，每年添置一定量的文体设备，实验器材，教学仪器和教学资料，到2015年各项配备希望在上级领导的支持下达到省级标准。
六、学校教育发展的阶段性任务（见附表）
年段
任务
第一年
（2021年度）
第二年
（2022年度）
第三年
（2023年度）
第四年
（2024年度）
第五年
（2025年度）
办学
条件
1. 校园绿化布局调整、改造。
2. 调整办公室布局。
3. 充实图书室、阅览室藏书达生均21
ΠΓ1
∕J∕Jo
4. 适当添置计算机，办公室每室一机。
1. 加强校园文化建设。
2. 建好学生心理咨询室。
3. 为班级图书角配备一定数量图书。
4. 充实学生阅览室藏书达人均22册。
5. 完成各专用教室的调整。
1. 利用后操
场建设乒乓
球活动场地。
2. 藏书达人
均23册。
3. 中层以上
领导办公室
每人一台工
作电脑。
1. 班级添置
现代化教学设备，争取所有班级能进
行多媒体教学。
均24册。
1. 添置计算机，教师人机比达1：
1,学生人机比达7：
lo
2. 学生阅览室藏书达人均25册。
教师
培养
培养学校教学骨干2〜3人。
校骨干教师
4~5人、区教
坛新星1人。
培养区级学
科带头人1
人，区教坛新
星2人。
市教坛新星1人。
大专以上学
历层次达
95%,市学科
带头1人。
特色
建设
开展校园读书活动，开发以阅读为主题的校本课
总结读书活
动经验，完善
书香校园建
设。
形成学校读书文化特色，学生年平均看书10册以
广泛开展少先队活动，德育特色初步形成。
德育教育，书
香校园建设
形成一定规模。
Xχ区χχ局第三幼儿园十四五规划
2021年 2025年
“十四五”时期（2021-2025年）是xx建成全面小康之市、两型引领之市、秀美幸福之市的关键时期，也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、推进xx教育改革创新、率先实现教育现代化的攻坚时期。
而幼儿教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个孩子的健康人生打下坚实的基础。
为此，我园根据xx年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神和省、市《学前教育三年行动计划》的要求，结合《xx市教育事业发展第十四个五年规划》的精神，立足本园，科学谋划，实事求是，与时俱进，在十三五规划的基础上研究制定出具有本园特色的十四五（2021年——2025年）发展规划：
一、指导思想
程。
开发民族体
育特色项目
为校本课程
内容
上。
开发艺术校
本课程内容
以习近平总书记关于“中国梦”的论述和党的十九大精神为指南，以党的“科学发展观”为指导，坚持教育优先发展的原则，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标，注重抓好“四个必须、四个提升”，艮"
必须优化教育体系，提升发展水平；
必须深化教育改革，提升质量水平；
必须强化教育管理，提升办学水平；
必须细化教育规划，提升投入水平。
努力促进教育规模、结构、质量、效益协调发展，进一步丰富办学内涵，提升办学水平，更好地满足人民群众日益增长的教育需求，为率先基本实现教育现代化而努力。
二、 基本情况
我园创办于2010年9月，坐落在开福区捞刀河街道高源村，是捞刀河街道第一所公办的幼儿园，隶属开福区教育局。
我园占地386.4平方米，建筑面积684.4平方米。
目前拥有三个班级（小、中、大），全园幼儿总人数100名，教职员工19人，其中在职在编教师4人。
幼儿园提出了“让每一个孩子拥有幸福童年”的办园理念。
在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，完善了各项规章制度，做到了有章可依、严格执行，办园质量不断提高。
三、 规划原则
1、 统筹规划、突出重点原则：
根据区教育行政部门的要求，首先是优化配置教育资源，着力解决“入园难、入园贵”的问题。
2、 适度超前、因地制宜原则：
根据经济社会发展和辖区人口变化等要素的预测和分析，着力解决“就近入园，合理分流”的问题。
3、 科学管理、效益优先原则：
根据管理效率最优化的原则，着力盘活用好现有资金，保证园所的均衡发展，满足人民群众接受平等、优质教育的需求。
四、 规划目标
1、完善办园条件，优化人员配置
1）进一步争取财政支持
要进一步争取财政对幼儿园的支持，一是完善各园区的办园条件，优化幼儿园的资源配置；
二是优化教学配置，引进先进STIM、乐高大型建构等先进教学设备和玩教具；
三是更新幼儿园的玩具图书，保证幼儿园教育教学活动的顺利进行；
四是添置多样化的体育设施设备,保证孩子们的健康成长；
五是争取专项经费，保证外聘员工工资福利待遇的稳步提高。
2） 进一步完善各园区安全设施
要争取专项经费，保证各园区的安全，一是配齐安保人员，进行专业培训；
二是添置覆盖全园的监控设备，保证园区的安全；
三是建立警民联动机制，与辖区派出所建立紧密联系，保证日常出行和大型活动的安全；
四是改造园区食堂，保证生熟分开，进出有序。
3） 进一步加强教师队伍建设
要根据幼儿园事业发展水平优化人员配置，一是有计划引进高学历、高素质的人才，为幼儿园后续发展积蓄力量；
二是争取中学高级教师和幼儿高级教师的职数，为教师晋升创造条件；
三是争取各级各类教师培训的机会，不断提升教师队伍的整体水平。
3、强化园务管理，提升管理水平
1）坚持社会主义办学方向
全面贯彻党的教育方针政策，坚持公办示范性幼儿园示范、辐射和带动的作用，立足园本，抓好教育教学和常规管理。
创建农村幼儿园特色，让农村幼儿园课程散发“农味”，定期开放幼儿园活动，开展园内示范课、亲子运动会等活动；
借助特殊节日，
开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈等活动。
3）坚持依法治园，构建科学合理的管理体系
针对幼儿园在职外聘两种用人机制的客观事实，建立和完善针对不同人群的管理制度，如教师招聘制度、薪酬制度、奖惩制度和学习培训制度等，保证幼儿园选人用人严谨有序，管理制度依法依规。
4、加强教研教改，提升保教水平。
1） 深化教育改革
深入学习和领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，深入开展教育教学改革，要以湖南省教育厅《3-6岁儿童学习与发展指南》实验为契机，构建具有本园特色的“民俗课程”体系，提倡“以人为本”、“以游戏为主线”“一日生活皆课程”等理念，引导老师们关注儿童、关注教育的本质，全面促进儿童的发展。
2） 开展园本教研
立足本园，构建完善的园本教研制度，要坚持“园长是园本教研第一责任人”的原则，构建具有本园特点的园本教研制度，摸索总结出针对不同问题、不同人群的园本教研工作制度，鼓励老师争先创优,在丰富多彩的园本培训和园本教研中脱颖而出，成为各学科、各领域的带头人和骨干教师。
3） 开展课题研究
深入开展“民俗文化”特色课程和课题的申报、开题、实施和研究工作等，着力进行幼儿园田间游戏、民俗文化课程的研究，努力培
养研究型教师团队。
5、抓好各项创建（评优），丰富办学内涵。
1） 加强平安校园创建工作
为给老师和孩子们创设安全的学习和生活环境，幼儿园将进一步做好“平安校园”的创建工作，一是从制度层面，二是从人员配置层面，三是从设施设备层面，四是从管理机制层面确保安全工作落实到位。
2） 创建“市示范家长学校”
为搭建学校、家庭和社区三位一体的教育网络，幼儿园将努力争创“市示范性家长学校”，完善家长学校的各项工作制度，建立健全家长学校的各项工作，保证家长工作的扎实有效。
3） 完成幼儿园“语言文字达标工作建设”
将语言文字工作纳入年度工作计划及日常管理中，有计划、有过程、有总结。
五、保障措施
1、 政策保障
要认真研读教育部和省市各级行政部门关于促进学前教育事业发展的文件精神，明确未来五年学前教育事业的发展方向，充分利用政策优势，在事业发展、人员配置及经费保障方面争取政府的支持。
2、 经费保障
要根据全额事业单位收支两条线的规定做好年度预决算，盘活用好资金。
一是保证人员经费的按时到位，二是保证办公经费的充足,三是争取维修改造、电化教育等专项经费的倾斜，四是争取节能环保、安全保卫等专项经费的逐年增加。
3、 人员保障
要争取政策的支持，根据幼儿园事业发展的需要，争取人员编制的动态管理，合理核定幼儿园职数，争取高级教师的职数比例，努力为老师们晋升创造条件。
4、 机制保障
要完善幼儿园管理体制，争取评选评优和教师培训等工作的适度倾斜，让老师们有更
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