口技教学课程设计

1、演讲与口才课程整体教学设计 内部编号:YUUTTBBYMMUTURRUYUOOYDBUYI0128演讲与口才课程整体教学设计演讲与口才训练课程标准课程名称:演讲与口才训练 课程性质:公共基础课学 分:2参考学时:3036 适用对象:全院学生。

2、接口技术课程设计竞赛抢答器题目:竞赛抢答器的设计与设计设计任务与要求:1.1设计任务:了解微机控制的竞赛抢答器的基本原理.进一步熟练8255的使用.设计一个7路的智力竞赛抢答器.1.2要求:在主持人侧,设置抢答指示电路和启动复位开关.选手侧。

3、微机原理与接口技术课程设计物理与信息工程学院课程设计报告 课程题目: 12 位 数 据 采 集 专 业: 电 子 信 息 工 程 指导教师: 班 级: 学 号: 姓 名: 同组成员: 2010年12月30日目录1.设计要求 32.设计思想 。

4、演讲与口才训练课程标准课程名称:演讲与口才训练 课程性质:公共基础课学 分:2参考学时:3036 适用对象:全院学生一前言1.1 课程性质该课程授课对象为全院学生,课程性质属公共基础课.旨在通过本课程系统规范的学习与训练,加强学生对口才表达。

5、通过软件实现数字和位控制.原理如图2.2 图2.2 LED显示电路2.3 开锁电路基于节省材料的原则,暂时用发光二极管代替电磁锁,绿色发光管亮,表示开锁;红色发光管亮,表示没有开锁.蓝色发光管亮,表示开始密码重置功能。

6、微机原理与接口技术课程设计动画程序设计 微机原理与接口技术 课程设计设计课题: 动画程序设计 班 级: 学 号:姓 名: 指导教师: 2013 年 1月 15日一设计题目动画程序设计二设计内容1主要内容:利用BIOS系统功能调用,进行简单的。

7、计算机原理与接口技术课程设计微型计算机原理与接口技术课程设计课 题 并行通讯的中断设计 学院部 电子与控制工程学院 专 业 建筑设施智能技术 班 级 学生姓名 学 号 12 月 24 日至 1 月 6 日共 两 周指导教师签字 2011年 。

8、公路设计技术课程思政课堂教学设计公路设计技术课程思政课堂教学设计一教学目标知识目标1. 掌握设计理论与设计指标;2. 能进行结构组合设计;3.能进行接缝设计.能力目标1. 能够看懂结构设计图;2.会绘制接缝设计图.素质目标1. 具有安全意识。

9、微机原理与接口技术 课程设计 摘要霓虹灯主要是通过8255A对LED亮灭状态的控制,和8254定时计数器的定时功能实现霓虹灯闪烁控制系统,外设是红绿黄三种颜色的发光二极管,在程序自动控制下,按照不同规律闪烁同时由数码管显示相应的闪烁方式.关。

10、天津科技大学微机接口原理课程设计20162017学年 第一学期微机原理及接口技术课程设计基于C51单片机的万年历系统学 院:计算机科学与信息工程学院专 业:软件工程学 号: 141033姓 名:日 期:2016年12月12日目录一设计要求及。

11、统计技术课程整体教学设计统计技术课程整体教学设计一管理信息课程名称:统计技术 课程代码: 03300004 制定人:顾秋琴 苏玲利 制定时间:20092010第二学期所属系部:商贸管理系批准人:二基本信息学分:2.5 学时:46 授课对象。

12、信息技术课程教学设计信息技术课程教案7年级第1课时键盘和鼠标的认识一教学目标: 认知领域 1知道26个字母在键盘中的排列. 2知道CapsLockShiftEnter退格键空格键的用法. 操作领域 1熟悉26个字母在键盘中的排列. 2掌握正。

13、口语交际拓展型课程教学设计拓展型课程教学设计教学主题我的名字介绍时间9月8日教学目标1能主动用规范的普通话发言,清楚表达自己的见解;能认真倾听他人的发言.并能对别人的发言作出适当的应对.2培养理解语言文字的能力.3能自我勉励,互相激励,立志。

14、口语交际拓展型课程教学设计拓展型课程教学设计教学主题我的名字介绍时间教学目标1能主动用规范的普通话发言,清楚表达自己的见解;能认真倾听他人的发言.并能对别人的发言作出适当的应对.2培养理解语言文字的能力.3能自我勉励,互相激励,立志做个出色。

15、演讲与口才课程整体教学设计演讲与口才训练课程标准课程名称 :演讲与口才训练课程性质: 公共基础课学 分: 2参考学时:3036适用对象 :全院学生一前言1.1 课程性质该课程授课对象为全院学生,课程性质属公共基础课.旨在通过本课程系统规 范。

16、演讲与口才课程整体教学设计演讲与口才训练课程标准课程名称:演讲与口才训练 课程性质:公共基础课学 分:2参考学时:3036 适用对象:全院学生一前言 课程性质该课程授课对象为全院学生,课程性质属公共基础课.旨在通过本课程系统规范的学习与训练。

17、口语交际拓展型课程教学设计课题拓展型课程教学设计教学主题我的名字介绍时间9月8日教学目标1能主动用规范的普通话发言,清楚表达自己的见解;能认真倾听他人的发言.并能对别人的发言作出适当的应对.2培养理解语言文字的能力.3能自我勉励,互相激励。