认识周长认识周长优质课

1、教师准备:投影仪课件长方形正方形纸板各一块,软尺,三角尺,花边棉线,树叶.教学过程: 一情景导入揭示课题 创设情景,初步感知周长 今天我们准备做两个相框,给相框镶边,出示两块不同形状长方形和正方形的纸板。

2、三教学目标根据对教材的分析和理解,我认为本课的教学目标应为:1结合实物或图形认识周长的意义,并能指出和测量出具体图形的周长.2经历观察操作等实践活动,在获得直观经验的同时发展学生的空间观念.3体验现实生。

3、认识周长优质课教案说课课堂实录一师一优课观评记录教学反思 课标解读义务教育数学课程标准对小学学段认识周长设置的内容标准为:结合实例认识周长,并能测量简单图形的周长.这表明了课标对该内容的定位是:这是学生学习周长的第一课,要注重周长概念的理解。

4、认识周长的教学方案说说,集体交流.找一找.出示瓷砖,手帕等物件的实物图,让学生指出这些物品的周长. 出示例题图,让学生观察哪里是儿童游泳池池口的边线. 指出:游泳池池口黑色的边线的长就是池口的周长. 组织学生先独立指出课桌面。

5、能不能用语言表达出来试一试生1:比如三角形的周长就是它三条边的长度.生2:周长是一个图形所有边的长加起来.生3:像圆形,没有直直的边,它的周长就是它一周的长度.看书对比课本上对周长的描述,在交流中。

6、周长,长方形和正方形,学习目标,1理解周长的含义;2会求一些规则或不规则的实物和图形的周长,看一看8分钟,说一说3分钟1你认识这些物品或图形吗,2这些图形有什么特点,看一看2分钟,封闭图形一周的长度,是它的周长,说一说2分钟什么是图形的周长。

7、 生 1: 蚂蚁跑了树叶的周长. 师: 你提到了周长,这是个新词,先把它记下来还有跟她不一样的想法吗 生 2: 蚂蚁是沿着树叶的边走的. 你提到的边我们在数学上也叫做边线板书: 边线. 现在请同学们伸。

8、小学三年级数学说课稿认识周长小学三年级数学说课稿认识周长一说课程标准数学课程标准中明确指出:应该从学生的生活经验和已有的知识出发,给学生呈现现实的有意义的富有挑战性的材料,提供充分的数学活动和交流的机会,引导他们在自主探索的过程中获得知识和。

9、认识周长是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第41页的内容.这部分内容是在学生熟悉了三角形平行四边形长方形正方形等平面图形的基础上展开的,这是学习平面图形周长的基础.学生只有对周长的概念做到真正的理。

10、看一看8分钟,说一说3分钟1你认识这些物品或图形吗,2这些图形有什么特点,看一看2分钟,封闭图形一周的长度,是它的周长,说一说2分钟什么是图形的周长,练一练7分钟,要求:1.以小组为单位。

11、模型教学时间:年:月:日教学过程:一 口算训练200800:7628:5639:43002:33:5600:34。

12、本课的教学将为下节课探索长方形正方形的周长计算方法做准备.3教学目标:1知识技能:通过观察和操作等活动,认识周长的含义,能测量计算一些平面图形的周长.2数学思考:经历观察测量等数学活动过程,让学。

13、生推测:与周围一圈儿这种意思有关.那么,照大家的这种理解,树叶的周长应该是指它的请学生在实物上指出.四归纳认识这些图形的大小形状各不相同,但它们都有自己的周长.那么,周长究竟是指这些图形的什么。

14、圆的认识与圆的周长专业中小学课外教育机构办学许可证:穗教社办批字199735号诊 查精准高效 导 学能力内化展 示成就自我 X因子我爱学习学生姓名授课日期学 科 数学第12讲 学生姓名年级六年级学科数学授课教师核心内容圆的认识及周长的计算课。

15、认识周长优秀的教学设计范文精选5篇认识周长优秀的教学设计范文精选5篇 认识周长优秀的教学设计1教学目标:1结合事物或图形,学生通过观察操作等活动认识周长.2能测量一些物体表面及图形的周长.3结合具体情境,感受周长与实际生活的密切联系教学重点。

16、小学三年级数学说课稿认识周长小学三年级数学说课稿认识周长一说课程标准数学课程标准中明确指出:应该从学生的生活经验和已有的知识出发,给学生呈现现实的有意义的富有挑战性的材料,提供充分的数学活动和交流的机会,引导他们在自主探索的过程中获得知识和。

17、周长的认识教学设计Effective managers are good at using talents.简单易用轻享办公页眉可删周长的认识教学设计 周长的认识教学设计1教学内容:教科书第83页的内容第84页练习.教学目标:1.结合具体事。

18、69 圆的认识和圆的周长0 6.9 圆的认识和圆的周长 09 圆的认识和圆的周长 学习目标: 1通过教学使学生学会根据圆的周长解决实际问题. 2培养学生逻辑推理能力. 3初步掌握变换和转化的方法. 教学重点: 求圆的直径和半径. 教学难点。

19、认识周长教学反思0认识周长教学反思认识周长教学反思 身为一名到岗不久的老师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写以下是小编收集整理的认识周长教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所。

20、认识周长说课稿三4吕红一说教材一说教材分析分析一说教材的地位和作用:认识周长是人教版小学数学三年级上册的内容,周长是在学生初步认识了三角形长方形正方形等平面图形的基础上展开教学的,是学生进一步学习平面图形周长计算的基础.这里的周长概念既包含。

21、认识周长,青小 朱凤玲,图形一周的长度就是图形的周长,指一指:游泳池的周长,指一指:篮球场的周长,指一指:树叶的周长,从起点开始绕了一周以后再回到起点,这样的一周的长度就是图形的周长,找出下面图形的不同之处,2,这些图形有什么特点,都是封闭。

22、周长的认识教学设计与评析周长的认识教学设计与评析河南省许昌市教研室张红娜 教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册41页的内容.教学目标1使学生在操作中感受体验探索图形的周长,理解周长的意义.2在实际活动中培养学生的合作意识。

23、周长的认识教学设计及反思周长的认识教学设计及反思 认识周长是苏教版三年级上册的内容,是学生在数学学习中第一次系统的接触周长这个概念.这部分内容是在学生对线段的长度概念和度量单位有了确定认识的基础上教学的,下面是我给大家整理的周长的认识教学设。