07年度余姚市初中学科教学优秀论文.docx

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07年度余姚市初中学科教学优秀论文

2007年度余姚市初中学科教学优秀论文

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2007年度余姚市初中学科教学优秀论文、案例目录　　语文　　一等奖　　关注卑微的生命，仰视高贵的灵魂　　——谈《信客》教学中的情感渗透　　　　　　世南中学缪春霞《陈涉世家》注释商榷　　　　　　　　兰江中学茅梁群以言悟文融合贯通——浅谈散文阅读中语言品味的教学策略　　高风中学王琼华授之以鱼，亦授之以渔——语文课外阅读有效指导探微　　　　牟山镇中吴江军“美”的追求与创造——试论初中语文新教材中的审美教育针对山区初中学生课外阅读情况的调查与思考　　在自然中真实呼吸　　　　二等奖　　课堂教学方式应追求与课文风格的一致　　　　问问传其情，语语悟其神——浅谈课堂提问的文本指向　　乐解其中味——小说欣赏方法小议　　　　快乐读书四字法——望、闻、问、切　　　　让写作与生活携手　　　　　　告诉你说不出的原因——谈新课程改革下的口语教学　　作文教学与信息技术整合初探　　　　让鸡肋变成营养的美味——“课外古诗词背诵”的开发与利用花开有声留白亦有“声”——浅谈语文教学的留白艺术　　于细微处做文章——浅谈作文教学中的细节描写　　创设智慧课堂促进和谐发展　　　　让语文课堂教学生成更精彩　　　　创设趣味情景激活文言课堂　　　　质疑，走进文言叙事诗　　　　三等奖　　浅议语文综合实践活动课“走过场现象”　　　　未成曲调先有情——课堂导入艺术初探　　　　于无声处细润笔——我的一些作文批改法　　　　横看成岭侧成峰——例谈新课标下课堂教学的收束艺术　　朗读，让文言文教学变得如此美丽　　　　为有源头活水来——谈阅读教学中如何渗透写作训练　　阅读教学要注重学生的体验　　　　来个撑竿跳——文言文阅读梯度式教学初探　　感悟联想实战——浅谈中学生作文题材模式化问题　　怎一个“换”字了得——浅谈置换法在阅读教学中的运用　　路漫修远，任重道远——关于中学作文教学的几点思考　　语文板书设计类型例谈——读《语文板书设计及评释》有感语文教学应成为传统文化传承的桥梁　　　　回归生活，实现语文课堂有效教学　　　　中考作文“抢分”秘籍　　　　　　初中写字教学之我见　　　　　　　　城北中学　　洪山中学　　实验学校　　子陵中学　　黄家埠镇中　　小曹娥镇中　　大岚镇中　　肖东中学　　梁弄镇中　　梁辉中学　　明伟中学　　洪山中学　　梁弄镇中　　老方桥中学　　朗霞中学　　实验学校　　子陵中学　　高风中学　　兰江中学　　小曹娥镇中　　泗门二中　　临山镇中　　大岚镇中　　梨洲中学　　三七市镇中　　郑巷中学小曹娥镇中毛姚伟　　小曹娥镇中　　城北中学　　洪山中学　　兰江中学　　丈亭镇中　　陆埠镇中俞建望黄卫宙张慧莉　　陈少乐徐再亲王锋鲁仲海周帅韩海君罗绍军章慧楼莹琼吴明玉华盈徐柏绒　　杨建海王杰　　韩丽娟王容熊沥恢严美君孟群陈珠萍鲁碧波陈娟刘伟谢丹儿赵建钢胡聪陈凌云童意凤陈雪红张明月　　　　　　　　　　　　　　　　名著阅读离我们有多远——对初中生阅读名著的几点思考　　梨洲中学余民益找个学生做“闹钟”——浅谈如何激发学生的学习积极性　　城北中学翁其六情真，意实，文自华——“创设情境，写出真情实感”教学案例黄家埠镇中褚银萍捕捉细节?

抒写真情—一堂综合性学习指导课的案例分析　　子陵中学曹蓉君　　　　数学论文　　一等奖　　让和谐数学教学绽放生命活力　　　　　　历山中学景祝君新初一学生数学学习状况的调查报告　　　　　　肖东中学杨红霞构建和谐数学课堂的尝试　　　　　　二等奖　　有趣、乐趣、志趣——谈新课程下数学学习兴趣的培养　　创设有效的数学教学情境　　　　　　“参考”≠完全正确　　　　　　年年花开不同平稳之中含新意　　——2007年浙江省10套中考数学试卷亮点评析　　数学“情境问题”教学模式的启迪和感想　　　　让探究活动激活学生数学热情　　　　　　漫淡初中数学“临界生”的信息反馈　　　　探究、探索在我们的数学生活中　　　　　　点滴记录，与我同行——《数学成长记录袋》的运用　　农村初中新课标下数学课堂教学探究　　　　提高数学探究式教学有效性的策略初探　　　　初中数学课堂教学中情境创设的初探　　　　三等奖　　初探以“情境——问题”为伴的引课模式　　　　关于几道中考压轴题解法的思考　　　　　　山区初中创建和谐数学课堂的途径探索　　　　浅谈初中数学有效教学的备课策略　　　　新课标下学生创造性思维的培养　　　　　　农村乡镇初中数学双基调查及教学浅谈　　　　初中数学解题思维模块创建初探　　　　　　文科学习方法在数学学习中的“嫁接”　　——山区农村女生数学能力提高初探　　　　位似图形在物理光学中的应用　　　　　　提高农村初中数学教学之我见　　　　　　浅谈新课程下七年级数学的激励教学　　　　初中数学探究式教学例说与反思　　　　　　浅谈初中数学教学中学生创造素质地培养　　　　中考“几何动点”问题解析　　　　　　浅谈面对新教材　　　　　　　　让学生动手“做”数学　　　　　　新课程下的中小学数学教学衔接点滴措施　　　　上课是在演戏吗　　　　　　　　城南中学黄琦峰　　舜水中学姚士军兰江中学柳建锋明伟中学赵怡　　梨洲中学唐春飞小曹娥镇中阮高峰城南中学罗惠尹大隐镇中孙尖峰临山镇中王芳玲临山镇中徐小红牟山镇中胡亚红小曹娥镇中陈海云洪山中学陈万勇　　子陵中学陈成林三七市镇中江叔新大隐镇中姚伟金黄家埠镇中吴阳华黄家埠镇中俞锋朗霞中学徐宁小曹娥镇中施银峰四明山镇中郑亚明陆埠镇中张海兵洪山中学莫益群洪山中学徐金杰兰江中学柳春红郑巷中学严文浩实验学校陈玲玲梁辉中学黄俊淇泗门镇中王勇泗门镇中王青芳梁辉中学张文锋　　2　　　　　　　　　　　　利用轴对称变换求最小值应用举例　　　　阳明中学杨方方数学后进生转化的策略　　　　　　舜水中学关于探究性学习题如何实施的几点认识　　　　河姆渡镇中浅谈数学学困生的转化　　　　　　朗霞中学心理效应对数学教学的启示　　　　　　世南中学　　鲁北平王细畏汪宏涛王娜波　　　　数学案例　　二等奖　　动手探索，借形象接壤抽象思维　　　　　　大岚镇中董琴平让学生亲历知识的探索过程——《线段的长短比较》教学案例　　梁辉中学陈雪梅　　三等奖　　浅谈初中数学复习课的有效预设和生成　　　　历山中学严央波课本中“架桥设计方案”想到的　　　　　　洪山中学赵婉仙《线段、射线、直线》教学案例　　　　　　泗门二中冯光华语数交融激活兴趣——惠崇《春江晚景》图想到　　　　大隐镇中黄建庆趣谈抽奖机率中的公平性　　　　　　朗霞中学王玉瑜《简单事件的概率》教学案例分析　　　　　　朗霞中学宋银苗如何在课堂上提高学生的学习兴趣——《探索确定位置的方法》教学反思牟山镇中谢书浓　　英语　　一等奖　　赴澳语言培训而引发的GoForIt教学反思　　　　阳明中学诸复帼考究例句，创设语境　　　　　　　　——怎样培养学生的造句能力　　　　　　梨洲中学王小英　　柳暗花明又一村　　——浅谈初中英语的游戏教学　　　　　　兰江中学吴洁琼让音标引领学生学习英语词汇——音标教学之我见　　　　临山二中胡丽好引导学生把书读“活”——初中英语多资源教学　　　　实验学校赵丽君领悟　　　　　　　　明伟中学邱美仙愉快教学，使沉寂的课堂活起来　　　　丈亭镇中严芳　　二等奖　　优化课堂教学设计，促进课堂有效教学　　　　——对一堂公开课引发的思考　　　　　　世南中学徐玲娣以生活引领课堂，让课堂SHOW出生机　　　　梁辉中学陈浓飞新课程下农村初中八年级英语两极分化的成因对策　　　　梁弄镇中李建力活化英语教材，优化课堂教学　　　　　　兰江中学邱娟初中“哑巴英语”现状调查及对策　　　　　　临山镇中邵旭华如何发挥山区学生学习英语的优势　　　　　　舜水中学叶俊平新课标下农村初中英语教学“生活化”浅探　　　　黄家埠镇中王宗敏自地呼吸——论在GOFORIT中的自主学习　　　　舜水中学俞骏诊察英语教学中的课堂提问行为　　　　　　陆埠镇中李静　　快乐阅读，培养聪慧学生　　　　　　牟山镇中杨秀珠一点一滴总关情　　　　　　临山二中陈红菱　　谁说好男不如女——Goforit七年级单Unit2词教学案例　　临山镇中陈小微　　　　3　　三等奖　　重视教学案例研究是教师提升英语新课程教学的捷径　　小曹娥镇中生活来调味，英语有滋味　　　　　　泗门镇中新目标英语词汇教学初探　　　　　　朗霞中学浅谈初中英语课的导入　　　　　　丈亭镇中　　王熙敏赵勇史劲辉王浓浓　　农村七年级学生英语学习情况调查与分析　　　　肖东中学郑伟芬哑巴开口　　　　　　　　——谈如何提高农村中学学生英语口语能力　　　　低塘中学郭清波英语愉快教学进行时　　　　　　　　郑巷中学孙伟伟掀起“互动”的盖头来　　——新课标下初中英语教学中师生互动模式初探　　建立英语学习文档，帮助学生尽快养成良好的英语学习习惯　　新课程英语应注重形成性评价　　　　　　农村中学新目标英语教材使用的困惑和探索　　　　浅谈如何在英语课堂中实行情趣化教学　　　　浅谈提高农村初中七年级民工子弟学生的英语成绩　　　　关注词汇教学，提高课堂教学效果　　　　　　形散神不散——巧设英语课堂主线　　　　　　借班上课的尴尬　　　　　　　　科学论文　　一等奖　　“自主发展”教学模式的设计策略　　　　　　新课程，新理念，新作业　　　　　　初中科学有效课堂教学策略评价　　　　　　改变观念，改进实验　　　　　　以“家校合作”模式推动中学科学教学　　　　融合师生关系，做学生喜爱的科学教师　　　　二等奖　　贴近生活，感悟科学　　　　　　开展“科学探究”优化实验教学　　　　　　在农村中学进行生态道德教学的尝试　　　　浅谈如何在科学教学中树立学生的环保意识　　　　科学教学中追求“体验、尝试、反思”的和谐统一　　整合科学课外课程资源，拓展学生科学探究时空　　　　课堂教学的润滑剂——教学机智　　　　　　作业失真引起的反思　　　　　　浅谈科学教学中的几种探究活动　　　　　　科学教学中实验引入法的特点和实践　　　　浅谈初中科学探究实验教学中学生猜想能力培养的意义和方法　　三等奖　　容器压强解法面面观　　　　　　浅谈“研究性学习”在科学教学中的渗透　　　　学起于思、思源于疑——浅谈初中科学教学中学生问题意识的培养　　泗门镇中梨洲中学朗霞中学丈亭镇中临山二中大隐镇中世南中学兰江中学低塘中学舜水中学梨洲中学子陵中学兰江中学肖东中学肖东中学世南中学舜水中学临山镇中梁弄镇中兰江中学泗门镇中郑巷中学舜水中学陆埠镇中朗霞中学临山二中牟山镇中朗霞中学郑巷中学茅铭可郑赛飞潘立萍魏雅萍杨慧儿沈旭珍马红挺俞杨亚郭清波袁光建朱延芳王利军沈晓娟金焰韩杭城　　戚亚军卢阿莹赵华钢柯丽文苏可儿赵建权杨院平施利明章丽钱琳龙齐平　　朱胜杰鲁映飞李玫艳　　4　　　　　　　　　　　　　　　　谈新课程下科学课堂如何创设问题情景　　　　梁弄镇中黄彬新课程背景下初中科学教学中的表现性评价　　　　新课程生物教学方法探究　　　　　　浅谈科学教学中的思想政治教育　　　　　　科学教学中对学生提出问题的处理策略　　　　　　大隐镇中明伟中学兰江中学高风中学　　舒广松邵立英徐玲飞陈传杰　　从三老教师的课堂看科学新课改　　　　　　洪山中学罗丹浅谈科学探教学中存在的问题及对策　　　　小曹娥镇中佘三万科学教学中教学效益的“高分”误区　　　　丈亭镇中劳红杰科学探究式教学初探　　　　　　　　牟山镇中于威威提高探究性教学效果的几点建议　　　　　　初中《科学》教学中开展探究性学习的尝试　　　　渗于其内，寓于其中——让科学教学渗透环保意识教育　　对科学探究在实践中应用的认识　　　　E环境下提高科学教学质量的一些思考　　　　提高科学课堂实效的几点做法　　　　　　　　科学案例　　一等奖　　给学生的思维插上翅膀　　　　　　困惑中思考，实践中探索　　　　　　二等奖　　从微观角度看现象——《物质微粒构成》教学案例　　华师大版《科学》七下第四章《昼夜的成因》　　　　三等奖　　让课堂成为学生快乐成长的地方　　　　　　新课程，让学生在科学探究中成长　　　　从《水资源的利用和保护》的作业布置谈小论文写作的作用　　创新设计是激活科学课堂的催化剂　　　　浅谈科学探究式教学　　　　　　初中科学实验中控制变量法的探究　　　　让科学教学盛开魅力之花　　　　　　　　思品　　一等奖　　寓教于乐乐中求学　　　　　　例谈思想品德课堂生成性资源的处理　　　　刍议思想品德课堂辩论的准备工作　　　　一次意想不到的效果　　　　　　巧用“逆反”“求异”“好胜”心理，促进思品课堂教学的有效性　　二等奖　　问渠哪得清如许为有源头活水来　　　　情感●知识●魅力　　　　　　设计为教学PK加分　　　　　　论思想品德课合作学习的心理障碍及其对策　　　　大隐镇中叶奕东　　黄家埠镇中赵利萍实验学校黄玲丽　　陆埠镇中周清朗霞中学胡善龙黄家埠镇中朱银军实验学校杨佩君　　世南中学王月群　　肖东中学吕佳子陵中学金霞　　子陵中学唐云峰　　历山中学龚荷芬泗门镇中赵建权临山二中朱转梅朗霞中学沈荧明陆埠镇中周孟松小曹娥镇中赵丽华　　临山镇中严碧超马渚镇中汪湘云阳明中学张吉仕实验学校吕华娟实验学校劳菊园兰江中学唐光月梁辉中学黄佳娜牟山镇中王娜燕兰江中学姜嫚丽5