千米多长教学设计

1、板书课题）【品析:简单的回忆学过的面积单位之后,以学生耳熟能详的旅游景点为背景,分别呈现它们的面积,这些面积都是以公顷为单位的。
这样安排的意图是激发学生学习热情、引起学习兴趣、营造学习氛围。
师生互动引入:好朋友见面时。

2、西师大版二年级下数学 二 千米的认识 教学设计二 千米的认识教材分析本单元主要是学习千米和毫米的相关知识,包括理解千米了解毫米简单的单位换算.在多种形式的实践活动中,体会千米的含义;通过认一认量一量说一说等活动,认识了解毫米;能结合实际,进。

3、3）一间教室的面积大约是50（）。
（4）国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20（ ）。
先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。
3揭示课题：看来，“鸟巢”的占地面积。

4、理解l千米的长度概念，会进行千米和米之间的简单换算。
教学方法 结合学生的学习和生活实际，通过亲身体验，引导学生在丰富的数学活动中完成建构。
教学关键 创设实践活动情境，引导学生思考，从而实现学生对知识的主动建构。
教师准。

5、小学数学千米的认识教学设计学情分析教材分析课后反思千米的认识教学设计 教学目标:1使学生初步建立1千米的概念,能进行米和千米简单的化聚;2培养学生估计的能力.教学重难点:1千米概念的建立.一复习导入师:小朋友,我们已经学过了哪些长度单位谁能。

6、让学生在亲身体验中感知一千米的长度，建立一千米的长度概念。
并通过观察、推究等方法明确1000米=1千米，会进行单位之间的换算。
情感、态度与价值观：通过教学，培养学生推理能力，并且通过教学内容能够喜欢体育，培养学生锻炼身体、积极学。

7、新人教版四年级上册公顷和平方千米教学设计新人教版四年级上册公顷和平方千米教学设计公顷和平方千米教学设计第1课时 北京市东城区府学胡同小学胡益萌教学目标:1通过实际观察与推算,初步认识常用的土地面积单位公顷,体会 1 公顷的实际大小,建立1公。

8、1.让学生学会对长度、质量、时间单位知识的整理和复习； 2通过对知识的错题分析，落实知识的查缺补漏;3.通过知识的归类整理，掌握解题方法,提升学生的解题水平,提升对数学的学习兴趣.4、沟通知识间的联系，发展使用工具的技能。

9、苏教版小学数学五年级上册公顷和平方千米教案设计 数学 学科第 八 单元教学进度计划教材简析本单元教学常用的土地面积单位公顷和平方千米的认识.这部分内容是在学生已经掌握常用的面积单位平方厘米平方分米平方米和常见平面图形面积计算的基础上进行教学。

10、新苏教版三年级下千米和吨解决问题的策略教学设计万柏林区第二实验小学单元教学设计试用 主备课人: 授课时间: 年 月 日至 月 日单元第二单元总课时数3制定教学目标的依据教材分析千米是较大的长度单位,吨是较大的质量单位.学生在前几册教材里已经。

11、长城教学设计精选多篇长城教学设计一等奖长城教学设计 精选多篇 长城教学设计一等奖本组教材以我国的世界遗产为专题,引领学生了解中国的世界遗产,感受中华文化的魅力. 这篇课文作为引领学生开始中国的世界遗产之旅的第一扇窗口,不但表现了长城的高大坚。

12、一分有多长教学设计小学二年级数学下册一分有多长教学设计 一教材分析一分有多长是义务教育课程标准实验教材北师大版二年级下册第六单元时分秒中的一个内容.本节课是在学生已经认识钟表上的整时半时的基础上进一步认识时间单位:时分秒,是本单元第二节的内。

13、我长大了教学设计多篇我长大了教学设计在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在.优秀的教学设计都具备一些什么特点呢下面是收集整。

14、铅笔有多长教学设计铅笔有多长教学设计教学内容: 北师大小学数学二年级下册铅笔有多长.教学目标: 1通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米的实际长度,发展空间观念和动手操作能力. 2在实际测量中,了解米分米厘米毫米之间的关系,学会选择合适。

15、一分有多长教学设计doc小学二年级数学下册一分有多长教学设计一 教材分析一分有多长是义务教育课程标准实验教材北师大版二年级下 册第六单元时分秒中的一个内容.本节课是在学生已经认识钟表 上的整时半时的基础上进一步认识时间单位:时分秒,是本单 。

16、小学三年级上册千米的认识的教学设计与反思精选小学三年级上册千米的认识的教学设计与反思精选 1.教学设计之一一,教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册P78千米的认识 二,教学准备 教具学具:米尺一张,学校周围交通图每小组一。

17、新人教版四年级数学上公顷和平方千米教学设计第1课时新人教版四年级数学上公顷和平方千米教学设计第1课时各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢公开课教案公顷和平方千米教学设计第1课时北京市东城区府学胡同小学胡益萌教学目标:1通过。

18、铅笔有多长教学设计铅笔有多长教学设计教学目标:1. 在实践活动中知道1分米和1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力,建立分米和毫米的表象.2.在实际测量的过程中,学会选择合适的长度单位;了解米分米厘米毫米之间的关系.3.在活动中提高参与学。