包装的学问包装学问综合

1、精品文档新世纪版小学数学五年级下册包装的学问教学设计二稿童铺学校李国海教学内容义务教育课程标准实验教科书北京师范大学出版社数学五年级下册第六单元第8283 页包装的学问.教材分析包装问题在日常生活中经常遇到,教材创设了包装糖果的情 景,使学。

2、五年级数学下册包装的学问教学设计北师大版五年级数学下册包装的学问学案北师大版教学内容北师大版实验教科书五年级数学下册第80页第81页.教学目标1知识与技能目标:了解不同的包装方法,利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小。

3、北师大版五年数学下册包装的学问教学设计教学内容:本册教科书第80页包装的学问教材分析:本节课的内容是五年级下册80页数学好玩中的第三课包装的学问,教材通过与生活紧密联系的系列活动,培养学生综合运用长方体等相关知识解决实际问题的能力,使学生在。

4、包装问题1.2.3. 4. 5. 6. 7. 答案:1. 4x4015175厘米2. 左右一圈:4x40160cm前后一圈:4x40160cm一共:16016015335cm3. 60x230x215195cm4. 左右一圈:60x230x。

5、3、情感态度价值观目标：弘扬民族精神，渗透节约的意识。
了解包装的学问在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
【教学重点】利用表面积等有关知识，探究多个相同长方体叠放最节省包装纸的包装方法。
【教学难点】。

6、3、有初步地运用包装袋上的说明维护消费者利益的意识，并乐于提醒或帮助有困难的人阅读，辨别包装袋的信息。
教学时间：1课时教学准备：（老师）多媒体课件、音乐、四种头饰（各2个）、四种记录纸（各2张）。

7、重点：探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。
难点：灵活、快速地找出最优的包装策略。
教学准备：课件、磁带等。
教学过程：一、创设情境，引入课题。
包装在我们的生活中应用非常广泛，外表亮丽，便于携带。

8、北师大版五年级数学下册包装的学问教学设计包装的学问教学设计设计理念包装问题在日常生活中经常遇到,通过包装磁带的情境,使学生综合应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸的问题,它体现了数学的优化思想.同时有助于学生提高解决实际问题的能力,感受数学。

9、3. 4. 5. 6. 7. 答案：1. 4x40+15=175（厘米）2. 左右一圈：4x40=160（cm）前后一圈：一共：160+160+15=335（cm）3. 60x2+30x2+1。

10、初步接触了由两个相同的正方体拼成一个长方体后表面积发生的变化。
在第二单元探索活动露在外面的面中，又训练了学生有序的观察能力和计算“露在外面的面”面积的能力。
2、学生已有的生活经验。
学生大都接触过物品的包装，能清楚地意识到。

11、最新北师大版小学五年级下册数学包装的学问学案课题包装的学问课型学案导学课学习目标 1.我会求长方体的表面积.2.能用所学的表面积应用到生活中去.重点难点重点:对所学表面积的知识灵活运用.难点: 对所学表面积的知识灵活运用.学 习 过 程学 。

12、小学数学五年级下册包装的学问教学设计小学数学五年级下册包装的学问教学设计教材分析: 包装的学问是综合实践课.学生已经学习了正方形长方形的表面积计算,合并分割正方形和长方形的有关知识.教材创设包装的情景,引导学生综合运用表面积等知识来探究如何。

13、子主题一 长方体包装盒的学问案例子主题一 长方体包装盒的学问案例学习目标进一步认识长方体,通过对长方体的展开图长方体的包装盒问题的探究,理解长方体的包装盒问题中所包含的数学原理 通过探究活动,掌握一般探究活动的基本步骤;通过小组学习法调查法。

14、包 装 的 学 问,北师大五年级下,太和三中附属小学 张自鹏,如果要包装这一盒糖果,至少需要多大面积的包装纸接口处不计,自主探究,201520515523001007524752950平方厘米,答:至少需要950 平方厘米的包装纸,思考计算。

15、五年级数学教案包装中的数学问题1五年级数学教案:包装中的数学问题1本课教学内容是在学生掌握了长方体特征及表面积计算等相关知识的基础上,进一步探究几个相同长方体组合成新长方体的多种方案以及使其表面积最小的最优策略.教材把数学与购物这一系列数学。

16、包装的学问包装的学问宜昌市外国语实验小学 宜昌市外国语实验小学 喻玲喻玲 六一儿童节快到了,五年级二班的同学们六一儿童节快到了,五年级二班的同学们为手拉手学校的好朋友准备了各种节日礼物.为手拉手学校的好朋友准备了各种节日礼物.活动一活动一。

17、小学数学听课反思观包装中的学问有感小学数学听课反思:观包装中的学问有感观看了视频包装中的学问,深受启发.现在谈一点粗浅的体会.一老师的课堂提问,不但体现了有效提问,而且还充分体现了有效追问.二很好地贯彻了对重难点内容和学生反应强化的教学策略。

18、北师大版五年级下册数学教案包装的学问包装的学问一教学目标 1.综合运用与长方体相关的知识经验方法,进行改进牛奶包装问题的研究.2.体验用数学的思维分析思考解决问题的基本过程,积累活动经验,培养空间观念应用意识创新意识等核心素养,培养发现提出。

19、数学人教版六年级下册包装笔筒的学问包装笔筒的学问教学设计文昌小学 六年一班 郑小英一 教学目的: 1通过搜集和分享生活中有关圆柱和圆锥的资料,培养学生把数学和生活联系起来的意识和养成共享资料的习惯. 2通过分享自己亲自制作笔筒的活动成果,加。

20、1通过学习明白节省包装纸的方法.2能在多种解决问题的方案中,找出最佳的方法.3体会数学与生活的密切联系,学习目标,1自学课本第82页的内容并做好记录.2思考以下问题:1将两盒磁带包成一包,有几种不同的包装方案猜想哪种方案是最节省并举例验证猜。

21、欢迎来到购物课堂,购物课堂学购物,学到知识有好处.运用知识去购物,健康快乐我做主,我们的口号,活动一 寻找包装袋上的秘密,小组内仔细看看,互相研究研究.1包装袋上有哪些信息2当你购买商品时又会关注包装袋上的哪些重要的信息,活动一 寻找包装。

22、包装的学问,义务教育北师大版五年级数学第十册,同桌合作要求:1拿出准备好的磁带摆一摆,能找出几种不同的摆法2分别计算出不同摆拼成的长方体的面积,并把数据填到统计表中.3比较,哪种拼法最节省包装材料通过实践,你们有什么发现,减少了两个平方厘米。

23、包装的学问,北师大版五年级数学下册,教学目标,1.知识与技能:利用表面积等知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略.2.过程与方法:体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力.3.情感态度与价值观:通过解决包装的问题,体。

24、大班健康:食品袋上的秘密,1你知道哪些购物场所你都买过哪些东西2你在选购食品时会关心哪些产品说明为什么,分享你的购物经验吧,注册商标,寻找包装袋上的秘密,商标,厂家地址不具体,若发生纠纷和质量安全问题,很难维权,食品信息,厂家 信息,安全认。