人教版九年级化学第2单元课题2 氧气 导学案有答案.docx

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人教版九年级化学第2单元课题2氧气导学案有答案

第二单元我们周围的空气

课题2氧气

知识点一氧气的物理性质

一、在标准状况下，氧气是无色、无味气体，密度为1.429g/L，比空气的密度（1.293g/L）略大。

它不易溶于水（1L水能溶解30mL氧气）。

气态

二、工业生产的氧气一般通过降温加压，变为液态氧气后贮存在蓝色钢瓶中。

理解辨析

1、氧气转变为液氧发生了什么变化？

氧气变为淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体时发生了物理变化。

因为无论是哪种状态的氧气，都属于同种物质。

可见，有颜色改变的变化不一定是化学变化。

例题1、下列关于氧气物理性质的叙述，错误的是（B）

A．在标准状况下，氧气的密度比空气略大B．氧气不溶于水

C．在通常状况下，氧气是无色、无味的气体D．液态氧是淡蓝色液体

例题2、下列关于氧气物理性质的说法中，不正确的是（D）

A．液态氧是一种淡蓝色液体B．氧气不易溶于水

C．氧气在通常状况下是一种无色气体D．氧气的密度略小于空气

练习题1、下列操作中，能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是（B）

A．观察气体颜色B．插入燃着的木条C．闻气体的气味D．倒入澄清石灰水

2、下列关于氧气性质的描述，错误的是（C）

A.在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体

C.氧气极易溶于水D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体

3、氧气是我们生存不可缺少的物质。

关于氧气的叙述有：

①氧气的密度比空气略大；

②氧气能支持燃烧；③通常情况下，氧气无色无味；④氧气能与许多物质发生反应

回答下列问题（填写序号）：

（1）描述氧气物理性质的是①③；

（2）描述氧气化学性质的是②④。

知识点二氧气的化学性质

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，一定条件下，能与多种物质发生化学反应。

氧气具有活泼性和氧化性。

氧气还具有助燃性，但不能认为氧气可燃烧。

一、氧气能使带火星的木条复燃

如右图，将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，说明氧气能支持燃烧（助燃）。

理解辨析

1.如何验证一瓶无色气体是氧气？

将带有火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。

二、氧气能与多种物质发生燃烧反应

反应装置

反应现象

在空气中燃烧

①产生微弱的淡蓝色火焰；②生成有刺激性气味的气体，放出热量

不产生火焰，发出红光，放出热量

在空气中不燃烧，保持红热

在氧气中燃烧

①产生明亮的蓝紫色火焰；②生成有刺激性气味的气体

不产生火焰，发出白光，放出大量热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体

①剧烈燃烧，火星四射；②放出大量热，生成黑色固体

文字表达式

硫＋氧气

二氧化硫

碳＋氧气

二氧化碳

铁＋氧气

四氧化三铁

注意事项

①硫用量要少，防止生成物对空气造成污染；

②瓶底部盛放少量水，以吸收生成的气体，防止污染空气

木炭应慢慢伸入瓶中，使之与氧气充分反应

①铁丝无锈，且绕成螺旋状，以增大铁丝的受热面积；②铁丝下端系火柴棒引燃；③瓶底预先放少量的水或细沙，防止溅落的熔融物炸裂瓶底

理解辨析

1、硫燃烧和铁丝燃烧实验中，集气瓶底部都留有少量水，水的作用相同吗？

是否都可以用细沙替代？

不相同，铁丝燃烧实验中，水的作用是防止高温溅落物使试管炸裂，硫燃烧实验中，水的作用是吸收有毒的二氧化硫气体。

铁丝燃烧可以用沙子替代，而硫燃烧不能用沙子替代。

2、可燃物在氧气中比在空气中燃烧更加剧烈，为什么？

氧气中与氧气的浓度更高，接触面积更大，燃烧更旺。

3.某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧，比如铁丝，原因是什么？

与氧气的浓度有关，浓度越大燃烧越旺盛，不能燃烧的也会燃烧。

例题1、下面是小文同学对实验现象的描述，其中正确的是（D）

A．木炭燃烧后生成黑色固体B．细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

C．红磷燃烧后生成气体五氧化二磷D．硫燃烧后产生有刺激性气味的气体

例题2、下列实验现象的描述中，正确的是（D）

A.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体

B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰

C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾

D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

例题3、下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试完成下列问题：

（1）A图中，夹持木炭的工具是坩埚钳；燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是澄清石灰水变浑浊。

（2）B图中，取一小块木炭放在火焰的外焰部分迅速烧红。

图C中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是防止氧气逸出。

练习题1、下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（D）

A．木炭B．铁丝C．酒精D．红磷

2、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（D）

A.春季潮湿环境中金属锈蚀B.夏季食物腐败

C.秋季山林着火D.冬季河水结冰

3、

（1）如图1所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈。

上述现象说明氧气具有的性质是：

氧气具有助燃性；氧气的密度比空气大。

（2）如图2所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：

①在如图2C中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是放出热量，发出白光；燃烧停止后，取出堆塌钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是澄清石灰水变浑浊。

②如图2B中，用堆据钳夹取一小块木炭放在火焰的外焰部分迅速烧红；图C中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是防止氧气逸出。

（3）如图3所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。

请回答下列问题：

④选用的铁丝应用进行处理，这个变化属于物理变化。

②铁丝为什么要绕成螺旋状？

增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积。

铁丝前端为什么要系一根火柴？

引燃铁丝。

集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？

防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂。

知识点三化合反应和氧化反应

一、化合反应

1、定义：

由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫化合反应。

2、特点：

多变一，即无论反应物有多少种，生成物只有一种。

3、表示式：

A＋B

AB或A＋B＋C

ABC

例题1、下列反应属于化合反应的是（C）

A．水

氢气＋氧气B．碳＋氧化铜

铜＋二氧化碳

C．磷＋氧气

五氧化二磷D．过氧化氢

水＋氧气

例题2、下列物质和氧气的反应不属于化合反应的是（A）

A.石蜡B.硫C.铁丝D.红磷

例题3.写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：

（1）铁丝在氧气中燃烧___铁＋氧气

四氧化三铁______;（化合反应）

（2）铝箔在氧气中燃烧___铝＋氧气

三氧化二铝______;（化合反应）

（3）硫在氧气中燃烧_____硫＋氧气

二氧化硫________;（化合反应）

（4）红磷在空气中燃烧___磷＋氧气

五氧化二磷_____;（化合反应）

练习题1、下列反应属于化合反应的是（D）

A.氧化汞

汞+氧气B.氢气+氧化铜

铜+水

C.乙醇+氧气

水+二氧化碳D.碳+氧气

二氧化碳

2、属于化合反应的是（C）

A.CuO+CO

Cu+CO2B.NaOH+HC1

NaCl+H2O

C.3Fe+2O2

Fe3O4D.CaCO3

CaO+CO2

3.关于化合反应的说法一定正确的是（B）

A.由一种物质生成多种物质B.生成物是一种物质

C.反应都需要一定条件D.反应物只有两种物质

二、氧化反应

1、定义：

物质跟氧发生的反应叫氧化反应。

2、特点：

有氧参加，氧体现氧化性。

3、一类特殊的氧化反应：

有些氧化反应进行得很缓慢，不易被人察觉到，称为缓慢氧化，如钢铁生锈、食物腐烂、呼吸作用等。

4、氧化反应和缓慢氧化属于包含关系。

氧化反应分为剧烈的氧化反应（简称剧烈氧化）和缓慢的氧化反应（简称缓慢氧化）两种。

燃烧属于剧烈的氧化反应。

剧烈氧化、缓慢氧化和氧化反应的关系如图所示。

理解辨析

1、正确理解氧化反应中的氧。

应注意理解氧化反应定义中“氧”的含义。

这里的“氧”可以是“氧气”，也可以是含“氧”的物质。

氧化反应不一定都是物质跟氧气发生的反应。

有些含氧化合物与物质发生的反应也是氧化反应。

5、剧烈氧化与缓慢氧化的对比

比较

剧烈氧化

缓慢氧化

相同点

均与氧气反应，均有热量放出

不同点

反应快，现象明显，发光

反应缓慢，不易察觉，不发光

实例

碳、硫等的燃烧

动植物呼吸，食物腐烂

理解辨析

1、物质燃烧一定需要明火点燃吗？

一般情况下，物质燃烧需要点燃，以使可燃物温度达到其着火点。

有些着火点较低的物质（如白磷，着火点为40℃）在空气中发生缓慢氧化时产生的热量若来不及散失，会引起物质自发燃烧，这种现象叫自燃。

例题1、生活中有关缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（C）

A．牛奶变酸B．钢铁生锈C．铁丝在氧气中燃烧D．呼吸作用

例题2.既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的变化是（D）

A．食物腐败B．铁生锈C．酒精遇火燃烧D．白磷在空气中自发燃烧

练习题1、生活中常见的下列变化没有氧气参加的是（A）

A．电灯发光B．动植物的新陈代谢C．食物腐烂D．煤炭燃烧

2、下列反应属于缓慢氧化的是（A）

A.动植物的呼吸作用B.铁丝在氧气中燃烧C.硫在空气中燃烧D.木炭在空气中燃烧

3、下列反应不属于缓慢氧化的是（C）

A．人的呼吸过程B．铁质菜刀生锈C．镁条燃烧D．农家肥料的腐熟过程

三、化合反应与氧化反应的关系

化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，二者属于交叉关系。

如图。

其中，A表示化合反应，如二氧化碳＋水

碳酸；

B表示既是氧化反应又是化合反应，如碳＋氧气

二氧化碳；

C表示氧化反应，如石蜡＋氧气

二氧化碳＋水。

例题1、下列反应中属于氧化反应的是__ABCDF___，属于化合反应的是__ACEF____，

既属于化合反应又属于氧化反应的是_____ACF_____。

A．铜＋氧气

氧化铜B．氨气＋氧气

一氧化氮＋水

C．氢气＋氧气

水D．甲烷＋氧气

二氧化碳＋水

E．氨气＋氯化氢

氯化铵F．一氧化碳＋氧气

二氧化碳

例题2、下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（D）

A.甲烷+氧气

二氧化碳+水B.硫+氢气

硫化氢

C.氧化汞

汞+氧气D.氧气+氢气

水

练习题1、下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（C）

A.氧化钙+水

氢氧化钙B.酒精+氧气

二氧化碳+水

C.铜＋氧气

氧化铜D.氯化氢+氨气

氯化铵

2、下列变化中，一定属于剧烈氧化的是（A）

A.物质燃烧B.金属生锈C.急促呼吸D.食物腐烂

知识点四正确描述氧气性质实验的现象

一、区分“光与火焰”“烟与雾”

光≠火焰。

光强烈，火焰俗称火苗，相对柔和。

像氢气、甲烷等可燃性气体和熔、沸点较低且易汽化的物质酒精、硫、蜡烛燃烧时可产生火焰。

木炭、铁丝、镁条等高沸点的固体燃烧时只发光，不产生火焰。

并不是所有的物质燃烧都会产生火焰。

烟≠雾。

烟是固体小颗粒分散形成的；雾是小液滴分散形成的。

如磷燃烧时生成白烟；早晨的雾是小液滴。

二、区分“实验现象与实验结论”

实验现象是实验过程中看到的、听到的、摸到的、闻到的等。

如铁丝在氧气中燃烧的实验现象是“剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体、放出大量的热”。

实验结论是分析实验现象得出的结果或原理，如上述实验中，生成四氧化三铁是实验结论，非实验现象。

理解辨析

1、描述实验现象时不能指出生成物？

实验现象一般是观察或感受到的物质的色、态、味、光、火焰、烟、雾、热等。

描述实验现象常犯的错误是指出生成物，从而错把实验结论当成实验现象。

例题1、下面是某研究性小组的一位同学对氧气性质有关实验现象的描述，其中正确的是（B）

A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．红磷在空气中燃烧冒白烟

C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

例题2、下列关于实验现象的描述中，正确的是（C）

A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳

练习题1、硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是（C）

A．产生耀眼白光B．产生黑色固体C．产生蓝紫色火焰D．产生大量白雾

2、下列有关实验现象的描述错误的是（B）

A．红磷在空气中燃烧时产生大量白烟

B．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

C．细铁丝在纯氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成

3、下列实验现象的描述中，正确的是（A）

A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰

C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体

知识点四物质的利弊

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，一定条件下，可以与许多物质（不是所有的物质）发生氧化反应，有些剧烈，有些缓慢。

氧气令人欢喜令人忧。

1、氧气能供给呼吸、支持燃烧。

正是有了氧气，才有生命，才有光明和温暖，才有生机勃勃的地球，人类才能上天、入海，才能酿造出醇香美酒。

2、氧气也带来一些隐患。

不知不觉中，食品变质了，金属生锈了，火灾出现了，吞噬美丽的家园甚至宝贵生命。

在生产、生活中，我们应合理利用氧气，扬长避短，让它更好地为我们服务。

例题1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。

由于氧气的这一特性，使氧气在工农业生产和生活中有着广泛的应用；也是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某种情况下，要使物质与氧气隔绝。

请你从两个方面各举两例予以说明。

（1）应用氧气：

①____供给呼吸_____________________________________；

②____支持燃烧_____________________________________。

（2）隔绝氧气：

①_____灭火___________________________________________________________；

②_____防止食品被氧化_________________________________________________。

练习题1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。

如图是探究氧气化学性质的实验装置。

（1）写出A装置中发生反应的文字表达式：

红磷+氧气

五氧化二磷。

（2）B装置中的物质X燃烧后，生成一种刺激性气味的气体。

你认为物质X可能是硫（填名称），该装置中反应的文字表达式硫+氧气

二氧化硫。

（3）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同。

其中可以用细沙来代替水的是装

置C（填“B”或“C"）。

（4）若装置C实验失败，可能的原因是①④（填序号）。

①未打磨生锈的铁丝②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入

③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入④实验前集气瓶敞口放置了一段时间

课后闯关练习

一、选择题（每个小题只有一个选项符合题意）

1、下列有关氧气的叙述，正确的是（D）

A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体

C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化

2、下列关于实验现象的描述正确的是（A）

A.木炭在氧气中燃烧发白光

B.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体

D.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁

3、关于木炭和红磷在氧气中燃烧的反应，说法不正确的是（D）

A.反应条件都是点燃B.都是化合反应C.都是氧化反应D.生成物都是气体

4、要除去密闭容器内空气的氧气，并且不能混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（B）

A.硫粉B.红磷C.木炭D.铁丝

5、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以剧烈燃烧，这是因为（B）

A.空气中氧气没有助燃性，纯氧才有助燃性B.纯氧比空气中氧气浓度大

C.空气中不含有氧气D.铁丝不与氧气反应

6、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（C）

A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验

7、下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（C）

A.观察气体颜色B.闻气体的气味C.插入燃着的木条D.倒入澄清的石灰水

8、下列说法中，能准确表述氧气化学性质的是（D）

A.氧气在常温下是一种无色、无味的气体B.液态氧呈淡蓝色

C.氧气可以支持燃烧，具有可燃性D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性

9、下列氧气的作用，利用了氧气可支持燃烧并放出热量性质的是（B）

A.气焊B.炼钢C.医疗D.潜水

10、下列变化不属于缓慢氧化的是（C）

A.食物腐烂B.酿酒C.红磷燃烧D.铁生锈

11、下列有关氧气性质的说法中错误的是（B）

A.氧气是一种化学性质比较活泼的气体B.它能跟所有物质发生化学反应

C.在氧化反应中一般都有热量放出D.氧气能供给呼吸、支持燃烧

12、做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙所起的主要作用是（A）

A.防止瓶底炸裂B.降低瓶内温度C.增加氧气含量D.吸收生成的物质

13、下列反应属于缓慢氧化的是（A）

A.动植物的呼吸作用B.铁丝在氧气中燃烧C.硫在空气中燃烧D.木炭在空气中燃烧

14、下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（A）

A.红磷＋氧气

五氧化二磷B.氧化汞

汞＋氧气

C.氢氧化钙＋二氧化碳

碳酸钙＋水D.蜡烛＋氧气

二氧化碳＋水

15、下列说法正确的是（D）

A.有氧气参加的反应都是化合反应

B.化合反应一定是氧化反应

C.所有化合反应的共同特征是两种物质反应而生成另一种物质

D.无论是否有氧气参加，只要由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就属于化合反应

二、填空题

16、现有A、B、C、D四种物质。

A是无色无味的气体。

B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。

D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。

试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。

A是__氧气___；B是___硫磺___；C是__二氧化硫____；D是__二氧化碳___。

17、用化学符号表示下列反应。

（1）木炭在氧气中燃烧：

____C+O2

CO2_____________________。

（2）红磷在氧气中燃烧：

____P+O2

P2O5_____________________。

（3）铁丝在氧气中燃烧：

____Fe+O2

Fe3O4___________________。

（4）硫磺在氧气中燃烧：

_____S+O2

SO2_____________________。

18、下图是硫和铁在氧气中燃烧的反应装置图，回答下列问题：

（1）甲、乙两个集气瓶底部的水各有什么作用？

甲：

__防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶底___。

乙：

__吸收生成的二氧化硫从而防止二氧化硫逸出污染空气__。

（2）甲、乙两个集气瓶底部的水能否都换成细沙？

为什么？

___甲瓶中的水能换成细砂，能防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶；乙瓶中的水不能换成细砂，细砂不能吸收二氧化硫，不能防止二氧化硫污染空气______。

19、用符合题目要求的序号填空：

①氧气；②空气；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三铁。

（1）通常状况下无色、无味的气体是___①_②_③_____；

（2）有刺激性气味并且污染空气的气体是____④____；

（3）属于黑色固体的是______⑥______；

（4）支持燃烧的气体是____①②________；

（5）属于白色固体的是______⑤______。

20、如下图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题。

（1）实验时，应将铁丝绕成螺旋状；其目的是：

__增大铁丝与氧气的接触面积，提高铁丝局部的温度以利于铁丝持续地燃烧。

（2）铁丝下端系一根火柴，其目的是：

__为了引燃铁丝_____。

（3）等火柴梗燃烧将尽时，再将铁丝插入集气瓶，目的是：

___防止火柴燃烧消耗氧气_____。

（4）铁丝在氧气中燃烧的现象是：

_____剧烈燃烧，火星四溅，有黑色物质生成______。

（5）小明进行上述实验时，发现铁丝没有燃烧。

原因可能是：

___没有除去铁丝表面的铁锈______；

收集到的氧气量太少或纯度太低（答出2点）。

21、如下图是硫、红磷、木炭在氧气中燃烧的示意图，回答下列问题。

（1）分别描述三个实验的现象：

甲：

____发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体_____________；

乙：

____发出黄光，放热，生成大量白烟____________________；

丙：

____发出白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体________________。

（2）这三个实验在现象和原理上有多个相同点，请你说出3个相同点：

①___均放出热量；②__反应物都有氧气_____；③___均为化合反应（合理均可）___。

（3）请说出其中一个与其它两个的不同之处：

____红磷燃烧生成物是固体，而硫、木炭燃烧的生成物是气体（合理均可）_______。

（4）选择其中一个反应，用化学符号表示：

___磷+氧气

五氧化二磷（合理均可）____。