心理学忠义知识点归纳

1、教育心理学第一章教育心理学概述1教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学.研究对象2教育心理学研究范围:学与教相互作用过程包括五要素:学生学习主体教师指导地位教学内容教学大纲教材和课程教学媒体载体,表现形式教学环境物质和社会。

2、教育学知识点1. 什么是教育教育学学校教育教育就其定义来说有,有广义和狭义之分.广义的教育泛指增进人们的知训技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动.广义的教育包括:家庭教育社会教育和学校教育.狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定。

3、教育学心理学知识要点归纳超详细 教育学知识点1. 什么是教育教育学学校教育教育就其定义来说有,有广义和狭义之分.广义的教育泛指增进人们的知训技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动.广义的教育包括:家庭教育社会教育和学校教育.狭义的教育。

4、实验法.3.我们把组成神经元系统的神经细胞叫做神经元.神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位.4.神经元由细胞体树突和轴突组成.5.神经元的功能是:接受刺激信息传递信息和整合信息.6.神经元分为感觉神经元。

5、1924年第二章 学生的心理发展与教育第一节 中学生的心理发展概述一心理发展定义:是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化.特征:连。

6、培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生. 13我国全面发展教育的组成部分是德育智育体育美育和劳动技术教育. 14双基是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧. 15智育的任务之一是发展学生的智力。

7、性别角色认同:是对一个具有男子气或女子气的知觉和信念.角色采择:也称观点采择.是指儿童采取他人观点来理解他人思想与情感的一种必须的认知技能.假想观众:是青少年生长爆发期特有的心理,他们认为其他人像自己那样的关注他。

8、心理发展由环境因素决定,片面地强调和机械地看待环境或教育在心理发展中的作用,否认遗传作用.二因素论施太伦 吴伟士遗传因素和环境因素共同决定心理的发展 相互作用论皮亚杰在心理发展中,遗传与环境之间是相互依存,相互联系的。

9、1.面试观察 2.量表问卷 3.投射测验八主体统觉测验 看图片讲故事九人格研究方法:1.量的研究实验研究相关研究等 2.质的研究个案研究:少女杜拉的故事弗洛伊德 小阿尔伯特学会害怕老鼠华。

10、教育心理学第三章重点知识归纳ATy 第三章中学生的学习第一节 学习的本质一 什么是学习一广义的学习 广义的学习指人和动物在生活中获得个体经验并由经验引起相对相对持久的心 理和行为变化的过程.二狭义的学习 狭义的学习是指人类的学习, 即人在实。

11、个案法;实验法.3.我们把组成神经元系统的神经细胞叫做神经元.神经元是神经系统的基本结构单 位和功能单位.4.神经元由细胞体树突和轴突组成.5.神经元的功能是:接受刺激信息传递信息和整合信息.6.神经。

12、发展心理学重点知识归纳整理林崇德版发展心理学考试重点知识整理1发展心理学的定义:发展心理学是研究心理的发生发展规律的科学.发展心理学有广义和狭义之分.广义:研究比较心理发展种族心理发展个体心理发展.狭义:研究人类个体从受精卵形成到出生成熟衰。

13、28793学习心理与辅导知识点归纳第八章第八章 学习困难学生诊断与辅导第一节 学习困难学生诊断一诊断的含义与意义1.诊断的含义:通过对学习困难学生的具体表现和有关背景资料个人家庭 和学校等的分析与综合,判断其学习困难的特征性质和原因.由此 。

14、打印版教育学心理学知识要点归纳教育学知识点1. 什么是教育教育学学校教育教育就其定义来说有,有广义和狭义之分.广义的教育泛指增进人们的知训技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动.广义的教育包括:家庭教育社会教育和学校教育.狭义的教育主。

15、最新发展心理学知识点归纳林崇德版发展心理学:就是个体发展心理学,是指个体从受精卵开始到出生成熟直至衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律的科学.简而言之,是研究毕生心理发展特点和规律的科学.年龄特征:指个体在一定的社会和教育条件下,在心理。

16、28793学习心理与辅导知识点归纳第三章第三章学习理论下第一节信息加工学习论信息加工的认知心理学,是用信息加工的观点和术语说明人的认 知过程的一种理论,它所研究的认知过程,是指人们如何从环境中获得 信息,加工贮存和使用信息的过程.信息加工的。

17、一心理学统考重难点解析1.普通心理学1.1考查目标1理解和掌握心理学的基本概念基本事实和基本理论,理解当代心理学的发展趋势.2能够运用心理学的基本理论和方法,分析和解决有关实际问题.分析:1普通心理学的重要性毋庸多言,所以其中的基本概念事实。