触摸春天人教版四年级下册

1、1采用整体感知部分体验与主题实践整体回顾的方法,进行课堂教学,运用资料阅读课文,体会文章所表达的情感和思想;通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理.自主学习,主动参与,合作讨论三情感态度和价值观1体会盲童对生活。

2、触摸春天教学设计仁风小学 康艳华一设计理念生命的真谛是什么生命的意义何在,这是人类思考的永恒主题.本组教材,就是围绕生命这一专题展开的,选编的四篇中外文学作品,从不同角度反映了对生命的思考感悟.触摸春天告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可。

3、春的消息风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山岗,到处有春天的欢笑.看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捕捉住它,又爱怜地把它放掉,17。

4、同学们,喜欢春天吗现在正是春天,谁能说说春天给你的感受.欣赏几幅春天的图片,生机勃勃多姿多彩花红柳绿阳光明媚草长莺飞万紫千红,触摸春天,制作者:吴燕青,触摸是用手接触后轻轻移动.触摸春天就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触.亲亲小草摇。

5、怎样的抚摸 轻轻地抚摸轻柔的抚摸慢慢的抚摸通过预习,我们知道文中的女孩叫安静.她是个盲童,看不见这美丽的春天,只能用双手轻轻的触摸春天,用心细细地感受春天.好,带着我们现在的体会再来读一遍课题,生再读。

6、张望到了春天美丽的景色;张望到了生活缤纷的色彩从回答中让学生自然而然认识到,安静其实在用自己的心来触摸春天.2课堂上虽然采用创设情景激发兴趣,提出问题引发思考,品味语言触发感悟,朗读课文抒发情感的教学方法.本想使学生在。

7、这篇课文是人教版四年级第五单元,以生命为主题的第一篇课文,这组课文通过一幅幅真实而感人的画面,展示着生命的优美,感悟着生命的真谛,教诲学生要热爱生命爱惜生命.触摸春天是一篇短小干练而蕴涵着深刻原理的小品文,语言简便,意境隽美。

8、情感与态度:3理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理.4体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关注,懂得热爱生活,珍爱生命.过程与方法:在小组合作学习中,通过朗读体验想象讨论师生交流生生交流等方法,培养学生合作。

9、教学准备:了解一些残疾人的感人事迹,观察身边的残疾人的生活. 教学过程:一导入 质疑课题,引出课题:触摸春天. 二初读课文,整体把握课文主要内容. 1默读课文,出示问题:课文讲了。

10、春天你眼中的春天是什么样子的 请多名学生说说 2.从你们的描述中,可以看出你们对春天非常喜爱.有这样一位女孩,她也喜爱春天,只不过她是用一种特殊的方式触摸,来感受春天.板书:触摸 3.今天,我。

11、由于学生对盲人的内心世界没有深刻的体会,这对理解课文,感受人物内心活动有一定障碍.因此,我在课前安排了一次假如我是一名盲人的体验活动,让学生闭上眼睛,通过走路读书写字等行动,切身感受盲人生活的不便和困难,从而更好的理解课文。

12、二教学目标1能正确有感情的朗读课文.2通过感悟品读课文语言文字,感受盲童对生活的热爱,激发学生热爱生活,创造美好生活的思想感情.3领悟谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的内涵.三教学重难点教。

13、缤纷,狭窄的道路;小路,流利,通畅,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便,转眼之间,繁多而凌乱,穿梭,象织布的梭子来回活动,形容来往频繁,悄然,1.忧愁:切.怆.然落泪。

14、瞬间,缤纷,狭窄的道路;小路,流利,通畅,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便,转眼之间,繁多而凌乱,穿梭,象织布的梭子来回活动,形容来往频繁,悄然,1.忧愁:切.怆。

15、四年级下册语文书第17课触摸春天课后练习题20XX年四年级下册语文书第17课触摸春天课后练习题 四年级下册语文书第17课触摸春天课文用生动细腻的笔触描写了八岁的盲女安静用心灵触摸春天.为大家整理了四年级下册语文书第17课触摸春天课后练习题。

16、小溪的清凉的水从我撒开的指间流过,使我欣慰.松树或绵软的草叶铺成的葱茏的地毯笔最豪华的波斯地毯还要可爱.春夏秋冬在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的喜剧.这戏剧的动作是在我的指头上流过的. 谈谈感想,体悟神奇的灵性。

17、春期新人教部编版四年级语文下册教案天窗2020年春期新人教部编版六年级下册3.天窗教学设计教学目标:1.我会有感情地读出作者对童真的赞美之情;试着用自己的方法背诵35自然段.2.我会试着运用联系上下文想象画面等方法,理解慰藉神奇等词语在文中。

18、 1 .画 划 1 她用彩笔 了几条美丽的弧线. 2 漆黑的天空中, 流星 过一道美丽的弧线. 2 .伸向 升向 1 袅袅炊烟徐徐 空中. 2 新修建的公路 群山中. 3 .诉说 述说。

19、语文人教版四年级下册寻找春天寻找春天作文教学设计1教学目标1通过学习记金华的双龙洞后学习模仿其写作方法技巧,基本学会掌握游记类文章的观察写作顺序.2基本学会作文开头交待时间地点人物事件,学会重点观察目标景物.3学会将观察到的片段有效地组织整。

20、人教版四年级语文下17触摸春天教学设计与说课稿共5篇人教版四年级语文下17触摸春天教学设计与说课稿共5篇触摸春天教学设计1设计思想1个性化阅读凸显学生个性的张扬,生命活力的释放,强调学生主体性的发挥.阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导。

21、人教新课标小学四年级下册语文触摸春天教案范文人教新课标小学四年级下册语文触摸春天教案范文 教学目标: 1能准确有感情的朗读课文. 2通过感悟品读课文语言文字,感受盲童对生活的热爱,激发学生热爱生活,创造美好生活的思想感情. 3领悟谁都有生活。

22、人教新课标小学四年级下册语文触摸春天课件三篇人教新课标小学四年级下册语文触摸春天课件三篇设计理念:1要让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴.2个性化阅读凸显学生个性的张扬。

23、学年最新人教版语文四年级下册17触摸春天优秀教案精品17触摸春天 教学目标1正确流利有感情地朗读课文.2理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意.3体会文章表达的思想感情.教学重难点理解课文中含义深刻的句子,体味安静的内心世界,感受盲童对生活。