年级语文下册优生

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3、纵观本期学习成绩,语文、英语和生物是你的跛腿学科,在思想上要引起高度重视并采取有效的方法改进之。
注意:期末略有进步,然不足以自豪。
望继续努力,争取更大进步。
6. 聪明、少语是你给班主任的第一印象,是课时的状态很好,听课效率高。

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6、我刚才提到的杏林子从小病魔缠身,身心都受到了极大的折磨,但她并没有因此虚度年华,反而更加珍惜生命,热爱生命。
下面让我们一起来读一读她对生命的思考和感悟生命,生命。
(出示课题),人教版四年级语文下册 第19课,生命 生命,初读课文要求。

7、识字加油站活动任务:讨论“怎样认识津、溜等9个生字?”活动流程:1、自主学习:读词语,找出生字,借助拼音读准字音、认清字形。
2、小组讨论:在小组长组织下有序说说你是怎样记这些字的?3、展示分享:一个小组上台展。

8、事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。
#能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
#与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
#有表达的自信心。
#积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
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#,活动方式指向“交际”,营造宽松的教学氛围,激发交际兴趣,让学生“敢于交际”(无拘无束)创设真实的交际情境,增强交际意识,让学生“乐于交际”(任务驱动)实施高效的互动引导,提升交际能力,让学生“善于交际”(动态生成),三、关注教学实施:#学生怎样学,教材解析:#1.以喜闻乐见的游戏活动,营造自然轻松的交际氛围。
#2.以图文结合的方式提示游戏的做法。
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#4.。

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10、这位同学,你怎么这么不讲卫生?快点把纸屑捡起来,把痰迹擦干!不然我告诉老师去。
诚恳劝阻型:这位同学你好,请你把地上的纸屑捡起来好吗?给你纸巾,把地上的痰迹擦干吧,让别人看见多不好。
,耐心说理型:这位同学,你知道你。

11、结局同心协力,突围成功。
,读课文,说说哪些语句表现了情势非常危急。
,我们随着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。
,火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。
,读一读,自读第三、四层,思考。

12、如果原先的材料有什么味道,现在换掉了,按照一般的观点,蚂蚁们就会晕头转向,找不到回家的路了。
只见蚁队来到了被扫干净的地面前,它们显得犹豫了许多,有的往后退,然后回来,再后退,;有的在扫干净的地面前徘徊不前;有的从侧面散开,好像要。

13、这是第一场春雨。
我打开窗子,向远处望,。
雨丝细细的,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽。
远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩;近处的青枝、绿叶,青翠欲滴;小草。

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