鸿门宴全程教案

1、鸿门宴教案系列一第6课鸿门宴教案系列一课题名称鸿门宴三维目标1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示,体会人物的性格在其政治军事生涯众所起的重要作用.归纳总结因如举谢意五个多义词的义项;了解此也何以两个句式的特点,并比较与现代汉语的不同.重点目标目。

2、刘邦到南郑后,积极准备反攻,先夺取关中三秦之地作为根据地,然后出兵东向,进攻项羽,曾多次被项羽打败,到前203年秋,得到韩信的帮助,才形成足以跟项羽抗衡的力量.项羽乃与刘邦约定:中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚.定约后,项。

3、鸿门宴学案教师版鸿门宴复习学案编制:马爱英 审核:李玉霞复习目标:1熟读课文,理清课文结构,把握文中重要人物的性格特征;2识记重点词语的含义,准确默写名句,掌握常见的文言句式;3理解并翻译句子,能读懂浅显的文言文.一自读,做以下练习1文学知。

4、鸿门宴优秀教案鸿 门 宴授课时间:12 月8日 第15周 星期一第34节 授课班级:美术教学类型:理论课教学目标1 掌握史记一书的体例别名作者.2 掌握本课出现的词类活用一词多义通假字古今异义字特殊句式等.3 掌握翻译文言句子的一些方法,能。

5、内 容备 注课 题: 鸿门宴教学目标:1掌握史记一书的体例别名作者以及二十四史等相关的文学文化知识.2掌握本课出现的词类活用一词多义通假字古今异义字特殊句式等.3掌握翻译文言句子的一些方法.4能准确概括文章的故事情节5了解作者运用个性化语言。

6、鸿门宴优秀教案内 容备 注课 题: 鸿门宴教学目标:1掌握史记一书的体例别名作者以及二十四史等相关的文学文化知识.2掌握本课出现的词类活用一词多义通假字古今异义字特殊句式等.3掌握翻译文言句子的一些方法.4能准确概括文章的故事情节5了解作者。

7、鸿门宴完整教案鸿门宴教学设计一 教学目标1 知识与技能:1利用网络图书馆资源等查阅资料,了解司马迁和史记相关知识以及鸿门宴的历史背景.2掌握本文出现的重点实词:军籍事目刑道王上 夜兄 日 翼步等.古今异义词山东婚姻非常河北河南细说等.掌握本。

8、鸿门宴教案5篇鸿门宴教案5篇 鸿门宴教案 篇1教学目的一了解鸿门宴斗争的起因经过,认识这一斗争的性质,正确评价有关人物.二学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言行动展示人物个性特征的写作方法.三了解课文中词类活用成分省略等语言现。

9、鸿门宴精品教案鸿门宴教案学习目标 知识与能力 1了解鸿门宴斗争的起因经过,认识这一斗争的性质,正确评价有关人物. 2学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中,通过人物的语言行动展示人物性格特征的写作方法. 3归纳总结因如举谢意五个xx的义项;了解。

10、鸿门宴优秀教案内 容课 题: 鸿门宴第一课时一导入在史记中有这样一段记载,项羽和刘邦都曾看到过秦始皇出巡时壮大的场面.项羽说:彼可取而代之也.刘邦却说:大丈夫当如此也言为心声,可见两人都觊觎帝位的野心.但我们会发现,两人的语言表现出了不同的。

11、鸿门宴最终教案鸿门宴教学设计司马迁一 学情分析:学生在初中阶段对于词类活用通假字等文言现象有了一定的掌握,这对高中文言学习是很好的基础,但是不少学生还延续初中学习文言文的方法,只满足于盲目背诵,只顾扫清课本中的文字障碍,无法把课内学到的知识。

12、鸿门宴教学案例鸿门宴教学案例 一教学思路 在古代的史传文学中,最富有史学意义和文学色彩的要数史记;在史记中,最令人荡气回肠惊心动魄的是项羽本纪;而在项羽本纪中,最能体现项羽的性格和为人的是钜鹿之战鸿门宴和垓下之围.因此,教学鸿门宴具有十分重。

13、鸿门宴教案解析鸿门宴教学设计教学目标1掌握史记一书的体例别名作者.2掌握本课出现的词类活用一词多义通假字古今异义字特殊句式等.3掌握翻译文言句子的一些方法,能准确概括文章的故事情节.4了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。

14、鸿门宴教案三篇鸿门宴教案三篇 鸿门宴教案篇1教学目标:1了解史记的有关知识2掌握本课出现的文言基础知识.3了解作者对项羽悲剧性格的揭示,体会人物的性格特点在其人生中所起的重要作用.教学重难点:1掌握本课中出现的文言知识是本课重点.2对比分析。

15、鸿门宴教案正式a鸿门宴教案 教学目标:1了解鸿门宴斗争的起因经过,认识这一斗争的性质,正确评价有关人物.2学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中,通过人物的语言行动展示人物性格特征的写作方法.3客观的评价历史人物.教学重难点:1掌握文中的文言现。

16、鸿门宴教案设计鸿门宴教案设计教学目标:1知识与能力目标:一个巨匠,一部巨作:了解作家作品及相关史实,积累文言语句知识,学习创造性阅读.2过程与方法目标:两个英雄,两种性格:利用人物性格,学习作者运用对照的方法和矛盾斗争中描写人物的方法,学习。