秋五年级数学上册第六单元组合图形的面积说课稿教案北师大版

1、五年级上册数学教案第6单元 组合图形的面积 单元 北师大版图形的面积二教学内容:本单元主要内容有:组合图形面积的计算生活中各式不规则图形面积的估算与计算.教学目标: 1.认识简单的组合图形,会把组合图形分解成已学过图形并计算出它的面积.2。

2、二次补案一情景导入电脑展示一些组合图形,让学生说一说他们分别是由那些基本图形组成的.二认识组合图形拼图游戏:让学生用七巧板拼出图案,学生一边拼图形,一边交流,教师巡视指导.请学生到前面来展示自己拼出的图形,并说一。

3、北师大版小学五年级数学上册第6单元组合图形的面积单元测试题有答案北师大版小学五年级数学上册 第6章 组合图形的面积 单元测试题一选择题共8小题1图中阴影部分的面积之和是平方厘米 A20 B24 C26 D302如图,下面两组图形都由边长为1。

4、13如图,4个相同的直角三角形围成了一个正方形,已知a:b1:3,阴影部分的面积占大正方形面积的 14如图是一个平行四边形被分成了三个三角形,涂色图形的面积是40cm2,没涂色的三角形的面积是 cm215。

5、北师大版五年级数学上册第六单元图形的面积教案表格式教案doc第六单元组合图形教学计划单元教学内容图形的面积单元教材分析学生在以前的学习中已经掌握了长方形正方形平行四边形三角形梯形的面积计算方法.在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基。

6、最新北师大版 小学五年级数学上册第六单元图形的面积教案表格式第六单元组合图形教学计划单元教学内容图形的面积单元教材分析学生在以前的学习中已经掌握了长方形正方形平行四边形三角形梯形的面积计算方法.在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基。

7、五上 第六单元组合图形的面积知识点总结1组合图形的意义由几个简单的图形,通过不同的方式组合而成的图形.2求组合图形面积的方法1分割求和法:根据图形和所给条件的关系,将图形进行合理分割,形成基本图形.基本图形的面积和就是组合图形的面积.例:求。

8、4讨论分割法A对于分割法需要与学生讨论其合理性,要让学生明确:分割的图形越简洁,其解题的方法也将越简单.B要考虑分割的图形与所给条件的关系.有些图形分割后找不到相关的条件就是失败的.5讨论添补法。

9、4讨论分割法A对于分割法需要与学生讨论其合理性,要让学生明确:分割的图形越简洁,其解题的方法也将越简单.B要考虑分割的图形与所给条件的关系.有些图形分割后找不到相关的条件就是失败的.5讨论添补法。

10、秋季学期新北师大版五年级数学上册第六单元图形的面积教案表格式第六单元组合图形教学计划单元教学内容图形的面积单元教材分析学生在以前的学习中已经掌握了长方形正方形平行四边形三角形梯形的面积计算方法.在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基。

11、北师大版五年级数学上册第五单元组合图形的面积教学设计和反思北师大版五年级数学上册第五单元组合图形的面积教学设计和反思教学内容:北师大版五年级数学上册第五单元图形的面积二7576页:组合图形面积教学目标:1知识目标 :明确组合图形是由几个简单。

12、将图形所缺部分进行添补,组成几个基本图形.几个基本图形的面积减去添补图形的面积就是组合图形的面积.S S长方形 S梯形3分割规则:分得越少,计算越简单.4不规则图形面积的估计与计算的方法1数格子的方法。

13、北师大版五年级数学上册第六单元组合图形的面积知识点及单元测试第六单元组合图形的面积知识点及练习第六单元 重点知识点01 组合图形的面积1.组合图形的意义由几个简单的图形,通过不同的方式组合而成的图形.2.求组合图形面积的方法1分割求和法:根。

14、2.能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答.3.能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题.教学重点: 能根据条件求组合图形的面积.教学难点:理解分解图形时简单图形的差.教具学具。

15、4讨论分割法A对于分割法需要与学生讨论其合理性,要让学生明确:分割的图形越简洁,其解题的方法也将越简单.B要考虑分割的图形与所给条件的关系.有些图形分割后找不到相关的条件就是失败的.5讨论添补法。

16、生活中哪些地方还有组合图形 窗户飞机模型2 师总结,揭示课题.这些精美的图案是由两个或两个以上的简单图形组合而成的叫组合图形.今天,我们一起来探索组合图形面积的计算板书课题.欣赏组合图形的图案,给学生以美的。

17、北师大版五年级数学上册第六单元图形的面积教案表格式第六单元组合图形教学计划单元教学内容图形的面积单元教材分析学生在以前的学习中已经掌握了长方形正方形平行四边形三角形梯形的面积计算方法.在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另。

18、最新北师大版五年级数学上册第六单元 组合图形的面积 优秀教学设计含反思本单元是在学生学习了几种基本图形的面积的计算方法的基础上展开的,一方面可以巩固已学的基本图形面积的计算方法,另一方面则将所学的知识进行综合,提高学生的综合能力.本单元主要。