永远的白衣战士苏教版永远白衣战士

1、2、今天我们将要学习第11课：永远的白衣战士（板书：永远的白衣战士）齐读课题）读了课题，你想知道什么?（学生回答）师小结问题：永远的白衣战士指的是谁?为什么称她为永远的白衣战士呢?过渡：俗话说：书读百遍、其义。

2、苏教版四年级下册永远的白衣战士课堂练习苏教版四下语文总复习课文要点 这学期,我们又养成了两种良好的学习习惯: .1走,我们去植树这首诗中把树森林比作 和 ,把枝叶比作 .其中345小节着重讲了 的作用和意义.2第一朵杏花讲的是 帮 观察 开。

3、永远的白衣战士第二课时教学设计淮安市淮安区博里镇中心小学 王霞教学目标:1正确流利有感情地朗读课文.2品味词句,如:身先士卒斩钉截铁声色俱厉,理解文章的主要内容及思想感情.3体会叶欣舍己为人的崇高精神品质.教学重难点:1认真仔细地朗读课文。

4、二、精读课文学习27自然段。
1、教师深情地诵读第 2、3自然段。
2、出示自学要求，布置学生自学47自然段。
课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？找出来读一读。
边读边想：。

5、一）情境导入1.同学们，现在谈起禽流感是人心惶惶，避而远之，那么10年前的一场灾难-非典型性肺炎，更是-谈“非典”色变，那是一场没有硝烟的战争，今天我们就一起走进非典。
（放有关非典的短片）2.生介绍非典型肺炎。
3.。

6、11永远的白衣战士,情境导入,2003年春季,我国曾经经历了一场大规模的抗击非典的战斗,大家说说在那场战斗中,什么人作出的贡献最大一些医护人员还献出了自己宝贵的生命,你了解他们的事迹吗,严重急性呼吸道症候群:在未查明病因前,被叫做非典型性。

7、再提问：战争给你留下什么映像？恐惧、害怕、死亡。
师：2003年我们的医务工作者也经受了一场战争。
3、 播放“非典”视频。
4、 幻灯出示：师说：这是一场没有硝烟的战争！学生齐读：这是一场没有退路的决斗！。

8、本篇课文的教学是在学生初步理解课文内容的基础上，感知人物的崇高精神。
在这次的备课、上课的过程中，我受益匪浅，感受颇深：一、让第一课时回归“实效”教学目标的确立，是整个课堂教学的核心，它决定着教师课堂教学行为的方向，也决定着学生课。

9、能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
7）三、四年级学生要诵读优秀文章，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。
【学情分析】 学生对于叶欣事迹本身的叙述，理解上不存在难度，但是对于非典方面的知识以及对于叶欣崇高品质的理解。

10、在读的时候，一定要关注“似乎”，“春风般”“高风险，高强度，高效率”“永不疲倦的机器”“从死神手中夺了回来”等这些词语。
（1）科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。
（2）高风险，高强度，高效率，叶。

11、苏教版四年级下册永远的白衣战士课堂练习苏教版四下语文总复习课文要点 这学期,我们又养成了两种良好的学习习惯: .1走,我们去植树这首诗中把树森林比作 和 ,把枝叶比作 .其中345小节着重讲了 的作用和意义.2第一朵杏花讲的是 帮 观察 开。

12、永远的白衣战士教学设计和反思永远的白衣战士教学设计和反思 永远的白衣战士教学设计和反思 作者:佚名转贴自:转载点击数:49永远的白衣战士教学设计和反思教学要求:1正确流利有感情地朗读.2学会本7个生字.两条绿线内的10个字只识不写.能联系上。

13、再提问：战争给你留下什么映像？恐惧、害怕、死亡。
师：2003年我们的医务工作者也经受了一场战争。
3、 播放“非典”视频。
4、 幻灯出示：师说：这是一场没有硝烟的战争！学生齐读：这是一场没有退路的决斗！。

14、这个单元共四篇课文。
单元的主题紧紧围绕一个“爱”字，每每读着这个单元的几篇文章，那种无声的爱感动着我，使我总是不能自已，以至泪雨滂沱了。
这篇课文最大的特点是“人物形象鲜明，语言真挚感人”。
因此，我把“品悟语言，引领美读，感受人物。

15、2003年春季,我们都曾经历过一场大规模抗击非典的战斗.大家说说在那场战斗中,什么人作出的贡献最大他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命,永远的白衣战士,朗读课文,要求:1.先把课后生字表中的生字读两遍,读准字音.2.把课文读正确读流利。

16、11.永远的白衣战士 北孟镇后朱小学 张志杰,2003年春季,我们都曾经历过一场大规模抗击非典的战斗.大家说说在那场战斗中,什么人作出的贡献最大他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命,是的,他们就是永远的白衣战士,疾,呈,予,测,拖,疾病。

17、永远的白衣战士说课稿解析永远的白衣战士说课稿今天我说课的内容是国标本小学语文四年级下册中的一篇课文板书永远的白衣战士.课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣,在一场没有硝烟的战争抗击非典的战争中,临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神.整篇。

18、四年级下语文导学案永远的白衣战士苏教版11永远的白衣战士导学案第一课时教学目标1正确流利地朗读课文.2认识本课生字,理解由生字组成的词语.3了解课文主要内容.教学过程一深情导入.同学们,一年有许多个日子值得我们去纪念.有那么一个日子应该让我。

19、苏教版四年级下册永远的白衣战士教学设计2永远的白衣战士教案 年 级 四年级单 元第四单元文章题目永远的白衣战士制作人教学目标 知识目标:学会辨认本课11个生字,学会读写运用本课10个生字,并理解生字组成的词语;学习课文的重点词语,如身先士卒。

20、永远的白衣战士教学设计第二课时永远的白衣战士教学设计第二课时 教学内容:永远的白衣战士 教学要求: 1精读课文,重点学习课文37自然段. 2找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着高风险进行高强度高效率的抢救工作的. 3体会感受白衣战士护。