出师表人教部编版九年级语文

1、春九年级语文下册人教版出师表学案出师表教学案一学习目标1背诵全文,培养学生文言文的阅读能力.2领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一件的期望与教育的拳拳之心.3了解表的一般知识,学习本文融议论叙述抒情于一体的。

2、 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴感情真挚的特点教学过程:第一课时一导入新课南宋秋雨绵绵的一天,抗金名将岳飞路过南阳,在武侯祠过夜.他秉烛细观石刻的出师表感慨万千,于是挥涕走笔,留下了亲手抄写的。

3、人教部编版九年级语文下册22出师表导学案附课后练习及答案人教部编版九年级语文下册22.出师表导学案附课后练习及答案22.出师表导学案学习目标:1.借助注释与已有的文言知识,疏通文义,积累重点词语与句式.2.了解文章夹叙夹议寓情于理的写作特点。

4、语文版九年级语文下册导学案28出师表教师版第一课时学习目标1:了解作品背景及奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张.2:落实文言字词,积累文言词汇,疏通文句,培养学生自读文言文的能力.3:理清行文思路,背诵全文,力求当堂成诵,积累名句.重点:1了。

5、扩大圣明的听闻.光:发扬光大.恢弘:这里是动词,意识是发扬扩大.引喻失义:说话不恰当.陟罚臧否:奖惩功过好坏.作奸犯科:做奸邪事情,犯科条法令.斟酌损益:处理事务斟酌情理,有所兴革。

6、到了汉代,这类文字分成章奏表议四小类.章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异.文心雕龙此外,还有一种专议朝政的文章,又统称表.表的基本特征是动之以情.出师表是诸葛亮在出师北伐前向刘禅刘后主。

7、语文苏教版九年级下册17课 出师表出师表教案第一课时一 教学目标:1了解作者时代背景文体.2根据注释工具书疏通第一段文意.3初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚,学习他的爱国精神.二 教学重点:准确通顺地朗读课文;背诵第一二段.三 教学难点:根据注释。

8、部编版九年级语文下册出师表 学案1 含答案完美版精品精编资料 下载珍藏打印2020年春季部编版九年级语文下册出师表导学案精彩开篇词诸葛亮撰写的出师表历来受到人们的高度赞扬,陆游有诗云:出师一表真名世,千载谁堪伯仲间.文天祥也盛赞:或为出师表。

9、统编版语文九年级下册23 出师表教案与反思23 出师表原创不容易,为有更多动力,请关注关注关注,谢谢落红不是无情物,化作春泥更护花.出自龚自珍的己亥杂诗其五 1.借助注释与已有的文言知识,疏通文意,积累重点词语与句式.2.通过反复诵读,把握。

10、语文人教版九年级上册出师表课堂实录 出师表课堂实录 景东二中:李应美师:今天,老师带来了三组被打乱的诗句,想请同学们把他们重新组合完整.出示打乱了的对联出师一表真名世,夜半挑灯更细看.出师一表通今古,远比管乐盖有余.出师一表千载无,千载谁堪。

11、九年级语文出师表苏教版必修学案九年级语文出师表苏教版必修学案 九年级语出师表苏教版必修学案教学目的一了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张,批判地继承他鞠躬尽瘁,死而后已的精神.二学习本以议论为主兼用抒情和记叙。

12、名师整理最新部编人教版语文九年级下册出师表同步训练含答案第六单元 23课 出师表 同步训练一积累运用1.下列词语中划线的字,读音全都正确的一组是 A.锃亮zng 颁发bn 曦月x 杳无消息chB.诘责ji 绯红fi 沿溯s 广袤无垠moC。

13、新人教版九年级语文上册第24课出师表教案新人教版九年级语文上册第24课出师表教案内容预览:24出师表教学目标1学习本文融情于议论叙述,以情动人的写法方法.2了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张.3领会诸葛亮提出的广开言路严明赏罚亲贤远小三项。

14、九年级语文下册出师表教案沪教版出师表诸葛亮第一课时教学目标. 通过注释读懂全文,了解课文的作者体裁及有关历史背景. 了解文中开张感激痛恨卑鄙等词语的古今意义. 领会作者上表的主要用意,理解本文流露的态度和感情:报先帝忠后主.重点难点. 重点。

15、部编九年级下语文专题练习6 出师表6出师表课内精读 一阅读下文,回答问题.出师表节选臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆,受任于。

16、秋人教版语文九年级上册教案第24课 出师表出师表教学设计教学目的:1朗读背诵文言课文.2积累一些文言实词和虚词.学会翻译文言文.3理解作者的政治主张和政治愿望.4理解并学习本文议论叙事和抒情相结合的写法.重点难点:1重点A朗读背诵文言课文。

17、最新人教部编版七年级下册语文出师表精品教案出师表 说教材 一教材的地位和作用 今天我要说的:是由家喻户晓的诸葛亮写的出师表该课出现在人教版九年级语文上册的第六单元,该单元的课文大部分选自历史著作,学习这些文章不但可以增长历史知识,还可以受到。