发展教育心理学论文

1、第二章心理发展的主要理论,案例讨论,小学生明明经常出现一些不良行为,他不仅常常欺负同学不遵守纪律顶撞老师欺骗家长,而且有时还抢偷同学的文具和玩具.对于他的这些行为,家长和老师伤透了脑筋.请分析明明出现不良行为的原因和纠正的方法,案例讨论不同。

2、精选ppt,1,儿童发展与教育心理学,绍兴文理学院初等教育学院 执教者:徐浩斌xhb,背景音乐,本课程的课堂教学要求,遵守规范相互尊重勤做笔记积极参与开阔视野善于思考,精选ppt,课程考核安排:平时15期中20期末65,从第二周起每三人一组。

3、发展与教育心理学教学大纲发展与教育心理学教学大纲课程编码:1012100202课程名称:发展与教育心理学学时学分:322先修课程:教育原理普通心理学适用专业:小学教育专业开课教研室:初等教育教研室一课程性质与任务1.课程性质:本课程属于师范。

4、中学生心理发展与教育第二章 中学生心理发展与教育教学目的通过教学,使学生掌握心理发展的阶段理论认知发展阶段的理论人格差异与学习性格的含义与学习关系教学重点认知发展阶段的理论人格的含义教学方法讲授法与自学辅导法教学时数6课时第一节 中学生的心。

5、儿童发展与教育心理学小孩发展与教育心理学第一章 小孩发展与教育心理学概括第一节 教育心理学概括一教育心理学的学科性质教育心理学既是一门理论性的基础学科, 同时也是拥有实践性的应用学科,重申它的综合性特点.二教育心理学的研究对象1.有的以为教。

6、发展与教育心理学题库第一章习题一选择题1子曰:求也退,故进之,由也兼人,故退之. 孔子这句话体现了 思想.A启发诱导 B因材施教C教学相长 D循序渐进2以二书言之,则先论而后孟,通一书而后及一书.朱熹这句话体现了 思想.A启发诱导 B因材施。

7、发展与教育心理学复习第一章 发展理论1. 青少年身体上的变化归纳起来主要分为三类体型外貌的变化 脏器机能的健全 性的成熟2. 与心理发展关系最密切的生理变化P5脑与神经系统的成熟变化3. 大脑各区成熟最晚大脑皮层最大的区域及功能最复杂的区域。

8、书目:儿童发展与教育心理学第一章 儿童发展与教育心理学概述一填空题1.达尔文根据长期观察自己孩子的心理发展的记录而写的 一书是儿童心理学早期专题研究成果之一,它对推动儿童心理的传记法或日记法研究有重要影响.2.科学的儿童心理学产生于 .3。

9、发展与教育心理学10年发展与教育心理学卷一一填空题11882年,德国生理学家和实验心理学家在对自己孩子3年的追踪研究的基础上,撰写并出版了儿童心理一书,此书的出版标志着科学儿童心理学的诞生.2 关于儿童情绪发展的实验研究,华生以为被试.3 。

10、大学生心理发展教育全第一章大学生心理发展心理学是研究心理现象及其规律的科学.心理现象是指人在从事实践活动的过程中产生的各种主观活动和行为表现.1心理的本质:心理是大脑的机能:心理是精神的形式,大脑是物质的形式.心理的标志是能够建立条件反射。

11、发展与教育心理学试题全国2006年1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题一单项选择题本大题共30小题,每小题1分,共30分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号.错选多选或未选均无分.1行为主义心理。

12、第二章 中学生的心理发展与教育,第一节 中学生的心理发展概述,一心理发展的含义1什么是心理发展:是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化.2心理发展的基本特征连续性与阶段性;定向性与顺序性;不平衡性;差异性.3。

13、发展与教育心理学习题一单项选择题1.1狭义的发展心理学主要指DA动物心理学B民族心理学C比较心理学D个体发展心理学1.2发展与教育心理学的学科性质具有多面性,即它既是基础学科又是应用学科,既是自然学科又是社会学科.但从总体上来看,它更偏重于。