司马教学设计15

1、司马光砸缸教学方案设计教学目标:1识记8个要求会写的字,认识14个要求会认的字,掌握两个部首足字旁石字旁.2正确流利有感情地朗读课文,理解内容.3感受司马光遇到紧急情况时沉着勇敢果断救人的品质.4培养学生的创造性思维.教学重点:识记生字.教。

2、司马光教学设计新部编版教师学科教案 20 20 学年度 第学期 任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校司马光一 导入新课.1 今天老师给大家带来一个小故事,我们一起来看看.2 动画片中,讲的是谁的故事司马光3 今天我们就要来学习这篇司。

3、孔明智退司马懿教学设计3篇孔明智退司马懿教学设计3篇孔明智退司马懿教学设计3篇 引导语:作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题.那么应当如何写教学设计呢以下是为。

4、根据教材的编写意图和学情分析，我把本文的教学目标定为： 1、会读10 个生字和由生字组成的新词，换个语境还认识生字，认识足字旁、石字旁，会写7个生字，正确书写“出”的笔顺。
2、理解图意和课文内容，知道司马光是一个遇事不慌、机智勇敢。

5、教材无非是个例子，教师应充分利用文中插图，情节的空白处，创设说话的情境，让学生乐说、想说、会说。
教学第二自然段时，先让学生观察图画，说一说小朋友惊慌的表现;学完课文后，让学生想象说说人们会怎样称赞司马光，从而培养学生的想象能力、观察。

6、 （3）质疑释疑。
（针对课文资料提问，自由解答，教师引导） 4、你喜欢司马光吗？用一句话夸夸他吧！ 5、朗读指导。
五、学会背诵技巧。
教师引导，让学生悟出背诵的方法：看图背诵、想情节背诵、看板书背诵。
六。

7、孔明智退司马懿教学设计人教版五年级教学设计doc孔明智退司马懿教学设计人教版五年级教学设计 2以 智 为切入口,学生在读读找找说说当中感受孔明 沉着冷静巧妙布置料事如神 的智者形象.3能借助工具书独立阅读感兴趣的古体小说,对于感兴趣的句子能。

8、司马迁发愤写史记教学设计教材简介司马迁发愤写史记选自九年义务教育六年制小学教科书苏教版第十册,这是一篇历史人物故事,讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗尽13年时间,写成辉煌巨著史记的事.全文内容概括性强,字里行。

9、司马光教学设计四第二课时一复习生字词语二朗读理解课文指名读课文,数数全文共有几个自然段2学习课文第一自然段.1指名读,读了这段,你读懂了什么2古时候是指什么时候你还知道哪些朝代3学习课文第二自然段.1指名读,深入地思考:你读懂了什么2结合书。

10、司马光优秀教学设计部编版5司马光教学设计教材分析:本文是小学阶段安排的第一篇文言文,讲述了一个广为流传的小故事:有一次,司马光和一群孩子在庭院嬉戏.一个小孩爬上瓮,失足落入水中.大家都吓跑了,只有司马光拿石头砸瓮.瓮破了,水一下子喷涌出来。

11、司马光教学设计通用5篇司马光教学设计通用5篇 司马光教学设计1学习目标:1通过读书,认识司假等13个生字,积累一些新词.2正确流利有感情地朗读课文,通过朗读感悟司马光勇敢机智的品格.3启发学生遇到问题时,开动脑筋想办法,养成积极动脑的良好品。

12、孔明智退司马懿教学设计孔明智退司马懿教学设计孔明智退司马懿是语文五年级下册的一篇选读课文,课文讲述的是孔明空城计智退司马懿大军的故事.以下是本人为你整理的孔明智退司马懿教学设计,希望能帮到你. 孔明智退司马懿教学设计 教学目标: 1品味语言。

13、司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记教学设计司马迁撰写史记,态度严谨认真,实录精神是其最大的特色.以下是整理的司马迁发愤写史记教学设计,希望对大家有帮助司马迁发愤写史记教学设计1教学目标:1在理解品味语言的过程中,感受司马迁牢记父亲嘱托。

14、答司马谏议书 教学设计答司马谏议书 教学设计编者按教师在备课时,应充分估计学生在学习时可能提出的问题,确定好重点,难点,疑点,和关键.根据学生的实际改变原先的教学计划和方法,满腔热忱地启发学生的思维,针对疑点积极引导.答司马谏议书 教学设计。

15、司马光教案板书设计司马光教案板书设计这是司马光教案板书设计,是优秀的三年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习.司马光教案板书设计第1篇学习目标1.认识司假等13个生字,会写别到等6个字.2.朗读课文,背诵课文.3.了解司马光的沉着机智。

16、文言文司马光教学设计文言文司马光教学设计文言文司马光教学设计教学内容:人教版课标实验教材一年级下册第二十课课前透视:司马光是我国宋代伟大的史学家.这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事.全文情节生动,叙事性强,利于激发学生读书兴趣,浅显易。

17、司马光优秀教案设计一设境激趣,导入课文这节课,我们继续学习司马光齐读课题,让我们再来看看这个故事播放录像.请小朋友边看边想,讲了司马光的什么故事二读读演演,激活情感一教学第一自然段1示多媒体瞧,谁来了司马光司马光是什么时候的人呀示:古时候指。

18、小学语文司马光教学设计小学语文司马光教学设计教学目标:1识记8个要求会写的字,认识14个要求会认的字,掌握两个部首足字旁石字旁.2正确流利有感情地朗读课文,理解内容.3感受司马光遇到紧急情况时沉着勇敢果断救人的品质.4培养学生的创造性思维。

19、司马光上课教学方案设计司马光教学设计www.5ykj.com教材分析智慧,是人类的一种特殊品质.科学家发挥自己的聪明才智,在科学的园地里有无数伟大的发现和创造;军事家运用自己的智慧,在战争的舞台上导演了一出出有声有色的话剧;企业家在市场经济。

20、K12学习司马光教学设计5篇司马光教学设计5篇司马光教学设计:教材简析:本课讲的是司马光小时候的故事.他和几个小伙伴在花园里玩,一个小伙伴不留意掉进了大水缸.遇到这样的突发状况,司马光急中生智,举起大石头,砸破水缸,小伙伴得救了.本文具有很。