触摸春天四年级上册语文

1、四年级语文课件触摸春天教学案例及 精品触摸春天教学案例及课件桥墩小学 胡静案例背景触摸春天描写了一个盲童在花丛中用手用心来感受春天美好景色的故事,说明了任何人都在自己的内心创造着缤纷美丽的世界.作者用细腻的笔法生动富有感染力的语言来表现了盲。

2、人教版小学语文四年级下册触摸春天优质教学设计17 触摸春天一教学目标:1认识7个生字,会写生字.正确读写流连流畅缤纷等词语.2正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,3理解含义深刻的句子,触摸其中蕴含的道理.4体会盲童对生活的热爱,感。

3、语文人教版四年级下册触摸春天第一课时教学设计触摸春天第一课时教学设计 教学目标: 1认识6个生字盲径畅磕绊.正确读写小径流畅磕磕绊绊等词语.2初读课文,了解课文大意.3有感情地朗读第一至第四自然段,感受盲童创造的奇迹.教学重点:通过找词语。

4、新课标人教版小学语文四年级下册17触摸春天教学设计教学设想:这篇课文篇幅短小精悍,语言简洁,意境隽美,所蕴涵的道理非常深刻,而四年级学生对盲童的生活缺乏体验,很难体会盲童言行的困苦内心的孤寂以及精神的无助;对生活的思考也缺乏经历,也就难以产。

5、触摸春天教学设计仁风小学 康艳华一设计理念生命的真谛是什么生命的意义何在,这是人类思考的永恒主题.本组教材,就是围绕生命这一专题展开的,选编的四篇中外文学作品,从不同角度反映了对生命的思考感悟.触摸春天告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可。

6、春的消息风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山岗,到处有春天的欢笑.看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捕捉住它,又爱怜地把它放掉,17。

7、同学们,喜欢春天吗现在正是春天,谁能说说春天给你的感受.欣赏几幅春天的图片,生机勃勃多姿多彩花红柳绿阳光明媚草长莺飞万紫千红,触摸春天,制作者:吴燕青,触摸是用手接触后轻轻移动.触摸春天就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触.亲亲小草摇。

8、怎样的抚摸？ 轻轻地抚摸、轻柔的抚摸、慢慢的抚摸通过预习，我们知道文中的女孩叫（安静）。
她是个盲童，看不见这美丽的春天，只能用双手轻轻的（触摸）春天，用心细细地（感受）春天。
好，带着我们现在的体会再来读一遍课题，（生再读。

9、张望到了春天美丽的景色；张望到了生活缤纷的色彩从回答中让学生自然而然认识到，安静其实在用自己的心来触摸春天。
2、课堂上虽然采用创设情景激发兴趣，提出问题引发思考，品味语言触发感悟，朗读课文抒发情感的教学方法。
本想使学生在。

10、情感与态度：3理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
4体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。
过程与方法：在小组合作学习中，通过朗读、体验、想象、讨论、师生交流、生生交流等方法，培养学生合作。

11、沈阳市四年级下学期语文第17课触摸春天同步练习D卷沈阳市四年级下学期语文第17课触摸春天同步练习D卷一 基础运用 共21题;共125分1. 12分 组词. 蝙 蝠 捕 蛾 避 锐骗 幅 铺 饿 僻 悦2. 10分 比一比,再组词. 搭摇悄稍。

12、教学准备：了解一些残疾人的感人事迹，观察身边的残疾人的生活。
教学过程：一、导入 质疑课题，引出课题：触摸春天。
二、初读课文，整体把握课文主要内容。
1、默读课文，出示问题：课文讲了。

13、春天）你眼中的春天是什么样子的？ （请多名学生说说） 2.从你们的描述中，可以看出你们对春天非常喜爱。
有这样一位女孩，她也喜爱春天，只不过她是用一种特殊的方式触摸，来感受春天。
（板书：触摸） 3.今天，我。

14、大家喜欢春天吗？说一说你眼中的春天是什么样子的？（出示春天的图片） 一说到春天，我们常常说道百花齐放，万紫千红，这些都是我们用眼睛看到的，可如果一位盲人，他又如何感受这美好的春天呢？今天，我们就跟随一位盲女去看看，他是如何。

15、二、教学目标1能正确、有感情的朗读课文。
2通过感悟、品读课文语言文字，感受盲童对生活的热爱，激发学生热爱生活，创造美好生活的思想感情。
3领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵。
三、教学重难点教。

16、缤纷：,狭窄的道路；小路。
,流利，通畅。
,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。
,转眼之间。
,繁多而凌乱。
,穿梭：,象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
,悄然：,1.忧愁：切。
怆。
然落泪。

17、瞬间：,缤纷：,狭窄的道路；小路。
,流利，通畅。
,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。
,转眼之间。
,繁多而凌乱。
,穿梭：,象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
,悄然：,1.忧愁：切。
怆。

18、 1 .画 划 （1 ）她用彩笔（ ）了几条美丽的弧线. （2 ）漆黑的天空中, 流星（ ）过一道美丽的弧线. 2 .伸向 升向 （1 ）袅袅炊烟徐徐（ ）空中. （2 ）新修建的公路（ ）群山中. 3 .诉说 述说。

19、推荐精品小学语文人教版四年级下册17触摸春天1电子备课教案模板课题17 触摸春天课型语文新授课时2课时学习程度分析对于四年级的学生而言,要理解感悟这份深奥含蓄的哲理确实有一定难度.那就需要在教学中充分挖掘整合学生的资源文本的资源以及生活这本。

20、语文人教版四年级下册17触摸春天第二课时教学设计触摸春天教学设计教学理念:要让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴. 个性化阅读凸显学生个性的张扬,生命活力的释放,强调学生主。

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23、人教新课标小学四年级下册语文触摸春天课件三篇人教新课标小学四年级下册语文触摸春天课件三篇设计理念:1要让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴.2个性化阅读凸显学生个性的张扬。

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