2第二节植物细胞精品教案.docx
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2第二节植物细胞精品教案
第二节：
植物细胞
【教学目标】：
①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。
【教学重难点】：
重点：
制作临时装片，归纳植物细胞结构。
难点：
以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。
【教学方法】：
实验法
【教学设计】：
学习内容
学生活动
教师活动
课前交流
展示各自准备的生物材料，跃跃欲试探究它们的结构组成，表现出强烈的兴趣和探究欲望，气氛活泼。
巡视、查询学生们所做的课前准备，适当地交流。
显微镜的使用方法
动手使用显微镜，复习、巩固上节课的学习内容，为本节课作准备。
检测学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，指导、纠错、表扬。
第二节
观察植物细胞
辨析、思考得出结论：
观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标
本方可观察。
策略①：
观察、识别
策略②：
四人一组为单位识别
导言：
学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？
策略①：
多媒体展示各种不同的玻片标片。
策略②：
按小组准备永久切片、涂片、装片各一。
实验方法步骤
一、制作临时装片
1.示范
准备
擦→滴
制作临时装片
取→展→盖
提前参加培训的几位学生作为“小先生”示范制片，边示范边讲解。
其他学生认真观看，获得感性认识。
对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“小先生”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时申请老师的帮助。
注：
学生提出问题的方向
①擦拭载玻片和盖玻片的目的？
若擦拭不净，后果如何？
②滴清水的量如何掌握？
水量过多过少对实验有何影响？
③取材的部位、方法、大小？
④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）
⑤滴染色剂的位置、数量？
⑥吸引染液的方法？
协助介绍、补充说明（尤其是学生首次接触到的陌生的材料用具，如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾溶液等）板书提示制成的主要步骤：
擦→滴→取→展→盖→染→吸
协助“小先生”
疑难之处提供帮助
引导众学生提出问题、解决问题。
注：
应用此策略目的在于让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。
注意引导学生围绕实验的
方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自行操作能顺利进行。
2.变化制作方法和步骤
根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下？
要敢想、敢做
提示：
①取村：
黄瓜改“刮取果肉”为“削取薄片”，挑选最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；
②染色剂：
尝试用高锰酸钾溶液染色如何？
③染色：
可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色（黄瓜、番茄不必染色）
3．练习制作临时装片
自行选择一种所给材料及相应的染液和方法，练习制作临时装片。
同桌学生互相检查。
及时指导：
发现制作较好的装片，置于实物投影仪上展示
二、观察临时装片
使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考教材和教具）。
同时注意观察制片的效果。
考虑：
有了污点怎么办？
细胞、气泡有什么区别？
染色剂对细胞有什么影响？
指导
交流
引导
设疑
三、再次制片、观察植物细胞的结构
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
（叶绿体）
选取其他材料（相应变化染液和方法），制成临时装片，逐渐熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。
在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。
并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。
提示观察示范镜
评价
鼓励
策略①：
通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的结构；
策略②：
有条件还可以通过多媒体演示植物细胞的立体结构，这样更直观。
练习画细胞结构简图
绘图要领：
1．真实；
2．规矩：
大小、位置、点线结构（尤其注意点的画法）要规矩；
3．完整：
名称标注齐全。
根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。
注意把握绘图要领。
（真实、科学是第一，大小位置掌握好，线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。
）
策略①：
边讲解生物图的画法和注意事项，边在黑板上画板图示范；
策略②：
有条件的学校可在实物投影仪上用铅笔、图画纸示范，更为真实。
技能训练
测量、计算
学会科学方法，感知细胞的大小。
指导、帮助学习有困难的学生
练习（具体内容略）
可集中讨论课后的练习题，也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结。
组织
引导
渗透
协助
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列哪一组目镜与物镜组合能看到的细胞数目最多？
A．①和②B．③和④
C．④和⑤D．③和⑥
2．在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是
A．
B．
C．
D．
3．图表示生态系统各成分间的相互关系。
下列有关叙述错误的是
A．A是生产者，能将无机物转变为有机物
B．B是消费者，和A存在捕食关系
C．C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用
D．A、B、C共同构成了生态系统
4．下列对生物与环境关系的叙述，错误的是：
A．生物与环境相互不影响B．生物的生存依赖一定的环境
C．生物能适应一定的环境D．生物的生存能影响改变环境
5．下列叙述中，属于生物影响环境的是（ ）
A．朵朵葵花向太阳B．北风吹，雁南飞C．森林能保持水土
D．海豹皮下脂肪厚
6．小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。
他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：
根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是：
地点
鼠妇只数
水泥路上
0
水槽边的石头下
24
种花的湿花盆下
18
干草地中
2
A．阴暗潮湿B．阳光充足C．空气新鲜D．高温干燥
7．下列植物结构中，属于器官的是（ ）
A．
B．
C．
D．
8．在草原上人工种草，为了防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。
后来发现，草的叶几乎被虫吃光，造成这种生态平衡失调的原因是
A．植物被破坏
B．环境污染
C．缺水干旱
D．食物链被破坏
9．请为制作人口腔上皮细胞的临时装片过程排序
①滴碘液染色②把载玻片和盖玻片擦拭干净③漱口后，用消毒牙签在口腔内壁上刮几下④在载玻片中央滴一滴生理盐水⑤把牙签在生理盐水中涂抹几下，盖上盖玻片
A．②④①③⑤B．②④③①⑤C．②④③⑤①D．②①③⑤④
10．植物生长发育需要多种无机盐，其中需要量最多的无机盐是
A．氮磷钾B．氮磷锌C．氮硫钾D．氮硫锌
11．在显微镜的视野内寻找物像时，应该是，（）。
A．先用高倍镜，再用低倍镜B．先用低倍镜，再用高倍镜
C．低倍镜、高倍镜，同时使用D．根据观察物来决定
12．细胞膜的功能是
A．支持、保护细胞B．进行呼吸
C．转换细胞内的能量D．控制物质进出细胞
13．有经验的园林师在移栽树木时，常剪去大量的枝叶，主要目的是（ ）
A．减少对水分的吸收B．减少有机物的消耗
C．降低蒸腾作用，减少水分的散失D．降低光合作用，减少对水分的消耗
14．我们平时吃的大米和花生油分别主要来自种子结构中的（）
A．子叶和子叶B．胚乳和子叶C．子叶和胚乳D．胚乳和胚乳
15．严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，这可以说明进行光合作用需要（ ）
A．二氧化碳B．氧气C．水D．光
16．参天大树是由种子的胚发育而来的，关于胚的发育下列叙述正确的是（ ）
A．胚根最先突破种皮，发育成根B．胚轴发育成茎
C．子叶发育成叶D．胚发育成植物体地面以上的部分
17．小红在家中养了一盆串红花，但植林长得矮小，叶片暗绿并出现紫红色，而且一直不开花，请你判断可能的原因是
A．缺少含铁的无机盐B．缺少含磷的无机盐
C．缺少含氮的无机盐D．缺少含钾的无机盐
18．关于线粒体的下列说法，错误的是（ ）
A．线粒体是一种能量转换器B．线粒体被称为细胞的“发动机”
C．线粒体能为细胞的生活提供能量D．线粒体只存在于动物细胞中
二、判断题
19．（）种子萌发时，最先伸长突破种皮的是胚芽。
20．（）成熟区有大量根毛，这些根毛扩大了根的吸收面积
21．（）观察时，低倍镜转换成高倍镜后，发现视野亮度不够，可以转动反光镜。
22．（）多细胞动物体的结构层次为：
细胞→组织→器官→动物体。
23．（）在一个生态系统中，往往有多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网。
24．（）珊瑚、海带、紫菜等都属于海洋生物。
三、连线题
25．连线题：
请将下列实验材料和相关的实验的序号连起来。
26．将细胞的结构与它的功能连线:
27．请将下列左右两列中相关联的内容用线段连接。
四、综合题
28．右图是花的基本结构示意图。
请仔细观察后回答下列问题。
（1）请填写出图中部分数字标号代表的结构名称：
④__________，⑦_________。
（2）一朵花中的主要结构是_______和________。
（3）⑤内的花粉落到[①]________上的过程叫传粉。
29．回忆所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验，回答下列问题．
（1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的标本叫______．
（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞的装片实验中，开始在载玻片上分别滴一滴______和______．
（3）两个实验中染色使用的材料都是______．
（4）洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是______、______和______，洋葱鳞片叶表皮细胞还有______和______，它们和黄瓜果肉细胞内的______是植物细胞所特有的结构．
30．如图表示某生态系统的食物网，请据图回答下列问题：
（1）草是该生态系统的_____，影响草生活和分布的因素分为非生物因素和_____。
（2）若该图要表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是_____和_____。
（3）图中食物链有_____条，它们相互连接构成_____。
写出其中最长的条食物链_____。
（4）生态系统中能量的源头是_____，能量流动的特点是单向流动_____。
（5）调查发现该草原生态系统被农药污染，那么图中动物体内农药含量最高的是_____，假设草体内含有农药的质量分数是4×10，那么蛇体内的农药的质量分数至少是_____。
（6）生态系统处在动态平衡之中，是因为生态系统具有一定的_____能力，提高生态系统稳定性的方法是_____。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
A
D
A
C
A
B
D
C
A
B
D
C
B
C
A
B
D
二、判断题
19．错
20．对
21．对
22．错
23．对
24．错
三、连线题
25．A——（a）B——（b）C——（d）D——（c）
26．
27．①—C ②—A ③—D ④—E ⑤—B
四、综合题
28．花瓣胚珠雌蕊雄蕊柱头
29．临时装片清水生理盐水碘液细胞膜细胞质细胞核细胞壁液泡叶绿体
30．生产者生物因素非生物成分分解者3食物网草→鼠→蛇→鹰太阳能逐级递减鹰0.4自我调节增加生物种类和数量
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．深秋，校园里的银杏树叶都变成了金黄色。
银杏树叶的基本结构包括
A．上表皮、叶脉、下表皮
B．上表皮、叶肉、下表皮
C．叶肉、气孔、表皮
D．表皮、叶肉、叶脉
2．对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（）
A．螳螂捕蝉黄雀在后-----生物的生活需要营养
B．葵花朵朵向太阳----生物能对外界刺激做出反应
C．离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生----生物的生长和繁殖
D．桂实生桂，桐实生桐生物——变异现象
3．下列关于生物圈的说法正确的是（）
A．大气圈和水圈中各处都有生物生存B．生物圈是指地球上有生物生存的圈层
C．生物圈仅由植物、动物及其中的微生物组成D．地球的任一地方都有生物生存
4．大气圈中生活的生物主要有
A．鸟类B．昆虫
C．鸟类和昆虫D．鸟类、昆虫、细菌等微生物
5．在下面的选项中，容易被发现的蝴蝶是
A．粘贴在白墙上的白蝴蝶B．粘贴在黑板上的黑蝴蝶
C．粘贴在风景画上蓝天部分的黑蝴蝶D．粘贴在风景画花草丛中的彩色蝴蝶
6．下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（ ）
A．抚河B．灵谷峰风景区C．撒哈拉沙漠D．呼伦贝尔大草原
7．人体内最大的器官是（）
A．肝脏B．心脏C．皮肤D．血管
8．下列各项中，可以称为生态系统的是（ ）
A．龙城公园B．洪湖公园的全部莲花
C．龙岗河的所有生物D．光明奶牛场的所有奶牛
9．在制作洋葱表皮细胞临时装片的流程图“擦→（）→取→（）→盖→（）→吸”中，空格一次应该填写的是
A．滴、展、染B．染、展、滴
C．展、染、滴D．展、滴、染
10．下列对银杉、水杉、银杏等植物的描述中，正确的是
A．能够传粉受精、进行孢子生殖
B．有根、茎、叶，为我国特有的珍稀裸子植物
C．都是灌木，都能进行光合作用
D．用种子繁殖，但受精作用离不开水
11．细胞分化的结果是形成
A．器官B．系统C．组织D．生物个体
12．正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，离体时，在某些因素的诱导下，却可以分化出神经细胞和肝细胞。
其根本原因是造血干细胞
A．具有与受精卵相同的全套遗传信息B．还没有分化
C．能合成神经细胞或肝细胞所需的物质D．有旺盛的分裂能力
13．即使夏季炎热的沙漠中，植物体也不会因为气温太高而受到伤害，主要原因是
A．植物体内含有大量水分，能防止灼伤
B．植物体各器官的表面都具有保护组织
C．植物体可以自动调节身体温度
D．植物体的蒸腾作用带走了大量的热量
14．在移栽植物时，根部往往要带上许多泥土，主要目的是
A．保护根B．防止营养流失C．便于固定植物
15．下列哪项不是植物体内水的作用
A．光合作用的原料B．保持植物叶片干净
C．构成植物体的重要组成成分D．运输从土壤里吸收的无机盐
16．如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（ ）
A．a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B．d步骤用的染液是酒精
C．c步骤直接将叶片放进沸水中
D．b步骤用黑纸遮住叶片上下两面的同一部分
17．做《绿叶在光下制造淀粉》的实验，主要有如下操作步骤：
①选叶遮光②酒精水浴③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化
A．①③②⑤④⑥B．③①②⑤④⑥C．①③⑤②④⑥D．③①④⑤②⑥
18．观察人的口腔上皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片中央滴加一滴溶液，该溶液的成分和滴加该溶液的目的分别是（）
A．0.5%的生理盐水，维持细胞的正常形态B．1.0%的生理盐水，使细胞皱缩
C．0.9%的生理盐水，维持细胞的正常形态D．0.1%的生理盐水，使细胞膨胀
二、判断题
19．（）仓库中晒干的玉米中不含水分。
20．（）水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物．
21．（）草履虫的表膜具有排泄功能。
22．（）草履虫通过表膜从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。
23．（）生物都能运动是生物的基本特征之一。
24．（）含羞草对外界的刺激能做出反应。
三、连线题
25．下面是几种植物、植物类群及类群的特征，请将各部分用线连接起来．
26．166．请将下列仪器和它对应的作用连接起来
27．
四、综合题
28．下图表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图分析回答：
（1）图甲中的结构［1］是由乙图中的［］__________发育来的，也是由丙中的［］__________发育来的；甲图中结构［2］是由乙图中的［］________发育来的，也是由丙图中的［］__________发育来的。
（2）将甲图中［3］的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图________的结构相似。
（3）图乙中的__________________能不断分裂产生新的芽结构，可以使［］__________不断伸长。
29．如图中，A～E表示的是人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是__．
（2）A细胞通过__形成B，在此过程中，细胞核内的__先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中．
（3）B通过__形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
（4）在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是__．由此可以看出，构成人体的结构层次是__．
（5）某同学认为，生物体能够由小变大是由于细胞生长的结果，你认为他的观点正确吗？
__，为什么？
__．
30．在一个草原生态系统中，狼、草和兔子的数量关系如图所示，请回答：
（1）A代表的生物是_____，有害物质积累最多的生物是_____。
（2）冬天草减少，兔子和狼的数量变化将是_____；春天雨量充沛，草类增多，此时兔子和狼的数量变化将是_____，在一般情况下，三种生物的数量总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫_____。
（3）由于大量捕杀狼，导致狼在草原中灭绝，此时草原中的兔将会（____）
A.增多
B.减少
C.先减少，后增多
D.先增多，后减少
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
D
B
D
C
C
C
A
A
B
C
A
D
A
B
D
B
C
二、判断题
19．错
20．对
21．对
22．对
23．错
24．对
三、连线题
25．
26．
27．
（1）——C
（2）——A（3）——D（4）——E（5）——B
四、综合题
28．幼叶9胚芽6芽轴9胚芽乙生长点6芽轴
29．受精卵分裂染色体细胞的分化系统细胞→组织→器官→系统→动物体不正确生物体由小变大是由于细胞的分裂与生长
30．
（1）狼；狼（A）减少增多；生态平衡（3）D
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