四年级下册语文触摸

1、四年级语文课件触摸春天教学案例及 精品触摸春天教学案例及课件桥墩小学 胡静案例背景触摸春天描写了一个盲童在花丛中用手用心来感受春天美好景色的故事,说明了任何人都在自己的内心创造着缤纷美丽的世界.作者用细腻的笔法生动富有感染力的语言来表现了盲。

2、人教版小学语文四年级下册触摸春天优质教学设计17 触摸春天一教学目标:1认识7个生字,会写生字.正确读写流连流畅缤纷等词语.2正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,3理解含义深刻的句子,触摸其中蕴含的道理.4体会盲童对生活的热爱,感。

3、语文人教版四年级下册触摸春天第一课时教学设计触摸春天第一课时教学设计 教学目标: 1认识6个生字盲径畅磕绊.正确读写小径流畅磕磕绊绊等词语.2初读课文,了解课文大意.3有感情地朗读第一至第四自然段,感受盲童创造的奇迹.教学重点:通过找词语。

4、触摸春天教学设计仁风小学 康艳华一设计理念生命的真谛是什么生命的意义何在,这是人类思考的永恒主题.本组教材,就是围绕生命这一专题展开的,选编的四篇中外文学作品,从不同角度反映了对生命的思考感悟.触摸春天告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可。

5、春的消息风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山岗,到处有春天的欢笑.看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捕捉住它,又爱怜地把它放掉,17。

6、同学们,喜欢春天吗现在正是春天,谁能说说春天给你的感受.欣赏几幅春天的图片,生机勃勃多姿多彩花红柳绿阳光明媚草长莺飞万紫千红,触摸春天,制作者:吴燕青,触摸是用手接触后轻轻移动.触摸春天就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触.亲亲小草摇。

7、怎样的抚摸 轻轻地抚摸轻柔的抚摸慢慢的抚摸通过预习,我们知道文中的女孩叫安静.她是个盲童,看不见这美丽的春天,只能用双手轻轻的触摸春天,用心细细地感受春天.好,带着我们现在的体会再来读一遍课题,生再读。

8、情感与态度:3理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理.4体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关注,懂得热爱生活,珍爱生命.过程与方法:在小组合作学习中,通过朗读体验想象讨论师生交流生生交流等方法,培养学生合作。

9、教学准备:了解一些残疾人的感人事迹,观察身边的残疾人的生活. 教学过程:一导入 质疑课题,引出课题:触摸春天. 二初读课文,整体把握课文主要内容. 1默读课文,出示问题:课文讲了。

10、春天你眼中的春天是什么样子的 请多名学生说说 2.从你们的描述中,可以看出你们对春天非常喜爱.有这样一位女孩,她也喜爱春天,只不过她是用一种特殊的方式触摸,来感受春天.板书:触摸 3.今天,我。

11、大家喜欢春天吗说一说你眼中的春天是什么样子的出示春天的图片 一说到春天,我们常常说道百花齐放,万紫千红,这些都是我们用眼睛看到的,可如果一位盲人,他又如何感受这美好的春天呢今天,我们就跟随一位盲女去看看,他是如何。

12、二教学目标1能正确有感情的朗读课文.2通过感悟品读课文语言文字,感受盲童对生活的热爱,激发学生热爱生活,创造美好生活的思想感情.3领悟谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的内涵.三教学重难点教。

13、缤纷,狭窄的道路;小路,流利,通畅,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便,转眼之间,繁多而凌乱,穿梭,象织布的梭子来回活动,形容来往频繁,悄然,1.忧愁:切.怆.然落泪。

14、瞬间,缤纷,狭窄的道路;小路,流利,通畅,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便,转眼之间,繁多而凌乱,穿梭,象织布的梭子来回活动,形容来往频繁,悄然,1.忧愁:切.怆。

15、 1 .画 划 1 她用彩笔 了几条美丽的弧线. 2 漆黑的天空中, 流星 过一道美丽的弧线. 2 .伸向 升向 1 袅袅炊烟徐徐 空中. 2 新修建的公路 群山中. 3 .诉说 述说。

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23、四年级语文下册期中摸底考试4套2021年四年级语文下册期中摸底考试班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一读拼音,写词语.15分tin m mio hu do y wi ji shn shu y fng shn。

24、学年最新人教版语文四年级下册17触摸春天优秀教案精品17触摸春天 教学目标1正确流利有感情地朗读课文.2理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意.3体会文章表达的思想感情.教学重难点理解课文中含义深刻的句子,体味安静的内心世界,感受盲童对生活。